人称代词与情态动词在英语政治演讲中的人际功能

第一篇：人称代词与情态动词在英语政治演讲中的人际功能

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废墟之鹰——《永别了武器》中亨利形象之分析 从苔丝的悲剧到托马斯•哈代的宿命论 从接受美学浅谈英文电影片名的汉译 霍桑小说中女性形象的刻画—以《红字》，《拉帕西尼的女儿》为例 论《雾都孤儿》的写作手法与创作意义 中医术语翻译方法研究

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A New Woman’s Journey in To the Lighthouse 中美大学生请求语策略对比研究

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从《野性的呼唤》看杰克伦敦自然主义观

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Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO 63 Feminism under the Traditional Masculine Standards 64 浅谈中西婚俗的文化差异

用合作原则分析莎士比亚《李尔王》中的会话含义 66 论地理位置对中美民族性格的影响 67 《愤怒的葡萄》的生态主义分析 68 体育专有名词的翻译研究

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从苔丝的悲剧到托马斯•哈代的宿命论

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Naturalism in Sister Carrie 87 三星公司营销策略研究

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《海的女儿》中安徒生的悲剧情结分析

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现代人对超人的需求－－超人形象演变综述 120 英语中的性别歧视

分析文化差异在国际商务谈判中的影响

The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology 123 《爱玛》中身份和同辈的压力

Pursuing a Harmonious Man-Woman Relationship In The Thorn Birds 125 暗夜中的精灵——论《寻欢作乐》中的罗西 126 浅析影响中美关系的因素

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英汉习语渊源对比及其常用分析方法

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用弗洛伊德精神分析理论剖析《喧嚣与骚动》 146 Beowulf: A Christianity Guided Pagan Epic 147 Status Quo of C-E Translation of Public Signs in Shanghai and Strategies for Improvement 148 DOTA游戏英雄名称汉译策略

《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格分析

相同的追求，不同的命运——《红楼梦》中的林黛玉和《傲慢与偏见》中的伊丽莎白比较

151 从四个主要人物的叙述结构来分析《蝇王》的主题意义

152 从传递文化信息视角探讨《红楼梦》翻译中“异化”与“归化”策略 153 《纯真年代》女性意识探析

154 A Contrastive Analysis of Chinese and English Address Terms 155 Modern Views on Marriages in Wuthering Heights 156 初中英语词汇教学

157 诠释《儿子与情人》中儿子、母亲、情人之间的关系

158 《心是孤独的猎手》——从人物荒诞行为分析人物的孤独心境 159 方位词“上”和“Up”语义对比研究 160 从功能对等理论谈汉语成语的英译

161 在经济全球化下中西方文化差异与跨文化管理 162 中美餐桌文化差异比较研究 163 商务英语翻译中的隐喻研究

164 从《道连•格雷的画像》透析王尔德的艺术人生观 165 从文化差异比较研究中美家庭教育

166 论《教授的房子》中圣彼得教授对自我的追求 167 分析奥利弗退斯特悲剧生活的原因 168 从生态视野解读狼图腾

169 浅析“红”和“黑”在中英文中的文化及语义对比 170 英语运用中的歧义分析 171 英汉恭维语的对比研究

172 亨利詹姆斯的《戴茜米勒》中的文化冲突和文化融合 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

173 星巴克的成功之道

174 《八月之光》里的悲剧艺术——基于尼采审美理论的分析 175 论商标名称汉英翻译中的合作原则

176 An analysis of Female Images in The House on Mango Street from the Perspective of Feminism 177 《看不见的人》的象征意义

178 达尔文主义视角下的《卡斯特桥市长》

179 A Study on the Motivations of Korean Students in China: Impacts of Internationalization on Korean Higher Education 180 商务谈判中的模糊语的使用 181 《嘉莉妹妹》的自然主义解读 182 英汉颜色词语义对比研究

