三年级上册校本作业每课练习

第一篇：三年级上册校本作业每课练习

校本作业 班级 姓名

1、我们的民族小学·同步练习

一、我会拼 píng bà hú diã chuün dài zhüo hu tïng zhōng kǒng quâ wǔ()()()（）()()

二、我会读 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。

三、我能填 píng dài hú（）坝（）表（）蝶（）果（）领 二（）（）等 爱（）（）水

四、我会选 把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静 宁静平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静平静）。

五、画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干

六、想想说说 这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗

七、读读比比 你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由 这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

八、积累窗 1 校本作业 班级 姓名 把文中的好词佳句，抄写下来。

2、金色的草地·同步练习小小书法家 wán shuǎ jiǎ zhuüng shǐ jìn rïng máo（）（）（）（）比比谁写得最工整 一字多音 jiǎ（）cháo（）假 朝 jià（）zhüo（）选得正确，奖励你一个 火眼金睛 瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（）颈（）奖（）锦上添花（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣 2 校本作业 班级 姓名（）的草地（）的草地（）的草地 模仿秀 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！猜一猜 括号里应该填上哪个词话。引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）课文回放 认真读一读，填一填。时间： 草地颜色： 草地真美呀！原因：

3、爬天都峰·同步练习我能拼 fýng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tïu f（）（）（）（）（）一字多音 似 sì()相xiàng()都dōu()shì()xiüng()dū()ân lì（）3 校本作业 班级 姓名 你全做正确了吗？我愿和认真的孩子交朋友！我能辨 决（）峰（）顶（）陡（）优（）诀（）蜂（）项（）徒（）忧（）我会选 居然 果然 忽然 张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。模仿秀 试着用加点的词语写句子 要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样…… 读读抄抄 我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！课文再现 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？ 2读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？ 3 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？ 4 校本作业 班级 姓名

4、槐乡的孩子·同步练习我能连 huái chuÿ süi mï 炊烟 槐乡 磨好 塞着 画龙点睛（）槐乡的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香 模仿秀 一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟（）（我能填 槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（）。十五的月亮像（）。

5、灰雀·同步练习我能拼 chãng shí sàn bù xiōng pú huî zhþ kþ xÿ zì yán zì yǔ hu()()()()()()()火眼金睛 郊（）渣（）诚（）胸（）低（）惜（）效（）查（）城（）淘（）底（）蜡（）我能填（）格（）定 yán jiün（）的歌声（）的劳动）ün bâng luàn tiào 5 校本作业 班级 姓名()热()苦 唱反调 诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（）我能选 果然 居然 仍然 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在 爬上来了！第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。小男孩说：“灰雀会飞回来的，它 活着。” 锦上添花（）的白桦树（）的胸脯（）地歌唱（）地跳舞（）的孩子（）的冬天 画龙点睛 列宁问 会飞回来 一定会飞回来 男孩肯定地说 日积月累 文中描写麻雀的句子真生动，我要把它抄下来！读读想想 这几句话时，你发现有矛盾的地方吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着写出来。男孩说：“没„„我没看见。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

6、小摄影师·同步练习读读写写 突然 立刻 人行道 打量 摆弄 照相机 记者 转告 摄影师 准备 胶卷 杂志社 再把画横线的词语写在下面。6 校本作业 班级 姓名 我能填 做完后同桌互相检查，全对的就给画一张笑脸吧！一（）照相机 一（）杂志 一（）报纸 一（）摄影师 一（）沙发 一（）电车 拼拼写写 拿不准的，去问问不会说话的老师“字典”。shâ mì jÿ 杂志（）蜂（）（）本（）箭（）书（）器 想想猜猜 如果我猜得合理 1．“是你扔的纸团吗？”高尔基想： 2．“我把胶卷忘在家里了。”男孩想： 3．“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”高尔基想： 阅读窗 “乐圣”贝多芬的故事 “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外（）鄙视。一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过靠你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。

1、把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。

2、找出文中的四字词语。写下来，再读一读。

3、仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。（）乐曲（）月光（）旋律

4、仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？ 沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是 风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

7、奇怪的大石头·同步练习 7 校本作业 班级 姓名 我会填（ù）(ì)(ǎn)著名 地质学家 躲 闪(áng)(l)（q）捉迷藏 旅行 秦 岭 我会写 tuÿ dîng yán jiū qiüo qiüo kǎo chá yí jì zhân jÿng（）（）（）（）（）（）火眼金睛 组词。旅（）暑（）秦（）推（）秦（）震（）闪（）悄（）族（）著（）奏（）唯（）泰（）需（）间（）消（）模仿秀 孤零零（）（）（）严严实实（）（）（）转来转去（）（）（）我能选 闻名 著名 李四光是（）世界的地质学家。李四光是我国非常（）的地质学家。平整平坦 大石头的四周都是（）的土地。经过乡亲们的努力，一条（）的大道从村子中间横穿而过。震惊 震动 李四光的研究成果（）了全世界。一声春雷（）着整个山谷。课文回放 1.把括号填完整.这么重的大石头从（），力量（）。它应该（），可它（）。这段话让你体会到了什么？请和大家交流一下，并写下来。2.仔细体会带点词。这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。这些词句中，你体会李四光是个什么样的人？ 8 校本作业 班级 姓名 阅读窗 “小 博 士” 黄炜是北京翠微路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士。“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行„„他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝„正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。

1、把第一自然段所缺的标点补上。

2、根据原文在括号里填上合适的字。绘（）绘（）风云（）（）（）学（）问

3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？

4、谈谈你阅读后的感受吧！写一写 许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机…… 古今中外还有不少这样的故事，你还能说说或写写吗？

8、我不能失信·同步练习我能连 yào cün qiàn shì pū 早餐 扑空 解释 照耀 道歉 我会填 尽 jǐn()好hǎo()jìn()hào()锦上添花（）的眼睛（）地说（）的嘴巴（）地问（）的孩子（）地笑 9 校本作业 班级 姓名 模仿秀 物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前边。）父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在后面。）课文回放 二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！你通过这些带点的词语体会到什么？试着完成填空。庆龄多么想（），多么想（）。而最终她却放弃了去伯伯家，这是为什么？从她的身上你得到了什么启示？ 展示台 古人诚信小故事 孔子早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈讲讲！

10、风筝·同步练习我会写 jÿng xÿn xÿ wàng yÿ rán pÿn mìng chuí tïu sàng qì（）（）（）（）（）（）我能读 小朋友，如果你能读并组词，这三只风筝就送给你了！10 校本作业 班级 姓名 奔 磨 坊 我能填（）的风筝（）地奔跑（）地飞走（）的木轮（）地转着（）地做着 模仿秀 风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。渐渐： 我们垂头丧气发地坐在田埂上。垂头丧气： 我们心中充满了憧憬和希望。憧憬： 课文回放 我能找到描写孩子们心情的词语和句子。我们的心情 做风筝时 放风筝时 找风筝时 积累窗 下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁的积累多！（）惊（）色（）瞪（）呆（）惊（）跳（）花（）放（）飞（）舞（）战（）惊（）冒（）丈（）头（）气（）喜（）狂 11 校本作业 班级 姓名

11、秋天的雨·同步练习我会连 钥匙 喇叭 衔着 衣裳 yÿ shang yào shi lǎ ba xián zhe 我会选 小鸟扇（shün shàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。爷爷手里握着一把扇（shün shàn）子。秋雨像把钥匙，趁你没（mî mãi）留意，把秋的大门打开了。这场雨太大了，路上的积水没（mî mãi）过了膝盖。我会辨 枚（）紧（）杨（）邮（）柿（）牧（）素（）扬（）油（）杭（）想想填填 一把把扇子 一把把（）一把把（）一枚枚邮票 一枚枚（）一枚枚（）一串串（）一条条（）一道道（）模仿秀 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）像（），（）。美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）。读读想想 注意运用加点词的好处在哪里？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！我要把感受说给爸爸妈妈听！填填想想 把内容补充完整，再与原文比一比，谈谈自己的收获。秋天的雨，有一盒（）的颜料。它把（）给了银杏树，把（）给了枫树，（）给了田野，（）给了果树，（）、（）、（）„„给了菊花仙子。12 校本作业 班级 姓名

