第八课项目二

第一篇：第八课项目二

思想品德八年级上册教学案设计 第八课第二项目

《法律保护我们的人格尊严》教学案设计

单位 汶阳中学

姓名 李恒勇

【课程标准】

3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉地尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

3.5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

一、教与学目标

1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。

4、掌握保护自己的个人隐私方法，增强尊重别人隐私的法律意识。

二、教与学重点：

三、教与学难点：

学习重点：法律保护我们的个人隐私。

学习难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。

四、教法与学法设计： 教法设计：（1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）亲身体验教学法等。

学法设计：自主探究，小组合作交流

五、教与学过程：

课堂序曲：时政播报

学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

（一）导入新课 明确目标

1、设置情境，以案说法

王某与刘某都是东平县东平镇某村的妇女，前几日因为生活琐事两人在街上吵了几句，被群众劝开就各自回家了。2010年7月22日，王某感觉自己吃气了，便到刘某家门外提着刘某的名字大骂，而且骂的话不堪入耳，邻居相劝王某也不听，骂了大约20分钟后，刘某再也受不了了，端了一盆粪便用扫帚涂到王某脸上，两人继而相互抓打，被群众拉开并报了警。

思考：阅读以上事例，谈谈你的感悟。

（二）整体感知 信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

（三）自主探究 交流共享

学习任务一：我们的人格尊严不容侵犯 环节

1、情景体验

教师出示下面的材料：

广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。

设问：在上述事件中，你认为“乞丐有尊严吗？”（设计意图：设置生活中发生的事件场景，勾勒出“生活画面”，以增强学生的认同感，激发学生寻找问题、探求问题的兴趣，从而创设出良好的活动氛围。通过“乞丐有尊严吗？”的思索，引出对人格尊严权的学习与讨论。同时让学生进行评论，可调动学生的积极性。）

教师行为：讲述故事，引导学生发表自己的观点，并在讨论的基础上加以引导，即①引出“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；②明确人格尊严权的含义、地位及具体内容；③学会尊重自己，尊重他人。

教师小结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。

环节

2、合作与交流

学生根据上述故事和教材中相关的知识进行小组讨论和分析： ①什么是人格尊严权？

②人格尊严权包括哪些具体内容？ 环节

3、法律链接

大屏幕出示《宪法》第38条、民法通则第99条和《未成年人保护法》第15条。（设计意图：挖掘故事与教材中蕴涵的“理”，帮助学生感悟知识之间的逻辑关系和结构体系，使学生系统地、宏观地把握所学内容，从而增强思想品德课的理性魅力。）

教师行为：引导讨论，指导阅读，学习法律，帮助学生了解人格尊严权的含义、内容及与人格权的关系，并进一步说明“人人享有人格尊严权”的道理。

小结

⒈人格尊严的含义 :人格尊严，指公民所具有的自尊心以及应当得到社会和他人最起码的尊重的权利。

⒉人格尊严的内容 :包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权等。环节

4、以案说法 案例一： 南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，街坊邻居和亲朋好友都跑来问他收了多少广告费„„

案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？

设计意图：通过可操作的思辩活动让全体学生参与进来，使学生产生似懂非懂的“饥渴”状态，揭示学生认知的矛盾，从而刺激学生的欲望，勾起学生解疑的渴求，激发他们去寻微探幽，调动学生思维的兴奋点和学习的主动性。通过学生对案例的辨析，使学生比较全面地认识到侵犯他人人格尊严的种种行为，深刻地感受到侵犯他人人格尊严行为给受侵害人造成的损失和危害，并明确这种行为要受到道德的谴责甚至法律的制裁。从而引起广大学生的共鸣。

出示漫画，请你判断，下列行为侵犯了当事人的什么权利？他们应该如何来为自己的权利？

1、为什么某同学诬告我考试作弊？

2、我的艺术照片怎么在照相馆的橱窗里？

3、为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行文。

（设计意图：展示发生在同学们身边不尊重他人的事例，设置情境，让学生设身处地，真实感受，入情入理的分析其危害，既能提高学生处理实际问题的能力，又能结合自身行为进行对照，及时修正不足，学会尊重他人。同时体现出教学过程是开放的、动态的，是师生不断建构意义的生成过程。）学生讨论交流，教师小结

