第一篇：《第7课 战国时期的社会变化》教学案
第7课 战国时期的社会变化
【教学目标】 知识与技能
1.掌握战国七雄的由来及战国时期的时代特征。
2.掌握商鞅变法的背景、内容及作用。3.了解都江堰的建造及作用。过程与方法
1.分析并理解商鞅变法的性质。
2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。情感态度价值观
认识改革是社会发展的动力，适应时代的需要、用于投身改革的人，一定会受到后世的尊敬。
【教学重点】
战国七雄、商鞅变法、都江堰 【教学难点】
战国时期的时代特征 【教学过程】 导入
多媒体出示右图。教师讲述：2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成极为严重的损失。在震区，许多建筑物倒塌，而处于震区的这一水利工程却没有损毁和垮塌。经过专家的考察和评估，结论是整个水利工程是安全的。人们不禁为这一建于2200多年前的水利工程感到惊叹。
这一水利工程的名称是什么？是谁建造的？起到了什么作用？ 【基础知识梳理】
一、战国七雄 1.战国七雄：（1）三家分晋：战国初年，晋国被______、______、_______三家大夫瓜分。（2）田氏代齐：齐国由大夫田氏取代。
（3）战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。2.战争特点
战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。3.著名战役
桂陵之战、马陵之战、_________等 4.战国兼并战争评价
第一，负面影响。给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。
第二，客观作用。促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
二、商鞅变法 1.背景
（1）________工具和________的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。（2）新兴____________的势力增强。2.目的
富国强兵，在兼并战争中取胜 3.内容 政治：（1）确立______，由国君直接派官吏治理。（2）废除贵族的世袭特权。（3）改革户籍制度，加强对人民的管理（4）严明法度，禁止私斗 经济：（1）废除井田制，允许土地__________；（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；（3）统一度量衡
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。4.作用
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
三、造福千秋的都江堰
1．修建者：公元前256年，蜀郡郡守_______主持，在成都附近的_____江上修建
2.构成：由_______和________两大系统工程构成。3.作用：（1）都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。（2）建成之后，使_________平原成为沃野，被称为“天府之国”。（3）2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。【合作探究】
1.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？（反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定的生活。）2.材料研读：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近„„”
——《战国策·秦策一》
（翻译：商君治理秦国，法令得到最有效的执行，而且公平无私。有权势的人犯了法，照样惩罚；论功行赏，不偏袒自己的亲信。）
从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。）3.材料研读
据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”
想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？（建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。）
4.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？（变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。）【当堂训练】
1.战国初期，三国分晋的卿大夫是 ①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.历史地图可以直观地再现历史。下图反映了哪一历史时期的现象
A．春秋争霸
B．战国形势 C．秦朝统一 D．三国鼎立
3.改革是社会进步的动力。公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远？（）A．国家承认土地私有 B．建立县制
