甘肃省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

第一篇：甘肃省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

甘肃省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟

试题

一、单项选择题

1、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论

2、”一把钥匙开一把锁”体现的是德育的。A：导向性原则 B：疏导原则

C：教育一致性与连贯性原则 D：因材施教原则

3、以“教育的终身化”为教育特征的是__.A．古代

B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代

4、（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A：专业技能 B：专业情操 C：专业知识 D：教学方法

5、短时记忆的容量为____个组块。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

6、是我国学前教育所特有的一条原则。A：独立自主性原则 B：发展适宜性原则 C：保教结合原则 D：综合性原则

7、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和。A：准备律 B：刺激律

C：失败一成功律 D：成功一成功律 E：重视个别差异

8、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是。A：抽样调查 B：个案调查 C：访谈调查 D：测量调查

9、下列关于复式教学叙述正确的是__。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

10、班级的大小是影响课堂管理的一个____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素

D：利弊兼有的因素

11、学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是__。

A．事业单位法人 B．行政相对人 C．公务法人

D．法律、法规的授权组织

12、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了教学原则。A：启发性 B：直观性 C：巩固性

D：循序渐进性

13、以下各组概念具有交叉关系的是。A：机关，学校 B：小麦，农作物 C：金属，非金属

D：大学生，共产党员

14、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于__。A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．做笔记策略

15、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的____ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权

D：人格尊严权

16、把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

A：课程的功能 B：课程的组织核心 C：课程任务

D：课程制定者或管理制度

17、遗忘曲线的首先提出者是。A：巴甫洛夫 B：艾宾浩斯 C：斯伯林 D：弗洛伊德

18、（）是提高课堂教学质量的基本保证。A：教学技术手段 B：教具准备 C：教案

D：教师的情绪

19、狼孩心理障碍的主要原因是__。A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响

D．缺乏社会性刺激

20、幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的。A：丰富化 B：深刻化 C：稳定性 D：冲动性

21、幼儿园全面发展教育以促进幼儿在（）诸方面和谐发展为宗旨。A：体、智、德、美 B：德、智、体、美 C：体、德、艺、美 D：德、体、艺、美

二、多项选择题

1、近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为。反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。据此，可以推出。

A：有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书 B：有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书 C：所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书 D：有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书

2、通过教育提高青少年儿童的科学文化水平，增强创造美好生活与享受美好生活的能力，体现了教育的功能。A：控制人口增长 B：提高人口质量 C：改善人口结构 D：促进入口迁移

3、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即__ A．学校应该达到哪些教育目标

B．提供哪些教育经验才能实现这些目标 C．怎样才能有效地组织这些教育经验

D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标 E．怎样确定这些目标正在得到实现

4、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的____水平。A：前习俗 B：中习俗 C：习俗 D：后习俗

5、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高

C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

6、农学家贾思勰写的著名农书是。A：《水经注》 B：《脉经》 C：《齐民要术》 D：《肘后备急方》

7、(2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于。A：注意分散 B：粗心

C：知觉整体性 D：定势

8、孔子的教育主张包括__。A．兼爱

B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．有教无类 D．教学相长

E．不愤不启，不悱不发

9、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）A：广泛性 B：计划性 C：多样性 D：平等性

10、以下哪个不是日常生活教育的特征____ A：学习过程、教学过程和评价/反思过程 B：学习过程、教学过程和互动过程 C：学习过程、教学过程和思考过程 D：学习过程、教学过程和管理过程

11、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A：德育内容上 B：德育规律上 C：德育原则上 D：德育方法上

12、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是____运用时应注意的事项。A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法

13、我国近代第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三制

14、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是__。A．归属 B．自我实现 C．尊重 D．生理

15、品德形成的过程包括。A：认知 B：服从 C：认同 D：确信

E：存在的限制或障碍

16、认知结构迁移理论的提出者是__ A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳

17、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的__。A．《孟子》 B．《论语》 C．《庄子》 D．《学记》

