高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案（五篇）

第一篇：高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》

教案

一、教学目标 【知识目标】

知道宏观调控的含义、必要性、目标;掌握宏观调控的手段。【能力目标】

通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

【情感、态度与价值观目标】

通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

二、教学重难点

【重点】宏观调控的必要性。【难点】宏观调控的手段。

三、教学方法 案例教学法、讨论法

四、教学过程 环节一：导入新课

通过展示“中国经济软着陆”的图片，引出宏观调控，从而导入本节课。环节二：新课讲授 1.含义

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。2.原因

教师：请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考一个问题：国家为什么要进行宏观调控? 学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：

(1)市场调节的局限性(市场调节不是万能的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。

(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

3.目标

过渡语：国家进行宏观调控，要达成什么样的目标呢?接下来我们看宏观调控的目标。我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。请同学们分析2016年政府工作报告的内容，思考一下这些分别体现了宏观调控的什么目标? 本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

4.手段

过渡语：国家如何进行宏观调控呢?接下来我们学习宏观调控的手段。请同学们分析以下三个案例，分别指出在案例

1、案例

2、案例3中国家运用的宏观调控的什么手段? 案例1：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕。国务院总理李克强指出今年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控，统筹运用财政、货币政策和产业、投资、价格等政策工具，采取结构性改革尤其是供给侧结构性改革举措，为经济发展营造良好环境。

案例2：被称为“史上最严”的食品安全法于2015年10月1日起正式施行。最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责……新修订的食品安全法体现严惩重处原则，强化了食品安全违法犯罪行为的刑事、行政、民事法律责任。

案例3：2016年9月30日至10月5日，短短六天时间，南京、厦门、深圳、苏州、合肥、无锡、天津、北京、成都、郑州、济南、武汉、广州、佛山共计14个城市先后发布新楼市调控政策，多地重启限购限贷。

教师：请同学们分析在以上三个具体的案例中，体现了宏观调控的什么手段?宏观调控的这些手段之间有什么关系? 学生思考、讨论。得出宏观调控的三种手段：案例1经济手段、案例2法律手段、案例3行政手段。宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段各有所长、各具特色，相互联系，相互补充。宏观调控应该以经济手段和法律手段为本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

主，辅之以必要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

环节三：巩固提高

分析下列材料分别体现了宏观调控的什么手段? 材料1：十八届五中全会，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。

材料2：健全价格监管法规和反价格垄断法。重点打击恶意囤积、哄抬价格等违法行为。

材料3：国家发改委公布《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，并启动临时价格干预措施。

学生小组合作探究，代表回答。

材料1：经济手段;材料2：法律手段;材料3：行政手段。环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习了宏观调控的必要性、宏观调控的目标、宏观调控的手段，同学们要学会区分宏观调控的三种手段。

作业：有人认为，既然要发展市场经济，就要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府就不应调控。运用所学知识分析上述观点。

五、板书设计

六、教学反思

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

第二篇：2018云南昆明教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

kunming.offcn.com

2018云南昆明教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

2018云南教师招聘面试即将来临，很多考生对2018云南教师招考充满期待，为了让大家顺利备考2018云南教师招聘面试，今天云南中公教育为大家带来2018云南教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案；

《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

一、教学目标 【知识目标】

知道宏观调控的含义、必要性、目标;掌握宏观调控的手段。【能力目标】

通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。

【情感、态度与价值观目标】

通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

二、教学重难点

【重点】宏观调控的必要性。【难点】宏观调控的手段。

三、教学方法 案例教学法、讨论法

四、教学过程 环节一：导入新课

通过展示“中国经济软着陆”的图片，引出宏观调控，从而导入本节课。环节二：新课讲授 1.含义

宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。2.原因

更多公职类考试信息和资料

kunming.offcn.com

教师：请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考一个问题：国家为什么要进行宏观调控? 学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：

(1)市场调节的局限性(市场调节不是万能的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。

(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

3.目标

过渡语：国家进行宏观调控，要达成什么样的目标呢?接下来我们看宏观调控的目标。我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。请同学们分析2016年政府工作报告的内容，思考一下这些分别体现了宏观调控的什么目标?

