关于开展溧阳市第三届优秀微课展评活动的通知

第一篇：关于开展溧阳市第三届优秀微课展评活动的通知

关于开展溧阳市第三届优秀微课展评活动的通知

各中小学、幼儿园、直属单位：

根据常教研〔2017〕3号“关于举办2017年常州市信息技术应用技能大赛的通知”要求，经研究，决定开展溧阳市第三届优秀微课展评活动，现通知如下：

一、参加对象：

中小学、幼儿园、职业学校各学科教师。

二、活动时间

2017年9月培训制作，10月开始上传作品，2017年12月6日截止。

三、展评内容及要求

本次展评分为幼儿园组、小学组、初中组、高中组和职教组。小学组参赛学科：语文、数学、英语、音乐、体育、美术。

本次展评的微课，主要以视频为主要载体，有学习评价反馈的设计资源等形成的课程资源包。说明：不是说课，也不是演课，更不是课堂教学实况的片断，是提供给学习者开展自主学习活动的资源，同时体现内容的完整设计（情景引入、阐述与解释、小结），内容短小精悍、重点突出，讲解形象生动、吸引学生，学习反馈设计科学有效。

要求围绕课程标准，根据各学科特点，围绕教材要求，根据平台提供的教材版本及目录，以3个或3个以上的系列微课组成一件作品参评。每件微课视频作品微视频总时长不低于15分钟，要求根据平台要求填写完整“课程说明”、“课程难度”、“学员必读”，“课程资料”填写完整（至少包括“微课”和“测验”两项）。

本次展评的微课视频必须是MP4 格式（480P或以上）。视频时长2-8分钟，大小不超过80MB。每个微视频必须有片头及片尾，片头、片尾字幕时长不低于6秒。

四、报送数量及要求 1.报送数量。

小学：数字化实验学校按每校、每学科报送4件，其它学校自主选择学科，报送作品总数至少3件。

2.凡是在校级以上网站公开发表、参加各类微课大赛的获奖微课作品不得参加本次比赛。每件（组）作品作者不得超过3人，超过人数限制只取排名前3人。

五、展评活动设一、二、三等奖。

召开表彰会，获得一等奖的微课将进行集中展示，获奖者分享制作经验并邀请有关专家进行点评

溧阳市教育局

2017年9月18日

-【附】-学校参评要求：

1.请各位教研组长组织教师精心准备，在2017年11月20日前，请各教研组（含语文、数学、英语、音乐、体育、美术教研组）至少提供一份电子稿参评作品 交校 教师发展中心（1877063055）。

2.校长室要求，本次活动作为考核教研组的一项重要内容。

溧阳市外国语学校

2017年9月25日

第二篇：关于开展优秀读书笔记展评活动的通知

关于开展优秀读书笔记展评活动的通知为进一步深入了解学生的读书学习的情况，决定开展优秀读书笔记展评活动，现将有关事项通知如下：

1.参加对象：

三至六年级

2.时间：初定5月上旬。具体时间另行通知。

希望各班主任接本通知后，尽快落实、尽快布置，认真组织开展读书活动，要以此次优秀读书笔记评比为契机，抓好读书学习，努力营造人人讲学习、个个爱读书的氛围，对评出的优秀读书笔记进行表彰和奖励。

2013年5月8日

第三篇：关于开展备课展评活动的通知

金星完全小学

关于开展备课展评活动的通知

为更好的落实课程方案，提高课堂教学效益，为备课展评活动做好准备，提高教师备课水平，促进教师备课发展，经学校研究决定举办金星完全小学备课展评活动。

请老师们做好工作安排，按时参加教研活动。具体事宜如下：

一、内容：语文、数学备课现场展评活动

二、时间： 2011年9月28日

三、地点：

展评地点：金星完全小学科学实验室展评；

研讨地点：语文、常识组教师在多媒体教室，数学、艺体教研组在接待室。

四、参加人员：全校语文、数学教师

五、展评方式

第五节课语文、常识教师参加展评；

第六节课数学、艺体教师参加展评；

六、参加展评要求

1、认真准备，做到簿本整洁；及时放到学校指定的展室。

2、认真翻阅每一本展评备课，对其中栏目填写、备课质量以及备课的优缺点一一做好记录，给出合理的等级。

3、教务处汇总老师们给出的等级，评定后与考核挂钩。

4、以教研组为单位，组织教师召开备课展评活动讨论会。研讨本次备课展评活动中的成功的经验，提出今后发展的思路。

西里镇金星完全小学

2011年9月27日

第四篇：微课展评心得体会

微课展评心得体会

范晓欣

2016年12月20日学校组织了青年教师微格课堂汇报展示活动，在师父以及教研组同事的指导与帮助之下，算是顺利的参加了此次活动，虽然结果不尽如人意，但用王主任的一句话说：“过程很重要，我们要学会享受过程、归纳总结过程，”确实我作为一名经验缺乏的青年教师在这次活动中获益匪浅。