青少年应怎样维护人格尊严？

1、要做到自尊自爱，依法规范自己的言行；

2、要提高维权意识，依法维护自己的权利；

3、要尊重、爱护他人的人格尊严。

学习任务二：法律保护我们的个人隐私 环节

1、“隐私知多少”

小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”„„原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说，这事一定要告诉老师。思思同意了。于是两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系”„„

设问：①如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？ ②你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？设

设计意图：从学生身边发生的类似事件中，激发学生寻找问题、探求问题的兴趣，从而创设出良好的活动氛围。

教师行为：描述故事，组织讨论，引导学习什么是隐私，哪些属于隐私等，并帮助学生认识和理解。

小结（略）

环节2． “600明星电话曝光”

小隐最近上网看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。

设问：①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？ ②什么是隐私权？

设计意图：连接社会热点，学生有感可发，有话可谈，在对某些社会热点问题的讨论中认识、了解隐私权，并体会公民的隐私权受法律保护。

教师行为：教师首先通过案例故事引导学生认识隐私权；然后可以让学生先对隐私权的概念进行思考，自己尝试界定。最后再重点点明隐私权的内涵，隐私权就是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利，这样利于学生对知识点的深入理解。

环节3课堂辩论——“是爱？是侵权？”

生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢？未成年人有隐私权吗？青少年该如何保护自己的隐私权？

设计意图：生活中教师、父母处于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生一方面心理很不愿意、甚至愤愤不平，但另一方面又迫于学校、家长的威力而陷于无奈，所以通过开展课堂辩论来引导学生明确两难选择中应如何更理性地看待问题、分析问题，帮助学生学会正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。

教师行为：组织学生开展课堂辩论，引导学生学会以正确的态度对待并保护自己的隐私权。教围绕“是爱？是侵权？”的辩论，教师可以呈现两种观点给学生提示，如：A．父母、老师的保护是第一位的，他们做得对；B．我们的隐私是第一位的，父母没权利干涉。围绕这两种观点进行辩论，可使得辩论更具体明确，帮助学生理解体会父母、老师的行为，学会正确对待并保护自己的隐私权。

教师小结

1、未成年人同样享有隐私权.2、青少年该如何保护自己的隐私权？（1）、首先要管理好含有自己隐私的物品。

（2）、要学会运用法律武器维护自己的隐私权。(3)、还要尊重他人的隐私权。【知识梳理与观点排查】（1）根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。所整理的知识网络应当到知识点层次。整理本节课的本节课所学，结合板书，在课本上整理出本节课的主要观点。（2）师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点或理论模块。（3）整理课堂笔记

（四）走进生活 学以致用

【2010年河北省石家庄市中考真题】观察漫画，简要回答。

（1）现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些？出售这些个人信息有什么危害？

（2）如何使这些个人信息得到更好地保护？

设计意图: 连接社会热点，通过观察漫画，让学生有感可发，有话可谈，在对社会热点问题的讨论中认识、了解隐私权，并体会公民的隐私权受法律保护以及侵犯公民隐私权所带来的危害。答题思路引导：

（1）家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。①侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。②破坏社会的和谐与安定。

（2）①公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。②公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。③当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。④国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。⑤执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。

