在日语中怎样分辨上一段动词和下一段动词

第一篇：在日语中怎样分辨上一段动词和下一段动词

在日语中怎样分辨“五段动词”和“上一段动词”

五段动词：只要不满足一段动词两个条件的任意一个，即可判定。如「出す」、「分かる」。词尾不是「る」的肯定是五段动词。

（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。比如「见る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。）(る前是い、え段假名且在有其他假名的汉字里，例：走る等)

一段动词：词尾最后一个假名一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。），如「できる」、「教える」。

五段动词推量形：词尾变为该行「お」段假名，加「う」。如「帰る」→「帰ろう」（回去吧）

============= 一段活用动词的词尾都是『る』，『る』前面的假名都在『い』段或『え』段上。在『い』段上的则属上一段活用动词；例：〖起きる〗〖见る〗。在『え』段上的则属下一段活用动词。

例：〖始める〗、〖食べる〗。

动词根据活用时词尾的变化方式分为四种。

一段动词是其中的一种。

一段动词具有以下特征：

1，一段动词以る结尾。

2，る前边的一个假名（即倒数第二个）必定是い段或え段假名。

倒数第二个假名是い段的称为上一段动词，是え段的称为下一段动词。

例：

起きる（おきる）上一段动词

食べる（たべる）下一段动词

分かる（わかる）不符合特征2，所以不是一段动词，而是五段动词。

読む（よむ）不符合特征1，所以不是一段动词，而是五段动词。

例外：

限る（かぎる）符合一段动词的特征，但是是五段动词。需要专门记忆

第二篇：日语一段动词和五段动词的分辨方法

区分一段动词和五段动词的简易方法

一、从刚开始学习日语的时候，就应该同时记住动词的简体否定形，因为这是区别令人头疼的动词分类的最简单的方法。但是由于辞典上没有否定形的记载，所以应该问老师或熟知日语的人。

具体方法如下：

五段：把「ない」前面的假名分解成罗马字。是aない的都是五段动词。例如：

読む「よむ」「よまない」〔yomanai〕

一段： 因为日语所有的动词都是u段。在u段之上的i即为上一段。在u段之下的e即为下一段。

把「ない」前面的假名分解成罗马字以后，否定形是 i ない即为上一段。否定形是 e ない即为下一段。

例如：見る「みる」「みない」〔minai〕

食べる「たべる」「たべない」〔tabenai〕

不规则动词只有两个：カ変 来ない、サ変 しない

二、区分‘五段动词’和‘一段动词’的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据‘动词原形（辞書形）’来判断，以及根据「ます形（連用形）」来判断。下面是具体方法：

1、动词原形（辞書形）――特点是在初级阶段就可以使用。①、不是以「る」为结尾的动词都是‘五段动词’。

例： 「書く」 「話す」 「立つ」 「死ぬ」 「呼ぶ」 「飲む」 「言う」 ②、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「a，u，o」的动词都是‘五段动词’。例：「割る」waru

「釣る」turu

「祈る」inoru ③、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「i，e 」的动词都是‘一段动词’。（有几个例外是‘五段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特点是这些词变为「ます形」时，须要把「る」变为「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用这种方法来区别同音的‘一段动词’「変える」「着る」「寝る」「経る」「居る」）例：「見る」miru 「食べる」taberu 这里，我们吧这些所谓的“特殊五段动词”（大约有34个），按假名顺序归纳如下： あざける [3] 【嘲る】嘲笑，讥讽 あせる [2] 【焦る】急躁，着急 いる [0] 【要る】要，需要 いる [1] 【煎（炒）る】炒，煎

いる [0] 【入る】｢はいる｣的稍旧说法 うらぎる [3] 【裏切る】出卖，叛变 かえる [1] 【返る】回到，恢复 かえる [1] 【帰る】回来，归还 かぎる [2] 【限る】限制 かじる [2] 【齧る】咬，啃 きる [1] 【切る】切，裁