由于靠近期末大部分的课程都已结束，按照一个教研组内不讲重复课程这一思想，很不幸运我最后一个选择了我打怵讲的课《认识图形》。这节课可以说是动手实践的课堂，还有学具，很担心自己组织不了课堂，学生带着学具各玩各的不认真听讲。所以在准备微课的过程中，处处小心翼翼，在试课中由于教育机智不够高超总会出现这样或那样的问题，也感到了前所未有的压力，师父杨晓华老师也是非常辛苦，要针对我所存在的问题，反复思考，怎样修改教案达到最理想的效果，组织语言反复修改教案。师父以其丰富的教学经验给我提出了很多非常宝贵的意见，主任以及教研组老师也帮我提了很多建议，短短的20分钟看似我一个在讲，却凝结了多位老师的智慧，非常感谢他们教给我专业的从教经验与态度，帮助我进步。收获经验与知识的同时还有满满的温暖与感动。

微课展评结束后王主任进行点评，针对自身存在的问题说说我的心得吧！

一、要精心备课。备课不是简简单单把教案写下来就可以，更重要的是要了解学生。在熟悉了学生的基本学情的基础上展开备课，采取最适合学生的教法。就比如此次微课，一个孩子看着画的桌面问“诶？桌子的下面、右面呢？” 当时试讲确实没有考虑到孩子从实物转到立体图形再到实物的困难程度。当孩子问出这个问题后，脑子里立马想到关于“观察物体”这一课的知识，可是感觉在这渗透又有些早，他们会听不懂，结果导致这个问题并没有给孩子解,成了一节不完美的课堂。所以在以后上课过程中要充分走进孩子，了解孩子基本的知识结构框架，这样在上课过程中才能为孩子制定贴合他们的教学方式，也为自己做好了充分的准备。

二、让孩子学会合作学习。一直担心一年级的孩子凑在一起只会说话，却忽视了团结合作的重要性。团结力量大，谨记这句话。即使现在不敢放手让小组合作，从小开始，先让2个人合作探索，慢慢上升到小组探索，通过合作学习让孩子学会自主探索学习。相信在这种氛围下，孩子会感受到探索的乐趣，更爱学习数学这一门学科。

三、不要压制学生，放手把时间、空间、发言机会让给学生。这次微格课堂过于压制孩子，时间上是一方面，担心孩子说多了，进行不完此次环节，同样害怕孩子跑出这节课内容，教育机智不够高超的我拉不回来他们。可回来细细想想，认识图形，本就是学生自主感受探索交流的过程，想到交流时一双双渴望发言的小眼睛因为没有争取到发言机会而变得暗淡时，心里也不是滋味。所以以后会多加注意，尽量让学生多说多交流，不仅提升他们浓厚的数学兴趣，也能培养他们的语言表达能力。

四、课堂组织的重要性，也是我必修的一门重要课程。课堂氛围好了，有了好的学习环境，孩子才爱学，有一个孩子在玩，就会有两个，正所谓“一传十，十传百。”所以这就需要经验不足的我不断地去学习，多听多问，多思考。充分认识到适时表扬的可行性。

五、多学习，提高自己的专业文化水平。六、一点小建议：讲课之前一定要检查自己的教具、学具，确保没有错误遗漏，以免影响上课。

七、不管做什么事都要端正态度，正所谓态度决定成败，所以一定要下定决心，认真对待，用心去备课，努力、全方面地收集相关的资料，多上课多练习，多听取指导教师的意见和建议，多反思，把自己的和他人的融合到一起，成为自身的经验。

总之，微格展评课让我成长很多，感谢学校给我这个机会参与此次活动，希望以后还能有更多像这样交流学习的机会，在不断地实践中提升自己、完善自己。

第五篇：开展读书笔记展评活动

开展读书笔记展评活动

为开阔学生视野，启迪学生智慧，浓厚文化氛围，营造书香校园，5月23-26日下午，水洛镇徐碾小学开展了一场主题为“赏读书笔记 享阅读快乐”的优秀读书笔记展评活动。活动由教导处、语文教研组组织，以班级为单位，利用四个课外活动时间在学校图书室进行评选的。

这些优秀读书笔记都是从三至六年级学生读书笔记中挑选出来的精品：整洁工整的文字，引人入胜的小故事，富有哲理的经典格言，精心绘制的插图，汇聚在一本本精美的笔记簿上，震撼着同学们的心灵。这些优秀读书笔记，是学校开展读书活动而结出的硕果。

同学们在语文教师的组织下分班有序地进行参观，他们慢慢地欣赏，细细地品评、热烈地交流，由衷地赞叹，看到自己入选的作品兴奋喜悦，没有入选的同学也暗暗鼓足了劲，下次一定争取做得更好。活动结束后各班老师都及时做了总结，让同学们畅谈参观后的感受与收获，进一步明确记读书笔记的作用以及今后努力的方向。

本次活动的开展，将进一步引导该校师生与书为伴，与经典为友，与博览同行，享受读书的快乐，不断充实自己，提高自己。