（五）达标训练，巩固双基

《综合能力训练》P

单项选择1——

，P

阅读分析。

（六）总结升华 指导践行

让学生思考本节课学到哪些知识，思想上有哪些提高。结合你的生活实际。请你设计一份有关个人人格尊严、隐私是否遭侵权的问卷调查表。【教学反思】

第二篇：项目二答案

项目二答案

一、简答题

1、审计准则是审计人员实施审计工作时应遵循的行为规范，是衡量审计工作质量的标准。

2、注册会计师职业道德的基本原则包括诚信、客观、专业胜任力和应有关注、保密和职业行为。

3、注册会计师对职业道德基本原则的遵循可能受到以下威胁：自身利益的威胁、自我评价的威胁、过度推介的威胁、密切关系的威胁、外在压力威胁。

4、注册会计师的保密例外情形包括：（1）法律法规允许披露，并且取得客户的授权（2）法律法规要求披露，包括为法律诉讼出示文件或提供证据，以及向有关监督机构报告发现的违法行为（3）接收或答复注册会计师协会、监管机构的质量检查或询问、调查（4）在法律诉讼程序中维护自身的职业利益。

5、注册会计师法律责任的成因包括违约、过失、欺诈。

6、注册会计师可以采取下列措施来避免法律欺诈：

（1）增强职业独立性（2）严格遵循职业道德法规和职业准则的要求，执业时保持应有的关注（3）强化执业质量控制（4）建立健全会计师事务所质量控制制度（5）谨慎接受委托（6）聘用和委派有胜任力的注册会计师（7）严格签订业务约定书，明确业务的性质、范围和双方的责任（8）深入了解被审计单位的业务、熟悉被审计单位的经济业务和生产经营实务（9）提取风险基金和购买职业保险（10）聘请熟悉注册会计师法律责任的律师。

二、判断题

1．审计准则是注册会计师实施审计工作时应遵循的行为规范，但它不是衡量审计工 作质量的标准。(错)2．如果某注册会计师为某客户（非公众利益实体）提供代理记账服务，那么其所在的 会计师事务所不独立于该客户。(错)3．注册会计师若与被审计单位的某位员工具有近亲属关系，就不得执行该客户的审 计业务。(错)4．如果注册会计师拥有被审计单位的少量股票，没有达到直接控制，也并没有达到重大的间接控制，不影响独立性，注册会计师不需要回避。(错)5．如果注册会计师未查出被审计单位财务报表中的错报，则注册会计师应当承担法 律责任。(错)6．一般情况下，违约可能使注册会计师承担民事责任，情节严重者应负刑事责任。(错)7．注册会计师依照执业准则进行审计，应能发现被审计单位财务报表中存在的所有错误或舞弊导致的错报。(错)8．会计师事务所在任何情况下不得对外泄露审计档案所涉及的商业秘密等有关内容。

(错)9．目前，我国不允许会计师事务所为同一家上市公司同时提供编制财务报表服务和 审计服务。(错)10．在审计过程中，注册会计师可根据工作需要，就某些问题向有关专家进行专业咨 询，以便更好地了解情况并收集适当的审计证据。

(错)

三、单项选择题

1．会计师事务所和注册会计师无法消除损害独立性因素的影响或将其降至可接受水平时，会计师事务所应当(D)。

A．不予理睬，照常承接业务

B．不予理睬．继续接原计划进行审计

C．结束审计工作，出具无法表示审计意见的审计报告 D．拒绝承接业务或解除业务约定

2．会计师事务所如无法胜任或不能按时完成审计业务，应该(C)。A．减少审计收费 B．转包给其他会计师事务所 C．拒绝接受委托 D．聘请其他专家帮助 3．会计师事务所给他人造成经济损失时，应予赔偿，这表明会计师事务所要承担(C)。A．行政责任 B．刑事责任 C．民事责任 D．道德责任 4．(A)是指注册会计师没有完全遵循执业准则的要求执业。A．普通过失 B．重大过失 C．欺诈 D．违约 5．在注册会计师鉴证业务准则中，起统领作用的是(A)。A．鉴证业务基本准则 B．审计准则

