张艳罡家长教案

第一篇：张艳罡家长教案

第三讲 教育即培养习惯 ——妈妈说我“小磨蹭”

柳山镇柳山小学

张艳罡

教学目标：

让家长了解孩子爱磨蹭的习惯和不遵守课堂纪律的习惯形成的原因及应采取的办法，帮助家长解决孩子做事磨蹭，注意力不集中的毛病。

教学重点：让家长了解孩子上课爱做小动作习惯形成的原因。教学难点：如何针对孩子上课爱做小动作形成的原因做到对症下药。教学方法：案例分析法、谈话法、教师讲述法 教学过程：

一、导入谈话：成功的教育从习惯养成开始。孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。孩子良好习惯的培养，令家长非常头疼。如何培养孩子良好的习惯呢？

二、家长与老师交流：

（一）老师可跟学生演绎情景对话，结束后询问家长，究竟怎样做才能帮孩子改掉磨蹭的习惯呢？与家长交流，让家长出谋划策。然后学习课本上家长的成功做法。教师总结：爱磨蹭的孩子现在是比较常见的，磨蹭已经是孩子在学习中比较常见的毛病了。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。这位家长的做法固然有效，但实际生活中，帮孩子改掉磨蹭的毛病并不能单靠这一个办法就能解决，我们需要找出孩子磨蹭的成因，再寻求相应的对策。

（二）与家长一起学习，家长发言总结出孩子在学习、生活中磨蹭的几种主要原因：

1、天生的慢性子。

2、缺乏时间观念，不知道如何叫“抓紧时间”。

3、缺乏学习兴趣和自信心。

4、家长要求太严或包办太多。

5、竞争意识不强。

6、注意力容易转移。

教师小结：矫治磨蹭要对症下药。如第三种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。教师与家长共同总结出纠正孩子磨蹭的方法：

1、帮助孩子树立时间观念。

要想让孩子改变磨蹭的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到是时间是世界上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。

2、让磨蹭付出代价。

孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点也不急。最后，家长还得赶紧骑车把孩子送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子会觉得，磨蹭点没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。正确的做法应该是，当孩子磨蹭的时候，家长不要急，让孩子自己急。如果孩子迟到，老师肯定会问她迟到的原因。孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。

3、增加计时性活动。

孩子磨蹭，不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如做作业磨蹭，穿衣、吃饭磨蹭。从孩子的实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

4、改善评价角度，少说“慢”。

长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。在家里，家长要有意识地表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼她的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。

5、利用“速度测定法”，感受“我可以快”。

记录单位时间里（如５分钟）能写多少个字，能做几道题目。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理？许多父母会利用这些时间让孩子全面发展：增加练琴时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，你得让孩子感到“快得值得”，她才会去“快”。

6、任务适度，留有空闲。

孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。任务适度，保证孩子会加快速度。多激励，少催促。有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。如果是这些情况，父母越催，孩子越惊慌失措，反而更慢了。如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色。”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。

教师小结：有些孩子的磨蹭行为还与爸爸妈妈平日里自身的行为有关，这些行为也潜移默化地影响着孩子，因此，希望家长们自我检查，为孩子做个榜样。

三、教师总结：

孩子良好习惯的培养，是一个长期的、反复的过程。孩子的“磨蹭”看似是一个小问题，但对已形成这一习惯的孩子来说却是很难克服的，需要老师的指点、家长的密切配合，更需要孩子的自身毅力与努力。诸位家长一定要树立坚定的目标，持之以恒，为了我们的下一代健康成长而努力。

作者简介：张艳罡，女，大本学历，任教于柳山小学。

第二篇：张艳艳演讲稿

颂歌献给党 岗位做贡献

尊敬的各位领导、各位同事，大家好！我演讲的题目是：颂歌献给党 岗位做贡献

当胜利的号角在你耳畔响起，当镰刀斧头的党旗在你头上冉冉升起，当历史的年轮在华夏土地上转动，你是否还记得九十年前的七月，那个中国共产党成立的辉煌日子？七月的党徽，金光闪闪；七月的党旗，迎风飘扬；七月的太阳，绚丽多彩！在这美好的七月，我们伟大的党迎来了她九十岁的生日。

