生活语文小鱼教案

第一篇：生活语文小鱼教案

通辽市特殊教育学校培智部校本教材 生活语文

第二册

小

鱼

教学目标：

1、理解体会儿歌的主要内容。

2、请多个学生表演并朗读儿歌。

3、用动作、表情表达对儿歌的感受。教学重点：

有感情的朗读儿歌。教学难点：

用动作、表情表达对儿歌的感受，进一步感受与体验和朋友在一起真快乐的情绪。教学课时：

第1 课时 教学方法：

讲授法 教具准备：

多媒体课件、动物图片、小鱼简笔画。教学过程：

一、检查复习：

出示动物图片，认识动物，听声音，猜动物，请学生学一学。

二、教学新课：

1、导入：大家学的可真好，看来，你们都认识了不少的动物。下面老师给大家猜个谜语，你们猜一猜这是什么动物: 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠。

对了，是鱼。（出示图片）你们看看，它漂亮吗？（漂亮）想不想认识一下这条漂亮的小鱼？（想）那我们今天就学习一首关于这条小鱼的儿歌。板书：儿歌

小鱼

2、（出示视频）这条小鱼每天都在水里游来游去，它游得可漂亮了。我们也学一学小鱼游水，看看谁是最漂亮的小鱼？（教师教动作）看，小鱼游到班级里来了！可是它刚才告诉我，它正在发愁呢，一点也不开心，大家能猜猜为什么吗？（小鱼没有朋友，不开心）

词语解释：（孤单）没有朋友，自己一个人，就是孤单的意思。板书： 一条鱼

孤单

小鱼很孤单，所以才会发愁，我们想一想发愁的时候是什么表情？（嘴撇在一边，眉毛皱在一起，非常不开心的样子）。谁来学一学？给旁边的同学做一做发愁的表情。我们一起来读一读小鱼的心里话，看看我们猜得对不对。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。齐声朗读，分组读，指名读。

我们再来学一学这条在水里发愁的小鱼是什么样子的。学生学小鱼，并读儿歌；其他同学看表演，读儿歌。

3、这条小鱼觉得孤单，整天在发愁，我们应该怎样帮助它？让它开心一点？（帮助它找个朋友一起玩）

出示幻灯：太好了，现在有条小鱼愿意和它做朋友了。我们鼓掌欢迎它吧！板书：两条鱼

有朋友

我们想一想两个好朋友碰在一起，会做些什么动作？ 请学生大胆想象两条鱼在一起的情景，启发学生用简单的动作、表情来表现。刚才两条小鱼在做什么事情啊？（打招呼，摇摇尾巴，点点头）

教师和学生一边做鱼游的动作，一边读： 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。齐声朗读，分组读，指名读。

我们再来学一学这两条小鱼是怎样打招呼的。学生学小鱼，并读儿歌；其他同学看表演，读儿歌。

4、出示幻灯：另一条小鱼看到这两条鱼这么快乐，也想和它们做朋友。我们想一想，三个好朋友碰到一起会怎么样呢？ 请学生想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励学生大胆的用合适的动作、表情来表现。大家一起一边做鱼游的动作，一边读：三条鱼水里游，快快乐乐做朋友。齐声朗读，分组读，指名读。看来三条小鱼在一起玩的真的很快乐 板书：三条鱼

很快乐 我们再来学一学三条鱼是怎样快乐的玩的。学生学小鱼，并读儿歌；其他同学看表演，读儿歌。

三、教师小结：

（播放视频）三条小鱼在一起玩的可真快乐啊，听，它们唱起歌来了……

你们看，这几条小鱼玩得多开心啊！你们说，朋友多了好不好？（好）小鱼也希望你们今后多找朋友，同学们玩一玩，那样才更快乐！刚才小鱼的歌唱得可真好，我们也一起读一读小鱼的歌吧！

四、作业：

看，小鱼游到我们身边了！（出示小鱼简笔画）我们帮助小鱼穿上漂亮的衣服，让它们跟我们一起玩吧！

同学们为小鱼穿上了漂亮的衣服，我们把这条漂亮的小鱼送给你最好的朋友，并为她朗诵这首小鱼的歌吧!

五、板书：

儿歌

小鱼

一条鱼

孤

单

两条鱼

做朋友

三条鱼

很快乐

第二篇：折纸教案(小鱼)

折纸教案 李秀娟

折纸教案

教学目标：

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。

2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。

3.培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：

1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。

2.学会利用水彩笔等材料进行完善。

教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学准备：

1.彩色正方形纸

2.彩笔

教学过程：

一、出示范例，创设情境

1.出示范例

师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

2.贴图画图

师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）

“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3.说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4.导入课题

师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）

二、探索实践，鱼儿找伴

1.再示范例 “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”

2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）

（2）师折一步，学生跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）

（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。

三、展示作品，组织评价

1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。

2.引导学生进行评价交流。

师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢 哪一条小鱼？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）

3.编编小故事

4.与小鱼说再见，结束。

第三篇：《亲爱的小鱼》教案

大班语言：绘本《亲爱的小鱼》

活动目标

1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。

2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。活动准备

绘本PPT、柔美的音乐 活动过程

一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想 提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？

二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱 1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。（1）你们喜欢小猫吗？为什么？

（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？

（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?

（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？

小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。

（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？

小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！

（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。

小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？

3.继续看PPT（11——结束）。

小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？ 小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他 们彼此谁也离不开谁。

三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感 1.教师配乐有感情地讲述故事。

2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动 了？

小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是 给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。

第四篇：小鱼游 教案

考核计划

执教者：秦静

2012.6.13

一、运动

1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导：

1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

2、集体游戏：

3、早操、律动

二、学习

活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标：

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。活动准备：

PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐 活动过程：

一、导入：感知小鱼的形象

1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！提问：看看这是什么地方？（池塘）池塘里会有谁呢？

2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？

小结表演：安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

1、提问：小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。（播放音乐：滑滑梯）小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作

2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。”

表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

三、小游戏

随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束

好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下吧。

第五篇：小学一年级语文《小鱼的梦》教案

1、能认读15个生字池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴。

2、能有感情的朗读课文。

3、能背诵课文。

能力目标：

1、培养学生的朗读能力。

2、发挥学生想象力。

3、提高学生自主学习的能力。

道德情感目标：

激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。

教具：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。《14梦想》(课件出示)你们有自己的梦想吗?你的梦想是什么呀?

生：(指名说自己的梦想)

师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)

二、听录音，初步感知课文内容。

过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

三、学习儿歌。

师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

生：(自读课文)

师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?

生：(同位互读)

师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

生：(指名读、3个)

过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?

师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。

指导有感情朗读：

1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。

说说你为什么喜欢，(你来读&&)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(课件出示)瞧，多么神奇呀!我们一起读一读。

2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)

波浪又把摇篮推在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!

谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

3小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)

(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。

最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

四、认读生字过渡语：老师发现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁已经学会了。

1逐个出示生字认读。

2整体出示本课生字。

同学们观察一下，能不能想个好办法，记住这些字。(波池、把推摇晃)老师也有好办法记住这些字，你们想知道吗?

3检查认读生字。

4小游戏：放鞭炮。

五、小结。