早教课（★）

第一篇：早教课

亲子课试听教案

2011-12-23 14:14:17 作者：匿名 来源：网友分享 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏] 亲子园安排试听课很常见，亲子试听课效果的好坏直接影响家长报班数量，因此，一节有趣、生动、活泼，能让家长感受到上亲子课很快乐，又能学到早教知识的亲子课尤为重要。以下为您准备了一份2-2.5岁亲子课试听教案，供您参考。

一、亲密活动

宝宝们，我是司老师，旁边的这位是邵老师。你们已经认识我们了，可老师和大皮球还不认识你们呢？现在大皮球要来找朋友了，找到哪个宝宝就上来介绍自己。它会找谁呢？（把皮球抛给配班老师，配班老师抱着“贝贝”上来介绍说：大家好，我是贝贝。）老师边做动作边说：贝贝贝贝欢迎你！

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停好飞机吧。”

三、操作活动

1、“先拿工作毯（大拇指伸进去，抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。”

2、操作活动：彩色连环扣

目的：训练宝宝手眼协调，双手配合的动作，培养宝宝的观察、比较和判断能力，学习颜色分类，正确认识红、黄、蓝三种颜色。

沟通：这是专业的数学教具，每一种颜色有两个，让宝宝感知数量2，扣在一起时需要双手的配合，有一定的方向性，必须一个横着放，一个竖着放才能扣上；解开比扣上更难。宝宝在理解的基础上完成找颜色配对，在家可让宝宝多玩连环扣。

3、“从哪拿的，放回哪儿去”

“收工作毯：卷呀卷呀卷呀卷，卷成一个大花卷”

和配班老师互说“谢谢，不用谢。”

4、“现在大皮球找到哪个宝宝，哪个宝宝就去取工作毯，拿玩具。”

5、宝宝操作，教师和家长做简单沟通。

6、放音乐，收玩具。

四、亲子游戏：师傅骑马

1、教师示范玩一遍，带着宝宝一起念儿歌。（师傅骑马我骑龙，师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水中游，呜……）

玩法：家长将宝宝面对自己放在膝盖上，边念儿歌边抖动双脚，等到“呜”时将宝宝滑下放到地毯上。

2、“真好玩，宝宝们玩起来吧。”

五、体操：小猪睡觉

1、“坐了这么久，有点累了吧，一起来运动运动身体吧。”

2、放音乐，自由跟着老师做动作。

3、“今天老师和宝宝们玩得真开心，我们下周见，再见！”

亲子早教方案：“宝贝早教”活动流程

亲子早教方案：“宝贝早教”活动流程 “宝贝早教”亲子班活动流程

活动时间：10月12日（周五）上午9：00～10：30 执教老师：谢xx

一、点名活动：小球找朋友 活动目标：

1、引导宝宝、家长尽快适应环境，进入活动状态。

2、增强宝宝自我认识的意识，促进宝宝社会性发展。活动准备：音乐、小球 活动过程：

1、热身运动：

父母和孩子听着音乐跟随老师做运动。（走一走、抖一抖、转个圈）

2、宝宝点名： 家长带宝宝围成圆圈坐好

（1）老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加我们的亲子活动，我是朱老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”

（2）教师逐一将小球滚给宝宝，家长引导宝宝用“你好，我是***”与大家打招呼。其他家长引导宝宝相互呼应问好。

温馨提示：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用多种方式与人打招呼。

二、健康活动：碰一碰

活动目标：发展宝宝手指、上下肢、大肌肉群的协调能力 活动准备：自制器械 活动过程：

1、练习手指游戏。

一条小虫，爬爬爬（模仿毛毛虫绕手爬的样子）； 两只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小猫，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）； 四只乌龟爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）五个宝宝，拍拍手（两手在胸前做拍手动作）。

