昌宁县有效课堂教学复习课学案(样式)

第一篇：昌宁县有效课堂教学复习课学案(样式)

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案

课题：名著阅读及文学常识(第1课时)

一、复习目标

记住课文重点作结及作品、历史地位，重点作品及情节、相关文化常识。

二、复习过程

1、考点知识梳理归纳

（1）、记住涉及课文的古今中外著名作家：屈原、孔子、左丘明、孟子、韩非、列子、曹操、司马迁、诸葛亮、陶渊明、王维、孟浩然、高适、岑参、李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡、杜牧、“三苏”、王安石、欧阳修、李清照、陆游、辛弃疾、马致远、张养浩、施耐庵、蒲松龄、吴敬梓、曹雪芹；鲁迅、闻一多、朱自清、老舍、冰心、臧克家、郭沫若、叶圣陶、巴金；安徒生、都德、莫泊桑、契诃夫、高尔基、奥斯特洛夫斯基、莎士比亚、法布尔、泰戈尔、海伦凯勒。（2)、涉及课文的重点作品：《诗经》、《左转》、《论语》、《孟子》、《列子》、《韩非子》、《史记》、《聊斋志异》、《儒林外史》。

2、实战训练

(1)、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）

A．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

B．《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

C．莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想。

D．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。

(2)、下列选项中有错误的一项是（）．．．A.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B.《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。

C.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

D.林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。

3、总结归纳

答题方法技巧模式提炼：此类题以选择性出现，多选错误的；作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）要记住不能混淆。

易错题点醒：作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）容易混淆，可以用筛选、排除法。

三、当堂检测

1、检测题 ：

1、下列关于文学常识和名著的表述，不正确的一项是（）

A．《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。

B．“孙悟空三打白骨精”、“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”、“杨志中计误入白虎堂”、“火云洞智取红孩儿”，都是明代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。

C．《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家，号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。

D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。

2、请选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《论语》是儒家经典之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书。

B.《记承天寺夜游》是南宋文学家苏轼贬官黄州期间所作，表现了他对人生的无限感慨。C.《孔乙己》选自《呐喊》，这篇小说透过一个少年的眼光，给我们展示了晚晴世风图的一角。D.《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。

3、表述有误的一项是()

A。“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。

B。“高山流水遇知音，阳春白雪传雅趣”“看似 点横撇捺，实则恢弘豁达”“万代文章尊李杜，千秋翰墨秉苏黄”，这三幅对联分别适宜赠送音乐家、书法家、文学家。

C。红孩儿、小福子、奥斯特洛夫斯基、贝多芬风别是《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》中的人物。

D。《小石潭记》《天上的街市》《云南的歌会》《威尼斯商人》的作者分别是柳宗元、郭沫若、沈从文、莎士比亚。

4、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是()A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。

B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。

C．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。

D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。

5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集，文笔清新优美。B．《西游记》带有童话和神话双重色彩，孙悟空、猪八戒等形象深受人们的喜爱。C．英国作家丹尼尔•笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了《鲁滨逊漂流记》。D．“但愿人长久，千里共蝉娟”出自宋代文学家、“三苏”之一的苏轼的《水调歌头》。

6、选出下面说法中有误的一项（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时统称为“诗”，又称为“诗三百”，后被儒家尊为经典。

B．成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”分别出自《曹刿论战》和《木兰诗》。

C．郭沫若，现代作家、诗人、历史学家，著有诗集《女神》，话剧《屈原》等。他的诗歌《天上的街市》借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了对理想生活的向往。

D．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。

2、错题补救：此类题通常结合名著阅读揉和在一起考，主要是熟记、不混淆。

昌宁县初中有效课堂教学复习课学案

课题：文学常识及名著阅读(第2课时)

一、复习目标:记住推荐的课外阅读作品、作家、情节、相关文化常识。

二、复习过程

1、考点知识梳理归纳

记住六册课本推荐的古今中外著名阅读作品、作家、情节、重点人物，具体是：《爱的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒传》、《培根随笔》、《格列佛游记》。

1、实战训练 ：

1、下列选项中有错误的一项是（）．．．A.《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B.《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。

C.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。

D.林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强，安分守己，但懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。1．下列对有关名著的表述不正确的一项是()A．《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱无能的林冲。

B《朝花夕拾》申的《阿长与（山海经）》刻画了个性鲜明、可亲可敬的长妈妈形象。

C《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。

D．《钢铁是怎样炼成的》书名来灏于小说中“钢铁是在旺火和骤拎中炼成的”这一句话。

3、总结归纳

答题方法技巧模式提炼：

此类题以选择性出现，多选错误的；作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）要记住不能混淆。

易错题点醒：作者、作品、朝代、主要内容（情节、人物性格）容易混淆，可以用筛选、排除法。

三、当堂检测

1、检测题 ：

1、下列表述不正确的一项是（）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，《关雎》和《蒹葭》是其中歌咏纯真爱情的名篇。B．《沁园春 雪》是一首曲，“沁园春”是曲牌名；“雪”是曲的标题，它概括了曲的主要内容。