C．奖励耕战，废除旧贵族的特权
D．变“任人唯亲”的世卿制为“任人唯亲”的官僚制 4.战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处
A.①
B.②
C.③
D.④
5.商鞅变法是我国战国时期效果最显著的变法。下列选项属于该变法内容的是
A．把土地分给天子亲属 B．允许土地自由买卖 C．扩充国学规模 D．设立直属中央的三司 6.战国时期修建的著名水利工程都江堰位于哪一诸侯国境内
A．齐国 B．楚国 C．秦国 D．赵国 7.假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是
A．上书秦孝公请求变法
B．奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱 C．主持修建都江堰
D．陪唐玄宗考核县令的政绩 8.阅读材料回答问题
材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。——《战国策》
材料二：公元前356年，商鞅开始变法，主要内容是：
一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二：立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟就没有爵位。
三、生产粮食布帛多的人，免除劳役。
四、推行县制，把全国划分为31个县，由国君直接派官吏管理。材料三：秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，惨遭车裂而死。请回答：
（1）根据材料一，说一说商鞅变法取得成功的原因？
___________________________________________________________________________________________（2）根据材料二，谈一谈如果你是一个普通农民，你对商鞅的变法措施满意吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________（3）根据材料二和材料三，说一说旧贵族为什么要将商鞅置于死地？
___________________________________________________________________________________________
【答案】（1）统治者的支持、赏罚分明公正无私。
（2）满意；土地自由买卖，有机会获得更多土地；可以通过建立军功来获得爵位；如果努力生产，可以减免劳役。
（3）因为变法侵害了旧贵族的利益。【板书设计】
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
二、商鞅变法
行县制，废世袭特权，编户籍，明法度；废井田，鼓励耕织，统一度量衡；奖励军功
三、造福千秋的都江堰 蜀郡郡守李冰，“天府之国” 【教学反思】
商鞅变法的意义是本课的重点，通过内容的具体分析，可从国力增强、制度变革两个方面归纳意义：一是使秦国行政高效和国富民强，成为七国中最为强大的国家，从而为秦统一中国奠定了国力基础；二是在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，新制度逐步建立起来。战国时期成为中国历史上一个大变革的时代。
第二篇：战国时期的社会变化教案
战国时期的社会变化
学 院 专 业 学 号 姓 名
实习学校 指导教师 教学课题
部编版七年级上册第二单元第7课 教学目标
一、知识与技能：
1.掌握战国七雄的由来及战国时期的时代特征。
2.掌握商鞅变法的背景、内容及作用。
3.了解都江堰的建造及作用。
二、过程与方法：
通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。
通过对七国关系以及战国时期战争、外交特点的分析，培养和提高分析能力。
三、情感态度与价值观：
通过对商鞅变法的分析，认识到改革是时代的需要，要学习商鞅与时俱进，大胆创新，勇于实践的精神。
体会我国劳动人民的，聪明智慧，培养民族自豪感和爱国情感。教学重点
商鞅变法的主要内容和历史作用；都江堰 教学难点
战国兼并战争的特点及历史影响； 教学材料：
春秋争霸形势图、战国形势图、都江堰的图片、战国史实的成语故事 教学方法
讨论式、活动式、启发式教学 教学基本过程：
一、导入新课
师：同学们，在上新课之前，我们先看一张图片（多媒体放映图片）
师：这个器物是战国时期的铜壶，他的价值非常高，最有价值的地方在于铜壶身上的刻画，我们截取上面的一组刻画来欣赏，从这组刻画中，你们看到了什么？
生可能回答：上面有人拿着兵器，还有人划着船，还有的人在水底下。师归纳：我们可以看到这是战争的场面，图上的人拿着弓，或矛之类的武器。下面应该是水战，两船已经开始交战，有的人已经掉了下去。
教师继续提问：大家根据壶上的刻画，想象一下当时的战争场面应该是怎样的？ 生：激烈的
师: 铜壶上的刻画呢就是战国社会风貌的生动写照。这节课我们就一起走进第七课，战国时期的社会变化，二、新课教学
（请大家把书翻到第31页，默读课题下面的小字部分）
（一）战国七雄
