教学能手考试

第一篇：教学能手考试

一、填空题

教学能手考试材料

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”）

1、大量研究证明：学生的道德是通过课堂教学直接教会的。

（错）

2、在学校中,教师真正的尊严是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感依恋。（对）

3、自主学习就是老师布置学习任务，然后让学生自习。

（错）

4、“辩证思维”是指人身处逆境或险境时，对未来、对前途要有积极乐观的心态和进取的倾向。

（错）

5、合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；是以各个小组在达成目标过程中的总体成绩为奖励依据。

（对）

6、教师的教育教学实践是否合乎教育理论，是否合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，更需要不断的自我反思。

（对）

7、表现性评价是通过学生完成某一特定任务来评估学生的发展。表现性评价强调的是在学习过程中有意义的、有价值的重要经历，重在学习过程的评价。

（对）

8、课堂中小组讨论偏离主题时，教师应本着尊重学生的原则，不加干涉。

（错）

9、为了提高教师的自我反思能力，教师应经常记录对自己专业发展有较大影响的关键事件，并以此作为反思自我的客观基础。

（对）

10、成长记录袋是体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。

（对）

11、安于现状的工作态度体现了教师对社会环境的适应能力，应该积极倡导。（Χ）

12、教师不提高自己的人际智能水平也就无法提高师德教育的有效性

(对)

13、我国实行九年制义务教育，但义务教育不具有强制性。

（错）

14、在教学过程中，教师可以将任何一种有形的或无形的自然资源和人工资源再加工为课程资源。

（√）

15、探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。

（错）

三、单选

1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日

B、1995年9月1日

2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令

3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格B、教师竞聘上岗

4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设

5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民

B、世界公民

6、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）A、“双赢”协作原则

B、和平共处原则

7、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

8、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）

A、三年 B、三至五年

9、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

10、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（B）周岁的公民。

A．16周岁

B．18周岁

C．20周岁

11、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（C）的权利。

A．初级教育

B．基础教育

C．义务教育

12、我国未成年人保护法规定，任何组织或个人不得招用未满（B）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A．10周岁

B．16周岁

C．12周岁

13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（A）维护自己的合法权益。A．法律手段

B．强制手段

C．自力救济手段

14、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得允许或迫使未成年人结婚，监护人（B）为未成年人订立婚约。A．可以

B．不得

C．不应

15、营业性歌舞厅、酒吧、网吧等未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的（A）标志，不得允许未成年人进入。A．未成年人禁止进入

B．小学生禁止进入

C．衣冠不整者禁止进入

16、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，（A）。

A．应当依法承担责任

B．不承担责任

C．视情况而定

17、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（C）。A．合理

B．合法

C．不合法

18、根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（B）。

A．处罚

B．从重处罚

C．加重处罚

19、根据未成年人保护法规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（B）。

A．发育、成长

B．安全、健康

C．生活、教育 20、我国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（B）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A．父母

B．家庭

C．监护人

21、根据未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（B），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A．个人志愿

B．人格尊严

C．人身自由

22、小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反（A）。A．未成年人保护法

B．婚姻法

C．教育法

23、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（C）。

A．人格尊严

B．隐私权

C．受教育权

24、小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?(B)A．不违法

B．违法

C．家庭内部问题，法律不予过问

25、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（B）和其他合法权益不受侵害。

A．自由、尊严

B．人身、财产

C．成长、健康

26、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（C）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A．父母或其他监护人

B．国家机关

C．任何组织或个人

27、根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（A）校舍和其他教育教学设施中活动。

A．危及人身安全、健康的 B．简陋的 C．临时修建的

28、根据未成年人保护法规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（C）、品德等方面和谐发展。

A．智力、纪律

B．体质、美育

C．体质、智力

29、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者（B）未成年人。

A．学习成绩差的B．有残疾的C．生活能力差的 30、某小学组织学生到公园春游，公园（A）按成年人标准对学生收取门票。

A．可以

B．不可以

C．根据公园制定的规则

31、根据未成年人保护法规定，（A）应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。

A．中央和地方各级国家机关

B．中央国家机关

C．地方各级国家机关

32、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（B）。A．职业教育

B．青春期教育

C．特长教育

33、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（A）。

A．监护职责和扶养义务

B．监护职责和照管职责

C．抚养义务和培养义务

34、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（C）机构收容教育。

A．居委会

B．工读学校

C．儿童福利机构

35、公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年人的（C），并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。