12、听听，秋的声音·同步练习我会拼 dÿng níng zhân dîng lûâ guî zhàn küi 振动 叮咛 绽开 掠过 我会连 丰收的 谷粒 绽开的 歌吟 暖暖的 话音 辽阔的 叮咛 道别的 广场 我会填 一（）叶子 一（）小花 一（）谷粒 一（）秋风 一（）蟋蟀 一（）大雁 一（）汗水 一（）大树 积累比赛 下面这些都是描写秋天的词语，读一读，记下来。秋高气爽 秋风习习天高云淡 秋水长天 秋实累累 秋雨绵绵 秋风送爽 秋菊傲霜 13 校本作业 班级 姓名 课文再现 课文中写了几种声音？分别都是什么发出的声音？ 读了这篇诗歌，你有什么感受，向大家说说吧！能力挑战 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。如：刷刷、哗哗、呱呱…… 你还想到了什么？和小伙伴说说。你会填吗？和小伙伴共同研究，写好一组就在后面画颗星星！听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“ ”是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，“ ”，听听，秋的声音，“ ”，听听，秋的声音，“ ”，14、蜜蜂·同步练习我会找 试 验 测 括 误 途 证平舌音的字： 翘舌音的字： 我会填 闷mýn()尽jìn()mân()jǐn()火眼金睛 括（）坚（）试（）蜂（）测（）扩（）艰（找朋友 冲 阻 超）释（）锋（）侧（）14 校本作业 班级 姓名 近义词：推测--（）激动--（）反义词：陌生--（）减少--（）我能排 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。正确顺序：（）我会选 因为„„所以„„ 不是„„而是 尽管„„但（）蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。写一句话吗？ 阅读思考 请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？ 听听查查 我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么？人类已经有了新发现…… 问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。阅读窗 蚂蚁的趣闻 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(býn bân)向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dã dþi）特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

1、划掉（）里不正确的读音。

2、按要求写词语。15 校本作业 班级 姓名 近义词： 经常---()特别---（）反义词： 经常---（）特别---（）

3、第三自然段是围绕哪句话来写的？

4、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。

15、玩出了名堂·同步练习我会读 bài fǎng yuâ dú tiáo jiã wán jù qÿng xián dþng dài jìng piàn suí yì()()()()()()()()我会选 列文虎克看（kün kàn）守大门时，待（düi dài）着没事，就一边看门，一边磨（mî mï）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（báo bï），做成放大镜。词语擂台 堂（）闲（）具（）简（）腿（）常（）阅（）俱（）问（）退（）找朋友 欣赏--（）拜访--()观察--（）聘请--（）随意--（）名堂--（）我能选 发明 发现 小强（）的自动晾衣架受到了大家的称赞。伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。聘请 邀请 列文虎克被（）为皇家学会会员。学校的革命烈士事迹报告会（）了几位老红军战士参加。16 校本作业 班级 姓名 课文回放 列文虎克玩（），做成（）；列文虎克又玩（），做成（）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（）。阅读在线 鲁班造锯 鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。1．认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。2．划去括号里不正确的词语。3．为文中加点的词语，找一个近义词。伟大--（）端详--（）肯定--（）4．“观察---想象---实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？ 17 校本作业 班级 姓名

16、找骆驼·同步练习我会选 骆驼（tuï tuo）驮着米（tuï tuō）忿忿地（fýn fân）着急（zháo zhe）收藏（cáng zàng）别哄我（hǒng hîng）找朋友 指点--（）详细--（）不紧不慢--（）我能填 粗心的小丽抄写时，把标点忘记了，你能帮助她吗？ 商人：老人家 您看见一只骆驼了吗 老人：你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛 商人：是的 老人：是不是左边驮着蜜 右边驮着米 商人：不错 老人：是不是缺了一颗牙齿 商人：对极了 您看见它往哪儿去了 老人：那我可不知道 课文回放 你知道阿拉伯老人为什么能够指点商人找回骆驼？试着读读下面的内容，再认真填写下表。路上的痕迹 骆驼的特点 左脚有点跛 左边驮着蜜，右边驮着米 缺了一颗牙 通过上面的填写，你眼中的阿拉伯老人是什么样的？请你对他说几句话吧！学习了今天的故事，你懂得了什么道理？请写一写，读给家长听一听，让他们来评价一下！边读边想 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人 18 校本作业 班级 姓名 问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 知识窗 1．海洋地震的前兆现象：海平面异常；海洋生物异常；海鸟迁飞。2．农谚：天下钩钩云，地上雨淋淋；一块乌云在天顶，再大风雨也不惊；朝霞不出门，晚霞行千里；今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

17、孔子拜师·同步练习滚雪球 闻（）（）（）等（）（小书法家 先说说写时的注意事项，然后再写一写。纳 闷 等 候 品 行 找朋友 看看哪些词与下面的词语意思相近。佩服--（）纳闷--（）拜见--（）连忙--（）敬重--（）查查填填 等候 迎候 “听说你要来，我就在这儿（）。”“太客气了，多谢你（）。有名 闻名 孔子是（）世界的大教育家。有很小的时候就非常（）。（）迎（风 尘 仆 仆 学问--（）（））19））（校本作业 班级 姓名 想想说说 孔子和老子都是非常有名的大学者，人们非常敬重他们，对照课文想一想？和同学讨论一下以下的问题吧！人们为什么佩服他们的学问？人们为什么敬重他们的品行？ 你对哪个话题感兴趣，根据搜集的资料和文中的内容，想一想，看看你是怎样理解的，再和小伙伴们一起交流。开始吧！积累窗 温故而知新 三人行，必有我师焉。学而实习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。聪明屋 下面的这些名言，究竟是什么意思，你知道吗？开动脑筋，连一连吧！敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。积极思考 温故而知新，可以为师矣。不懂就问 学而不思则罔，思而不学则殆。及时复习阅读在线 谦虚好学：孔子的故事 孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！读完这个故事，你有什么感受？说给爸爸妈妈听听！

18、盘古开天地·同步练习一．我能填。jiàng zhîu býn xÿ 下（）宇（）（）流不（）（）ú（）ōng()uàng()ào x（）逐 渐 祖 宗 创 造 血 液 二．多音字开花 倒 dào 降 jiàng 露 lîu dǎo xiáng lù 20 校本作业 班级 姓名 三．词语擂台 宗（）肢（）创（）液（）踪（）肌（）枪（）夜（）四．唱反调 光明对黑暗 上升对 轻对 分对 对 对 对 对 五．日积月累 课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。六．改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）2．今天 了 一篇 故事 学习神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）七．填写写 人类的老祖宗盘古，用他的（）创造了美丽的宇宙。●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢…… 把你的理解写下来吧！八．边学边练 后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 精卫填海„„

19、赵州桥·同步练习 21 校本作业 班级 姓名 一．小小书法家 tú àn cün jiü hãng kuà quán bù jiün gù bǎo guì yí chǎn shâ jì（）（）（）（）（）（）（）（）二．火眼金晴 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ）爪(zhǎo zhuǎ)子 鸡爪(zhǎo zhuǎ)人才济济(jì jǐ)安济(jì jǐ)桥 无济(jì jǐ)于事 三．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。低（）固（）推（）底（）园（）堆（）抵（）因（）雕（）四．想想填填 创造 创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史。顽固 坚固 牢固 只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（）。这个建筑物特别（），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。五．课文传真。填一填，练一练，会有新发现……

1、赵州桥非常雄伟。桥长（），有（）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（）砌成，下面没有桥墩，只有一个（）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。我还发现作者从赵州桥的（）（）（）（）等方面来进行描写的。