18、学习的主体因素是__。A．教师 B．学生 C．教学内容 D．教学媒体

19、任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。A：初识 B：组建 C：形成 D：发展 E：解体

20、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰? A：消退和干扰抑制 B：倒摄和干扰抑制 C：前摄和消退抑制 D：前摄和倒摄抑制

21、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的__ A．连续性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性

第二篇：河北省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

河北省2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是（）A：一般迁移 B：特殊迁移 C：负迁移 D：垂直迁移

2、教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标，指明了教师在职业实践中__的总方向。A．教学 B．育人 C．教育 D．道德

3、创立元素周期表的科学家是（）。A.门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.玻尔

4、指导教学是以__为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A．学生 B．教师

C．学生的学习成绩 D．教材

5、”学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的____ A：直观性原则 B：肩发性原则 C：循序渐进原则 D：巩周性原则

6、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是__ A．批评小明总出错，表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不发言 C．批评小明总出错，批评小强不发扬 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

7、创立元素周期表的科学家是。A：门捷列夫 B：波义耳 C：居里夫人 D：波尔

8、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（）A：道德修养 B：专业素养 C：学历水平D：科研水平

9、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是。A：归属 B：自我实现 C：尊重 D：生理

E：重视个别差异

10、有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是____ A：个案法 B：实验法 C：调查法 D：观察法

11、提出学习层次分为八类的心理学家是。A：埃里克森 B：加涅 C：威金斯 D：布鲁纳

12、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家____ A：卢梭 B：培根 C：拉伯雷 D：洛克

13、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

14、下列关于复式教学叙述正确的是__。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

15、下列句子中没有语病的一句是__ A．“微博”这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量，促进了中国公民社会的发展。

B．中国和美国作为世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系稳定发展本身就是对世界和平稳定的重大贡献。C．同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

D．12月21日，沃尔玛宣布，已从全美3000多家超市撤回一批美臣生产的婴儿配方奶粉，原因是密苏里州的一名新生儿上周日在食用这种奶粉后患上重病。

16、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有____ A：稳定性 B：可变性 C：阶段性 D：顺序性

17、在儿童发展过程中起主导作用的是__。A．遗传素质 B．家庭环境 C．学校教育

D．社会人文地理条件

18、对倔强学生可以采取的矫治方法是（）A：认知调整 B：行为矫治 C：情绪疏导 D：谈话沟通

19、教育目的选择确立的根本问题是__ A．价值取向问题 B．个人发展问题 C．思想方法问题 D．社会发展问题

20、扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特点?

（）A：强烈的示范性 B：独特的创造性 C：劳动的协作性 D：劳动量的隐含性

21、强、平衡而灵活的神经类型称为__。A．活泼型 B．兴奋型 C．安静型 D．抑制型

22、权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点__ A．服从 B．懦弱 C．幼稚 D．消极 E．自私

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的__。A．条件 B．任务 C．途径 D．结果

2、决定是否产生移情的条件有__。A．初级移情 B．道德发展阶段

C．对他人的积极评价 D．自我概念 E．心理健康状况

3、同辈群体的特征有__。A．交往的自愿性 B．关系的平等性 C．群体的凝聚性 D．价值的趋同性 E．价值的多样性

4、依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）A：关注生存阶段 B：关注情境阶段

C：关注教学环境阶段 D：关注学生阶段 E：关注职业压力阶段

5、所谓，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。A：吸收的心智 B：“整个教学法” C：全面教育

D：教、学、做合一

6、简述问题解决中常用的三种启发式策略。

7、教学是学校进行全面发展教育的_______。__ A．一个领域 B．一种活动 C．基本途径 D．唯一渠道

8、应试教育的负效应包括__ A．片面追求升学率

B．中小学生课业负担过重 C．升学教育造成学生分化 D．学生基本知识掌握牢 E．学校升学率高

9、最常见的语言法有两种，它们是____ A：观察法和演示法

B：游戏活动教育化和教育活动游戏化 C：故事法和讨论法

D：精神环境体验法和物质环境体验法

10、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于____ A：精加工策略 B：组织策略 C：复述策略 D：元认知策略