A．年龄因素

B．智力因素

C．身心特点

36、离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据（A）的原则和双方具体情况判决。

A．保障子女权益

B．有利于女方

C．尊重未成年子女的意愿

37、对无行为能力的未成年人的信件由（B）开拆外，任何组织或个人不得开拆。

A．其班主任老师代

B．其父母或者其监护人

C．未成年人自己

38、中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（A）。

A．隐私权

B．人格尊严

C．人身安全

39、工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（B）。

A．比一般学生更为严格管教、约束其行为 B．关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃 C．不必管教、约束，任其发展

40、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》

四、多选题

1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）

A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表

3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义

4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证

5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法

C、劳动法 D、未成年人保护法

6、把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（ABCD）。

有理想

B．有文化

C．有纪律

D．有道德

7、国家、社会、学校和家庭对未成年人提倡“五爱”公德，“五爱”的具体内容是（BCD）。

（1）爱祖国（2）爱中国共产党（3）爱人民（4）爱劳动（5）爱科学（6）爱社会主义

A．（1）（2）B．（3）（4）C．（6）（1）D．（5）（4）

8、对出版专门以未成年人为对象的（ABD）等出版物，国家给予扶持。

A．图书

B．报刊

C．电影

D．音像制品

9、在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内，人们可以做的是（AC）。A．聊天

B．吸烟

C．停留

D．酗酒

10、人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及被解除收容教养或者服刑期满释放的未成年人，（BCD）不受歧视。A．考试

B．复学

C．升学

D．就业

11、学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（ABC）等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。A．集会

B．文化娱乐

C．社会实践

D．游行

12、按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行（ABCD）。

A．思想教育

B．文化教育

C．劳动技术教育

D．职业教育

13、各级人民政府应当创造条件，（BC）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。

A．完善

B．建立

C．改善

D．促进

14、任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，不得安排其从事（ABC）的劳动或者危险作业。

A．过重

B．有毒

C．有害

D． 过多

15、十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（AB）不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件（）也不公开审理。

A．一律

B．一般

C．通常

D．应该 16.法律责任的类型有(ABCD)A民事法律责任 B行政法律责任 C刑事法律责任 D违宪责任 17.张某作为一名受教育者依法享有的权利有(ABCD)A参加教育教学计划安排的各种活动 B使用教育教学设施设备图书资料

C按照国家有关规定获得奖学金贷学金助学金 D完成规定的学业后获得相应的学业证书学位证书

18.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A行政复议 B民事诉讼 C仲裁 D教师申诉

19.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式其职责是(ABC)A听取校长工作报告审议学校重大问题提出意见和建议 B听取和反馈教职工对学校工作的意见团结教职工支持校长正确行使职权

C决定有关教职工福利的重要事项监督校长和学校其他负责人的工作

D罢免校长

20.学校可以解聘教师的情形有(BCD)A不能团结同事其他教师不愿与之共事的 B故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C体罚学生经教育不改的 D品行不良侮辱学生影响恶劣的

21.下列属于体罚学生的情形是(BC)A让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍

B王某上课讲话老师令其抄课文5遍 C李某等八人上自习课讲话老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作令其反复练习4次

22.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A权力和自由的广泛性 B权利和自由的现实性 C权利和义务的平等性 D权利和义务的一致性

23.对未成年人的监护人的设定包括(AB)A法定监护 B指定监护 C委托监护 D代理监护 24.我国现行的学校教育制度是(ABCD)A学前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育

五、简答题

1.中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？

答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2、你知道哪些场所应向中小学生优惠开放？请说出至少五种场所。

博物馆、纪念馆、文化馆、体育场、公园、科技馆、动物园、影剧院

3、国家鼓励哪些单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。请说出至少四个单位。

新闻、出版、广播、电影、电视、文艺 4、4、陶行知先生说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”

