浏览器的使用和收发电子邮件(1课时)[精选五篇]

第一篇：浏览器的使用和收发电子邮件(1课时)

浏览器的使用和收发电子邮件（1课时）

教学目的：

掌握IE的用户界面、IE的自定义，掌握在Internet上浏览和搜索信息的常用方法，学会收藏夹的基本操作，掌握网页保存操作，掌握收发电子邮件的方法。

教学重点：

IE的操作方法，如何获取网上信息，收发电子邮件。

教学难点：

如何获取网上信息，如何设置邮件客户端软件。

上机任务

一、IE 的启动与退出

1、启动IE一般有以下几种方法：

（1）从“开始”菜单处启动。选“开始”－“程序”－“internet explore”；

（2）双击桌面上Internet Explorer浏览器的快捷方式；

（3）单击任务栏上IE的快速启动图标。

（4）用鼠标双击网页或文档中的超级链接，也可以打开IE浏览器，并显示相应链接的内容；如果本地计算机上存有HTML文档，双击该文档也可以打开IE浏览器。（想一想为什么？）

二、IE 的使用

2、己知中国教育科研网的地址为www.xiexiebang.com），查看国庆阅兵式的相关新闻，找到国庆阅兵的全过程记录，并想办法保存到自己所用的电脑硬盘中。

6、用 Google 或百度搜索引擎搜索Internet的相关知识，并将感兴趣的网页保存在自己的文件夹中。

四、截屏

打开教务管理系统，查询学生课表，并将其截图保存。（打开画图软件，按Print Screen键或Alt+Print Screen键，按ctrl+c键，再点击画图软件，按ctrl+V键，点击菜单中的“保存”），五、收发邮件

7.在网易网站http://www.xiexiebang.com/，可以进入清华大学的FTP站点，该站点主要提供软件下载。请将“中国教育和科研计算机网用户守则”下载到自己的文件夹中。

2、将自己的文件上传到FTP站点ftp://172.18.1.200中，该站点需要用户登录。

二、访问BBS

1、访问搜狐网站的 BBS（http://bbs.sohu.com），注册后在它的校园版块（http://club.campus.sohu.com）发表你的帖子。

第二篇：收发电子邮件教案

《收发电子邮件》教案

一、教学目的掌握E-MAIL的基础知识，注册、收发邮件的方法。

二、教学重点

1、免费电子邮箱申请和使用；

2、掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法。

三、教学难点

掌握通过WEB方式发送电子邮件的操作方法。

四、教学环境及资源准备

1．多媒体电子教室。

2．计算机网络。

3．自制课件。

五、教学过程：

（一）、导入课题

我们在电脑上写了一封信，怎样以最快速度送给你的同学、朋友或亲人？

（二）、新授内容

1、什么是电子邮件

在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

2、电子邮件E-Mail的特点

3、电子邮箱的种类

（1）免费电子信箱

（2）付费电子信箱

4、申请电子邮箱的常见步骤

（1）同意免费邮箱的服务条款；

（2）选择未使用过的唯一用户名；

（3）填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）

（4）申请成功。

5、如何收发电子邮件

（1）使用web方式

（2）收发电子邮件软件。

6、如何用WEB 方式收发电子邮件：

1/24/8/2013

（1）主要组成：

收件箱: 存储接收到的邮件，并列出包含的邮件总数、新邮件数及总容量； 发件箱: 存储发送过的邮件，并列出包含的邮件总数及总容量

草稿箱:可浏览保存于“草稿箱”内的邮件，并可以进行删除、发送、移动； 垃圾箱: 存储从其它文件夹删除的邮件，如果按清空键垃圾箱中的邮件，则为永久性删除。

（2）E-MAIL 的基础知识：

Internet邮件地址由三部分组成：

E-mail帐号的用户名＋@＋E-mail所在邮件服务器的名称。

电子邮件地址的格式：

用户名@邮件服务器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）电子邮件的格式

电子邮件的格式大体可分为三种：邮件头、邮件体和附件。

（4）发邮件方法：

①点击“发邮件”，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。

②输入收件人地址、主题和邮件内容点击“发送”。

③信件已经发送，点“返回”按钮即回到主页。

（5）收邮件（主要是附件的保存）、回复、拒收。

7、课堂活动

下面，同学们自己上网去申请一个信箱，并每人给老师发个邮件，信的内容可以写诸如“自我介绍”，“给某某的一封信”，我的邮箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、课堂小结

