(2016年)七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第20课魏晋南北朝的科技与文化

第一篇：(2016年)七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第20课魏晋南北朝的科技与文化

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

【教学目标】

1．了解北方农业技术的成熟。2．知道祖冲之的数学成就。3．初步认识书法艺术。【教学重点】

1．贾思勰和《齐民要术》。2．祖冲之和圆周率。

3．王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。【教学难点】

1．圆周率的概念及其推算方法。

2．汉代以来的书法和绘画的发展历程。【教学过程】 导入新课

这一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢？我们这节课学习第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。

课件展示导读提纲 1．《齐民要术》的作者、内容和历史地位各是什么？ 2．科学家祖冲之有哪些科学成就？

3．钟繇、胡昭、王羲之的书法艺术成就各是什么？ 4．南北朝时期的石窟艺术的代表是什么？有何特点？ 组织学生学习和探究新课

一、贾思勰和《齐民要术》

指导学生阅读课本第90页“贾思勰和《齐民要术》”一节以及补充图片《贾思勰种植农作物》，思考回答：

1．我国原始农耕时期，就已经领先于世界种植哪三种农作物？ 水稻、粟、蔬菜。

2．我国汉朝农业耕作水平怎样？

已经安装犁壁耕地，使用耧车播种，掌握二牛抬杠的牛耕法，能够大规模治理黄河和兴修水利等。

3．贾思勰的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？ 贾思勰的代表作是《齐民要术》，属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。

4．贾思勰是怎样写成《齐民要术》的？表明作者怎样的精神？

他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。贾思勰具有严肃认真的治学态度。

5．《齐民要术》有何影响？ 这部农业科学技术的著作，凸显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。

二、科学家祖冲之

指导学生阅读课本第91页“科学家祖冲之”一节以及补充插图《古代骨算筹》《祖冲之》画像，小组活动并思考回答：

1．什么叫做圆周率？祖冲之之前，有谁在圆周率的计算方面取得哪些成就？ 圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率。三国时期魏国的数学家刘徽，最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3.1416。

2．祖冲之最值得学习的地方是什么？

注意学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实践，在天文预测、机械制造、数学推算等实践活动中具有耐心细致、勤奋刻苦的品质。

三、书法、绘画与雕塑

1．学生结合课本谈谈我国书法艺术持久发展的原因有哪些？ 汉代造纸术的发明，使书写的载体变得快捷便利，为书法发展成一门独特的艺术提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求、推动了书法艺术的持久发展。

2．学生结合课本及课件展示的材料谈谈对钟繇和胡昭的认识。课件展示钟繇楷书《宣示表》以及后人对胡昭的评价。

3．课件展示王羲之画像，简单介绍王羲之的生平。

4．课件展示龙门石窟和云冈石窟的图片，简单介绍两大石窟的状况。

南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这两处石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。

课堂小结

三国两晋南北朝时期的科学和艺术上承秦汉，在数学、农学、书法、绘画以及雕塑艺术等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础，并在我国历史上占有重要地位。

课后作业

完成本课对应同步练习。

第二篇：人教版七年级上册历史各单元测试卷有答案 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合

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第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族融合

一、选择题

1.被称为“天下第一行书”的书法作品是（）

A.《魏碑》 B.《玄秘塔碑》 C.《兰亭序》 D.《出师表》 【答案】C

【解析】【分析】王羲之的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故选C。

【点评】本题考查了《兰亭序》。

2.“话说天下大势，分久必合，合久必分”，结束三国分裂局面，统一天下的是()

A.魏国 B.蜀国 C.吴国 D.西晋昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生再认再现历史知识的能力。三国时期吴国的造船业发达，孙权派卫温率船队到达夷洲，即今天的台湾。故选D 3.4世纪后期，建立北魏政权的少数民族是（）

A.匈奴 B.前秦 C.鲜卑 D.氐族 【答案】C

【解析】【分析】4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏。故选C。【点评】本题考查的是两晋南北朝更替的知识点。

4.有一位北方朋友，他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是（）

A.《水经注》 B.《本草纲目》 C.《齐民要术》 D.《天工开物》 【答案】C

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【解析】【分析】北朝的贾思勰是我国历史上著名的农民学家，著有《齐民要术》，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。因此可以查阅的书籍是《齐民要术》。故选C。

