如何在电脑上打出音乐符号和特殊符号

第一篇：如何在电脑上打出音乐符号和特殊符号

如何在电脑上打出音乐符号和特殊符号

(一)、音乐符号怎么打出来?

一、论坛、贴吧里的音乐符号怎么打出来? “♫”= “♬”= “♩”= “♭”= “♪”= 按照以上公式输入，“&#”加上“数字编码”，然后发表就可以看到 符号了。

二、用搜狗输入法怎么把音乐符号打出来? 这种最简单，点击搜狗输入法的菜单工具----->表情& 符号--->特殊 符号--->特殊符号，将右边的滚动条拉到最底部，然后再左侧中间部 分就能找到，一共有这么几种:

三、从字符映射表里复制:你可以在电脑系统自带的字符映射表里也可以找到。点击电脑的开始-->程序-->附件-->系统工具-->字符映射表，点击右侧的滚 动条下拉，在字符列表就能找到，找到后双击鼠标，在下面有个复制 字符里就打上去了，你再进行复制粘贴就可以了。

四、专门的音乐制作软件里找: 如果您要使用一些非常专业的音乐符号，则必须借助专业的音乐制作 软件才能完成。例如:作曲大师软件就拥有全面的音乐和民乐符号，使作曲大师更可以满足中国民乐和戏曲的简谱和五线谱的创作和记

(二)、怎么输入特殊符号?智能ABC 输入法如何输入特殊符号?搜狗输入法如何输入特殊符

1、智能ABC输入法极品五笔 在智能ABC 输入法的中文输入

状态下只要输入“v1-v9”就可以输入 GB-2312 字符集1-9 区各种符号。比如想输入“Δ”，就可以输入“v6” 然后选择“4”就得到了“Δ”;想输入“&&”，输入“v3”然后选 择“6”等等，非常方便。小提示:在按“V” “数字”时一定要先按“V” 后按数字，并 且要连贯。

2、搜狗输入法 这个就非常简单了，1.切换到搜狗输入法，在其模块图标上点右键，在弹出的快捷菜单中选择“表情&符号”，此时会出现“搜狗表情”、“特殊符号”、“字符画”、“日期时间”四个选项，点击任意一个 就会出现“搜狗拼音输入法快捷输入”窗口，选择自己要输入的相关 符号，就可以把这些特殊符号插入到你鼠标所在的光标区!

2.在搜狗输入法状态下，通过默认的快捷键ctrl+shift+Z 也可以调 出特殊符号窗口，现在就输入自己想要的符号吧!

3、极品五笔 首先可以按下Shift+Esc 组合键快速调出软键盘，按住Shift 按动Esc键，就会在多个软键盘之间切换，按Esc 键即可关闭软键盘。特殊符号分为22 种类型，并进行了特殊编码，其编码定义的基本规 则是两个字母“Z”加上代表特殊符号类型的两个声母: 【zzbd--点符号】【zzpy--拼音符号】【 zzts--特殊符号】 【zzsx--学符号】【zzdw--单位符号】 【zzjt 或zzj-----箭头符号】 【zzys 或zzy---圆圈数字】 【zzpp 偏旁】。例如:输入“”符号，则 可以键入“zzts”，然后根据提示条中的显示按“6”即可使符号上 提示:在极点中文提示条上右击，选择菜单“管理工具用户码表”来对默认的特

殊符号编码进行修改，同时也可以自行添加新的编码。

4、万能五笔 在万能五笔提示条右键菜单中选择“输入特殊符号”，可以看到特殊 符号类型列表，选择要输入的特殊符号类型后，在万能五笔提示条中 就会显示出该类型中的特殊符号列表，用数字键选择要输入的符号即 可，用“[”和“]”键可以前后翻页查找类别中的其他特殊符号。

第二篇：特殊符号、图案、爱心、音乐、心形非主流符号

特殊符号图案大全|爱心|音乐|心形非主流符号大全

整理：逐梦边城

今天为大家整理ゟ些符号图案大全，包含特殊符号图案大全、爱心符号图案大全、音乐符号图案大全、心形符号图案大全、时尚图案大全、非主流符号图案大全等等ゟ系列。整理的是非常全的了，希望能够让大家满意！

