内蒙古2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计模拟试题

第一篇：内蒙古2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计模拟试题

内蒙古2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案

内容与设计模拟试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于。A：组织策略 B：精细加工策略 C：复述策略 D：元认知策略

2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的____ A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：一致性和连贯性原则

3、教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法属于。A：示范法 B：惩罚法

C：代币奖励法 D：肯定性训练

4、V理论把人看作是__ A．为钱而工作

B．在工作中寻求实现和证明 C．为自身价值观而工作 D．有创造力的 E．有协调性的

5、”卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是（）A：家严 B：令父 C：家慈 D：舍父

6、信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳 B：巴甫洛夫 C：加涅 D：苛勒

E：重视个别差异

7、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A：范例教学法 B：设计教学法 C：五段教学法

D：结构化教学法和发现学习模式

8、布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是____ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因

9、个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于____ A：操作熟练 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向

10、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生昕不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）

A：没有认真履行教师的权利 B：没有认真履行教师的义务 C：没有认真履行教师的职责 D：没有落实教育教学的任务

11、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手10～30下，班主任的这种做法。

A：正确，有利于维护课堂教学秩序

B：错误，不能对学生实行体罚或变相体罚 C：正确，这是教师惩戒学生的权利 D：错误，对学生的体罚应当适度

12、衡量学生品德形成与否的关键要素是。A：道德认识 B：道德意志 C：道德行为 D：道德情感

13、教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．练习法 D．谈话法

14、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括____ A：尝试错误、顿悟式、说服与诱导

B：信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C：群体模仿、小教师制、讲授与启发式 D：认知训练、行为训练、讲授法与发现法

15、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是__.A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．道尔顿制

16、年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A：1999 B：2001 C：2003 D：2005 E：重视个别差异

17、教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示，这是考虑了感觉的__ A．适应 B．对比 C．融合 D．后效

18、素质教育区别于应试教育的根本所在是____ A：创新能力的培养 B：读写能力的培养 C：听说能力的培养 D：交往能力的培养 E：审美能力的培养

19、经典条件反射的创始人是__。A．斯金纳 B．巴普洛夫 C．桑代克 D．华生 20、被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的和1926年出版的冰心的《寄小读者》。A：叶圣陶的《稻草人》

B：叶圣陶的《古代英雄的石像》 C：张天翼的《大林和小林》 D：巴金的《长生塔》

21、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A：教育本质 B：教育功能 C：教育目的 D：教育价值

22、在PowerPoint中，“格式”菜单中的（）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。A：背景

B：幻灯片版面设置 C：幻灯片配色方案 D：字体

23、提出认知结构学习论的心理学家是（）A：奥苏伯尔 B：布鲁纳 C：加涅 D：桑代克

24、学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是____ A：实验法 B：谈论法 C：讨论法 D：演示法

25、目前进行的新课程改革是我国第（）次课程改革。A：六 B：七 C：八 D：九

26、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。A．掌握学习法 B．发现法

C．头脑风暴法 D．讲授法

27、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A：发展认知结构说 B：习得三类知识

C：培养认知过程品质说 D：认识发生论

28、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B：“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡 C：“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美 29、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有 A：依赖性 B：改造性 C：可塑性

D：主观能动性

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列教师促成的纪律属于结构的创设的是。A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情

2、以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是__。A．两者没有关系

B．两者既有关系又有区别 C．两者完全等同

D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础 E．测量和测验的结果通过教学评价来判断 3、1989年开始全球发行的法国著名丛书（）系列幼儿科普启蒙读物，以生动而百科性的特质向2至8岁的孩子们展开了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界，内容涉及孩子们感兴趣的所有领域：自然、动物、植物、历史、技术、日常生活、人的身体等，为孩子自主发现神奇的世界提供了一个很好的窗口。A：《科技馆里的奥秘》 B：《第一次发现》 C：《科学好好玩》 D：《奇妙世界》

4、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括。A：尊重未成年人的人格尊严 B：适应未成年人身心发展的规律 C：教育与保护相结合 D：儿童权利优先

