欢庆教案田艳（共5篇）

第一篇：欢庆教案田艳

欢庆

教学目标：

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

教学重点：认识７个生字，会写８个汉字。教学难点：加深对祖国的热爱之情。教学用具：多媒体课件 教学过程： 课前交流：

师：踏着金秋的脚步，我们又迎来了祖国妈妈的生日。你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（十月一日）

师：１９４９年１０月１日，伟大的领袖毛主席在天安门前向全世界人民宣布中华人民共和国成立啦！从此，新中国成立了，中国人民的了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。板书：十月一日

一、自主识字

１、齐读课题，师生共同书写课题。

师：这节课我们一起来学习一首写给祖国妈妈过生日的小诗《欢庆》，欢庆就是很高兴的庆祝，所以我们在读课题的时候，要读的喜庆一些，高兴一些，来笑起来读，师：我们可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？ 师：真聪明，我们来一起写一写。左窄右宽，你是怎样记住它的？我们可以用加一加的识字方法记住它。

师：你们的识字方法真是灵活多样！想不想，听一听这首小诗？仔细听，说说你听到了什么，想到了什么？

“欢”是左右结构，书写是师：你们真是会听，会想，真棒！想不想挑战一下，自己来读读。遇到不认识的字怎么办？

师：利用你喜欢的方法，借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）（出示自读要求）

师：听到同学们琅琅的读书声，生字宝宝从文中跳出来跟我们打招呼了。快看，你认识吗？

师：教师出示：献、帜、洁、奏、曲、亿这几个生字卡片。师：谁想读？带拼音读，你们觉得他读得怎样？

师：读的声音洪亮、、、、、调皮的生字宝宝又回到文中，你还认识他们吗？你喜欢哪一个字，就大声读出来，再把他所在的句子读一读。你有什么方法记住他们呢？

师：猜谜语是一件很有趣的事，让我们来猜一猜：献 你能组个词

献上。

师：刚才我们用猜谜语的方法记住了“献和奏”，在平时学习中，你还用这种方法学会了哪几个字？学会积累，相信你会学的更棒！那么这三个字用什么方法好呢？加一加。洁 亿 帜，（织、识组词区分）把东西清洁干净要用水这样记？比一比。

师：刚才我们用了猜一猜，加一加，比一比的识字方法，自己学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。让我们再来读一读它们。

师：从这一组词语中你发现了什么？

师：这是一组表示动作的词语。师：文中有一些优美的短语，你会读吗？

洁白的鸽子

师：在读欢乐的乐曲时你发现了什么？我听出来，你也读出来了。我师：识字方法是我们在慢慢的学习中积累起来的。你看，他们还可以们还可以说：

师：你们真是善于积累词语。老师为你们感到骄傲。

师：词语喜欢和短语手拉手做游戏，你能帮助他们找小伙伴吗？

欢乐的乐曲

师：让我们一起来读一读。

师：读书不但要读通，读顺，还要会思考，请同学们默读课文，边读边思考。文中描写了那些欢庆场面呢？ 田野枫林蓝天大海

实

（蓝天）

献上做动作理解。（出示课件）你们看，这是什么？

生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！

师：看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么

生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。说明新中国成立，我们的农民伯伯过上了幸福的生活对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。

师：旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。火红的旗帜，是无数先烈的鲜血换来的，就是我们鲜艳的五星红旗，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。同学们你们就是一颗颗枫树，你的小手就是一面面旗帜，让我们一起举起火红的旗帜，这满山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什

师：你喜欢哪一种欢庆的场面，小组内读读，说说你感受到什么？ 么？像不像一面面火红的旗帜，你们看枫林举起火红的旗帜祝贺祖国妈妈的生日。（枫读比赛读。

师：小鸟在祝贺祖国妈妈的生日，他们在跟祖国妈妈说话呢！你听？说的真好！白鸽是和平的象征，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。师：大海总是这样翻滚翻滚，有声音，就像唱歌一样。此时，大海也为祖国妈妈奏起一支欢乐的乐曲，你们听，大海在唱什么歌？ 生：在唱欢乐的歌。