C．《西游记》主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

D．《简·爱》的主人公简·爱是一位贫苦低微、其貌不扬而又独立自尊、勇敢执着的女性。

2、一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面是对四部名著的表述：

A．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。

B．《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。

C．《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。D法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》，赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。以上表述有误的一项是（），3、下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是（）

A．《名人传》的作者是法国作家罗曼·罗兰，作品叙述了贝多芬、米开朗基罗和列夫·托尔斯泰的苦难而坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

B．《骆驼祥子》为我们讲述了一个普通人力车夫的故事。祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想，历尽苦难，三起三落，他与命运抗争最后以惨败告终。

C．《繁星》《春水》大致包括了母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。

D．《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，作品的主人公认为“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”。

4、下列文学常识搭配错误的一项是（）A．《名人传》——罗曼·罗兰——法国——托尔斯泰 B．《童年》——高尔基——苏联——阿辽沙

C．《鲁滨孙漂流记》——笛福——英国——“星期五” D．《西游记》——吴承恩——明代——李逵

5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）．．．A.赵普是宋太祖时的宰相。他熟读《论语》，为人严肃刚正，虽然有嫉妒刻薄的毛病，但能以天下事为己任，不愧为一代名相。

B.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要—重要—最重要”的顺序安排材料。它的写作要求真实、及时、简明。

C.《背影》是朱自清的散文名篇。文章以父亲的“背影”为线索，着重写了车站送别的情景，表现了父子之间的深情。

D.《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《雪》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》和散文诗集《野草》。

2、错题补救：加强识记，训练反复。

（样式的使用及检查说明）

1、编制学案要求：

教师书写复习学案、组织复习教学，必须按样式走，学案样式不能变（某一板块定时检测除外）；

2、检查内容：

（1）教师备课是否按样式编制学案，训练题目是否按要求编选。

（2）学生学习是否按教师编制的学案样式进行训练。

3、学案的载体：

根据学校的条件灵活处置。以保证训练有效为基准。

4、检查方法：（1）查看教师学案。

（2）随机抽取中上学生的训练集，看其内容是否与学案相符，教师是否认真组织批阅。

第二篇：复习课学案格式

望直港中心初中2014年中考英语一轮复习案 编写人： 审核人：

牛津英语 复习案

姓名________ 班级_________ 学号________ 成绩_________ 【复习导航】

一、诊断练习：（收集易错题 ：可以是词组翻译，词汇，语法专练等）例如：词组翻译 1．参加阅读俱乐部 2.如何照看电子狗 3．去跑步半小时 4.遛狗 5.彼此聊天 6.戴眼镜 7.看太多电视 8.和我的朋友练习做某事 9．教我们英语 10．为……做好准备

二、词汇运用 用所给词的适当形式填空（每空一词）。1.She is in the Swimming Club.She is a very good s___________.2.He walks into one of the big r to enjoy his favourite food.3.Everyone except the twins _________(like)reading.4.We are looking forward to ___________(win)the match.5.My(朋友)names are Sandy and Jill..三、语法专练(一般现在时和代词练习)1.He_______________(not play)tennis on Sunday.2.Jim（enjoy）_________(run)in the morning.3.Millie with her pa rents(live)in Beijing.4.This pair of glasses is quite cool.Can I try on.5.Shall ________（我们）go and join ________（她们）? 6.Who is at the door ? must be Jim..本单元话题：_______ ___ 请用英语写出与本单元话题有关的5-6个句子： S1______________________________________________________ S2_______________________________________________________ S3_______________________________________________________ S4_______________________________________________________ S5_______________________________________________________ 【当堂巩固】

一.词汇运用：在空白处填入适当的单词。10题 1.Frank loves playing basketball and practises _(两次)a week.【11南通】 2..Susan plays the piano very ______________(好).【11徐州】 3.Jim was good at ___(draw)pictures when he was a little child.【08镇江中考】 4.I haven't seen my grandma for a long time.I' m looking forward to(visit)her soon.【12淮安】 5.If you(not be)careful enough in the exam, you will not get a good grade.【2012泰州】 6．—Bob, may I ________ your MP4? —Sure.But you’d better not ________(借)it to others.【07福州市】 7．She always spends too much time(聊天)with his friends.8．He__（花费）every Sunday volunteering in an old people’s home.【06沈阳】 9．May I borrow your dictionary? Oh,sorry ,It’s not.【09安顺】 10．Tom, with his friends（play）football every Sunday.【05自贡】.二.单项选择：10题（）1.Kate didn’t go to the movie last night because she had to ________ her 望直港中心初中2014年中考英语一轮复习案 编写人： 审核人：