183 英语新词特点研究——词汇学习和了解文化的有效途径 184 非智力因素与英语学习的关系-以xx大学学生为例 185 埃德加•爱伦•坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析 186 《那个读伏尔泰的人》英译汉中定语从句的翻译策略 187 从关联理论角度看《围城》的幽默翻译

188 The Analysis of Teacher Images in English Films And Their Impacts on Young Teachers 189 解析《红字》中的红与黑

190 《黄鹤楼》五个英译本的语义等值研究 191 《愤怒的葡萄》里人性的光辉 192 中美学校教育和家庭教育之比较

193 从关联理论角度看电影台词翻译—电影“小屁孩日记”的个案研究 194 A Diachronic Study on Sexism in English Lexicon 195 美国电影中英雄主义主题的时代演变与启示

196 An Analysis of Verbal Humor in American Sitcom Friends from the Perspective of Cooperative Principal 197 《紫色》中“家”的解读

198 《三国演义》不同译本中回目英译比较研究 199 浅析《最蓝的眼睛》中的创伤和治愈

200 人称代词与情态动词在英语政治演讲中的人际功能

第二篇：be动词与人称代词练习题

Be动词与人称代词练习题

一、小练习

1、写出下列人称代词的宾格形式 I______ you______ he______ she______ we_______ they_____ 2.单项选择

(1)____ is a good student,All the teachers like____ very much.A.She;her B.Her;she C.He;her D.she;him(2)Mary,please show ___your picture A.My B.mine C.I D.me

二、动动脑： 1.I a girl.A.am B.is C.are 2.He a boy.A.am B.is C.are 3.We boys.A.am B.is C.are 4.My father a doctor.A.am B.is C.are 5.Tom and Jack boys.A． am B.is C.are 6.This a desk.A.am B.is C.are 7.They late.A.am B.is C.are 8.You clever.A.am B.is C.are 9.The cloud white.A.am B.is C.are 10.I a student.You a teacher.A.am is B.am are C.is are 11.We friends.A.am B.is C.are 12.He____my father.She_____ my mother.They______ both doctors.A.is is are B.am is are C.is is am 13.________(我)am a teacher.14.My father is talking with _______(我).15._______(你们)often read English.16._______(他)often plays basketball after school.17._______(我们)buy a pair of shoes for _______(他).18.Please pass_____(我们)the ball.19._______(他们)are listening to the radio.20._______(她)likes to send food to_______(他们).21._____ is my friend.他是我的朋友。22.My dog likes _____.我的狗喜欢她。23.Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。24.Come with _____.跟我们来。

25._____ like ______ very much.他们非常喜欢它。26.Let _____ give _____ a book.让我给你一本书。27.__________ are all Chinese.你，我，他都是中国人。

28.I want to buy some balloons for ______.我想买些气球送给他。

第三篇：练习题-be动词与人称代词的搭配

Be动词与人称代词的搭配

微习题

一、用be动词的正确形式(is, am, are)填空。

1、This ______ my teacher.2、_____ she your mother?

3、You ____ a teacher and I ____ a doctor.4、— _____ you Jane?

— No, I____ not.I ____ Maria.5、— ____ they Li Ming and Zhou Jun?

— Yes, they____.6、— ____ you a student?

— Yes, I ____.二、选择合适的选项填在括号内。

（）

1、—What color ____ her shoes? —Black.A.am

B.is

C.are

（）

2、—What class ____ your brother in?

—He ____ in Class Two.A.does;is

B.is;is

C.are;/

（3、My family ____ very big.A.am

B.is

C.are

（）

4、These are my pants.His ____ yellow.D.be

D.are;is

D.does

A.is

B.am

C.are

D./（）

5、—Are they from Canada?

—No, they ____.三、阅读理解，填写正确的be动词。

（L:Lisa, D: Dave, M:Mario）

L : Dave, this is my friend, Mario.Mario, this ___ my friend，Dave, from the U.S.A.are

B.aren’t

C.isn’t

D : Nice to meet you, Mario.How ___ you? M : Fine, thanks.And you?

