就一下,其实挺可怕教案

第一篇：就一下,其实挺可怕教案

就一下，其实挺可怕

活动主题：校园踩踏事件安全教育 活动时间：2015年5月26日

活动背景：当代中学生安全意识淡薄，在班级管理工作中，经常听到学生说：我不就是推了他一下嘛，能有什么严重的后果；我不就是走了一下神嘛；我不就是逗他玩一下嘛等等，通过这些话语，我们不难看出，学生们生性好动，对安全问题不够重视，事件发生当时不知所措，事件发生后后悔莫及。

活动对象：高一测量62班的全体学生

活动目的：

1、通过了解一些校园踩踏事件案例懂得安全无小事的道理。

2、在观看讨论交流的过程中把安全意识内化为一种自在的习惯。

3、真正懂得安全的重大意义，不忽视生活中的“一下”，从细节做起，强化安全意识，防患于未然。

4、了解踩踏事件产生的原因。

5、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

6、遇到踩踏事件应该怎么办。活动形式：观看视频、讨论交流

活动准备：校园安全事故案例、PPT课件、预防踩踏事故视频 活动过程：

一、主题导入：

在我们的校园中，经常听到学生说：我不就是推了他一下嘛，能有什么严重的后果；我不就是走了一下神嘛；我不就是逗他玩一下嘛等等这样的话语，究竟这所谓的“就一下”，会不会造成什么严重的后果呢，接下来让我们一起进入今天的主题班会“就一下，其实挺可怕”。

（展示标题）

二、事故回放

新闻视频介绍近几年踩踏事件

设计意图：以案例的形式，通过直观演示，有助于学生的思考分析，使学生融入案例中进行感知，对安全的重要性得到更深刻的感性认识。

三、深入思考

刚才看到的只是近年来发生在学校踩踏事件中的一部分，接下来我们通过一个图直观的来看一下相关的统计，据统计从2000年至今，已经发生踩踏事件15起，至少140人在事故中丧生，其中有10起发生在校园。

四、讨论交流

这么多的事故简直触目尽心，看着这些鲜花般生命的凋零，我们的心情十分沉重，为这些无辜生命的逝去感到无比的惋惜，这些惨痛的教训刺痛我们的心头，同时，也给我们留下了许多思考。到底哪些场所容易发生拥挤踩踏事件？拥挤踩踏事件是怎样发生的呢？遇到这样的情况，我们该怎么办呢？请大家交流讨论一下。

（讨论结束，学生发言，同学指正补充）

1、在哪些场所容易发生拥挤踩踏事件

学校楼道、超市活动现场、旅游景区等公共场所。

2、踩踏事件产生的原因

人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

3、遇到拥挤踩踏的情况怎么办 面对踩踏事故时候应该做到以下10点：

(1)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。

(2)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(3)发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。

(4)顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

(6)若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

(7)在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

(9)在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(10)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

教师概括：刚才大家的讨论很积极，究竟我们同学的说法是不是正确的，以及除了刚才我们讨论的是否还有其他的方法或措施来预防踩踏事故的发生呢，带着这些问题，我们一起来观看一段视频。

五、教师总结

通过这些都足以告诉我们校园安全的重要性，仅仅是因为一时的不注意，就造成了如此大的痛苦，不仅如此，你带给自己的伤痛，家人的伤痛，又能靠什么来抚平。小小的“一下”看似平常，看似轻微，但导致了好多生命的消逝。不是我们的同学内心有多么险恶，而是人凑热闹的心理和在危险时求生的本能。其实我们的校园中还有很多这样的“一下”，孩子们，生命没有彩排，人生不可重来。让我们善待自己，善待生命，一举一动，安全第一。

最后，祝愿在座的每一位评委、老师及其同学们平平安安每一天。

六、活动反思

第二篇：其实忘记一个人挺简单

  其实忘记一个人挺简单：不要见，不要贱 原來愛情的世界很大，大到可以裝下一百種委屈；原來愛情的世界很小，小到三個

人就擠到窒息；原來愛情的世界很大，塞了多少幸福還是有空隙；原來愛情的世界很小，被一腳踩過就變成廢墟



 那些时过境迁的回头，大多成了打扰，一点也不诗意，更不美好，还是一个人默默的怀念最好 当一个男的真正喜欢你的时候,他会主动发信息或者打电话给你,因为他很想你.他会

在乎你的一举一动,因为他怕他随时会失去你.他看到你心情不好,就会来安慰你,尽管你对他发脾气,他还是忍了.他会对你说些他的秘密,甚至有些连他最好的朋友也不知道的秘密。爱的最高境界是经得起平淡的流年



 如果分手的恋人还能做朋友，要不从没爱过，要不还在爱着 睡眠的拼音是shuimian，失眠的拼音是shimian。辗转反侧夜不能寐，只因少了一

个u





 我不贪心，最好的满足，是你给的在乎 忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。真正的忘记，是不需要努力的。每个人的电话本里，都会有那么一个你永远不会打，也永远不会删的号码；每个人的心里，都会有那么一个你永远不会提，也永远不会忘的人。爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来

呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世....张小娴爱情语录:

那个说永远不会离开我的人，早已离开了；那个说爱我的人，牵着的却是别人的手；那个说会等我的人，却跟另一个人走了。—— 爱，不要轻易说出口，承诺了，就是一份责任，或者是一种伤害…… 