C．审阅准则 D．鉴证业务准则指南

6．注册会计师应当对在执业过程中获知的客户信息保密，但也有例外。下列不属于保密例外情形的是(D)。

A．法律法规允许披露，并且取得客户或雇佣单位的授权

B．法律法规要求披露，包括为法律诉讼出示文件或提供证据，以及向有关监管机构 报告发现的违法行为

C．接受、答复注册会计师胁会或监管机构的质量检查、询问和调查

D．另一客户提出查看的要求

7．(D)是指为了达到欺骗或坑害他人的目的，注册会计师明知已审计的财务报表 有重大错报，却加以虚假地陈述，发表不恰当的意见。

A．违约

B．一般过失

C．重大过失

D．欺诈

8．(B)是指注册会计师执业时应遵守职业准则和技术规范，对其所提供服务承担的勤勉尽责的义务。

A．独立原则

B．应有的关注

C．保密原则

D．客观原则

9．(A)是一种内心状态，要求注册会计师在提出结论时不受有损于职业判断的因素影响，能够诚实公正行事，并保持客观和职业怀疑态度。

A．实质上独立

B．经济上独立

C．形式上独立

D．组织上独立

10．(C)要求注册会计师避免出现这样重大的事实和情况，即使得一个理性且掌握充分信息的第三方在权衡这些事实和情况后，很可能推定会计师事务所或项目组成员的诚信、客观或职业怀疑态度已经受到损害。

A．实质上独立

B．经济上独立

C．形式上独立

D．组织上独立

四、多项选择题

1．注册会计师执业准则体系包括(ACD)。

A．相关服务准则

B．注册舍计师职业道德规范

C．会计师事务所质量控制准则

D．鉴证业务准则

2．注册会计师业务准则包括(AD)。

A．相关服务准则

B．注册会计师职业道德规范

C．会计师事务所质量控制准则

D．鉴证业务准则 3．我国注册会计师鉴证业务准则包括(BCD)。

A．相关服务准则

B．审计准则

C．审阅准则

D．其他鉴证业务准则

4．注册会计师职业道德通常包括(ABCD)。

A．职业品德

B．职业行为

C．专业胜任能力

D．职业责任

5．E会计师事务所正考虑承接下列客户的审计业务。为此首先应当考虑本事务所的独立性。在以下所列的各个客户中，如承接其财务报表审计业务就可能损害会计师事务所独立性的客户包括(ABCD)。

A．由于E会计师事务所2012失去了大量客户，导致其从A公司收取的2011年 度财务报表审计费用占该所全年业务收入的70% B．E会计师事务所在与B公司商定审计收费时，B公司提出其2011财务报表的 审计费用为本公司2012业务收入的0.5%，具体金额到2013年初确定

C．C公司为中介公司，其业务包括为E会计师事务所介绍审计客户。虽然C公司 2011年没有为E会计师事务所介绍过几家客户，但双方还是续签了2012的合作协议

D．D公司与E会计师事务所已于2011年末达成口头协议，双方同意E会计师事务所的现任主任会计师于2012年7月份借调到D公司财务部门任职，借调费用为每月3万元

6．根据注册会计师的专业胜任能力和应有的关注的要求，注册会计师(BC)。

A．即使不胜任的业务，也可承接

B．应当持续了解和掌握相关的专业技术和业务的发展，以保持专业胜任能力

C．应当保持职业怀疑态度

D．不得按服务成果的大小收取各项费用 7．解决职业道德问题的思路包括(ABCD)。

A．识别对遵循职业道德基本原则的威胁

B．评价已识别威胁的重要程度

C．采取必要的防范措施消除威胁或将其降至可接受水平

D．如果不能消除威胁或将其降至可接受水平，考虑拒绝、终止或解除业务约定

8．注册会计师存在下列行为时，可能需承担法律责任的有(ABC)。

A．违约

B．过失

C．欺诈

D．无法表示审计意见

9．注册会计师法律责任的类型有(ABC)。

A．行政责任

B．民事责任

C．刑事责任

D．批评

10．注册会计师执业时应遵守(ABC)。

A．注册会计师职业道德规范

B．注册会计师业务准则

C．会计师事务所质量控制准则

D．企业会计准则

五、案例分析题 案例分析1（1）应该回避，自身利益威胁（2）应该回避，自我评价威胁（3）应该回避，密切关系威胁（4）应该回避，自我评价威胁（5）应该回避，密切关系威胁 案例分析2：(1)违反了职业道德规范独立性原则的要求,因为没有按照正常的程序对会计师事务所贷款,将可能产生重大的自身利益威胁。(2)违反了职业道德规范独立型原则的要求,因为该注册会计师拥有对被审计单位的经济利益，虽然不重大,但可能产生自身利益威胁。案例分析3:(1)违反。因为拖欠的审计费用在出具审计报告之前仍未支付，可能产生自身利益的威胁，从而影响审计的独立性原则。