sick dog at home.(07陕西省)A.look at B.look up C.look for D.look after（）2.—Thanks for listening to my problem and giving me your advise, Amy.—.That’s what friends are for.【12江苏泰州】 A.My pleasure B.With pleasure C.Never mind D.It’s nice of you（）3.Your MP4 is quite cheap.Where did you buy ?I want to buy ,too.A one one B it it C it one D one it 【08湖北】（）4.—Excuse me, is this _______ new camera? 【10宿迁】 —Yes, it’s _______.A.your;my B.your;mine C.yours;my D.yours;mine（）5.—_______ should we clean the library? 【10宿迁中考】 —Twice a week.A.How many B.How much C.How long D.How often（）6.Han Han is very popular among the teenagers.We all like __ A.him B.he C.his D.himself 【12淮安中考】（）7.John likes playing soccer very much and he _____ about one hour playing it every day.【11湖北·武汉】 A.spent B.will spend C.has spent D.spends（）8.Now my father _ his bike to work every day instead of driving.A.ride B.rode C.rides D.will ride【11上海】（）9.Can I borrow money from you? Sorry ,I don’t have.A some, some B any, any C some , any D any ,some（）

10、If you can’t decide which of the two novels to borrow, why don’t you take _______? 【09无锡】 A.both B.all C.any D.either 三.完成句子：5句 1．我出生在上海，但是现在和父母亲住在北京 2．我每天花大约两个小时做家庭作业。3．你觉得你的新学校怎么样？ 4．做早操对我们有好处。5.Amy擅长游泳。【11盐城中考】 【话题写作】 题目： My best friend(注意：80词左右)短文须不要逐词翻译，可发挥，加上连词，使连贯通顺： 1．Daniel, 13岁，阳光中学七（1）班，生在英国，和家人住在北京。2．短发，戴着眼镜，个子不高，但是看起来很干练。3．经常运功，善于画画，但没有很多时间玩电脑游戏。4．我的朋友和老师说我既有礼貌又乐于助人，他们都喜欢我。望直港中心初中2014年中考英语一轮复习案 编写人： 审核人：

【能力训练】

A 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。There are four parts in IELTS: listening, speaking, reading and writing.Listening is very important.Are you confident? Have you made good preparation? The book IELTS Listening is helpful for your preparation for IELTS.Car and Driver is the world's most popular automotive magazine.It provides information and entertainment for people who like cars.It offers the best vehicle tests in the business.The magazine also covers the latest developments in car technology.Once you own the book, you will become a good speaker.Susan Weinschenk’s excellent ideas on how to make a perfect speech are very helpful to you.With the help of the book, you will be confident to know how to give your speech.Also, you will learn how to attract your audience during the speech.The book offers healthy and delicious food.These dishes can all be completed in less than half an hour, and in many cases, in just a few minutes.Sisson and Meier show you how to delight your family or guests every time with quick, delicious meals using local materials, meats, healthy fats(yes, and real butter)and common herbs and spices.1.Which of the following will help to improve your speech? A.IELTS Listening.B.Car and Driver.C.Quick & Easy Meals.D.Designing Effective Speech Interfaces.2.Who will probably be interested in Quick & Easy Meals? A.Car fans.B.English speakers.C.Housewives.D.Businessmen.3.How many of the four short passages are introductions of magazines? A.One.B.Two.C.Three.D.Four.B AA

SSiimmppllee

SScciieennttiiffiicc

EExxppeerriimmeenntt

Below is a description of a single scientific experiment.It shows us how iron reacts(反应)with air and with water.Aim : To find out if iron rusts(生锈)(a)in dry air;(b)in water that has no air in it(air-free water);(c)in ordinary water.望直港中心初中2014年中考英语一轮复习案 编写人： 审核人：

Materials : 3 clean iron nails(铁钉);test tubes;test tube holder;cotton wool;oil;Bunsen burner.Iron in dry air21世纪教育网(4)Add some oil to the water.(This will Method keep air out of the water.)(1)Put some iron nails at the bottom(5)Leave the tube for one week.of a test tube.Result(2)Push some cotton wool down the The nails do not rust in the tube with tube.air-free water.(3)Leave the tube for one week.Conclusion Result Iron does not rust in air-free water.After one week, the nails have not Iron in ordinary water rusted.Method Conclusion(1)Half –fill a test tube with water and Iron does not rust in dry air.add two or three clean nails.21世纪Iron in air-free water 教育网 Method(2)Leave the tube for one week.(1)Half-fill a test tube with water.Result(2)Boil the water for three The nails rust in the tube with ordinary minutes.(This makes sure there is water.no air in the water.Conclusion(3)Put two or three clean nails in the Iron rusts in ordinary water.water.(238 words)4.In the first part of the experiment the cotton wool is most probably used to ______________.A.keep the air dry B.keep the tube wet C.make the nails rust D.keep the tube clean 5.What are necessary steps to make sure the water in the tube is air free? ①Leave half a tube of water in it ②Boil the water for some time ③Put some clean iron nails in the tube ④Add some oil to the water A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.We can conclude from the experiment that only ____________ makes iron rusty.A.dry air B.cotton wool C.ordinary water D.air-free water 望直港中心初中2014年中考英语一轮复习案 编写人： 审核人：

