九年级语文上册 第二单元 名著阅读《格列佛游记》(第1课时)学案(无答案) 苏教版

第一篇：九年级语文上册 第二单元 名著阅读《格列佛游记》(第1课时)学案(无答案) 苏教版

格列佛游记（第一课时）

班级： 姓名：

一、目标导航

１．了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。

２．培养学生阅读兴趣，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。３．认识《格列佛游记》的现实意义，感受作者苦涩而热切的忧世情怀。

二、自主预学

（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1.读准下列加点字的读音。

负荷（）

矫揉造作（）

卖弄（）

折断（）．．．．宠幸（）

偏袒（）

同僚（）

赏赐（）．．．．侵蚀（）

奸佞（）

昏聩（）

小贩（）．．．．2.理解词义:

阿谀奉承：

矫揉造作：

3.文学常识填空：

《格列佛游记》作者

，是

国作家。故事由四部分组成，这四部分分别是 ；

； 。

（二）二读名著，了解每一章节的故事梗概。

三、议：互动探究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）整体感知《格列佛游记》的内容： 1．将格列佛乘的船和乘船所到的地点连线： 羚羊号 大人国 好望号 慧骃国 探险家号 飞岛国 冒险号 小人国

2．小说是第几人称的？主人公是谁？

3．格列佛的身份是什么？

4．格列佛游历了哪些国家？

5．请学生分别讲讲格列佛在这几个国家的经历

6．格列佛游历的那些国家那一个给你印象最深？为什么？

（三）深入研究名著

1．简要分析这些故事情节安排的实质目的是什么？

小人国（利立浦特人）——讽刺 大人国（布罗卜丁奈格人）——批判与抨击 飞岛国（巫人岛、拉格多、拉格奈格王国）——无情地嘲讽 慧马因国（马，纯理性代表）——批判 2．略谈格列佛这个人物的性格特征。

四、结：课堂小结 1．主题思想：

小说通过格列佛在的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资本阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。2．写作特色：

作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。作者熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。

五、练：课堂检测

（一）名著导读集锦

1.在《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？

2.下面对文学名著的说法错误的一项是()A．“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。

B．安徒生，丹麦童话作家，作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》等。

C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。初中课文《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自这部散文集。

D．《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊义。

3.下列表述有误的一项是()A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。

B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满 爱心的人。

C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

（二）填空题：

1．《格列拂游记》描写了航海家格列拂在四个不同的国度所遇到的奇趣事：

小人国实际就是当时的缩影，作者借小人国的之争嘲笑英国两个不同政敌间的论争；吃鸡蛋的大端派和小端派的争论指 ；跳绳选官讽刺。

2．大人国所见阐述了作者的政治理想：大人国的民风，实际是有教化的有教养的君主政体；国王，法律也能保障国民的自由和福利，这就是作者的开明君主的主张。

3．飞岛国的科学家，从事于从中提炼阳光，复原这类虚无缥缈毫无结果的科学研究。他们不但脱离人民，而且敌视人民。他们采取残暴的手段对付当地的居民，稍有叛逆就，甚至压在居民头上。这是对英国 的揭露。

4．慧骃国里的居民分为两类：是善良高贵而有理性的动物，是这个国家的统治者；而是贪婪凶恶的嫉妒的损人利己者，它们是罪恶的化身。这一部分表达了作者。(三)简答题：

1．《格列佛游记》是斯威夫特急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节?

2．飞岛上的人对什么有精深的造诣？

3．列举两项慧骃国的美德。

4．利立普特国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情？

（四）选择题：

下列说法不正确的一项是（）

A.《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家斯威夫特作品。

B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。

C.作者在《格列佛游记》中，通过对大人国等五岛的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

D.童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是作品的灵魂所在。

（五）连线题

将格列佛所到的国家和那里的人连线： 大人国 弗林那伯 飞岛国 格拉姆达克利丝 慧骃国 墨那第 小人国 灰马主人

（六）判断题：

1．格列佛的身职是船长。（）

2．在字母破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。（）3．飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。（）.小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克。（）5.友谊和仁爱是慧马的两种美德（）

6.节制、勤劳、操练和卫生是年轻慧马们非学不可的功课（）

第二篇：九年级语文上册 第二单元 名著推荐与阅读《格列佛游记》教学案 (新版)苏教版

《格列佛游记》教学案

【教学目标】

1． 进一步提高学生读整本书的能力。

2． 了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认知，帮助学生理解作品内容。

3． 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。【作者简介】

江奈生•斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。【内容主题】

小说讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及智马国等地的经历，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

在小人国里，万物仅有正常尺度的1/12，格列佛在那有如一座大山。到了大人国，格列佛便成了一个小小的“宠物”。作者借游记，借外人之眼来评议自己的国家。如描写小人国的党派之争以鞋跟高低划分阵营，实际是挖苦英国两党之争；在大人国格列佛洋洋自得向国王介绍英国却遭连串质问；在马国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。【阅读感受】

① 小说充满了奇异的想像和童话色彩； ② 辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在；

③ 小说的讽刺饮包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。

④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。【主要情节及对应寓意】

1．描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

2．在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

3．小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

4．第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。【艺术特色】

丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节。作品溶现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。【相关练习】

1．《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据__________的好坏选拔官员；他第四次出游，来到__________(国名)。(山东省威海市2005年中考题)2．《格列佛游记》用“________”、“________”(国名)抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具__________ 的色彩。

3．《格列佛游记》共__________卷。

4．著名的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“__________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