(2)不违反。注册会计师在客户确认或批准的适当的账户分类情况下，对交易行为进行记录可能产生独立性威胁，但是该会计师事务所针对该项目的审计业务，采取了调离参与被审计账户记录的注册会计师参与的措施，有效降低了审计独立性威胁。

(3)不违反。会计师事务所与被审计单位管理层就账户调整问题而进行的沟通是不对独立性产生威胁的会计服务。

第三篇：第八课《依法治国》

第八课《依法治国》

第一课时《从行政诉讼说起》

知识目标：认识《中华人民共和国行政诉讼法》，理解其作用 能力目标：学会运用行政诉讼法维护自己的合法权益

情感、态度、价值观：在了解行政诉讼的基础上提升法律意识

一、导入：讲述电影《秋菊打官司》情节，导入课题。

二、自学教材，梳理基础知识。

1、实行《宪法修正案》规定：中华人民共和国实行，建设社会主义国家。

2、我国制定《行政诉讼法》的目的：

3、《行政诉讼法》的宪法依据： ：

三、组内交流：

1、教材P88设计问题。

2、近年来行政诉讼案件增多说明了什么？

四、教师点拨：

近年来行政诉讼案件增多说明的道理。（或：依法治国为什么要从行政诉讼说起？）

五、巩固练习：

1、“法令行则国治，法令弛则国乱”。在我国党领导人民治理国家的基本方略是（）A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、依法行政

2、我国宪法规定公民“对于任何国家机关及国家机关的工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利”。这说明（）

A、宪法是一切国家机关、组织和个人活动的最高行为准则

B、我国人民是国家的主人C、公民有状告行政机关及其工作人员的权利

3、完成《优化设计》上相关练习

第二课时《《谁都大不过法律》

一、导入：“民告官”案件的增多说明了我国选择并走上了依法治国的道路。这在旧中国，在封建社会

是不可想象的。

二、自学教材P90——91，梳理基础知识

1、法治是指：

2、人治是指：

3、划分法治和人治的最根本标志是：“权大”还是“法大”的辩论。主题：“权大”还是“法大”

二、自学教材，梳理基础知识：

1、依法治国的主体：

2、依法治国的目的：

3、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

4、依法治国的核心：

5、依法治国的实质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

6、依法治国的必要性要求，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。

7、依法治国的要求：（1）基本要求：

①国家——————（立法）————有法————是依法治国的②公民——————（）————有法————是依法治国的③执法机关————（）————————是依法治国的④司法机关————（）————————是依法治国的（2）其它要求：

①（国家）进一步完善，加强工作，充分发挥和 的作用。

②（公民）不断提高，形成人人、、、三、教师点拨：

1、依法治国的基本要求

2、公民行使监督权（或建议权）的方式

四、巩固练习：

1、2010年10月19日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定用半年时间在全国范围内集中开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣产品的专项行动。会议要求：要加大执法力度，严肃查处大案要案。这一要求主要体现了依法治国要做到（）①有法可依 ②有法必依 ③执法必严 ④违法必究A、①③B、②③C、①④D、③④

2、厦门在市政府网站开设“评议机关互动平台”，市民可上网投票，表达对政府部门的工作是否满意。政府此项举措保障了公民的（）A、选举权B、监督权C、决策权 D、管理权

