《欢庆》教案---苏虹

第一篇：《欢庆》教案---苏虹

欢庆（第一课时）教学设计

翰林小学 苏虹

教学目标

1．认识“庆”“献”等7个生字。会写“欢”“洁”“欢”“祖”4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。读出喜庆、欢乐的气氛。3．知道十月一日是国庆节，了解祖国，加深对祖国的热爱之情。教学重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。教学难点：有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学准备： 课件、生字卡片

课前收集关于国庆节的资料

教学预设：

一、了解祖国的妈妈生日

1、我们每个人都有生日,就连我们的祖国也有,你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？

随机出示句子：十月一日是国庆节。（指名读，齐读句子）

2、课前老师让大家搜集资料，关于国庆节，你知道了些什么？（指名说）对，同学们，1949年十月一日毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告 “中华人民共和国成立了”。（出示图片）从此，十月一日就是我国的建国日，也叫国庆节。每年的这一天，全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动。让我们一起去重温那普天同庆的时刻。（出示国庆视频）

3、读准读好课题。回顾这欢乐的场面，同学们都很兴奋。今天，我们就来学习一首写国庆节的小诗——欢庆（板书课题：欢庆）认识“庆”，读准后鼻音。结合你过节时的感受，说说什么是欢庆？（快乐地庆祝，庆贺就是欢庆。所以我们读课题时要高兴、喜庆一些。再读课题。

4、除了欢庆国庆节，你还会说“欢庆——？”

二、初读，感受节日的喜庆、热闹。

1、打开课文，翻到44页，自由读一读，注意读准字音，把课文读通顺。读完后，把“树叶”上的生字拼一拼，想办法记住它们。

2、词语生字过关

都和生字词语交上朋友了吗？

（1）出示词：献上 洁白 旗帜 祖国 奏起 十三亿 乐曲 欢乐 生自由读、生领读（出示词语卡片），师纠正字音、指导读准多音字。下面，我们自己来读一读，能不能读好？

（2）去掉拼音读词。

3、生字宝宝离开朋友，集合了。出示生字还会读吗？（指名读）说说你记住了哪个字，怎么记的？ 开小火车、齐读

4、读得真好，送你们一组词语：献上果实，奏起乐曲，火红的旗帜，洁白的鸽子。

指名读（相机理解“旗帜”，拓展说话：“献上——，奏起——，的旗帜，洁白的），齐读。

4、读通课文

（1）真能干，这么快和生字生词交上朋友了。他们都藏到了课文中，我们再来读读课文，把他们记住。读课文时，做到不加字，不减字，不错字。来，拿起书，自由读一读。

（2）谁来读给大家听一听？指名读，互评，自评。（3）老师范读。

（4）谁有信心再来读一读？勇敢的同学都站起来，读给大家听，看我们班同学读得怎么样。（齐读）

三、研读课文，深入角色，体会节日的喜庆。

真能干，这么快就把课文读通顺了，都赛过老师了。读书不但要读通读顺，还要会思考。这一回，我们不发出声音，放在心里读读课文，一边读一边想： 这首诗歌写了哪几个地方的景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）

（一）学习前四行

1、是呀，十月一日，祖国妈妈的生日，连大自然都在为祖国妈妈献礼呢。老师这里把他们的礼物打乱了，你能帮他们拉拉手吗？

2、小朋友们真厉害，这些都难不倒你们。我们一起大声地读读这些厚礼吧！（齐读）

3、谁想一个人站起来念念。

（出示前4行）引：你们瞧，他们都已经跑回队伍中去了。田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

4、请你们自己读读，他们是怎样庆祝祖国妈妈生日的？ ①“田野献上金黄的果实”——丰收的喜悦（1）用自己的话说说田野是怎么庆贺的？

（2）田野向祖国妈妈献上了哪些果实？（指名说）（3）(课件演示秋天的田野、果)看课件，师引——是呀，你们瞧，梨树挂起„„，苹果露出„„，稻海翻起„„，高粱举起„„，真是，五谷——，瓜果——，一派丰收的景象。

（4）相信祖国妈妈收到这么多田野献给她的礼物，一定会很高兴的。谁能带这这份心情再来读读这句话？（指名读）②“枫林举起火红的旗帜”——热情（1）枫林是怎么庆祝祖国生日的？（2）“旗帜”是什么呢？