师：祖国妈妈的生日他会唱什么歌曲？ 生：《生日快乐》歌。生：《欢乐颂》。生：《国歌》。生：他会唱《我爱中华》

师：你感受到什么？欢乐。好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。

师：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的松涛，构成了多么美丽、祥和的图画。齐读前四句。师：除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。师：天空穿着蓝蓝的衣裙。森林________________。_____________.师：田野献上金黄的果实是为了欢庆_________，枫林举起火红的旗帜是为了欢庆________________。蓝天飞着洁白的鸽子是为了欢庆_________________。大海奏起欢乐的乐曲是为了欢庆________________.师：读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。通过这一幕幕欢庆的场面，你有没有感受到骄傲？有没有感受带自豪？（骄傲 自豪）不仅你感受到了，我感受到了，祖国十三亿孩子感受到了。

女生师：十三亿孩子，指的仅仅是我们这些小孩子吗？

生：不是。是我们全国各族人民。这十三亿人民就像祖国妈妈的孩子，让我们一起把这种骄傲和自豪读出来。读后四句。

师：读书的时候，眼中有物，心中有情，就能读出味道来，让我们再来读读这首小诗。可以加上动作读。师：能试着背一背吗？对自己说棒棒我真棒！

师：文中有几个容易写错的字，让我们一起来写一写。洁、祖、旗、曲。

洁：字右上是“士”，不是土，祖：字是示字旁，不是衣字旁，旗：右下的“其”中间是两横。

曲：的口应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。师：在你的练习本上一字写两遍，写完后和你同桌看一看说写的最好。师：老师欣赏写字姿势正确的孩子。

四、实践活动

师：课下，请同学们：

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

白云请来七色的彩虹, 秋菊露出金色的笑脸, 果园捧来累累的果实.枫树高举火红的旗帜.河流唱起欢快的曲子.天空穿着蓝蓝的衣群.森林放飞可爱的小鸟, 大地献上鲜艳的花朵.

第二篇：《欢庆》教案

《欢庆》教案

一、导入：

1、师：同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？对的，是十月一日国庆节，哪位聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节？你准备怎样庆祝国庆节？

2、师：小朋友们，你知道自己今年几岁吗？那有谁知道祖国妈妈今年几岁？我们的新中国是在１９４９年正式诞生的，１９４９年１０月１日这一天，伟大领袖毛主席在天安门城楼上向全世界人民宣布“中华人民共和国成立了！”从此，新中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（课件题目：欢庆）

3、师：同学们，1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，10月1日就成了我国的建国日（新中国成立视频），回忆这庄严的场面，真是激动人心，今天我们就来学习一首有关国庆节的小诗。（板书课题：9欢庆）

4、师：大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？庆就是什么？庆祝。欢就是愉快、欢乐。什么时候我们会愉快地庆祝？比如说什么节日？春节、儿童节等

5、就让我们带着满怀激动的心情齐读课题：欢庆

二、初读课文，认识生字。

课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（“庆”）谁能说说你是用什么好方法记住“庆”这个字？（例举识记庆字的好方法。）

课文中更多生字也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，快用你喜欢的方式读读课文吧！

1、刚才小朋友读课文读得可真认真，现在老师就把课文中的生字宝宝请出来了，谁也来认真地给大家读一读？

自信的同学还有点少，马上自己读一读。指名每人读一个。男女生比赛读。教师随机正音。

A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？大声地自己读一读吧！

B、都读好了吗？请同学来领读吧！（小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）

C、让小火车开起来吧！

出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐是多音字，板书：欢乐、乐曲。并读一读。

过渡：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？写了哪些景物划出来。

1、学生自读课文。

（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）

过渡：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起感受一下那普天同庆的幸福时刻！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）

同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋„„）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、读出自己的感情来。（生齐读）

2、教师范读（配乐）

看小朋友们都读的这么开心，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？小朋友们不妨闭上眼睛来边听老师读边想想诗歌写了哪些景物，仔细听，细细品味……

3、师读完后问：

（1）、你们听得多认真啊，个个入了迷，这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）是的他们都来庆祝祖国妈妈的生日。

（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你想象到了什么？或者说你仿佛听到了什么？（生说到哪句就把课件打出来）

A过渡：是的，请你美美地读——田野献上金黄的果实

听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们看见了吗？庄稼地里，一片丰收的景象，有什么？果园里一片丰收的景象，有什么？