2、这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（）；有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎都在（），真像活了一样。你能用文中的加点词语写一句话吗？不但……而且…… 有的……有的……还有的…… 22 校本作业 班级 姓名 20、一幅名扬中外的画·同步练习一．我能读（注意读准带点字的读音！）撑船 小摊 摊贩 官吏 形态各异 悠闲 溜达 保存 拽住 一乘轿子 二．抄抄背背 欣赏风景 来来往往 清清楚楚 名扬中外 形态各异 古都风貌 三．组组读读（1）一幅 这 作品 名扬中外（2）上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真 四．想想填填 张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：有（）农民，有（）的船工，有（）的生意人，有（）的道士，有（）的医生，有（）的摊贩，有官吏和读书人„„结合今天所学的内容，对照书上的画面，向家长介绍一下这幅名画吧！五．能力挑战 省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽； 下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择

1、这幅名扬中外的画作，让我想了很多„„（）

2、妈妈说：“这就是你的好朋友吧„”（）

3、春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的鲜花装点着欣欣向荣的季节。（）23 校本作业 班级 姓名

21、古诗两首·同步练习我的日记（把拼音写成相应的汉字）一年夏天，天气突变，下起 piáo 泼大雨，兰兰家住的小房子被洪水 冲倒duàn了，小桥被冲 了，家里人也被水冲走了，兰兰成了 gū 儿，她伤心极了，一个人看着远去的船fün 发呆。看到这个消息后，我的心里也很痛ch，我希望能尽快解救那些受灾的人们。摘星星 天上星，亮晶晶，读对了你就摘下了那颗星。回 huán 孤guü 亦yì 妆zuüng huí gū yìn zhuüng 有趣的加法 照样子写字并组词。辶+力 =（边）（旁边）工 =（）（）末 =（）（）氵+ 每 =（）（）扌+（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）积累台 我能默写《望天门山》。———————————————————— ———————————————————— ———————————————————————— ——————————————————— ———————————————————————— 24 校本作业 班级 姓名 金话筒 比一比，看谁读得又最准确。读读： 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。说说： 大家一起来说说诗句的意思。想想： 这是一幅怎样的画卷？用喜欢的方式展示给同学们。

22、富饶的西沙群岛·同步练习拼拼写写 yán sâ huá chuán wýi wǔ（）（）（）íng zhuàng f（）ãi liào l）ǎn yáng y áng zǔ）（ǔ bâi bâi）25 x z（（校本作业 班级 姓名 读读选选。shýn yáo rǔ guÿ cün ráo rú guì 海参 富饶 蠕动 瑰丽 找朋友 看谁连得快！茂密的 海龟 低陷的 物产 高耸的 峡谷 庞大的 森林 美丽的 山崖 丰富的 贝壳 火眼金睛 优秀 优美 美好 海南岛风景（），物产丰富。威风 威武 大龙虾的样子十分（）。可爱 喜爱 家邻居的小女孩十分惹人（）。精彩回读 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身（）；有的头上（）；有的（）好些扇子，游动的时候（）；有的眼睛（），身上长满了刺，鼓起气来（）。各种各样的鱼多得数不清。正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、根据你对课文的记忆把内容补充完整。

2、短文具体写了（）种不同样子的鱼。把文中写 鱼 多 的词语 找出来。你知道这段文字是围绕 那句话来写的吗？请你用“┈”画出来。再说说你的理由。

3、选出你认为正确的。各种各样的鱼多得数不清，正象人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。A、这句话是强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。（）B、这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半。这是一种夸张的写法。（）试试看 你能像课文中那样，用“有的„„有的„„有的„„”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？公园里的花开了，真是好看极了…… 下课了，操场上的人真多…… 小小积累窗 26 校本作业 班级 姓名 上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。广阔视角 收集我国各地优美的风光图片，开个祖国风光展示会。

23、美丽的小兴安岭·同步练习丢手绢 看看手绢应该丢到哪儿才好。汇 赏 挡 浸 软 huì成 dǎng住 jìn 在 松ruǎn 欣shǎng 说反话 升 浓 厚 模仿秀 葱葱笼笼： 又松又软 变戏法 请你照魔术师的样子变一变吧。瓜——（抓）（抓 住）（警察抓住了一个正在偷东西的贼。）27 校本作业 班级 姓名 张——（）（）（）舌——（）（）（）由——（）（）（）课文回放 《美丽的小兴安岭》是按照 的顺序写的，我最喜欢这里的天，因为 我的日记 我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。阅读天地 我会读，我会想。你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18公里。天气晴朗 的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛象一个雪梨，又象一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天避日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。我不禁面对大海高喊 你好啊 海南岛

1、读一读，数一数有()个自然段。

2、请你给课文的最后一个自然段加上标点符号。www.xiexiebang.com

3、考考你读得认真吗？请你进行判断，对的画“√ ”，错的画“×”。海南岛是祖国的第一大岛。（）整个海南岛中间低，四周高。（）海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。（）

4、你读懂了吗？文章从()、景色和物产、()三个方面介绍海南岛的。

5、文中把海南岛比做()还比做()画“——”的句子是()句。读了文章，你眼中的海南岛是什么样的？

6、课文里省略号的作用是（）28 校本作业 班级 姓名 A、表示话被打断。B、表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。智力挑战 下面的题目各猜一个成语，看你能猜对几个？注意有谐音噢！题目

1、数字“3”在路上走呀走...翻了一个跟斗...接着又翻了一个...题目

2、一条狗过了独木桥之后就不叫 题目

3、牛狗猪羊比赛赛跑...跑到终点后...牛狗猪都喘得不得了...只有羊 不喘 题目

4、一只蜜蜂叮在挂历上

24、东方之珠·同步练习新课标第一网 我会填 读一读，再填空。琳琅（）（）（）有（）有（）（）价廉 一应（）（）（）饱（）福 举世（）（）（）幕（）临（）颜（）色我会选 在正确的解释上做个标记。夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）我会换 把下面的画线词语换一个意思相近的词。

1、这个绣着红五星的针线包特别引人注目（）

2、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火。（）

3、香港是一个著名的港口。（）课文直播间 先读课文，再试着填一填。29 校本作业 班级 姓名 “东方之珠” “万国市场” “美食天堂” 在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作（）。香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为（）。香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做（）。阅读窗 珍珠泉 你们知道南京什么地方的景色最美吗？猜对了，这就是美丽的珍珠泉。珍珠泉泉池非常大，最深处有三到四米。泉水清澈见底，连小小的鱼虾都能看得清清楚楚。泉水在阳光的照映下，金光闪闪，似乎许许多多的珍珠漂浮在碧水之上。泉中和泉边真是热闹非凡，有人拿着鱼竿在泉边钓鱼，有的小朋友干脆卷起裤脚下去和小螃蟹嬉戏，还有的人划着竹排悠闲地看风景。竹排远去了，可是刚滑出的波纹，还在水面上荡漾。珍珠泉的景色真美呀！我爱珍珠泉。1.短文主要是围绕着哪一句话来写的?请你写下来。2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉边的特点来写，你能从文中找出相关的词语来概括吗？ 泉水（），泉边（）。3.请你找出划线的句子读一读，并试着用加点字写一段话。