【点评】本题考查三国两晋南北朝时期的科技成就。重点掌握贾思勰的贡献。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握我国古代科技、文化和艺术成就。5.哪一王朝最终结束三国鼎立局面？（）

A.西晋 B.东晋 C.新朝 D.北魏 【答案】A

【解析】【分析】三国中国力最弱的蜀汉最先被魏国灭亡；266年，司马懿的孙子司马炎篡夺皇位取代魏 国建立了晋朝，定都在洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，统一全国。故选A。【点评】本题考查了西晋。西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西晋统一全国。6.下表所示内容的直接作用是（）

A.推动经济发展 B.促进民族交融 C.加强中央集权 D.实现南北统一 【答案】B

【解析】【分析】结合所学知识可知，图表中的内容，反映的是北魏孝文帝改革中的汉化政策，这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力；因此只有选项B符合题意。故答案为B。

【点评】本题考查了北魏孝文帝改革的有关知识，难度适中。学生要掌握孝文帝改革的时间、内容和意义。7.被后人称为“书圣”的书法家是（）

A.顾恺之 B.郦道元 C.王羲之 D.范缜 【答案】C

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【解析】【分析】东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故选C。

【点评】本题主要考查王羲之。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记三国两晋南北朝时期的书法成就的相关史实。

8.东晋建立时，开国皇帝晋元帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是（）

A.司马炎 B.司马懿 C.司马睿 D.司马迁 【答案】C

【解析】【分析】据所学知识可知，东晋建立时，开国皇帝晋元帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。这里的“马”指的是司马睿。西晋宗室司马睿在南方士族大家王导和王敦的拥戴下于公元317年称帝，定都建康（今南京），史称东晋。故选C。

【点评】本题以“王与马，共天下”为切入点，主要考查东晋建立。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记两晋南北朝的更替的相关史实。

9.某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于（）

A.蒙恬北击匈奴 B.孝文帝改革 C.昭君出塞 D.澶渊之盟 【答案】B

【解析】【分析】此题中有明显的提示词：南北朝时期、少数民族与汉族友好关系。根据这些特征结合课本所学内容，可确定是魏孝文帝改革。南北朝时期北魏孝文帝的改革促进了民族融合。故此选择B。【点评】此题考查的是有关魏孝文帝改革的相关史实。10.下列不是三国时代的人物是()

A.诸葛亮 B.刘备 C.曹操 D.孙权 【答案】C

【解析】【分析】曹操是东汉末年的历史人物，显然不是三国人物，但符合题意。

【点评】本体难度适中，考查学生基础知识掌握程度；三国时期是一个混乱和割据的时期，形成了以魏、蜀、吴三足鼎立的局面。也是从汉代四百年太平时期到四百年混乱的过渡时代，也可说是魏晋南北朝大纷乱的开端。

11.西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧，王恺用丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦花缎做出50里的步障。这充分说明了（）

A.统治阶级的腐朽 B.社会经济的繁荣 C.制糖技术的发达 D.丝织技术的高超 【答案】A

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【解析】【分析】根据题干信息：“大臣石崇和国舅王恺斗富。王恺用麦芽糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧”。结合所学知识可知，西晋的大地主非常奢侈腐化、统治阶级的腐朽。只有选项A符合题意。故答案为A。

【点评】本题考查学生理解材料解决问题的能力。本题难度适中。

12.《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指（）

A.匈奴语 B.汉语 C.鲜卑语 D.胡语 【答案】C

【解析】【分析】意思是“皇帝命令(诏即为皇帝所下)不能在朝廷上用北方话(鲜卑语,因鲜卑族是位于蒙古草原上的民族,进占黄河流域的,所以自称为北)讲话,如果有人不听命令,免去他的官职.”反映了北魏孝文帝对中原文化的向往,愿意抛弃自身民族特征并自主汉化的政策态度.因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

13.六朝时期，南方出现很多商业城市，吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市()

A.扬州 B.南京 C.宁波 D.苏州 【答案】D

【解析】【分析】吴郡值得今天的苏州，因此选D。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。14.北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因是（）

A.受到北方其他民族的侵扰 B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华 C.扩大鲜卑族的地位和影响 D.接受先进文化，巩固统治 【答案】D

