变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

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第一篇:变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

变速器各环节教学重点及方法

第一环节

概述教学重点及方法

一. 功用、种类、组成、安装位置及要求应简略。变速器与曲轴的同轴度是重点,其误差大于0.20mm时会造成直接挡跑挡或损伤离合器从动盘。其保证条件是连锁定位;

二. 安装轴线与主减速器主动轮轴线应平行,误差过大会造成系统振抖。其保证条件是发动机支撑垫良好,后桥悬挂应良好,尤其是钢板弹簧的U形螺丝应紧固;

三. 使用性能要求是分析故障的重要铺垫,应熟背。其要求是四不一轻便:不跑挡、不乱挡、不响、不漏,变挡轻便。

第二环节

认知教学

认知全部零件和传力路线,以及通过转动各挡验证速比计算。重点内容教法:

一、把一、二、三轴连同齿轮按连接关系平放于操作台上,上下对照认识各挡齿轮啮合与传力关系;

二、对三轴齿轮排序,应从前往后背熟:常啮——取力——4——3——2——倒1 第三环节

理论讲解教学重点及方法

先轮系后操控→零件分析和原理→全面展开深分析→损伤规律和故障逻辑关系是终极

第四环节

规范操作教学重点及方法

执行操作能力的六点要求:预、具、件、法、速、范。其具体内容: 一.预——预先的准备工作要求

二.具——选用和使用工具要正确

三.件——操控机件要正确

四. 法——操作方法要正确

五.速——应多练,使速度逐渐变快

六.范——各项程序、要领、姿势、手法、站位、体位、参数,均应符合工艺规范

附件2

第二篇:变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

变速器各环节教学重点及方法

第一环节概述教学重点及方法

一. 功用、种类、组成、安装位置及要求应简略。变速器与曲轴的同轴度是重点,其误差大于0.20mm时会造成直接挡跑挡或损伤离合器从动盘。其保证条件是连锁定位;

二. 安装轴线与主减速器主动轮轴线应平行,误差过大会造成系统振抖。其保证条

件是发动机支撑垫良好,后桥悬挂应良好,尤其是钢板弹簧的U形螺丝应紧固;

三. 使用性能要求是分析故障的重要铺垫,应熟背。其要求是四不一轻便:不跑挡、不乱挡、不响、不漏,变挡轻便。

第二环节认知教学

认知全部零件和传力路线,以及通过转动各挡验证速比计算。

重点内容教法:

一、把一、二、三轴连同齿轮按连接关系平放于操作台上,上下对照认识各挡齿轮

啮合与传力关系;

二、对三轴齿轮排序,应从前往后背熟:常啮——取力——4——3——2——倒1

第三环节理论讲解教学重点及方法

先轮系后操控→零件分析和原理→全面展开深分析→损伤规律和故障逻辑关系是终极

第四环节规范操作教学重点及方法

执行操作能力的六点要求:预、具、件、法、速、范。其具体内容:

一.预——预先的准备工作要求二.具——选用和使用工具要正确

三.件——操控机件要正确四. 法——操作方法要正确

五.速——应多练,使速度逐渐变快六.范——各项程序、要领、姿势、手法、站位、体位、参数,均应符合工艺规范

附件2

第三篇:教学教案--汽车自动变速器

课时计划

校: 教学班级: 课

程: 教

者:

汽车自动变速器教学计划

汽车自动变速器教学目标

第一课时

教学目的:

教学内容: 教学重点:

教学难点:

教学课时:两课时 教学方法及用具:讲授法 教学过程:

第四篇:变速器教案参考附件1—零件名称表2013-8-7

EQ140商用车变速器总成零件名称表

变 速 器 壳 体 组 件

说明:变速器壳体是变速器总成的基础件,其内部装的是齿轮润滑油和变速传力的轮轴系统。它由下列零件组成:

1、变速器壳

2、侧盖

3、加油孔(检视孔)螺塞

4、放油孔螺塞

变 速 器 盖 组 件

说明:变速器盖是最大的密封件,操纵机构装在其上。它由下列零件组成:

1、变速器盖

2、防尘套

3、密封垫

4、变速器盖定位销

5、变速球

6、变速杆

7、变速杆定位销

8、变速杆支撑弹簧

9、变速叉

10、导块

11、叉轴

12、叉轴堵头

13、自锁钢球

14、自锁弹簧

15、互锁钢球

16、互锁销

17、倒挡锁销

18、倒挡锁弹簧

19、锁销高度调整螺丝

第 一 轴 组 件

说明:一轴前端连着离合器从动盘,它是向变速器输入动力的轴。组成零件如下:

1、一轴

2、前轴承

3、后轴承

4、后轴承盖(含内油封)

5、密封垫

6、离合器分离轴承及座

7、回位弹簧与连接板

8、一轴常啮齿轮

9、直接挡(五挡)主动齿轮(直短齿)

第 二 轴 组 件

说明:二轴是变速器动力输出轴,各挡动力由它输给传动轴,构成了复杂有趣的齿轮系:

1、二轴

2、二轴前轴承

3、二轴后轴承

4、后轴承盖

5、密封垫

6、里程表主、从动齿轮

7、突缘

8、蝶形垫及螺帽

9、前轴承挡环

10、四、五挡同步器套件

11、四、五挡齿座

12、齿座锁片

13、齿座卡簧

14、四挡浮动齿轮

15、四挡浮动齿轮轴承

16、四挡浮动齿轮止推垫

17、三挡浮动齿轮

18、三挡浮动齿轮轴承

19、二、三挡同步器套件

20、二挡浮动齿轮止推垫

21、止推垫锁销

22、锁销弹簧

23、二挡浮动齿轮

24、二挡浮动齿轮轴承

25、一、倒挡滑动齿轮

注:锁销式同步器套件的组成:

