校外教育10年计划

第一篇：校外教育10年计划

马鞍山市第二十中学

校外教育工作计划

一、指导思想：

校外教育是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂。为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校按照新课程标准理念，准积极开展校外教育活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。

二、工作目标：

1.开展法制教育活动，增强法制意识。

2.加强交通安全教育，增强安全意识。

3.开展爱国教育活动，立志保卫祖国。

4.开展消防教育活动，增强消防意识。

5.开展环保教育活动，增强环保意识。

6.开展卫生教育活动，增强卫生与防病的意识。

7.开展社区教育活动。增强实践意识。

三、措施及要求：

1.全面开展法制教育活动。让学生从小学法懂法、遵纪守法。本学期将继续采用请进来走出去的方法，请有关校外辅导员对学生进行遵纪守法教育。以全面强化对学生的法制教育，增强学生的法制观念。积极争做合格小公民、文明的好学生，家庭的好孩子。

2.继续抓好安全教育，对学生进行交通教育，、饮食教育、消防教育、自我保护的教育。

3.积极开展国防教育活动。增强学生的国防意识。学生通过看电视、上网了解军人生活，关心国防建设。从小接受国防教育，增强爱国之心，立志将来建设和保卫伟大的祖国，为做一名光荣的革命军人而自豪。

4.积极开展环保教育活动。为了增强学生的环保意识，我们将通过开展“从我做起，爱护环境”的活动，使学生自觉做好卫生小卫士，从小养成良好的卫生习惯，爱护环境，保护绿化，做保护环境的小卫士。

5.积极开展爱心活动。本学期我们将进一步开展爱心教育活动，为学校贫困学生捐款，培养学生学会关心别人、助认为乐的良好品质，乐于助人的奉献精神。

四、组织领导:

组

长：孙世坤

副组长：史美仙、王云

成员：蔡红兵、康瑞喜、王思祥、孙庆凯、陈先根、储玲、赵丽、刘雨（家

长）、王从祥（退休教师）

五、校外教育活动安排表 时 间（月份）九 主

题

内

容

年

级 初一 爱护环境

1、召开校外教育工作会议

2、爱护环境从我做起

增强意识

1、庆祝建国六十一周年

爱我中华

2、庆祝建队节

3、歌颂祖国朗诵会

立志报国

关爱他人

1、消防安全教育周 热爱生命

2、法制测试 法律在心中

十二、献爱心

3、通过不同途径了解军人的生活

1、我爱社区义务劳动

2、为贫困生捐款献爱心活动

初一、二

十

全校

十一

初一年级

2010年3月2日

第二篇：校外教育实践活动计划

校外教育实践活动计划

随着素质教育的深入发展，综合实践课应运而生，根据儿童的身心发展规律，加强学生生活经验与社会生活的联系，我校开设了综合实践课，为了更好地完成教育教学目标，特制定综合实践活动课的教学计划如下：

一、教学的指导思想：

实践课应本着坚持四项基本原则，坚持“三个代表”重要思想，适应我国社会主义现代化建设发展的需要，培养学生在小学阶段掌握各种生活必备的技能和基本能力，掌握在小学阶段应具备的观察能力、创造能力、形象思维能力和解决简单的日常生活的动手操作技能。

二、教学内容：

低年级阶段：

低年级阶段因为儿童动手能力较差，注意力集中时间短，所以在综合实践活动中主要是贴近儿童生活实际，学生日常的穿衣、叠被、系鞋带等日常生活技能；学习简单的折纸、剪纸、撕纸、粘贴等简单的手工技能；学会以6－8人为小组做游戏，合作讨论简单问题；学会整理自己的学习用具等一系列日常生活能力的培养。

高年级阶段：

高年级阶段儿童随着年龄的增长，动手能力加强了，有了自己的思维意识，通过对周围社会环境和家庭生活经验和积累，综合实践活动课应从以下几方面入手：开展“巧巧手”，利用家庭资源，开设剪纸、编织、泥塑、航模等兴趣小组活动，对学生的学习成果进行展览、比赛、表演等方式给予肯定。开展“生活技能课”，使学生会利用家庭中的废弃物品改装组合成自己喜欢的玩具、模型；学会日常生活中的自我保护，特别是在使用家庭电器、安全用电、安全用火等方面的技能。培养学生热爱自己生活的地球，保护环境，能发现并解决有碍自己身心健康的一些不利因素，做生活的“小主人”、“健康小卫士”、“环保小卫士”等活动。