师：有没有同学告诉我战国时期指的是什么时候？（可在31页注释的地方找到）师：前面一课我们已经学习了动荡的春秋时期，诸侯争霸，战争不断，到了战国时期呢，整个社会发生着更剧烈的变化。同学们把书翻到29页，将春秋争霸形势图和32页的战国形势图进行对比一下，战国时期大国形势有什么变化？ 生：吴、越、宋、鲁、卫等被吞灭了
师：我还听到有同学说晋国不见了？那晋国哪里去了呢？
师：公元前403年，赵氏、魏氏、韩氏三家大夫把晋国给瓜分了，各自立国，史称“三家分晋”。师:而齐国也于公元前391年发生重大变化，姜姓国君为大夫田氏取代，史称田氏代齐。当时的诸侯国十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称：战国七雄。
师：我们观察一下他们的位置，有没有办法可以快速记住他们的位置呢？ 生：有（请学生起来分享自己的办法）；没有。
师：那老师有一个口诀，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下（提醒学生把口诀记在战国形势图旁边），那现在是不是就很容易的记住他们的位置了（在多媒体上放映战国形势图，巩固各个诸侯国位置）
师：战国时期战争频繁，你能说出战国时期有哪些著名的战役？ 生：（有的学生可能知道一些战役）
师：多媒体放映表格（桂陵之战、马陵之战、长平之战）师：我们先看桂陵之战，时间是公元前354年，交战方是？ 生：（可能有的学生会知道）
师：桂陵之战，涉及到两个人物。齐国的孙膑和魏国的庞涓，孙膑用围魏救赵的策略大败魏国。
师：把地图册翻到18页，看马陵之战，我们看交战的国是？ 生：魏国和齐国，师：时间在公元前341年，魏国军师还是庞涓，齐国呢？同样的还是孙膑，孙膑用减灶计，大败魏军，庞涓也在马陵自刎。师：还有一场战役是？ 生：长平之战
师：长平之战一开始发生在秦国和赵国之间，秦军兵力60万。赵军兵力45万，最开始赵国用的将领师廉颇，是个很有经验的老将，后来用了赵括，赵括只会纸上谈兵。后来秦国大败赵国，之后，秦国军队前后斩杀赵国士兵四十多万人。在这次战役后，秦国大幅度超越同时代各国，极大的加速了秦国统一的进程。师：我们已经学习了春秋时期和战国时期的战争，两时期的战争相比又发生了哪些变化，我们可以从以下三个方面来考虑，1、规模
2、性质
3、趋势。那么这些变化又说明了什么呢？ 首先看规模 生：越来越大。
师，也就是规模由小变大，一开始城濮之战一天就结束战争，长平之战打了三年，规模越来越大，在长平之战中，秦军斩杀赵军四十多万人，我们可以看出非常 生：残酷,参战兵力多。
师，归纳，规模小变大，参战兵力多，更残酷。师：再看性质，春秋是为了什么打战？ 生：争霸 那么战国呢？ 生：兼并
师：长平战役中，秦国不仅仅是要打败赵国，而且要把对方彻底吞并，进而统一中国？ 那么趋势呢，就是慢慢走向统一的趋势，诸侯国林立，（春秋），七雄并立（战国），一雄天下（秦）。我们在第九课会学到秦统一中国。师：如果你是处于那个时代，你对连绵不断的战争有什么想法？ 生：痛恨，厌恶战争，渴望安定，和平的生活。
师：战争带来了分离、死亡。是不是战争带来的只有消极影响呢？（多媒体放映）
负面影响：给人民的生命财产带来了巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。积极影响：促进政治改革、国家统一和民族交融。
（二）商鞅变法
师：当时秦国与其他国相比，地理位置处于西部，物产不丰富，交通也不便利，土地还那么贫瘠。秦孝公就发了求贤令，命国人献富国强兵之策，卫国人商鞅听闻后就到了秦国，并且得到了重用，实行了变法。师：我们先看一下一个材料
（材料：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。提问，指出商鞅变法的背景？）
师：在做材料题的时候注意关键词和关键句，多媒体勾画关键句。生：铁制工具和牛耕、社会生产力水平、新兴地主阶级。师:我们在分析背景的时候要从多方面因素考虑，多媒体放映，经济政治军事三方面。
师：首先看经济上：铁制工具和牛耕在农业生产上进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这也是根本原因，在书本上勾画，并写明是根本原因。政治上：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权 军事上：各国争霸的现实原因，在兼并战争中取胜，各国纷纷变法，以求富国强兵，秦国也不得不实行变法(这也是直接原因)师：大家要分清楚根本原因和直接原因
师：关于商鞅有个叫立木为信的故事，有没有同学知道这个故事？ 生：有
师：请你给大家讲一下这个故事
（商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。）师：那变法有哪些具体的措施呢？我们从三个方面来看，政治、经济、军事 首先政治上，确立了县制，由国君直接派官吏治理。和西周分封制有所不同。假如我是西周时期的王，这一块给我的亲戚或者功臣，他们肯定马上感恩戴德，对我衷心不二，那他的子子孙孙会那么想吗？ 学生:不会
师：商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央，是不是大大削弱了他们的权利？ 生：是
师：从而巩固了中央集权的封建统治
师：废除贵族的世袭特权是为了让新兴的地主掌权，师：改革户籍制度，规定居民要登记户籍，严明法度，轻罪重罚，加强对人民的管理