11、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是（）

A：学习活动总量 B：学时 C：学习强度 D：知识学习量

12、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点__ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段

13、无权解释包括（）A：学术解释 B：行政解释 C：学理解释 D：司法解释 E：个人解释

14、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是。A：指导者、引导者 B：控制者

C：组织幼儿参与环境创设

D：准备环境、控制环境、调整环境

15、世界上最早颁布义务教育法的国家是__ A．美国 B．英国 C．法国 D．德国

16、从根本上说，良好的师生关系首先取决于____ A：学校 B：家长 C：学生 D：教师

17、在1951年提出“范例教学”主张的是__。A．赫尔巴特 B．.瓦根舍因 C．怀特海 D．克伯屈

18、划分课的类型的依据是、____ A：陶行知 B：蔡元培 C：杨贤江 D：徐特立

19、泰勒原理所包含的四大问题是指__。A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目的

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现

20、小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有。A：示范性 B：复杂性 C：主体性 D：长期性

21、当课程被认为是活动时，其特点在于（）。A．课程是与学习者个人经验相联系相结合的

B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

22、细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称其为L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆液等。各种病菌均可以以L型形式残存下来。对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（）A：病菌表皮受损 B：病菌细胞壁受损 C：病菌失去表皮 D：病菌失去细胞壁

第三篇：2015年下半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

2015年下半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计的步骤模拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、品德态度的形成包括。

A：依从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段

D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 E：重视个别差异

2、非测验的评价技术有（）A：案卷分析

B：标准化成就测验 C：观察

D：情感评价 E：自编测验

3、下面关于素质教育的说法，不正确的是__ A．素质教育是面向全体学生的教育 B．素质教育是全面和谐发展的教育 C．素质教育是培养创新精神的教育

D．素质教育是德、智、体、美平均发展的教育

4、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此。班集体有利于训练学生的____ A：群体意识 B：社交能力

C：自我教育能力 D：合作能力

5、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种____ A：吸引的人际关系 B：合作的人际关系 C：沟通的人际关系 D：平等的人际关系

6、认知策略这个术语最初是由__提出来的。A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔

7、心理发展的基本特征有__。A．不平衡性 B．差异性

C．定向性和顺序性 D．连续性和阶段性

8、未成年人享有____，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的____ A：学习权 B：受教育权 C：集会权 D：人身权

9、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法

D：读书指导法

10、凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（）A：教育者 B：教育因素 C：教育主体 D：教育指导者

11、数学符号中的“0”起源于。A：古印度 B：古希腊 C：古埃及 D：古罗马

12、教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中是核心。____ A：教育观念现代化 B：教育手段现代化 C：教育结构现代化 D：教育制度现代化

13、我国颁布的第一个现代学制是。A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬戌学制

D：壬子癸丑学制

14、奠定儿童人格和心理健康基础的是__。A．社会 B．家庭 C．学校 D．教师

15、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是____ A：《中华人民共和国宪法》 B：《中共中央关于教育体制改革的决定》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》

16、父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是（）A：知觉 B：嗅觉 C：味觉 D：触觉

17、最古老的教学方法是__。A．发现学习B．启发法 C．研究法 D．讲授法

18、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）A：遗传是人的身心发展的生理前提

B：遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C：遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D：遗传素质具有可塑性

19、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所。对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担。

A：临时监护责任 B：委托监护责任 C：教育管理责任 D：收留抚养责任

20、Now many people buy____ Christmas trees instead of real ones． A：false B：fake C：sham D：artificial

21、（）是幼儿教师日常工作中非常重要的一部分，也是幼儿教育活动的基础。A：培养幼儿智能的发展 B：维护幼儿身心安全和卫生

C：培养幼儿独立生活和学习的能力 D：引导幼儿建立良好的沟通能力

22、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指（）A：课的结构 B：课的部分 C：课的设计 D：课的程序