5．18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤独时光的硬汉形象，他是__________；另一部描绘了“小人国”“大人国”“飞岛国”以及“慧骃国”等奇异幻境，作品中的主人公是。

6．《格列佛游记》中格列佛游历了“________”、“________”、“飞岛国”和“慧驷国”等四个国家。(江苏省泰州市2006年中考题)7．为了给格列佛提供食品，“小人国”皇帝下令每天早上必须送上__________ 头牛、__________只鸡及其他食品。

8．他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。他的名字是__________，这部作品是《__________》。9．“小人国”皇后寝宫失火，格列佛急中生智，__________ 把火扑灭了。

10．《格列佛游记》的作者以________的想象、________的手段和________的笔法，对统 治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。

11．“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________ 派与__________派，为此引发了多次战争。12．格列佛是以__________身份，得以随船出游，周游世界的。

13．“小人国”利立浦特党派之间以鞋跟的高低划分为________和________两大阵营。14．作者笔下的“慧驷国”展示了________颠倒的怪诞景象。15．《格列佛游记》的作者斯威夫特是________国________作家。16．“慧骃国”中“骃”的意思是__________。

17．在“飞岛国”有两种侦察案件的方法是 __________、__________。

18．《格列佛游记》的讽刺是一把多刃的利剑，首当其冲被评点或挖苦的是当时的英国，即世界上第一个正在形成的__________。

19．“慧骃国”中供马驱使的畜生是__________。20．飞岛上的人对 和 两门学科有精深的造诣。

21．格列佛所到达的飞岛是借助__________ 或升或降，从一处移动到另一处。22．__________ 和__________是慧骃马族的两大美德。23．格列佛在大人国的语言是________________教的。

24．《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

25．在“小人国”，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯古国的？(20 字以内）

26．读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛 这个人物形象的特点以及给你的人生启示。

27．简要概括“大人国”国王的性格特点，并说说作者塑造这一形象的意图。

《格列佛游记》教学案

一、故事主题梗概：

本部讽刺小说，主要是以第一人称，通过主人公英国外科医生格列佛周游“小人国”、“大人国”、“飞岛国”的奇遇，对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，和英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削，从而使我们更加憎恨万恶日的资本主义制度；歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。

二、《格列佛游记 》的两次概括：

（一）格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年青时学医，后来在海轮上担任外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他到小人国、大人国、飞岛国、慧马国的四次游历。下面便是他的游历见闻。第一次：小人国

一六九九年五月四日，格列佛应“羚羊号”船长的雇请，乘船到太平洋一带航海，因遇风暴，“羚羊号”触礁沉没了。他和五个水手跳入救生艇中逃生，可是半途那艇也翻了。格列佛只身被风浪刮到利立浦特岛上。上岸后，他由于过度疲乏，躺在草地上酣睡了一觉。待他醒来时，他觉得全身都动弹不得，他的四肢、身体被紧紧捆缚住了，连他的头发也一根根地被缚牢在地上。他只能仰天躺着，太阳晒得他睁不开眼睛。这是，他听到四周有一种轻微的嘈杂的响声。同时，他感到他的左腿上有生物在爬动。那东西渐渐爬上他的身体，走到他胸膛，又去到他的下颔边。格列佛略略把眼光朝下一看，只见一个不到六英寸的小人，两手执着弓箭，背着箭壶，神气傲然地领头走着，后面跟着四十几个小人，全是戎装打扮。格列佛大喊了一声，吓得他们拼命奔逃。有的从他身上滚落到地面，有的自相践踏负了伤。

过了一会儿，小人又围拢过来。格列佛感到不耐烦了，把左手略微一翻动，便有几百支箭向他射来，他觉得被针剌一般。格列佛只好躺着不动。小人在他右耳约三、四码的地方，搭起了一座高台，一位很体面的长官模样的人站在高台上，向他发布演说，意思是要他投降。格列佛别无出路，只好表示归顺。于是有五十个小人跑上前来，割断了绳索，给他松了绑。格列佛用手指了指口，表示他饿得要命了。小人便在他身体两侧，安放了几把梯子，上百个小人挑着篮子，把一篮一篮的食物轮流往他的口里倒下去。格列佛一口得吞食二、三篮的食物，小人应接不暇地倒。他们为格列佛食量之大，惊奇不已。

接着小人用了一万五千匹御马把他拉进京城。皇帝（他比他的臣民高一指甲）带领他的大臣们站在一座高塔上瞻仰格列佛的风采。小人国的居民也络绎不绝地跑来观看，因为这是他们从未见过的巨人。皇帝召开大臣会议，讨论如何处置格列佛的问题。有人担心格列佛的食量太大，他一人的伙食，可供一千七百二十个小人的食用。光饮食一项，就有可能引起国内的饥荒；有人主张把格列佛弄死，但又担心他的庞大的尸体发臭后，会造成京城的瘟疫。最后，皇帝决定暂时让格列佛留着，派了五百人给他当差，还叫了三百个裁缝，按国内最时兴的样式，给他赶制了一件衣服。一天，格列佛得到国王的允许，让他参观皇城和皇宫。那皇城四周是城墙，高二英尺半，阔十一寸，每十尺之间筑一雉堡。格列佛从西门跨进了城，他小心翼翼地在街上走着，生怕踩伤了市民。他身上穿着短衣，因为他怕衣襟挂坏了屋脊和房檐。街道两旁的房屋都是三层至五层，每幢房子窗口和阳台都挤满了看热闹的市民。两条主要街道有五尺开阔，那些巷子只能容纳格列佛的一只脚。皇宫在城市中央，有一带高二尺的御墙。国王希望格列佛参观他宏大的宫阙，但格列佛无法进去。后来，他想出一个妙法：在御园中选了最大的几棵树木，用小刀把它削制成三尺来高的两张椅子。一张放在外庭，一张放在内庭，他踩着椅子进入了宫殿，躺在宫内一块空地上，抬头仔细观看宫殿。在那儿，他看到了豪华的陈设和簇拥着婢仆的皇后和公主。