我们的党，是伟大的党！九十年前，一艘南湖上的红船从黎明中驶来，带来了十月革命的号角，带来了马克思主义的正确思想，从此，中国共产党成立了，中国革命放射出第一缕绚丽的曙光.党以七月的名义，呼唤八月的南昌风暴，打响了武装起义的第一枪;呼唤秋天的井冈星火，点燃了抗日的烽火，点燃了解放斗争的战火。九十年，是党带领我们冲杀在硝烟弥漫的战场，夺关斩隘，历尽风险夺取胜利；九十年，是党带领我们艰苦奋斗，建设家园，奔向小康。当九八年洪水泛滥的时候，是你站在决堤的滔滔江水中，用你的身体铸就了坚实的堤坝，拯救起无数的生命；当“5.12”地震的时候，是你卧在倒塌的废墟下，用双手撑起一片安全的天。九十年，风风雨雨，历尽沧桑；九十年，励精图治，灿烂辉煌，换来了祖国的繁荣昌盛，换来了人民的幸福生活。没有伟大的党，就没有新中国；没有伟大的党，就没有国富民强；没有伟大的党，就没有社会和谐、人民安康。

立足我的岗位，做为一名行政管理人员，做为人民的公仆，肩负着党和国家的责任，怎样做好自己的本职工作，怎样在自己的岗位做出贡献，是我们时时处处都在思考的问题。我们的租赁管理工作一头担着国家，为了国家的经济发展，一头担着人民，为了人民的和谐安定。我们的本职工作是为客户办理房屋租赁登记备案手续，无论是外勤还是内勤，工作起来都不容易。外勤的工作，需要亲自到每一条街道查访，风雨无阻，工作非常辛苦，而且，对于不同的服务对象处理起来情况也不同，有些是与我们有过业务接触的老客户，大家都相互熟悉，因此，对我们的工作比较支持，但有些新客户对我们的工作不熟悉，这时，我们就义务宣传、讲解有关房屋租赁管理的法律法规，让他们了解房屋租赁登记备案的重要意义，顺利办理登记备案手续。对内勤来讲，事无巨细，办理缴费态度要认真，服务要热情，甚至全程陪同。有的客户对我们工作比较满意，还寄来了感谢信，对我们的同志提出表扬。

做为一名优秀的员工，我们要树立“群众利益无小事”的思想，提高自身素质，把学习贯穿于工作的始终，时刻把握自己的岗位职责，满怀豪情，甘于奉献，立足岗位做贡献，服务群众献真情。

千言万语，诉不尽我们对党的忠诚；千言万语，诉不尽我们对人民的热爱。我要把心中的颂歌献给党，要在平凡的岗位上为人民做出贡献。此时此刻，年轻的我立下庄严的誓言：今后，我要站在新的起点上，在鲜红的党旗号召下，在局党委的正确领导下，步伐迈得更加坚定，继续发扬租赁处“团结奋进、务实求真、廉洁高效、勤政为民”的精神，在探索中找到闪光的目标，在追求中铸造出新的辉煌，以激情投身实践，凭智慧创造价值，为我局绚烂的明天奉献出自己所有的力量！

张艳艳 2011年4月14日

第三篇：狼牙山五壮士教案 张艳霞

《狼牙山五壮士》教案

作

者：张艳霞 职

务：教

师 职

称：小教一级

单 位：洛阳市涧西区青岛路小学 通讯地址：洛阳市涧西区青岛路小学 邮 编：471003 联系电话：***

狼牙山五壮士

（第二课时）

一、教学目标：

知识目标：在文中继续巩固生字，随文理解词语，背诵自己感受最深的段落。能力目标：学习课文三、四、五部分，有感情地朗读课文，了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹，紧扣“壮”字，抓住重点词句，让学生理解体会五壮士的“壮言”、“壮行”、“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇敬之情。