【解析】【分析】本题考察学生对魏孝文帝改革的认识，根据所学知识，为了加强对中原的统治，更为了接受汉文化，孝文帝决定迁都洛阳，北魏孝文帝迁都之前，进行了改革，主要措施包括：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，官员和家属穿汉族服饰，将鲜卑族的姓氏改为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚等汉化政策，北魏孝文帝的改革促进了民族融合，也有利于南北方经济的交流和发展，A,B,C三项也是孝文帝迁都的原因，但不是主要原因，本题选D。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，解答本题，既要对孝文帝的改革措施识记清楚，又要对措施中的内容要理解清楚，考察学生全面掌握历史问题的能力，要求同学们对历史问题的全面掌握 和理解要靠平时的积累，对待历史问题要知其然更要知其所以然，不断提高自己分析解决历史问题的能力。15.北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今()

A.巴蜀地区 B.两广地区 C.两湖和江西 D.江浙地区 【答案】C

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【解析】【分析】人口南迁的有主要路线是：西线进入巴蜀, 东线进入今江浙地区,中线进入两湖和江西地区因此选C。【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

16.下列各项中，不正确的是（）

①东晋和西晋的统治区域相同 ②结束东晋统治的是前秦

③南朝从420年开始 ④南朝包括前秦

A.①②④ B.②④ C.②③④ D.①②③ 【答案】A

【解析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案，本题要求我们回答的是不正确的。故选A、①②④。【点评】本题是对基础知识的考查。17.下图是明朝人画的“三顾茅庐”想像图，它涉及的主要人物是()

①孙权 ②刘备 ③周瑜 ④曹操 ⑤诸葛亮

A.①②③ B.③⑤ C.②⑤ D.④⑤ 【答案】C

【解析】【分析】汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。因此选C【点评】此题较为简单，识记基础知识点。

18.周杰伦的歌曲《乱舞春秋》中有一句“曹魏枭雄在，蜀汉多人才”，这一句歌词所反映的历史时期正式开始于哪一年（）

A.200年 B.229年 C.220年 D.208年 【答案】B

【解析】【分析】根据题干和所学可知，歌曲中的曹魏指的是公元220年曹丕建立魏国，蜀汉是公元221年刘备建立的蜀国，到公元229年孙权称帝建立吴国，至此形成了魏蜀吴三国鼎立的局面，歌曲中所反映的就是三国鼎立的社会局面。故选B。

【点评】本题考查了三国鼎立的知识。本题难度适中。

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19.某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（）

A.中华文明的起源 B.统同一国家的建立 C.政权分立和民族融合 D.繁荣开放的社会 【答案】C

【解析】【分析】图片赤壁之战、三国鼎立、东晋和前秦对峙形势以及北魏孝文帝均处于三国两晋南北朝时期，而三国两晋南北朝时期是政权分立和民族融合时期。故选C。【点评】本题考查学生的归纳能力。

20.东晋、南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是（）

A.统治者注意调整统治政策 B.南方战乱较少

C.南方自然条件好 D.北方人民大量南迁，带来先进生产技术 【答案】D

【解析】【分析】本题主要考查学生对南方经济发展的有关知识的准确理解。回顾已学知识可知魏晋南北朝时期，由于北方战乱，人口大量南迁带来先进生产技术，促进了江南地区经济的开发。ABC是江南经济的发展原因，但不是主要原因。因此此题选D。

【点评】本题难度不大，考查学生对南方经济发展的有关知识的准确理解。

21.中国古代，“衣服有制”。正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易

服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（）A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝 【答案】C

【解析】【分析】根据所学知识可知，北魏孝文帝顺应了民族融合的趋势，采取一系列汉化措施进行改革，向汉族学习，其中就有改穿汉服的措施。ABD三项与题干不符。故答案为C。

【点评】北魏孝文帝改革的知识属于常考的知识点，学生要掌握改革的时间、内容和意义。22.东晋南朝时期，江南农业迅速发展，其主要原因是（）

A.商品经济发展水平较高，起到促进作用 B.江南人民开始重视农业生产 C..北方人口南迁并带去先进技术 D.江南的气候、土壤对农业发展有利 【答案】C

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【解析】【分析】从东汉到西晋后期，由于北方战乱，大量北方人口南迁，为南方带来了充足的劳动力和先进的技术，带动了江南农业的迅速发展。B、D也为江南经济发展的原因，但究其主要原因为C项。故选C。