4.手段

更多公职类考试信息和资料

kunming.offcn.com

过渡语：国家如何进行宏观调控呢?接下来我们学习宏观调控的手段。请同学们分析以下三个案例，分别指出在案例

1、案例

2、案例3中国家运用的宏观调控的什么手段? 案例1：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕。国务院总理李克强指出今年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控，统筹运用财政、货币政策和产业、投资、价格等政策工具，采取结构性改革尤其是供给侧结构性改革举措，为经济发展营造良好环境。

案例2：被称为“史上最严”的食品安全法于2015年10月1日起正式施行。最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责„„新修订的食品安全法体现严惩重处原则，强化了食品安全违法犯罪行为的刑事、行政、民事法律责任。

案例3：2016年9月30日至10月5日，短短六天时间，南京、厦门、深圳、苏州、合肥、无锡、天津、北京、成都、郑州、济南、武汉、广州、佛山共计14个城市先后发布新楼市调控政策，多地重启限购限贷。

教师：请同学们分析在以上三个具体的案例中，体现了宏观调控的什么手段?宏观调控的这些手段之间有什么关系? 学生思考、讨论。得出宏观调控的三种手段：案例1经济手段、案例2法律手段、案例3行政手段。宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段各有所长、各具特色，相互联系，相互补充。宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。

环节三：巩固提高

分析下列材料分别体现了宏观调控的什么手段? 材料1：十八届五中全会，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。

材料2：健全价格监管法规和反价格垄断法。重点打击恶意囤积、哄抬价格等违法行为。

材料3：国家发改委公布《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，并启动临时价格干预措施。

学生小组合作探究，代表回答。

材料1：经济手段;材料2：法律手段;材料3：行政手段。环节四：小结作业

更多公职类考试信息和资料

kunming.offcn.com

小结：本节课我们主要学习了宏观调控的必要性、宏观调控的目标、宏观调控的手段，同学们要学会区分宏观调控的三种手段。

作业：有人认为，既然要发展市场经济，就要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府就不应调控。运用所学知识分析上述观点。

五、板书设计

六、教学反思

更多昆明教师招聘考试关注昆明中公教育信息网

更多公职类考试信息和资料

第三篇：2018云南临沧教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

lincang.offcn.com

2018云南临沧教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

2018云南教师招聘面试即将来临，很多考生对2018云南教师招考充满期待，为了让大家顺利备考2018云南教师招聘面试，今天临沧中公教育为大家带来2018云南教师招聘面试高中政治《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案；

《社会主义市场经济—科学的宏观调控》教案

一、教学目标 【知识目标】

知道宏观调控的含义、必要性、目标;掌握宏观调控的手段。【能力目标】

通过分析经济现象，逐步具备透过现象看本质，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。【情感、态度与价值观目标】

通过学习宏观调控的相关知识，感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，认同国家宏观调控的重大举措，坚定社会主义信念。

二、教学重难点

【重点】宏观调控的必要性。【难点】宏观调控的手段。

三、教学方法 案例教学法、讨论法

四、教学过程

更多公职类考试信息和资料 lincang.offcn.com

环节一：导入新课

通过展示“中国经济软着陆”的图片，引出宏观调控，从而导入本节课。

环节二：新课讲授 1.含义

宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。2.原因

教师：请同学们根据漫画“假”“欺”何时休，思考一个问题：国家为什么要进行宏观调控? 学生讨论，交流。

师生在讨论、交流的基础上得出以下结论：

(1)市场调节的局限性(市场调节不是万能的;市场调节具有自发性、盲目性、滞后性)。

(2)社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

更多公职类考试信息和资料 lincang.offcn.com

3.目标

过渡语：国家进行宏观调控，要达成什么样的目标呢?接下来我们看宏观调控的目标。我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。请同学们分析2016年政府工作报告的内容，思考一下这些分别体现了宏观调控的什么目标?

4.手段

过渡语：国家如何进行宏观调控呢?接下来我们学习宏观调控的手段。请同学们分析以下三个案例，分别指出在案例

1、案例

2、案例3中国家运用的宏观调控的什么手段? 案例1：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕。国务院总理李克强指出今年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控，统筹运用财政、货币政策和产业、投资、价格等政策工具，采取结构性改革尤其是供给侧结构性改革举措，为经济发展营造良好环境。

案例2：被称为“史上最严”的食品安全法于2015年10月1日起正式施行。最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃

更多公职类考试信息和资料 lincang.offcn.com 的问责……新修订的食品安全法体现严惩重处原则，强化了食品安全违法犯罪行为的刑事、行政、民事法律责任。

案例3：2016年9月30日至10月5日，短短六天时间，南京、厦门、深圳、苏州、合肥、无锡、天津、北京、成都、郑州、济南、武汉、广州、佛山共计14个城市先后发布新楼市调控政策，多地重启限购限贷。

教师：请同学们分析在以上三个具体的案例中，体现了宏观调控的什么手段?宏观调控的这些手段之间有什么关系? 学生思考、讨论。得出宏观调控的三种手段：案例1经济手段、案例2法律手段、案例3行政手段。宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段各有所长、各具特色，相互联系，相互补充。宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。环节三：巩固提高

分析下列材料分别体现了宏观调控的什么手段? 材料1：十八届五中全会，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。