2、亲子器械操：碰一碰

家长和宝宝站起边说儿歌，边做操。

儿歌：拍拍肩膀拍拍脚，扭扭屁股弯弯腰，举起手臂转个圈，两只小手碰一碰。温馨提示：0-3岁的宝宝各种发展都处于萌芽状态，一切都等待开发，我们在游戏的选择上既要考虑到他们的需求，又要符合他们发展的游戏。在游戏的过程中，活动氛围也是非常重要的，我们要以温馨的，简单的游戏，让宝宝感受到温暖，知道玩这个游戏很快乐，不必害怕，有安全感。家长在家里也可以和宝宝玩一些简单的亲子游戏，这样既加强与宝宝之间的情感交流，又提升宝宝积极参加活动的兴趣。三：点心活动

四、精细动作——套圈

活动目标：

1、培养宝宝的手眼协调能力。

2、引导宝宝认识不同的颜色。

活动准备：套圈教具

活动过程：

1、老师出示套圈，引导幼儿对游戏感兴趣，老师示范玩法，并向家长讲清游戏的目的；

2、宝宝取回教具，妈妈引导宝宝练习套圈，宝宝和妈妈面对面坐好；

3、套圈时，妈妈引导宝宝认识各种颜色的圈。

活动指导：在宝宝套圈时，妈妈把圈一个一个交给宝宝，并且引导宝宝认识圈的颜色。

活动反馈：宝宝对套圈感兴趣，大部分的宝宝能够在家长引导下能够独立套圈，个别的宝宝只是对圈感兴趣。

温馨提示：宝宝对套圈这样的游戏非常感兴趣的，这样的活动既可以提示宝宝对颜色的识别能力，又可以发展他们手臂的精细动作，回家后家长也可以引导宝宝练习这一类的游戏。

第二篇：亲子早教课10-12个月

第一次课

一.线上精灵

教学准备：音乐《郊游》 小凯瑞

教学目的：稳定宝宝的情绪，让宝宝熟悉教室环境的同时提升家长宝宝间的亲子信任度。教学流程：老师请家长和宝宝一起做动作，跟着音乐一手托着宝宝的小屁股，一手环抱着宝宝进行圆圈游走。二.自我介绍

教学准备：童谣《如果高兴你就说hello》 小凯瑞

教学目的：培养宝宝对自我的认知，通过教室的集体氛围，强化宝宝社会性交往的初步意识。教学流程：老师先和小凯瑞一起做示范，进行自我介绍，然后请宝宝们依次进行自我介绍，其他的家长和宝宝一起欢迎刚刚做完自我介绍的宝宝。（大家好，我是凯瑞，谢谢）三.妙语连珠 《五个手指1》

教学准备：儿歌 小凯瑞

教学目的：培养宝宝语言理解能力，并且刺激宝宝听觉，训练宝宝的开口音发展。教学流程：教师让宝宝坐在自己的腿窝窝上，并在小凯瑞的手上进行手部动作示范，在示范过程中仔细讲解动作要领，然后请家长一边说儿歌一边在宝宝手上进行手指游戏。附儿歌：

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下快速的挠)四.欢乐节拍 《维也纳时钟》

教学准备：音乐维也纳时钟 小凯瑞

教学目的：培养宝宝良好的音乐感知能力，加强宝宝家长的亲子信任度。教学流程： 1.聆听音乐，家长在宝宝肩部拍打节奏。

2.主教抱着小凯瑞分解动作，并带着家长一起进行。3.完整邀请家长跟音乐一起做动作。

指导语：小月龄的宝宝音乐环节主要通过家长的肢体带动让宝宝被动的感受音乐的节拍，所以要请爸爸妈妈们放开来跟着老师来进行音乐游戏，让宝宝们在感受音乐同时，增强亲子信任度。五.心灵手巧 《五指抓通心粉》