D : I ___ great.Hey…..___ you from Los Angeles? M : No, I’m not.I’m from Venezuela in South America.What about you? Where ____ you from?

D : My home ____ in Los Angeles.M : Oh…..what company ____ you with? D : IBM.M : Really? I’m with IBM in Venezuela.D : Wow!What ____ your last name? M : Palomino.And you? D : Reynolds.

第四篇：高一英语情态动词与虚拟语气

高一英语情态动词与虚拟语气

选择题 1．A．can’t

． B．couldn’t

C．may not

D．might not ．

D．had been broken D．can’t;shouldn’t

2．A．breaks 3． B．has broken．C．were broken

．

A．won’t;can’tB．mustn’t;may C．shouldn’t;must

4．--Shall I tell John about it?

I’ve told him already． B．wouldn’t

C．mustn’t

D．shouldn’t

A．needn’t5．--Alice, why didn’t you come yesterday?

．

B．would B．would

C．was going to

C．could

D．did get out． D．was able to

A．hadA．had to

6．7．--When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon．

--They________ be ready by 12:00． A．can

B．shouldC．mightD．need

8．Peter_______ come with me tonight, but he’s not sure yet．

A．mustB．mayC．canD．will 9．--Will you stay for lunch?

--Sorry,________．My brother is coming to see me． A．I mustn’t

B．I can’t

C．I needn’t

D．I won’t

10．--Are you coming to Jeff’s party?

--I’m not sure．I_______ go to the concert instead． A．must

B．would

C．should

D．might

11．The two strangers talked as if they _______ friends for years．

—1—

A．should be

--Of course． B．would beC．have beenD．had been 12．--The room is so dirty, ________we clean it?

A．WillB．Shall

A．needn’tC．WouldD．Do 13．Michael_______ be a policeman, for he’s much too short． B．can’tC．shouldD．may

14．--Could I call you by your first name?

--Yes, you________．

A．willB．could

license________ take an eye test．

A．canB．mustC．wouldD．may

D．should C．mayD．might 15．According to the local regulations, anyone who intends to get a driver’s 16．I should have been there, but I ______not find the time． A．wouldB．couldC．might

17．--Write to me when you get home．--_______．

D．I can A．I mustB．I shouldC．I will

ceremony? 18．Mr Bush is on time for everything．How ________it be that he was late for the opening

A．canB．shouldC．mayD．must

19．You can’t imagine that a well-behaved gentleman_______be so rude to a lady.A．mightB．needC．shouldD．would

20．--I hear you’ve got a set of valuable Australian coins．_________I have a look?--Yes, certainly．

A．DoB．MayC．ShallD．Should

21．--Is John coming by train?

--He should, but he________not．He likes driving his car．

A．mustB．canC．need

papers have been collected．

—2— D．may 22．It has been announced that candidates_________remain in their seats until all the

A．canB．willC．mayD．shall

23．Naturally, after I told her what to do, my daughter_______ go and do the opposite!

A．mayB．canC．mustD．should

24．--I hear they went skiing in the mountains last winter．

--It_______ true because there was little snow there．

A．may not beB．won’t beC．couldn’t beD．mustn’t be

25．A left-luggage office is a place where bags__________ be left for a short time, especially at a railway station．

A．shouldB．canC．mustD．will

26．How_________ you say that you really understand the whole story if you have covered only part of the article?

A．canB．mustC．needD．may

27．--Who is the girl standing over there?

--Well, if you______ know, her name is Mabel．

A．mayB．canC．mustD．shall

28．“The interest_________ be divided into five parts, according to the agreement made by both sides,” declared the judge．

A．mayB．shouldC．mustD．shall

29．--I don’t mind telling you what I know．

--You_________.I’m not asking you for it．

A．mustn’tB．may notC．can’tD．needn’t

30．I________ pay Tracy a visit, but I am not sure whether I will have time this Sunday．

A．shouldB．mightC．wouldD．could

31．I often see lights in that empty house．Do you think I_______ report it to the police?