23、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的____ A：人身自由权 B：人格尊严权 C：身心健康权 D：隐私权

24、我国古代《论语》中提出，”不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则____ A：巩固性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则

25、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____ A：公正评价权 B：隐私权

C：人格尊严权 D：名誉权

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、下面哪些是属于一般能力？__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

2、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢。先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的特征。A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性

D：个别差异性

3、根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养()A．主动感 B．自主性 C．自主性 D．勤奋感

4、根据教学的任务，可将课分为__。A．新授课 B．巩固课 C．技能课 D．检查课 E．练习课

5、是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A：调查法 B：问卷法 C：观察法 D：实验法

6、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式生获取或巩固知识的方法是。A：讲授法 B：讨论法 C：谈话法 D：指导法

7、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了____ A：德育活动 B：劳动技术教育 C：课外活动 D：额外教育

8、知识是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及组织,其实质是客观事物的__。

A．主观表征 B．本质属性 C．外部特征 D．主观表象

9、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）。A．文学 B．数学 C．化学 D．物理

10、现代教育发展的根本动因是__。A．政治需要 B．科技进步

C．生产力发展水平D．产业革命

11、自我意识的成分包括（）A：自我认识 B：自我体验 C：自我监控 D：自我感觉 E：自我调节

12、是教育活动的出发点和归宿，并处于整个教育工作的核心的是__ A．教学 B．教育目的 C．德育 D．智育

13、在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是。

A：耶克斯一多德森定律 B：皮格马利翁效应 C：罗森塔尔效应 D：晕轮效应

14、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于__ A．实物直观 B．模像学习C．言语直观 D．变式直观

15、概念的结构包括__ A．概念名称 B．概念定义 C．概念应用 D．概念特征 E．概念实例

16、(一)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法有哪些不妥__[不定项选择题] A．没有充分尊重学生的人格尊严 B．对学生实施变相体罚

C．事先没有充分调查学生未完成作业的原因 D．违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定

17、我国的教学组织形式有（）A：班级授课制 B：个别教学 C：道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学

18、教育目的为受教育者指明了（）A：发展方向 B：发展原则 C：发展结果 D：发展速度 E：发展阶段

19、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是____ A：德育

B：劳动技术教育 C：体育 D：智育

20、皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）A：他律阶段

B：无道德规则阶段 C：自律阶段 D：独立阶段

21、学校组织学生的社会实践，它的意义在于__。A．可以减少课堂教学的时间

B．有利于做到教育与生产劳动相结合 C．有利于形成学生的主体性

D．有利于学生进行合理的职业定向 E．可以让学生有赚钱的机会

22、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律。缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为认知方式。A：场独立型 B：场依存型 C：辐合型 D：发散型

23、研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有__ A．目的性 B．流畅性 C．序列性 D．变通性 E．独创性

24、智育的任务为__。A．传授知识 B．发展智力 C．形成技能

D．有鉴赏和创造美的能力 E．培养自主和创造性

25、我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于__ A．同化性迁移 B．重组性迁移 C．顺应迁移 D．逆向迁移

第四篇：北京小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

北京小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试

题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。A：复式教学 B：分组教学 C：设计教学 D：道尔顿制

2、我国的小学产生于__。A．夏朝 B．殷商 C．西周 D．东周

3、下列哪一项未列入学校体育的功能__ A．教育功能 B．娱乐功能 C．健体功能

D．个体享用功能

4、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为!A：走路身体一定要端正 B：对学生下命令一定要正确

C：自己做好了，不要教育学生．学生自然会学好

D：教师自己以身作则．其一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为__ A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练

6、Though he is seventy years old，he takes exercise____ every day． A：past B：above C：on D：over

7、在教育教学上的要求，教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的____ A：《教育改革和发展纲要》 B：《深化教育改革全面推进素质教育的决定》 C：《关于教育体制改革的决定》 D：《义务教育投资实施细则》 E：《中华人民共和国教育法》