（出示图句）这漫山遍野的枫叶一片片火红火红的，随风飘动，给你一种什么样的感觉？随机指导学生带着这样的感受读。（指名读）（3）多么欢乐的情景啊，谁再来读读这句话？

（4）读得多么动情啊，听了他的朗读，你仿佛看到了什么？

（5）这火红的枫叶，这美丽的景色，让我们不禁想起了诗人杜牧的一句诗——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（6）多么热烈的庆祝场面啊。男女生分别读这句话。③ “蓝天飞着洁白的鸽子”——祥和

（1）看，蓝天上飞来一群鸽子，它们也来庆祝祖国妈妈的生日了。指名读。（2）我们知道鸽子是和平的象征。蓝蓝的天上白云飘，一群洁白的鸽子在祖国的蓝天上自由自在地飞翔，它们对祖国妈妈说“祝您——”（指名说）

（3）小朋友们，现在你就是小白鸽了，我们在祖国妈妈的蓝天上飞呀飞，飞呀飞，飞过高山，飞过田野，飞过长江，飞过黄河，飞过农村，飞过城市，你们都看到了什么呀?

是呀，祖国大地真是风景如画，祖国妈妈的孩子们过着美好幸福的生活，连白鸽都陶醉了。指名读。（4）齐读句子。

④“大海奏起欢乐的乐曲”——欢快

（多媒体：海浪声）哗啦啦、哗啦啦，大海奏起——，他们在唱些什么呀? 让我们把欢乐的乐曲送给祖国妈妈，好吗？指名读。齐读。

5、十月一日是个举国同庆的日子，你看，从田野到枫林，从蓝天到大海，大家都用自己的心意庆祝祖国妈妈的生日，到处洋溢着节日的喜悦，那我们该怎么读好这些话呢？（速度稍慢，声音不要太高，带着想象读，读出韵律感。）（出示句子）

生自由读，指名读。

6、祖国妈妈的生日多热闹啊！让我们一起为她祝福吧。（齐读四句话）。

听了你们的朗读，老师眼前好像看到了一幅色彩非常鲜艳的欢庆图，找一找，都有哪些颜色呀？（指名说）让我们再来美美地读一读吧！

2、拓展升华

（1）在这一天，除了田野、枫林、白鸽、大海，还有谁也会来一起庆祝祖国妈妈的生日呢?（指名说）是呀，不管是工人还是农民，不管是孩子还是老人，全中国的人民都在欢庆祖国妈妈的生日。他们又会怎样欢庆呢？看画面：彩旗、灯笼、小朋友、仪仗队、礼花、老百姓载歌载舞的场面。你看到了什么？

（2）新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，让我们一起来欣赏一组图片：播放课件。看到祖国发生的如此巨大的变化，取得的如此辉煌的成就，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？这样的祖国妈妈，你们爱不爱？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。

（3）十三亿孩子，欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。“美好的日子”指哪一天？ “十三亿孩子”都是谁？

小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。

四、配乐诵读，表达对祖国妈妈的祝福

1、小朋友，今年的十月一日祖国妈妈已经63岁了，在国庆即将来临之即，你想为祖国妈妈送上一份什么礼物？

2、老师提议，我们把琅琅的读书声作为第一份礼物献给祖国妈妈。（配乐读）

五、复习巩固，学写生字

1、看看这两个字在田字格中的位置，请你提醒小朋友（出示：欢庆）师板书

2、让我们把一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈，好吗？生写。板书设计：

9、欢庆

——国庆节（十.一）

田野 枫林 蓝天 大海

第二篇：苏虹 2014团员演讲稿t

回忆青春,走向明天

时间犹如白驹过隙,三年就这样过去了,在健力宝希望学校这块土地上,有我的回忆、我的青春、我的成长,在这里我看到了爱,看到了奉献.身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为爱,才能在教育这条路上越走越远.人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，在没做教师以前,我总认为这是一种固定的搭配,可到了学校,我感受到老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀.在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。这时的我明白教师是园丁,是蜡烛,是铺路石.曾多少次的感慨,我的青春, 一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵,我人生中最美好的时光,我留在了这偏远的学校.心有不甘,有淡淡的失落.可看看身边的教师们,他们谁没年轻过,谁没有过青春,谁的青春不珍贵.他们为了教育,为了他们的学生,他们甘之如饴.而正处在人生青春时节的我们，应让自己的青春怒放异彩，让自己的青春更加鲜艳美丽。为此，我们就必须懂得“奉献”。奉献才是青春真正的内涵，离开奉献的青春就不是真正的青春，离开奉献的青春就无异于将青春断送.朋友，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回,就让我们珍惜青春，珍视自己.起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里是我的“三尺讲台”，这里就是我奉献青春的讲台。让我们忠诚地守侯这方伟岸而神圣的“净土”，在“三尺长的讲台上耕耘岁月”，让我们的青春在默默奉献中闪光！