备注：1.板块完整：

【复习导航】： 诊断练习：（收集易错题 ：可以是词组翻译，词汇，语法专练等）

本单元话题：_______）

【当堂巩固（一.词汇运用：10题二.单项选择：10题三.完成句子：5句）【话题写作】（以上内容16K 正反）

【能力训练】（，7A配阅读理解，完型填空，任务型阅读，7B配 缺词填空，阅读理解，完型填空 8A配任务型阅读，完型填空，缺词填空 8B配阅读理解, 完型填空, 任务型阅读 9A 配完型填空，缺词填空，任务型阅读 9B配阅读理解，完型填空，任务型阅读）

（以上内容16K 正反）

2.，16K 中文：宋体五号5号 英文：Times New Roman 5号

第三篇：备好课有效课堂教学感悟

有效课堂教学感悟

（西双版纳州第一中学物理组 杨晓刚）

有效课堂教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。在本校开展有效教学活动期间，我不断结合实际进行实践，且取得了一定的进步。现将心得体会做以小结。

有效课堂上教师应以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，即实现轻负担、高质量，低耗时、高效益，达到使学生从“不懂”到“懂”，从“不会”到“会”，变会学、愿学到乐学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展的目标。每个教师上了无数节课，静下心来反思一下，我上的每节课都有效吗？有没有低效无效的时候？低效无效的原因是什么？应如何改进？怎样才能提高教学的有效性？

从教师的角度来衡量：这节课，我考虑学生认知水平了吗？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？具体分析，可以从以下几个方面考虑课堂教学的有效性。

一、教学目标要有效 教学目标的高效应包括：

1.教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。

2.目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。

二、教学策略要有效

1.教学设计力求“条理、清晰、科学”。教学有目标、有系统、内容清楚明确，是高效课堂教学的基本条件。教师的教学设计有极高的清晰度，他的课堂教学就能在最短的时间里得到最高的收效，这样不仅可以节约课堂时间，更能使学生快速地接受所学知识。

2.要设计有效的教学环节。课堂上环节很多，但每一个环节应有一个明确的具体的目标，如果不知道这个环节为何而设，这种环节就是无效的，就不能让它占用我们的课堂时间。因此，每一节课要注意围绕教学目标，抓住切入点，设计教学环节，使课堂重点突出，条理清晰，要精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。

3.教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲，讲解透彻，切中要害。

4.问题的设置要追求高效。问题的设置往往反映出教师备课的深度、广度，提问要有一定的开放性、深刻性、层次性、启发性，必须有助于发展学生思维，杜绝随意性的简单即问即答，让不同层次的学生都能投入思考。“不愤不启、不悱不发”，如果学生一时无法解决，应灵活将问题化解成若干小问题，或转换设问、或提供思考背景等。问题要有一定的系列性，要将整节课问题系统设计。问题还可以是课前提问（学案），也可以是课后问题，尤其可以让学生学会提问，学会变换问题。总之，要设计出能激发学生思维的问题，创造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参与的活泼愉快的课堂气氛。

5.有效课堂离不开有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”为基础，设法既让学生有一定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态，关注每一个学生，要善于及时解决课堂上学生遇到的问题，使各类学生都有所收获。要有效评价和反馈，多采用鼓励性评价。

三、教学手段要有效

针对不同的内容，应选择最适合的教学手段，要恰当运用多媒体、实验等辅助手段，提高课堂教学的有效性。高效课堂的教学手段应富于变化，比如：分析、合作、讨论、交流、展示、运用动画、图片、阅读及巩固练习等等。形式多样、多姿多彩的课堂，能够有效地吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。

四、教学过程突出“重点、难点”，充分“联系生活”

1.突出“重点、难点”：马克思哲学告诉我们，解决问题，不能眉毛胡子一把抓，要抓住主要矛盾的主要方面，从最重点最难点下手，才能高效地解决问题。对于我们的课堂教学也是一样。教学过程突出重点、难点，是课堂教学实现高效的关键。

2.充分“联系生活：这既是我们物理学科的特点，也是实现“学以致用”、体现学习与生活的关系的有效方法。社会、生活是一个动态的信息库。要引导学生随时关注身边的物理学知识，关注物理学研究的新进展，把环境中的方方面面作为认知的“客体”，作为课程资源的重要部分。通过教学信息的多向交流，开阔学生的视野，培养学生对信息的敏锐性，训练学生的信息搜集、处理、交流的能力，从而提高信息素养。