5、（1）这段话包含的现代教育最为根本的理念是什么？

以人为本、民主平等、尊重学生。

6、上述理念要真正转化为教师的行为，需要教师具备什么样的心理条件、沟通策略与操作技能？

理解接纳的同理心、先进门再说的沟通策略、倾听与对话的沟通技能。

7、学生不是一张白纸，他们有着丰富的知识认知、概念理解和经验积累。简述了解与研究学生的常用方法。（10分）

（1）观察法。观察法是指在日常的学习生活或实验条件下，通过观察学生的言谈举止、活动状态和对事物的反应来了解与研究学生的方法。它包括日常观察和实验观察两种。前者是在日常生活中进行的，后者是在实验室中进行的。

（2）访谈法。访谈法指通过对学生及其家长、友人、亲密的同学进行家访、交谈，以了解与研究学生的一种方法。

（3）测试法。测试法是一种通过各种考试、测验以及心理测试的方式，了解与研究学生的方法。测试法通常包括学科或专业考试、平时测验、课堂提问、心理测验（如智力测验、个性测验）等。（4）作品或活动成果分析法。这种方法是指教师对学生的作品或活动成果（如作文、书画、创造发明、小制作等）进行分析或鉴定，以便从中了解与研究学生。

其他言之有理的方法也行。答到三种以上的得满分。

8、什么是教学反思？

指教师在教学实践中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而升华认识，提升教学实践的合理性，提高教学效能，在反思中得到发展。

9、课后反思的内容：

(1)设计与实施的比较；(2)教学中的成败得失；(3)教学机智与灵感。

10、学习研究是提升教师专业素质和实际教学能力的重要措施，“边工作边学习研究”是目前教师的主要工作特征。结合工作实际谈谈目前教师应学习哪些主要内容，进行哪些方面的研究？ 1.教师应学习的主要内容：

(1)教育理论；(2)学习专业知识；(3)先进教学经验；(4)教育技术。

2.教师应进行的主要研究内容：

(1)教育理论；(2)课标、教材和学情；(3)教法、学法、教学策略；(4)教育技术手段；(5)教学现象；(6)教学中存在的问题；(7)教育教学规律和学生学习规律。

11、在全国颇有声望的“XX经验”对课堂上教师限时限讲，规定教师在课堂上的讲授不能超过15分钟、10分钟，或越少越好。谈谈你对这种做法的看法？ 1.这种做法是否正确：不正确。2.你的理由：

(1)教学是教与学的合谐统一，教与学是同体共生、相辅相成的，任何时候都不能把二者割裂开来，以至片面强调某一方。

(2)限时限讲有利于改变教师满堂灌的做法，有利于调动学生学习的主观能动性，但不论学科和教学内容等因素，硬性限定教师讲的时间是不当的。

12、谈谈目前进行教学设计时应避免的问题和一般过程？ 1.进行教学设计时应遵循的教学原则：以学定教，以教导学，设计导学方案。

2.目前教学设计应避免的问题：(1)抄教材和参考书；

(2)用下载的或现成的教案取代备课本；(3)只写知识点，不写教与学的行为；(4)只关注教学流程。

(5)写的教案与实际用的不一致。

13、教学设计的一般过程；

(1)研究课标、教材；(2)分析学情；(3)确定教学目标；(4)确定重难点；(5)确定教学媒体；(6)设计教法；(7)设计学法；(8)设计练习和作业。

14、进行教学设计时应考虑“教学事件”，一节课的主要教学事件包括：

(1)吸引注意；(2)把目标告诉学习者；(3)激发学生回忆与任务相关的先前知识；(4)呈现刺激材料；(5)引发期待行为；(6)提供反馈；(7)评估行为。

15、进行教学设计时“研究教材”应包括哪些方面的内容：

(1)明确教材的结构；(2)明确教材的特点；(3)明确教材的地位；(4)明确教材的作用；(5)明确教材的编写意图；(6)对教材重组加工；(7)对教材进行资源开发、补充完善。