第三篇：二年级小学班级管理 苏虹

润物无声

——谈二年级班级管理

翰林小学 苏虹

管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，我的班级做法就三个字：养习惯，包括读书习惯、课堂说话习惯，坐姿端正习惯，作业书写，自习课习惯，下课走路说话习惯。说白了，就是规矩。

因此，我们班主任的班级管理也应富于创造性。下面就谈谈我班本学期在班级建设方面的具体做法。

一、制定班规，有章可循。

我要求孩子们从自己认为最小的最简单的事做起，比如说、走、站、坐，自己给自己定方向：能坚持1分钟，就向2分钟努力，能坚持5分钟就向10分钟努力，互相监督、提醒，让孩子们在比较中学习，进步。在班级纪律上，继续培养班干部，以榜样带动学风，形成良好的班风 二、一人一岗，全体参与。

今年我以选票制重新选拔了班干部，我班现有两名班长，两名课代表，两名体育委。为了让他们知道怎样管理班级，我教给他们到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来。如，每天的晨读午写，我单独把任务嘱托给每日的班长，让他们做到心中有数，在第二天早自习就会让我班的学生有事可做了，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的写话练习。针对二年级学生的写话能力比较弱的特点，并且不知道怎么写也不愿意写的特点。我要求每个同学准备一个写话本，遇到每个单元的写话练习时，先组织大家在家里由家长做好辅导，之后在班上说一说，评一评，然后我再讲一讲写话的方法，最好拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在合适的话题旁边根据内容画上图，画画可是一二年级的孩子特别愿意做的事，这样既培养了他们写话的兴趣，也培养了他们画画的能力，同时也丰富了课堂。其次，我设计了班级奖励,只要你进步，就会得到相应的奖励，如，每日之星，每周之星的精神奖励，还有一些物质小奖品等，激励孩子们上进。

三、奖惩结合，量化比拼。

让孩子们的行为量化上墙这是个很好的引导手段。可是以往划分得过细，操作起来太劳神费时。因此本学期我把他们合而为一，无论是学习、劳动、卫生还是礼貌等各个方面统统在一张纸上得印章。这样除了好操作外还便于引导，随便什么目标孩子们做得好坏都能在表上及时得到体现。

每天统计，定期点评。通过表上的得分情况可以让孩子们很轻松找到比拼对手，有了这种捉对较量的刺激，孩子们的成长就有了可行的方向。

五、规范路队，学生自理。

路队的管理主要是教会学生自主管理。教是为了不教，管是为了不管，任何外在的刺激与强化都无法与学生自身的认识和行为相提并论。为了达到这个目的我主要采用了以下方法：

1、双队长制，既每队一个前队长一个后队长。排队时所有队员要紧跟前队长，不允许超过前队长。有磨蹭迟到或其他违规的一律站在后队长后面接受处罚。处罚方式一般是就地罚站40秒到100秒不等。为了规范处罚，开始一段时间由老师负责处罚，之后有后队长上报名单，最后交由路队长执行。

2、进门、上楼梯时两队变一队靠右行，这主要是为了到高年级上下楼打好基础。

刚开学，我就召开了《新学期的打算》主题班会，先让孩子们说一说自己上学期的成绩，是他们获得荣耀感，再让孩子们制定自己新学期的学习计划；还有段考、期中考试前后的思想调动班会，“下阶段的计划”等；同时根据每月学校主题选择班会主题，做好学生的思想道德教育。

六、与家长联手，做好学生的转化工作

利用上学放学家长接送或开家长会，我及时和每一位家长联系多肯定，少抱怨，尽量得到家长的理解与支持，和我一起多帮助，辅导督促学生，使其不断进步。我班的岳仪萍的妈妈就是一个很好的榜样家长。除了每天下班后及时检查辅导孩子的作业之外，如果遇到不懂的或者是感觉孩子表现差时，准会打过电话来询问，和我谈心。现在我们已成为了好朋友。我班像这样的家长也不少，大多数家长对我的工作都很支持，我很感谢他们！