【点评】本题考查南方经济迅速发展的原因。

23.一位生长在北方的鲜卑族青年，响应政府汉化政策迁居洛阳，此后他的人生可能发生的变化是（）

A.不得穿着汉装走在洛阳的街头 B.开始潜心钻研儒家经典著作 C.不得娶汉族官吏的女儿为妻 D.在兵役册上必须注明鲜卑复姓 【答案】B

【解析】【分析】根据题干信息“响应政府汉化政策迁居洛阳”，结合所学知识可知，这是涉及北魏孝文帝改革的内容，选项ACD不符合孝文帝改革的汉化政策，因此只有选项B开始潜心钻研儒家经典著作符合题意.故答案为B。

【点评】本题考查北魏孝文帝改革，难度适中，考生需要掌握北魏孝文帝改革的内容。

24.南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。出现这种情况的最主要原因是（）

A.北魏孝文帝改革促进了民族融合 B.南方人民大量北迁 C.北方地区经济发达 D.北方少数民族发展迅速 【答案】A

【解析】【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革的影响，学生应掌握好基础知识。【点评】考查学生记忆能力。

25.（2017•青岛）黄仁宇在《中国大历史》中写到：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（）

A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 【答案】C

【解析】【分析】本题主要考查淝水之战。根据所学知识可知，题干描述的是前秦和东晋之间的淝水之战，淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。【点评】本题主要考查淝水之战的相关内容，难度适中。

二、材料分析题

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26.阅读下列材料：皇帝说：如果名不正，言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官 的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。请回答：

（1）上述材料提及中国古代哪次著名的改革？

（2）除材料的规定外，这次改革还采取了哪些汉化措施？

【答案】（1）北魏孝文帝改革。

（2）还涉及到官员及其家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑的姓氏改为汉姓，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老等。

【解析】【分析】本题主要考查北魏孝文帝改革的知识，学生需有牢固的知识积累。【点评】考查学生分析理解能力。

27.国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献，阅读下列材料：

材料一

为了偏于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人把洛阳看成自己的家乡，该穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚．-改编自北师大版七（上）历史教材

材料二

唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好．李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人．-赵昌《略论贞观时期的民族政策》

材料三

忽必烈即汗位之时…突破可中国空前的大一统，疆域辽阔，人口众多，民族复杂．他为了巩固对这个偌大国家的统治…建立起了以蒙古贵族为主要统治者的统一的多民族的封建国家．-张传宝《简明中国古代史》 请回答：

（1）材料一种的“他”指的是北魏哪一位政治家？它的做法对多民族国家的发展有什么积极“影响”？

（2）依据材料二，指出唐太宗巩固和发展民族友好的方式，图片（如图）反映的是汉藏民族之间那一段历史佳话？

（3）从材料三可以看出元朝的疆域有何特点？“为了巩固对这个偌大国家的统治”，元世祖忽必烈建立了什么制度？

（4）结合本题所给信息并结合所学知识，请你谈谈对我国统一的多民族国家形成和发展的认识．

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【答案】（1）孝文帝改革．促进了北方民族的大融合（2）文成公主入藏．（3）疆域辽阔．行省制度．

（4）各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献．

【解析】【分析】（1）北魏孝文帝改革，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行政治改革．其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等．孝文帝的改革促进了北方民族的大融合，体现了对民族融合的巨大推动作用．整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的，中华民族是一个大家庭．（2）依据材料二中的图片，结合所学可知是文成公主藏．唐朝贞观年间，吐蕃赞普松赞干布派遣大相噶尔东赞为请婚使者，赴长安请婚．唐太宗将远支宗女封为文成公主，下嫁松赞干布，并诏令礼部尚书江夏王李道宗为主婚使，持节护送文成公主入蕃．松赞干布和文成公主对汉藏两族的友谊做出了重要贡献．（3）从材料三中，可以直接获取到元朝疆域辽阔的信息．行省区划主要以加强中央控制为目的，这种划分行政区域的方法自然就加强了中央集权，客观上也促进了各族人民之间在经济、政治与文化方面的交流．（4）本题为开放性题目，学生只要围绕各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献等方面作答，言之有理即可．故答案为：（1）孝文帝改革．促进了北方民族的大融合．（2）文成公主入藏．（3）疆域辽阔．行省制度．（4）各民族对我国统一多民族国家的形成与发展都作出了重要贡献．