くつがえる [3] 【覆る】被推翻，倒台 ける [1] 【蹴る】踢，拒绝

さえぎる [3] 【遮る】遮挡，打断 しげる [2] 【茂る】繁茂，茂盛 しめる [0] 【湿る】返潮，忧郁 しる [0] 【知る】直到，晓得 しゃべる [2] 【喋る】说话，谈话 すべる [2] 【滑る】滑，滑行 ちぎる [2] 【千切る】撕开 ちる [0] 【散る】凋谢，散开 てる [1] 【照る】照，照射 にぎる [0] 【握る】抓，掌握 ねる [1] 【練る】搅拌，磨练 ののしる [3] 【罵る】咒骂，诋毁 はいる [1] 【入る】进去 はしる [2] 【走る】跑，偏向 ひねる [2] 【捻る】拧，扭转 ふける [2] 【耽る】热衷，沉湎 へる [0] 【減る】减少

まいる [1] 【参る】去，来，参拜 まじる [2] 【混じる】混，夹杂 みなぎる [3] 【漲る】涨满

よみがえる [3][4] 【蘇る 甦る】苏醒，恢复 若还有其他特殊五段动词，请加以补充！

2、ます形（連用形）――特点是在初级阶段就可以使用。除原形以外，在初级教科书里「ます形（連用形）」出现得最早。

①、以「e ます」为结尾的动词都是‘一段动词’。例：「食べます」tabemasu ②、以「i ます」为结尾的动词都是‘五段动词’。（有几个例外是‘一段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。）例：「飲みます」nomimasu

「貸します」kasimasu 由于有少数例外，所以有时很难判断。从初级阶段开始，必须同时掌握「动词原形（辞書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了这两种方法，在初级阶段就会轻而易举地做出判断。正确判断是日后学习其他语法形式的基础，因此必须掌握没有别的选择。

日语动词可以分成五段动词，一段动词（上一段，下一段动词）、カ变动词，还有サ变动词。其中五段动词有两种连用形。一种是接--ます、たい等用言时用第一连用形，接た（だ），て（で）时用“音变形”也就是第二连用形。一起来学习一下五段动词第二连用形音变活用口诀吧！【口诀】

か が 两 行 イ 音 变－－１ た ら わ 行 促 一 下－－２ ば な ま 行 要 拨 化－－３ さ 行 连 用 不 用 变－－４

が ば な ま 音 变 后－－５

还 需 浊 化 后 续 词－－６ 行く

一

词 较

殊－－７

应 把 它 作 促 音 变－－８ 【解说】

１イ音变说明词尾要变成い

２促一下代表促音变（词尾变成小つ）

３原本顺序なばま是为方便记忆谐音巴拿马（ばなま）拨化就是指拨音变（词尾变成ん）4さ行第一连用型和第二连用型同型

５がばなま行五段动词连用型接的后续次必须浊化

７＜行く＞本是イ音变，由于词干也是イ易出现混乱，固把他作促音变 如：＜行ってきます＞不是＜行いてきます＞

第三篇：详细说明上一段 下一段 上二段 下二段动词

＊1类动词（五段动词）

动词活用的时候，词尾变成あ〜お段。一般是词尾为一个う段假名。

例；言う、行く、話す

活用例；「ない型」話さない

「ます型」話します

「辞書形」話す

「仮定形」話せば／「命令形」話せ

「意志型」話そう

「話す｣的「す」部分变成「さしすせそ」

＊2类动词

上一段活用动词。。词尾由两个假名构成，即一个「い段｣假名＋「る」

例；見る、起きる、落ちる、降りる

下一段活用动词。。词尾由两个假名构成，即一个「え段｣假名＋「る」

例；出る、見える、覚める、掛ける

「あいうえお」的中间是「う」、「う」的上一段就是「い」、下一段是「え」。

活用的时候，只有「る」变化。

例；見る→見ない→見ます→見て／見た→見れば→見ろ

覚める→覚めない→覚めます→覚めれば→覚めた/覚めて→覚めろ

＊３类动词

サ変動詞。。～する、する

する、勉強する、調査する、料理する 等々

カ変動詞。。来る

上二段：语尾是五十音图的イ・ウ二段上活用的动词。例如:「落つ」变为「ち・ち・つ・つる・つれ・ちよ」的活用、语尾出现「ち」和「つ」。「起く」「恋ふ」「恨む」「悔ゆ」等。上二段活用的很多动词在口语上为上一段活用。

