元宵节、拇指歌、大口袋(小小)

第一篇：元宵节、拇指歌、大口袋(小小)

一、安全教育

1、知道自己的姓名及父母的姓名、电话。

2、不要随便要陌生人的东西和乱吃陌生人的东西地。

3、不随便跟陌生人走，不要让陌生人触摸自己的身体。

4、知道保护五官的方法，如：不要挖鼻子，不要把东西塞到嘴巴里、耳朵里等。

5、不做爬窗、跳楼梯、玩门，从高处往下跳等危险的动作。

二、语言领域

儿歌 元宵节 拇 指 歌

元宵节，真热门，大拇指是爸爸，爸爸打电脑，哒哒哒。看花灯，吃元宵，爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。荷花灯，水上漂，个子最高是爷爷，爷爷修玩具，当当当。兔子灯，拉着跑，爷爷旁边是奶奶，奶奶炒青菜，嚓嚓嚓。小朋友们拍手笑。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。故事 大口袋

袋鼠妈妈有个大口袋。她出门买东西，就把袋鼠娃娃装在大口袋里。他们来到了超市。超市的东西可真多呀！袋鼠妈妈买了很多的东西：水果、火腿肠、玩具......这么多东西，怎么拿得动呢？袋鼠娃娃一个接一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“妈妈，别着急，我们也有口袋呀！”一个袋鼠娃娃的口袋里装满了水果，一个袋鼠娃娃的口袋里装满了火腿肠，一个袋鼠娃娃的口袋里装满了玩具。袋鼠妈妈走在最前面，袋鼠娃娃一个跟着一个走在后面，像一列小火车。“呜——”“小火车”开回了家。

三、艺术领域

1、歌曲《我是乖孩子》

小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子，不要妈妈抱。

2、音乐游戏《找朋友》

找，找找呀，找朋友，找一个好朋友，敬个礼，握握手，我是你的好朋友，再见！

3、歌曲《太阳公公会唱歌》

太阳升起来，天亮了，太阳下来了，天黑了。

四、手指游戏《小乌龟》

一只小乌龟呀，长着硬哽的背，饿了把头伸出来，困了把头缩进去，睡呀，睡呀，睡醒了，伸出四条腿，爬呀，爬呀，爬着骈游戏。

五、家长工作，春季卫生保健温馨提示

（一）1、家园配合，培养良好习惯。

2、经常锻炼，增强幼儿体质。

3、合理营养，科学安排膳食。

4、悉心保育，防患未然。

第二篇：幼儿园小班早期阅读：大口袋

一、活动目标：

1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。

2、懂得关心体贴妈妈，体验为妈妈做事的快乐。

3、产生对阅读图书的兴趣。活动准备：

1、大书、配套课件，音乐《小袋鼠》

2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。活动过程：

一、教师打扮成袋鼠妈妈，情景导入。师：小朋友看看我是谁？（袋鼠妈妈）谁愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真开心，我们一起唱歌吧！（音乐起，师生边唱歌边表演《小袋鼠》）师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫《大口袋》。

二、看大书阅读并理解故事。

1、幼儿围坐在老师身旁自由阅读画面。师：这本书总共有几页？看看这本书里有什么？猜猜看发生了什么事情？（引导幼儿根据自己看到的画面依次讲述）

2、看动画课件理解故事。师：我们一起来看一看到底怎么回事！（完整欣赏动画课件一遍）提问：a、袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？ b、袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？小朋友想个办法吧！(请幼儿说)c、袋鼠娃娃看到袋鼠妈妈拿不下东西了是怎样做的？又是怎样说的呢？（引导幼儿笑嘻嘻地对妈妈说：别急，我们也有大口袋。）组织幼儿学说小袋鼠的话。他们是怎么回家的？一个跟着一个像什么？

3、教师小结。

三、游戏活动：帮妈妈装东西

1、教师：妈妈也买了很多东西，看，（幼儿一起说）这是红红的苹果、黄黄的梨、这是绿绿的青菜（紫紫的茄子）„„这么多东西，妈妈怎么拿得动呢?