第三篇：10年计划

2010年医务科工作计划

2009在院领导的大力支持下，医务科在医疗质量、服务质量、医疗安全等各方面都取得了较大提高，2010年医务科将一如既往的在院委会的领导下，以科学发展观统领医疗工作发展全局，照例增强自主创新能力，继续深入开展“医院管理年”和 “两好”即服务好，质量好。“一满意”即让病人满意。”活动实践，不断将医务科各项工作推向深入。

一、医疗质量管理

1、参加医院质控管理委员会进行查房每周五上午定期到科室进行全程查房，全院所有临床科室轮流循环进行。查房内容包括：医师交接班，包括科室实际交接班进行状况和书面记录的进行；科室三级查房，重点督促科室教学查房和主任查房的规范落实；住院病历的书写质量；科室五讨论制度的落实，包括危重病例讨论、疑难病例讨论、死亡病例讨论，详细了解其记录及执行情况；听取科室主任对科室医疗运转、质量管理、科研教学等情况，针对不足提出合理改进意见。

2、病案质量管理

（1）环节质量每周一、周二到临床科室抽查4-6分环节病历，严格按照《河南省医疗文书书写规范》对病历中三级查房、五讨论、会诊（科内会诊、院内会诊和院外会诊）、医嘱病情的查对等方面进行监控；另外严格规范医师交接班，抽查科室月质量教育分析，帮助科室查出问题，提出改进方案，并督导三基三严学习记录和政治学习记录。

（2）终末病历每月到病案室抽查各科10份出院病历，每半年对抽查的终末病例进行展评，并严格按“医院医疗文书质量考核奖惩办法”奖优罚劣。

3、重点科室监管

对重点科室的监控，医务科将严格做到查有所记、查有所对，并将每次对差内容进行总结、比较、评价，共同探讨相应的改进措施，在提高科室质量的同时杜绝安全隐患。

4、加强科室自身建设

根据零九年我科的不足，我们将在2010年继续加强自身的质量及制度建设，主要包括：完善和更新各项委员会活动、会议记录；加强科室档案管理；转变工作作风，强化服务意识，由经验化管理逐步向科学化管理转变，由人情管理转向制度管理，增强自主创新能力，与时俱进。

二、继续医学教育

1、强化专业技术人员业务培训根据我院院情，在按需培训的原则和医院经济条件许可的情况下，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进技术，提高技术水平。中级职称专业技术人员要紧密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握交叉学科和相关学科的知识。初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进行专业技术知识和技能的职务培养，熟练掌握专业技术，参与科研、能解决

较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原则想方设法提高专业队伍的业务素质，在院委会的批准和支持下邀请上级专家对我院进行专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断提高我院业务水平，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务。

2、继续加强业务学习管理严格各科室业务学习，医务科不定期抽查各科室实际学习情况并结合学习记录进行现场提问。另外，每周四安排专门针对年轻医师的专业讲座，由各科主任轮流授课，医务科全程参与并做好记录，不定期进行现场考核。

3、强调院内外学术讲座活动的重要性，对上级医院教授来院授课等是以医务科一律即使安排相关工作，保证相关专业人员均能参加。

4、每半年组织一次“三基三严”理论考核，对“三基三严”的培训工作分季度进行，具体为：第一季度，对全员中低年资医师进行心肺复苏、呼吸机、电除颤的应用培训；第二季度，进行导尿、各种穿刺、插管等临床常用技术培训和第一次理论考核；第三季度，进行麻醉药品、抗菌药品的全员知识培训；第四季度，进行第二次理论考核和实践技能的考核，并针对弱项进行专项培训。

5、加强对新进人员的培训针对上年新近人员在病历书写不规范、法律知识薄弱、工作思想欠端正等缺点，医务科在一零年会进一步加大对新近人员的培训，培训主要分为病历书写、执业医师法、如何做好一名临床医生三大版块，通过分期讲座的形式进行，医务科全程监控，并抽查培训人员学习记录，并在阶段学习后进行现场提问和书面形式考核，不合格者不允许上岗。

6、加强科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有计划、有针对性的组织1-2项科研课题，主治医师以上人员撰写发表科研论文不得少于两篇，医务科在督促可是科研工作的同时，尽最大努力为科室创造有利条件。