师：经济上废除井田，井田制，土地分配给庶民使用。领主不得买卖和转让井田，还要交一定的贡赋。领主强迫庶民集体耕种井田。废除井田制，允许人民开荒，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制。
师：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。如果你是当时的农民，会不会辛勤劳作？ 生：会
师：统一度量衡，我听到有同学问度量衡是什么东西？
（度--计量长短的用的器具称为度，量--测定计算容积的器皿称为量，衡--测量物体轻重的工具称为衡）商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一，于是就制造标准的度量衡器。那么全国上下有了标准的度量准则，为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件;第二、对赋税制和俸禄制的统一产生了积极作用、也为后来秦始皇统一度量衡奠定了基础。总之，有利于封建经济的发展，达到了经济强国 师：军事上面奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地，这有什么作用呢？ 师：新兴地主可以通过军功来参政，士兵也可以通过军功获得爵位和土地。那你是士兵的话，在战场上，是不是特别有动力杀敌人？ 生：是
师：那就大大的提高了士兵战斗力，同时这一条也是对旧贵族打击最大，它是为了废除没有军功的旧贵族特权，在秦孝公死后，商鞅也遭到诬陷，死后尸体被车裂。商鞅虽死。但他实行的变法在秦国一直推行，产生了重大影响。师：根据前面所学，来归纳一下商鞅变法的意义
第一：使秦国的国力大大增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（提醒学生在在书上33页第二段第二排，勾上）教秦国通过变法确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度。战国时期成为中国历史上一个大变革时代 师补充第二点
秦国通过变法确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度。战国时期成为中国历史上一个大变革时代。但是秦国商鞅变法是最有成效的，为什么呢？ 找学生回答，教师总结：根据教材可以知道商鞅变法代表了谁的利益 生：新兴地主阶级的利益，师：变法顺应了新兴地主阶级要求推翻奴隶主贵族统治，发展封建经济，适应了历史发展的必然趋势，对不对？ 生：对
师：这是变法成功根本所在。
师：我们刚刚说了秦国的地理位置处于劣势，秦孝公大力支持改革。师：变法之所以能够取得这么大的成效，肯定也离不开他自身的品质。师：立木为信，说明他讲诚信，取信于民，他舌战群儒，不畏强权。严格执法、公平无私。
师：我们要向商鞅学习什么品质？ 生：讲诚信、勇于创新等等。
合作探究：商鞅变化成功了还是失败了？为什么？
生可能回答：1.成功了，原因，商鞅变法使秦国实力大大增强（商鞅变法的作用），2.失败了，原因。商鞅最后被车裂而死。
师总结：判断一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。商鞅虽死，变法还是获得了成功，秦国经过商鞅变法变得强大，经济得到发展。
（三）造福千秋的都江堰
过渡：战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利，最为我们熟悉的，是李冰父子修建的都江堰。师：都江堰是谁主持修建的 生：李冰
师：为什么是蜀郡呢？
生：因为当时蜀国已经被秦国兼并了 师：修建的时间？ 生：公元前256年 生：在哪里修建的 生：成都附近的岷江 师：由哪两大系统工程构成 生：渠首和灌溉网 师：有什么作用 生：防洪、灌溉、水运
师：渠首工程主要分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程
师：请同学们把地图册翻到20页，看地图册讲解鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程发挥的的作用）
师：鱼嘴将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量。飞沙堰的引水流入网状的渠道，灌溉农田，宝瓶口在洪水期用于泄洪，减少泥沙淤积
师总结：2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在这世界水利上绝无仅有，充分反应我国人民的智慧。
三、课堂小结
那我们的新课就到这里了，我们一起来巩固一下今天所学的知识 首先是战国七雄的形成，1．经过春秋近三百年的纷争，大部分小诸侯被兼并 2．三家分晋 3．田氏代齐
著名的战役有：桂陵之战，马陵之战，长平之战 该时期兼并战争的特点有：从规模、性质、趋势上分析 对兼并战争的看法：首先是消极方面，然后师积极方面 然后学习了商鞅变法：背景有：经济、政治、军事上的 商鞅变法的内容：政治、经济、军事以及意义 成功的原因:根本原因和主观原因
接着学习了造福千秋的都江堰，概况，影响
课堂小结：战国时期最大的两个特点，一是“乱”，二是“变”。布置作业
板书设计：
一、战国七雄，形成：三家分晋、田氏代齐 战役：桂陵之战，马陵之战，长平之战
该时期兼并战争的特点对兼并战争的看法：首先是消极方面，然后师积极方面
