毛线基础知识

第一篇：毛线基础知识

1.1“纱支”简而言之，即指纱的粗细程度，中国目前通用的还是“英制式”即：一磅（454克）重的棉纱（或其它成分纱），长度为840码（0.9144码/米）时，纱的细度为一支。如果一磅纱，其长度是10×840码，其细度是10支，依此类推。（准确的说 ：是指在一克重量中有多少长度，就为多少支）1.2纱支的表示方法

英制式的表示符号是英文字母“S”

单根纱的表示方法是：32支单纱-------表示为：32S

股线的表示方法是：32支股线（两亘并捻）既为：32S/2，42支3 根并捻既为：42S/3。

2.1支数越高线越细，对原材料的质量要求也越高，打个比方：假设1斤羊毛（或棉花）普通能纺40米，如果要纺到80米，那线就只更细，如果原材料质量不好就比较容易断，也就纺不到那么细了

2.2商标上的第一数字表示毛线的原料。

如：“1” 表示国产羊毛；“2” 表示进口羊毛；“ 3” 表示进口羊毛和粘胶纤维混纺；“4” 表示新产品；“5” 表示国产羊毛和粘胶混纺；“6” 表示进口羊毛为腈纶混纺；“7” 表示国产羊毛为腈纶混纺；“8” 表示纯纶；

2.3商标上的后两位数字表示毛线的纱支线。纱支线数越大，说明纱线越细，如24支线就比13支的线细。举个例子：如果毛线商标的数字为“213”，表示是进口羊毛13支线；“124”则是国产羊毛24支线，其余类推。

2.4根据上述对毛线的针织毛品号的组成及其含义的说明，举例如下： 216----同质毛的全毛精纺细毛线，单股毛纱为16公支（63 tex）。单根毛纱为4公支（250 tex）。880----纯化纤精纺生产的腈纶粗毛线,单股毛纱为8公支(125 tex).单根毛纱为2公支(500 tex)。

1365---同质毛与粘胶纤维混纺的粗纺毛/粘粗毛线,单股毛纱为6.5公支(154 tex.)单根毛纱为1.6公支(625 tex)。

2826-----精纺针织毛线,纯化纤纱(目前多为腈纶膨体纱),单股纱为26公支(38.5.tex),单根毛纱为13公支(77 tex)。

2248-----精纺同质毛针织毛线,单股纱为48公支(21 tex).单根纱为24公支(42 tex)。

3028-----粗纺针织毛线,由山羊毛或山羊毛与其他纤维(锦纶除外)混纺而成,单股毛纱为28公支(36 tex),单根毛纱为14公支

3.1毛线支数和粗细的关系

28/2支，最常见的一种支数，一般手织2~3股就可以，3股相当于细毛线的粗细； 48/2支，2股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒； 60/2支，3股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒； 80/3支，2股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒。3.2线量参考：

一般28/2支的二股织女装半斤（250g），男装6~7两（300~350g）； 三股的话，女装7~9两（350g~450g），男装9两~1。1（450g~550g）斤。精纺羊绒如果合的精细和28支的差不多，用量也差不多，要略多估个一两。小宝宝的用量就会很少，一般2、3两线就可以织一件。

4.1毛衣编织的规律

4.2袖笼减针数=领子停针数=领子两边减针

一般成人减5CM(女)~6CM(男),儿童减3~4CM 领子,袖笼减针规律是:1-4-1,2-3-1,2-2-N,2-1-1.袖肥针数=4*单侧肩宽

袖子起针数=单侧肩宽,2-4-1,2-3-1,2-2-N,2-3-1,2-4-1 前领开落尺寸=单侧肩宽

一般为3寸,可按衣服大小适当调整 是一位朋友教我的,简单实用,与大家分

5.1编织方法 不锈钢针织编号

针号 9号 10号 11号 12号 13号 14号 股数 7-8 6-7

5-6

4-5

3-4

2-3 支数 48

股数 5-6 4-5

3-4 2-3

2-3 支数 32

股数 5-6 4-5

3-4

2-3

支数 30

股数 4-5

4-5

3-4

2-3

支数 28

股数 4

3-4

2-3

1.5

支数 20

5.2编织针计算法：一寸

针号 9号 10号 11号 12号 13号

13-14 12-13 11-12 10-11 9-10 起衣服边脚 按腰围计算

5.3男士无袖

毛线重量

腰围

支数/股

毛线重量

男士长袖

<>斤

20寸

30支/6股

1-1.2斤

<>斤

22寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤

24寸

30支/6股

1.3-1.4斤

<>斤

26寸

30支/6股

1.4-1.6斤

女士无袖

毛线重量

腰围

支数/股

毛线重量

女士长袖

<>斤 20寸

30支/6股

1-1.1斤

<>斤 22寸

30支/6股

1.1-1.2斤

<>斤 24寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤 26寸

30支/6股

1.3-1.5斤

备注:开胸毛衣另加0.2-0.25斤,高领另加0.2斤.<>男士身高按1.73米 女士身高按1.63米高.每加0.05米另加0.15斤.