材料2：健全价格监管法规和反价格垄断法。重点打击恶意囤积、哄抬价格等违法行为。

材料3：国家发改委公布《关于对部分重要商品及服务实行临时价格干预措施的实施办法》，并启动临时价格干预措施。学生小组合作探究，代表回答。

更多公职类考试信息和资料 lincang.offcn.com

材料1：经济手段;材料2：法律手段;材料3：行政手段。环节四：小结作业

小结：本节课我们主要学习了宏观调控的必要性、宏观调控的目标、宏观调控的手段，同学们要学会区分宏观调控的三种手段。作业：有人认为，既然要发展市场经济，就要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府就不应调控。运用所学知识分析上述观点。

五、板书设计

六、教学反思

更多云南省公务员考试信息关注临沧中公教育

更多公职类考试信息和资料

第四篇：社会主义市场经济教案

社会主义市场经济教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

（1）说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标；

（2）记住社会主义市场经济的基本特征；

（3）能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。

（二）能力目标

培养学生观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。

二、教学重点难点

重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。难点：在具体运用中国家宏观调控三种手段的区别。

五、教学方法

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启

三、课时安排：1课时（12月25）

四、教学过程与方法：(一)情景导入、展示目标

案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”

学生讨论：邓小平的上述讲话说明了哪些经济学道理？ 教师分析：市场和计划是资源配置的两种基本手段。市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。

（二）合作探究、精讲点拨。1．社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济的含义（2）社会主义市场经济的基本特征 ①坚持公 有制的主体地位 ②以共同富裕为根本目标 ③能够实行强有力的宏观调控 2．加强宏观调控

（1）社会主义市场经济为什么要进行宏观调控？ ①弥补市场调节的不足 ②社会主义性质（公有制与共同富裕）决定（2）我国宏观调控的目标是什么？

促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国 际收支平衡。（3）我国宏观调控的手段有哪些？它们的关系如何？ 国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控的目标。宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段。宏观调控的手段

概念区 别：经济手段：运用经济政策和计划，如财政政策、货币政策、五年规划等

法律手段：制定和运用经济法规，包括经济立法、经济司法活动等

行政手段：采取强制性的行政命令、指示、规定等 运用举例：

五、课堂总结

教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

（五）发导学案、布置预习。

六、板书设计

二、社会主义市场经济

（一）社会主义市场经济的基本特征

1、含义

2、基本特征

（二）加强宏观调控

1、必要性分析

2、宏观调控的含义

3、宏观调控的主要目标

4、宏观调控的手段

七、教学反思：

先学不是无指导的先学，教师要明确自学要求。例如列出学习目标、如何的看书预习、练习的内容、有何疑问等。预习完之后要有检查、反馈。本课理论性较强更要注意学生有何疑问。新客讲授完毕后，学生来解答，若有困难，再由教师讲解。例如“宏观调控是社会主义独有的吗？

第五篇：国家宏观调控教案

课题：国家宏观调控

一：教学目标

知识与技能目标：通过教学使学生准确掌握国家宏观调控的含义，主要任务和手段。理解实行国家宏观调控的必要性。增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。能创新性的思考，能提出不同的见解，从多个角度思考问题。

过程与方法目标：通过对比、讨论、举例等多种教学方式发挥学生的主体作用，在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，开拓学生思维，激发情感体验，加深对国家的宏观调控必要性的认识。使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围，充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。

情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。认识到社会主义国家宏观调控的优势。

二、教学重点与难点

教学重点：国家宏观调控的必要性 教学难点：国家宏观调控的三种手段

三、教学策略与方法：问题探究，合作学习。

四、教学基本过程 引入新课

我们已经了解了在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。那么，是不是说经济发展的所有问题都可以由市场来调节呢？我们先回忆几件事： 1、14年7月18，超强台风“威马逊”袭击海南广东，损失惨重，仅海南大学就损失几万乃至十几万元，仅仅广东就紧急拨款8000万元应对灾情。国家为什么这样做？

2、国家花了很大精力打击贩毒制毒的犯罪行为，销毁毒品、判决毒犯死刑，可是依然有人铤而走险。这又是什么原因？

3、国家经济发展和人民生活需要保护环境，治理污染，防范自然灾害，可是为什么没有人愿意来投资办这些事业？反而有许多企业污染环境？

这些共同说明了什么？这就是今天我们要学习的内容——国家宏观调控

生活中宏观调控的例子：国内楼市限价限购，汽车限号限行，电视限播限娱、广电限剧令、限广令、限娱令、限丑令、限穿令，砍掉《爸爸去哪儿》 上海楼市调控初见成效 “假离婚”亦到高潮等等

一、宏观调控的含义

宏观调控是国家运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，把微观经济活动纳入国民经济宏观发展的轨道，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。为什么需要宏观调控，只有市场不行吗？