小人国的幅员并不大。他们有着奇特的风俗。国王在选拔官吏时，让人们在绳上跳舞，谁跳得高便可以当大官。财政大臣被认为是全国跳得最高的人（超出别人一英寸）。在盛大的节日里，官员们还在皇帝执着的横杆上下表演特技。按表演技艺的高低，分别赏给不同颜色的丝带。这个国家有两个政党。他们的区别是一党穿的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些。高跟党自认为是合乎古代制度的，而国王则偏向低跟党。因此，政府的官员都是低跟党的人担任。两党仇恨很深。皇太子则两边讨好。为此，他的鞋跟一只高，一只低。

这个国家常和邻近岛国不来夫斯古发生战争。战争起因是利立浦特岛国改变了吃鸡蛋的习惯，不先磕破大端，而是要人们先磕破小端。国内那些惯于遵循古制的人不服，分成在“大端派”和“小端派”。他们互相攻击对方是“异端邪说”。“大端派”在国内遭到镇压，他们便逃亡到不来夫斯古，引起两个帝国的战争。不久前，不来夫斯古新造了一批战舰，准备再度和利立浦特国开战。格列佛为了表示对利立浦特的忠心，他跨过海面，用绳子把敌方的战舰全部拉了过来。为此，国王赐给他尊贵的爵位。接着，国王又命令他把不来夫斯古灭掉，把它沦为自己的一个行省。格列佛不同意，他对皇帝说：“我永运不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”国王和大臣便对他不满起来，要加害于他。

一次，皇宫失火。由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火。这使皇后十分反感。加上海军大臣嫉妒他的功劳，财政大臣又怀疑他的妻子和格列佛私通，于是国王召开了一次密谋会，要给格列佛定叛国罪，并把他的双眼剌瞎。格列佛得知后，慌忙逃到不来夫斯古国。再从那儿找到了一只小船，便乘船离去。他在公海上遇到一只英国商船。他便搭乘这只商船，于是一七○二年回到伦敦。从而结束了他的第一次游历。

第二次：大人国

格列佛第二次出游是在一七0二年六月二十日。他乘坐“冒险号”往北美航海。于第二年六月到达布罗卜丁奈格岛。他和水手们到岛上找淡水，被一巨人追赶，他的朋友划船逃跑了，他却来不 及逃走。格列佛躲在一块象森林一样的麦子地里（那麦子连穗至少有四十英尺高）。不一会儿，他看见一个巨人从田间上来，那巨人有普通教堂尖塔那么高，迈一步有十来码。格列佛听见他的叫唤，那声音比号筒还响几度，初听起来好象是空中响起的霹雳。巨人叫唤过后，便有七个巨人向他走来，手执。这些巨人都比格列佛要高出十二倍，他们手中拿的 有六把普通的那么大。原来最先那个巨人是个富农，其余的都是为他割麦的农民。一个割麦巨人走近格列佛躲藏的麦地。格列佛想到自己危险的处境：不是在麦地被割死，便要被巨人踩死了。于是，他大声在呼喊起来。

割麦巨人听见喊声，便向四面地里寻觅，好容易他才发现了格列佛。这时，巨人有点犹豫起来，那神情正如我们遇见了小虫担心被它蜇一下那样。终于他俯下身来，将拇指和食指把格列佛夹了起来，放在眼前他仔细端详着。格列佛尽量装得老实，一动也不动。因为他已被举在六十尺的高空，万一从指头中滑落下去，便要跌成肉饼。格列佛用手势向巨人表示他被夹在手指间的苦楚。那巨人领会了，小心地把格列佛放进他的衣裾中，然后，他兴奋地向主人那儿跑去。

那位富农把格列佛带回家去。交给他的九岁女儿葛兰达克利赤照管。格列佛在巨人床上睡了一觉。这里的老鼠大得吓人，有两只跑到床上来。格列佛不得不拔刀自卫，好容易才把其中一只剌死了。村里的巨人们都把格列佛当作小怪兽，纷纷跑来看他。有人提议可以利用格列佛去赚钱。于是，主人便把他装在一个箱子里，带他到各城镇去展览。主人还让格列佛表演刀棒技艺，一时轰动了全国。后来，他被带进王宫，为王后和贵妇人演出。皇后很高兴，便从富农那里把他买了下来。这时格列佛舍不得离开富农女儿葛兰达克利赤，便向皇后提出一个请求：要把富农女儿留下当保姆。皇后答应了。

大人国是个半岛，它的一边和大陆相连。全国有五十一座大城，人口十分稠密。国王是个非常博学的人。他“头脑清晰，判断也很精确”。他向格列佛询问欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术的情形。格列佛便向他讲述了英国近百年来发生的大事。但他听完却说：“这些大事只不过是一大堆阴谋、反叛、暗杀、屠戮、革命和流放”，并指责说：“你的同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。”格列佛建议帮他制造火药和枪炮来巩固国防。国王大为反感，认为发明这些杀人武器的人是“人类的公敌”，“他宁愿抛弃半壁河山也不想听闻这种秘密”。他要以理智和仁慈来治理国家。他对人的评价是：“谁要能使本来只生产一串谷穗、一片草叶的土地上长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。”于是格列佛认为，“这位君主具有种种令人尊敬、爱戴和敬仰的品质：他具有卓越的才能，无穷的智慧，高深的学问，治理国家的雄才，也受到人民的拥戴。”