是啊，想象着这些丰收的美景，我们好像又看到了田里庄稼长得好——园里果子长得好

我们又好像回到了我们学习过的《秋天的图画》：梨树挂起——苹果——稻海——高粱是呀！秋天来了，到处是丰收的景象，也就在这金秋十月，我们迎来了祖国妈妈的生日。B刚才闭上眼睛听老师读的时候，你还想象到了什么？

生：枫树林、枫叶

是的，请你读，真不错。

作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。

老师：前天我们刚学了一首也是描写到枫林的古诗，你们还记得是哪一句吗？今天读了《欢庆》这首诗，我们知道了枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。枫林举起火红的旗帜来表达对祖国妈妈的祝福。

C 你们想象到的景色还真多，那么你还听到了什么呢？谁在奏乐，被你听到了？

课件大海。问：大海在干什么？

你觉得大海会对我们高唱一首什么歌曲？

《生日快乐》《国歌》

能给大家唱几句吗？

听到了那么多欢乐的歌，让我们也来欢乐地读一读。

“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。）D除了动听的歌曲，老师还听到一群小鸽子在说话呢！你听到小鸽子说什么呢？

（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成„„）

师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。

师：读得真好，一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”

同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽一起庆祝祖国妈妈的生日，连起来读。

指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读。

5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗？（师生对读第一句）

6、小朋友们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，就一定可以读得更好。

新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）A、万丈高楼平地起 B、申奥成功 D、城亮起五彩的夜灯等等

过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国60多年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪？

生：自豪！

师：骄傲不骄傲？

生：骄傲！

师：是的，读。读最后一句话

刚刚在自学时有一位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决好吗？

生：中国有十三亿人口，可书上说是十三亿孩子，我认为书上写错了。

想想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子指全中国人民，我们全中国人民都是祖国妈妈的孩子。）

读，生齐读。

指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。

8、愿意读的小朋友跟我一起把整首小诗读一读，（师生齐读）师生合作读、男女合作读。

四、指导背诵课文

师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）

A、现在我是一名观众，你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来看一看，谁象个演员的样子？自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背，表演表演？

（指名上台表演背，2人）

师：表演得多好啊，1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，在悠扬的歌声中把最美好的祝愿献给您——祖国妈妈！（齐配乐背课文，）

六、拓展训练

现在，请小朋友们静静看，用心的听。这一幕幕载歌载舞的欢庆场面，这一阵阵悠扬动听歌声传遍祖国的山山水水，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们周围的小朋友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢？

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

师：让我们在妈妈的生日贺卡上写上我们最美的祝福，你可以模仿课文写上一段，也可以自己编一首诗歌来为妈妈庆祝。

现在让我们伴随着这首祝福的歌曲下课。伴奏曲目：儿童歌曲祖国祖国我们爱你

（学生可拍手齐唱）

板书设计：

9、欢庆

——祖国妈妈的生日

田野（图）献上

果实

枫林（图）举起

旗帜

蓝天（图）飞着

鸽子

大海（图）奏起

乐曲

第三篇：《欢庆》教案

《欢庆》

教学目标：

1、认识7个生字。会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的 氛围。背诵课文。

3、加深对祖国的热爱之情。教学重点： 教学难点：

感情朗读训练点：全文 读说结合训练点：前四句话 教学准备：课件 教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道自己的生日吗？谁来说一说?我们每个人都知道自己的生日，那么我们祖国妈妈的生日是哪一天呢？（板书：10月1日）我们也把这一天叫做国庆节（国庆节），是啊，在1949年10月1日那天新中国成立了，从此就把每年的10月1日定为了国庆节。在10月一日，全国各地的人们用自己的方式给祖国庆祝生日。天安门广场上花团锦簇迎接祖国的生日，三军仪仗队踏着整齐的步伐走过天安门广场，各族人民载歌载舞，欢庆我们伟大祖国的生日！看到这些图片我们的内心也很兴奋。今天，老师领着大家来学习一首描写国庆节的诗歌，叫做欢庆。请伸出你的小手和老师一起疏通课题。指导书写：欢、庆

二、成果展示:

1、读课题，结合过节时的心情，应该怎么读呢？（应该是面带微笑地、非常高兴地）再来读一读。谁来说一说，什么叫欢庆啊？（高兴的过节，欢乐高兴地祝贺和庆祝就是欢庆）让我们再高兴地美美地读一读。

欢庆国庆节，你还知道欢庆什么吗?