A．shouldB．mayC．willD．can

32．--Excuse me, but I want to use your computer to type a report．

--You________ have my computer if you don’t take care of it．

A．shan’tB．might notC．needn’tD．shouldn’t

33．--Excuse me ．Is this the right way to the Summer Palace?

—3—

--Sorry, I am not sure．But it________be．

A．mightB．willC．mustD．can

34．--Mum , I’ve been studying English since 8 o’clock．_________ I go out and play with Tom for a while.--No, I’m afraid not ．Besides , it’s raining outside now ．

A．Can’tB．Wouldn’tC．May notD．Won’t

35．Children under 12 years of age in that country________be under adult supervision when in a public library．

A．mustB．mayC．canD．need

36．--Isn’t that Ann’s husband over there?

--No, it__________be him--I’m sure he doesn’t wear glasses．

A．can’tB．must notC．won’tD．may not

37．You ________ be tired--you’ve only been working for an hour．

A．must notB．won ’t beC．can’tD．may not

38．--Tom graduated from college at a very young age．

--Oh, he________have been a very smart boy then．

A．couldB．shouldC．mightD．must

39．You might just as well tell the manufacturer that male customers ______ not like the design of the furniture．

A．mustB．shallC．mayD．need

40．Tom, you___________leave all your clothes on the floor like this!

A．wouldn’tB．mustn’tC．needn’tD．may not

D．Need 41．John, look at the time．___________you play the piano at such a late hour?A．MustB．CanC．May

it________ be very slow．

A．shouldB．mustC．willD．can 42．The World Wide Web is sometimes jokingly called the World Wide Wait because

43．--Lucy doesn’t mind lending you her dictionary．

--She_________．I’ve already borrowed one．

—4—

A．can’tB．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

44．--I’ve taken someone else’s green sweater by mistake．

--It_______Harry’s．He always wears green．

A．has to be

A．can’tB．will beC．mustn’t beD．could be 45．You know he is not going to let us leave early if we_______get the work done． B．may notC．shouldn’tD．mustn’t

46．--What’s the name?

--Khulaifi．________I spell that for you?

A．Shall

A．can’tB．WouldC．CanD．Might 47．There’s no light on--they_______be at home． B．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

48．--Mr Gordon asked me to remind you of the meeting this afternoon．Don’t you forget it!

--OK, I_________．

A．won’tB．don’tC．willD．do

49．--Is Jack on duty today?

--It_________be him．It’s his turn tomorrow．

A．mustn’tB．won’tC．can’tD．needn’t

50．--I think I’11 give Bob a ring．

--You________．You haven’t been in touch with him for ages．

A．will

A．needB．mayB．mustC．have toC．shouldD．shouldD．can 51．We hope that as many people as possible_________join us for the picnic tomorrow．

52．Some aspects of a pilot’s job________be boring, and pilots often___________work at inconvenient hours．

A．can;have to

C．have to;may

53．--May I smoke here?

--If you________, choose a seat in the smoking section．

—5—B．may;can D．ought to;must

A．should

A．can

tough task．B．couldC．mayD．must 54．--Could I have a word with you, mum?B．must--Oh dear, if you______． C．mayD．should 55．Black holes ________ not be seen directly,so determining the number of them is a

A．canB．shouldC．mustD．need

56．--How’s your tour around the North Lake? Is it beautiful?

--It_________be, but it is now heavily polluted．

A．willB．wouldC．shouldD．must

57．In crowded places like airports and railway stations, you_______take care of your luggage．

A．canB．mayC．mustD．will

58．My MP4 player isn’t in my bag．Where _________ I have put it?