第二篇：毛线贴画教案

毛线贴画教案 教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。

教学准备

剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带

一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。

师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以 把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）

师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

二、引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点 师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？

a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成

d、综合长、短、碎线粘贴而成

2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）

3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。学 过 程

三、创作指导。小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么 如何布置画面。

四、指导制作。

五、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

六、小结。同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创 造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加 美丽。

第 1 课 浮雕——毛线贴画 制作步骤：

1、画底稿

2、贴轮廊

3、贴局部

4、调整画面

教 后 随 笔 日 通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等

教师：学生作品、毛线等

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线

b 在不同的面里粘上毛线。

C 调整画面

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理 教 学 过 程 执教日期

教 后 随 笔 学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

通过活动培养学生的动手操作能力，发展学生的创造性思 维能力，培养学生的美感。

教学准备

各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸及课前收集来的 毛线贴好的画。

教学过程

一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣

1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。

2、讨论贴画步骤。先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。

二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）

1、设计一幅画。

2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡 视指导。贴时注意顺序的先后。

三、展示作品，评价活动成果

四、活动总结

1、今天你们学会了什么？

2、这节课大家做得很认真，课后你们可以把自己亲手 贴的毛线图画送给“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。

教 后 随 笔 通过活动，学生的动手操作能力有提高，学生的创造性思 维能力得以发挥，学生的制作美感增强。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。

教学准备

毛线、剪刀、胶水

教 学 过 程

一、简介毛线贴画 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。

二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。

比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。

三、毛线贴画的注意事项

1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。

2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮

四、毛线贴画的练习教 后 随 笔

毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

观察线绳造型的方法，了解平面装饰的构成。利用线绳或其他 线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。

培养学生的动 手能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。

教学准备 范作、课件、学生优秀作品、各色线绳、双面胶、剪刀、彩色 卡纸毛线、剪刀、胶水

一、导入新课：

1、同学们，在日常生活中你见过雕塑吗？

2、又有谁知道雕塑的种类吗？（雕塑是从雕刻的深浅分为浮雕和圆雕）

3、大家来欣赏一幅作品：（老师出示作品——实物）因为这幅作品是用各种线绳表现出来的，我们就称它为 教 “立线浮雕”。

二、新授过程：

1、在立线浮雕中块面的表现与平时绘画有什么不同？ 学（通过用各种线绳有规律的排列形成不同的块面）[注意排列时要紧密些，线与线之间空隙要小]

2、[课件欣赏作品] A、柳树（块面表现）B、花朵（线和面表现）C、蝴蝶（有勾边的效果如同平时的绘画）D、公鸡和花朵（不同的排列效果）E、脸谱、人物（色彩鲜艳，有民族特色）

3、在制作立线浮雕时画面的色彩搭配应注意哪些？ 画面与底版形成强烈对比地，画面色彩统一协调的，冷色 调地，暖色调地……

4、立线浮雕采用了哪些制作方法？圈、编、拧、贴、画 过 程

三、学生制作，老师辅导。（1）构思画面（构图饱满，勾画轮廓）（2）选择线绳（注意色彩的搭配）（3）贴双面胶（细、中宽的区别）（4）粘贴线绳（不同的排列）（5）添加整理（水彩笔、油画棒）

四、学生作品评价展示 ： 同学们可以把你精心制作得作品进行简单地装饰贴在 墙上美化房间，也可以把它当礼物送给朋友，增进彼此之 间的友谊。

五、延伸拓展： 生活中还有很多废旧材料可以用来贴画，画面同样也 具有浅浮雕的效果 [课件欣赏作品] 老师希望大家课后 多动脑动手，丰富课余生活，真正做到心灵手巧。执教日期