2、请同学们出声地读课文，注意把文中已经圈划出的生字读准，开始吧！

3、同学们读得真认真，老师也想来读一读，请大家听一听字音读得准不准，好吗？师范读课文。请大家学着老师的样子再读一遍课文，把生字读的和老师一样准。

4、生范读

5、生认读词语：

洁白

祖国

旗帜

十三亿

献上

奏起

乐曲

欢乐

（强调平翘舌读音；乐多音字）

6、认读生字

庆

献

帜

洁

奏

曲

亿

7、指导书写：旗

三、精读感悟

读一读你最喜欢的文中最喜欢的那句诗，并说一说你仿佛看到了什么好吗？

1、学习第一句

生交流自己的感受

师总结：是啊，田野里金黄的麦穗、稻子、玉米，果园里金黄的梨、黄澄澄的橘子、水灵灵的葡萄、红彤彤的苹果都好像在和我们问好。所以说“田野献上金黄的果实”。（田野）

2、学习第二句

生交流自己的感受

师总结：满上遍野的火红的枫林，它们就像有力的举起了鲜艳的国旗，迎风飘扬。所以说“枫林举起火红的旗帜”。指导读“枫林举起火红的旗帜”。（枫林）

3、学习第三句 生交流自己的感受

师总结:蓝天带着白鸽也来庆祝祖国妈妈的生日。（蓝天）

4、还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日啊？

“ 大海奏起欢乐的乐曲”，同学们，大海会给祖国妈妈奏起什么歌曲？（生日歌）让我们同大海一起，给祖国妈妈说一声“生日快乐！” 请大家把这四句话连起来再读一读。

四、拓展延伸

在十月一日这美好的日子里，祖国的大江南北沉浸在一片欢乐的海洋中，就让我们送上对祖国妈妈的祝福，一起朗诵整首诗歌吧！（配乐朗诵）

五、限时作业：

六、书写指导：欢

庆

旗 板书设计

9、欢庆

10月1日

国庆节

田野

枫林

蓝天

大海

第四篇：《欢庆》教案

【教学目标】

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

【教学重点】

认识７个生字，会写８个汉字。

【教学难点】

诗中的拟人手法的运用。

【教学用具】

生字卡、绘画工具、小黑板。

【课时布置】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、故事导入

师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。

师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）

二、范读课文

１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？

（朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。）

２、同学能说多少就说多少。

３、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）

４、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。

５、男女生互相接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。

三、赏读课文

１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜欢的诗句时，教师请其他喜欢读该句的同学站起来和这个同学一起读。）

２、读、议课文：

⑴ 出示小黑板上的问题：

① 通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面? 用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）

② 除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。（鼓励同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。）

⑵ 四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。

３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）

４、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。

四、实践活动

１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

第二课时

一、复习

１、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。

２、背诵课文（选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上）。

３、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。）

二、认识生字

１、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有巧妙的识记方法，哪些字自身觉得认识起来很困难？（等会儿仔细听别的同学的识字方法。）

献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：贡献、奉献、献给。

帜：翘舌，与“识、织、只”的区别，组词：旗帜。（注意提醒同学区别旗帜和旗子两个词语。）

洁：与写字相结合起来教学。组词：洁白、清洁。

奏：平舌，与“春”的区别，组词：演奏，奏乐。提醒同学认识“奏”这个动词。

曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。）

亿：与写字教学结合。

２、在充沛认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。

３、采用各种形式巩固生字认读。（开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。）

三、写字指导

１、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，⑴“洁”字右上是“士”不是“土”。

⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶“旗”字右下的“其”中间是两横。

２、要写的字有六个左右结构的字，要提示同学注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。

⑴“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。

⑵“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致──左低右高。

⑶“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。

３、生描红并书写。

４、听写词语：

欢庆 亿万 旗帜 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先

洁白 十亿

【板书设计】

欢 庆

田野 献 果实

枫林 举 旗帜

蓝天 飞 鸽子

大海 奏 乐曲

十三亿小朋友 庆 祖国的生日

第五篇：2013年工作总结田艳[推荐]