七、及时引导，润物无声。

当然孩子们还小，时不时的总会有各种不好情况出现，面对这一难题我别无良法，只能捧着三颗“心”去教育再教育。几乎是不分场合不分时间段，摸摸他们的小脑袋，弯下腰看着那些显得顽皮而又稚嫩的小脸。对于他们有什么算是错误呢？没有，他们更多的时候是不知道错在哪或者觉得这个很好玩而已。

所以说，对于孩子们我们不要去说教这个不能那个不行，而是应该告诉他们该做什么，怎样做，越详细越好。

第四篇：《欢庆》教案

《欢庆》教案

一、导入：

1、师：同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？对的，是十月一日国庆节，哪位聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节？你准备怎样庆祝国庆节？

2、师：小朋友们，你知道自己今年几岁吗？那有谁知道祖国妈妈今年几岁？我们的新中国是在１９４９年正式诞生的，１９４９年１０月１日这一天，伟大领袖毛主席在天安门城楼上向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了！”从此，新中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（课件题目：欢庆）

3、师：同学们，1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，10月1日就成了我国的建国日（新中国成立视频），回忆这庄严的场面，真是激动人心，今天我们就来学习一首有关国庆节的小诗。（板书课题：9欢庆）

4、师：大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？庆就是什么？庆祝。欢就是愉快、欢乐。什么时候我们会愉快地庆祝？比如说什么节日？春节、儿童节等

5、就让我们带着满怀激动的心情齐读课题：欢庆

二、初读课文，认识生字。

课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（“庆”）谁能说说你是用什么好方法记住“庆”这个字？（例举识记庆字的好方法。）

课文中更多生字也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，快用你喜欢的方式读读课文吧！

1、刚才小朋友读课文读得可真认真，现在老师就把课文中的生字宝宝请出来了，谁也来认真地给大家读一读？

自信的同学还有点少，马上自己读一读。指名每人读一个。男女生比赛读。教师随机正音。

A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？大声地自己读一读吧！

B、都读好了吗？请同学来领读吧！（小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）

C、让小火车开起来吧！

出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐是多音字，板书：欢乐、乐曲。并读一读。

过渡：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？写了哪些景物划出来。

1、学生自读课文。

（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）

过渡：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起感受一下那普天同庆的幸福时刻！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）

同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋„„）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、读出自己的感情来。（生齐读）

2、教师范读（配乐）

看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想想诗歌写了哪些景物，仔细听，细细品味……

3、师读完后问：

（1）、你们听得多认真啊，个个入了迷，这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）是的他们都来庆祝祖国妈妈的生日。

（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你想象到了什么？或者说你仿佛听到了什么？（生说到哪句就把课件打出来）

A过渡：是的，请你美美地读——田野献上金黄的果实

听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们看见了吗？庄稼地里，一片丰收的景象，有什么？果园里一片丰收的景象，有什么？

是啊，想象着这些丰收的美景，我们好像又看到了田里庄稼长得好——园里果子长得好

我们又好像回到了我们学习过的《秋天的图画》：梨树挂起——苹果——稻海——高粱是呀！秋天来了，到处是丰收的景象，也就在这金秋十月，我们迎来了祖国妈妈的生日。B刚才闭上眼睛听老师读的时候，你还想象到了什么？

生：枫树林、枫叶

是的，请你读，真不错。

作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。

老师：前天我们刚学了一首也是描写到枫林的古诗，你们还记得是哪一句吗？今天读了《欢庆》这首诗，我们知道了枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。枫林举起火红的旗帜来表达对祖国妈妈的祝福。

C 你们想象到的景色还真多，那么你还听到了什么呢？谁在奏乐，被你听到了？

课件大海。问：大海在干什么？

你觉得大海会对我们高唱一首什么歌曲？

《生日快乐》《国歌》

能给大家唱几句吗？

听到了那么多欢乐的歌，让我们也来欢乐地读一读。

“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。）D除了动听的歌曲，老师还听到一群小鸽子在说话呢！你听到小鸽子说什么呢？

（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成„„）

师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。

师：读得真好，一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”

同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽一起庆祝祖国妈妈的生日，连起来读。

指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读。

5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师生对读第一句）

6、小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，就一定可以读得更好。

新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）A、万丈高楼平地起 B、申奥成功 D、城亮起五彩的夜灯等等

过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国60多年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？

生：自豪！

师：骄傲不骄傲？

生：骄傲！

师：是的，读。读最后一句话

刚刚在自学时有一位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决好吗？

生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子，我认为书上写错了。

想想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子指全中国人民，我们全中国人民都是祖国妈妈的孩子。）