教学准备：若干通心粉1份/人 碗2个/人

教学目的：训练宝宝五指抓握能力，发展宝宝手部小肌肉动作 教学流程：

我们的小手有很多很多的本领没有发挥出来呢，“咕噜，咕噜，咕噜„„.”呀，什么声音啊，原来是老师的肚子有点饿了，我要吃东西啦，宝宝们吃东西的时候用什么拿的呀，用我们的小手，那今天老师也带来了好吃的东西。1.主教出示通心粉。

2.主教示范从一个装有通心粉的碗里抓（通心粉）——平移——放（空碗），示范3次。3.换手练习，收回教具。

4.统发给宝宝们进行操作，教师进行个别指导。

指导语：宝宝在抓握的时候，家长要引导宝宝抓握和放，并且勿让宝宝吞食物体，家长在 家里可以用芸豆，黄豆，大米之类的帮助宝宝练习。在家中这个月龄可以尽量让宝宝自己 拿饼干，水果等自己吃，既可以帮助宝宝有意识的服务自我，也训练手指捏的动作。

六、亲子时间 《宝宝头上妈妈的手》

教学目的：锻炼宝宝皮下组织血液循环以及头部皮肤的感知觉。教学准备：背景音乐轻音乐 被动操儿歌 小凯瑞 教学流程：

1.主教老师请出凯瑞做出示范，在做动作时仔细分解每个动作的要点。2.统发毛巾被，请家长平铺开来，让宝宝趴卧在毛巾被上。

3.主教带着家长一起做动作，并观察每位家长动作是否标准，及时指导并纠正不正确的动作。4.跟音乐做动作，家长尽可能跟着儿歌边说唱儿歌边做动作，营造良好的语言氛围。附儿歌：

宝宝头上妈妈的手，（家长手掌放在宝宝的头部搓揉）轻轻暖暖的好温柔，（动作同上）

先从小坡下拉山，（家长手掌由头部滑至宝宝的劲部）再从中间往上走，（再由劲部走至宝宝的头顶处）走啊走，游啊游，(家长五指张开贴在宝宝头部做游走)一直走到山脚下，（手掌由头部滑至宝宝的劲部）

休息一下继续走，（双手同时在宝宝的劲部处进行轮动拍打动作）七.运动宝宝 《彩虹伞-五彩伞浪》

教学目的：刺激宝宝的视觉发展，训练宝宝的适应能力和视觉变幻能力，提升宝宝的手臂肌 肉力量

教学注备：彩虹伞一顶 欢快音乐 教学流程：

1.主教老师邀请宝宝父母一手抱着宝宝一手帮助老师铺伞，老师唱到：彩虹伞来了，彩虹伞来了，大家快来快来铺伞，彩虹伞呀真好玩。

2.彩虹伞铺开后父母把宝宝脚对脚趴放在彩虹伞上，父母捏住彩虹伞的边角并下蹲，做上下抖动的动作，主教老师会鼓励宝宝去看、拍伞泡，老师配合及时播放欢快音乐。注意事项：父母抖伞幅度不要太大以免盖住宝宝的视线，让宝宝产生紧张害怕的感觉，宝宝就会不愿意再进行这个游戏了，班级宝宝坐立的较好的情况下就让宝宝们背靠背的坐在彩虹伞中心处。

第三篇：上早教课的十大误区

上早教课的十大误区

来源：凤凰网论坛

上早教课的十大误区(图片来源：资料图)作为新时代的妈妈，如果你还没听过“早教”这个流行词，那就太老土了。我和天下所有妈妈一样，希望在力所能及的条件下，给孩子创造最好的成长环境，让孩子接受最好的早期教育。（注：这里所说的“最好”，决不是“物质优越”，也不是“毫无挫折的顺境”，而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。）

现在，很多城市都陆续出现了各种各样的早教机构、亲子中心，品牌繁多而且课程种类各有特色，像东方爱婴、红黄蓝、金宝贝、美吉姆等等，都享有盛名。越来越多的小宝宝也开始跟着妈妈走进教室，上起亲子班、早教课。