25、矛和盾的集合·同步练习填一填 填对了，你就能和这些小动物做朋友。m＿ d＿ jí ＿＿ jǐn ＿＿ ＿ù ＿án 矛 盾 集 合 紧 张 固 然 辨一辫 小迷糊遇到一些双胞胎，更糊涂了，你能帮帮他吗？ 30 校本作业 班级 姓名 持()炮()般()功()腿（）伸（）挂()泡()船()攻()退（）神（）说反话 说得好把奖 给你。自卫 紧张 安全 后退 模仿秀 读一读，说一说，写一写 哇哇 哗哗 ________ _________ __________ 我会写 相信自己一定会写得更精彩 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。……如……般……：----------------。可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。固然：---------------------------我知道 读了课文以后，我明白了-------------我还受到了不少启发： 大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造---------------------的公共汽车。我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了-的铅笔。为了读书写字时保持正确姿势，需要发明----------------。别人的学习方法先进，我就要----。阅读天地 楚 孩 学 齐 话 有个楚国人，觉得齐国话好听极了，就让儿子学讲齐国话。为了使他的孩子能讲一口标准的齐国话，他还特地请了一个齐国人来家里辅导。齐国老师天天教孩子说齐国话，可是，周围常有楚国人用楚国话来扰乱。平时，除了齐国老师外，也没有人对孩子说齐国话。因此，学了三年，楚国孩子也没学好齐国话。父亲丧失了信心，生气地把儿子打发到齐国的亲戚家里去住了一阵子。一年后，儿子回到了楚国，这时他却能说一口流利的齐国话了。

1、读一读，不认识的字查字典。

2、写带有下列部首的字。能写几个就写几个。イ-----------------阝-------------

3、楚国孩子开始因为----------------------------学不会齐国话，后来因为---------------------学会流利的齐国话。想想它告诉我们的道理和课文中的道理有什么联系？ 31 校本作业 班级 姓名 智力挑战 王戎七岁的时候，和小伙伴一块儿去游玩，看到路边的李子树枝头上挂满了果实，树枝都被压弯了。其他小朋友都争先恐后地跑去摘李子，惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说：“------。”等别人摘来一尝，果真是苦的。你知道王戎是怎么知道的吗？

26、科利亚的木匣·同步练习收果实 请把下面的水果放到合适的筐里。盛着 放好 盛开 爱好 hǎo chãng shâng hào 对对碰 匚 甲 衤 刀 父 斤 忄 董 竹 官 革 圭 赛一赛 和小伙伴们一起填，比快、比准。新课标第一网 32 校本作业 班级 姓名 一（）木匣 一（）早晨 一（）细纱 一（）孩子 两（）报纸 五（）杂志社 一（）电车 一（）风景 三（）伙伴 找找看 和你同桌一起找，把正确的词语序号放在里。

1、终于

2、终究 法西斯 被赶走了。

1、居然

2、果然 科利亚又动手挖了起来，不多一会儿，找到了木匣子。变戏法 给下面的句子换一种说法，使句子的意思不变。我们家的东西被法西斯抢走了。草地上的小虫子被大公鸡吃掉了。课文回放 《科利亚的盒子》讲的是他（）岁的时候从家门口向前数了（）步埋下了自己的小木匣，（）年后数了（）步挖出了木匣的故事。从这件事中他感悟到（）在变化，（）在变化，（）都在变化的道理。从这件事中我知道了我的周围（）也在变化。智力挑战 有一个饭店的老板，与一个客人包饭，写了一张契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”客人出了很多钱，天天吃的却是青菜豆腐。客人对老板说：“你怎么不守约啊？”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方争吵起来。契约的内容写得很清楚，他们为什么会争论呢？ 聪明的小朋友，你知道是为什么吗？ 33 校本作业 班级 姓名

27、陶罐和铁罐·同步练习找一找 鸡宝宝们找不到自己的妈妈了，请你帮它们找一找。耻 嘴 吵 值 受 素平舌音 翘舌音 查一查 和你同桌一起填，查对了就可以给 涂上喜欢的颜色。“虚”应查大写字母，按部首查字法应查部首，再查画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第 种解释。在“心虚“里应取第 种解释。写一写 写得正确奖。写得漂亮奖()的铁罐()地说()的神气（）地寻找()的尘土（）地跳起来 积累窗 把这些表现陶罐、铁罐神态、语言的句子读一读，想想你喜欢谁？为什么？ 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！“铁罐傲慢地问。“住嘴！”，铁罐恼怒了。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” 注意带点的词语，你能选其中的两个各说一句话吗？ 阅读窗 用自己喜欢的方式朗读短文。兔子和乌龟 有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？” 一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。” ⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。⑶读后，你明白了一个什么道理？ 智力挑战 有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。再写下来。34 校本作业 班级 姓名

28、狮子和鹿·同步练习排排队 我是小小队长，一切听我指挥。A队 写出下列字母的小写 G（）Q（）E（）B队 把下面的小写字母按字母表的顺序排列。ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕ C队 请你先读读，再按音节开头字母先后顺序把字写下来。漂 鹿 映 皱 猛 却 喘 找找填填 喝 渴 鹿口 了，找到一个池塘，痛痛快快地 起水来。到 倒 他看着自己 映在水面上的影子，不解地自言自语：“这 底是怎么回事呢？”你得到了几 个 读读写写 “鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗?------------------------------。我还能用“犹豫”说话呢！--------------------。模仿秀 用加点字的词语写句子。我的身段多么匀称。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。课文再现 一头狮子正（）向自己逼近。（）的长腿在灌木丛中（）。两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃生！展示台 1．回忆一下《陶罐和铁罐》说明的道理，说说两篇课文在说明的道理上有什么相同之处值得我们学习，和大家交流一下！2．你能用生活中的实例说明同样的道理吗？请结合着实例编写一个小故事，和同学们比比，看谁的故事编得好！35 校本作业 班级 姓名 30、一次成功的实验·同步练习我会读 读对了飞机下的词，你的小飞机就会载着你去你想去的地方。预备： 起飞！教育家 激动 获得 危险 写一写 一个词语一朵花，看哪个小园丁培育出的花最漂亮。育()危()顺()()()()模仿秀 热乎乎 热乎乎的饭菜 妈妈给我端来了热乎乎的饭菜。悄悄地 悄悄地说话 我和爸爸在悄悄地说话。帮帮他 粗心的小朋友把句子弄乱了，请你帮他排一下好吗？(1)嚓的一声，画报撕坏了。(2)他俩一起补好了画报，高高兴兴地看了起来。(3)老师来了，他俩抢着对老师说：“画报是她弄坏了。”(4)明明和平平抢着看画报，谁也不肯让谁。(5)老师说：“以后可不能这样了，快去补一补吧！” 正确排序：（）阅读窗 这次实验成功后，教育家问女孩子：“你为什么要这样做呢？” 女孩不假思索地回答：“。” 从这里我体会到“不假思索”的意思是： 我还要告诉大家我认为多吃实验都失败了，而这次实验成功的原因是：你也想做一个象她一样的孩子吗？就让我们来试一试吧！夏季的一天，太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课，大家都口渴极了，都着急去接水，想早点喝到，这时你应 36 校本作业 班级 姓名 该公共汽车站有很多人在等车，这时车来了，你的做法是 智力挑战 在方框里填上合适的数字就能组成有趣的成语呢！试试！()光()色()目()行()斤()两()头()臂()山()水()牛()虎()军()马()上()下

31、给予树·同步练习拼拼写写 拼写得准确就在前面给自己画一面 A、（）（）（）（）（）给 予 树 圣 诞 节 分 享 B、Zhâ gâ shâng dàn jiã , tü bú dàn song gþi wǒ（圣 诞，men bàng bang tang , hái sîng gþi wǒ men shàn liáng、rãn 'ài、,、仁 我会填 和你的伙伴一起填，给自己一个恰当的评语。的 地 得 穿裙子（）洋娃娃 紧紧（）拥抱 觉（）快乐 慢慢（）说 碧绿（）草地 开心（）一天 我知道 íng hã tǐ tiý。）tong q37 校本作业 班级 姓名 小鱼儿，在说话，说的啥？ 看看完整吗？说的完整就请你给小鱼画上水泡泡，不完整的就请你帮助它改正吧，互相试探对方的心意。这道理，我明白。她的做法真让人感动。小女孩一直都盼望。阅读天地 坐在右边的那个小女孩读得多么入神哪 铅笔放在身边 两手捧着书 完全被书上的内容吸引住了 连小鸟在她身边唧唧喳喳地叫都没有察觉

