树立公平意识教学案(无答案) 北师大版

第一篇：树立公平意识教学案(无答案) 北师大版

第八课第1站 树立公平意识

教师寄语：使人幸福的并不是体力和金钱，而是正直和公允。—德谟克利特 【自主预习】（通读课文，填写重点词句。）

1、维护公平有利于。

2、公平并不是一切都，大家一起吃“大锅饭”，而是营造一个

，促进整个社会的。

3、社会需要公平，人与人之间的，同样需要公平。

4、树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中。

5、树立公平意识，需要

。【明确目标】

了解维护公平正义的重要性 知道怎样树立公平意识 【学习重、难点】

理解公平的含义，知道怎样树立公平意识 【新知探究】 自主学习

1、阅读“活动平台”上的一些现象，谈谈哪些现象是公平的，哪些是不公平的，说说你的看法。

2、阅读课件上的《公平与不公平》的小故事，针对这个故事，你如何看待“公平与不公平”？ 如果你是经理，你的一个下属忿忿不平地说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答。这是否符合公平的要求？

3、阅读P84“知识链接”，社会保障制度的实现说明通过在不同社会群体之间进行再分配，也是维护社会公平的一条途径。

这样的分配制度，是否会助长有些人不劳而获的恶习，这是否有悖于公平的原则？

4、完成P85“各抒己见”说说你对公平的认识。（小组内讨论完成）通过以上内容的学习总结：公平的作用

5、阅读P86“社会观察”小故事和漫画，思考：为什么斯考特一个人在一次比赛中会获得三枚奖牌？

这说明了

。（课本观点）

6、阅读P87内容，回u 答：

（1）你怎么看待漫画中的男孩子的行为？（2）“社会观察”中，孙琦的做法你欣赏吗？如果是你，你会怎么做？ 以上的两个问题说明了，树立公平意识，需要。

通过以上内容的学习，总结：怎样树立公平意识？

（二）合作交流（小组讨论，解决自己解决不了的问题）阅读材料：

山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

俗话说“人多力量大”，为什么三个和尚却没水喝？这个故事说明了什么道理？

（三）展示成果(不要总是做一名旁观者!)

本节课你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。

用心

爱心

专心

第二篇：《树立公平意识》教案

《树立公平意识》教案

在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《树立公平意识》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

感受公平的意义，自觉树立维护公平的情感。【能力目标】

在小组讨论和情景模拟的过程中树立公平意识。【知识目标】

知道公平的意义以及如何树立公平的意识。

二、教学重难点 【重点】

知道公平的意义以及如何树立公平的意识。【难点】 树立公平意识。

三、教学方法

案例法，小组讨论法，情景模拟法。

四、教学过程 环节一：课堂导入

多媒体展示案例：张某和李某合伙偷盗，平分赃款;公交车上的爱心专座;李明的爸爸给学校捐款5万，学校推选李明为校学生会干部。思考：你认为上述行为中，那些是公平的?那些是不公平的?为什么? 学生回答，平分赃款不算是公平，因为赃款的取得是不合法的;李明被选为学生会干部不公平，是因为他爸爸的捐款;公交车上的爱心专座是公平的，因为老人、妇女、小孩属于弱势群体，需要特殊照顾。

老师总结：看来大家在生活中都接触过关于公平的事件，而且大家对于公平都有自己的理解，公平意识对于我们每个人都很重要，那么怎样才能树立公平意识呢?我们一起来学习一下。

环节二：新课讲授

(一)维护公平有利于社会的和谐与稳定 老师多媒体展示案例：(1)法律诉讼，法官公平判案;(2)足球比赛，裁判公平裁决;(3)社会利益分配，要求公平分配;(4)收入分配，坚持按劳分配和多种分配方式并存;思考：以上案例说明了什么现象?这样做有什么意义? 学生回答，以上案例说明了社会各方面都在坚持公平，维护公平有利于社会各方面的正常运行，并能维持社会和谐。

教师总结：社会各方面都在维护公平，没有公平社会将陷入一片混乱，制度不能实行，秩序被打乱，所以维护公平有利于社会的和谐与稳定。

(二)树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则

情景模拟：掰手腕比赛，一个学生可以用两个手，另一个学生只能用一个手。学生自愿报名参加，上台后，打开自己所占一边的规则纸条，看看是用一个手还是可以用两个手。

比赛结束后让参赛选手说自己的感受，输的一方认为规则不公平，因为没有相同的规则。老师总结：比赛中如果没有相同的规则，则会陷入混乱，出现不公平现象，所以树立公平意识，要在竞争与合作的过程中遵守相同的行为规则。