教 后 随 笔 毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作《家乡的房子和桥》

教学目标

1、在绘画的基础上运用各色毛线进行画面装饰，表现其召稼 楼“小桥、流水、人家”的独特风貌。

2、引导学生相互合作，充分发挥的想象力，把简笔画装饰的 更美。

教学准备

1、若干幅画有召稼楼房子和桥的简笔画。

2、各色毛线。

3、毛线装饰画一幅。教学过程

一、激发学生兴趣

1、用学生简笔画在教室布置“家乡美“画展 教师：“今天在我们教师里开了个特别的画展，你们想不 想去参观一下？

”（想）“在参观时请小朋友仔细看看这 些画画的都是什么地方？”（用学生自己的简笔画来布置更能激发学生的兴趣，而且 开始以参观画展的方式导入非常新颖，给小朋友一种好奇 的心理，也就更进一步激发了学生参观的兴趣。）

二、、请学生介绍自己看到的画。

（1）你们在画展上看到的画画的是召稼楼的什么地方？（此问题是引导学生说出召稼楼的各个景点，让学生对召 稼楼有进一步的了解。）

（2）画上的房子和桥有什么特点？（为了让学生了解召稼楼镇内河流两两相交叉，而且在四 条河流上坐落着的古桥，在河的两边又坐落着无数座的老 房子，故设计了此环节。）程

三、学生讨论怎样使这些简笔画变的更美，更富有召稼楼 的古老特色。教师：“画展上的这些画漂亮吗？”（学生回答）“我们 能不能让这些画变的更漂亮、更富有我们召稼楼房子和桥 的古老特点呢？”（学生介绍自己的办法：用蜡笔图色、用布装饰、用报纸装饰、用毛线装饰等）（此环节充分发挥了学生的想象力，为下面的动手操作好 了铺垫。）

四、出示范画，请学生观察。（这一环节主要让学生从范画中找出粘贴的特点，以 及从色彩搭配中体现召稼楼古老的特色。）

五、学生操作，教师巡回指导。在操作中建议学生合作装饰，教师注意个别引导。

六、作品展示

教 后 随 笔 学生能利用线绳或其他线材初步掌握毛线贴画的制作方 法并加以表现，注意画面的构图、色彩搭配。但仍存在难点： 表现块面时要注意运用不同的有规律的排列，来表现物体的质 感。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标 1． 通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2． 通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3． 通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导阶段 1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？ 2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？

3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形 教 状。今天我们就用毛线设计图案。

4．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特 点，是怎样做出来的？

二、发展阶段

1． 师点明制作要点： A 用各种方法表现造型 B 粘贴是要耐心细致 C 注意毛线的颜色搭配

2． 师巡回指导，及时表扬好的构思。3． 作业展评：

4． 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

三、收拾与整理

教 后 随 笔

通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养了一定的动手动 脑能力，学生认识不同的画面表现形式，培养了耐心细致的好习惯。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、仔细观察范例，这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方 不同？ a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成 教

d、综合长、短、碎线粘贴而成二、贴画练习

1、（出示范作）看小熊猫来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 用铅笔在画纸上画出熊猫的轮廓。

b 用黑线绕着铅笔线粘贴熊猫有轮廓。

c 把黑色和白色的毛线剪碎，用胶水粘贴熊猫的身体。

d 调整画面。

三、师作指导。

1、欣赏儿童毛线贴画作品（图像显示，师作简短的点评）

2、小组讨论设计意图。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

本课组要利用线材合理选择适合自己的工具和方法，在弯 弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构 成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践操作能 力。

教学内容 毛线贴画的制作《漂亮的蝴蝶》

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤

a 用纸巾做成不同颜色的纸巾球

b 在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不 要留有空隙。

c 沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。

d 将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然 后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程

一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。

二、发展阶段

1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。

2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。

3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。

4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。

5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。

6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。

三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

教 后 随 笔

学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画 方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在 小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创 意之处。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水

教学过程

一、引导阶段 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。师：毛线就像一支神奇的笔，可以摆出很多很多的形状。

二、新授 总结几个制作中的注意点： 绘画和贴绒线相结合； 贴纸和贴绒线结合； 全部用绒线贴画。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。2 讲解制作方法

A． 设计图案纹样，用铅笔在底版卡纸上画出草图。B． 配色，选择适当的部分用毛线造型和着色。C． 先在底版上涂胶水，然后粘贴绒线。D． 加工完成整幅作品。点明制作要点： A 用各种方法表现造型