5、以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）A：程序原则 B：逐渐分化原则 C：整合协调原则 D：先行组织者策略 E：强化原则

6、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应

D．社会刻板效应 E．远近效应

7、在____，学前教育的目标是以发展儿童智力为中心。____ A：工业社会 B：工业社会初期 C：现代社会

D：现代社会初期

8、从功能角度，可以把课程分为工具性课程和 A：国家课程 B：知识性课程 C：技能性课程 D：实践性课程 E：初中课程

9、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）A：专制型 B：开放型 C：说服型 D：放纵型 E：民主型

10、与封建社会教育特征不符的是__。A．师生关系民主化，出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性

C．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存

11、普通中学生在德育方面的要求有__。

A．帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论 B．热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学

C．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神

D．形成社会主义的现代文明意识和道德观念

12、对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是。A：独立开设思维训练课

B：培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C：结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D：在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

13、概念的结构包括（）A：概念名称 B：概念定义 C：概念特征 D：概念水平E：概念实例

14、加强冬季锻炼，要充分利用等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A：雨水、阳光、地势 B：教室、操场

C：日光、空气、水 D：太阳、空气、水

15、关于综合课程，下列描述中正确的是__。

A．是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B．强调学科之间的关联性与统一性

C．是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D．它是针对学科课程而言的 E．可以取代学科课程

16、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为。A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低谷现象

17、严谨治学对于教师来说，包括（）A：严格要求自己 B：严格要求学生

C：刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识

D：认真细致地向学生传授科学文化知识 E：坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

18、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。A：环境与教育目标的一致性 B：发展适宜性 C：幼儿参与性 D：开放性

19、教学认识的主体是__。A．教师 B．学生 C．教学内容 D．教学方法

20、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是__ A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习

21、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是。A：社会生产 B：人口数量 C：科学技术 D：自然环境

22、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。A：1984 B：1986 C：1988 D：1990

23、教师资格证书适用的地域范围是。A：在全国范围适用 B：只在本地区适用 C：只在本校适用 D：在外国也适用

24、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这是____ A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐惧 D：刺激评价

25、德育过程的构成要素有（）A：教育者 B：受教育者 C：德育内容 D：德育方法

26、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。A．掌握学习法 B．发现法

C．头脑风暴法 D．讲授法

27、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____ A：发展认知结构说 B：习得三类知识

C：培养认知过程品质说 D：认识发生论

28、对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状 B：“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡 C：“君子于役，如之何勿思?”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美 29、2011年单项选择：“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有 A：依赖性 B：改造性 C：可塑性

D：主观能动性

第二篇：宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计模拟试题

宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与

设计模拟试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：亚里士多德 D：杜威

E：重视个别差异

2、支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是____原则。A：实践与理论统一 B：做学统一

C：直接经验与间接经验统一 D：研究与教学统一

3、学生管理的原则包括【】 A．开放性原则 B．激励性原则 C．主体性原则 D．联动性原则 E．全员性原则

4、属于讲授法基本要求的是____ A：注意启发 B：做好演示 C：独立操作 D：明确目的

5、”心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是____的观点。A：形式训练说 B：共同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：相似说

6、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我实现的需要

7、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然气)并大规模使用的工业能源是（）A：太阳能 B：核能 C：风能 D：水能

8、下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）A：问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决

B：问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C：问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D：“心理眩感”有助于问题解决

9、课堂学习情境的安排上应考虑____ A：发展方向 B：生理 C：体重 D：身高

10、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则? A：导向性原则 B：疏导性原则 C：知行统一原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异

11、非师范学校（）承担培养和培训中小学教师的任务。A：不应当 B：应当 C：需要 D：不需要

12、马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是__。A．学校教育与社会教育相结合 B．德、智、体全面发展 C．教育与生产劳动相结合 D．坚持教育的正确方向

13、根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和__。A．社会知觉 B．运动知觉 C．形状知觉 D．颜色知觉

14、皮亚杰认为儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的____ A：教学原则 B：教学策略 C：教学设计 D：教学模式