1、给这段文字加上标点，使它更完整。看到了吗？

2、这段话是围绕那句话写的，用你喜欢的颜色圈出来。

3、请你仿造这段话的写法来写一段话。他听课真专心 啊！

32、好汉查理·同步练习读读写写 彬彬有礼 恋恋不舍 搞恶作剧 羡慕 我会改 快来做个合格的小医生，看看哪个字错了？请你帮忙改一改。

1、一个小低团从窗外非到了桌子上。

2、查理以经跑出去了。

3、他敢紧说：“对不起！” 连一连 鲜艳的 歌声 灯光 开放 弯弯的 月亮 梅花 明亮 38 校本作业 班级 姓名 美妙的 花朵 动作 敏捷 我会说 ……从此……：造句 39

第二篇：鄂教版三年级品德与社会上册每课练习

3、安全的长大

一、填空题

1.要学会正确使用家里的各种（），不然（）会伤害我们的。

2.我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。

答案：1.电器“电老虎”2.11912011012

2二、判断题

1.我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。（）

2.春天里，汪含到高压电线下边放风筝。我劝他不要在那里放，因为高压电很危险。（）

3.李丽正在家里玩，忽然有人敲门说做活动，免费送玩具。李丽连忙开门让人进来。（）

4.趁爸爸妈妈不在家，小明急忙拿出起子等工具准备拆开墙上的电源插座来研究。（）

10.电闪雷鸣时，可以站在大树下打电话。（）

答案：×√×××

4、说说我自己

一、填空题

1.每个同学身上都有许多（），值得大家学习，努力发现别人的（），自己也会进步。

2.独特的我，独特的你，组成了（）的世界；喜爱自己，（），你会进步得更快。同学之间的交往给我们带来（），但有时也会产生（）。

答案：1.优点优点2.多姿多彩欣赏他人愉快“小疙瘩”

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）

1.当别人发言的时候，我们应该（）。

A、认真地倾听B、干自己的事情C、抓紧时间说出自己的观点

2.下面那位同学做得不对（）。

A、我生病了，王东来帮我补课B、李小娜在课堂上做小动作C、小明每天坚持跑步

答案：AB

三、简答题

1.为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？

答案：自己只看到了优点、长处，没有看到自己的缺点和不足。

5、夸夸我的同学

一、填空题

1.每个同学身上都有许多（），值得大家学习，努力发现别人的（），自己也会进步。

答案：1.优点优点

二、简答题

1.你想做一个最受同学欢迎的学生吗？你认为怎么做才能成为一个最受大家欢迎的同学？答：上学，放学主动和同学打招呼；玩游戏输了时不埋怨同学，不指责同学；在同学遇到困难时，热心帮助同学等。

2.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！

答：我的同桌是***同学，她的优点有：热爱班集体、喜欢帮助同学、说话声音洪亮等。

3.小刚喜欢给同学起外号，他叫王东“结巴子”；叫李易“长颈鹿”。

答：小刚的做法不对。因为给别人取绰号是不尊重别人的表现。

6、同学之间

一、填空题

1.同学之间难免会有些不愉快的事情，学会（），相互（），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。

2.当同学之间发生小矛盾、小纠纷时，我们要（）、（）。

3.给别人取绰号是（）的表现。

答案：1.尊重谅解2.多替别人着想互相体谅3.不尊重人

二、简答题

1.小文不小心把墨水泼到了小玲的花裙子上，小玲哭闹着要小文给她赔。

答：小玲的做法不对。因为同学之间经常会发生小矛盾，我们要多替别人着想，相互体谅，同时要弄清楚事情发生的原因，再下结论。

2.你认为我们应该怎样和同学相处？

答：和同学相处要做到：同学们有困难要主动帮助；学习上互相帮助；同学之间出现矛盾要多为别人着想，互相体谅；多学习同学的优点等。

7、我爱我们班

一、填空题

1.在老师的（）、同学的（）中，我们快乐地（），愉快地（），一天天长大，（）是我们快乐的家。

2.（）是我们共同的家，（）是我们共同努力的结果。（）是每个同学的愿望，只要我们（），就是为集体争光。

答案：1.关心友爱学习游戏班级

2.班集体班集体的荣誉为集体争荣誉为班集体做些力所能及的事

二、选择题

1.下列哪种行为在阅览室是不对的（）。

A、安安静静地认真看书B、将看过的书刊放回原处C、与同学讨论问题

2.班上来了新同学，我们应该（）。

A、不理不睬B、与好朋友一起品头论足C、主动与他打招呼，与他玩。

3.下面（）种行为不是为班级争光。

A、为班上的黑板报积极出谋划策B、检查卫生时偷偷用脚盖住地上的纸片

C、运动会上，为参加比赛的同学服务

4.发现教室里又脏又乱，我应该（）。

A、我不值日我不管B、让值日生去扫C、自己动手打扫

答案：C C B C8、学习交流站

一、填空题

1.老师是（）的传播者，我们应该（）老师。我国的教师节是（）月()日。

2.在集体生活中，每个人都有自己的需要，当各自的需要发生冲突时，就要互相（），制定出大家都能接受的规则。规则是我们自己制定的，大家都应该（）。

3.（）像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；（）像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。养成学习好习惯，要做到做作业（），合理安排（），有问题时（）。

答案：1.知识尊敬9102.协商自觉遵守

3.好习惯坏习惯不拖拉自己的时间敢提问

二、简答题

1.小红见到广场的草坪上坐着两个大人，她也走了进去，在草坪上玩耍起来。

答：小红的做法是错误的。因为草坪是不能践踏的，爱护花草是我们已有的规则，要自觉遵守。

2.我们班里还存在着哪些问题？给班级制定个班级公约。

答：我们班里还有上课说话、做小动作的现象等。班级公约：上课认真听讲，不交头接耳；垃圾要入箱，不乱扔垃圾；同学之间互相帮助；不给同学取绰号；自觉打扫卫生等。

9、大家一起玩

一、填空题

1.社会生活中处处有（），各种各样的规则保证了人们（）、（）地生活。（）一定要有规则，没有规则（）无法进行，有了规则不遵守，（）同样进行不下去。

答案：1.规则安全愉快玩游戏游戏游戏

二、简答题

1.小东约同学去书店看书。在书店，他与同学大声交谈起来。

答：小东的做法是错误的。因为在公共场所不能大声喧哗，我们要自觉遵守已有的规则。

2.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？

答：每天给自己规定一点任务，但不要过多；坚持每天做完作业再去玩；请家长监督；如果没有做完作业就玩，可以自己给自己一点小惩罚等。

3.在学习中你遇到过烦恼吗？你是如何克服的，说说你的经验。

答：我遇到过烦恼，我的克服经验是：养成好的学习习惯、合理安排好自己的时间、多提问等。

10、画画我们的学校

一、填空题

1.（）是知识的殿堂，是我们（）、（）的天地，是我们成长的乐园，我们爱自己的（）。

2.辨方向的方法很多，如（）、（）、也可以用（）来辨方向等。在地图上的方向是——上（）下（），左（）右（）。

3.早上起床，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4.（）、（）和社会是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活、学习和游戏。

5.在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，在旁边加以说明，这叫做（）。校园的景物很多，在图上很难画下来，可以用（）来表示。

答案：1.学校学习游戏学校2.看太阳看北极星指南针北南西东

3.东西北南4.家庭学校5.图例图例

二、选择题

1.指南针是（）人发明的。A、美国B、中国C、英国

2.你认为学校是（）。

A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友B、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方