五、注重课堂反馈和课后反思

课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中我们要用心设计合理的课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有效性。

总之，有效课堂要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。

第四篇：有效课堂教学评课报告

有效课堂教学评课报告

主讲

徐豪壮

2009年12月16日

一、有效课堂教学评价体系

三维新课程课堂教学评价指标体系包括三部分：学生学习情况占40%、教师教学情况占30%、教师教学素养占30%等三个维度来进行综合评价，建构评价体系的突出特点是增强评价的可操作性，提升评价的正确度和积极影响，实际操作中，应结合学校教学实际，对指标权重进行调整。

学生学习情况评价，主要从学习方式、学习水平、学习效果等方面考查以下五个要素是否充分体现。五个要素为“主体”、“兴趣”、“交往”、“思考”、“生成”等。

教师教学情况评价，主要从教学方式、教学行为等角度考察以下五要素是否得到充分体现，五个要素为“问题”、“对话”、“刺激”、“指导”、“评价”等。

教师素养评价，我们主要从教学过程、教学能力、教学效果等方面考查以下五个要素是否得到充分体现，五要素为“情绪”、“技能”、“组织”、“方法”、“设计”等。

二、评课报告结构

1、题目

是报告内容的高度概括，是核心内容的高度提炼，是代表报告内容的灵魂。也是最具说服力的关键词。如《思维燃烧》、《心潮澎湃》，但可以不用，直接用副标题。

2、副标题

包括教师姓名、课题（主题）题目就可以，然后直接写“关于什么的评价报告”。如“关于秦令老师《去年的树》一课评课报告，或关于什么的观察与学习报告，尽量用后者。

3、序言

主要写清本课内容是选自什么版本教材、什么主题，在思想上体现了什么，在目标上达到了什么，主要特点是什么，最深的感受是什么。

4、正文

主要写值得学习的优势部分和值得研究的建议部分。对于值得学习的优势部分内容，我们一定要用素质教育思想和新课程理念以及先进教育学心理学理论来挖掘我们课堂教学的优势和成功部分，在评价话语上，充满人文性、激励性和发展性和指导性，让教师认识到真实自我和价值自我，并要科学数据和图片来说明教师的教学成就。这部分内容要明确指向教师专业发展，着重体现激励性和发展性。关于“值得研究的建议部分”，我们要用发展的眼光和多元的视角来分析课堂教学的有待于改进的部分，对不足部分要科学数据予以说明，对改进部分，要用研究性语言给予指导，以研究与交流的语气来表达出来，让教师从内心感到诚服和惬意。

5、附件

对正文起补充、说明，证实作用或与正文密切相关的材料，呈现方式多样，可以是文字材料，可以是图片，民可以是视频材料。

6、落款

编写报告的姓名、报告执笔人姓名、单位职务以及编写报告的时间等。

三、例文

以激情焕发生命活力

——关于张晓蓉老师“生命，生命”的观摩与学习报告

今天，有幸观摩了张晓蓉老师《生命，生命》一课，我认为本课符合新课程标准要求，体现了新课程有效性理念，突显了学生的主体地位和主体学习意识。张老师用自己饱满的情感点燃了学生的生命情愫，创设了以激情焕发生命的幸福课堂。学生学得高兴，学生学得幸福，达到了教学设计者期望的教学目标。这节课是饱含了人文情怀，追求生命幸福的一节优秀的展示课。我认为有六个方面值得我们学习。

一、学生学习表现积极，学习状况真实有效，学生学习投入度达98％以上。在这节课当中，学生积极配合，主动学习，善于表现，热情高涨，兴趣不减，说明张老师在平时教学中善于激发学生的语文学习兴趣，注重培养学生的语文学习习惯和学习品质，为学生实现高质量的有效学习奠定了良好的基础，培养了他们自主、合作学习的能力。

二、教师专业素质可嘉。张老师具有作为优秀语文教师的专业素养和学科素质。课堂教学过程中，读音清晰，仪表自然，写字规范，理念先进，角色转换到位。(1)在教学风格方面，结合语文教学个性和自己的兴趣特长，形成了具有个性化的教学风格，表现为亲切、自然、甜润、温馨、卑智，以自己独有的教学风格，创设了民主、开放、自由、和谐的教学氛围，使学生达到了一种忘乎所以的境界，引领学生走向了感悟生命的片段体验，为学生的有效评议学习提供了有牧平台。(2)注重学法指导。在教学过程中，不断激励学生学习，提供学海指导。例如，要求学生规范背诵，对“糟蹋”的“蹋”字进行规范指导。（3)，采用引导和启发思维的教学方法，使学生积极联想，探索和丰富文本体现的人文精神，感悟生命的真谛，使学生通过联想沉浸在文本的意境之中。(4)抓住核心问题，突出“生命是什么”，双重使用“生命的意义是什么”，做到首尾呼应，使学生对生命的理解提升了一个高度。