16、怎样留作业才能减轻学生过重的课业负担？

(1)精选作业，题量适中；(2)有针对性、实效性；(3)分层作业。

17、新课程提倡以解决问题为中心的学习，教师在课堂上怎样提问才有效？

1.提出的问题怎样才有效？

(1)开放性；(2)有思维价值；(3)不能太过细碎，也不能太复杂；(4)问题要明确，不能模棱两可。(5)提问后给适当的等候时间。

18、怎样规范学生的课堂表达？

(1)让学生表达自己的思想观点；(2)表达要有逻辑性；(3)表达要有根有据；(4)表达要流利、顺畅，条理清晰。

19、学生合作学习的主要任务是什么？教师在学生小组讨论期间应承担什么样的任务？ 1.学生合作学习的主要任务：

(1)咨询问题，求得帮助；(2)交换意见，发表观点；(3)质疑争辩，分享观点；(4)解决问题，生成知识； 2.小组讨论期间教师承担的任务：

(1)使学生集中对主题进行讨论；(2)在需要处提供新的或者更精确的信息；(3)调整信息和观点的流向，使之朝向最富有成果的方向实现教学目标；(4)结合各种观点，促进相互妥协，达到恰当的一致意见。

第二篇：教学能手评选理论考试试卷参考答案

教学能手评选理论考试试卷参考答案

一、填空（每空1分，共10分）

1.学习的过程与方法 2.德育 3.蔡元培 4.循序渐进 5.适龄儿童、少年 6.权利和义务7.教育为主、惩罚为辅 8.热爱学生、尊重学生

二、单项选择题（每空2分，共20分）

1-5 BCDCC 6-10 CBADD 11-15 DCDDC 16-20 CCBAC

三、多项选择（每空2分，共20分）

1．ABCDE 2.BE 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABD 7.ABC 8.ABCD 9.BD 10.BCDE

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）

1．√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.× 10.×

三、简答题（每题5分，共20分）1．怎样建立新型的师生关系？

答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。2.新课程学生评价改革的重点是什么？

答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。（上述各要点有说明的酌情加分）3.怎样激发学生的学习动机？ 答：（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主

答：(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。

四、论述题：（任选一题论述，共20分。）1．你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题？

答：当前新课程起始阶段中的小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”问题，主要表现在以下几个方面：第一，活动安排不充分，学生能做的事没让学生做。第二，视小组学习为小组交流，只讲不写.第三，小组内学习时间太少，学生自主学习的时间和空间被大量剥夺。第四，不该分工的分了工。第五，团团围坐成摆设，小组学习有名无实。第六，角色轮换周期长，“优生”“独舞”唱主角。第七，离开课文讲迁移，舍本逐末，漫无边际，学生预习失去依托，有的甚至上成了政治课。第八，座位设置老一套，不运用小组学习的学习方式，我行我素，雷打不动。（根据要点酌情扣分）

2．美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。（5分）

在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（ｌ）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；（２）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（３）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。（每个要点结合自己的实际谈体会。每个要点5分）

第三篇：教学能手申报材料

一、让爱驻心田 关注学困生 工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在课堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了，哪位同学上课总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。每堂课下来，我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现，以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。整个班级各课成绩都提高了，才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。我们所在的xx区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少5名。如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。二、不断更新教学理念 积极投身教改教学工作 作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。为了提升自己的专业能力，树立终身学习意识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部-微软（中国）“携手助学”创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。学习不是形式，而是要学以致用。为了提高课堂学习效率，我逐步训练他们在课堂上复述英语课文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力，课堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。为提高他们的学习乐趣，课堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。

三、注重课题研究 教学成绩突出 作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学心得体会，在网络上与他人交流。针对我们xx区的学情，留守儿童多，英语学困生多，我参与了xx小课题研究，我的课题是“学困生不交作业的原因及策略研究”,此课题于2013年已经结题。另外，我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划课题“学困生成因分析于改进策略研究”,并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。我撰写的课题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加课题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个xx市的课题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最为密切。“师以德为本”,教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。

四、抓好班级管理工作 提高班级凝聚力 作为四二班的班主任，始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力，把我班打造成一个有活力，积极上进的班级？一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的课堂有声，有影，有图，有景。利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺；当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕，一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他们重新鼓起奋起直追的勇气。爱，是教师职业道德的核心，.“感人心者，莫先乎情。”我深信，爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦；有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱；有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师，xx市优秀教师荣誉称号，并上台领奖。成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。总之，工作这么多年来，我用饱满的热情工作着，用激情去诠释一个教师因为成功带来的幸福。桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以谕大也。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育这片热土上，不需过多的炫耀自己的辉煌，只有踏踏实实的去做的人，才能够走的更远。