7、严格院外进修、实习人员管理在接受高校实习生以及各乡镇卫生院进修人员的同时进一步加强组织纪律性的管理，并强调其基础知识、基本理论和基本技能的训练。

三、防止医疗事故确保医疗安全

认真做好医疗质量考核工作，严格按照医院制定的管理规范、工作制度和评改细则，开展管理工作、严格执行医疗防范措施和医疗事故处理预案，实行医疗缺陷责任追究制，严格按医疗操作规程标准开展医疗活动。组织院内职工学习有关医疗法律法规各项条例。加强对重点环节、重点科室的质量管理，把医疗质量管理工作的重点从医疗终末质量评价扩展到医疗全过程中每个环节质量的检查督促上去。重点包括：（1）强调入院告知书、授权书、各种诊疗知情同意书的规范完整书写。（2）真实、准确做好“死亡病例讨论”“危重病例讨论”“抢救危重病人讨论”的各种记录及医师交接班；（3）组织科室加强对诊疗规范及相关法律法规的学习与考核。（4）进一步转变工作作风强化服务意识，做到“多解释、多安慰、多理解、多温暖、多帮助”，使医院服务质量更上一层楼；（5）加强对诊疗计划、用药安全性的检查力度。

第四篇：xx小学校外教育活动计划

Xx小学校外教育活动计划

一、指导思想

暑假是对小学生进行爱国主义教育，拓宽学生视野，培养学生社会实践能力，提高学生综合素质的有利时机。今年暑假，我校将大力开展以 “人人争当四好少年”、“庆世博、讲文明、树新风”、创卫“攻坚行动六个一”和“学做对社会负责的公益人”为主题的暑期教育社会实践活动。我校特制定此活动计划，以指导我校学生安全、有序、务实地参与2010年暑期校外教育活动。

二、主要活动

（一）开展“人人争当四好少年”主题活动。

1．利用假期，设计安排好活动，组织少先队员学唱“争当四好少年”歌谱，争当“四好少年”。

2．填写“争当四好少年——我的成长宣言“征集卡。围绕争当“四好少年”的要求，少先队员填写“我的成长宣言”征集卡，用简短的话描绘自己的成长理想、人生追求。

（二）开展“做对社会负责的公益人”德育主题活动。

1．倡议各中队成立居小雏鹰行动队，开展“动动手，弯弯腰，我是环保小卫士”等活动，继续“小社会里学公德，大社会中去实践”的教育特色，体现社会小主人的责任。五六年级的学生可以根据学校、社区的植物以及对大自然的热爱，以中队为单位认养学校、社区的绿地和花坛，负责对所认养的绿地和绿地定期进行打扫和养护。设计插放有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立 “爱护绿化带”等宣传标语或标志。使同学们主动参与绿化、美化、净化校园、社区的活动中。通过社会实践和雏鹰行动队等活动对学生进行“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”主题教育。

2.三——五年级开展“做对社会负责的公益人”征文活动，9月8日 前每班上交最优秀的3篇。

依托街道、社区，组织开展丰富多彩的活动。

1.与村居委紧密配合，鼓励学生每周参加社区活动，引导学生重点开展“跑（跑步）、跳（跳绳）、踢（踢毽子）”三个项目的锻炼活动。坚持在家开展“每天锻炼一小时”活动。

2.开展绿色歌谣（儿歌、童谣）人人讲活动，抵制学生中传播的灰色歌谣，清除“文化垃圾”和“精神鸦片”侵蚀学生的幼小心灵，营造健康向上、富有童趣的校园文化氛围。创造性地开展养成教育、努力使学校成为“弘扬正气、展现生机”的绿洲，获取成功的天地。

第五篇：课外阅读计划10年

三 堡 实 小 课 外 阅 读 计 划

2011—2012第一学期

一、指导思想：

以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，本着大力提高读书活动实效性的精神，按照“学生主体、全员参与、主动参与”的工作思路，全面开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富的校园文化。

为此，我们根据《课标》要求、县教育局的精神及我校课外阅读实际制定以下计划。

二、课外阅读总目标：

1、使学生具有课外阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、学会怎样读书。学会朗读、默读、复述，精读、略读、浏览等读书方法。

3、能利用阅览室、图书馆、网络查阅资料等方法，培养初步的收集和处理信息的能力。

4、能学会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅易文言文，扩展自己的阅读面。

5、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，课外阅读总量应在150万字以上。

6、能主动探究性学习，在实践中学习、运用语言文字学会摘记或写读书心得。培养和提高听说读写的能力。

7、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的情感。

8、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

三、阅读内容：(各年级具体内容附后)

（1）诵读中华古诗文。

每班每学期除诵读《课标》中指定的古诗文外，还鼓励学生自选或师根据本班实际推荐古诗词诵读。

（2）阅读各年级必读书目、推荐报刊、书目。

（3）阅读中外名著、时文精品。

四、读书行动实施措施

1、开学初，成立课外阅读领导小组：

总负责人：徐太银滕衍平杨雪城

具体负责人： 吴雪玲

具体实施人：各班语文教师

2、健全制度，保障实施。

（1）制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量不少于5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；中年级不少于40万字。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相应的班级读书方案，其中要有目标、有措施，简洁明了，易于操作。