A．canB．mustC．shouldD．would

59．As a result of the serious flood, two-thirds of the buildings in the area________．

A．need repairing

C．needs repairingB．needs to repairD．need to repair

60．The boss has given everyone a special holiday, so we________go to work tomorrow．

A．can’tB．mustn’tC．needn’tD．shouldn’t

61．-What does the sign over there read?

--“No person_______smoke or carry a lighted cigarette, cigar or pipe in this area．”

A．willB．mayC．shallD．must

62．--What do you think we can do for our aged parents?

--You___________do anything except to be with them and be yourself．

A．don’t have toB．oughtn’t toC．mustn’tD．can’t

63．--Turn off the TV, Jack．_________your homework now?

--Mum, just ten more minutes, please．

A．Should you be doing

B．Shouldn’t you be doing D．Will you be doing C．Couldn’t you be doing

—6—

第五篇：从人际功能角度分析政治演讲

从人际功能角度分析政治演讲

摘要：本文以韩礼德的系统功能语法的元功能为理论基础，重点从人际功能角度分析宋美龄1943年在美国国会的演讲，了解政治演讲的语言特点，帮助听众及读者更深入的理解政治演讲的内涵，同时也能够给更多演讲者在语言组织和语言表达方面更中肯的建议，提高演讲水平。

关键词：系统功能语法；元功能；人际功能理论；政治演讲

一、引言

语言作为人们日常交流沟通必不可少的一种方式，扮演着非常重要的社会意义。不同的语言形式担当着不同的社会作用，或像广告用语宣传产品、吸引顾客，或像相声小品抖搂包袱、传送欢乐，而演讲作为一种更高层次的艺术，政治演讲一般用于宣传政党思想政策、说服听众信服并使其获得广泛传播，在获得选民支持、提高影响力、赢得战争盟友等方面可谓是一种威力十足的隐形武器。

1943年2月18日宋美龄在美国国会发表的演说，感情充沛，慷慨激昂，给美国政府和人民介绍了中国人民在抗战中不畏强权、勇于反抗侵略者的英勇表现，赢得了多次雷鸣般的掌声。在随后的几个月里，宋美龄遍访多个州举行演讲，由此美国民众深入了解了远在东方的中国战场的战况，也更加关心支持中国的抗战进程。在促成美国给予援助的众多因素中，宋美龄作为一名出色的外交家和演说家功不可没。

本文以宋美龄在美国国会的即兴演讲为例，从韩礼德的系统功能语法的人际功能方面进行分析，从而得出政治演讲是如何运用人际功能从而达到演讲者的政治目的。

二、韩礼德系统功能语法的元功能理论

英国语言学家韩礼德在研究语言的功能时提出，由于儿童时期的特殊性，语言的功能达到七种，到了成年时期功能范围缩减到三种含义丰富且更加抽象的功能，即韩礼德的元功能（mate-functional），包括概念功能（ideational）、人际功能（interpersonal）、语篇功能（textual）。

概念功能指的是谈话的内容，即人的主观经验和客观经验。人际功能是用语言表达社会关系和私人关系的功能，即讲话人进入语言情境的形式。语篇功能是指如何使语言的组成部分互相关联。（刘润清，2002）由于政治演讲主要宣传思想观点，其重点突出的是语言的人际功能。

三、人际功能理论简介及案例分析

人际功能是通常是通过语言来表达说话者的身份地位、态度观点从而来影响听众的行为，韩礼德认为交际功能体现在语气和情态上。通过使用不同的语气来表达说话人为自己选择的角色以及对某一事物的看法和对听话者所持的不同态度。在情态上，与概念功能的情态意义所包含的情态动词不同，在人际功能部分，情态主要体现在判断性的副词和表达方式，如certainly（当然），perhaps（也许），probably（大概），it is possible（有可能）等等。通过这些判断性副词的使用可以看出说话人在表达观点时的态度，关乎到听众对说话人权威性及公信力的判断。