情感目标：通过读、议、说理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神，并从中受到教育。

二、重难点

重点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高品质。

难点：理解体会五壮士的“壮言”、“壮行”、“壮志”，激发学生对五壮士的无限崇敬之情，从中受到教育。

三、教法、学法

教师教法：启发引导法、朗读指导法等

学生学法：读中感悟、读中理解；合作探究的学习方法等

四、课时安排：

共三课时

五、教具准备：

多媒体课件

六、教学过程：

（一）复习旧知导入

同学们，上节课我们初步学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，认识了字词，理清了课文思路，并学习了课文“接受任务”和“痛击敌人”前两部分。今天，让我们再次走进这五位伟大的战士，看看他们在胜利完成掩护任务后，面对摆在眼前的两条路，又是如何选择的？请同学们快速浏览课文，找出相应段落。（随机板书：接受任务 痛击敌人 引上绝路）

（二）读中感悟理解 学习第三部分“引上绝路”

1、请同学们快速自由读课文第四自然段，从文中找答案。

2、顺利完成了掩护任务摆在面前的两条路是什么呢？他们又是如何选择的呢？面对死亡他们犹豫了吗？你从哪里感受到的？

3、根据学生回答，随机出示重点句：“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉地斩钉截铁说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”

4指名读，你能说说“斩钉截铁”的意思吗？你能用它造句吗？从这句话中你感受到什么？（板书：壮行、壮志，热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲）

5、真是一群视死如归的好战士，他们真不愧“壮士”的称号，你能尝试着把他们身上那种视死如归的英雄气概读出来吗？指名读，相机评价，给读得好的学生奖励狼牙山五壮士的小图片）

6、齐读。（师评：你们读得真是太好了，五位伟大战士的一举一动仿佛已经出现在我们的眼前。）

过渡语：到了狼牙山顶峰，他们又是怎样英勇杀敌的呢?让我们分小组合作学习课文第四和第五部分。

（三）合作学习交流

一、出示学习目标： 1．五壮士是怎样英勇杀敌的，找出相关句子，练习朗读。

2．划出最让你感动的语句，说说为什么令你感动，并练习有感情地朗读。

二、分组合作学习（板书：顶峰歼敌 英勇跳崖）

三、学生汇报交流：

师：哪个小组先来说一说五壮士是怎样英勇杀敌的。

出示句子一：到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

1、学语文，首先要会读书，会边读边想想画面。下面，我请一个同学把这句话再读一遍，其他的同学闭上眼，静下心来，想一想，五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?你脑海里会浮现出五壮士怎样的形象?（指名读句子，其他学生闭上眼睛倾听，感知画面）

2、同学们，你们看到了五壮士奋勇杀敌的英姿了吗?对了，只要你能读出文字背后的意思，眼前就能浮现情景，把书读好。试一试吧。（自由读）

3、指名朗读，相机评价，给予奖励。

出示句子二：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

1、指名朗读，你读的真是太形象了，把你读好这句话的经验给大家说说?（读时要想象画面，把心放到文章中去。用心去读，用心去体会。）

2、教师指导：同学们，你们瞧!烧杀抢掠、无恶不作的敌人正攀着山壁爬了上来，现在你就是班长马宝玉，面对此情此景，你会说些什么?把它读出来吧。

3、自由练读。（板书：壮言）

4、师：大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，从大家专注的神情，我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。同学们，你们能把这句话读给我听一听吗？齐读。

5、从这句话中感受到什么？（他们的壮言壮行和对敌人的仇恨）哪一个小组接着汇报？

出示句子三：“又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气仍向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。”

1、很多同学想读这句话，那就读给你的好朋友听吧，让他评评你读得怎样。

2、这么一读，你感受到了什么?（此时，班长马宝玉把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上，或者他非常痛恨敌人。）（板书：痛恨敌人）