三、情境教学意识得到体现。张老师在教学设计中开发课程资源，丰富课程相对应的内容。张老师根据文本的内容和要求开发了以动物生命为载体的资源，又开发了以植物生命为载体的课程资源，还开发了以人文生命为载体的资源。三种载体的资源开发，使学生加深了对文本意义的深沉感悟，对抽象的生命做到了具体化，生活化，人本化。这种多元创设情境，达到了理建了宽阔的教学平台，激发了学生的学习兴趣，为学生实现知识迁移修建了便捷的桥梁。

四、教学话语体现新课程理念，收到了润色、添彩的效果，使课堂更加丰满，使课堂更加充满活力。（1）语言体现思维性了—用问题性语言激发学生思考。例如，“看到两个生命是什么意思?你想到了什么?”学生展开联想。(2)课堂语言体现评价性，亲切的人文化语言使学生得到呵护，使学生感到温馨。当一个小男孩回答问题后，张老师用“真会读书”、“回答得真准确”的话来鼓励学生。在这些平实的语言中，充满了肯定、激励、期望。在这种教学语言的情境下，学生感受到了一种“不怕”的教育，感受到了张老师“心灵在呼唤”，学生学得真实有效。

五、课程内容拓展意识得到了体现。结合文本内容，让学生通过联想，思考，回忆课外内容从而拓展知识。学生通过“影射教学法”进行课堂拓展。例如，让学生自主拓展“雷锋的生命，霍金的生命，桑兰的生命，作者的生命”。这种课内拓展，使学生对文本内容、意义的理解得到延伸。同时，老师的课前拓展充分，准备的课程资源与学生得到有机结合，浑然一体。

六、教学设计理念新颖，内容规范，结构合理。张老师在有逻辑性的教学学设计下引领学生步步走向了生命的内涵，达到了提升自我生命的境界。从教学设计来看，张老师几易其稿，不断完善，作出了详细的预设，教学用纸达23张，下了很大的工夫。这点符合有效教学评课的要求。备课是用心来备课，不是用手来备课。张老师的备课既体现整体智慧，又体现自我独创性，为今天的有效教学奠定了良好的基础。

下面对张老师这节课有待研究的部分作如下交流：

首先，请问张晓蓉老师：你把这课背下来了吗?“背下来了”这篇文章有多少个字?“没数过”读一遍要多少时间?“(笑)„„”四年级的文章大概在七八百字。五年级的在1000字左右，六年级的大约在1000至1500字，读一分钟大概2“个字左右，可以算一算，也就在四五分钟。要多读，做到烂熟于心，学生学起来要达到如数家珍。(笑)

我认为有五个方面提出来与张老师及与会同仁交流。

一、加强结构化预习，让学生养成深度预习的习惯。课前要给学生提出结构化预习的要求、内容、目标，让学生带着问题阅读，课前要求学生至少阅读10遍到20遍。通过课堂调查，学生的阅读量明显不够。调查了10名学生，平均阅读不足2．2遍。4名学生读了3遍，4名学生读了1遍，2名学生读了2遍。只有阅读，再阅读，学生才能走进文本；只有阅读，才能发现问题；只有阅读，才能领会意义。学生领会了意义，课堂就更有效，既节省了教师的精力和环节，又提高了学生的学习有效性。我们可以准备“问题导读单”，根据“问题导读单”实施教学(下午细讲)。

二、问题意识要加强。教师要学会通过文本发现问题，同时指导学生通过阅读来皮现问题。只有问题发现、生成、解决，才能够使知识技能得到进一步有效转化，能够实现知识变技艺，技能变能力。建议课前采用“课前导读单”和“小组问题评价单”，课中采用“问题生成单”和“问题训练单”，使学生以问题为主线、评价为手段来提高学习的有效性。

三、目标意意识进一步体现，尤其是情感态度价值观的目标要得到完善的体现。其实本课的情感价值目标已体现了一部分，但我觉得不够。例如，学生的感悟，离自己还远，离学生还远。教师应以学生的生命载体为主体，让学生自己畅谈自己的生命感悟，抒发自己的生命情感。另外，为实现情感态度价值观这一目标，这里还缺乏情境刺激，缺乏一个点火的高潮。

四、在“放手”与“牵手”的关系上要进一步研究，要大胆地让学生自己走向自主学万厂香作、研究学习。要让学生学，学生自己能够明白体验的，就让学生自己去探究，要进一步加强对学生的研究。有效教学是寄寓于学生的差异和需要上的有效教学。在教学方法上要开放、多元，要进一步面向全体。一个教学设计是要面向所有学生，关注每一个主体，从“一对多的教学”转向“多对多的教学”，实现知识建构型课堂中的教师成为一位智慧型的“懒”教师的目标，逐步放手。到六年级时，学生自己已经会学。另外，在小组合作学习，提高小组合作学习的有效性上须进一步探讨。对教学工具的开发要进一步研究。例如，问题训练单，使工具面向全体学生，在这种任务驱动下，每名学生都学好，都学会。