2013年工作总结

2013年即将过去，新的一年即将开始，现在的我将过去一年中工作的总结作一个汇报。

众所周知采购部是公司业务的后勤保障，是关系到公司整个销售利益的最重要环节，所以我很感谢公司对我的信任，将我放在如此重要的岗位上。在公司各位领导的关心支持下，通过一年半时间的采购工作，使我懂得了许多道理，也积累了一些过去从来没有的经验，同时也明白了采购和优秀采购之间的分别和差距。了解到一个采购所具备的最基本素质就是要在具备良好的职业道德基础上，要保持对企业的忠诚；不带个人偏见，在考虑全部因素的基础上，从提供最佳价值的供应商处采购；

在这里我想说作为一个采购，并不像常规所想的那样仅仅是打个电话，签个合同，发个货那样简单，这只是其中之一，也是最基本的。在采购的同时充分利用供应商的网络关系主动销售。凡是有关销售的一切事物，我们采购部都积极配合！，一切以销售、生产为主，我们辅助。采购与销售、生产是密不可分的！因为我们是一个整体，唱得是同一首歌，走得是同一条路，奔得是同一个目标！

接下来我就总结下我2013年在工作中的得与失。

在2013年里我在本岗位采购金额共计：263,530元（全年）采购单数共计：201单。新增有效供货商：26名发生退货共计：3笔（分别是：1.温娇的绒沙金4个，因为质量问题发生退货。2.刘宁的镁质瓷韩瓷碗48套，产品质量差包装破损发生的退货。3.祖永珍

90本台历，因为台历的底部发霉发生的退货。）以上所有的退货都以和供货商沟通解决了。问题供货商：14个（出现问题主要是：1.发货时间延误2.发货质量出现问题3.服务态度差4.少发货5.发错货

6.经常断货7.做错货。这几点主要就是在后三个月突为显著，比如祖永珍客户平安保险台历，做错货。刘宁河南安阳客户少发货，发错货。刘洋发到甘肃锅变形出现质量问题。在后面三个阶段经常出现断货，发货时间延误等这些问题，希望在新的一年里找个合适的供货商作为替补，避免发生今年同样的错误）。

2012年9月份-12月份采购金额共计：217,601（这里里面包含了高峰期的所以贺岁礼品）共计单数：103笔 新增供货商：无（保持着原先供货商34名）发生退货共计：2笔（1.刘洋水晶碗100套，因为个人原因发错货导致退货。2.亚楠太平韩瓷碗40套，因为业务员没有核对好信息发错货导致退货。）问题供货商:1个（发错货，少货，断货。晚发货等等问题）

从以上数据可以对比出来，2013年采购金额明显上升，采购单也明显上升。在2013年单笔采购金额上万的已是司空见惯，非常的频繁。供货商也有明显的上升和改善。在采购风险上也有很好的把控,最大限度的节约成本，做到了货比三家。

从以上数据也可以看出，采购金额又上升，采购数量在增加。对应出现问题的频率也非常的多。问题的根本原因就是自己没有管理好供货商，出现质量问题的没有让供货商寄实物样品过来看，没有给客户寄实物样品。尤其是在年底这段时间问题单频繁的发生。有发错货的，少发货的，断货的，晚发货的。物流时间到不了的，发货时间延误的。都是由于自己没有随时跟进，断货问题没有及时和厂家核对好，导致客户订货之后没办法发货等问题。希望在2014年里，对经常采购货物的供货商核对好产品库存的数量，发货是拍实物图片，做货期间调去实物样品等。

以上就是我2013年在工作中的总结。

同时这一年在工作中自己在工作中犯了种种错误，感谢有各位同事的相互帮助，领导的包容。在这一年中我想感谢的人好多。

最想感谢的就是宁总，谢谢你的一直照顾，一直体谅，和关心。然后就是公司所有的同事，谢谢你们的帮助，感谢你们的体谅，每当我在工作中犯错误的时候都会积极的帮我指出来，让我纠正以至于下次不在犯同样的错误。

这一年来，我非常感谢有你们的帮助，有你们的支持，还有你们的理解和包容。有时候可能是因为年龄小的原因，说话可能会伤到大家，还希望大家多多谅解。这也是我最后一次给大家说这些话了，年后可能就不会和大家一块工作了。同时在新的一年里，希望温娇，刘宁，永珍，永远幸福快乐哦。不管我走到哪里，我会默默的祝福你们的，我都会记住曾经在这里所发生的一幕幕。

在新的一年里愿我们智联发展越来越好。愿我们智联人越来富有，愿我们的公司越来越成功强大。

谢谢大家