二、商鞅变法
（一）背景：经济、政治、军事上的
（二）内容：政治、经济、军事
（三）意义
成功的原因:根本原因和主观原因
三、造福千秋的都江堰，（一）概况
（二）影响
第三篇：七下历史 第7课教学案
《中国历史》七年级上册教学案7
第7课 辉煌的隋唐文化
（一）教与学的目标：
1、知识与能力：
了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。掌握隋唐时期赵州桥、雕版印刷术和《金刚经》的主要成就
2、过程与方法：
引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力。使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就。通过对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。
3、情感态度与价值观：
隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。教与学的重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗
教与学的难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。教与学过程：
一、创设情境，导入新课：
隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。今天我们就来学习隋唐文化的部分杰出成就。
二、自主学习，建构知识：
自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
1、世界上现存最古老的石拱桥叫什么？是谁主持建造的？它的作用及地位如何？
2、唐朝的哪个城市是当时世界上最大的城市？
3、唐朝印制的《金刚经》的历史价值？
4、唐朝医学家孙思邈著有什么书？他被后人尊成为什么？
5、说出唐朝诗人李白、杜甫、白居易的作品及诗歌的特点？
三、合作探究，释疑解惑：
㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。
1、隋朝李春设计建造赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥（出示赵州桥图片）引导学生读图评价赵州桥。
赵州桥，原名安济桥，是隋朝杰出的工匠李春设计并主持修建的石拱桥。坐落在河北省赵县城南五里的洨河上。赵县古时曾称作赵州，所以安济桥又叫赵州桥。赵州桥设计非常科学，由五拱构成。中间的大拱跨度37．45米，大拱两端各有两个小拱，它既可减轻大拱及桥基的负载，又可分洪和节省建筑材料。同时，小拱对石桥本身也增添了美观、玲珑和生动的姿态。赵州桥坚固耐用，桥面平缓，有利于交通。赵州桥至今基本上保持原貌，车马仍可通行。距今约1400年，在漫长的时间里，历经洪水、地震、风化，至今仍然坚固的屹立着。这不能不说是一项奇迹，而这一奇迹的出现无疑是由于设计的巧妙。宋人杜德源有诗赞颂安济桥“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空”；元代刘百熙有诗赞“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”； 明代诗人祝万祉赞美安济桥“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”，实不过誉。
近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非常的了解，及极经济极聪明的控制。„„真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。
赵州桥成为桥梁建筑史上难得一现的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位，成为当地的一个重要的旅游资源，每年都吸引无数国内外旅客观光旅游。
2、光耀千古的诗坛
引导学生阅读课文，结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料、诗句摘录”，然后讨论回答：
1、唐诗繁荣的情况怎样？
2、哪三位诗人的成就最突出？
3、说说他们的诗歌风格为什么有所不同？
教学中教师与学生一起阅读欣赏三位大诗人的作品，分析他们的性格特点及所处的不同的社会背景，从中品味三位大诗人诗歌的不同风格。
四、拓展延伸，深化主题：
印刷术发明前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错。到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢？
教师布置学生看书寻找答案。教师在学习回答基础上强调： 雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。
可引导学生联系印刷术的发展：北宋毕升活字印刷术、近代欧洲人发明了机器印刷、现代的电脑排版等。让学生感触到近现代中国的与世界的落伍和差距，让学生意识到振兴中国的责任。