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第三篇：《电脑和音乐》教学设计

小学三年级信息技术《电脑和音乐》教学设计

一、教材分析

《电脑和音乐》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第四课的内容。这一节课主要使学生学会用电脑听CD，还使学生认识最大化、最小化、关闭按钮，菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。使学生能够感觉到学电脑有趣，也很好学

二、教学目标

1、认知目标： A、学会用电脑听CD

B、能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮。C、了解菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示

2、过程与方法：正确掌握基用电脑听CD的操作方法，能能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮，学会探索自学能力

3、情感与价值观：通过到专用教室上课，进一步养成爱机护机的良好习惯，激发学习兴趣

三、教学重点、难点 学会用电脑听CD

四、教学方法 讲授法、演练法

五、教具准备

PPT、计算机、辅助教学软件

六、教学过程

一、导入

师：老师这里有一张CD，想让同学们跟老师一起欣赏欣赏音乐（播放一段优美的音乐）。好听吗？（生：好听）哪位同学知道，老师把CD拿入哪里才使它放出优美的音乐呢？（小组互相交流）想不想知道在哪里放入CD的呢？（生：想）。这节课我们就一起来学习第四课“电脑和音乐”。（板书：电脑和音乐）请同学们打开课本，自己先在下面操作，遇到不懂的，问小组长或者老师倾听、思考、回答老师的提问 激发学生的兴趣

二、教授新课

1、演示用电脑播放CD

①（讲解并示范）在光驱中放入CD唱片，电脑就能自动播放出美妙的音乐。同学们有没有发现，我们的电脑上怎么没看到它呢？（生：它“最小化”了）真聪明，是的，它“最小化”了，用 “鼠标”单击任务栏里的Windows Media Player，Windows Media Player的播放界面就显现出来了Windows Media Player的播放界面分为三部分，一部分为“任务栏”，一部分为菜单栏，另一部分是状态栏了 ②学生自由活动：学生自已在下面操作，遇到不懂的问小组长或老师都可以

（生：如果Windows Media Player不是自动打开的，那要到哪儿去打开它呢？）

师：这个问题问得好，请同学们看着课本第19页，按着课本要求自己操作

2、合作探究

学生在下面操作，遇到不明白的问题可以请教老师或小组长都可以。在操作的过程中，声音要放小点，不要影响别人学习3.师小结：

用Windows Media Player来听歌是不是很容易啊，其实网上也有很多像这样的软件，使用起来也是很容易的，像千千静听等等。

第四篇：探析电脑音乐技术在音乐教学中的运用

探析电脑音乐技术在音乐教学中的运用

摘要：师范院校的专业音乐理论教育中主要就4个方面即和声、复调、曲式、配器做了阐迷。从中小学音乐教育及师范院校的专业音乐理论教学俩个方面阐述论证了电脑音乐技术的运用在音乐教育领域的发展前景。电脑音乐技术作为现代音乐教学手段，将促进音乐教育的理念、具体的教学手段的改变及发展。

关键词：电脑音乐 中小学音乐教育 高等师范院校专业音乐理论教育

所谓电脑音乐是指运用计算机技术制作音乐，国外在1975年已成立了国际计算机音乐协会，发行了(《COMPUT-ER MUSIC》)杂志，并有一年一度的计算机音乐国际研讨会，无论是基础理论还是应用研究都有很大的发展。在国内，电脑音乐发展较晚但非常迅猛，从20世纪80年代中期相继在北京、上海武汉等地的高校相续成立计算机音乐实验室，如今已发展到了全国的许多许多高校、中小学以及音乐教育的各个领域。在音乐教育这一领域，电脑音乐技术运用有着相当的发展前景。不论是在中小学校的课堂里还是在师范院校音乐专业音乐理论课程的教学中，电脑音乐技术的运用都将对音乐教学的理念、具体教学手段等产生巨大的影响。