读，生齐读。

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

8、愿意读的小朋友跟我一起把整首小诗读一读，（师生齐读）师生合作读、男女合作读。

四、指导背诵课文

师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）

A、现在我是一名观众，你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来看一看，谁象个演员的样子？自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背，表演表演？

（指名上台表演背，2人）

师：表演得多好啊，1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈！（齐配乐背课文，）

六、拓展训练

现在，请小朋友们静静看，用心的听。这一幕幕载歌载舞的欢庆场面，这一阵阵悠扬动听歌声传遍祖国的山山水水，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们周围的小朋友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

师：让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝福，你可以模仿课文写上一段，也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆祝。

现在让我们伴随着这首祝福的歌曲下课。伴奏曲目：儿童歌曲祖国祖国我们爱你

（学生可拍手齐唱）

板书设计：

9、欢庆

——祖国妈妈的生日

田野（图）献上

果实

枫林（图）举起

旗帜

蓝天（图）飞着

鸽子

大海（图）奏起

乐曲

第五篇：《欢庆》教案

《欢庆》

教学目标：

1、认识7个生字。会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的 氛围。背诵课文。

3、加深对祖国的热爱之情。教学重点： 教学难点：

感情朗读训练点：全文 读说结合训练点：前四句话 教学准备：课件 教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道自己的生日吗？谁来说一说?我们每个人都知道自己的生日，那么我们祖国妈妈的生日是哪一天呢？（板书：10月1日）我们也把这一天叫做国庆节（国庆节），是啊，在1949年10月1日那天新中国成立了，从此就把每年的10月1日定为了国庆节。在10月一日，全国各地的人们用自己的方式给祖国庆祝生日。天安门广场上花团锦簇迎接祖国的生日，三军仪仗队踏着整齐的步伐走过天安门广场，各族人民载歌载舞，欢庆我们伟大祖国的生日！看到这些图片我们的内心也很兴奋。今天，老师领着大家来学习一首描写国庆节的诗歌，叫做欢庆。请伸出你的小手和老师一起疏通课题。指导书写：欢、庆

二、成果展示:

1、读课题，结合过节时的心情，应该怎么读呢？（应该是面带微笑地、非常高兴地）再来读一读。谁来说一说，什么叫欢庆啊？（高兴的过节，欢乐高兴地祝贺和庆祝就是欢庆）让我们再高兴地美美地读一读。

欢庆国庆节，你还知道欢庆什么吗?

2、请同学们出声地读课文，注意把文中已经圈划出的生字读准，开始吧！

3、同学们读得真认真，老师也想来读一读，请大家听一听字音读得准不准，好吗？师范读课文。请大家学着老师的样子再读一遍课文，把生字读的和老师一样准。

4、生范读

5、生认读词语：

洁白

祖国

旗帜

十三亿

献上

奏起

乐曲

欢乐

（强调平翘舌读音；乐多音字）

6、认读生字

庆

献

帜

洁

奏

曲

亿

7、指导书写：旗

三、精读感悟

读一读你最喜欢的文中最喜欢的那句诗，并说一说你仿佛看到了什么好吗？

1、学习第一句

生交流自己的感受

师总结：是啊，田野里金黄的麦穗、稻子、玉米，果园里金黄的梨、黄澄澄的橘子、水灵灵的葡萄、红彤彤的苹果都好像在和我们问好。所以说“田野献上金黄的果实”。（田野）

2、学习第二句

生交流自己的感受

师总结：满上遍野的火红的枫林，它们就像有力的举起了鲜艳的国旗，迎风飘扬。所以说“枫林举起火红的旗帜”。指导读“枫林举起火红的旗帜”。（枫林）

3、学习第三句 生交流自己的感受

师总结:蓝天带着白鸽也来庆祝祖国妈妈的生日。（蓝天）

4、还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日啊？

“ 大海奏起欢乐的乐曲”，同学们，大海会给祖国妈妈奏起什么歌曲？（生日歌）让我们同大海一起，给祖国妈妈说一声“生日快乐！” 请大家把这四句话连起来再读一读。

四、拓展延伸

在十月一日这美好的日子里，祖国的大江南北沉浸在一片欢乐的海洋中，就让我们送上对祖国妈妈的祝福，一起朗诵整首诗歌吧！（配乐朗诵）

五、限时作业：

六、书写指导：欢

庆

旗 板书设计

9、欢庆

10月1日

国庆节

田野

枫林

蓝天

大海