格列佛在大人国住了两年。有一次，他和国王出外旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉到海里，幸好遇见一只英国海轮搭救了他。于是他在一七0六年六月回到了伦敦。结束了他 的大人国旅行。

第三次：飞岛国

格列佛第三次出游到了飞岛国。那是在一七0六年八月五日，他乘坐大商船“好望号”到印度支那和马来亚一带航海。因受到海盗袭击，他被海盗放逐到一条独木舟上，幸好海浪把他送上了陆地。登崖岸后，他了发现了一种奇异的现象：空中飞来了一座住满了人的岛屿，把太阳遮蔽了六、七分钟。然后，那飞岛降落到地面，格列佛便乘机爬了上去。飞岛上的人面貌和服饰都很奇特。“他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶”。他们的外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形；他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，要用一个吹胀了的尿脬拍击他的嘴和耳朵，他们才能说话和听话，否则他们会把刚刚发生的事忘记。

岛上的人总是惶惶不安，因为他们对天文很有研究。害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。他们早上一遇见熟人，便首先问候太阳的健康。这个飞岛只有一万英亩左右，底层由金刚石层构成，靠一块磁石操纵能随意升降。飞岛上住着国王和他的贵族们，还有些工匠、妇女和儿童。国王统治着飞岛外的大片领土和属国。如果臣民们不服从或进行叛乱，他便驾着飞岛飞临肇事地点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。

格列佛在飞岛上遭到冷遇。他没住多久，国王便把他发遣到下界首都拉格多去。在这里，他结识了贵族孟诺第，参观了他的田庄，同时访问了国家科学院和学校。这里科学家们正兴致勃勃地在进行各种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光；有的想把粪便还原为食物；用猪耕地；还有的想利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。在学校教育中，这里的人，准备取消词汇，认为这样有益于健康。一位教授正在写一本关于如何侦破反政府阴谋的书。于是格列佛向他介绍了兰敦（暗指伦敦）关于这方面的做法。格列佛说：“那里的居民差不多都是侦探、见证人、告密者、上诉人、起诉人、证明人、发誓控告人和他们手下的爪牙……在这个王国里制造阴谋的人大都是企图抬高自己的政客身份，使一个软弱无能的政府恢复元气，镇压或者缓和群众的不满情绪，窃取没收来的财物填满自己的口袋，左右舆论使它能符合于个人利益“。教授听了很高兴，准备把它写进书里去。

格列佛离开拉格多后，到了飞岛另一属地巫人岛。这里的长官精通魔术，能把死去的鬼魂召唤前来。格列佛会见了亚历山大、凯撒、庞贝、荷马、亚理士多德等历史上的有名人物。他还将罗马的议会和现代议会作了一番比较，认为：“罗马的议会好象是英雄和半神人的聚会，而现代的议会却象是一群小贩、扒手、强盗和暴徒。”同时，他还要求会见了古代英国农民，认为“他们风俗淳朴，衣服饮食简单，一向公平交易，具有真正的自由精神，勇敢爱国，他们这些美德在过去都是很有名 的”，而现在“都被他们的子孙为了几个钱给卖光了”。后来，格列佛又游历了拉格奈格王国，这里的臣子谒见国王时要舔地板，国王把毒药撒在地板上杀死他不喜欢的大臣。在这里他还见到了长生不老的人，了解到长生不老并不是一件幸福的事。他乘船到了日本。一七0九年四月，他搭乘荷兰船回到英国。这次航历时五年六个月，是时间最长的一次。第四次：慧駰国

格列佛第四次游历是在一七一0年九月，他担任了商船“冒险家号”船长。当他航行到北美时，新招募来的水手劫夺船只，他被扔到一个荒岛上。格列佛上岸后，被一群类似猿猴的动物耶胡所包围。正在危急之际，来了一匹灰色的马，耶胡们害怕它，都跑散了。接着，又来了一匹栗色的马。它们“举动很有条理，很有理性”。马们把格列佛带回家去，并用一捆干草和燕麦来招待他。格列佛摇头表示他不吃这两样东西，马感到很奇怪。刚好，这时有一只乳牛经过，格列佛指了指乳牛的乳，于是马领会了，便用牛乳来款待他。

马的院子里有许多供它役使的耶胡。这些动物“脸又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，咧着一张大嘴”，样子怪难看的。马比较了格列佛和耶胡的形状，也把他叫做耶胡。格列佛感到很羞愧。格列佛向马主人谈起，在英国马是被人们用来骑坐和拉车的，马们听了很是气愤。接着，格列佛又谈起百年来欧洲君主间发生的战争。马问战争的起因和动机是什么？格列佛说：“有时是因为君主野心勃勃，总认为统治的地面不够大，人口不够多；有时也因为大臣贪污腐化，唆使他们的主子进行战争，才好压制或者转移人民对于国内行政事务的不满情绪。”马批评说，这是缺乏理性的行为。