1、锥盘

2、锥环

3、齿圈

4、锁销

5、定位销

6、定位销钢球

7、定位弹簧

第 三 轴 组 件

说明:第三轴上的齿轮是完成变速器减速或超速的中间齿轮。所以第三轴也叫中间轴。它由下列零件组成:

1、三轴

2、前轴承

3、轴承固定螺丝及锁片

4、前轴承盖

5、密封垫

6、后轴承

7、后轴承盖

8、后轴承盖密封垫

9、第三轴常啮斜齿轮

10、取力齿轮(若无齿轮以隔套代替其厚度)

11、四挡斜齿轮

12、三挡斜齿轮

13、二挡斜齿轮

14、倒挡常啮直齿轮(22齿)

15、一挡直齿轮(21齿)

16、各斜齿轮半圆键

倒 挡 轴 齿 轮 组 件

说明:倒挡是为改变汽车行驶方向而设计的,所以就需要在前进挡的齿轮系中再加一个倒挡齿轮,以达到反向行驶的目的。其组件如下:

1、倒挡轴

2、固定锁片

3、轴承(一对)

4、轴承隔环

5、倒挡常啮齿轮

6、倒挡主动齿轮

以上总计约85个主要零件。

附件1

岳凤桐2013、8、7

第五篇:小学语文各阶段教学目标、教学重点、课文教学步骤及课文分析方法

第一阶段(1-2年级)

一、教学目标

1.热爱学习,掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首,感受汉字形体美,养成良好写字习惯。

2.学会汉语拼音,学习独立认字,借助拼音认读汉字,用音序检字法和部首检字法查字典。

3.喜欢阅读,用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,积累词语,借助读物中的图画阅读。

5阅读浅近童话、寓言、故事。向往美好,关心生命。对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受,并乐于与人交流。6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

7.认识常用的标点符号,体会句号、问号和感叹号的不同语气。

8.积累成语和格言警句。

二、教学重点 1.拼音

2.识字与写字,积累词语

3.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意

三、课文教学步骤 1.导入(音乐导入、复习导入、故事导入、谜语导入、谈话导入等)

2.释课题,初读课文。

3.生字词教学,引导学生自主、合作、探究式地识记生字词。4.采取多种方式读通读顺课文(分组读,角色表演等),根据上下文或生活实际理解词句。5.指导书写生字 6.课后延伸

四、课文分析和理解可从以下几个方面入手: 1.课文的写作顺序 2.课文的结构 3.课文的思想情感 4.词句的妙用

第二阶段(3-4年级)

一、教学目标

1.具有初步的独立识字能力,会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2.用硬笔熟练地书写正楷字,用毛笔临摹正楷字帖。3.初步学会默读,不指读,学习略读,粗知文章大意。4.联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能对文章中不理解的地方提出疑问。

6.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

7.诵读诗文,注意在诵读的过程中体验感情,展开想象,领悟诗文大意。

8.体会句号与逗号的不同用法,了解冒号和引号的一般用法。9.积累好词佳句。

10.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。内容清楚,能尝试运用平时积累的语言材料。

11.能用简单的书信、便条进行交流,正确使用冒号、引号等标点符号。

12.能用普通话与人交流,清楚明白地讲述见闻、感受和想法,讲述故事力求生动有趣。

13.学会倾听,乐于请教,就不同意见与人商讨,能简要转述别人的讲话内容。

14.能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料,共同商讨。15.结合语文,观察大自然,观察社会,用书面或者口头方式表达观察所得。

16.在教师指导下组织有趣的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

17.在家庭生活中,学校生活中,尝试运用语文知识和能力。

二、教学重点 1.识字写字

2.联系上下文,体会文章表达的思想感情。3.把握文章主要内容,体会文章思想感情。4.了解语言表达方式。

三、课文教学步骤 1. 导入

2. 释课题,初读课文

3. 自主学习生字词,读通课文

4. 精读课文,体会词句的妙用,掌握中心思想 5. 拓展视野 6. 课后延伸

四、课文的分析和理解可从以下方面入手: 1.写作顺序

2.表达方式和修辞手法 3.课文结构 4.中心思想 5.字词句的妙用

第三阶段(5-6年级)

一、教学目标

1.有较强的独立识字能力,用硬笔书写楷书整齐美观,有一定速度,用毛笔写楷书体会汉字优美

2.默读有一定速度,学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息

3.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果

4.了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法

5.阅读叙事性文章,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会作品的情感,受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想,阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文章,能从图文等组合材料中找出有价值的信息 6.体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

7.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材

8.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实,能根据内表达的需要,分段表述,学写读书笔记,学习常见应用文

9.修改自己的习作,并主动与他人交换修改 10.与人交流相互尊重理解 11.乐于参与讨论,敢于发表意见 12.听人说话认真有耐心,能抓住要点,并简要转述 13.表达有条理,语气、语调适当

14.能根据对象和场合,稍作准备,作简要发言

15.为解决问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告

16.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结

17.对身边的问题或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非、善恶美丑 18.初步了解查找资料、运用资料的方法

二、教学重点

1.联系上下文和自己的积累,推想课文有关词句意思,辨别词语感情色彩,体会其表达效果

2.了解文章表达顺序和表达方法,体会思想感情 3.分析字词句的妙用,体会修辞手法的表达效果

三、课文教学步骤 1.导入

2.释课题,初读课文 3.自主解决生字词障碍

4.精读课文(分析字词句的妙用、修辞手法,了解表达方式及表达顺序等)5.拓展延伸

四、课文分析可从以下方面入手: 1.写作顺序 2.表达方式 3.修辞手法 4.课文结构 5.中心思想 6.字词句的妙用

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