C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展

3.学校的()里有我们学习的榜样。A、生物窗B、文化墙C、光荣榜

4.小明今年9岁，他应该上（）。A、幼儿园B、小学C、中学

5.太阳每天（）。A、西升东落B、东升西落C、不升不落

6.辨别方向的方法除了看太阳、看北极星和指南针外，下面（）也可以辨别。

A、大树B、小兔C、公路

答案：BCCBBA11、学校里工作的人们

一、选择题

1.下面的（）人员不在学校里工作。

A、邮递员B、教务主任C、图书管理员

2.我是学校的小主人，我为学校能做的事情有（）。

A、校园的花草我不浇B、教室的玻璃我来擦C、学校美景他人画

3.校长的主要工作是（）。

A、负责学校的全面工作B、负责学校的后勤工作C、负责学校的少先队工作

4.学校只有一个秋千架，大家都想玩，你应该（）。

A、争着先玩B、排队等待C、谁都不让玩

答案：ABAB

二、简答题

1.小红想为学校做点什么，可一想，学校里那么多学生，我还是什么事也别做了。

答：小红的想法不对。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校的事就是我们的事，虽然学生很多，我们都有责任为学校做事。

2.在校园里走一走，看一看，把你能做到的事写下来。

答： 弯弯腰我能：捡起地上的垃圾，如废纸、塑料袋等；

伸伸手我能：扶起跌倒的小同学、擦黑板等；

动动脑我能：为学校发展提建议、画未来的学校等。

3.学校中为我们服务的人有哪些？

答：校长、老师、教务主任、政教主任、大队辅导员、食堂的叔叔、医务室的工作人员等。

12、学校的变化

一、选择题

13.下列行为不正确的是（）。

A、有随地吐痰的习惯B、见到地上有纸随手捡起C、将垃圾倒入垃圾箱

14.学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。

A、游乐打闹B、学习活动C、旅游休闲

15.关心爱护小同学，就要做到（）。

A、只在学校和放学路上帮助他们B、只在做游戏的时候关心他们

C、不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们

答案：ABC

二、简答题

1.小宇说：“小学生的主要任务是学习，学校里事是老师和校长的事情，与我无关。”答：小宇的说法不对。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校的事就是我们的事，虽然学习是我们的主要任务，单是我们都有责任为学校做事。

2.在操场上玩的时候，你看见地上有一个包装袋，就把它捡起来扔进了垃圾箱，可是小明看见了，说：“你真傻，你看操场上那么多人看见了都不捡，你捡垃圾是想得到老师的表扬吧？”

答：我的做法是对的，小明的说法是错的。因为学校是我们成长的乐园，我们是学校的小主人，学校要成为环境优美的学校，卫生就要靠我们大家来清扫。

第三篇：三年级语文上册每课复习要点

三年级语文上册每课复习要点

第一单元（回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习）第一课

一、复习生词

二、背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三、课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字 园地一

一、我的发现

真假 好人 发现 晃眼 朝阳 放假 爱好 头发 摇晃 朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅考遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 ：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填读记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）

异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着„„

2、我们依旧快活„„

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„

4、我们都哭了„„）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音：匙缤扇频裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句 第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

a、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

b、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。第四单元 第十三课

一、字音（凌绽灼燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）第十四课

一、读准字音：试闷几 陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况。园地四

细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元

一、多字音：看(看守 看见）磨（磨面 磨刀）调（调皮 调转）第十七课

一、字音：阜仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思

五、孔子的名言背写 第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）园地五

3、形近字组词

4、多音字 ：倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗 二解词：潋滟空蒙奇西子

三、组词：断楚孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处：抽 封 侵 飞舞 只好 第二十四课

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

1、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

四、多音字：舍 空 参 长 第七单元 第二十五课

一、抄写词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚 铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒 第二十八课

会读准：匀称撒开挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

二、生字组词：谎笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字：处 干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课

一、词语

二、人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课

一、词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写“三字经”

三、多音字

第四篇：四年级上册每课词语

1、《观潮》

13.《白鹅》

宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 高傲郑重京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 齐头并进 风平浪静 昂首东望 若隐若现 责备 邻近局促不安 毫不相让一日三餐 水天相接 漫天卷地 横贯江面 颤动 从容不迫 扬长而去 霎时 山崩地裂 人声鼎沸 称为 食盐 蒙蒙 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 2.* 《雅鲁藏布大峡谷》

狂吠 引吭大叫 头颈蹲着 饮水厉声呵斥 反差 花卉 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 14.* 《白公鹅》

千姿百态 人迹罕至 涓涓细流 帘帘飞瀑 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 滔滔江水 郁郁苍苍 慢条 斯理 自由 自在 3.《鸟的天堂》

15.《猫》

灿烂 竹竿 规律缝隙 照耀 树梢 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 静寂

白茫茫 涨潮

榕树 应接不暇 开辟 屏息 凝视 变化多端 枝折 花落 淘气 船桨 一 株 一 支 乐 曲 生气勃勃 抓痒 撞疼 4.*《火烧云》

16.* 《母鸡》

镇静 梨黄 紫檀色 茄子紫 百合色 葡萄灰 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 金灿灿 笑盈盈 恍恍惚惚 如怨 如诉 趁其不备

6.《爬山虎的脚》

均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 17．《长城》

休想 引人注意 蛟龙 爬山虎占领 盘旋 城砖城墙屯兵 堡垒 打仗呼应 铺满 嫩茎 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 陡峭 崇山 峻7.《蟋蟀的住宅》

岭 嘉峪关 扶着 住宅 隐蔽 隐藏选择 住址 洞穴 柔弱 18.《颐和园》

搜索 倾斜平坦 扒土 宽敞 随遇而安 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 毫不可惜 慎重 丢弃 挖掘 抛出 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁姿态不一 8.* 《世界地图引出的发现》

神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 颐和园 耸立 宁静静谧豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 画舫远眺栽满 轻易资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 19.* 《秦兵马俑》

假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 鸟瞰统率 匀称 端详 配合雕塑气概 精神大振 枉费心机 浩如烟海 举世无双 享誉世界 南征北战 所向披靡

身材魁梧 神态自若 久经沙场 跃跃欲试 9.《巨人的花园》

若有所思 殊死拼搏 洋溢允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视冷酷 愉快 拆除 告示牌 鲜花 盛开 21.《搭石》

绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 间隔 懒惰 俗语平衡 联结 山洪 暴发 草翠花开 脸颊 增添 火辣辣 清波漾漾 理所当然 协调 有序 人影 绰绰 10.* 《幸福是什么》

谴责 猛涨 挽裤 伏下平稳 铁锹 彼此 树杈 诧异麦子 义务勤勤恳恳 22.《跨越海峡的生命桥》

枯枝败叶 跨越 海峡桂树苍白 红润 移植 幸运 11.《去年的树》

台湾 袭击 期待空旷 暂停 谈何容易 剩下 伐木煤油灯 融化平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 12.* 《小木偶的故事》

余震 凋零 彼岸 满怀 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 23.* 《卡罗纳》

魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 蹦蹦跳跳 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱悲哀 嚎啕大哭 可怜 巴巴 恍然大悟

24.* 《给予是快乐的》

湿润 喜悦

25.《为中华之崛起而读书》

29.《呼风唤雨的世纪》

伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负胸怀 改观 程度 依赖 寄托 幻想洞察 联系 喝彩帝国主义 灯红 酒绿热闹非凡 有力 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 驱使崛起 铿锵 租界地闯进 妇 女 程控 电话 归根到底 远洋船舶 潜入 26.《那片绿绿的爬山虎》

30.* 《电脑住宅》

推荐 眼帘 删掉 规范 燥热融洽黄昏 数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹炒 客厅 蕴 含 余晖 一篇 翻到 几页 动词 烹调 预约 综合 判断 提供 握 手 模 糊 31.《飞向蓝天的恐龙》

27.* 《乌塔》

恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈敏捷 欣喜若狂 洗漱惬意 反驳 逻辑 形态各异 迟钝笨重不仅顿时十吨崭新 28.* 《尺有所短寸有所长》 32.* 《飞船上的特殊乘客》

