第一篇：亲子活动“彩虹伞”的思考与考察
亲子活动“彩虹伞”的思考与考察
活动背景
体育活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以开发幼儿智力，还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。在我们日常开展的丰富的活动中，我发现幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量．上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展：活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少，与同伴玩的较多，亲子玩的较少 所以他们的群体合作意识需要进一步培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。由此，欢乐童心幼儿体智能设计了“彩虹伞 ”活动。在活动设计过程中我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩，于是以亲子游戏为基础，来设计整个教学活动。
目标的确定
彩虹的玩法多种多样，如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”，增强手部、脚步力量的“毛毛虫游戏”，锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝，练习爬行的“吃蛋糕”游戏，适合进行团体游戏的“大灰狼与喜洋洋”，可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力，还可以跳伞、转伞、抓伞等根据幼儿的兴趣点以及对活动的定位我们首先确定了一下活动目标：体验与同伴、加入共同游戏的快乐、感受亲子建的温馨亲情、听到信号或音乐做指定动作，练习走、跑、跳、爬、发展动作协调应变能力。
第二篇：中班亲子活动：美丽的彩虹伞
【活动目标】
1、发展宝宝钻、爬动作的灵活性。
2、引导宝宝体验亲子游戏的快乐。
【活动准备】彩虹伞一把。
【活动过程】
玩法一：
儿歌
彩虹伞，转转转，躲在伞下看不见，彩虹伞，转转转，爬到上面看得见。
1、老师先带领宝宝说儿歌。
2、老师和家长撑起伞，一边说儿歌一边做游戏。先将彩虹伞转动起来，宝宝在家长的带领下钻到彩虹伞下面，再将彩虹伞转动起来，变成“小山”，并鼓励宝宝向上爬。
3、游戏可反复多次进行，家长和老师可变换语气调动宝宝的兴趣。
玩法二：
儿歌
卷呀卷呀卷，我来卷面包，彩虹面包香喷喷，送给妈妈尝一尝。
老师边带领宝宝说儿歌，边握着彩虹伞边卷面包，看哪位宝宝卷的面包又大又紧。
第三篇：彩虹伞教案
彩虹伞游戏
活动目标：1.幼儿在活动中能提高动作的协调性和灵敏性。
2.幼儿在活动中能培养良好的视觉追踪。
3.幼儿与家长能增加亲子间的交流与互动。一.热身：律动
Debbie: Good morning, Children!I’m Debbie.Now, let’s pretend to wake up.（pretend to yawn）OK, now let’s do the morning exercises and warm up.Process：Teacher and children walk together and follow the music to dance.二.过程：
1．游戏< 小鱼跳跳跳>（1）游戏准备：海洋球、彩虹伞、背景音乐
（2）游戏玩法：大家一起拉起彩虹伞，把海洋球扔在伞内快速抖动伞，看谁能够保持海洋球不掉出伞外。2.游戏
（2）游戏玩法：请家长带领宝宝睡躺在彩虹伞下，老师及伞外的家长将伞边轻轻压低，播放《小星星洗澡》的音乐，老师拿出手电筒，照在伞内。让孩子追随亮光，锻炼宝宝的视追踪。趁孩子不注意时打开彩虹伞，增加神秘感趣味性。三.结束：Good-bye Song 老师和小朋友一起唱Good-bye song,对大家的参与配合表示感谢。
第四篇：彩虹伞游戏
彩虹伞游戏集
一、抢颜色
适用年龄：4岁及以上 活动材料：彩虹伞 玩法：
1.将彩虹伞平铺在场地上，老师引导幼儿围在彩虹伞边缘站立。2.老师告诉幼儿在音乐开始后，大家围着彩虹伞边缘顺时针跑动。3.当音乐停止后，所有幼儿在彩虹伞上找一个颜色并站在上面。延伸活动：
①可递减颜色范围，提升幼儿辨别颜色的能力、敏捷性等。
②可在规定颜色内指定相应的动作，提升幼儿倾听能力以及团队合作意识等。
二、老狼老狼几点了 适用年龄：5岁及以上 活动材料：彩虹伞 玩法：
1.将彩虹伞平铺在场地上，老师引导幼儿围在彩虹伞边缘站立。2.老师邀请一位幼儿扮演老狼远离其它幼儿一定距离站立，其它幼儿扮演小羊围在彩虹伞边缘站立。
3.扮演小羊的幼儿拉住彩虹伞边缘边转圈边念唱儿歌《老狼老狼几点了》，扮演老狼的幼儿回复小羊的时间。
4.当“老狼”说到12点时，“小羊”钻到彩虹伞内，并用自己的屁股压紧彩虹伞的边缘。
5.“老狼”检查“羊圈”——彩虹伞是否牢固，并将不牢固的地方挖开，并将里面的小羊抓出来。备注：
老师引导幼儿学习动作（1）——双手抬高彩虹伞边缘、动作（2）——侧身钻入彩虹伞内、动作（3）——将彩虹伞边缘压在自己的屁股下方。
三、网小鱼
适用年龄：5岁及以上 活动材料：彩虹伞 玩法：