笑笑在0－1岁这个阶段，我只带他参加过三次体验课，并没有接受系统的课程训练。我对早教课的感受是：

（1）课程内容以游戏为主，借助不同的玩具帮助孩子认知，另外，训练宝宝的运动本领，比如爬行，还有就是让家长和宝宝一起做操、唱歌跳舞等。

（2）宝宝太小，完全不理解老师的要求，也不配合老师的安排。

（3）每次课的时间短，节奏太快了，宝宝的自主活动经常被打断，比如老师给他一个几何形状的积木，他正感兴趣地玩着呢，老师又让放回去，拿出另一个皮球。

（4）大人可是累的够呛啊，一会趴下做操一会绕着圈跑一会举着孩子蹦蹦跳跳，孩子还莫名其妙呢，我却累的满头大汗。我放弃早教课的理由：

（1）早教课程的内容我在家完全可以做到，我具有早教理念，并且可以从网络、杂志、报纸、书本上获取足够丰富科学的育儿知识和方法。

（2）早教课需要持之以恒，由于工作关系我不能保证每一节课都陪孩子去，所以干脆放弃固定时间，还不如平时就因时因地的实行早教。

（3）我觉得每周花50分钟去上一趟早教课，意义并不大。天底下最好的老师就是父母，要在日常生活中潜移默化地教孩子，注意锻炼孩子的运动能力、培养良好的习惯、建立完善的性格等等。我从来不认为，去专业的早教机构上早教课是必需的。对于早教课，家长必须端正认识。

以下是总结的十大误区，仅供参考。NO.1早教课的主体是孩子 早教课的主体是孩子。

很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实，早教课，教的是家长，不是孩子！

早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等；帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。这就是为什么前面我说，感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为，真正受教育的，是我啊。

NO.2早教课的责任在老师 早教课的责任在老师。

有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。

很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色，心想反正有老师嘛。这都是不对的，最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。

NO.3早教课是开发智力，能让孩子更聪明 早教课是开发智力，能让孩子更聪明。

有些家长错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”，早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。NO.4早教＝早学习早教＝早学习。

我曾听一个反对早教课的妈妈说：“现在的孩子真是累，大小便都不能自理，就要到处上课？还在吃奶的小屁孩，就开始学习？”她对早教课产生了一个误解，其实，早教课并不是让宝宝来学习知识的。

很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而，早教课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗，而是在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让宝宝学的开心，在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。

NO.5早教课的效果立竿见影 早教课的效果立竿见影。

有的家长说，感觉宝宝上了早教课，也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程，特别是1岁以下的小宝宝，接触的东西不会马上表现出来，不可能上了课立即就有效果。而且，因为早教课更注重潜能的培养和开发，所以早教效果短时期内难以发现。

家长不能只重视结果，忽视过程，过分关注孩子是否有所进步。另外，也需要有心理准备，那就是：早期教育是有效的，但不等于所有的早教课程都是有效的。事实上，相当多的早教课程被染上了商业味，炒作成分多。

NO.6所有的训练都寄托在早教课上 所有的训练都寄托在早教课上。

早教课程一般每周才一次，每次也才45分钟或者一两个小时，如果平时生活不注重点滴培养，那么将前功尽弃。因此早教课的效果如何，更主要是取决于课后的“家庭延伸学习”。老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的，每一个游戏的设置都是基于宝宝每个阶段的生长发育特点。家长带孩子早教，应该学习老师对待孩子的态度、引导孩子的技巧、如何跟孩子玩游戏，同时，在平时带孩子的过程中重复课上所做的游戏，进行训练。