15、一般说来，教师所扮演的职业角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服务者角色

16、中小学生常见的知识概括类型是__ A．感性概括 B．理性概括 C．被动概括 D．自觉概括

17、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是__。A．感觉的强调和夸张 B．未掌握画面布局比例 C．表象符号的形成 D．绘画技能稚嫩

18、《丘克和盖克》是____ A：一部中篇童话

B：一篇幼儿生活题材的小说 C：前苏联作家盖达尔的名作 D：前苏联作家阿列克辛的作品

19、通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是

A．具体的 B．直接的 C．模糊的 D．间接的

20、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）A：四书 B：文法 C：修辞 D：辩证法 E：论语

21、以实践作业为主的兴趣小组属于__。A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组

22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是__ A．自然环境决定人格特征

B．自然物理环境可对特定行为做出一定的解释 C．越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为 D．炎热的地方社会治安更好

23、供答型试题包括____ A：简答式试题 B：是非题 C：多选题 D：组配式试题

24、教学设计最基本的依据是（）A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法 C：教师的自我判断 D：教学的实际需要

25、将成为未来每个教师的基本职业生存方式。A：终身学习B：学校学习C：交流学习D：探究学习

26、形式训练说的代表人物是____ A：领会 B：应用 C：知识 D：分析

27、(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：差异性

28、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有。A：系统性 B：预见性 C：结构性 D：实效性

2、回归生活世界的课堂生态观的本质____ A：忠实取向 B：相互适应取向 C：主体取向

D：课程创生取向

3、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是____ A：1～3岁

B：

3、4～5、6岁 C：

6、7～11、12岁 D：

11、12～17、18岁

4、实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段()。A．实施初等义务教育 B．实施初级义务教育

C．在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育 D．在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育

5、中外教育家都很重视启发教学，例如____的一句名言“一个坏老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。” A：第斯多惠 B：乌申斯基 C：苏格拉底 D：夸美纽斯

6、教学策略具有__等特征。A．创新性 B．综合性 C．组合性 D．高效性

7、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是。A：认知领域 B：情感领域

C：动作技能领域 D：行为领域

8、少先队的性质有（）A：革命性 B：教育性 C：儿童性 D：群众性 E：自主性

9、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和____ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权

D：人格尊严权

10、以下叙述中，错误的是。

A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

11、对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（）A：责任感 B：羞耻感 C：义务感 D：事业感 E：自尊感

12、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括__ A．概念获得模式 B．归纳思维模式

C．非指导性教学模式 D．记忆模式

13、以下技能属于操作技能的有__。A．吹笛子 B．打网球 C．体操 D．阅读 E．计算

14、幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是____ A：同时出现

B：元音在先，辅音在后 C：辅音在先，元音在后 D：以上情况都有可能

15、学校德育的功能有__。A．社会性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．知识性功能 E．合作性功能

16、教学活动包括教师和学生共同进行的__。A．上课 B．作业 C．练习D．辅导 E．课外活动

17、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制

18、在人的身心发展中起主导作用的因素是____ A：创新教育 B：素质教育 C：义务教育 D：全民教育 E：基础教育

19、在性格特征中占主要地位的是__ A．意志品质 B．道德品质 C．情绪特点 D．理智 20、一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的__特征。A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性

D．个别差异性

21、新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）A：活动 B：细节 C：经验 D：形式

22、作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的 A：《大教学论》 B：《民主主义与教育》 C：《普通教育学》 D：《爱弥儿》

23、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。__ A．独立作业 B．复习C．预习

D．社会实践 E．课外活动

24、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为。A：原型启发 B：原型定向 C：原型操作 D：原型内化

25、简述家长在入学教育中的责任。

26、形式训练说的代表人物是____ A：领会 B：应用 C：知识 D：分析

27、(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：差异性

28、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

第三篇：内蒙古2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计模拟试题

内蒙古2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

重难点设计模拟试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化 B：负强化 C：替代强化 D：无意强化