3、他的面前一大群敌人又扑上来了，现在请你做一回马宝玉，做着动作再读一读这句话。（指名上台做动作读。）

4、经过大家这么一读，这一句话的意思就很明白了，下面请同学们带着对五位战士的无限崇敬之情，带着五位战士坚强不屈，仇视敌人的精神把这一部分再读一读。

过渡：刚才，同学们找出的语句都是描写五壮士英勇杀敌的，实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动作更为感人。谁给大家读一读你找的句子。（板书：英勇跳崖）（相机出示下面的句子。）

出示句子四：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。”

1、五位壮士望着山下已安全转移的群众和战友，对他们充满了无限深情。敌人已经上当了还不知道呢，瞧，他们还在向上爬，他们真可笑。此时此刻，五壮壮士的内心又充满了对侵略者的蔑视。读这句话就要读出对战友和群众的深情以及对敌人的蔑视。请你再读一读，指名读。

2、同学们，这就是五壮士英勇跳崖时的感人画面。上节课，有一位同学提出不明白什么叫“屹立”，现在你们明白“屹立”这个词语的意思了吗?（很坚定，不动摇；像山峰一样站着；或者昂首挺胸，神态自若，很坚定、不可动摇的样子。）

出示句子五：说罢，他把那支从敌人手里夺过来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

1、五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是──（学生接读：不可战胜的），所以课文结尾说──（学生接读：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！）

2、读了这句话，你们知道是什么“气壮山河”、“惊天动地”呢? 下面请同学们读一读五壮士的口号声，能读出惊天动地、气壮山河的味道吗?

3、这一部分有许多地方描写的很感人，如何把它给读出来呢? 刚才同学们都做了尝试，下面让我们再回到那硝烟迷漫的战场，一起去感受五壮士奋勇杀敌、英勇跳崖的豪迈场面。（欣赏课件：五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的电影片段。）

4、五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，同学们，历史不会忘记英雄，让我们全体起立，向这些可敬的英雄们敬一个庄严的队礼！（课件显示五壮士图片，生敬礼）让我们捧起书本，再次把自己对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄的敬佩都融入我们饱含激情的诵读吧！

三、拓展升华感染

1、狼牙山五壮士用自己的生命，谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，人民永远怀念这些为国 献身的英雄们！今年的5月12日一场突如其来的灾难降临了，灾情巨大，震惊海内外，但是巨大的灾情是压不垮坚强不屈的中国人民的，我们一方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾，在这次汶川大地震及救援活动中也涌现出来了许许多多的英雄人物，你能给大家谈一谈你心中的英雄吗？

2、生：（汇报交流）

英语老师向倩身体成两截 谭千秋双臂张开护学生 王周明推女生出教室 15岁少年雷楚年救出七名同学

9岁小林浩背出两名同学

18岁男孩任冬救出三名幼儿 结束语：

孩子们，他们才是真正的英雄，正是有了这些可歌可敬的英雄，才有了我们今天的幸福生活，让我们牢记历史、铭记英雄，让英雄的动人事迹时刻激励着我们，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。

板书设计：

12、狼牙山五壮士

接受任务 壮言 热爱祖国 痛击敌人 热爱人民 引上绝路 壮行 痛恨敌人 顶峰歼敌 勇于牺牲 英勇跳崖

壮志

第四篇：演讲稿张艳琴

安全节约用电 共建美好家园

——六（2）班张艳琴

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

我是六（2）班的张艳琴，很高兴能来参加这次演讲比赛。我今天演讲的是：《安全节约用电 共建美好家园》。

听到“用电”这个词，大家总会把它和安全连在一起，因为它和我们的生命息息相关。随着科技的发展，电为社会发展和人类生活提供了便利条件，与此同时，电也像杀手一样威胁着我们的生命安全。因此，安全用电便成了社会重大问题之一。

由于一些人的安全用电意识不强，演出了一场场人间悲剧，响起了一曲曲人生悲歌。同学们，当你们看到无辜的生灵死在电的魔爪下、听到失去亲人时那催人心碎的哭声时，有谁不感到痛心？他们带走的是和谐、幸福、欢乐，留下的是灾难、痛苦、思念。这生命的代价，难道还换不回我们遵守用电规则，时刻注意安全用电的自觉性吗？

记得校长给我们讲过一个故事：天很冷，一个小女孩把电热毯开着睡觉，最后导致着火，身体被严重烧伤。难道是小女孩不懂用电常识吗？不，不是的，是他缺乏安全用电意识。所以，同学们，我们一定要安全用电!