市场不是万能的，消防、国防、治安等公共消费设施的供给，市场能否调节？ 毒品、枪支弹药、不健康的书刊等能不能让市场来调节？

即便是市场可以调节的领域，市场调节也有其固有的缺陷和弱点。自发性：不正当经济行为；收入差距和两极分化等（讲解过程）自发性——大家知道，市场调节实际上就是价值规律对商品生产和商品交换的调节，调节什么——调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配——通过什么调节——市场价格指挥调节商品生产者生产什么、不生产什么；生产多还是生产少。什么赚钱就生产什么。价值规律的这种自发调节，就会导致一些不正当的行为。如制售假冒伪劣产品、贩卖走私毒品等。在市场调节下，高赢利的诱惑会使一些人不惜铤而走险，危害他人和国家。这就是市场调节的自发性在起作用。比如，安全生产问题，谁都知道重要，但是，今年来我国多次发生煤矿矿难，死伤惨重，就是因为煤矿承包者为了降低成本，追求利润，在安全生产和劳动保护上尽量不投入或少投入，导致一次又一次的惨剧发生。盲目性：盲目跟风；经济波动和资源浪费等

价格高、有利可图，就会很多人导致蜂拥而上，像炒房等。

盲目性——（“一哄而下”）分析讲解：说明市场具有盲目性，因为参加经济活动的人是独立的单个的人或企业，不可能全面掌握市场信息，更无法控制市场供求变化的趋势，许多人把别人的生产活动作为自己生产经营的信号，因而许多决策有相当大的盲目性。当社会上许多人“一哄而上”或者“一哄而下”的时候，带来的结果必然是经济的波动的资源的浪费。滞后性：时间差；经济波动和资源浪费等的缺陷

市场调节是一种事后调节，即经济活动的参加者是在某种商品出现供求不平衡，导致价格上涨或者下跌之后，才作出扩大或者减少生产这种商品的决定的。这种事后的调节必然带来经济波动和资源浪费。特别是季节性很强的商品更是如此，如农产品。

二、宏观调控的必要性

1有助于社会经济的平稳发展。

2有助于解决特殊领域内资源配置问题，如基础教育、公共卫生体系、基础设施、国防、邮政，不以营利为目的

3有助于实现社会公平和共同富裕的目标

4此外，在保护公平竞争和限制垄断，促进新兴产业成长和优化社会产业结构有着特殊作用

例子：杭州新能源汽车（纯电动汽车）从4月5号不再限号限行，浙A号牌新能源客车在申领新能源客车专用标识后，将不受杭州市区“错峰限行”和西湖景区“单双号”限行措施的限制

那么，国家是通过采取哪些手段达到调控经济的目的的呢？

三、宏观调控的目标 1促进经济增长 2增加就业

3稳定物价，防止通货膨胀和通货紧缩

通货膨胀：由于市场流通的货币量偏多而引起的整体物价水平上升，货币贬值 通货紧缩：由于市场流通的货币量偏少而引起的物价下降、货币升值

4保持国际收支平衡：指一国国际收支净额即净出口与净资本流出的差额为零。汇率的例子：有一个美国人有20万美元，当时汇率为1美元=8人民币，换成人民币在中国生活了几年，用去了30万人民币，这时人民币升值，美元贬值，汇率为1美元=6.5人民币，130万人民币=20万美元，当时带来了20万，在中国生活了几年有带走了20万，那他在中国的消费是谁支付的？是中国政府。这就是人民币升值的坏处。人民币肯定要升值，但怎么升，升多少，应该由中国自己做主。

人民币升值和美元贬值，美国要求中国人民币升值，不利于出口，有利于进口，我国持有大量美元外汇储备和美国国债，一旦人民币大量升值，美元贬值，美元就不值钱了，国家就损失了，相当于美国消费中国买单，现在我们国家怎么应对：可以抛售一些美国国债抬高美元汇率，稳定人民币币值。

四、宏观调控的手段

1计划（规划）手段：通过国家制定的长期、中期和短期经济计划，对国民经济的运行和发展进行调节和控制。指令性计划和指导性计划（不具有强制性）一重大基础设施等公共项目，如青藏铁路，上海的地铁线，市场没有足够的动力和力量来投资

二是对经济发展的区域部署，合理布局生产力

三建设开发资源、缓解经济建设瓶颈、促进产业结构升级的重大项目。

2财政政策：国家通过调整财政收入和支出政策，来调节社会总需求的变动，实现社会总供给和社会总需求的平衡

扩张的财政政策：减少税收，扩大财政支出 紧缩的财政政策：增加税收，减少财政支出

3货币政策：中央银行通过调整货币的流通量来影响社会总需求的变动，实现社会总供给和社会总需求的平衡。银行的利息率 扩张的货币政策，利息率下调 紧缩的货币政策：利息率上调