教师作如下介绍：唐朝雕版印刷的原本，多已失散。现在所看到的《金刚经》，长约488厘米。卷首为佛像画，后为经文。画着释迦牟尼对弟子们说法的神话故事，四周环绕的天神也在静听，大家神色肃穆。画面精美，线条流畅，字体整齐，浑朴厚重，着墨均匀，刀法纯熟，是优美的版画艺术。
引导学生阅读小字，教师强调：世界上现存最早的雕版印刷品是《金刚经》，但在近代被外国殖民者掠走。教师补充资料，增强学生的学习历史兴趣，激发学生的爱国热情。
五、反思总结，能力提升：
小结板书
一、高超的建筑水平
赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥 唐都长安──当时世界上最大的城市
二、雕版印刷术
唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品
三、光耀千古的诗坛 李白（作品及特色）杜甫（作品及特色）白居易（作品及特色）
六、学以致用，举一反三： 一：知识再现：
1、唐朝印制的（），是世界上现存（）、（）的雕版印刷品。
2、（）是我国诗歌创作的黄金时代。李白被后人称为（），杜甫的事诗被后人称为“（）”。
二：精挑细选
1．李春设计和主持建造的建筑物是（）。
A．江苏宝带桥 B．北京玉带桥 C．大明宫含元殿 D．河北赵州桥 2．被人们称为“诗仙”的唐代诗人是（）。A．王维 B．李白 C．杜甫 D．白居易 3.以下是赵州桥的描述，错误的是（）
A是世界上现存最古老的一座桥
B这座桥设计科学，造型美观
C由隋朝李春设计并主持建造
D七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。4.我国古代诗歌创作的黄金时代是（）A唐朝
B元朝
C隋朝
D北宋 5.古人云“琴棋书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代自称是“酒中仙”的诗人是（）
A杜康
B李白
C杜甫
D白居易
6、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗高度繁荣的原因不包括（）A科举制重视考核诗赋的内容
B繁荣的经济为唐诗繁荣提供了物质条件 C唐朝实行宽松的政治政策对唐诗的发展起到了重要作用 D唐朝亡国的教训促使了唐诗的繁荣
七、教、学后记：
附：问题和练习答案
1、金刚经、最早、标有确切
2、唐朝、诗仙、史诗 1D 2B 3A 4A 5B 6D
第四篇：第2章物态变化教学案_20120301113412468
第2章
物态变化教学案
班级：____________ 姓名：___________ 执笔：张士翀
审核：
课题：第2章
课型：复习课
备课时间：2012.03.16 上课时间：
一、基础知识 1．温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据______________性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是__________温度，它把________________的温度规定为0摄氏度，把________________________的温度规定为100摄氏度
2．使用温度计时，应先观察________和________；玻璃泡与被测物体________，不要碰到________和________；待示数________再读数；读数时温度计仍须________________,视线与__________.3．___________________________叫汽化，汽化有两种方式：______和_________。
4．影响蒸发快慢的因素有_______________、_______________、________________；游泳后上岸感到冷，是因为________________，若有风会感到更冷,是因为_______________________________ 5．蒸发和沸腾都是___________现象，都需_________；不同点是：（1）位置不同，蒸发发生在_______________，沸腾发生在________________（2）温度条件不同，蒸发在___________温度下进行,沸腾在_______________温度下进行（3）剧烈程度不同，蒸发比较_______________，沸腾比较____________________。综上所述,蒸发是_________________________________________的汽化现象,沸腾是_____________________________________________的汽化现象.6．___________________________________叫液化.液化时会____________热。
7．液化方式有___________和___________.液化石油气是用____________的方法使气体液化的.8．在熔化过程中，________有一定的熔点，________没有一定的熔点．
9．如图所示，为某晶体的凝固图象，从A到D整个过程是________的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_________状态，BC段是个________过程，物质处于_______状态，其对应的温度48℃代表此晶体熔液的_________，CD段物质处于__________状态．