8、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是____，它是对品德发展的____手段。A：说服教育法促进 B：榜样示范法推动 C：陶冶教育法强化 D：品德评价法强化

9、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为__。A．学校校园文化 B．学校教师文化 C．学校制度文化 D．学校物质文化

10、德育的个体发展功能的发挥应注意__.A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

11、教师实现教育创新不需要做到（）A：更新教育观念 B：敢想敢做 C：不断探索 D：使用网络

12、”教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A：培根 B：夸美纽斯 C：康德

D：赫尔巴特

13、以下选项中哪一个属于程序性知识?（）A：关于企鹅的定义 B：某个明星的个人资料 C：名人的自传

D：产品的使用说明书

14、小学阶段是发展学生个性（）的时期。A：并不重要 B：非常重要 C：没有效果

D：最不会受外界影响

15、如果要取得高级中学教师资格，应当具备()。

A．高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 B．高等师范院校专科或者其他大学专科毕业及其以上学历 C．幼儿师范学校毕业及其以上学历

D．中等职业师范教育类专业毕业及其以上学历

16、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。A．教学策略 B．教学过程

C．教学组织形式 D．教学设计

17、我国教育目的的理论基础是__。A．我国的政治政策 B．我国的教育方法

C．马克思主义全面发展学说 D．恩格斯个人发展学说

18、从教学评价的功能看，可将教育评价分为____ A：正式评价和非正式评价 B：配置性评价与诊断性评价 C：形成性评价和总结性评价

D：常模参照评价和标准参照评价

19、德国教育家赫尔巴特是。A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：重视个别差异

20、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是。A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律

21、”一好百好”、“一坏百坏”，这种社会认知效应称为。A：刻板效应 B：晕轮效应 C：首因效应 D：近因效应 E：重视个别差异

22、气质与性格的区别主要体现在__方面。A．特性与共性

B．包含与被包含的关系 C．能力与人格 D．生理与社会

23、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是__ A．近景性动机 B．远景性动机 C．外部动机 D．内部动机

24、教学是____ A：教师教的活动 B：学生学的活动

C：教师指导下学生学的活动 D：教师教和学生学的统一活动

25、迄今所知，我国较成熟的最古老文字是（）A：陶文 B：甲骨文 C：简牍文 D：金文

26、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的（）为主要目的。A：技能 B：兴趣 C：技巧 D：游戏

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、关于讲授法的论述，正确的是（）A：是注入式的教学方法

B：讲授内容要有科学性、思想性、系统性 C：注意启发

D：讲究语言艺术

E：可分为讲述、讲演、讲解三种方式

2、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是____ A：儿童权利公约 B：未成年人保护法 C：义务教育法 D：小学德育纲要

3、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到干扰。A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：单一抑制 D：双重抑制

E：存在的限制或障碍

4、阅读下面文段，回答问题。不陵节而施之谓孙(xhn)——《学记》【注释】①陵超越。②节限度。③孙通“逊”，顺。下列选项对上文理解不正确的是____ A：强调教育应因材施教 B：重视教学的循序渐进

C：主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序

D：不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序

5、中国创办最早的公立学前教育机构是（）A：湖南幼稚园 B：河北幼稚园 C：湖北省立幼稚园 D：鼓楼幼稚园

6、提问属于策略。A：复述策略 B：组织策略 C：计划策略

D：精细加工策略 E：模式再认策略

7、对人身心发展起决定性影响的是__ A．遗传

B．社会生活条件 C．教育

D．社会活动

8、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果，这种观点是属于____ A：内发论

B：多因素相互作用论 C：外铄论

D：环境决定论

9、对学生影响最大、最直接的人是（）。A.同辈群体 B.教师 C.父母

D.兄弟姐妹

10、现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。__ A．17世纪末 B．18世纪中叶 C．19世纪早期 D．20世纪初期