这节课大家学了如何申请电子邮箱，也学习了怎么收发邮件。

9、课后作业：

（1）通过电子邮箱发贺卡送给老师或同学。

（2）自主探究如何登录和使用网盘（也叫网络硬盘）。

2/24/8/2013

第三篇：《收发电子邮件》教案

《收发电子邮件》教案

教学目标：

.了解电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。

2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。

教学重难点：

重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。

难点：添加附件的方法。

教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。

教学准备：一个qq邮箱。

教学用时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导课

在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址

.电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2.引导学生思考：

（1）如何获得电子邮箱？

（2）什么是E-mail地址？

3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师

.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件

.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。

4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6.分发教学任务单，布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

第二课时

一、阅读电子邮件，下载邮件附件

.演示、讲解：阅读电子邮件。

2.布置任务。

3.提问：邮件中有附件，如何阅读？

4.讲解、演示：阅读附件内容的操作。

5.指导学生阅读邮件中附件内容。

6.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7.演示、讲解：下载电子邮件附件。

8.分发教学任务单，布置任务。

9.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。

二、删除电子邮件，整理电子信箱

.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？

2.请学生回答，并适当评价。

3.演示，讲解：删除电子邮件。

4.布置任务。

三、总结评价

第四篇：《收发电子邮件》教案

《收发电子邮》教案

教学目标：

了解电子信箱的作用，会正确书写E-ail地址。

2能编写、发送带附的电子邮。

3能在电子信箱中查看邮，下载邮中的附。

教学重难点：

重点：编写、发送带附的电子邮和查看邮的方法。

难点：添加附的方法。

教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。

教学准备：一个qq邮箱。

教学用时：2时

教学过程：

第一时

一、导

在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信称电子邮。

二、认识电子信箱及E-ail地址

电子邮是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2引导学生思考：

（1）如何获得电子邮箱？

（2）什么是E-ail地址？

3请学生回答问题，教师作相应的评价。

4指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-ail地址，并将E-ail地址通过QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮寄给老师

指导学生登录QQ。

2演示、讲解：寄一封电子邮给老师。

3引导学生阅读提示：养成填写邮主题的习惯，这样可以让收人通过主题尽快知道邮的大致内容。

4布置任务。

让学有余力的学生发送电子邮给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附文为图像的电子邮

讲授：电子邮的附可以是文档、图像、声音、软等类型的文。

2发送“贺卡pg”文到学生电脑桌面。

3指导学生在电子邮中添加图像文作为附，并发送出去。

4演示、讲解：添加图像附，发送邮。

出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6分发教学任务单，布置任务。

7让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文，发送给同学。

8引导学生比较电子邮与现实中写信程序的区别，了解电子邮的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文。

第二时

一、阅读电子邮，下载邮附

演示、讲解：阅读电子邮。

2布置任务。

3提问：邮中有附，如何阅读？

4讲解、演示：阅读附内容的操作。

指导学生阅读邮中附内容。

6讲授：一般情况下，作为附的文往往是电子邮的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7演示、讲解：下载电子邮附。

8分发教学任务单，布置任务。

9出示提示：许多病毒是通过邮的附进行传播，对来历不明的邮，不要轻轻易打开它的附。

二、删除电子邮，整理电子信箱

提问：对于无用的邮，或来历不明的邮，同学们通常会怎样处理呢？

2请学生回答，并适当评价。

3演示，讲解：删除电子邮。

4布置任务。

三、总结评价

第五篇：第八课：《收发电子邮件》

泰山版小学信息技术第二册

（上）

特快专递没我快

——收发电子邮件

高新区第七小学

《收发电子邮件》备课设计

【教材分析】

《收发电子邮件》是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人交流。【学情分析】

本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。操作技术的学习掌握对于学生来讲比较简单，因此这节课我充分放手给学生，让他们自己去多尝试探究，其目的就是为了锻炼学生的动手能力、合作能力及综合运用的能力。【教学目标】