（2）校图书室、阅览室每天中午开放。校图书室由专人管理，每个班级根据学校所定时间有序到阅览室借一定数量的书目，并有固定的阅览室供学生阅读，建全借阅管理制度，做好借阅登记。周一：六年级周二：五年级周三：四年级

周四：三年级周五：

一、二年级

（3）建立班级小书库。

各班开展“献两本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生阅读量。各班图书角天天开放，并专门配备1——2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等工作。

（4）在语文老师的协调下，建立好书交换站。同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（6）与家庭加强联系，依靠家庭的力量，来督促学生的课外阅读。

3、阅读活动安排：

（1）每周上好“课外阅读课”

上好每周的课外阅读指导课，类型可以有：读物推荐课、读书指导课、读物欣赏课、读物汇报课。教师可根据需要，安排内容，利用这堂课向学生推荐读物，欣赏评析，进行阅读指导，供学生汇报读书成果。逐步把课内阅读向课外阅读过渡。教导处进行监督检查。

（2）背诵积累。

每天早读时间，指导学生积累古诗、美文、名言、谚语等。（具体内容、数量于各年级安排中）

（3）做好读书笔记。三年级以摘抄为主，四—六年级，摘抄或写读书体会，每个年级在学生的读书笔记上必须体现读“必读书目”后 的收获，三、四年级每学期不少于十篇，五、六年级不少于十五篇。每个学生利用读书笔记摘录读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言，抒写读书的心得体会，自己解决在阅读中遇到的问题。可以指导学生制定个人读书计划。

4、活动引领，推进行动。

（1）每学期开展诵读、读书征文、课本剧比赛活动。

（2）每学期评出读书大王，进行表彰。

五、具体安排：

1、九月上旬，制定班级读书计划。

2、十一月上旬，读书笔记抽检。

3、十二月底，读后感比赛。

各年级课外阅读目标要求、内容、数量

低年级课外阅读目标：

在教师的指导下，逐步学会独立阅读适合低年级学生知识水平的课外读物；培养有感情地朗读短文的能力；养成背诵自己喜爱的文章的良好习惯；培养初步的理解能力和欣赏能力。

一年级

一、阅读习惯：

1、创造愉快的课外阅读环境，在教师统一组织下，学生愉快阅读，逐步培养学生有阅读兴趣和正确的阅读行为习惯。

2、每次阅读能坚持十五分钟以上。

二、阅读方法：

1、初步掌握看图的方法。

2、学会阅读低、幼拼音读物的方法。

3、加强朗读训练。

三、阅读能力：

1、在教师指导下，具有一定的课外阅读意识和较浅显 的阅读能力。

2、借助读物中的图意阅读，能看懂图意，能用二、三 三句话正确、清楚地口述图意。

3、借助拼音，读准字、词、句，学习用普通话正确、流利地朗读。理解读物的基本 意思。

4、阅读浅近物和事件有自己琄事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流。

四、必读、推荐书目：

必读：《格林童话》《365夜故事》

推荐：

低年级版春笋报 或《七彩语文》

《安徒生童话》 《十万个为什么》

《动物故事》等

二年级

一、阅读习惯：

1、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣和正确的阅读行为习惯。

2、学习默读，做到不出声、不指读。

3、喜爱图书、爱护图书。

4、每次阅读能坚持十五到二十分钟。

二、阅读方法：

1、懂得看图说文的方法。

2、学会一些较简单的阅读注音儿童读物的方法。

3、初步掌握朗读方法，开始进行默读训练。

4、掌握查字典方法。、5、了解怎样查字典 ；怎样学会仔细观察图画 ；怎样默读 ；怎样阅读连环画；怎样阅读儿歌、古诗；怎样读懂一段话

三、阅读能力：

1、在教师指导下，具有一定的阅读能力。

2、能仔细观察图画，理解图意。能正确、清楚地用连贯的语言口述图画主要内容。

3、借助拼音初步理解理解读物的主要基本内容。

4、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗展开想象，有初步的情感体

验，感受语言的优美。

五、必读、推荐书目

必读：

1、背诵浅显优秀诗文20篇（以《课标》为主）

2、《安徒生童话》《365夜故事》

推荐：

低年级版〈春笋报 〉或〈七彩语文〉《新作文》

〈十万个为什么〉〈成语故事精选》

〈外国童话故事精选〉〈格林童话〉等

中年级课外阅读目标：

在阅读活动中，适当提高学生的阅读速度，有初步的鉴赏语言文字的能力；能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育；背诵一定量的格言警句、古诗及文章片段；有摘录、品味好词佳句的能力和习惯；能阅读理解简单的说明书及各种应用文；具有初步的独立阅读儿童读物的能力和简单的圈点批画的阅读习惯