B 粘贴是要耐心细致

C 注意毛线的颜色搭配

三、学生作业 师巡回指导，及时表扬好的构思。作业展评： 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

教学随笔

学生对有创造性的学习内容十分热情，有部分学生的作品 后 效果较好，在这个基础上启发学生使用新材料和新方法也取得了一些意想不到的效果。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣

1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。

2、复习贴画步骤。教 先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。

二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）

1、设计一幅画。

2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡 纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡视指导。贴时注意顺序的先后。

三、展示作品，评价活动成果

四、整理 教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学 目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备 剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带

教学过程

一、引导观察，复习毛线贴画步骤（边示范边讲解）

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、创作指导。

1、小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做 什么如何布置画面。

2、主题广泛：动物、人物、建筑、卡通故事的某个场景 学

三、指导制作。

1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对 比色等。

四、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

五、整理。

教 后 随 笔 过

通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等

教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。

② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看，这是我们美丽的小种植园，我们用新学习的毛线贴画方法把它画下来。

2、毛线贴画的步骤

A 铅笔构图：画下你认为小种植园最美丽的景色

B 黑毛线勾轮廓。

C 毛线填色

D 调整画面

三、师作指导、学生制作。

四、学生作业评讲

五、整理

教 后 随 笔

学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。

教学准备 毛线、剪刀、胶水

教学过程

一、毛线贴画知识介绍 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。

二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。

比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。

3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。

三、毛线贴画的注意事项

1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。

2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮

四、毛线贴画的练习

教 后 随 笔

毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。

教学内容 毛线贴画的制作

教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。

教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等

教学过程

一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。

二、发展阶段

1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。

2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。

3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。

4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。

5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。

6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。

三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

教 后 随 笔

学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画 方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在 小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创意之处。

第三篇：多彩毛线 创意无限

多彩毛线 创意无限

毛线，色彩鲜艳、质地柔软、便于清洗、价格低廉，易于造型、卫生安全，特别是生活中常见，用毛线做玩教具的操作游戏，适合小班幼儿的年龄特点，能很好地促进幼儿小肌肉运动技能和思维能力的发展。近两年，我尝试了将毛线作为玩教具在小班幼儿教育教学操作游戏活动中的应用，效果明显。

一、在数学活动中的应用

将毛线作为数学游戏活动中的教具，可使枯燥的数学游戏活动变得妙趣横生、轻松活泼。我经常用毛线来引导孩子们进行相关数学知识的学习和复习巩固活动：可以先对毛线进行整个点数，再根据毛线的不同特征，分别进行点数，由易到难，层层递进，活动中既包含了对分类的初步感知，也能很好地培养幼儿的观察能力和辨别能力。例如，给幼儿几根毛线（为了配合教学，给幼儿提供的毛线在数量上、长短上、颜色上等教师都要掌握好），先练习点数：五彩毛线，好玩好玩。我有几根？数数看看。在幼儿分别正确点数后，接着引导幼儿比较自己手中的毛线的长短：五彩毛线，好玩好、玩。谁最长？谁最短？比一比，看一看。然后可进一步让幼儿进行排序练习：五彩毛线，好玩好玩。从高到矮（从矮到高），摆在眼前。

在引导幼儿加强对圆形、正方形、三角形的认识时，我教幼儿用毛线来变图形娃娃，既有趣又好玩，孩子们非常喜欢。如圆形：我的脸儿圆又圆，大大的眼睛鼻子尖；今天我呀特高兴，因为我来到了小朋友们身边。正方形：我的脸儿宽又大，大大的眼睛黑头发，张着嘴巴笑得甜，心里乐得开了花。三角形：虽然我长着三角脸，可我的模样也很好看。弯弯的头发弯弯的眼，弯弯的嘴巴笑得甜。其他如教幼儿学习4的形成、学习比较多少、认识1和许多、比较粗细长短等，都可通过操作毛线来进行。孩子们手中摆弄着软软的毛线，对数学活动有了极大的兴趣。