 世上有多少真情和假意？誰為你歡呼？誰又在你失意的時候仍然知道你的好？什麼

都是虛幻的，不要期待失意時的扶持；這一生，最好也不要有機會去感受雪中送炭的溫暖。

 用曾经的相拥为纸，写你读你。碾墨时，你是我一纸书香；沉睡时，你是我一帘幽

梦。也许，你只是我生命里一道过路的风景，在经过我身旁时，给了我一束留香的玫瑰。淡淡的回味，浓浓的相思，谁是谁前生错过的情缘，谁又是谁今生擦肩的思念。你来，如窗前的风铃写满期待；你去，如天边的云彩化为风絮

 爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来

呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世.... 時間是多麼吊詭的東西，它使我們離不開彼此，它也磨滅了我們的愛。不是曾經撕

心裂肺地愛著這個人，甚至願意為他含笑飲毒酒嗎？後來的一天，沒那麼愛了，不是出現了第三者，而是那樣的愛漸漸被歲月消磨

第三篇：鲨鱼其实不可怕——观《鲨鱼故事》有感

鲨鱼其实不可怕——观《鲨鱼故事》有感

鲨鱼，一种大型食肉动物，在大家眼里，鲨鱼很可怕。但《鲨鱼故事》这部电影彻底改变了我对鲨鱼的看法。

故事是这样的，在海底，居住着很凶恶的鲨鱼，还有其他可爱的小鱼。其他鲨鱼都以杀害弱小的雨为生，可有一只鲨鱼例外。他的名字叫做米里，他从不杀害小鱼，认为强大的动物与弱小的动物都是朋友。

有一次，他被迫和哥哥去捕捉动物，哥哥不幸被船链压死了，米里不敢再回家。这让一只叫做沃克斯的小鱼占了便宜。海底小鱼都认为是沃克斯杀死鲨鱼的，都很崇敬他。从此，他成了富翁，小鱼们还给他取了个外号鲨鱼克星。可他的女友却不喜欢他成为富翁，她喜欢原来的沃克斯。

鲨鱼的头儿对‘鲨鱼克星很不满，一场战斗开始了终于，沃克斯说服了鲨鱼头儿，让好友米里不在被逼迫去杀小雨。同时，他还告诉大家鲨鱼不是他杀的，他变回了原来的自己。

这部动画电影让我明白了一个深刻的道理：有很多东西比金钱和地位更重要。

鲨鱼其实不可怕！！

第四篇：学会这些,其实数学一点都不可怕!

我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？

但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。不少同学问：“我听课能听懂，但是不会做题，这是怎么回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：

（1）你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；

（2）有的同学浅尝辄止，会了一点就认为都会了，比如一个例题老师讲3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；

（3）听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；

（4）缺乏数学思想和数学方法的指导，像方程思想、分类讨论思想等都是重要的数学思想和方法；

另外，还有些同学因为信心不足，认为数学很难，所以干脆不听，这样就失去了入门的过程，因此更没法深入。我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。这叫做学习上的“三好学生”，三好凑一好（成绩好），缺一不可。

一、要有良好的学习习惯

好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯呢？

1.勤奋

手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）。

眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本。耳勤：听讲仔细。

嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患。

脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？ 其中最重要的是动手和动脑。

2.深入

对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？

“会”有不同的层次：

知识：知道→理解→记住→会用→推广

解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新

3.严谨

数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他（1）戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。

（2）不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。

忠告：学习是自己的事情，任何人都不能包办代替！家长、老师是厨师，只能把饭菜做得更好吃，更有营养，更好消化，但只有你爱吃才会有效果。所以，作为学生，要认识到自己在学习中的地位；作为家长，要注意你主要应该做的是调动孩子的积极性，孩子自己动起来了，才会有好的成绩。

二、好基础

1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱

举个不太恰当的例子，这就象经商，你投资1元钱，即使盈利100%，也就是1元的利润，但若投资1万元，哪怕只盈利10%，利润也有1000元。所以，要想学习成绩有大的提高，必须要有扎实的知识储备。所以，你若有20分的基础，提高100%，才到40分

提几点建议：

（1）自我弥补：小学或初中的，可以自补，年龄增长了，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。

（2）个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。但应明白，个别指导只是应急措施，不能有依赖性。

（3）资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。

我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。这是讲知识与解题的关系，知识点懂了，不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%不会解题。

2.下苦功走出恶性循环

良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快 恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢

一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。

三、好方法

1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

2.听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。

4.用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。

5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训

6.接受数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。

第五篇：《挫折其实不可怕》读后感（本站推荐）

今年暑假我读了一本好书，叫《挫折其实不可怕》，里面有许多例子，其中有一个例子让我深有体会。

有一对兄弟在一次灾难中毁了容，一个好心人把他们俩送进了医院，医生说，他们要十二年后才可以出院。哥哥想：十二年，要在这痛苦的地方过十二年痛苦的生活，活着不如死了好。所以哥哥就自杀了。可弟弟想：十二年也得等，只要活下去，就一定会有奇迹发生，我要继续活下去。就凭他这一想法，安稳的活了十二年，虽然他出院了，但不足还是有的，他顶住了人们的嘲笑，努力的生活着。一天他看见一个人要跳河了，他顾不了旁边这些见死不救的人嘲笑他，黄牛似的冲了过去把那个人拉了上来，救了那个人后才知道自己救了一个亿万富翁，亿万富翁感激不尽，决定让他去自己的公司工作，因为他救了这位亿万富翁，所以他从每个月800元的工资，到现在一个月挣了3.2亿元。真是一个跨越啊！我感受到一个人的生命只有一次，哪怕再苦的经历也不可以放弃。

虽然人生必有挫折，可我们不怕它，要勇敢战胜挫折。