五、在创新与坚持上作研究。有效备课是教师学习的过程，也是研究的过程。希望语文教师把每一节课当做你成长、发展、研究的过程。建议使用用文件夹备课法，不断积累课堂资源，丰富课程内涵，创新教学方法，使自己的语文教学更加真实有效，让学生学得快乐，使自己教得幸福，做专家型的语文教师。

中央教育科学研究所

韩立福博士

2008年5月3日

第五篇：第一单元复习课学案

第一单元复习课学案

复习课学习目标：

知识目标：复习本单元20个“我会写”的字，27个“我会认” 的字及相关词语。

能力目标：复习、做题中，回顾课文主要内容，把握文章知识点，联系上下文，再次品味

优美的语言和含义深刻的句子。

情感目标：再次走进西部，感受西部的美好，激发热爱西部的情 感。

课前准备：给学生发放学案，鼓励学生高效完成自学部分。

课时安排：一课时。

课前

学案自学：

一、我会读写

高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞

涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠

色欲流、襟飘带舞

提示：你觉得哪些字词容易混淆、难写、难记？提出来，让大家都留意。

二、我会背诵

1、背诵《草原》一文的1、2自然段。

2、背诵《白杨》一文中爸爸介绍白杨的一段话。

3、背诵本单元的日积月累。

提示：背诵的时候，千万别添字掉字奥。

三、我能理解

1、《草原》一文，按的顺序，描绘了图，图，图，通过这些画面，表现了草原不仅美，更美。最后用诗句

“、”结束，全文处处流露出作者的之情。

2、《丝绸之路》一文中，点明中心的一句话

是。

3、《白杨》一文中，爸爸的话写出的白杨的三个特点，分别

是：。

4、《白杨》一文中，写了爸爸次沉思。第一次是思，第二次是

思。

5、《把铁路修到拉萨去》一课中，“”这句话在开工前，遇到困难和

克服困难时反复出现，充分反映了建设者的精神。

总结：通过这几篇文章的学习，你在内容、写法上都什么收获？

四、我能延伸

西部印象（节选）

对我来说，西部印象是与荒凉、遥远、新奇和异域风情连在一起的。她是众山之巅、江河之源，是茫茫无边的黑色大戈壁、一望无际的黄色沙漠。但她也是丰润的绿洲、肥茵的大草原、淙淙的雪山泉水、悠扬婉转的牧歌。她是葡萄架下的笑声、旋转的裙子、飘舞的辫

子。她是油滋滋粘满孜然的羊肉串、大块白嫩嫩的手抓羊肉。西部是东西方文明的通道，是连接欧、亚、非三洲的大陆桥。她是上古开通的丝绸之路，是络绎不绝的商队，是和平与

繁荣的使者，是驼背上诱人的香料与丝织物，是大车里精美的瓷器和工艺品，是艰难的长途

跋涉，是阳光下欢快的驼铃。西部曾有过极盛的繁荣，因而在古代，人们对她并没有遥远的感觉。节旄出塞是常使，立功异域为殊荣。唐代大诗人李白，就出生在西域的碎叶城，他

仗剑他国，白发飘零，游历和歌咏了祖国山水。五十年来的西部，是铺天的麦地，是无际的棉田；是井架，是运油车，是输油管；是原子基地，是发射架，是内地支边，是生产建设，是强大国防，是赫赫国威。眼下，西部就要发生一场更大的变化。她将成为人类文明的奇

迹，21世纪的硕果。啊，西部，我无法预知你未来的笑容。

1、联系上下文，解释下列词语的意思。络绎不

绝：。长途跋

涉：。

2、认真读短文，找找哪些语句与下列中学到的课文内容有关。与《草原》相关的语句：。与《白杨》有关的语

句：。与《丝绸之路》有关的语

句：。

3、短文的第①段是写对西部的； 第②段是写西

部；第④段是写西部。

4、“啊，西部，我无法预知你未来的笑容。”根据你课内外对西部的了解，请对它的未来作

一下预测。

课中

一、小组合作

1、自学(用红笔画出自己学案中不会的内容)1分钟

2、对学（找出两个人的不同之处，探讨）3分钟

3、群学（统一答案，将需要展示的内容写在黑板上，安排展示人员，预展）8分钟

二、班级展示20分钟

1、听写词语

（）（）（）（）（）（）（）

（）（）（）

2、展示学案中的二、三、四题。

三、质疑探究2分钟复习至此，对于本单元，你还有哪些疑惑，提出来，我们共同

解决。

四、自悟自得1分钟本节课，我学到了很多东西，如知识、情感、道理等，我想说：

五、达标测评5分钟

1、形近字组词蹄（）崖（）绍（）陷（）

啼（）涯（）沼（）焰（）

2、判断对错。

(1)《草原》一文是老舍写的，课文赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。（）

（2）《丝绸之路》和《草原》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（）

（3）“车窗外事茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这两句中的“茫茫”