3、实行依法治国，建设社会主义法治国家，即要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。下列选项表述正确的有（）①有法可依是依法治国的中心环节 ②有法必依是依法治国的前提条件 ③执法必严是依法治国的关键 ④违法必究是依法治国的重要保证 A、①④B、②③C、③④D、②④4、2011年5月17日，著名音乐人高晓松因犯危险驾驶罪被判拘役6个月。这是因醉驾而获刑的第一位名人。说明实施依法治国，就必须做到（）

A、有法可依B、以德治国C、依法行政D、违法必究

5、下列关于依法治国的说法不正确的是（）A、依法治国的核心是依法行政

B、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

C、依法治国是建设社会主义法治国家、实现国家长治久安的保障 D、依法治国有利于维护社会主义公平正义，调动人民群众的积极性6、2009年6月开始，重庆开展了扫黑除恶专项斗争。据统计，重庆市公安机关共打掉14个涉黑涉恶团伙，67名“黑老大”落网，10名厅级官员落马。这表明（）

A、违法必究是依法治国的关键B、任何违法行为都会受到法律的严厉制裁 C、只要打击违法犯罪就能保证国家的长治久安

D、我国是一个法治国家，实行依法治国的基本方略

我国打击黑恶势力以及开展反腐败斗争有何重要现实意义？

①有利于贯彻落实依法治国的方略，推进依法治国的进程；②有利于加强党的执政能力建设，巩固人民民主国家政权，维护社会的安定团结；③有利于维护社会公平正义，弘扬正气，惩治邪气，形成良好的社会风尚；④有利于为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会创造良好的政治环境。近年来高官犯罪屡见不鲜，请你为清除黑恶腐败势力出几个好点子。

①实行依法治国，建设社会主义法治国家，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；②加强领导干部反腐倡廉教育，促使他们不断提高思想道德素质和廉洁从政意识，增强法纪观念；③人人都要学法、懂法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为；④大力开展反腐倡廉法规教育，完善法律监督体系，加大执法力度；⑤充分发挥群众监督和舆论监督的作用。如果你发现社会上的贪污腐败现象，可以通过哪些途径举报？

①给有关国家机关写信、打电话、发电子邮件；②向新闻媒体举报；③向人大代表反映情况；④亲自向有关部门反映情况等，第三课时《喜中有忧》

一、自学教材，请同学们在教材上完成：

1、我国在依法治国的道路上取得了哪些成绩？还存在哪些问题？（在教材上相应地方做上记号）

2、针对我国依法治国道路存在的问题，请提出合理化解决建议，并写在教材上。

3、讨论完成教材P94、95留白问题，并将答案写在教材上。

第四课时《我们共同的责任》

知识目标：认识依法治国需要各级国家机关和人民群众的参与 能力目标：明确我们的责任，培养观察问题、分析问题的能力 情感、态度、价值观：认真学习法律知识，依法规范自身行为，用实际行动推动依法治国的进程。

一、自学教材，梳理基础知识

1、依法治国为什么需要各级国家机关的参与？（1）依法治国是一个庞大的，也是一个长期艰难的过程，需要的参与。（2）国家机关是法律的。一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的；另一方面，国家机关的对老百姓起着作用。没有各级国家机关的参与，依法治国就成了一句空话。