三年级

一、阅读习惯：

1、具有一定的课外阅读兴趣，初步养成阅读习惯。

2、每天能坚持三十分钟左右的课外阅读。

二、阅读方法：

1、学会默读，训练默读速度。

2、初步学会科学安排阅读时间的方法。

3、学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词佳句。

三、阅读能力：

1、初步具有阅读能力，能理解作品的内容。

2、在理解内容的基础上对感兴趣的内容能简要复述。

3、在提示下能对人物形象作简单评价。

4、在阅读时有初步的想象能力。学会欣赏文章，背诵精彩句、段。

四、必读、推荐书目：

读物类型由图画式向文字式读物过渡：

必读：

1、背诵30篇以上优秀诗文，（《课标》古诗词教师推荐）

2、《西游记》《成语故事》

推荐： 中年级版《春笋报》〈七彩语文〉等

《格列佛游记》《马小跳》等杨红樱作品

《十万个为什么》等

四年级

一、阅读习惯：

1、具有一定的阅读兴趣，养成读书看报的习惯和收藏并与同学交流图书的习惯。

2、每天能坚持四十五分钟以上的课外阅读。

二、阅读方法：

1、以默读为主，并讲究速度。

2、初步学会挑选读物的方法。

3、训练阅读速度；怎样制作使用读书卡片 ；写简单的读书笔记

三、阅读能力：

1、具有一定的阅读能力，能理解作品的内容，能对故事情节作简单的分析、概括，对内容作简单的综合、归纳，能对作品内容作较具体的复习。

2、初步理解作品的思想意义，对人习写简卝皔读始练价。

3、开始练习写简单的读书笔记。

4、能独立运用工具书识字，联系上下文和生活实际理解词义，能在文中简单划注，能提出问题，在老师和同学帮助下理解问题。

四、推荐书目：

必读：

1、背诵20篇以上优秀诗文（《古诗词必读》）。

2、《成语故事》〈淘气包马小跳〉等杨红樱的作品

推荐：

中年级版春笋报七彩语文

《格列佛游记》、〈伊索寓言〉郑渊洁的作品

《上下五千年》等

高年级课外阅读目标：

在阅读活动中，进一步提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能背诵较多的名家名篇（或片断〕；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物，学习制作阅读卡片；能按兴趣后某种要求剪报。

五年级

一、阅读习惯：

1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、每天能坚持一小时左右的课外阅读。

二、阅读方法：

1、学会速读的方法。

2、初步掌握精读、粗读的方法。

3、怎样进行跳跃式浏览阅读，边读边思；怎样阅读小说

三、阅读能力：

1、能阅读程度适合的课外读物，理解主要内容，能正确表达，能体会文章的思想感情，具有初步的分析、概括能力。

2、默读有一定速度，默读一般读物每分钟300字左右。

3、能熟练地运用工具书独立识字解词，具有一定的阅读(的科学》《少能力，养成良好的阅读习惯。在教师指导下，能写简单的读书笔记，并具有一定的欣赏文章的能力。

4、能自觉、独立地分类摘抄积累词语，背诵一定量的优美词句。

5、养成多读书报的爱好和习惯，初步能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

四、必读、推荐书目：

必读：

1、背诵20篇以上优秀诗文。

2、《爱的教育》〈伊索寓言〉

推荐：

《三十六记》 高年级版春笋报、七彩语文。

《三国演义》《水浒传》〈苦儿流浪记〉

〈100个感恩故事〉〈昆虫记〉

六年级

一、阅读习惯：

1、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、每天能坚持一小时以上的课外阅读。

二、阅读方法：

1、学会速读的方法。

2、掌握质疑的方法。

3、具有一定的挑选读物的能力

4、怎样欣赏文章；理解作品的思想意义；怎样阅读长篇小说；怎样利用索引、目录查阅资料；怎样通过细节理解人物特点。

三、阅读能力：

1、学会用精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

3、能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、能借助工具书阅读浅易的文言文。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读。扩展自己的阅读面。

四、必读、推荐书目：

必读：

1、背诵30篇以上优秀诗文。

2、《三国演义》《草房子》

推荐：《钢铁是怎样炼成的》高年级版春笋报、七彩语文

《爱的教育》《 青铜黄花》（曹文轩）等