情绪的影响是学生在音乐课中感受美的关键，而情绪是受环境与心境的制约。因此，音乐课的教学中必须要营造出一种使学生易产生美感与兴趣的环境气氛，这样才更容易引起学生的兴趣而提高学习效率。学生对乐器、旋律、、速度、力度的感受是由悦耳的声音对大脑的直接印象所造成的。如果与美妙的画面相结合，则更加容易营造引起学生兴趣的环境气氛，所以运用电脑多媒体音乐教学手段来辅助教学更能激发学生的情绪，调动学生的主观性，同时也能最大程度的提高教学效果。

在歌曲教学中，老师可以利用电脑音乐软件给学生展现出歌曲的标准乐谱，使学生在视唱的同时既能看到乐谱又能听优美的MIDI音乐，老师可以对歌曲的速度和调性进行调整以适合学生的演唱，同时还可以为乐曲的主旋律配上不同声部的伴奏、如钢琴、弦乐、打击乐等声部，这样丰富多彩的音响与音乐表现手法更容易引起学生的兴趣。

在我们传统的音乐欣赏教学中，听老师演奏(唱)或放磁带录音是唯一的教学手段，这样往往使得学生在欣赏音乐时感到枯燥、单调而且很被动，学生的注意力也容易分散。而当充满美感的音乐与文字影像等多媒体综合信息展现在学生面前时则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，学生会在老师的引导下主动去感受音乐不同的情绪变化，使学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时，激发出自身的表现与创作的欲望。结合中小学生的心理和思维特点，恰当地运用多媒体教学，对与激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性都会产生巨大的吸引力从而达到以趣激思、提高教学的效果。

如在引导学生赏析乐曲圣桑《动物狂欢节》组曲的音乐中，针对不同的动物画面用不同的乐器演奏的旋律来引起学生的兴趣。、在部分片断音乐的教学中，可在欣赏之前引导学生结合音乐和画面去感受每段乐曲的力度、速度、乐器音色及乐曲的情绪。如学生在欣赏乐曲“引子与狮王进行曲”部分音乐的时候，展现在学生面前的是由弦乐模仿的狮吼以及钢琴发出的狮王出场的音响“母鸡与公鸡(二)”中可以听到由钢琴和小提琴模仿的母鸡与公鸡此起彼落的咯咯叫声。学生听到的音乐能够形象的反应出他们眼前的画面。从而能将人们带入自然的意境当中。

在这样的意境中每段音乐欣赏完以后，学生就能很容易地区分每段乐曲的力度、速度、乐器音色以及乐曲所表现的意境和情绪。这样的教学手法所产生的效果与以前单独听磁带和老师描述，显然要好得多。

多媒体的全方位视听感受让音乐的表现和感染力得到了及大的提高，而MIDI音乐也由学生的直接参与使学生得到其他学科能力的培养。在学习MIDI音乐的制作过程中通过学生自己对音乐的直接处理来增强学习的互动性，激发学生的兴趣、提高了学生的音乐表现力和创造力。

由此可见，电脑音乐技术在教学中与多媒体结合运用，不仅可以充分调动学生的多种感觉器官，从视、听、想等方面结合地去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，从动手的角度去创作音乐，还能提高学生的欣赏、感受、表达、想象、理解、及创造等综合能力。

长期以来我国各类师范院校音乐理论课程的教授，与其他文理科专业课教学的模式一样，一个老师面对几十个学生，教师讲学生听。这一教学方式在几十年的音乐教育中确实起到了相当重要的作用，当前几乎所有的中小学音乐教师都是在这种方式下培养出的。但是在师范院校，由于培养的目标不同以及师范院校专业学生的实际情况，加之师生比例过大，传统的说教式音乐理论教育形式的教育效率特别低、学生的学习效果也非常低，具体是在和声、复调、曲式、配器等一些专业性强的理论教学上。