格列佛还谈起法律和金钱的用处。他说欧洲的耶胡们认为：“不管是用钱还是攒钱，钱总是越多越好，没有个够的时候，因为他们天性就是这样，不是奢侈浪费就是贪婪无厌。富人享受着穷人的成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。”马对这点感到很费解。因为在马的国家里，虽然按马的毛色不同分贵贱优劣，但它们都很友爱，“仁慈和友谊”是这个国家的两种美德。它们不懂什么叫罪恶，它们共同遵守的格言是发扬理性，并以理性来治理国家，教育下一代。在这里，年青的马都要“学习有关节制、勤劳、运动和清洁的功课”。每四年春天举行一次全国代表大会，发现那里有困难，大伙便踊跃捐助，互相支援。

格列佛感到“这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界”。他愿意和这些“可敬的‘慧骃马’在一起过一辈子，对各种美德加以研究和实践“。“慧马”们都很讨厌耶胡，认为他们生性恶劣，为了争夺一种闪光的石头（暗指财宝）彼此争吵不休，甚至引起内战。在马的代表大会上，“慧马”们因发现灰色马养了格列佛这样的耶胡，它们责备灰色马，要它把格列佛放走。于是格列佛自制了一只小船，依依不舍地告别了马主人，离开了“慧马”国。在海上，他遇见了一艘葡萄牙商船，于一七一五年十二月返回英国。

（二）小说以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四部分组成。

第一卷：利立浦特（小人国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，誓不两立。

第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。格列佛在利立浦特人的心目中是个宠然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。

第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥（巫人岛）的游历。飞岛上的人长得畸形怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被彗星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日。在科学院里，设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的绵羊，软化大理石等课题。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。

第四卷：慧駰国游记。叙述格列佛在智马国的游历。在这个国度里，居主宰地位的是有理性的公正而诚实的智马，供智马驱使的是一种类似人形的畜类耶胡，后者生性淫荡、贪婪、好斗。

三、每次游历寓意：

１、格列佛遇海难，来到小人国。这里居民身高仅六英寸，君臣贪婪、国家战祸连绵。作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐渺小。

２、格列佛好奇心起，误闯大人国。这里居民身高如尖塔，武器精良、国威赫赫。作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和铁石心肠。

３、格列佛逢海盗，造访飞岛国。这里属地被笼罩控制，城市和乡间颓败、荒芜。作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本性。

４、格列佛被叛变，遍历慧駰国。这里统治者高度理性，人形动物邪恶、低劣。作者以理性动物的角度，审视人类的本质。

四、《格列佛游记》一些要点：

1、耶胡：统治阶级的罪恶。

2、《鲁宾逊漂流记》是冒险小说，《格列佛游记》是讽刺小说。

3、《格列佛游记》是：从风格上看——类似于《儒林外史》 从内容上看——类似于《镜花园》

4、格列佛心中最喜欢、最理想的是 慧骃国。

5、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。

6、《格列佛游记》用“_大人国_”“_小人国_”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具__讽刺_的色彩。

7、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“ 慧骃国 ” 中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

8、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技或在绳子上跳舞的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国（国名）。

五、中考试题荟萃：

1、这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？

答：这部作品的主人公是：格列佛。他游历了大人国、小人国、智马国、慧骃国。

2、在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？

答：格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港。

3、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。

示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。

答：人要谦虚，要学会感恩。

4、利立浦特小人国用什么方法选拔官员？蓝红绿三色丝线影射什么？

答：利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带

５、用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？

答：格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。

６、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？

答：第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。７、小说以什么为线索？

答：以格列佛传奇的经历为线索

８、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。

答：格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。

六、《 格列弗游记》 读书调查小问卷

（一）、填空题

1、作者以（）的想象、（）的手段、（）的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。

［ 写作特点：作者以神奇的想象、夸张的手段、寓言的笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞 ］

２、《格列佛游记》的作者（）是（）国（）作家。

３、作者（）从14岁开始在（）大学念书。

４、小人国内曾发生很多可笑的事情：此地根据“怎样打破鸡蛋“而分成了（）派与（）派，为此引发了多次战争。

（二）、选择题

1、飞岛国又称作：（）A、勒皮他 B、步罗卜丁奈格 C、日本 D、利立普特

2、慧骃国中“骃”的意思是：（）A、驴 B、猪

C、马

D、狗

3、辛蒲生是格列弗的：（）A、朋友 B、亲戚 C、大人国国王 D、小人国国王

4、格列佛以什么样的性格博得了皇帝的心？（）A、刚强 B、柔弱 C、温顺 D、顽皮

（三）仿句：

读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《骆驼祥子》，我们可以。

读《格列佛游记》，我们可以。

（四）、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。读书推荐卡 书 名 《格列佛游记》

作 者 ____________________ 精彩情节______________

推荐理由 ______________________

附：《格列佛游记》知识归纳：

作者：

江奈生•斯威夫特

国籍：

英国 作品中的主人公是——梅尔•格列佛

性格：勤劳、勇敢、机智、善良；但又自傲、自卑、虚荣心强、尊卑观念深

所到之处时间＼地点＼所乘船名＼奇特风俗＼

一小人国1699.5.4 利立蒲特岛 “羚羊号” 高跟党低跟党 辉格党托利党 比赛绳技 大端派小端派 宗教战争

二大人国1702.6.20 布罗卜（丁奈格岛）“冒险号” 以理智和仁慈来治理国家

三飞岛国1706.8.5 勒皮他岛（拉格拉多、巫人岛、拉格奈格）“好望号”

1、太阳；

2、魔术；

3、添地板。（旅游最长的一次：5年）

四慧马因国 1710.9 “冒险家号”