NO.7早教课越贵越好，越稀奇古怪越好 早教课越贵越好，越稀奇古怪越好。

这两年，早教如雨后春笋般火热崛起，已经成了一种流行风，被很多年轻父母追捧，当然，商家也会借此炒作，其花费是相当惊人滴。很多有经济实力的家庭，为宝宝高价购买“人生起跑线”，一学期下来动则数千元，贵的上万，一堂课的花费基本上都在100～200元甚至更高，有的“爬爬班”学费居然比MBA还贵。

有些家长盲目地以为，收费越贵的早教机构，环境越好，师资更佳。其实贵的课程未必适合宝宝。早期教育不应贵族化，高价课程更是没什么意义。只要宝宝收获快乐、越来越健康，收费在可以承受的范围之内，就是好的早教课程。另外，一些家长只是一味追赶潮流，对早教并不太了解，看到“蒙氏”、“奥尔夫”等各种各样的稀奇古怪名字，并不明白其中到底有多少含金量，就想让孩子与时俱进多接触新奇的东西，尤其是，挂上洋名更时兴。这些都是不对的，不能盲目跟风。

NO.8早教课程的品种越齐全越好 早教课程的品种越齐全越好。

每个家长都希望自己的孩子全面发展，那么是不是上的早教课程品种越多，越丰富，就越有益呢？一些爸妈给宝宝在奥尔夫音乐中心报了音乐启智课，又去baby art上玩画画的课，再去HELEN DORON学英语，最后还报了运动宝贝的课程让宝宝“放松一下”，误以为这样就是让宝宝全面发展了，其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果报得太多，从表面上看是各有侧重，其实对宝宝智能的提高并没有加倍收效。而且，周末无论如何都要留出时间出去玩哦，别忘了大自然也是宝宝的好老师。

NO.9强迫小宝宝上课“认真听讲” 强迫小宝宝上课“认真听讲”。

在我的印象中，每次上早教课，班上都会有个别孩子从开始上课就一直哭闹，直到下课，还有的孩子很淘气，东摸摸西跳跳，就是不好好听课，不配合老师。这时，孩子的妈妈通常都会非常生气，又很无奈，总觉得花了钱来上课，却被宝宝浪费了。

我觉得在早期教育的课堂上，孩子的任何调皮的表现都是正常的。尤其是0-1岁的小宝宝，有的还不是很适应这样热闹的环境，要么整节课都在啼哭，要么一定要吃奶，要么索性整节课都在睡觉。上不上早教，宝宝的感觉最重要。如果只是强迫孩子来适应，违反了孩子的感受和心理情绪，这样的早教就失去了意义。宝宝才多大啊？家长就要求他上课要老老实实“认真听讲”，这样的要求也太高了吧？

NO.10早教课程就是早期教育的全部或者核心 早教课程就是早期教育的全部或者核心。

再好的早教课程，也不能代替家庭早教的作用，父母永远是孩子的第一任老师，家庭永远是孩子的第一课堂！教育无论何时都是父母的必修课，我们可以不花大钱读早教班，但是，要用爱心和足够的精力陪伴孩子成长。

初为人父母，我们一方面没有育儿经验，另一方面对宝宝可能更多的只是新鲜感，而缺乏足够的耐心、细心、恒心，所以，我们不能“闭门造车”，到专业机构听听意见，早教班也是我们的一种辅助手段。从早教班上多吸收一些优秀的早教理念,对孩子的早教做一个系统的规划，把握孩子的成长规律，在日常生活中，注意锻炼孩子的运动能力、培养良好的习惯、建立完善的性格等等，这样，比单纯上早教课的意义更大。

第四篇：全脑亲子早教课课程教案

全脑亲子早教课（1.5~2.5岁）

一、问候

日期

天气

季节

各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

二、视幅扩大（指偶大象

移动方式：(+ M Z）

各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。(+ M Z)

三、呼吸训练（吹风车）

接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦 原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹）

四、想象训练《宝宝变小了》

内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们，妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦老师数三个数我们就回到教室。