【点评】（1）本题考查孝文帝改革．（2）本题考查文成公主入藏．（3）本日考查元朝疆域及行省制度．（4）本题考查学生的归纳能力．本题主要考查了学生对古代民族融合等知识的掌握，重点识记孝文帝改革、文成公主入藏、元朝行省制的内容与影响． 28.阅读下列材料，回答问题。

材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。──《史记》

材料二：江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。（意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用）。──《宋书》

材料三：：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。” 请回答：

（1）《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同？

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（2）为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发？

（3）江南地区经济的开发对我国今天经济的发展有何重大的启示？

（4）（根据材料并结合所学知识）北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？（至少3点）这场改革有何进步意义？

【答案】（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。

（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。

（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。

（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。孝文帝改革促进了民族融合。

【解析】【分析】（1）由材料“（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。”可知《史记》反映的是：汉朝时江南经济比较落后，基本上是原始的刀耕火种的状况。由材料“江南之国为盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝棉布帛之饶，覆衣天下。”可知《宋书》反映的是：南朝时期，江南经济有了巨大发展，有很多的地方甚至超过了北方。（2）结合所学可知，从东汉末年开始，北方战乱较为频繁，为躲避战乱，大批北方人口南迁。南迁的人为南方带来了充足的劳动力，也带来了北方先进的生产技术、工具、经验。南方地区战争较少，社会秩序相对稳定。江南地区自然条件优越。经过南北方劳动人民的辛勤劳动，南方经济得到了很大的发展。（3）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：维护安定的环境；引进人才；引进技术等。（4）北魏孝文帝为了更好的学习汉族文化，加强对黄河流域的控制，将北魏的都城迁到了洛阳，并采取一系列汉化措施，采用汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；改穿汉服，官员及家属必须穿戴汉族贵族服饰；学习汉语，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；提倡与汉人通婚，鼓励鲜卑贵族与汉贵族联姻；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。孝文帝的改革，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大融合，为南北统一创造了条件，对各族人民的融合和各族的发展起了积极作用。

故答案为：（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意 保护环境。（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。孝文帝改革促进了民族融合。（符合题意即可）【点评】（1）本题考查的是江南地区开发。（2）本题考查的是江南地区开发原因。（3）本题主要考查江南变化的原因对今天的经济发展的启示。（4）本题考查北魏孝文帝的措施和进步意义。

报效祖国 努力学习

第三篇：(2016年)七年级历史上册第4单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族融合第19课北魏政治和北方民族大交融.

第19课 北魏政治和北方民族大交融

【教学目标】

通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【教学重点】

1．北魏孝文帝改革的措施。2．北方地区的民族交融。【教学难点】

1．北魏孝文帝改革的措施。2．北方地区的民族交融的影响。【教学过程】 导入新课

“风声鹤唳” “草木皆兵” “投鞭断流” “东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关，在这一战役中，号称拥有百万大军的前秦军队是如何被东晋的八万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融，这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？今天我们学习第19课《北魏政治和北方民族大交融》来探讨这些问题，下面请同学们依据导读提纲预习课本。

课件展示导读提纲

1．淝水之战的时间、战争的双方、经过、结果及影响是什么？ 2．北魏孝文帝改革的具体措施和影响是什么？

3．北方地区民族交融的过程、具体表现和影响是什么？ 组织学生学习和探究新课

一、淝水之战

1．学生根据课本简述前秦建立的背景及其强盛的原因。

2．小小故事会：用“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”三个成语讲述淝水之战的大致过程。

3．根据课本简述淝水之战的影响。

4．学生讨论： 苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ 教师在学生回答基础上归纳总结：

A．从前秦方面看：(1)军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦氐族贵族的统治，希望秦军失败，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。