1．知识目标：了解常用电子邮箱的界面组成。

2．技能目标：熟练掌握登录电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的使用。

3．情感目标：互动交流中体验信息化的方便、快捷，培养孩子具备一定的网络安全意识，同时养成良好的上机习惯。【教学重、难点】

1．重点：电子邮件的撰写及发送是本课的重点。

2．难点：使学生增强一定的网络安全意识，及掌握一定的分析信息的能力。【教具准备】

多媒体网络教室 事先准备好的文件资料 【教学方法】

任务驱动法 演示法 “六老师”教学法 小组合作探究 【课时安排】

一课时 【教学过程】

一、创境激趣导入：

师生课前小互动，交流体验（准备）：课前安排好办公室内一老师给我发送一封邮件；课伊始，安排一名学生到办公室帮我取回文件。通过“收发邮件”与“学生取文件”的对比，引发学生对邮件的方便、快捷的认识体验，从而激发学生的学习兴趣，引入新课的学习：收发电子邮件。

二、探究新知：

（课前交流中，如果发现部分学生已经在使用电子邮箱，那么可以设置“小老师”代讲环节，由生先讲。）1．师生互动，登入常用的电子邮箱地址。

师：刚才听有些同学说自己有好几个电子邮箱，谁能起来说说你是从哪里申请的？

生：随机说，163、126、新浪„„

师：有这么多不同网站的电子邮箱？那你会用电子邮箱发送邮件吗？

生：（部分会用邮箱的学生）会。

师：那好，今天老师也来当一回学生，我想请一个“小老师”到台前来替我讲讲你是如何给别人发送邮件的。（互动）

要求：

（1）小老师要边演示边讲解。

（2）强调自己认为容易出错的地方。

（3）师一旁观看，并作适当的点拨、鼓励。2．互动探究收发邮件的方法。

生：演示发送接收电子邮件的方法，在此过程中师注意适时点拨几个要点：

（1）“收件人”一定要写正确，特别是“哪个邮箱的地址”。（2）师介绍“抄送”、“密送”的用途。

（3）介绍“内容”的编辑与文档的编辑的作用类似。

三、带任务展开小组互动学习：

（课堂上，依旧开展“六老师”的教学法：由六个首先完成的同学担起“小老师”的角色帮助其他“不会做、不敢问”的同学更好的完成课堂任务。）

1．自己尝试给自己发送一封电子邮件。我们来“摘星”：

2．开展“摘星”比赛：各组每个同学给老师发送一封电子邮件。（在此过程中，大屏幕投放学生发来的邮件信息，每发送成功一封，就增加一个小脚印，最后，看哪组最先摘得“红星”。此目的两个作用：一是激发学生的学习兴趣；二是检验学生的完成率。）

3．小组间，交流在发送邮件的过程中遇到的问题。4．师生互动，巡视、指导、点拨。5．说说自己在收发邮件的过程中的心得。

四、拓展练习：

师：结合学生发来的邮件信息，互动学习“如何添加联系人”，及介绍添加后的作用。

生：自主练习添加好友的信息。

五、小结：

师生交流在收发邮件中的感受，及操作过程中的注意事项，渗透网络使用安全知识（出示多媒体，网络七字真言），师生共读。

用 户 密 码 要 牢 记； 网 上 交 流 要 有 礼； 不 明 邮 件 不 要 击； 病 毒 防 护 要 备 齐； 以 上 四 点 若 长 记； 网 络 高 手 你 第 一！

拓展小作业：

利用申请到的邮箱同学间进行书信交流。【教后反思】

本课内容为电子邮件部分的第二课时，在网络学习这一单元中，每个学生都在网易或新浪上申请了免费的电子邮箱，本节课主要是通过学习使用电子邮箱，同学间发电子邮件，交流电子邮箱的使用体会，从而掌握收发电子邮件。

回想本节课，由于学生平时接触网络比较少，所以课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，很多学生忘记了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，只有三分之一的学生能够正常登陆，并按照老师的要求完成了本节课的任务。针对这一点一是学生平时不常使用的缘故，另一个也是教师的教学准备的疏忽，应在课前调查一下学生的电子邮箱是否能正常登陆。

回想本节课的教学过程，学生的“贫富悬殊”现象十分严重。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们经常看到学生不认真听讲，首先会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。在一班上课中，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，本课的成功之处：虽然在本课的教学中出现了很多这样那样的问题，但是也有其闪光点——让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增

强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。