五、ESP（寻找丝巾）悦悦老师要带大家做一个好玩的游戏，看看悦悦老师给大家变一个什么东西出来。（从衣袖里变出丝巾）浓是丝巾，我们看一看悦悦老师是把他在变道哪里去呢？123变变变……丝巾哪去了？宝宝猜一猜……哦***真厉害。

六、直观像（教具《右脑记忆对对碰》）

七、闪卡（80张）

八、记忆（5张—1000幅图）

九、膝上童谣（小老鼠）

小老鼠、上灯台、偷油吃、下不来、喵喵喵、猫来了、叽里咕噜、叽里咕噜滚下来、滚下来！

十、游戏：（大把抓）

十一、结束：围着圆圈走一走，《吹泡泡》

第五篇：宝宝人生的第一堂早教课,与大家共享

宝宝人生的第一堂早教课，乐趣多多

听说爱乐这家中心刚开业，而且最重要的是离我们家小区非常的近，走路不到十几分钟就到了，就在新年华购物中心里面。走进去能感觉的出来场地和设施都很不错，装修色彩什么也非常明亮鲜艳，一看就是那种小孩子呆的地方，进去教室里面参观的时候,教室真的非常的大啊！和之前体验的几家早教加盟机构那不是大了一星半点，听说他们家这个中心有七八百坪，看来是有了，空间大，教室也挺多，采光很好，通风也很好~~整个中心的装修的风格让人看起来非常的心情愉悦,新中心果然就是有新中心的好处呀,就是不知道教学质量能不能比的上其他几个中心了。

游戏区也因为是新建的原因,玩具什么的也都是非常的新,可以供孩子玩的玩具很多,而且看起来非常的干净.玩具的话我当时还特地记了一下品牌，回来一查，才知道就光那一个帐篷就上千！

原本申请体验的是下午3点的音乐课,但是由于下雨，原本要上课的宝宝都请假了,临时取消了，课程顾问和我们saysorry,说能不能换到运动课去，我们本来是有点不高兴的，但是看在课程顾问一个劲给我们道歉的份上也就没怎么计较，再说我们也是来体验一下他们家的课程，什么课程对我们来说都是一样的，然后就给我们安排到了的LEVER 2的运动课里面，LEVER 2是6-10个月的小朋友，海海10个月刚过了几天，属于LEVER 3，不过老师说也可以安排，那我们就参加啦。两个老师，5个小朋友，英文授课，中途会用中文给家长解释。上课的是两个女老师，好像有一个是助教。感觉英语口语不错，突然感觉自己学的英语很多都还给老师了，我就听着很多词很熟悉，却不知道啥意思了，汗一个！还好老师会在讲完英语之后再翻译一遍汉语的。课程开始基本都是打招呼之类的，接着就是热身运动。拍拍肚子，举举手，然后宝宝们坐到妈妈的腿上，妈妈们抱着宝宝来个后仰！然后再做起来！老师会用唱歌做小游戏的方式吸引小朋友，边唱歌，边教小朋友相应的手势，然后教家长如何利用里面的游戏设施给小朋友玩，中间也有互动，海海玩的很开心，本来一般见到生人海海都很严肃，不大笑的，上课的时候海海笑嘻嘻的，看的出来，很高兴。爬的也多一些, 老师基本上是带小朋友们玩，基本上都是给小朋友锻炼大动作的机会，因此特别适合男孩子。而且，顾问之前就提出：如果小朋友不喜欢上课，不能跟上，跑到一边自己玩的话，就让他去。自由作派，很对我的胃口。下课后老师有提醒家长带宝宝去洗手，离教室不远的地方有个宝宝免洗的洗手液，感觉这一点很好，毕竟宝宝完了好长时间的器械。宝宝这次在爱乐玩的也很开心，而且竟然还认识了一个同小区的邻居。他们家也是试听了很多早教中心才选了爱乐他们家,上了有快一个多月了，听说很不错，所以我也心动了，打算报课了。