(2)秦军劳师远征，苻坚骄傲轻敌，指挥失误。

B．从东晋方面看：(1)广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下，士气高昂，团结作战。

(2)将领足智多谋，指挥得当。

5．学生讨论：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？

从以少胜多的特点来看，淝水之战同巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战相似。相关链接

历史上以少胜多的战役主要有：①巨鹿之战：公元前207年，项羽以少胜多打败秦军主力。②官渡之战：200年，曹操以少胜多打败袁绍，从而奠定了统一北方的基础。③赤壁之战：208年，孙权、刘备联军以少胜多打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。④淝水之战：383年，东晋以少胜多打败前秦。

二、北魏孝文帝改革

1．学生根据课本简述北魏的建立及其统一北方的影响。2．学生根据课本简述北魏孝文帝改革的背景、目的。

背景：北魏孝文帝拓跋宏顺应民族汇聚的历史潮流，主动采取措施，加快了民族融合的步伐。

目的：学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。3．请同学们结合课文，具体介绍孝文帝的改革措施。主要措施：

(1)494年，将都城从平城迁到洛阳。

(2)推行汉化政策：改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

4．为了方便理解和记忆改革措施，下面我们一起来玩一个缩句游戏：谁能将孝文帝的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？最好每项措施浓缩为三个字，而且中间有个“汉”字。

教师作提示语言： 语言、服饰、姓氏、婚姻、政治。学生：学汉语、穿汉服、改汉姓、结汉亲、用汉制。

5．在孝文帝的改革措施中，用有两个特殊的字眼。你们发现了吗？从“必须”中，同学们看到了什么？

孝文帝的改革措施带有强制性。要一个民族放弃自己原有的传统习俗甚至语言，容易吗？正因为如此，孝文帝不仅要求十分严格，而且以身作则，率先垂范，从自己和亲人做起。孝文帝不愧为我国古代杰出的少数民族政治改革家。

图解助记

北魏孝文帝改革

6．孝文帝的这些改革措施都是在向哪个民族学习？孝文帝推行这些汉化措施后出现了什么现象？孝文帝改革成功了吗？你能给大家说说吗？

7．通过刚才的学习，我们知道孝文帝改革促进了北方民族大融合。那么北魏孝文帝能够在民族大融合中起如此重要的作用，是因为他早年所受的教育呢，还是有其它什么更深刻的原因呢？(学生展开讨论，在学生讨论的同时，教师作引导，揭示北方民族融合趋势与孝文帝的改革措施之间的内在联系，指出：孝文帝推行改革与他早年所受的教育有一定的影响，但孝文帝推行改革的更深刻的原因是北方出现的民族融合趋势，孝文帝改革反过来促进了北方民族大融合。

三、北方地区的民族交融

1．学生根据课本回答下列问题：

(1)魏晋以来北方地区的民族交融的历程？(2)魏晋以来北方地区的民族交融的具体表现？(3)魏晋以来北方地区的民族交融的影响？ 2．教师在学生回答后归纳总结： 课件展示

(1)各民族的交往：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。(2)具体表现：在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

(3)影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族 的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

3．问题思考： 魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？ 孝文帝改革是对东汉末年以来，各少数民族进入中原后民族大融合的一次总结，是继西晋时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族内迁之后的第二次民族大融合。它以法律的形式肯定了各民族融合的结果，反过来又促进了以鲜卑族为中心的北方各族融入以汉族为主体的民族大群体的发展趋势。孝文帝顺应历史发展趋势，放弃自己民族的旧俗，毅然进行改革，对于加强中央集权、促进北方各民族融合、发展社会经济文化起了重要作用。

巩固练习

1．帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是(C)A．用汉姓

B．穿汉服 C．说汉话

D．与汉族通婚

2．下列关于北魏孝文帝改革，说法错误的是(D)A．促进了黄河流域民族大融合的过程 B．迁都洛阳

C．加速了北魏封建化的进程 D．不利于北魏经济的发展 课堂小结

孝文帝改革虽然距离我们已经一千五百多年了，但他实行的一系列改革措施，巩固了北魏统治，促进了北方民族的大融合，促进了古代中原地区政治、经济和文化的大发展，为推动我国历史发展立下了功劳，但是，孝文帝改革忽视了保持本民族文化特点，全盘汉化，使鲜卑拓跋部逐渐融入其他民族中，这也给我们留下了一些遗憾。