现在由于音乐教师通过电脑音乐制作技术和相应软件的帮助，在课堂教学中，不仅可以随时播放课前制作的任何音响范例，使学生在课堂上听到实际讲解过程中及时听到音响，而且可以通过相应软件的帮助，任意地分解、组合一部复杂的音乐范例，使学生同步感受到不同组合的不同音响，这样减少了在课堂上临时抄写谱例的时间，提高了课堂效率，特别重要的是，学生在课堂上就听到谱例的实际音响效果，感受到以前的理论讲解所不可能带来的实际音响效果，一切谱例范例的真实音响都会及时出现耳前。

在和声课教学中在现实的教学中，四部和声的讲解，教师往往难以向学生展示四部和声及其进行的实际音响效果。学生也只能在老师的指导下，看着谱例，牢记一些和声声部进行的原则，而根本感受不到实际的影响效果，从而产生了所谓的学习“哑巴和声”、做“数字音乐游戏”的现象，影响了实际教学效果。在电脑音乐技术引进后，教师可以在相应的音乐软件上，课前就制作好所有上课需要的任何难度的谱例。根据上课的需要学生就既可以看到谱例又听到音响，而且根据需要可以随时反复聆听任一谱例。这样既减少了老师抄写谱例的时间，又减轻了老师讲解枯燥谱例的难度，激起了学生学习兴趣，提高了学习的效果。

在曲式与作品分析课中，传统的教学模式是按照一边听音响一边看谱例，然后老师讲解这样方式。学生只能整首或片段的听谱例去感受乐曲的一个整体或局部的音响效果。具体在对乐曲细致结构的分析时，由于受到音响的限制只能对着无声谱例进行。而在引进电脑音乐技术的今天，教师把重点要讲解的谱例课前制作好，通过音乐软件的帮助，在课堂上可以向学生展示谱例中任何一处需要讲解的段落的音响;学生可以听到乐队中任何一件乐器的独奏，从而将所授内容的每一细小段落详尽的呈现在学生的脑海中，淋漓尽致的分析每一首谱例。

在复调课教学上电脑音乐技术的运用，免去了老师们抄写谱例的烦恼，节省了大量上课时间，教师在上课时通过电脑随时播放课前就制作好的谱例。控制电脑对音色、节奏以及乐队组合的变化、在电脑上用同一个谱例制作出较多的复调音响效果。学生通过这种多途径、多形式的生动谱例讲解，可以在有限的课堂时间内接触到较多的谱例，提高了教学效率。

在配器课教学上，由于教学设备的制约和课程本身的技术性特点，老师很难把一部作品的配器手法向学生作一个透彻的讲解。只通过教师及时的提示学生“某段运用了什么手法及和声处理”这样的方式，学生只能获得一点大致的感受，缺乏整个音乐作品的全面理解。而电脑音乐技术的运用使这样的问题变得容易解决。教师课前将音乐作品输人电脑后，对一部复杂的配器作品从单旋律开始逐步叠加的方式呈现给学生，当然也可相反从全部声部的出现逐步递减的方式进行，对学生作一个透彻地综合分析。运用电脑音乐技术在完成这些操作时，既迅速又准确，提高了课堂利用率，极大地提高了教学的效果。

如今在音乐教学中学生们对音乐的热爱和接受应该是积极的，但他们却讨厌上音乐课。这是由于音乐课的教学方式、吸引力、等多方面原因造成的。而教师没有注意新时代学生特点也是一个重要原因。电脑音乐技术运用到教学领域，不仅能为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，为枯燥音乐理论提供新的教学手段，更能使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到更大的提高。既改变了传统的音乐教学模式，也激发了学生学习音乐的兴趣，使学生的素质在愉快、充满活力的学习过程中得到了提高。

综上所诉，掌握和熟悉运用电脑音乐技术是音乐教师必要的技能，如何合理的将电脑音乐技术结合到教学中去是目前必须引起重视的问题，因为在科学技术迅猛发展的今天，我们的教育工作者必须采取与之相适应的先进的教学手段，才能够适应素质教育对音乐教学的功能需求。才能不断的开拓进取、完成我们应负的历史责任，通过在实践中学习掌握一切先进的科学技术、通过广大音乐教育界的团结努力、电脑音乐技术作为现代的重要的音乐教学手段，必将促进音乐教育改革得到新的发展。