冒昧采访 疏远寂寞 分析 飘飘然 例如 筛选 辐 射 淘汰 盐碱 糖尿病 年少气盛 患难与共 受益匪浅 美味佳肴 用武之地 年逾古稀 形单影只

29.《呼风唤雨的世纪》

25.《为中华之崛起而读书》

改观 程度 依赖 寄托 幻想洞察 联系 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负胸怀 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 喝彩帝国主义 灯红 酒绿热闹非凡 有力 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华 程控 电话 归根到底 远洋船舶 潜入 驱使崛起 铿锵 租界地闯进 妇 女 30.* 《电脑住宅》

26.《那片绿绿的爬山虎》

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握 手 模 糊 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈敏捷 欣喜若狂 27.* 《乌塔》

形态各异 迟钝笨重不仅顿时十吨崭新 洗漱惬意 反驳 逻辑 32.* 《飞船上的特殊乘客》

28.* 《尺有所短寸有所长》 例如 筛选 辐 射 淘汰 盐碱 糖尿病 冒昧采访 疏远寂寞 分析 飘飘然 美味佳肴 用武之地 年少气盛 患难与共 受益匪浅

年逾古稀 形单影只 25.《为中华之崛起而读书》

伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负胸怀 29.《呼风唤雨的世纪》

喝彩帝国主义 灯红 酒绿热闹非凡 有力 改观 程度 依赖 寄托 幻想洞察 联系 风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 驱使崛起 铿锵 租界地闯进 妇 女 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 26.《那片绿绿的爬山虎》

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31.《飞向蓝天的恐龙》

洗漱惬意 反驳 逻辑 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈敏捷 欣喜若狂 28.* 《尺有所短寸有所长》 形态各异 迟钝笨重不仅顿时十吨崭新 冒昧采访 疏远寂寞 分析 飘飘然 32.* 《飞船上的特殊乘客》

年少气盛 患难与共 受益匪浅 例如 筛选 辐 射 淘汰 盐碱 糖尿病 年逾古稀 形单影只 美味佳肴 用武之地

第五篇：三年级上册校本教案剖析

走月亮

教学要求：

1．有感情的朗读课文。

2．感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。3．调动学生情感体验，谈自己的切身体会。

教学准备：多媒体课件，实物投影仪，让学生把画好的想象画带来。教学赛程：

一、播放音乐，创设情境。

首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问：听完后，你有什么感觉？

今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章—《走月亮》。(用多媒体出示课题)现在我们就来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚!

二、欣赏多媒体课件，激发兴趣。

1．把文章中每一场景都表现出来，并配以《月光曲》的背景音乐，老师边放课件边按原文诵读。

2．问：欣赏完后，你想说点什么吗

三、伴乐朗读，品味语言美。

1．指名逐段朗读。(用多媒体播放背景音乐，出示文字。)2．请学生来评价，教师加以指导。

运用音乐，把学生带入一种夜晚般的意境，更自然的融入课文内容。使学生在轻松，愉悦的氛围中，更直观，形象的整体感知课文内容，在各种感官上都得到美的享受，激发学习课文的兴趣。巧抓时机，激发表达欲望，让学生有感而发的谈感受，培养说话的能力。

回顾课文内容，在音乐的熏陶下，感悟优美的语言描写，在读中品味。

四、以画促学，自主探究。1．小组交流

这篇文章中，你最喜欢哪些描写呢同学们都把自己最喜欢的地方用画表现了出来，那就在小组里展示一下吧!同时向组里同学介绍一下你都画了什么课文内容，为什么喜欢这些内容？ 2．全班交流

找学生到讲台(运用实物投影仪)展画，先配图朗读一下相关课文内容，再谈谈自己为什么喜欢。请其他同学评价并与展画的同学交流。

教师随机点拨夜景的优美，作者母子之间浓浓的亲情与夜晚散步时所获得的无限乐趣。

五、调动情感体验，谈感受。

1．你有没有欣赏过美丽的夜景有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻把你的感受在小组里讲一讲，其他同学要认真听，听完后可以交流一下。

2．全班交流

教师随机点播，其实美好的景观，美好的情感就在我们身边，只要你留心观察，细心体验就会发现。

六、扩展阅读，延伸感悟。

选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》，《盼雨》让学生任选一篇谈感受。

《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的裁突显了母子之间的深情。

七、小练笔。这节课即将结束，你有什么深刻的感受和想法，赶快把他写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。

荷塘旧事

教学目标 知识目标： 1．字词积累。

2．景物描写的方法和作用。

3．体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。能力目标：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。情感目标：感知自然美和人性美的和谐统一。德育目标：培养学生纯朴善良的高尚品质。重点 ：景物描写的方法和作用。

难点 ：对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。教学方法： 引导--点拨 学习方式： 质疑--研讨--探究 教 学 过 程

一、导入新课

教师以“童年往事”为话题导入新课。

二、检查预习状况，解决字词障碍。

（一）生字 生字注音 点 缀（zhuì）颤 动（chàn）清 澈（chè）恬静（tián）骇（haì）炫 耀（xuàn）攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）

（二）生词解释 浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫 住：抓住。憨 直：憨实直爽。

三、初读感知

1．指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。2．概述文章的主要内容。

四、品读赏析 仔细阅读课文1---5自然段，讨论回答下列问题。1．请你找出文中描写荷塘景色的句子。明确：

（1）“来到塘边……繁星闪烁。”（2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”（3）“白天……在微风中荡着绿浪”（4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。” 引发学生阅读和探究的兴趣。积累词语培养学生的朗读能力，使学生快速进入文章，体会角色。培养学生的概括能力，语言表达能力及检查学生对文章内容的掌握情况。让学生掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。

2．这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？

明确：比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。注：以上两个问题要发挥学生的自主性，让学生交流讨论后回答。教师注意引导。

五、学生对本课进行小结。

范仲淹食粥苦读

教学目标：

1．.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，积累“废寝忘食”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

2．理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。

3．领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。4．正确、流利、有感情第地朗读课文，背诵课文第1-3自然段。情感态度与价值观：

1．激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。2．教育学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”的精神品质。教学重点：

引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。教学难点：

理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。教学关键点：

抓住文中描写范仲淹言行的关键语句，感悟人物的品质 课前准备：教学课件 教学过程：

一、介绍范仲淹，导入新课。

师：同学们，这个名字你一定不陌生吧！能用你收集到的资料介绍一下么？ 出示PPT(作者画像，介绍范仲淹，板书：范仲淹)

二、出示学习目标，明确学习内容。PPT展示

三、初读课文，整体感知。

生：学生自由读课文。出示自读要求：PPT展示 1．学习本课的生字新词，读准、读通课文。2．用横线画出概述范仲淹志向和抱负的语句。

3．想一想课文具体概述了范仲淹的哪些故事，给这些故事加个小标题。

四、检查反馈：PPT展示 1．检查学生对生字词的掌握情况 2．词语积累

五、直奔主题，切入要点。PPT展示：

v 范仲淹的志向和抱负

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

1．读一读这个句子，想一想这句话表达的含义。

2．文中有一句表明范仲淹是一个爱国爱民的人，你能找出来么？ 概括一下。

只身苦学 划粥割齑 闭门不出 谢绝佳肴

六、细读课文，品读语句，体会品质。PPT展示 1．配乐朗读课文，练习有感情地朗读。2．合作探究PPT展示

v 画出文中具体描述范仲淹言行的语句，读一读。v 和同学交流读后的感受。

v 有感情地朗读具体描述范仲淹言行的语句。3．集体反馈PPT展示 v 只身苦学

“累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用稀粥充充饥。”

“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。” 想一想：范仲淹是怎样苦读的？ v 划粥割齑

“那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥……切成碎末一起食用。” “然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意 ……他曾五年未解衣就寝。” 议一议：这些语句说明了什么？ v 谢绝佳肴

“一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。”

“可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。”

“我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。”