课后作业

完成本课对应同步练习。

第四篇：第20课 魏晋南北朝的科技与文化 教学设计

第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》教学设计

孙香玉

【课标要求】

通过本课学习，知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。【教学目标】

1．通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑等基本史实。

2.通过魏晋南北朝时期重要科技与文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力和动手能力。

3.通过课堂学习，让学生认识到魏晋南北朝时期，许多科技处于世界领先地位，这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动和智慧的结晶；明白刻苦钻研是成功的秘诀，能从历史优秀人物和文化成果中吸收营养，提高自身素质和文化素养。【教学重难点】 重点：祖冲之和圆周率

难点：圆周率的概念及其推算方法

【教学方法】启发式教学 讨论法

问题探究 【教学过程】

开门见山，直接解读课题来了解本课学习内容。方法指导一：

第1问的知识有点零散，而且内容有点多，注意提醒学生边读边圈出关键词，养成自学的好习惯。方法指导二：

本课讲了两个人物和他们的贡献，可让学生设计“魏晋南北朝时期重要科技成就表”，将二人的成就分类归纳，培养学生的制表能力，让学生对魏晋南北朝时期的科技成就有一个整体把握。方法指导三：

可采取颁奖典礼或人物访谈的节目形式进行展示。

情景导入 生成问题

导入新课：2017年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目将在青岛海水稻研究发展中心的试验基地和金口镇海水稻稻作改良国家示范基地进行实地测产。全球有9.5亿公顷盐碱地，其中1亿公顷(15亿亩)在中国，2.8亿亩可以开发利用。袁隆平希望通过耐盐碱杂交水稻(俗称“海水稻”)的研发和推广让盐碱地像普通耕地那样造福人类。海水稻试种、推广成功后按照每亩盐碱地产值200-300公斤计算可增产粮食500亿公斤多养活约2亿中国人!这不仅对我国粮食安全影响巨大甚至将深刻改变人类的命运。

而在我们潍坊，也有一位著名的农学家——贾思勰，那么他到底是一个什么样的人？他有什么特殊贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？学完这一课，我们就会解决这些问题。

自学互研 生成新知

知识模块一 贾思勰和《齐民要术》 自主阅读课本P90～91内容，完成第1题。1．贾思勰的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？历史地位怎样？ 贾思勰的代表作是《齐民要术》，属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。

知识模块二 科学家祖冲之

自主阅读课本P91～92内容，完成第2题。

1．祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？祖冲之最值得学习的地方是什么？

(1)祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，只相差50秒；他造出的“千里船”，日行百里；他设计制造的水碓磨，能同时舂米、磨面；他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字，也就是在3.1415926和3.1415927之间。祖冲之还写了一部数学专著《缀术》。在唐朝时被用作学校的课本，后传到日本、朝鲜，也被用作教材。

(2)注意学习前人成就而不盲从，孜孜不倦地进行科学实践，祖冲之具有耐心细致、勤奋刻苦的品质。

知识模块三 书法、绘画与雕塑

自主阅读课本P92～95内容，完成第3～5题。

3．王羲之的代表作是什么，其地位如何？为什么称王羲之为“书圣”？ 《兰亭序》；天下第一行书。

他特别擅写行书、草书，人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。4.东晋最伟大的画家是哪位？他的作品有哪些？代表作有什么特点？

顾恺之；《女史箴图》《洛神赋图》

作品特点：他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。5．石窟艺术的代表有哪些？

山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

合作探究 生成能力

【交流预展】 1．组内交流：

思考：三国两晋南北朝时期文化发展的原因？

（1）三国两晋南北朝时期，由于各族人民的大融合，民族之间的交往丰富了中华民族的文化内容。

（2）北方经济的发展，江南经济得到了开发，为三国两晋南北朝时期文化发展奠定了经济基础。

（3）外来佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等方面产生了重要影响，丰富了它的文化的内涵。吸收了异域文化的成果，是三国两晋南北朝时期文化发展的重要因素。

（4）魏晋南北朝时期的文化继承了秦汉时期的文化成就，又进行了有意义的改革、创新，从而成为魏晋南北朝时期的文化发展的前提。

(1)由组长或检查自学成果；

(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2．组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。