(三)树立公平意识，需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利

情景模拟：同学演绎情景剧，张同学和李同学评三好学生，考试分数张同学比李同学多一分，但是老师误判试卷，多给了张同学两分，张同学明知误判，没有指出，最终张同学被评为三好学生，但是张同学并不开心。

小组讨论，全班分成五组：张同学为什么不开心?这样做有怎样的后果?如果是你，你该怎么办? 学生回答，张同学不开心是因为三好学生本来不是自己的，结果因为老师误判而被评为三好学生，所以内疚;这样做侵害了李同学的利益;如果是我，我会向老师反映，指出问题，把三好学生荣誉还给李同学。

老师总结：看来同学们都有公平的意识啊，关键是在生活中遇到类似事情之后要把言行变成实践，说到做到哦，上述案例告诉我们，树立公平意识要正确看待自己的利益，尊重他人的权利。

环节三：巩固提高

体验公平：全班一起玩一个推手比赛，全班分成五个小组，共同制定游戏规则，每个小组按规则先选出本组的代表，再和其他组代表比赛，最终选出最佳选手。

提问：比赛顺利进行的原因有哪些?

学生归纳：制定共同的规则，并且尊重了他人权利。环节四：小结作业

课下搜集关于公平的小故事，下节课找人分享。

五、板书设计

第三篇：维护社会公平教学案

第九课第一框 公平是社会稳定的“天平”

班级_________姓名_________

一、学习目标：

情感态度与价值目标：

努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。知识与能力：

正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。对社会稳定，个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。

二、教学过程

（一）、课前预习

1、___________是社会稳定的“天平”。

2、社会稳定和发展需要___________。

3、你是怎样理解公平的？

4、公平与社会的稳定和发展的关系是什么？

（二）、教师点拨

三、反馈练习：

（一）选择题

1、下列对公平理解正确的是（）A、公平是天平的平衡

B、公平就是一种“折中”或“中庸之道”

C、公平是存在于理想中，现实生活中没有公平可言。

D、公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定

2、下列关于公平含义说法理解正确的是（）A、公平是无拘无束，想怎样就怎样 B、公平是以自我为中心，个人利益至上 C、公平是指互惠互利，实行平均主义

D、公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人

3、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。”这体现了党和政府（）

①实行平均分配

②维护社会公平

③坚持以人为本

④促进社会和谐

A、① ② ③

B、① ② ④

C、① ③ ④

D、② ③ ④

4、大四学生米雪被一家国有大公司录用后兴奋地说：虽然现在就业压力很大，但我学的是热门专业，且成绩优秀，不少单位都公开招聘，我是凭自己的实力去取得竞争优势的。这说明（）

①社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障

②我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西③才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性④整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续健康发展

A、① ② ③

B、① ② ③ ④

C、① ④

D、② ③ ④

5、下列选项中，体现公平的是（）

①法律面前人人平等②某市推行城乡全民医保制度③班干部选举中，根据选票多少来确定班长④某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权 A、① ② B、① ② ③ C、① ④ D、① ② ③ ④

（二）简答题

材料：海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80%的平均增长速度。请问：（1）海尔成功的原因是什么？

（2）结合材料谈谈，社会公平对个人发展有何作用？

第四篇：树立宪法意识学案2

第2课《树立宪法意识》导学案第3 册编制：齐如芹审核：

一、学习目标：

1．通过自主学习：掌握宪法是最高的行为准则。

2．通过自主学习和小组合作探究：掌握我国公民的基本权利和义务是由宪法规定的；了解以宪法为核心的权利保障体制及其主要内容包括立法保障和司法保障；能列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。

3．通过本课学习，在思想上更加深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，行动上也要体现出宪法具有最大权威，是神圣不可侵犯的，切实树立宪法观念，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于同违犯宪法的行为作斗争。

二、学习重点和难点：

宪法确认和保障公民的基本权利是本课的重点也是难点。

三、学习过程

（一）、自主学习部分：

1．阅读教材16——17页，写出什么是公民的基本权利？找到我国公民的基本权利有哪些？

2．阅读教材17页，说一说我国宪法是怎样保证和保障公民权利的实现的？

3．阅读教材19页，我国的一切权力属于谁？人民行使权力的机关是什么？

4．阅读教材19——21页，每段正文的第一行，写出宪法是最高的行为准则的具体体现？5．阅读教材21页，宪法是全体公民的最高行为准则。这种规范是通过哪几种形式表现出来的？