下二段：语尾是五十音图的エ・ウ二段上活用的动词。例如:「舍つ」变为「て・て・つ・つる・つれ・てよ」的活用、语尾出现「て」和「つ」。「得（う）」「受く」「出づ」「植う」等类型。下二段活用的很多动词在口语为下一段活用。

三省堂大辞林中的解释:

かみにだん-かつよう ―クワツヨウ [6] 【上二段活用】 文語動詞の活用形式の一。語尾が，五十音図のイ・ウの二段にわたって活用するもの。例えば，「落つ」は「ち・ち・つ・つる・つれ・ちよ」と活用し，語尾に「ち」および「つ」が現れる。「起く」「恋ふ」「恨む」「悔ゆ」など。上二段活用の動詞の多くは，口語では上一段活用になる。

しもにだん-かつよう ―クワツヨウ [6] 【下二段活用】 文語動詞の活用形式の一。語尾が五十音図のエ・ウの二段にわたって活用するもの。例えば，「捨つ」は「て・て・つ・つる・つれ・てよ」と活用し，語尾に「て」および「つ」が現れる。「得（う）」「受く」「出づ」「植う」などの類。下二段活用の動詞の多くは，口語では下一段活用になる。

第四篇：A区分‘五段动词’和‘一段动词’

区分‘五段动词’和‘一段动词’的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据‘动词原形（辞書形）’来判断，以及根据「ます形（連用形）」来判断。

下面是具体方法：

＊ 动词原形（辞書形）――特点是在初级阶段就可以使用。

①、不是以「る」为结尾的动词都是‘五段动词’。例： 「書く」

「話す」

「立つ」

「死ぬ」

「呼ぶ」

「飲む」

「言う」

②、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「a , u, o 」的动词都是‘五段动词’。例： 「割る」waru 「釣る」turu 「祈る」inoru ③、以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「i , e 」的动词都是‘一段动词’。（有几个例外是‘五段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特点是这些词变为「ます形」时，须要把「る」变为「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用这种方法来区别同音的‘一段动词’「変える」「着る」「寝る」「経る」「居る」）例： 「見る」miru

「食べる」taberu ＊ ます形（連用形）――特点是在初级阶段就可以使用。除原形以外，在初级教科书里「ます形（連用形）」出现得最早。

①、以「e ます」为结尾的动词都是‘一段动词’。例： 「食べます」tabemasu ②、以「i ます」为结尾的动词都是‘五段动词’。（有几个例外是‘一段动词’。数量很少需要个别记忆。例如：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。）例： 「飲みます」nomimasu 「貸します」ksimasu ＊ 由于有少数例外，所以有时很难判断。从初级阶段开始，必须同时掌握「动词原形（辞書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了这两种方法，在初级阶段就会轻而易举地做出判断。正确判断是日后学习其他语法形式的基础，因此必须掌握没有别的选择。动词如果按活用形来分类的话可以分为以下四类

一段动词：最后一个假名是る，る前面的假名是え段或い段假名 サ变动词：以する结尾的动词，前面一般是两个汉字的名词。カ变动词：来る（くる）

五段动词：其余均为五段动词。

如果按是否能接宾语来分的话可以分成以下两类： 自动词：后面不能接宾语的动词。

他动词：后面能接宾语的动词。当然动词还有其他很多分类，最常见的是以上两种。

日语中的宾语似乎和汉语中的宾语不太一样，应该怎么理解呢

汉语中宾语的意思是动作的接受者。像“我教他日语”这个句子里，“他”是“教”这个动作的接受者，所以在汉语里“他”是宾语。但是在日语里，“日语”的后面用的却是表示宾语的助词“を”。那么该怎么理解日语中的宾语呢