（一）语气

说话人在讲话中使用的语气可以直接显现出对说话人的不同态度，语气在人际交流中极为重要。陈述句、祈使句、疑问句等不同的句式可以表达出不同的语气，一般陈述句传达的是说话人想要表达的重要信息，希望听众能对这一信息进行理解吸收。祈使句代表的是说话人的一种权威性和主导性，或要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议，在使用这种句式时，说话人明显希望听众能对这句话给予充分的重视，并作出相应的反应。而疑问句通常语气较为强烈，或说话人对所谈事物提出质疑，引起听众注意并引发思考，加强与听众的互动性；或说话人提出反问，加强语气，起强调作用。

宋美龄的演讲文本中，一共46句，陈述句居多共有43句，祈使句为零，疑问句有3句。宋美龄在演讲开头就已经交代，本次的演讲提前并不知晓而且毫无准备，在此背景下宋美龄进行了一场即兴演讲。她在演讲中举了三个不同的小例子，第一个是通过讲述美国总统在演讲之前做好充分准备而自己为即兴演讲，希望不足之处得到包容，通过陈述句句式举出例子，自然过渡到演讲主题。之后分别举了美国士兵第一次到中国受到的礼遇及“磨镜台的故事”，陈述句语气更能使听众像听故事一样渐入佳境，不知不觉中接受演讲者的思想要点。宋美龄大量使用陈述句，通过缓缓的讲述故事，不知不觉中传递自己的政治意图，表现出宋美龄稳重端庄的一方面。文中的疑问句第一处在演讲伊始，此处疑问句引起听众注意，激发听众兴趣，演讲一开始就牢牢抓住读者的心。对于第二句，宋美龄已经在前面提到了中美两国人民共同的信念，在此处运用疑问句可以激发听众的热情，听众希望听到实现理想的途径。第三处为“磨镜台的故事”中小和尚对师父的疑问。这句话看似是无关痛痒的疑问，但实则是第二个疑问句的变相说法，等于又对这一问题进行了提问，使听众的兴趣大增，引发深思。宋美龄虽然在演讲中疑问句使用较少，但又用到恰到好处，在恰当的时候引起听众注意，增强了互动性。虽然祈使句在煽动、吁请等方面作用很大，但宋美龄在此次演讲中却没有使用祈使句，反而树立了宋美龄亲民善民的一种亲切形象。

（二）情态

依照韩礼德的元功能理论，情态在人际功能方面的体现不同于概念功能的情态意义的体现，主要体现在一些判断性的副词或表达方式上。通过这些判断性的副词或表达方式可以体现出讲话人态度是否坚决，情感是否强烈。在本篇演讲文本中，perhaps（表示也许）用了两次，without…cannot（表示肯定）用了一次。“Perhaps”所在的第一句中在这句中宋美龄用此词表达一种谦逊和包容的态度，第二句中此词表示宋美龄用一种试探性的方式向听众交代将要讲得故事，体现出一种商量性的语气，给人一种温和的感觉。“without…cannot”这一表达方式用于演讲结束时，宋美龄用双重否定的方式呼吁在座的听众采取实际行动来实现中美人民共同的理想。整体来说，判断性的副词和表达方式用得较少，体现出宋美龄果敢洒脱的另一面，有助于提高听众对她的信服度。

四、结语

本文运用韩礼德的系统功能语法的元功能理论的人际功能理论，分别从语气和情态两方面对宋美龄在美国国会的即兴演讲进行了分析，发现宋美龄在政治演讲中较多使用陈述句，便于传达自己的政治理念，在比较缓和的语气下让听众能更好的了解掌握演讲者的意图，同时适当以疑问句作为点缀，增强语气，加强与听众的互动性；在情态方面较少使用判断性的副词和表达方式，通过此种方式树立自己的政治权威性，提高听众对自己的信服度。总之，政治演讲中可以通过不同的方式来实现演讲者不同的政治目标。（作者单位：山东大学（威海））

参考文献：

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[3]刘润清.西方语言学流派[M].北京：外语教学与研究出版社.1995

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