第四篇：教学能手事迹材料

微笑向暖 指尖留香

----罗田县平湖中学曹坤教师事迹材料

曹坤，女，汉族。湖北省黄冈市罗田县平湖乡人，1979年10月出生，1998年参加工作，大学本科学历，中学一级教师。现任教于罗田县平湖中学，语文学科带头人。平湖乡第八届人大代表。2010年被评为黄冈市教研先进个人，2011年被评为罗田县名师、黄冈市中学骨干教师、湖北省“两课”先进个人，2012年8月被评为湖北省优秀农村教师、黄冈市骨干教师，2013年被评为湖北省黄冈市“

五、一”劳动模范，湖北省农村骨干教师。

一、在学习中创新，在创新中成长

毕业以后，面对着众多的选择，我回到了自己的家乡，我因青春而无畏的想要和大山的孩子们一起编织他们七彩的童年！从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己：教育不仅仅是一门职业，更是一项伟大的事业！

1999年我的教案《山中访友》获得了市级二等奖，这让我很受鼓舞，此后，我就经常把我教学中的点滴感悟和困惑都记载下来，积极参加教育局教研室组织的各种教育教学活动，不断学习先进的教育教学理念。2000年我撰写的综合课教案《走进戏曲天地》获国家级一等奖，2002年我第一次参加了罗田县青年教师优质课比赛，我执教主讲的《散步》获得了二等奖，这是我教学生涯中的一个转折点。他让我看到了差距，也激起了我对教育事业更高层次的追求。2006年我再次参加了罗田县教研室组织的“课内大比武”活动，主讲的《亲爱的爸爸妈妈》获得了一等奖。2007年我作为罗田唯一一名代表参加了黄冈市两年一次的全市青年教师优质课竞赛，主讲的《夏感》荣获一等奖。在2008年参加罗田县教育教学改革交流会上所讲的优质课《秋天》获一等奖，2009年在“黄冈名师十年回顾风采展”讲课活动中《云南的歌会》获一等奖，2011年在全省举办的“课内比教学”中《与朱元思书》获一等奖，2013年在国家级课题“少教多学”子课题现场会上《关雎》获一等奖。

在参加工作的15年间，为了不断提高自身业务水平，用丰富的知识开展教育教学工作，我一直都勤于学习，勤于研究，敢于创新。作为学校语文教研组长、语文学科带头人和市级骨干教师，我在古诗词教学中摸索出的“古诗词四步教学法”在全县推广。组织并承担的国家级课题“少教多学”课题研究成果受到市、县教育专家的高度好评。几年来，我多次参加国家级优质课、论文比赛，共获一等奖8篇次，省级一等奖12篇次，市级一等奖16篇次，县级一等奖30多篇次。在全省“课内比教学，课外访万家”活动中，撰写的《好乘东风扬帆行》一文获湖北省原教育厅陈安丽厅长的高度好评，两次在全省教育系统大会上公开表扬。几年来，所撰写的教育教学论文在省级以上刊物公开发表10余篇。

一分耕耘，一分收获，几年来，各级领导对我的工作给予了很多的关心和鼓励。业绩上，学校一直把我定为九年级语文的把关教师，让我感到欣慰的是，近年来所带班级学生中考成绩均居全县前列，连三年获罗田县语文中考四率优胜奖。荣誉上，我个人被选为平湖乡第八届人大代表。也先后被评为市、县教研先进个人、全县十佳优秀教师、全县首届金牌教研组长、全省“两课”教研先进个人、全省教研工作先进个人，湖北省五、一劳动模范，湖北省骨干教师、被湖北省人民政府授予“全省农村优秀教师”的荣誉称号，还提名为黄冈市青年联合会第二届委员会委员。