我们不仅要安全用电，也要节约用电。

我国共有13亿人，如果每人浪费一度电，那就是13亿度电。这是一个多么庞大的数字啊！试想一下：如果没有了

电，我们的生活将会怎样呢？如果没有了电，我们的生活将会一团糟！

电是一种能量，他不是凭空产生的，是发电厂提供的，而发电厂的电又是由煤和含煤的化学物质燃烧而成的。同学们，地球资源是有限的，电资源也是有限的。我们节约一千瓦时电就相当于节约了0.35千克标准煤，还能保护我们的生态环境，这不是一举两得吗？所以，我们一定、一定要节约电资源！

那我们要怎样安全、节约用电呢？

1、不攀爬变压器、电杆、铁塔等电力设施。

2、不在电力设施边进行危险活动。

3、不在电线上晾晒衣物，贴与电力设施无关的物品。

4、电器冒火花，应先断开电源。

5、任何时候都不用湿手触摸电源。

6、随手关灯，避免常明。

7、随手关闭不用的电器开关。

„„

同学们，心动不如行动，让我们从身边的小事做起，从我做起，让我们的生活更加快乐，更加美好，让我们把安全、节约用电知识送进每个家庭，送给每个人！让我们一起努力吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：工作总结 张春艳

2013——2014学年下学期工作总结

高三英语组张春艳

2014年，我校高考成绩取得重大突破，1010名学生参加高考，一本上线116人；二本上线376人；三本上线867人。这样成绩的取得不是偶然的，原因如下：

首先，是与我校领导的英明指导分不开的，这一年来他们以校为家，从早到晚，兢兢业业，顾不上自己的小家，每天时时刻刻都与学生在一起，对学生体贴入微，无微不至，学生的一举一动他们都看在眼里，他们深入到学生的宿舍，餐厅，教室，了解并解决学生的问题。每天上下午间操，他们深入到各个班级与学生一起活动，起到了身先士卒的作用，在他们的模范带头下，学生备受鼓舞，士气大增，他们严格要求自己给全校教职员工做出了榜样，他们的工作方法科学，高效，灵活。全校的工作环境和学习环境发生了翻天覆地的变化，原来不学习的学生都能自主的学习，常睡觉的学生不再打瞌睡，形成了班级与班级，学生与学生的学习竞争氛围，为了打好高考这一胜仗，他们去了很多兄弟学校，把他们的先进经验学来，看看他们在做什么，把他们的经验进行总结，然后我们再取其精华。学校领导用尽一切办法搜集考试信息，所以在今年的英语考前训练题中，没有做过重复题，而且设题内容比较新颖，前卫，没有浪费学生的宝贵时间，大大提高了学生的学习效率，所有这些都为今年的辉煌成绩的取得起到了保驾护航的作用。

虽然我们取得了优秀成绩，但是我们也有做的不够的地

方，例如：教学方法落后，课堂满堂灌现象还很普遍，课堂

效率有待提高；另外还应加强学生管理，陪养他们的良好行

为习惯，激发学生的求知欲和上进心，提高学生综合素质，只有学生这个主体发生变化，我们才能更容易培养和教育他

们。

作为我个人而言，新的学年即将开始，我会在工作中严

格要求自己，虚心向别人学习，不断改革教学方法，多与学

生接触，与学生打成一片，关心和爱护他们。我会更有信心、有决心、在新一轮的教学工作中不断完善自己，为我校的新

一轮辉煌作出自己的努力。

2014.7.15