（二）、小组合作探究并展示点评（宪法第二章的内容人手一份）

案例1.插在门口的国旗，一本刚刚修订过的宪法单行本,其中的“公民的合法私有财产不受侵犯”一句被特意用圆珠笔划出，一句精心挑选的“国家尊重人权和保证人权”被放大了贴在门口，63岁的北京老人黄振云和他的街坊就靠着这么几件简单的武器，阻止了崇文区政府危房改造工程的强制拆迁人员，暂时保住了他的房子。

设问：黄振云老人是用什么武器保护了他的房子？几件简单的武器，就能保住房子，体现出的是什么？

第2课《树立宪法意识》导学案第3 册编制：齐如芹审核：

案例2.汉族青年谢某与一回族青年马某相恋。不久两人到婚姻登记机关领取了结婚证。正当他们准备举行婚礼的时候，马某和马某的父兄向谢某提出一个要求，要谢某必须信仰伊斯兰教。谢某不答应，马某的弟弟就要纠集一些族内的人“好好教育”一下谢某，一时搞得剑拔驽张，难以收场。

请问：马某及其父兄强迫谢某信仰伊斯兰教的做法是否妥当？你的依据是什么？

案例.3 1990年，山东省某市八中学生小齐和小陈同时参加中专考试。之后，齐被录取为某校财会专业委培生，但录取通知书却被陈领走，不知情的齐以为自己落榜。齐所在的学校自始至终未将考试成绩告诉齐。陈则以齐的名义上学、毕业并参加工作。直到1999年，齐在得知陈冒用自己的姓名上学并就业这一情况后，于同年1月29日，以陈及有关学校和单位侵害其姓名和受教育权为由诉至法院，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精神损失。请问：法院会支持齐的诉讼请求吗？你判断的依据是什么？

在12月4日全国法制宣传日这一天，某法制媒体就“公民对宪法知多少”进行了一次街头随机调查活动。下面是记者对市民的随机调查情况：

记者：“你知道宪法是一部什么样的法律吗？”市民：“宪法是根本大法，国家的基本法。”记者：“你对宪法的基本内容了解吗？”市民：“了解得不多。”记者：“你觉得宪法和咱老百姓的关系密切吗？”市民 ：“对咱老百姓的关系肯定很密切，但具体说不太清楚。”

请你根据上述调查情况，结合下列角色模拟要求，完成相关任务：

（1）假如你是那位记者，根据市民的回答情况你会得出什么结论？若你是被调查的市民，请选择上述记者发问中的一个问题做出令人满意的回答。（2）作为中学生，你认为公民应怎样正确对待宪法？

（三）、达标检测

第二章 公民的基本权利和义务

第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。

劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。国家提倡公民从事义务劳动。

国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。

国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。

第四十四条 国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生

活受到国家和社会的保障。

第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

第四十七条 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。

国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。

父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。

第五十条 中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。

第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

答案：

（1）市民的回答反映了人们对宪法有所了解，但不够全面和深入。

宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于

普通法律，在国家生活中处于至高无上的地位；宪法是人民权利的保证书，由宪法确定的公民权利是公民的基本权利，是公民最重要的、不可缺少的权利；宪法是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。

（2）作为中学生，我们必须认真学习宪法，崇尚宪法，牢固树立宪法至上、宪法至尊的观念；维护宪法尊严，保证宪法实施，同一切违犯宪法的行为作斗争。以宪法为自己最高的行为准则，自觉做到凡是宪法提倡和鼓励的事，积极去做；凡是宪法要求必须做的事，就一定做到；凡是宪法禁止或否定的事坚决不做。

由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。

第五篇：八年级思想品德上册 第五课第二站学会尊重教学案(无答案) 北师大版

初二思想品德教学案

教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课 第二站 学会尊重 学习目标：（目标明确，行动才有效）

1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人

2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重 学习重、难点：

如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性 学法指导：（方法得当，事半功倍）

通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：

有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。” 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 这两句话分别告诉我们什么道理？ 思路点拨：

无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：

第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：

一、课前热身

1、要想获得别人的尊重，就要学会。

2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。

3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。

4、尊重他人还包括。

5、我们要以 与不同民族和文化背景中的人友好交往。

6、尊重基于、、和。

二、自主学习

1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？

2、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？

爱心

用心

专心

3、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？

4、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？

5、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？

6、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？

三、合作探究（大胆提出你的困惑）

四、展示讲解（课堂大舞台，人人展风采）

五、课堂小结

如何做一个尊重他人的人？



爱心

用心

专心（别低估了自己的能力）

爱心

用心专心3 巩固提升：