2、依法治国为什么需要广大人民群众的参与？

（1）依法治国是一个庞大的系统工程，政府和国家担负着重要的职责，没有各级国家机关的参与，依

法治国就成了一句空话。（2）依法治国与老百姓关系密切。如果没有人民群众的参与，依法治国就

是，也是的。（3）依法治国要想搞好，人民应该参与到和的全过程，只有这样，依法治国才能落到实处，社会主义法治国家才大有希望。

3、依法治国还需要有

4、依法治国对我们的要求：

5、实行依法治国的重要意义。

①有利于扩大，更好地保障人民； ②有利于促进社会

③有利于实现社会和构建社会。

二、组内交流：

1、教材P97留白问题

2、推进依法治国，青少年能做些什么？

三、教师点拨：

推进依法治国，青少年应该怎么做

四、巩固练习：

1、2010年12月4日是全国第十个法制宣传日，其主题是“弘扬法治精神，服务科学发展”，为此，我们每个公民必须（）

A、高度重视立法工作，保证各项工作能有法可依B、不断增强法制意识，增强执法监督的公平公正 C、加大依法办事力度，提高决策水平和办事效率

D、认真学法、用法，为建设社会主义法治国家做贡献

2、在2009年社会热点事件中，出现“躲猫猫”、“钓鱼执法”等一系列网络流行词，这词汇不仅具有强烈的时代特征，更能体现出网络民意成为一种不容忽视的监督力量。由此可见，我国（）A、公民通过网络可以自由发表意见 B、公民可以通过网络解决一切问题C、已经建立起最为完善的法律监督体系 D、公民享有宪法和法律规定的监督权利

3、“缺少有力的监督，权力就可能会被滥用”这句话表明（）

A、有了监督，权力就一定不会被滥用B、加强监督是我们一切工作的中心 C、法律实施和司法公正需要我们监督D、监督应该是监督机关的事，与我们无关

4、由“依法治国，建设社会主义法制国家”到“依法治国，建设社会主义法治国家国家”，“法制”与“法治”一字之差，说明我国（）A、法制建设已经由立法为主进入立法与执法并重的阶段 B、社会主义民主政治成果丰硕C、已完全做到了有法必依和违法必究 D、社会主义法律体系已相当完备

5、为了加强法制宣传，某校九年级同学准备以“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”为主题，举办一次宣传活动。为保证活动的顺利进行，同学们分成了几个活动小组，请你也参与并完成：（1）策划组：请你结合学校实际为本次宣传活动设计几种活动形式

（2）宣传组：请你为此次活动设计两条宣传标语

(3）建议组：为增强公民的法制观念提几条可行的建议

第四篇：第八课练习题

九年级思想品德第八课练习题

一、单项选择题

1.近日，在某校举办的“和你在一起”报告会上，邀请来了默默助困15年的交巡警骆科盛，收养弃婴视如己出的盲人兄弟赵光富、赵光辉，缺钱不缺德的“捧棒”郑定祥等“重庆好人”。会上，他们用自己的故事诠释着真善美的真谛，同学们备受感动。该校举办这样的报告会有利于（）

①加强学生思想道德教育 ②促进学校精神文明建设 ③传承中华民族的传统美德④引导学生树立社会全义荣辱观

A．①②③④B．②③④C．①③④D．③④

2.近年来，文化领域的“庸俗、低俗、媚俗”之风愈演愈烈。坚决抵制 “三俗”之风有利于()

①发展社会主义先进文化②为未成年人的健康成长创造良好的社会环境 ③促进社会主义精神文明建设④全面建设小康社会

A.①③B.①②③C.①③④D.①②③④

3.为庆祝中国共产党成立90周年，桂林市举办了红色经典歌舞晚会、红色音乐会、“光辉的历程”群众红歌会等一系列大型群众文化活动。这些文化活动（）

A.丰富了人民的文化生活, 是加强先进文化建设的有效形式

B.满足了人民的文化需求，为先进文化建设提供物质基础

C.扩展了人民的文化视野，是发展精神文明的根本任务

D.激发了人民参与文化建设的热情，是民族精神的核心

4..中国志愿者群体获得2010 “感动中国”特别奖。在玉树、在舟曲、在世博、在亚运，在那些鲜为人知的地方，我们都可以看到志愿精神在闪耀。中国志愿者（）

①传承了中华民族的传统美德 ②履行了法定义务

③弘扬了社会正气 ④推动了精神文明建设

A.①③B.①③④C.①②④D.②③④

5．自中宣部、中央文明办发出《关于广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的通知》以来，全国各地掀起了“唱红歌”的热潮。“红歌”广泛传唱（）

①有利于弘扬和培育民族精神②是社会主义精神文明创建活动的有效形式

③说明唱“红歌”才算爱国④能为社会主义现代化建设提供智力支持

A．①②B．②③C．②④D．①④

6．牢牢把我先进文化的前进()