1、按马的毛色不同分贵贱优劣

2、仁慈和友谊，发扬理性

写作特色

1、丰富的讽刺手法；

2、虚构幻想的离奇的情节；

3、熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比。

第三篇：九年级语文上册 第一单元 1《鼎湖山听泉》教学案(无答案) 苏教版

一 鼎湖山听泉

基本目标：

1．能够扣住一个“泉”字，抓住“听”这个关键组合材料，理清文章脉络。2.理解词句的含义，感受鼎湖山泉水及其声音的美妙。

提升目标：体会作者对人生和历史的感悟，培养学生热爱自然、亲近自然的情操。教学重点：理解词句的含义，感受鼎湖山泉水及其声音的美妙。

教学难点：体会作者对人生和历史的感悟，培养学生热爱自然、亲近自然的情操。教学课时：二课时 教学过程：

导入：

一、默一默

能合上书本，默写下列词语。

楹联 泠泠 淙淙 汩汩 古刹 怅惘 污垢 菩提树 遐想

二、读一读

从全文看，你认为贯穿全文的是“泉”字，还是“听”字，为什么？ 设计目的：解决基本目标1，让学生理清课文脉络，整体感知课文。

预设: 从全文看，落实到“听”有一个过程：由听泉声而想见到山泉，山泉时隐时现，泉影变幻不定，作者联想起爱女而爱上山泉；及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声和泉声化为老人与孩子，点出泉水活泼的气息，以至夜间，由听泉生悟，写出了泉所深寓的精神，最后揭示泉的作用。全文是在颂泉，而“听”，不过是认识泉的手段。

三、想一想

1．本文写“鼎湖山听泉”，为什么写了亭前仰观和殿前漫步，是不是偏离主题了？

设计目的：解决基本目标1。让学生了解本文有明有暗，手法多变的特点。进一步理解作者是如何扣住一个“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料。

预设： 未偏离主题，一是蓄势，二是赋予作品时代意义，作者是要从鼎湖山的变迁而写作者听泉的独特感受。

2.作者夜宿僧寺听泉产生了怎样的人生感悟？为什么会有这样的感悟？请在文中找到具体描绘泉声的语句加以品读分析。

设计目的： 解决基本目标2及提升目标。引导学生重点理解词句的含义，感受鼎湖册泉水、声音的美妙。研讨第8段，抓住关键句子理解其含义，有一定难度，可以让学生质疑研讨，教师适当点拨引导。预设：

（1）如第8段“那柔曼的如提琴者……”让学生先在文中找出相关语句，再随文批注，选择一例写在横线上。

（2）作者从自己对山泉的喜爱之情不断升华中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。如文中句“仿佛能听到岁月的流逝，历史的变迁……”

3.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等）

四、练一练

1．第8段中“看不见的指挥棒”是什么？

2．鼎湖山美, 鼎湖山的泉更美,以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底美在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在……”的句式，根据示例进行仿写。

示例：鼎湖山的泉美，美在那半含半露、欲近故远的娇态，让我想起了千里以外与自己朝夕相处的调皮女儿。

鼎湖山的泉美，美在

五、课后作业

我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你也写写自己倾听大自然的感受，把听到的进行诗意地说，相信你会比例子中说的更精彩。

第四篇：八年级语文上册 19《美丽的西双版纳》(第1课时)教学案(无答案) 苏教版

十九 美丽的西双版纳

教学目标

1．查工具书解决疑难字词，收集云南西双版纳景观的有关材料。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文章内容。3．能品味文中生动、形象的语言及分析对比的艺术手法。

4．感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。重点难点

1．重点：用小标题来构建文章。2．难点：自然景观和人文景观的配合。教

具：多媒体。课时安排：二课时。

第一课时

教学目标

1.熟读课文，利用工具书解决疑难字词。

2.利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。

3.加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。

重点难点：体会西双版纳的自然景观和人文景观

一、目标导学

1.导入新课：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。

幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以葫芦丝乐曲作背景音乐。2.展示目标。

二、自主学习1.给下列加点字注音。

教化 竹蔑 澜沧 蕨菜

妩媚 贿赂 一缕 祈求 ．．．．．．．．．．2.解释词语。

心驰神往 斑斓

善男信女 教化

戏嬉

妖媚 贿赂 3.你能用一句话来说说你读课文之后的感受吗？

点拨：美丽 神奇秀丽

西双版纳是一个让人心驰神往的地方，西双版纳是一个让人流连忘返的地方，西双版纳是一个热情好客的地方，西双版纳是一个让人想去旅游的地方，西双版纳是一个研究生态环境的地方，西双版纳是一个珍禽异兽喜欢的地方…… 4.文章开头第一段写了什么内容，有何作用？

点拨：文章开头一段是全文的引子，概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。5.文章五个部分各自侧重写什么内容？ 高高的望天树--------热带雨林图

竹楼映蓝天------------就地取材（聪明才智）热情好客（淳朴民风）悠悠野象谷------------开发旅游资源 妩媚傣寨水------------民俗风情（互助友爱）笑对生与死------------人生观、生死观

三、合作探究

文章五个部分用小标题来构建，这样写有什么好处?