二、在绘画活动中的应用

在组织幼儿进行绘画活动时，大多采用的是水彩笔作画，但由于小班的孩子喜欢涂鸦，往往难以掌握所画形象的轮廓特征。用毛线“绘画”，可以随意修改，孩子们兴趣大增。活动中，首先要给幼儿准备颜色各异、长短不一的毛线段，引导幼儿用毛线把这个形象拼摆出来，运用我们幼儿园的园本课程“诗画教学”，引导幼儿边说儿歌边操作，比如太阳：太阳公公脸圆圆，弯弯的嘴巴笑眯眯的眼，外面摆长线，短线在中间，金光亮闪闪。通过利用毛线拼摆操作，加深了幼儿对所摆形象的特征印象，再用彩笔表现时，效果非常好。对于幼儿拼摆的毛线画。教师可拿一块较大的白毛巾，叠成几层，按在幼儿的毛线图案上，这样，幼儿的作品便“跑”到了毛巾上，教师可举着毛巾，向大家展示小朋友的作品。

三、在建构造型活动中的应用

在活动室的操作区域，我给孩子们准备了大量毛线，供孩子们自选和自由游戏，孩子们有时候会构建各种造型，有时候会在玩娃娃家时用毛线装扮娃娃或将毛线作为各种食物，还有时候会将毛线装扮在自己或同伴的头上或身上，乐此不疲，百玩不厌。在孩子们熟练掌握毛线造型的基础上，可对幼儿提出进一步的要求，鼓励幼儿大胆创新，拼摆不同的图案，如相同的内容不同的造型，相同的造型不同的颜色；同样一个事物，可以用许多根短毛线段表现，也可以用一根长毛线段表现；对于一些简单的造型，既可以在桌面造型，也可以离开桌面，尝试立体造型。

四、在语言活动中的应用

在小班幼儿的语言教学活动中，故事儿歌和古诗的学习一直是主要内容，只要适合毛线表现的，我都及时地把它派上用场，力求通过对不同教具的灵活、交替运用来激发孩子们的学习兴趣。比如故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》，故事中的角色可以用手偶表现，小松鼠给妈妈准备的糖和蛋糕及妈妈给外婆准备的围巾就可以用毛线表现，教师可事先准备好或边讲故事边操作拼摆，学完故事后，可激发幼儿为长辈或朋友准备礼物的愿望，并用毛线表现出来。

儿歌教学中，有的用毛线作为辅助教具也很适宜，如儿歌《气球》，就可引导幼儿用相应颜色的毛线边说儿歌边拼摆出气球：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。在孩子们熟练掌握后，进一步引导幼儿用其他颜色毛线来构造，并尝试创编新的内容，如蓝气球、紫气球，粉气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。

在古诗教学中，同样可以通过毛线的使用，使教学锦上添花。比如和孩子学习古诗《画鸭》（春草细还生，春雏养渐成。茸茸毛色起，应解自呼名。）时，我先用毛线诗画出小草（锯齿纹下加短线，变成小草一片片。），再诗画小鸭子（脑袋圆圆，身体像船，眼睛大大，嘴巴扁扁，呷呷呷呷，跑跑玩玩。）口在操作的同时，更要把相关的诗句引出，使幼儿有一个直观的感知和认识。为了便于幼儿对这首古诗内容的理解，我还给孩子们的毛线画编了顺口的儿歌：草儿绿，花儿笑，小鸭呷呷出来了。身穿黄色衣，快乐唱歌谣，唱的什么呢？呷呷呷，呷呷呷，春天真正好。

第四篇：毛线贴画总结

毛线粘贴画教学总结

崔玉梅

一个学期的兴趣小组教学工作即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养小朋友的粘贴和剪贴动手能力,及培养小朋友的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、收获

本学期的综合实践活动内容为毛线粘贴画。活动内容丰富，主要进行了小鱼粘贴，帽子粘贴，房子粘贴等。这些毛线色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合中低年级年级学生制作。比如将毛线剪碎，用长线搓、拉的方法粘贴，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握毛线粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。

特长班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

二、阶段教学计划完成情况 预备周——学生临摹小幅作品，初步尝试，锻炼制作技巧，完成情况较好。

构思自己的第一幅自主作品，可以以小幅作品为主，根据自己的能力决定作品的难易程度。制作完成并上交第一幅原创作品。

学生有的参考教师提供的样本，有的使用自己收集的线描稿，也有自己创作的线描稿，构思完成后在30乘20的卡纸上起稿，并根据自己的作品准备所需材料。

根据自己的构思和完成的线描稿，制作最后一幅完整的作品作业讲评、收集、成果展示。

本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”