11、具有高创造性的个体的人格特征有__。A．独立性 B．自信

C．对复杂问题感兴趣 D．冒险精神 E．易怒

12、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性以外，还有__ A．发展性 B．地域性 C．基础性 D．科学性

13、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是____ A：师生关系就是父子关系

B：师生关系基本等同于父子关系 C：教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D：教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

14、世界教育思想史上最早论述教学的专著是（）A：《大教学论》 B：《普通教育学》 C：《学记》 D：《论语》

15、路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的。A：直接经验与间接经验相统一的规律 B：掌握知识与发展能力相统一的规律 C：教师主导与学生主体相统一的规律 D：传授知识与思想教育相统一的规律

16、班集体的正常秩序包括__。A．必要的规章制度 B．正确的班级舆论 C．共同的生活准则 D．优良的班级传统 E．一定的活动节律

17、问题行为与差生、后进生等问题学生的____ A：对象不同 B：概念不同

C：都是对学生的总体评价 D：都是一个教育性概念

18、在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。A：幼儿 B：小学 C：中学 D：大学

19、平时我们所讲的举一反

三、触类旁通、闻一知十等是典型的____形式。A：学习动机 B：学习迁移 C：创造性学习D：发现式学习

20、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）。A．思想品德修养的提高 B．文化科学知识的学习C．现代教育思想观念的学习D．先进教育技术的学习

E．评定学生的品行和学业成绩

21、教师应充当的角色有（）A：学习的指导者

B：班集体活动的领导者 C：行为规范的示范者 D：心理保健者 E：教育科研人员

22、科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（）

A．记忆能力 B．观察能力 C．感觉能力 D．直觉能力

23、下列选项中．对民族乐器二胡的归类正确的是。A：弹拨乐器 B：吹奏乐器 C：拉弦乐器 D：打击乐器

24、小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生。A：感知能力不成熟 B：注意能力不健全 C：记忆能力不深刻 D：思维能力有欠缺

25、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有____ A：变通性 B：独创性 C：流畅性 D：指向性

26、幼儿早操活动是以锻炼身体，培养团体精神和对体育活动的（）为主要目的。A：技能 B：兴趣 C：技巧 D：游戏

第五篇：2016年下半年浙江省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的步骤模拟试题

2016年下半年浙江省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计的步骤模拟试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）A：讲授法 B：实验法 C：参观法 D：演示法

2、__可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A．选择题 B．是非题 C．论文题 D．填空题

3、提出“范例教学”理论的教育家是。A：瓦根舍因 B：布鲁纳 C：巴班斯基 D：赞科夫

4、《马丘比丘宪章》中提出__是城市存在的基本依据。A．保证基本生活质量 B．与自然协调

C．人的相互作用与交往 D．有机综合多功能

5、在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是。A：以教师为主，家长为辅

B：家长与教师作为平等的教育主体 C：以教育能力较强的一方为主

D：在园以教师为主，在家以家长为主

6、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是____ A：加涅 B：布卢姆 C：波斯纳 D：罗森塔尔

7、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）A：认识的间接性 B：认识的简捷性 C：认识的引导性 D：认识的顺序性

8、游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的（）没有得到满足。A：生理需要

B：安全和保障的需要 C：求知的需要

D：交往和友爱的需要

9、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是。A：本我 B：自我 C：超我 D：潜意识

10、”以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代（）国家的教育特征。A：中国 B：埃及 C：希腊 D：罗马

11、态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）A：行为方式 B：意向或意图 C：行为习惯 D：语言或行为

12、社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是。A：教育目标 B：教育目的 C：教学目标 D：教学大纲

13、教学活动的本质是。A：认识活动 B：实践活动 C：交往活动 D：课堂活动

14、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于。A：冲动型 B：沉思型 C：场独立型 D：场依存型 E：重视个别差异

15、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是__ A．发展认知结构说 B．习得三类知识说 C．培养认知过程品质说 D．认识发生论