思考：1．范仲淹会怎样对待好友送来的银子？ v 闭门不出

“可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。” “但范仲淹只随口说了句‘将来再见也不晚’，连头也没有抬又继续读书。” 交流：其他师生和范仲淹对见皇帝的不同表现，说明了什么？ 4．引导交流品读。

（一）第一个故事“只身求学”。（1）师：指名学生读课文。

（2）师：这一段讲了范仲淹的什么故事？

（指导学生用小标题形式来概括并板书：只身求学）（3）师：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动？ 教师在引导学生交流的过程中，相机渗透教学以下内容： ①出示句子：

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。

教师：对比读，你读懂了什么？

②你能从文中举例说明范仲淹读书十分刻苦吗？ 生：从“累了……饿了……”

出示句子：累了……饿了……，引导学生感情朗读此句。

A、教师引导学生想象：范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢？

引导学生用句式“ 了，就用 ”来说话。（课件出示）B、指导感情朗读，从中体会范仲淹只身求学的艰苦。

生：范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。教师：“废寝忘食”是什么意思？一个“苦”字又让你感受到了什么？

（4）师问：“同学们，只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾放弃，你可知是什么力量在支撑着他？”（引导学生感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。）

（二）第二个故事“划粥割齑”。

师：过渡，那时，范仲淹的生活极其艰苦。课文第三自然段就细致地向我们描述了他的读书生活。

（1）学生轻声读课文。问：你认为最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语？（指导学生概括并板书：划粥割齑）

让学生用直线从文中划出 “划粥割齑”这个成语的意思，并谈谈个人感受。师：范仲淹对于这种极其艰苦的生活，介意吗？哪些行为让你受到感动？ 教师在引导学生交流的过程中，渗透教学以下内容：

师：范仲淹他怎么样读书？就“凌晨鸡鸣即起”引导学生积累成语“闻鸡起舞”，就“他曾五年未解衣就寝”积累成语“废寝忘食”，从而体会范仲淹生活的艰苦。

（三）第三个故事“拒绝佳肴”。

（1）师：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想帮助他，先是送银子后是送佳肴（板书：佳肴），可是范仲淹都——（补板书：拒绝）

这是第五自然段讲述的内容。在这一段里，有令你们感动的语句吗？

（2）指导学生感情朗读范仲淹说的话，第三次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。

（四）第四个故事“闭门不出”。

（1）师：公元1014年，真宗皇帝路过应变天府，当全城轰动之时，范仲淹却怎么做？学生自由默读课文。（引导小结板书：闭门不出）（2）师生对话让学生换位体验。

教师扮演同窗对一个学生叫道：“仲淹兄，快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过！”（让学生扮演范仲淹回答。）

教师扮演范仲淹的老师问一个学生：“仲淹，快去看哪，这可是个千载难逢的机会，千万不要错过！”（让学生扮演范仲淹回答。）

（第四次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。）

4、师：课文读到这儿，同学们，此时此刻，你认为范仲淹是一个怎样的人？你是怎么了解到人物的这些品质的呢？

（总结出作者通过人物的言行来表现人物的精神的写作特点。）

七、总结全文，拓展延伸。PPT展示

1．师：同学们，了解了范仲淹从求学到从政的历程，你从中受到了什么启发？

2．诵读范仲淹优秀作品《岳阳楼记》

八、课堂小练笔。PPT展示 v 背诵课文第1——3自然段。v 听写练习。

v 课下收集有关范仲淹的故事。

九、板书设计

范仲淹食粥苦读

只身求学 忧国忧民 刻苦读书 划粥割齑

谢绝佳肴

闭门不出

扁鹊治病

一、谈话

1．同学们,你们认识周杰伦吗?认识谢庭锋吗? 2．那你们认识**吗? 3．说说你们是怎么知道的?

二、师出示寓言故事的图片。1．师出示图片。

2．学生看图,用一个词语来概括。

3．这是你们曾经学过的哪一类故事?(寓言故事)

三、揭示课题——《扁鹊治病》 1．看课题,你想提出什么问题? 2．有哪些方法可以解决这些问题呢?(后生谈自己的方法)3．扁鹊是谁呢?(师叙述)

四、学习课文。

1．生自由读课文,师提出要求: 用○画出生字,用——勾画出词语。不理解的地方打上 “?” 同桌读词语。2．默读。

运用工具书或联系上下文理解词语。

运用书的的词语或一句话概括课文的主要内容。

3．哪个自然段最能体现这篇课文讲述的内容?哪几个句子? 4．全班齐读第五自然段。师出示 皮肤、皮肉、肠胃、骨髓 热水敷烫、扎针、几剂汤药 能够、可以、还能、不能 这几个词语,你发现了什么?(生谈)5．为什么蔡恒公在名医下还是病死了呢? 6．扁鹊劝过他几次?(3)7．找出劝说的语句。

8．看三次劝说的内容,你发现了什么? 9．扁鹊劝他的时候,他的心里怎么样? 10．指导朗读扁鹊劝说蔡恒公的句子。11．扁鹊是怎么判断蔡恒公有病的呢? 12．你觉得他是一个怎么样的医生? 13．蔡恒公为什么不接受扁鹊的治疗呢? 14．用一个词语来说——讳疾忌医

15．蔡恒公死的原因是什么?讳疾忌医。我们要向他学习吗? 16．患了小病一定会死吗?蔡恒公如果怎样就不会病死呢? 17．蔡恒公的病是怎么样变化的?(找出病情变化的词语)——慢慢加重、渐渐

18．师出示病情变化的词语。19．我们在生活中怎么样?(防微杜渐)20．假如你是扁鹊,你要怎么说,怎么做,才能让蔡恒公接受治病呢? 21．如果你是蔡恒公你要怎么做? 22．你在生活中遇到过像蔡恒公那样的事吗? 23．师赠送寓言,让学生课后自己看。

华佗发明麻沸散

教学目标：

1．.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。

2．学会本课12个生字，理解有关词语。

3．用质疑问难的方法学习课文。

重点难点：

读通课文，知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的，懂得只有善思爱想，才能有所创造。

教学过程：

一、揭示课题。

介绍麻醉药的功效，简介华佗，导入新课。

二、读课文，自学字词。

1．分小组自学。

（1）读课文（读准字音，读通句子。）

（2）用各种方法理解新词。

（3）再读课文，思考问题。

2．交流。

（1）指名自由分节读课文，评议。

（2）开火车读字连词。

（3）交流新词词义。

3．说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明？说说华佗为什么被人们誉为“神

医”？

三、学习第一自然段。

1．谁能向同学们介绍华佗？

2．回顾课文大意，引入对2－7段的学习。

四、学习第2－7段。

1．读课文。思考：华佗为什么要发明麻沸散？

生：做手术时，病人往往疼得拳打脚踢，十分痛苦。

生：华佗十分心疼。

2．后来，华佗做手术时碰到什么现象？

生：一位病人做手术时毫无挣扎的意思，手术进行得很顺利。

是什么启发华佗发明了麻沸散？

3．体会“毫无挣扎”、“烂醉如泥”。

毫无挣扎：一动也不动。

烂醉如泥：形容醉酒后人事不知的样子。

4．酒在病人身上起了什么样的效果？华佗看到这种现象产生了怎样的想法？

读读课文，找找文中哪些句子表示了这个意思？

5．该怎么读才能显示出华佗“恍然大悟”的心情？互相评议，指导朗读“真是太妙了！”

6．佗又是怎样做的呢？出示句子。

指导读：提出疑问，互相解疑，齐读句子。

7．华佗的设想成功了吗？读第七自然段。

（1）哪几个词最能体现华佗成功了？（终于）

（2）指导读句子。

五、明白道理，积累运用。

1．学了课文后，你知道了华佗是怎样的人？

2．总结，完成课后选做题。

板书设计

华佗与麻沸散

华佗——与——麻沸散

（神医）

（医学史奇迹）