一词的意思不同。（）

3、通过本单元的学习，西部建设者的无私奉献的精神让我们感动，写几句话夸夸他们

吧。

课后反思

小学五年级语文第一单元复习教案

课题：第一单元学科：语文教师：杨雁波

一、教学目标：

1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。

2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。

3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用

到自己的习作之中。

4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。

5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。

二、教学重点和难点重点：通过分析课文，教师引导，可以把握课文的主要内容。

难点：体会文章的叙述顺序和表达特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读 的能力。

三、课时：二课时

四、教学方法：讲授法、演示法。

五、教学过程

1.课的导入：同学们，今天我们来复习第一单元的内容“走进西部”。（读句子：“草原美景

如画，蒙汉情深似海。”“石雕浓缩历史，见证昔日繁华。”“明写白杨暗喻人，托物言志表寸

心。”“天路神奇穿越雪域高原，藏汉情景见证党恩似海。”）谁能告诉我，它们与哪篇课文有

关？（学生答）这节课我们重点复习本单元的字词。

二、字词复习重点

1、能读会写下列词语，并说出重点词的意思。

a、学生自己找出本单元的生字词语。

绿毯、渲染、勾勒、低吟、迂回、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、襟飘带舞、一碧千里、翠色欲流、清晰、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体、高大挺秀。

b、对难写的字，如：襟、涩、勒、晰、疆、陷等，教师加以指导。

2、多音字组词。（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）

a、蒙、似、载、曾、碴、薄、倒、行。

b、引导学生读出它的不同读音，并组词。

c、多音字在句中的正确运用。

3、形近字组词，易错字组词。形近字：毯、毡、毽疆、僵陷、掐辩、辨 易

错字：吟、貌、襟、涩

b、学生齐读。

c、学生组词，并选用所组词造句。

4、写出近反义词（巩固词意理解）

近义词：天涯~天际勾勒~勾画羞涩~羞愧等

反义词洒脱~拘束典雅~粗俗清晰~模糊等

5、课堂检测

a、选词填空。

分辨 分辩

1、我竭力进行（），终于搞清楚事情的真相，消除人们对我的误解。

2、雨水模糊了她的视线，她（）不清刚才过去的是不是她要找的那个人。

5.课的小结：总结本课复习内容。

六、总体板书设计：

第一单元复习

1、生字、词语2、2、多音字（注音组词）

3、3、形近字、易错字组词4、4、近反义词5、5、理解运用

语文第一单元练习题

一、看拼音，写汉字。（32分）tǎnyínyūtímào 绿（毯）低（吟）（迂）回马（啼）礼（貌）

jūjiāoxuànyájùn（拘）束摔（交）

（渲）染天（崖）（骏）马lâxiusâxīshàojiāng 勾（勒）（羞涩）清（晰）介（绍）新（疆）

二、将词语补充完整。（8分）

一（碧）千里翠色（欲）流（襟）飘带舞（浑）黄一体

三、词语搭配。（10分）茫茫的白杨树高大挺秀的冻土 小

小的昆仑山银装素裹的灯火 粗壮的大戈壁斗志高昂的身影 高大的争论彻夜通明的风火山

巍峨的枝干逞凶一时的筑路大军

四、按课文内容填空（20分）

1、那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想

（），表示我满心的（）。

2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。

3、白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那

么（），不（），也不（）。

4、（），浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去，（）。

5、美景——（）——（）——（）——联欢。

五、给带点的字选择正确的解释。（6分）深：① 颜色浓② 开始以来经历的时间久

③ 距离大，跟浅相反④ 程度高⑤ 极；很⑥深入；深远

1、夜深．了，人们

都进入了梦乡。（）

2、这件衣服颜色太深．了。（）

3、那件事产生了很深．远的影响。（）

4、那口井特别深．。（）

5、蒙汉情深．何忍别，天涯碧草话斜阳！（）

6、我们对他的遭遇

深．表同情。（）

六、选词填空。（9分）可是由于尤

其1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（）也要注意节制。

2、（）连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。

3、暑假里，小学生要特别

注意人身安全，（）是在游泳时，一定要有 大人带领。

七、照样子，改写句子。（9分）例：这是一个娇嫩的小生命。这是一个多么娇

嫩的小生命呀！

1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。

2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。

3、我向往大熊猫的故乡。

八、请你当医生，给下面的句子治病。（6分）

1、我敢肯定今天

2、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。可能会下雨。