我们小组的期末展示也收到了领导和兄弟小组的好评！在这条创作发展的兴趣之路上我会大踏步的前进！

第五篇：学毛线编织教案

学毛线编织

（一）宁阳实验高中

吴爱玲

课题：学毛线编织

（一）课时：1课时 课型：新授课

教法：讲练结合、多媒体展示 学法：小组合作、动手操作

教具：棒针、钩针、毛线（保证每个同学都有练习的机会）、实物投影仪、多媒体 教学目标： 知识与技能：

1、了解毛线编织的工具和材料

2、至少学会一种棒针起头的方法

3、学会一种钩针起头的方法 过程与方法：

1、动手练习棒针起头的方法

2、动手练习钩针起头的方法

3、通过组内、组间相互合作实现相互提高的效果 情感态度与价值观：

1、重视合作交流的意义

2、体会学到东西的成就感 教学重点：

1、两种棒针起头的方法

2、一种钩针起头的方法 教学难点：

1、学生动手练习棒针起头的方法

2、学生动手练习钩针起头的方法 教学关键点：

让学生看清每一步操作的具体做法 教学流程： 新课引入：

大家共同欣赏几个毛线编织的作品（多媒体展示作品图片，然后拿出两个实物作品）。看完这些作品以后，大家想不想学用毛线编织一些作品？ 新课进行：

毛线编织，狭义上指手工工艺的毛线编织。毛线编织的衣物具有保温性好、伸缩性较大、穿着舒适暖和等优点，深受人们喜欢；毛线编织的工艺品美观、可爱，也深受人们喜爱。

一、毛线编织的工具和材料（结合实物简单介绍）

1、编织工具

毛线编织的工具主要是棒针或钩针。棒针一般用金属、竹子、塑料等材料加工制成。按粗细可分为细棒针、粗棒针、中粗棒针三种。按外形分，有直形针和环形针，有的一端呈尖形，有的两端呈尖形。钩针一般为金属钩针，规格也较多。

2、编织材料

编织材料，按毛线的材质分，一般有纯毛线、混纺线、腈纶线三种；按毛线的粗细分，有针织线、细毛线、中粗线、棒针线四种；按毛线的颜色分，有单色线、花色线（包括多色混纺线、分段染色线）两种；按毛线的形态分，一般有直形线、圈圈线两种。

二、棒针编织起头的主要方法

1、挂线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）具体步骤：

（1）先打一个活结，套在钩针上；

（2）左手拿套有活结的棒针，右手捏住线，在右手的食指上绕一下线；

（3）将针从右手食指的内侧线下由外向里把针穿入食指的线圈里；（4）右手食指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作挂线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、单边起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

左手拿毛线、右手拿棒针单边起头法的步骤：（1）先将毛线放在左手的拇指和食指上，其余三个手指自然弯曲；（2）右手的拇指和食指捏住棒针，其余三个指头自然弯曲，将棒针穿入左手拇指和食指间的毛线下，稍微挑起；

（3）将棒针转向左手拇指外侧的毛线下，由外向里挑起后，棒针再转向左手食指内侧的毛线下，由外向里挑起；

（4）将挑起的线从左手拇指的毛线圈里挑出，左手拇指弯曲，使线圈滑下，顺势紧一紧毛线，形成一扣；（5）按同样的方法，编织到需要的尺寸 练习：动手操作单边起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

三、钩针编织起头的主要方法

1、直线起头法

（教师先利用实物投影仪引领学生一步一步操作；再让学生再分组合作练习，同时播放提前录制好的视频，学生也可通过视频再次学习；教师进行个别指导。）

（1）直线起针也叫小辫针或锁针。一般是先打一个活结，套在钩针上；

（2）右手的拇指和食指捏住钩针，中指自然依靠在钩针上，其余两指自然弯曲，左手的拇指和中指将钩针上的活结捏住，毛线绕一圈后挂在食指上；

（3）将钩针把挂在食指上的线绕一圈，然后将钩针向后拉，从活结里钩出线来，便钩完了一针；（4）用同样的方法钩织，直钩到所需的尺寸为止。练习：动手操作直线起头法

展示：用实物投影仪展示学生的成功作品

2、圆形起针法（学生知道有这种方法就可以了）圆形起针法是把第一针与最后一针连续成一个圆环。小结： 知识技能方面：

通过今天的学习大家已经了解毛线编织的工具和材料，也已经掌握了棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法。今天咱们这节课的重点就是棒针编织起头法的挂线起头法、单边起头法和钩针编织起头法的直线起头法 学生表现方面：

发奖鼓励学生的表现，使学生体会到成就感 作业：

课下把棒针的挂线起头法、单边起头法和钩针的直线起头法练习熟练。