①是发展社会主义文化的根本要求②是发展社会主义文化的根本保证 ③最根本的是坚持社会主义道路④最根本的是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、和“三个代表”重要思想在意识形态的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

A．①②③B．②③C．②④D．①④

7．为庆祝中国共产党成立90周年，全国各地开展了“唱响中国”、“红歌进校园”等丰富多彩的活动。这些活动的开展（）

①有利于传承弘扬中华民族精神②有利于提高人们思想道德素质③有利于加强社

会主义精神文明建设④有利于构建社会主义和谐社会

A．①②③④B．①②③C．①③④

8.为建设美好生活，广大人民群众积极参与丰富多彩的精神文明创建活动。下列活动符合社会主义精神文明建设的是（）

①追寻“八闽红色文化”活动②考试前拜考神、烧香拜佛③开展“斑马线文明礼让”活动④选择低碳、文明的祭扫方式

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、简答题

1.阅读材料，回答问题。(10分)

嘉兴某高中的一位特级教师获得2011年“浙江省五一劳动奖章“，4月29日在省人民大会堂受到省委省政府表彰。作为亿万劳动者的杰出代表，”五一劳动奖章“获得者们以实际行动铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳动精神，是当之无愧的时代领跑者

劳模评选活动属于我国哪个文明建设中的哪一方面？如何加强这一方面的建设？

材料一：党的十六届五中全会强调，和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐社会，既需要雄厚的物质基础，也需要强大的思想保证和精神支撑。要紧紧围绕构建和谐社会，推进精神文明建设的各项工作。材料二：在全国精神文明建设工作表彰会上传来喜讯：江阴市华西村、宜兴市官林镇被评为“全国文明村镇”，无锡市检验检疫局和卫生局被评为“全国文明单位”，华西村党委书记吴协恩获“全国精神文明建设先进个人” 称号。李长春同志在会上指出：“这次评选表彰活动，是对过去几年精神文明建设成绩的集中检阅，也是继往开来、继续前进的新起点。要在以往工作的基础上，进一步加强领导，加大力度，推动精神文明建设再上新台阶。” 请结合教材，回答问题：

⑴社会主义精神文明建设包括哪两个方面的内容？他们的地位分别是什么？

⑵为什么要加强社会主义精神文明建设？

⑶结合实际谈谈，中学生该如何投身于精神文明建设中去？

第五篇：第八课知识点

1、物质文明、政治文明和精神文明三者之间的关系：

（1）物质文明、政治文明和精神文明互为条件、互为目的、相辅相成。

（2）物质文明的发展为政治文明和精神文明的发展提供必要的物质条件。

（3）政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，(4)精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，2、什么是有中国特色：社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。

3、为什么要加强精神文明建设：

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

4、什么是发展先进文化？（或先进文化的前进方向）

发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。

5、发展繁荣社会主义文化的根本问题：（方向问题）

6、把握先进文化的前进方向，最根本的：

就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

7、社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。

8、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）

9、怎样加强思想道德建设？

（1）以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点。

（2）自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。(3)反对“拜金主义，享乐主义，极端个人主义”

10、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程

11、加强社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

1、物质文明、政治文明和精神文明三者之间的关系：

(1)物质文明、政治文明和精神文明互为条件、互为目的、相辅相成。

(2)物质文明的发展为政治文明和精神文明的发展提供必要的物质条件。

（3）政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，(4)精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，2、什么是有中国特色：社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。

3、为什么要加强精神文明建设：

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

4、什么是发展先进文化？（或先进文化的前进方向）

发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。

5、发展繁荣社会主义文化的根本问题：（方向问题）

6、把握先进文化的前进方向，最根本的：

就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

8、社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。

8、思想道德建设——是发展先进文化的重要内容和中心环节（地位）

9、怎样加强思想道德建设？

（3）以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点。

（4）自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。(3)反对“拜金主义，享乐主义，极端个人主义”

10、发展教育和科学——是先进文化建设的基础工程

11、加强社会主义精神文明建设的根本任务

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。