2、耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。A：中等偏低的强度 B：中等强度

C：中等偏高的强度 D：越高越好

3、记忆过程包括。A：识记、保持和遗忘 B：识记、再认和回忆 C：识记、保持和联想

D：识记、保持、再认或回忆

4、下列选项中不属于社会公益活动的是（）A：打扫校园 B：植树造林 C：拥军优属 D：帮老助残

5、教育目的是（）

A：只在教育活动开始时发挥作用 B：教育行动的先导

C：贯穿于整个教育活动的始终 D：是市场经济对教育的本质需求

E：确定教育内容、选择教育方法的依据

6、学校文化的缩影是__。A．班级文化 B．领导文化 C．活动文化 D．校园文化

7、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了。A：因材施教原则 B：直观性原则 C：整体性原则 D：活动性原则

8、课外活动的主体部分是（）A：科技活动 B：学科活动 C：体育活动 D：社会活动

9、目标评价模式最为关键的步骤是__。A．确定方法 B．确定目标 C．确定内容 D．确定标准

10、学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点__ A．过渡性、非正式性、多样性、互补性 B．过渡性、多样性、群体性、互补性 C．非正式性、多样性、互补性、成熟性 D．多样性、互补性、群体性、不成熟性

11、在幼儿的眼中。周围的一切都充满着活力和新奇，充满着疑问与未知，但他们这时的思维却是以具体形象为主要特点的，语言的发展虽迅速但水平较低，因此，看问题、处事情经常表现出幼稚性的思维方式与行为举动。这反映了幼儿园教师的（）职业特点？ A：工作过程的创造性 B：工作对象的幼稚性 C：工作任务的全面性 D：工作手段的示范性

12、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子是音乐家。这说明（）因素对人身心发展的作用。A：环境 B：遗传 C：学校教育 D：社会教育 E：个人素质

13、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）A：张雪门 B：陶行知 C：陈鹤琴 D：蔡元培

14、小学儿童思维发展的特点是____ A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

15、学校的中心工作是__.A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作

16、催眠诱导常会使个体出现__的心理状况。A．反应性升高 B．反应性降低 C．注意范围变广 D．幻觉减少

17、从本质上学，教学活动是一种（）A：课堂活动 B：交往活动 C：实践活动 D：认识活动 18、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和__。A．个性化

B．教育技术的现代化 C．个别化

D．教育权利的平等化

19、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：苛勒 B：桑代克 C：布鲁纳 D：斯金纳

20、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为。A：场独立型 B：场依存型 C：辐合型 D：发散型

21、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属

A：非指导性教学模式 B：结构主义课程模式 C：发展性教学模式 D：最优化教学模式

22、依照桑代克的尝试一错误说中关于学习的基本规律有效果律、练习律和__ A．准备律 B．刺激律

C．失败一成功律 D．成功一成功律

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气 2、1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是__ A．维果斯基 B．布鲁纳 C．廖世承 D．桑代克

3、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）A：符合教育规律和学生身心发展特点 B：面向全体学生、教书育人

C：注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力 D：促进学生全面发展

4、为个人全面发展提供了科学的基础和实践的是____ A：教育 B：德育 C：教学 D：智育

5、当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中，“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”指的是____ A：教育的终身化 B：教育的民主化 C：教育的全民化 D：教育的多元化

6、行为演练中系统脱敏法的首创者为（）A：雅各布松 B：沃尔朴 C：艾里斯 D：斯金纳 E：华生

7、中世纪教会学校分为三个层次，即。A：文士学校 B：僧院学校 C：教区学校 D：大主教学校 E：社区学校

8、小学儿童学习迁移的差异主要表现在（）。A．心向差异 B．性别差异 C．数量差异 D．水平差异

9、下列叙述不正确的一项是。

A：东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭集序》 B：贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》 C：顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D：徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作

10、被誉为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想在他的著作《政治学》中有大量反映的教育家是。A：亚里士多德 B：柏拉图 C：苏格拉底 D：昆体良

11、教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是__ A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

12、个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为____ A：场独立型 B：场依存型 C：辐合型 D：发散型

13、一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的。A：关注情境阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段