10．晶体在熔化时的温度叫做____________．晶体熔化的过程中，虽然大量吸
热，但温度_____________．
11．物质从______态直接变成________态叫升华．升华过程中要_____热．物质从_________态直接变成________态叫凝华，凝华过程中要_________热．
12．在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，冰花产生的原因是__________，属于_______现象．且冰花都在窗户的__________里．
二、巩固练习
1．如图10所示，常用温度计的最小刻度为____℃，此时它的示数为_______℃。
2． 图示温度计的示数是________℃．我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”，该地的气温达零下80℃以下，用图示的温度计________(选填“能”或”不能”)测量该地的气温.3．把一块烧红的铁放入冷水中,会听到“嗞嗞”的响声,并看到冒“白气”,发生的物态变化是先_________后_________,放热吸热情况是先_______后__________.4．被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重,是因为__________________________________ 5．对手吹气感到凉快,是因为___________________,对手哈气感到暖和,是因为_________________.6．冬天人能看到口中呼出的“白气”,而夏天看不到,是因为____________________ 7．请将下列现象所对应的物态变化名称填在相应的横线上．（1）洒在地板上的水变干_________________；（2）初春的早晨大雾弥漫_____________________；（3）放在衣柜里的卫生球消失_________________ 8．清晨，花草、树叶上常持有露球，这些露珠是空气中的水蒸气遇冷_____形成的，在阳光照射下它们会慢慢消失，这是由于露珠发生了__________的缘故.（填物态变化的名称）
9．把一些冰块放在杯中，过一段时间后，冰变成了水，这是_________现象（填物态变化名称），需要_________热量．杯外壁出现一层水珠，这是_________现象（填物态变化名称）．
10．随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热_______，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_______成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物态变化的名称）11．在寒冷的冬夜里，窗户上结了一层冰花，冰花产生的原因是__________，属于_______现象．且冰花都在窗户的__________里．
12．如图所示，把少量的碘放在烧杯中，用热水微微加热，可以看见_______生成，这种现象叫__________．停止加热，可观察到的现象是___________．
13．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度—时间关系图象（如图丙所示）.（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是_________（2）请你找出丙图中哪段图象是错误的______，水沸腾时的温度如乙图所示______℃，水沸腾时的特点是_____________（写出一条即可）.（3）若探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是_______________ 14．小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图所示.根据图象特征回答下列问题：
（1）该物质是_________.（填“晶体”或“非晶体”）（2）该物质的熔点是_________℃.（3）该物质温度为30℃时处于_________态.（填“固”或“液”）（4）该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是_________min.教学反思： 甲 乙 丙
第五篇：第7课抗击八国联军导学案
百汇学校八年级历史第7课导学案
班级：__________ 姓名：_________ 日期：
编制：
审核：
编号：
课题：第7课
抗击八国联军
【学习目标】
1、知道义和团的兴起、抗击八国联军的史实，《辛丑条约》的内容和影响。
2、理解《辛丑条约》的影响及中国半殖民地半封建社会的形成过程。
【学习重难点】
学习重点：义和团的兴起、抗击八国联军的史实，《辛丑条约》的内容和影响 学习难点：《辛丑条约》的影响及中国半殖民地半封建社会的形成过程
【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本上做上标记。）
一、义和团运动
1.由来：19 世纪末，随着帝国主义的侵略加剧，山东、直隶一带的义和拳等组织转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织—____________。