第五篇：如何用“花生壳”在自己电脑上建网站

如何用“花生壳”在自己电脑上建网站

宽带网络的日益普及发展，使得越来越多的网友已经不满足于目前只能访问各类服务商的服务，而不能对外发布自己信息的现状，希望能利用自己的机器，架设自己的Web服务器、FTP服务器、Mail服务器、流媒体服务器甚至是CS服务器等等。但是专业的服务器租金昂贵，虽然现在有许多软件能帮助我们用自己的个人电脑架设服务器,然而个人电脑的上网IP却经常改变，无法使网站的地址固定下来，因此你也无法向你的网友通告你的网站地址，动态域名解析服务的出现，则很好地解决了这个问题。

一、申请免费的动态域名解析

目前提供动态域名解析服务的网站很多，下面以完全免费的“花生壳”为例介绍一下如何实现动态域名解析服务。

我们首先要做的是到www.oray.net网站首页，选择主页左下角的“我要注册网域护照”，按向导完成“签署用户协议”、“填写护照基本信息”、“设置密码保护”三步。申请完护照后，回到首页，利用“用户名”和“密码”登录“我的控制台”，选择“域名维护中心”，单击“注册域名记录”，就可以开始申请免费的二级域名，输入想注册的vicp.net的二级域名，不过好域名有限，一旦别人注册了，你就不能注册，所以要好的免费域名，要赶快哦！

下一步就是要激活这个免费域名，进入“我的控制台”，选择“花生壳维护中心”下的“管理花生壳服务”，就会发现你申请的免费域名正在那里，状态是“未激活”，选择“激活花生壳服务”，这时就需要设置你免费域名的“站点分类”，“站点描述”，“作者介绍”，“在线时间预设”，“你打算将站点建成为”共五个方面的问题。单击“完成”按钮，这样你的免费域名就设置完成了。

为了保证动态域名解析服务器能正确解析你的地址，你还必须下载一个花生壳客户端程序，在网站首页我们可以下载到花生壳客户端程序，下载后安装即可。输入护照的用户名和密码就可以运行程序，程序运行后以图标方式出现在任务栏通知区。

二、架设自己的服务器

花生壳只是提供动态域名解析服务，不能替代Web服务器、FTP服务器等各类网络服务器软件，所以你的计算机如果要对外提供这些服务，你还必须安装相应的软件。在花生壳网站上提供了许多网络服务器安装的基本知识和疑难解答。要深入研究的网友可以登录到网站查阅，这里简单说一下，如何利用Windows 2000和Windows XP建立Web服务器和FTP服务器。

首先我们需要安装IIS组件，点击“控制面版”下的“添加删除程序”，选择“添加删除Windows组件”，可以找到“Internet信息服务”项目，单击窗口上的“详细资料”按钮，勾选“World Wide Wed服务”，“文件传输协议服务”，然后一路单击“确定”按钮即可完成安装。

安装好IIS服务器后，启动IE，输入你申请的免费域名，就可以发现花生壳已经将域名指向你的机器。好，家的外壳有了，下面就看你怎么建设了，如果你觉的自己的窝不错，不要忘记告诉我哦！

小知识：什么是动态域名解析？

正常情况下Internet上的域名解析是静态的，即一个域名所对应的IP地址是基本上是固定的，长期不变的。如果你要变化域名的IP地址，需登录到域名解析服务器，并修改相应的数据，而且这些数据的生效时间至少也要在24小时以后。而动态域名的功能，就是为了实现固定域名到动态IP地址之间的解析。用户每次上网得到新的IP地址之后，安装在用户计算机里的动态域名软件就会把这个IP地址发送到和普通域名解析服务器不同的动态域名解析服务器，更新域名解析数据库。Internet上的其他人访问这个域名的时候，动态域名解析服务器会返回正确的IP地址给他。