D：关注自我感受阶段

14、人生最早出现的认知过程是____ A：感觉和知觉 B：感觉和记忆 C：知觉和记忆 D：记忆和想象

15、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。A．加涅 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳

16、授权性规则的表述词是（）。A．应当 B．不得 C．有权 D．可以 E．必须

17、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学____ A：基本教育规律 B：基本教学规律 C：基本心理规律 D：基本身心规律

18、布鲁纳认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是____ A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

19、心理学的研究证明遗忘是有规律的，即遗忘的进程是__。A．均衡的 B．不均衡的 C．先慢后快 D．时慢时快

20、_____属于压力应对策略中的处理困扰。__ A．放松 B．商讨 C．妥协

D．使用药物 E．攻击

21、道德认知的教育干预方法包括（）A：短期训练法 B：课堂讨论法 C：人格发展法 D：学业课程法 E：价值观辨析法

22、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A：教学内容 B：教学原则 C：教学方法

D：教学组织形式

第四篇：云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试题

云南省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试

试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视，体现所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是（）A：儿童利益最佳原则 B：尊重儿童基本权利原则 C：尊重儿童观点与意见原则 D：无歧视原则

2、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

3、直接感受到的自然界信息有（）A：清晨看到东方升起的太阳 B：在严冬风雪中感受到的寒冷 C：春天在丁香树下闻到的阵阵清香 D：看到钟表指示的时间

4、学生主观能动性最基本的表现是（）A：独立性 B：自主性 C：创造性 D：自觉性

5、”以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马

6、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是__。A．察举制 B．举孝廉

C．九品中正制 D．科举制

7、”杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是__ A．强化说 B．认知失调说 C．从众说

D．观察学习说

8、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为__ A．学业测验和成就测验 B．认知测验和人格测验 C．知识测验和兴趣测验 D．心理测验和生理测验

9、思想品德形成的基础是____ A：道德认识 B：活动和交往 C：道德情感 D：道德意志

10、我国心理学工作者的学习分类不包括（）A：知识技能的学习B：认识策略的学习C：道德规划的学习D：心智能力的学习

11、操作技能形成的第三阶段为__。A．操作的模仿 B．操作的定向 C．操作的整合 D．操作的熟练

12、以下哪一类不属于组织策略____ A：群集 B：摘录 C：过度学习D：列提纲

13、在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在（）A：专才教育 B：通才教育 C：无专长教育 D：普通教育

14、小明的爸爸没有征求小明的意见，为小明安排了今年暑假的钢琴、围棋、书法等培训。这违反了儿童的哪项权利?（）A：牛存权 B：受保护权 C：发展权 D：参与权

15、按照马克思主义观点，教育起源于（）A：各类动物生存的本能 B：各类动物竞争的本能 C：无意识的模仿 D：社会性生产劳动

16、”如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是____ A：华生 B：洛克 C：柯尔伯格 D：皮亚杰

17、衡量教师是否成熟的重要标志是。A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生

D：能否更多地考虑班集体的建设

18、班主任的领导方式有____ A：科学型、艺术型、人文型 B：上等型、中等型、下等型 C：理想型、现实型、功利型 D：权威型、民主型、放任型

19、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A．教师和学生  B．教师和教科书  C．学生和教科书  D．教学内容和手段

20、海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明。A：目前仍没有发明实现海水淡化的技术

B：海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要 D：饮用淡化的海水不利于人们的身体健康 21、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在____ A：德国 B：英国 C：美国 D：法国

22、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是__。A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

23、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性

E：重视个别差异

24、依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为。A：心理测验 B：心理咨询 C：心理辅导 D：心理评估

25、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。原因是在其认识的人当中。好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点? A：癌症的起因是许多医学工作者研究的课题．目前还没有一个确定的结论 B：长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌

C：在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子．不吸烟的都是体弱病残的老人

D：排除患肺癌的人。在陈先生认识的人当中。吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多

26、顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A：能力 B：应激 C：性格 D：定势

27、当喝酒的“***惯”与驾车的“新方式”遭遇的时候，有的人想“鱼与熊掌兼得”，既喝酒又驾车。因此，如果不从社会传统和社会心理的角度，对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育，而只靠疾风暴雨的执法运动，很难根治酒后驾车的顽疾。当然，我们也看到，随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开，“喝酒不驾车，驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深人人们的生活。这段文字的主要观点是____ A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift

28、小学（）年级是小学生思维发展的转折期。A：三 B：四 C：五 D：六

29、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____ A：前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B：模仿水平、应用水平与创新水平C：前道德水平、道德水平与后道德水平D：他律水平、中间水平与自律水平30、成人往往按照自己设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到。A：社会发展的需要 B：教育方针 C：教育政策 D：学前儿童的需求

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、某幼儿园中班的一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（）A：中期目标 B：近期目标 C：活动目标 D：远期目标

2、马洛斯的需要层次理论中最低的层次是。A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我实现的需要

3、(一)北京有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；

五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。请分析：劳动教育有何意义？（）

A．帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感 B．劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高 C．改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育 D．提高学生的劳动审美能力

4、学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法 E：位置记忆法

5、是教师教学工作的起始环节。A：备课 B：上课

C：作业的检查与批改 D：课外辅导

6、中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

7、新课程积极倡导的学生观是____(株洲市荷塘区)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A：①②③ B：②③④ C：①③④ D：①②④

8、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是。A：班主任 B：兴趣小组 C：少先队 D：班集体

9、现代教育的特征主要有__。A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来性

10、、创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：冯特 D：詹姆斯

11、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）A：正迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：逆向迁移 E：水平迁移

12、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的____ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私奉献

13、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征__。A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为

14、以下是人本主义心理学代表人物的是__ A．华生 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．巴浦洛夫 E．马斯洛

15、以下叙述中，错误的是。A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

16、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的__。A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度

17、近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是____ A：片面追求升学率 B：乱收费

C：唯学历教育 D：辍学

18、所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。A：传授知识 B：培养能力 C：学习评价 D：陶冶品德

19、下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）A：不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C：体罚学生，经教育不改的

D：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

20、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学 D：道尔顿制 E：设计教学法

20、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学 D：道尔顿制 E：设计教学法

21、自我意识发展的第二阶段为__。A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．个体自我

22、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的的特点。A：创造性 B：复杂性 C：示范性 D：长期性

23、桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（）。A．准备律 B．强化律 C．练习律 D．消退律 E．效果律

24、动机的功能有__。A．激活功能 B．调整功能 C．持续功能 D．强化功能 E．指向功能

25、属于口语表达修饰要素的有__。A．语音 B．语速 C．声调 D．节奏 E．词汇

26、我国传统文化是一种____，特别注重道德教育。A：感性文化 B：伦理文化 C：知性文化 D：智性文化

27、班级的大小是影响课堂管理的一个__。A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素

D．利弊兼有的因素

28、是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A：知识 B：应用 C：评价目标 D：综合目标

29、教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是 A：讨论法 B：语言法 C：演示法 D：体验法 30、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。A：认识的间接性 B：认识的交往性 C：认识的教育性 D：有领导的认识

第五篇：小学教师资格《教育教学知识与能力》：教案内容与设计

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小学教师资格《教育教学知识与能力》：教案内容与设计

（一）教案的基本内容

一般说来说，教案包括以下几个方面：

1.课题

课题即本课所授课的名称。

2.教学目标

教学目标在教案中要明确、具体、简练。一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面。

3.课型、课时

课型是指根据教学任务而划分出来的教学的类型。在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

4.教学内容

教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节都是为它服务的。

5.教学重点和难点

教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

6.教学方法

教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。

7.教具

教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具，包括教师提供的和学生自备的。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

8.教学过程

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教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教案的核心和主体。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。教学过程要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。

9.作业布置

布置作业包括布置书面作业、探究讨论式作业、情境表演式作业、阅读复习等。

10.板书设计

板书是教师要在黑板上配合教授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。

（二）教案设计的类型

根据教学的任务来分，课程可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。课程的类型不同，其授课教案也不同。按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。

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