16、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和。A：自我学习B：自我调节 C：自我控制 D：自我反省 E：重视个别差异

17、近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候．我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持了这样的论点____ A：见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点 B：不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养 C：如果没了勇气和血性．一些中国人将有可能做“亡国奴” D：自我保护意识应被取消．因为我们需要的是勇气和血性

18、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于。A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

19、六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作．便决定为了好工作而努力学习，这类学习动机属于。A：直接的近景性动机 B：间接的远景性动机 C：间接的近景性动机 D：直接的远景性动机

20、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）A：无歧视原则 B：提早自立原则

C：尊重儿童观点与意见原则 D：尊重儿童尊严原则 E：儿童利益最佳原则

21、下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）A：强调形成学习结构 B：具备适当的知识基础 C：具有有意义学习的心向 D：有意义接受学习

22、”你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有（）A：主体性 B：客体性 C：被动性 D：强制性

23、农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（）A：纳巴塔人占据险恶的内盏夫沙漠 B：纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池 C：纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉 D：重建这一地区的古代农场

24、有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象，巴甫洛夫称之为____ A：刺激泛化 B：刺激比较 C：刺激分化 D：行为强化

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、节俭属于性格的特征。A：态度 B：行为 C：意志 D：情感

2、三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的。A：复杂性 B：长期性 C：创造性 D：示范性

3、”以儿童为中心”的教学属于（）的观点。A：传统教育 B：现代教育

C：传统教育和现代教育共同 D：原始教育

4、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于。A：经典性条件反射 B：操作性条件反射 C：联结反应 D：习惯成自然

5、铅笔上的“H”或“B”是表示（）A：笔芯硬或软 B：字画强或弱 C：笔芯粗或细

D：铅笔耐用与不耐用

6、情境教学法的核心是（）A：激发学生的情感 B：减轻学生的学习负担 C：培养学生的探索精神 D：巩固学生的基础知识

7、做好班主任工作的前提和基础是____ A：教师 B：学校名称 C：私塾 D：六艺

8、教育事业发展规模和速度的决定因素是。A：社会生产力 B：政治经济制度 C：上层建筑 D：科学技术

9、心理个体的发展具有的一般特点是__ A．连续性与顺序性 B．阶段性

C．个别差异性 D．不均衡性 E．关键性

10、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。A：孟子 B：孔子 C：荀子 D：庄子 E：朱熹

11、主张对教育所要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点：()A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育 D．实质教育

12、课的类型一般可划分为__ A．新授课和复习课 B．单一课和综合课 C．讲授课和实验课 D．理论课和实践课

13、大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于____ A：自然后果法 B：冷处理法 C：权利剥夺法 D：平行教育法

14、函数y=ax2+bx+c，(a≠0)在[0，+∞)上单调增的充分必要条件是__． A．(A)a＜0且b≥0 B．(B)a＜0且b≤0 C．(C)a＞0且b≥0 D．(D)a＞0且b≤0

15、海市蜃楼是光的一种（）现象。A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射

16、根据维纳的成败归因理论，下列哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因? A：运气好坏 B：能力高低 C：身体状况 D：外界环境

17、我国学校德育的主要内容有__。A．政治教育 B．思想教育 C．道德教育 D．知识教育 E．心理健康教育

18、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__。A．原型 B．定势 C．变式 D．问题

19、下列关于古代书法的表述正确的是。A：王献之的《兰亭集序》是行书代表作 B：北宋时期宋徽宗赵佶创立了“庾金体” C：“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄 D：唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世 20、心理测验的技术指标包括量表的__。A．难度 B．效度 C．信度 D．标准化 E．知名度

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

22、下面哪一种不是心理促动药物__ A．兴奋剂 B．镇静剂 C．迷幻剂 D．葡萄糖

23、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__素养。

A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识

D．过硬的教学基本功

24、我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了的教学原则要求。A：直观性 B：启发性 C：因材施教

D：理论联系实际