2.兴起：清政府为利用义和团，以“________”代替“________”，承认其合法地位。1900 年夏，义和团控制了________地区。
3.“扶清灭洋”：“________”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但具有盲目排外的落后性。“________”，则反映出义和团对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想，为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。
二、抗击八国联军
1.爆发：为镇压义和团，_______年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组成联军，在英国海军司令________率领下，从天津向北京进犯。
2.经过：廊坊阻击战——联军撒回天津——联军攻占大沽炮台——北京围攻教堂和使馆区——天津激战老龙头车站。
3.结果：8 月 14 日，八国联军攻陷北京。慈禧太后携光绪帝狼狈西逃，并请求八国联军“助剿”义和团。在中外反动势力的镇压下，义和团运动失败。
4.影响：沉重打击了帝国主义_______中国的野心，使侵略者认识到中国“尚含有无限蓬勃生气”。
三、《辛丑条约》的签订
1.时间与对象：_______年，清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订了《____________》。
2.内容：清政府赔偿白银 4.5 亿两，分 39 年还清，本息共计 9.8 亿两；清政府保证______人民参加反帝活动；拆除大沽炮台，允许外国军队驻守从北京至山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，列强可驻兵；改总理衙门为外务部，班列六部之前。
3.影响：《____________》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国________半殖民地半封建社会的深渊。
【合作探究】（小组团结协作完成探究问题，小组汇总并展示质疑。）
试述中国半殖民地半封建社会的形成过程。
【巩固训练】
1.甲午战争以后，列强加紧侵略中国，民族危机空前严重。华北数省的贫苦民众，形成了一个人数众多的民间组织。该组织是（）
A。强学会 B。拜上帝会 C。南学会 D。义和团
2.(2017.江西质检)1900 年前后，在清廷的默许下，义和团民打着旗号，大量涌入京津地区。其中义和团打的“旗号”是（）
A。反清灭洋 B。扶清灭洋 C。自强求富 D。救亡图存
3.它是一场反帝爱国运动，使欧美列强感叹中国人“含有无限蓬勃生气”，并认为“世界所有国家中，中国是最不宜瓜分的”。这场运动的不足之处不包括（）A。盲目排外 B。成立了结社组织 C。封建迷信 D。放松对清政府的警惕 4.1900 年 6 月，八国联军发动侵华战争的直接目的是（）
A。推翻清政府统治 B。灭亡和瓜分中国C。镇压义和团运动 D。抢劫北京的财物 5.义和团和清军奋起抗击八国联军的侵略。中国军民与八国联军展开血战，迫使敌人退回天津租界的抗战是在（）
A。廊坊车站 B。大沽口 C。老龙头车站 D。紫竹林租界
6.义和团运动是中国人民多年反抗列强侵略义愤的总爆发，其主要历史影响是（）A。客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤 B。开启了中国思想启蒙的先河 C。推翻了清王朝的统治D。阻止了列强进一步侵略中国的步伐
7.(2016.四川广安中考改编)从 1840 年的鸦片战争，到 1900 年的八国联军侵华战争，腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约。使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊的条约是（）
A。《南京条约》B。《北京条约》C。《马关条约》D。《辛丑条约》
8.《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官。....”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋人，做一个守土长官”观点的是（）
A。中国赔款白银 4.5 亿两
B。拆毁大沽炮台，准许外国军队驻扎在从北京至山海关铁路沿线要地 C。划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 D。清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 9.下列情况不可能出现在 1905 年的是（）
A。香港岛为英国管辖
B。外国商人不敢在重庆、苏州开设工厂
C。外国军队驻扎在北京到山海关铁路沿线
D。北京东交民巷有外国人居住
10.优秀的历史影视作品是对历史的生动再现，下列影片反映的历史事件按时间先后排序是（）A.①②③④ B.①②④③C.②①③④ D.②①④③
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