明确：全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。每个小标题具有概括性、准确性、鲜明性、得体性的特点。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。

课堂小结：西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出了以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象。

四、堂清检测 1.给下列加点字注音。

教化（）竹蔑（）贿赂（）焚香．．．．（）

侵袭（）铰杀（）狼狈（）．．． 妖媚（）．2.在横线上填上恰当的词

(1)这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，_____ 热带雨林，_______澜沧碧水，_____ 2 _傣家竹楼，______ 下了一张张珍贵的图片，_______下了一串串彩色的记忆。(2)热带雨林中，有很多状植物，像蛇一样_____ 在大树上。3.用西双版纳的几处风景，组合成一组优美的排比句式。

板书设计

第五篇：九年级语文上册 第七单元 第27课《订鬼》学案(无答案) 语文版

《订鬼》学案

【知识储备】 1．字词积累

为：变成。存想：想像。致：导致。何：什么。困：困顿。把：拿。顾玩：仔细端详。用精至矣：精神专一，到了极点。妄：荒诞，无根据。2．作家作品

王充(27－约97)，东汉唯物主义哲学家。字仲任。会稽上虞(今属浙江)人。历任郡功曹、泊巾等官，后罢职家居，从事著述。一生尽力于反对宗教神秘主义和口的论，发展了古代唯物主义。认为“天地合气，万物门生，犹夫妇合气，子自生矣”(《论衡•自然》)，即由于“气”本身的运动而产生万物，不存在有意志的创造者。指出天地、阴阳不生不死，初步接触到世界无限性问题。认为自然界的“灾异”是“气”变化的结果，与人事无关。人的生命和精神也以“精气”为物质基础，“人未死，在元气之中；既死，复归元气”，“死而精气灭”(《论死》)，根本没有脱离形体而独立存在的灵魂，抨击了当时流行的“天人感应”的目的论和灾异、谴告、鬼神等迷信。著作有《论衡》。3．背景链接

秦汉时期，求仙、鬼神迷信等思想在统治阶级中盛行。秦始皇和汉武帝都曾经派方士为他们寻求仙药，幻想长生不老，西汉儒家代表人物董仲舒为神化封建皇帝和麻痹人民，也宣扬迷信思想。他说，天是有意志有感觉的最高主宰，而皇帝是“天子”，代表天意统治人，因此皇帝行德政，天就用风调雨顺来嘉奖他；皇帝无道，天就降临灾害来谴责和警告他。在鬼神迷信思想泛滥的时代，王充根据科学知识，提出无神论的观点，有力地批判了迷信鬼神的观点。【文本解读】

一、谋篇立意

本文力图从心理方面解释人为什么相信有鬼，有事实根据，有合理分析，表现了作者的唯物主义思想和实事求是的精神，四段文章紧紧围绕“鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也”这个中心，用多种方法，从多个角度进行论证，有力地否定有鬼论，否定了“人死为鬼”的流俗思想，是古代朴素唯物论者对唯心论者的有力一击。

二、文章脉络

第一部分⑴：提出并阐释论点

第1自然段：第1句正面提出论点。指出：人们说“有鬼”并不是“人死精神为之”，而是“人思念存想之所致”，接着第2、3句用设问引起阐释，以下几句说出了道理： 人生病了就会产生忧郁、恐惧的心理，就会看见“鬼”出现，因为忧郁恐惧就会有许多 思念想像，也就会产生许多虚幻的影像，于是“鬼”就出现了。本段中，立论开门见山，阐释追根溯源，层层递进，干净利落。

第二部分(2)：举例论证，证明“思念存想，自见异物”的道理。

第2自然段：用伯乐相马无非马、庖丁解牛不见生牛的知名事例来证明“思念存想，自见异物”的道理。进而证明“人病见鬼”，举此二例是用“二者用精至矣”和“思念存想，自见异物”构成相似点，以达到举其同类证明其正确的目的，也就是用类比论证的方法证明世上并非有鬼，而是人生病时的“思念存想”所致。诚然，伯乐所见的并不全是马，庖丁所解的并不全是牛的部件，而之所以“无非马u4‘不见(活)牛”，是“用精至矣”。由此可知，与二者相类似的“人病见鬼”，当然也是“思念存想”所致，论证是有说服力的。

第三部分(3)：分别从病人的心理、病的不同程度不同感受人手进行深入分析，从而证明了“鬼”是不存在的。

第3自然段：本段可分为二层。一层(开头至“妄见之也”)照应第一段“人病则忧惧，忧惧见鬼出”，分析病人的心理，指出所谓“鬼”是“病痛恐惧，妄见之也”。二层(以初疾畏惊至结束)分析病的不同程度不同感受，所见“鬼”状态各异，从而也证明了“鬼”乃“存想虚致，未必有其实”。文章的推理合乎逻辑。“病痛”则“恐惧”，“恐惧”则“妄见”鬼；生病就会“存想”，“存想”就会“虚致”，这就证明了“鬼”是不存在的，照应了第一段“畏惧则存想，存想则目虚见”。

第四部分(4)：从“精念存想”表现于目、耳、口的现象来证明“鬼”是人的主观思想，并非实有。

第4自然段：这一段再次强调了“念”和“想”，人生病了，久卧病床，不免胡思乱想，有时产生虚幻，这些虚幻从目、耳、口表露出来，就是所谓的“鬼”的形、声、言。还强调了“畏惧”，病人独卧一室，不免产生“畏惧”，这就会梦见人在按压自己。以上内容，再一次证明了所谓“鬼”是病人痛苦时的精神所致。

三、写作方法

1．论点鲜明，有理有据。

本文开篇提出中心论点，观点鲜明，第二段举出知名事例，增强了文章的可信性，第3、4段进行了合理的分析，有力地证明了中心论点。作者的这种写法，我们在平时的写作中要加以运用。

2．前后照应，结构严谨。

如第三段中的“病痛恐惧，妄见之也”照应第一段中的“人病则忧惧，忧惧见鬼出”；第三段中的“存想虚致，未必有其实”照应一段中的“畏惧则存想，存想则目虚见。”这种前后照应的写作方式可以使文章的结构更严谨，论证更严密，有力地证明了中心论点。