造成这种混乱是因为中文的主谓宾定状补结构。

比如，我教他日语。在中文里，【我】是主语，他是【宾语】，而【日语】是补语。最致命的是，中文里，一下两种用法都是对的：我教日语。我教他。

而在日语语法中却有很大不同。因为日语里面只有【日语】才能在后面跟を，而【我】是跟に的。所以造成了混乱。

至于解决方法，如果是延续中文语法的思维，那就是，可以在中文中充当宾语的词，换成日语应当分为两种类型，一种是动作所涉及的内容，另一个是动作落于哪个对象。

比如【我教他日语】 【他】是【教】这个动作的落点，而【日语】则是教的内容。这样说也许还不是很清楚。因为这个例子比较暧昧，反过来说好像也说得对。

令举一个例子：我用石头扔他/我朝他扔石头 私は彼に石ころを投げる。

扔的内容(东西)是【石ころ】，对象是【彼】。

用这个句子跟上面那个 我教他日语 做对比，应该有一种难以言明的共性吧。即【教】(的东西)和【日语】间的关系，【扔】(的东西)和【石头】。也许是我自己在YY，呵呵。

最好的方法是楼主多找些动词的例句，最好各部分都齐全的，认真分析，肯定能得出自己想要的答案。

第五篇：动词以及如何区分五段动词和一段动词

基础语法讲解 动词以及如何区分五段动词和一段动词

新标日里称五段动词和一段动词为一类动词和二类动词。这里我们还是叫五段动词和一段动词。

（一）动词分类

1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。

五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假名的动词，是五段动词。

一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。

カ变动词：来る。

サ变动词：する或“汉字”+する。

在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！

2、根据和名词关系分为他动词和自动词。

他动词即及物动词，自动词即不及物动词。

他动词和宾语之间用助词を。

（二）如何区分

区分„五段动词‟和„一段动词‟的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据„动词原形‟来判断，以及根据「ます形（連用形）」来判断。

＊动词原形（辞書形）

初级阶段就可以使用的哟。

① 不是以「る」为结尾的动词都是„五段动词‟。

例：「書く」「話す」「立つ」「死ぬ」「呼ぶ」「飲む」「言う」

② 以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「a , u, o 」的动词都是„五段动词‟。例：「割る」waru「釣る」turu「祈る」inoru

③ 以「る」为结尾的动词中，「る」前面的元音为「i , e 」的动词都是„一段动词‟。例：

「見る」miru「食べる」taberu

有几个例外是„五段动词‟。数量很少需要个别记忆。例如：「帰る」「切る」「練る」「減る」「要る」「知る」「走る」など。特点是这些词变为「ます形」时，须要把「る」变为「り」。也就是「帰ります」「切ります」「練ります」「減ります」「要ります」「知ります」。用这种方法来区别同音的„一段动词‟「変える」「着る」「寝る」「経る」「居る」

＊ます形（連用形）

在初级阶段就可以使用。除原形以外，在初级教科书里「ます形（連用形）」出现得最早。

① 以「e ます」为结尾的动词都是„一段动词‟。例：「食べます」tabemasu

② 以「i ます」为结尾的动词都是„五段动词‟。例：「飲みます」nomimasu「貸します」ksimasu

有几个例外是„一段动词‟。数量很少需要个别记忆。例：「見ます」「起きます」「降ります」「浴びます」「借ります」。

＊由于有少数例外，所以有时很难判断。从初级阶段开始，必须同时掌握「动词原形（辞書形）」和「ます形（連用形）」。所以只要掌握了这两种方法，在初级阶段就会轻而易举地做出判断。正确判断是日后学习其他语法形式的基础，因此必须掌握没有别的选择。