1.将彩虹伞平铺在场地上，老师引导幼儿围在彩虹伞边缘站立。
2.老师引导部分幼儿扮演渔夫（围在彩虹伞边缘站立），另外一部分幼儿扮演小鱼（在彩虹伞内穿梭）。3.当音乐开始后（或者幼儿自己念唱儿歌),扮演渔夫的幼儿拉住彩虹伞边缘上下抖动顺时针转圈。扮演小鱼的幼儿在彩虹伞下方来回穿梭。4.当音乐停止后，“渔夫们”向下方罩住彩虹伞内的“小鱼”，“小鱼”尽可能不被彩虹伞罩住。
第五篇：亲子彩虹伞
亲子游戏——彩虹伞
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。(亲子游戏——彩虹伞)亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。(亲子游戏——彩虹伞)儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早 期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲 子游戏渗透着教学性质。(亲子游戏——彩虹伞)(亲子游戏——彩虹伞)主要目标：①发展宝宝钻、爬动作的灵活性。②引导宝宝体验亲子游戏的快乐。活动材料：彩虹伞一把。
儿歌
彩虹伞，转转转，躲在伞下看不见，彩虹伞，转转转，爬到上面看得见。指导要点：①老师先带领宝宝说儿歌。②老师和家长撑起伞，一边说儿歌一边做游戏。先将彩虹伞转动 起来，宝宝在家长的带领下钻到彩虹伞下面，再将彩虹伞转动起来，变成“小山”，并鼓励宝宝向上爬。③游戏可反复多次进行，家长和老师可变换语气调动宝宝的兴趣。(亲子游戏——彩虹伞)精品教案-托班亲子游戏：玩彩虹伞
（一）爆米花
目标：培养幼儿视觉追踪能力和手眼协调能力。准备：用报纸做起来的爆米花 过程：
1、和幼儿一起拉着彩虹伞，按顺时针方向玩“拉个圆圈走走，跑跑、跳跳”的游戏；
2、把彩虹伞当锅，海洋球当爆米花，念完“爆米花喽，大家一起爆米花。。”大家一起上下抛动彩虹伞，直至把“米花”都爆出“锅”外。
3、请幼儿去吃“捡”爆米花，游戏重新开始；
4、游戏进行三次。
（二））钻山洞
目标：培养幼儿感觉统一能力的训练。过程：
1、请孟老师帮忙一起把彩虹伞提起来；
2、第一次请家长抱着孩子一起从彩虹伞下钻过去，要求家长把孩子的头接触到彩虹伞；
3、第二次钻山洞时，请家长站到山洞的出口迎接孩子，孩子们在孙老师的带领下一起勇敢的钻过山洞。注意孩子不要拉衣服。
4、游戏进行三次。
（三）抛接彩虹伞
目标：培养幼儿注意的持续能力及幼儿对色彩的刺激。过程：
1、老师和家长、小朋友一起拿彩虹伞的一角，把彩虹伞抛上天；
2、老师和小朋友一起接牢彩虹伞；
3、老师和小朋友一起把彩虹伞收起来；
4、游戏进行三次。
（四）拉大锯
目标：增加亲子间的感情。过程：
1、小朋友和家长一前一后坐在彩虹伞上，老师坐在小朋友的前方；
2、请家长和小朋友们一边念儿歌一边拉大锯；
3、游戏进行两次。附儿歌：拉大锯
拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起
亲子集体活动:彩虹伞游戏系列
导读：A拉个圆圈走走游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;游戏准备：音乐 彩虹伞游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游 A拉个圆圈走走
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力;游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程：
1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导: 要求幼儿按节奏与家长配合拍手
B毛毛虫
游戏目标：
1、培养幼儿的模仿能力;
2、增强幼儿手部、腿部的力量;
3、培养幼儿身体协调能力;游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感 游戏指导：
要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏 C找妈妈
游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、听音乐按节奏行动;游戏准备：彩虹伞 音乐 游戏过程：
1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;
2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中 游戏指导: 家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大
D蒙古包
游戏目标：感受团康游戏带来的快乐 游戏准备：彩虹伞
游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。
游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。
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