四、参考译文

大凡天地之间，出现鬼，并不是人死后的精神变成的，都是人们思念想象所造成的。是什么 2 原因造成这种现象的呢？是由于疾病（的折磨）。人生了病就会忧愁害怕，忧愁害怕就好象看见鬼出现了。凡是人无病时就不会怕这怕那。所以得了病躺在床上，就害怕有鬼到来。一害怕就会老是想，想久了就会使得视觉错乱，恍恍惚惚地看见鬼了。

用什么来验证呢？古书上说：“伯乐学习鉴别马的时候，由于用心过度，看到的东西，没有不是马的。宋国庖丁练习解剖牛的本领，三年以后，在他的眼里，没有见过活牛，所看到的全是分解了的）死牛。”这两个人都是专心到了极点。由于老是想着某一个问题，自然而然产生了错觉，看见异乎原物的东西了。人病了看见鬼，如同伯乐看见马，庖丁看见牛一样。伯乐和庖丁看到的其实不是真正的马和牛，由此可见病人所看见的也不是什么鬼了。病人身体困倦极了，身体疼痛，就说是鬼拿了棍捧鞭子欧打他，好象看见鬼拿着锤子、锁链、绳索，站着守在他的身旁。（这是因为）病人身体疼痛，心里害怕，才虚幻地看见这些的啊。刚得病时心里惊慌害怕，（就好象）看见鬼来了；病重一些就怕死，好象看见鬼在发怒；身上因病感到疼痛，（就好象）看见鬼在打：这都是由于想得过多，产生虚幻的感觉造成的，并不是真有那样的事实。

专心想念事物（的结果），有的表现在视觉上，有的表现在说话上，有的表现在听见的声音上。表现在视觉上的，（好象）看见鬼的形状；表现在听觉上，（好象）听到了鬼的声音；表现在嘴上，（就会）说出鬼的事情。（因此）白天会看到鬼的出现，夜里就会在梦中听到鬼的声音。独自睡在空房之中，如果感到有些害怕，就会梦见好象有人按住他的身体哭泣呢！睡醒见到鬼形，躺下听到鬼声，都是由于精神作用引起的；害怕和想象，都出于同样的情况。

【练习解答】

一、当时流行的认识是“人死为鬼”“人死精神为之”，鬼是存在的。王充的认识是鬼“皆人思念存想之所致”，是“人病则忧惧，忧惧见鬼出”，鬼是不存在的，“非人死精神为之”。王充的认识是科学的，是被现代科学所证实了的。人是有生命的物质存在，人的精神是附着于人的生命体的，人死了，生命不存在了，精神也就随之消失，决不会有什么“灵魂”魂魄”存在。王充在近两千年前就否定鬼的存在，是非常了不起的。这对于现代人中的迷信鬼神者，是一个绝大的讽刺。

二、1．害怕就会想得多，想得多眼睛就会看见不实在的东西。2．他们二人都是精神集中到了极点。

3．生病痛苦产生恐惧，就会看见荒诞、无根据的东西。

4．醒时见到的、睡时听到的，都是因为精神作用；害怕和想像，都会产生相同的情况。

三、略 【类文品析】

景城有姜三莽者，勇而直。一日，闻人说宋定伯卖鬼得钱事，大喜曰：“吾今乃知鬼可缚。如每夜缚一鬼，唾其变羊，晓而牵卖一屠市，足供一日酒肉资矣。”于是夜夜荷梃（扛着 3 棍子）执绳，潜行墟（废墟）墓间，如猎之伺（等候）狐兔，竟不能遇，即素（一向）称有鬼之处，佯（假装）醉寝（睡）以诱致之，亦寂然无睹。一夕，隔林见数磷火，踊跃（跳起抓扑）奔赴；未至，已星散去。懊恨而返。如是月余，无所得，乃止。盖（表推测、判断语气）鬼之侮（欺负）人，恒（常常）乘人之畏。三莽确信鬼可缚，意中已视鬼蔑如矣，其气焰足以慑鬼，故鬼反避之也。

1、下列各组词意思完全相同的一组是（）A、是：如是月余

安能辨我是雄雌 B、资：供一日酒肉资矣

吾资之昏 C、去：已星散去

得钱千五百，乃去 D、然：寂然无睹

了然无声音

2、翻译下面句子。

⑴潜行墟墓间，如猎者之伺狐兔，竟不能遇。⑵盖鬼之侮人，恒乘人之畏。

3、联系《宋定伯捉鬼》理解上文，正确的一项是（）A、本文所写只是“虚于有鬼”，鬼没有来。B、文章是作者所虚构或想象的，世上根本没有鬼。C、文中所写的鬼怕人，所以鬼没来。D、其实鬼是有的，但鬼总是怕人的。

4、上文可分为三层，请划分开来，并概括出层意。① ② ③

5、用自己的语言概括上文的中心意思。

（参考答案：1．Ｄ 2．⑴偷偷地在废墟墓地中行走，像猎人等候狐狸和野兔一样，竟然一直没遇见鬼。⑵原来鬼欺负人常常是在人害怕鬼的时候。3．Ｂ 4．①开头至“勇而直”：概写姜三莽的性格。②“一日……乃止”：写姜三莽捉鬼不成。③“盖鬼之侮人”至文末：推测姜三莽捉鬼不成的原因。（大意相近即可）5．姜三莽想捉鬼卖钱终不成。（意近即可））