中班艺术活动：许多树叶在一起[5篇范文]

第一篇：中班艺术活动：许多树叶在一起

中班艺术活动：许多树叶在一起

执教者：韦巧

活动目标：

1、学唱歌曲《树叶》，能形象地表现歌曲内容。

2、感受秋天树叶飘落的意境，激发热爱秋天的情感。活动准备：

树叶飘落图片；歌曲《树叶》图谱。活动过程：

一、出示树叶图片，导入活动。

师：小朋友看，这是什么？是什么颜色的树叶？什么时候树叶会变黄，从树上飘下来？

二、出示树叶飘落图片，练声。

师总结：秋天到了，秋姑娘带来了秋风和小雨，秋风怎么吹的？（呼~呼~）小雨怎么下的？（沙沙沙~）“秋风吹来，呼呼呼呼；小雨下啦，沙沙沙沙”让我们一起来唱吧。

三、教师示范唱歌曲《树叶》。

师：秋天来了，树叶纷纷——落下来，许多许多树叶碰到一起，它们会说什么？唱什么？我们一起来听听吧。

四、听完歌曲，幼儿说说自己听到了什么？教师操作图谱，让幼儿进一步熟悉歌曲内容。

师：你听到树叶唱了什么？（是什么吹落‘我’呀？一片一片树叶吹在一起，变成多少树叶？）

五、幼儿学唱歌曲

（一）看着图谱，教师唱半句，幼儿学唱半句。

师：我们一起来学唱《树叶》这首歌，我们看着这个图谱来学，会唱得更好，记得更快。老师先唱一句，小朋友学唱一句。

（二）看着图谱，老师唱完整的一句，幼儿学唱完整的一句。

（三）边教唱边做动作。

（四）幼儿跟教师一起演唱歌曲。

师：刚才小朋友表演得可美了，我们等下一起表演给大树妈妈看。

六、理解动词“飘”，设计动作。

师：树叶从树上飘下来，它们飘的动作可美了！谁来学学树叶飘的动作？

（一）请个别孩子在位置上表演。（做得好的孩子，可以让其他幼儿跟他一起学做动作。）

（二）同时请几个孩子上来，秋风吹到谁，谁就做树叶飘的动作。师：刚才小朋友做的动作真好，请几个小朋友上来做你刚才的动作给大家看。

七、活动结束。

在音乐声中自然地结束活动。

师：我们到教室外面跟树叶宝宝做游戏吧。

第二篇：中班艺术教案：许多树叶在一起

中班艺术教案：许多树叶在一起

活动设计背景

在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。活动目标

1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。

2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。

3、学唱歌曲《树叶》。教学重点、难点

重点：1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数 难点：能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。活动准备

1、歌曲《树叶》录音磁带。

2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。

3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。活动过程

一、学唱歌曲《树叶》

1、播放歌曲《树叶》的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。

二、观察各种树叶

1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？

2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？

3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。

三、制作活动

1、教师：想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》，欣赏树叶粘贴作品。

2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。

3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。教学反思 活动反思：

活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。

第三篇：中班语言活动 在一起真好

中班语言活动 在一起真好——做客》

活动目标：

1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节；

2、喜欢同伴，体验和朋友一起生活的快乐。活动准备：《在一起真好》大书一本 照相机一部 活动过程：

一、引出

1、今天老师带了个新朋友，他胆子比较小，如果要认识新朋友，他就不敢出来了，怎么

办„„（幼儿想办法）

教师：“哎！出来吧！有好吃的、好听的、好玩的，快出来吧!”

2、它太小了，躲在我手心里，我们来看看长什么样？——（很小，是兰色的）

二、阅读

1、认识

* 小兰有许多的朋友，都有谁呢？（观察大书）* “小粉”为什么最大？（起立向“小粉老师”问好）* 小兰坐中间，老师和同学坐一边，他们在干吗？（小朋友们大胆猜想，敢猜敢说就是好孩子。）

“嗨！你们在说什么、聊什么呀？”（教师做听的动作）——好消息，小兰说搬新家，邀请大家去他家玩。

小兰说先回家准备一下，要邀请大家先告诉大家具体的住址。小兰说他的家住在“花园小区第一幢，窗口有一盆花”

2、做客（1）客人来了

* 小兰的家是那一幢？

* 到朋友家做客要有礼貌，要怎么敲门、怎么说？（请个别幼儿上来敲门）（你们真有礼貌，我们赶快进小兰的家里看看吧。）

* 数数小兰家来了几个客人（6个），为什么小兰不是（因为他是主人），小兰说还少了一位客人，是谁？猜猜为什么晚到？（引导幼儿大胆猜测）

* “咚咚咚，谁来了？”（咖啡）——原来咖啡没记住小兰家地址，到处找，找得满头大汗。（做客千万别忘了主人家的地址）（2）招待小客人

* 小兰说，朋友来了，要找好吃的招待，看看小兰的宝贝箱子里有什么好吃的？ *小兰说红色的草莓我给小红吃（贴在小红身上）那绿色的苹果呢？

（拿到一个幼儿面前请他边说边送，引导把话说完整。）——绿色的苹果我给小绿吃 * 小黄看了连忙在问：“小兰小兰，有没有给我吃的东西？”„„

* 朋友都拿到了好吃的礼物，心里乐开了花，可大家一看，小兰自己没有，他们突然想到要送一个特殊的礼物给小兰，只有两个字，这两个字一模一样。——谢谢（3）迎接老师

* 朋友们在一起真快乐，“叮咚，叮咚，谁来了？”（幼儿猜测）

——我敢猜可能是小兰爸爸，你们猜会是谁？

* 到底谁来了，请你们看几幅（3幅），把看到的东西先记在心里。——看到了什么？ * 老师太大了，进不去，请几个幼儿上来帮老师推推，小粉老师心情怎么样？（学一学）* 一起帮小兰想办法，让老师在门口等怎么行呢!（请幼儿发挥想象力）（屋子小，外面的世界大，——在一起真好！）

三、延伸：

* 你们在幼儿园里喜欢大家在一起玩的感觉吗？为什么？

* 小结：是呀，跟朋友在一起，可以分享开心的事，聊聊不开心的事，还可以玩各种游戏，老师也很喜欢跟你们一起玩。大家在一起真好！”

第四篇：幼儿园中班教案：中班艺术活动《跳舞的树叶娃娃 》教案

幼儿园中班教案:中班艺术活动《跳舞的树叶娃娃 》教案模板

活动目标：

1、学习用棉签均匀地涂色

2、能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣

活动准备：

各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个

活动过程：

一、导入部分

1．师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”

2．（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了

3．（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）

4．颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！[page]

二、幼儿操作

1、提出操作要求：

（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地

（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先„„，再„„，颜色要铺满整个大地

（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看

2、幼儿操作，老师巡回指导

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三、讲评

1．树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！

2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？

3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？

四、结束部分

“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到外面找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？

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第五篇：中班艺术活动

班艺术活动：红黄蓝变变

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二． 活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三． 活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。

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