二、在团队中合作，在合作中共进

在自己的成长过程中，我深深体会到要培养学生的语文素养，仅靠一个人的力量是有限的，还必须造就一支团结向上的教学团队。连续几年来，我一直担任学校语文教研组长，我深知，我们是一个团队，大家的智慧筑就了这个团体的发展，为了让语文组走在教研前列，我鼓励教师们不断改进教学，互相听评课，发现问题及时解决，在听评课活动中互相学习，在借鉴中成长。采取“走出去”与“请进来”的措施，充分利用有效资源，不断吸取新的教学理念。鼓励教师注意理论联系实际，把一些适合自己的教学理念应用于实际课堂中，还要会用自己手中的笔将自己的工作经验展示出来，这些都极大地促进了教师的专业发展。特别要感谢我们学校的各位语文教师，是大家的智慧促进了这个团体的发展，也促进了我的成长。更让我感到可喜和感激的是，在我个人微薄力量的影响下，平湖中学全体教师都积极投身于教改教研之中，学校也形成了学习争优、研究创新的良好风气。

三、在关爱中奉献，在奉献中收获

教育不能没有情感，没有爱，如同池塘不能没有水！苏霍姆林斯基的一句话对我影响深远：好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、生活中和学习上有困难的学生。我始终相信，每一个孩子都是这个世界上独一无二得小天使！从教以来，对学生我总是是发自内心的去呵护他们，哪个学生家庭困难，哪个学生思想有压力，哪个学生学业上有困惑，都一一记在心上。家访、谈心、故意让他们做我的小帮手、不着痕迹的赞许、高声的夸奖、亲昵的小秘密都让孩子们不由自主的亲近我、信任我！我总是不能忘记毕业会上孩子们说的话，那是对我最大的肯定和赞美：孩子们说他们的曹老师有一双仙女一样美丽的眼睛，那眼里有信任、理解、尊重、鼓励、慈爱、温和还有严厉，就像妈妈的眼睛一样温暖！从教15年，每逢节假日，总有从天南海北寄来的贺卡和发来的短信，看着那些或欢跃或含蓄、或温馨或稚嫩的祝福和感谢，我觉得这是我此生最大的收获和财富。

有人说，教育是一场修行。在漫长的跋涉中，只要我们心底澄明、心智坚毅，就一定能朝着心中的理想圣殿前进。15年的坚守，我一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路幸福。我始终用自己的言行践行着一个人民教师的光荣职责。生活，因桃李芬芳而精彩；心态，因乐观沉静而平和；语文，因实践探索而沃阔；生命，因坚守追求而鲜活！面对着各种赞美和荣誉，我选择微笑淡然！因为我知道，选择了教师就是选择了清贫和坚守！惟愿潜心育得桃李秀，一朝花香春满园。而我——只愿在教育的园地里微笑向暖，让停伫园地的人指尖留香！

第五篇：教学能手事迹材料

教学能手事迹材料

张红宇，女，1999年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，我都以良好的师德、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。教育对我来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。

我在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，做一位一兼多能的新型教师。

我有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到英语课堂中去。在从事英语教学工作中，能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课；备课认真，深入细致，教案书写认真详细，上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成绩进步明显。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。

工作以来，在教育教学方面取得了较好的成果，所带的英语成绩，一直在同级教师中名列前茅，在课改中善于研究，2011年6月论文《强化素质教育 优化英语课堂》荣获县级一等奖；2011年1月承担优质课展示；2011年6月多媒体课件《By the time I got outside ,the bus had already left》荣获市级一等奖；2012年7月《导学式习作研究》荣获市级二等奖；2012年12月《英语教学中运用多媒体与传统教学形成互补的心得体会》在渭南教育研究中发表；2013年1月论文《从教学心理谈初中英语的阅读课教学》荣获县级一等奖；2013年2月，荣获市级教学能手的称号。

从教15年来，作为班主任，我严格要求自己，做到严抓细管，经常找学生谈话，及时了解学生的基本情况，并采取有效的措施处理问题，深入学生之中搞好班级管理。为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。我能面向全体学生，用心经营，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。关注每个学生的思想动态及学习情况，通过家访、家长会等多种形式努力和家长取得沟通与配合。特别是经常利用休息时间进行家访，主动和家长取得联系，经常和家长交流。

我们相信，我一定会成为我们教师中的典范。前行之路漫漫，我将用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。