2、幼儿回答。

3、师：你会帮妈妈装什么?那就去装吧，装好后，告诉边上的好朋友，告诉妈妈，你的口袋里装了什么？

4、幼儿扮小袋鼠到各个桌上装东西。

5、师：时间不早了，袋鼠娃娃，跟妈妈一起来开火车回家吧！（开火车音乐起，教师带领幼儿在教师里走一圈，开到室外结束活动）附故事： 袋鼠妈妈胸前有个大口袋，她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具„„这么多东西，怎么拿得动呢？ 袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，别急，我们也有大口袋！” 一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具。。。袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜！小火车开回了家。

第三篇：小小书架作用大

小小书架作用大

为了营造浓厚的读书氛围，让学校成为真正的读书场所，我校与打造“书香校园”相结合，在原来学生定期向图书馆借阅图书阅读的基础上，充分利用校园空间，为学生们制作了多个简洁大方、安全实用的流动小书架，安放在学校大厅的两边，把图书馆里的经典图书化整为零，移到流动书架上，每两周更换一次，让学校的每个角落都浸润书香。学生们可以随时随地展卷翻阅，享受阅读的乐趣，提高了图书的流转率和使用率。如果学生一时半会看不完，还可将书带回教室甚至带回家，只需自己在登记本上自主登记借还日期，令其做到自我管理，自主阅读。

为保证书架上有足量、优质的图书可读，还在学生中开展了“图书漂流”活动，很多学生将自己的个人藏书投放到学校流动书架，无偿提供给大家取阅，极大地丰富了书架的内容。希望通过增添这样一个方便学生读书的途径，使学生养成了热爱读书、自觉读书的良好习惯，懂得了文明谦让，爱护公物，认识到书是人类智慧的结晶，是自己的良师益友，最大地激发学生爱读书的兴趣。

相信通过全体师生的配合，流动书架将为提升学生的文化素养发挥最大限度的作用，必将成为校园内又一道亮丽的风景线，在促进校园读书文化繁荣发展的同时，营造“积极向上，清新高雅，健康文明”的校园文化氛围！

书架虽小作用大，它为学生读书搭建了一个良好的平台，极大地方便了学生的课外阅读，满足学生的阅读需求，必将受到全校师生的欢迎。

第四篇：教案《大大和小小》

《大大和小小》说课稿

严谨的活动，需要给幼儿较为统一的标准。大小又是一个相对的概念，而且幼儿又是第一次接触，为了给孩子一个科学严谨的概念，因此采用给大熊和小熊送礼物，本班幼儿是这学期刚招收的幼儿，第一次离开家庭到幼儿园来过集体生活。经过了一段时间的幼儿园生活后，大部分幼儿都慢慢地适应着幼儿园的生活。幼儿有初步的进行集体活动的意识。进行集体活动需要一定的常规，我班幼儿一直在不断学习中。本活动目标有三个：

1.观察比较物体大小，知道大与小的区别。

2.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

3.体验物体大小的相对性。

重点也是本活动的难点

1.为了突破这个重难点，我特意设计了给小熊送礼物的环节，现看各种大小不同水果和皮球进行游戏，让幼儿对水果的大小有一个初步的感知；

2.看大小不同的水果和皮球回相应的家；

3.看大小不同的各种水果，大的水果送给大熊，小水果送给小熊。

活动过程：活动开始直接用大熊小熊进行的开始，让幼儿对本活动的关键词“大小”有一个基本的概念，为后面进行大小进行分类打基础。第二部分：

1、引出大小标记让幼儿通过观察发现两个标记的不一样，并用身体动作表示出来，来感受幼儿和理解大小标记的含义。

2、运用游戏“皮球宝宝真淘气，呲溜一下不见了”巩固对大小的理解；

3、运用《送皮球宝宝回家》来加强对大小标记的理解、记忆。第三部分：1.按大小进行分类。

2.给大熊小熊送相应的水果。

第五篇：大大和小小教案

在教师需要进行关于大大和小小的教学时，应该如何准备好相关的教案呢？下面是小编分享给大家的大大和小小教案，希望对大家有帮助。

活动目标：

1． 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

2． 能用语言清楚地表达“大的给大大熊，小的给小小熊”。

3． 能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：

大大熊和小小熊图片各一张

图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

各种大小不同的毛绒玩具

活动过程：

一．谈话导入。

师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)

师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二．分辨图片中的大和小。

师：今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）

师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。

教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

教师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

三．游戏：玩具送回家。

1． 教师交待要求

师：你们看老师那里还有许多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

2． 找找比比

师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

3． 将玩具送回家

教师结合社会性进行谦让教育

四．结束

教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）