【展示提升】说说三国两晋南北朝的科学成就。(从科学家、生活朝代、主要成就、历史意义着手)【课堂小结】 【板书设计】

第20课 魏晋南北朝的科技文化 一.贾思勰和《齐民要术》 1．内容：

2．地位：我国现存最早的一部完整的农书 二.祖冲之和圆周率 1．祖冲之

2．圆周率：精确到小数点后第七位 三.书法、绘画

1．书法：王羲之 “飘若浮云，矫若惊龙” 2．绘画：顾恺之

3.辉煌的雕塑艺术：云冈石窟

龙门石窟

当堂演练 达成目标

1．“π”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。世界上第一次把π推算到小数点后七位数的科学家是(B)A．贾思勰 B．祖冲之C．郦道元

D．蔡伦

2．如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作(B)A．《本草纲目》

B．《齐民要术》C．《天工开物》

D．《水经注》 3．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。„„忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美„„”你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家(D)A．钟繇

B．胡昭C．王夫之

D．王羲之

4．“文章博洽，为儒者宗。水经有注，禹贡同功。”你认为这句话是对下列哪一人物的评价(D)A．祖冲之

B．刘歆C．刘徽

D．郦道元

5．河南洛阳牡丹花雍容华贵，艳而不俗，柔而不媚，被誉为“国色天香”。你到洛阳除了赏花外，还可以参观(B)A．云冈石窟

B．龙门石窟C．秦陵兵马俑

D．都江堰

第五篇：2018秋七年级历史上册第20课魏晋南北朝时期的科技与文化学案1新人教版

第20课（魏晋南北朝时期的科技与文化）

李仕才

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

【预习】河南洛阳牡丹花雍容华贵，艳而不俗，柔而不媚，被誉为“国色天香”。你到洛阳除了赏花外，还可以参观（）A．云冈石窟 B．龙门石窟 C．秦陵兵马俑 D．都江堰 【答案】B

一、学习目标

1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化。

2.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养综合归纳能力；通过对魏晋南北朝时期文化的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。3.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

二、自主预习

1.我国现存 的一部完整的农书，是北朝 撰写的《齐民要术》。2.祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的 数字；创制出当时最先进的历法 ；还设计制造出了指南车、水碓磨、等。3.西晋设置，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准书体。

4.东晋 是当时最著名的画家，流传下来的作品有 和《洛神赋图》。

三、合作探究

1.思考：春秋战国时期和魏晋南北朝的历史有哪些相似之处？

四、随堂演练

1.“π”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。世界上第一次把π推算到小数点后七位数的科学家是（）A．贾思勰

B．祖冲之 C．郦道元 D．蔡伦

2．如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（）A．《本草纲目》 B．《齐民要术》 C．《天工开物》 D．《水经注》

3．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家（）A．钟繇 B．胡昭 C．王夫之 D．王羲之

4．“文章博洽，为儒者宗。水经有注，禹贡同功。”你认为这句话是对下列哪一人物的评价（）

A．祖冲之 B．刘歆 C．刘徽 D．郦道元

五、课后反思

【答案】

二、自主预习

1.最早 贾思勰 2.第七位 《大明历》 千里船 3.书博士 4.顾恺之 《女史箴图》

三、合作探究

1.政治方面：国家长期分裂，战争频繁。或诸侯争霸称雄，或三国鼎立、南北对峙；发生了重大变革。如战国时期商鞅变法是秦国确立封建制度，北魏孝文帝改革促进了封建化过程。各民族交往频繁，促进了民族融合。

经济方面：社会变革促进了生产关系的变化，推动了社会生产的发展，经济的不断发展，为全国的统一创造了条件。如：战国时期经济实力最强的秦国灭掉了六国，完成了统一；南北朝南北经济的发展为隋的统一创造了条件。

文化方面：科学技术取得巨大成就，有利于农业生产的发展。如：春秋战国时期天文历法的进步；南北朝时期的数学成就和《齐民要术》。文学艺术取得重大成就。如：春秋的《诗经》，战国时期伟大诗人屈原和青铜艺术的进步；东晋的书法绘画成就，著名诗人陶潜，南北朝的佛教石窟艺术等。

四、随堂演练 1.B 2.B 3.D 4.D