欧阳成伟讲义（5篇范例）

第一篇：欧阳成伟讲义

欧阳成伟讲义

5.22

一、听写字词，目的在于巩固已学过的知识，加强记忆。（略）

二、字词句的积累、运用。（这部分目的在于学习积累大纲中的新词语，重点词语的意义及其用法，掌握多音字，学生学习中经常混淆、易错的字形、读音相近或者相同的字的比较，同时加强学生的语言组织能力、逻辑思维能力。其中的同义词、反义词在考试中也经常出现，也是重点。）1）看拼音写汉字。

Sōng shì huáng bǎng gū kòu bì 雾（）（）言（）无（）（）头（）下 zhàng lǎn zhīzhū gòu kòu 故（）电（）（）污（）（）头 náng lěi jiǎo yānzhi xián huī 智（）堡（）（）洁（）垂（）三尺 安（）2）解释下列词语的意思并造句。

肝胆相照 同舟共济 心照不宣 唇亡齿寒 3）多音字注音并组词。

朝便﹛ ﹛ ﹛ { { { 和

空教

盛4)比较并组词、注音。喑 诡 瀚 暗 桅 擀

5）请用下面词语写一句话。（此类题目意在加强学生的语言组织能力，学会罗列语言，开拓其思维，为写好作文打下坚实的基础。）①寂寞 消磨 病故 拒之门外

②骂骂咧咧 一拥而上 一饮而尽 同归于尽 ③哀痛 殉国 饶恕

6）写出下列词语的近义词。（此类题目在考试中经常出现，在作文中也可使用同义词代替，可以增加词语的多样性，避免教师阅卷时的视觉疲劳。）

祈祷—— 英勇—— 饶恕—— 时刻—— 照顾—— 抚养—— 享受—— 通常——

7）阅读训练。（P25）阅读题在考试中所占比重较大，也是学生失分最多的地方，所以应加强训练，让学生在考试中拿分。小学生的阅读题的答案在文章中一般都能找到原话，只要学生认真审题不会失分。一般地，做阅读题应该先读题，然后有目的地在文中找相应的答案，要求学生认真对待，一字一句地读，只有这样才能在阅读这一块儿拿高分。8）句型转换。

肯定句与双重否定句之间的转换。

肯定句和双重否定句之间可以转换，只是二者的表达效果不同，双重否定句可以加强语调和语气，可以加强表达效果。肯定句转换为双重否定句的方法是加上两个表示否定的副词，并且必须保证句子的意思不变，如：“不能说……不（没有）、不得……不”等。

例如：你承认电子计算机是“天之骄子”——你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。

练：他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。写得不怎么样，但还是有希望的。那只可爱的小麻雀是我喂养的。课后作业布置

1）解释下列词语并造句

坚持不懈 隐隐约约 2）变换句式

难道我不能像他一样，去解开难题吗？（改为陈述句）我能学好语文。（改为双重否定句）3）写一篇关于亲情的文章，不少于400字。

第二篇：思想汇报选登——寿伟成

思想汇报尊敬的党组织：时代的发展需要先进理论的指导，在我国改革开放的30年中，我们所取得的巨大成就就是在一代代领导人所提出的先进的理论中进行的，思想汇报选登——寿伟成。科学发展观，是胡锦涛总书记发展思想鲜明的特点，其要义是通过科学发展、和谐发展、和平发展建设和谐社会、建设和谐世界。科学发展观是在继承创新前人发展思想的基础上形成的，是中国特色社会主义理论体系中的最新成果。党的十七大报告指出，科学发展观是与时俱进的科学理论。党的十七大报告从“五个是”角度给科学发展观作了新的定位。指出“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”党的十七大报告首次把党的三大理论成果和科学发展观定位为党的“重大战略思想”。指出，“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”由“指导思想”到“战略思想”表明：(1)科学发展观已经站在新的历史起点上，中国特色社会主义的发展已进入“实现什么样的发展，怎样发展”的历史新阶段；(2)首次提出科学发展观是一个完整的科学理论体系，并与邓小平理论、“三个代表”重要思想相并列。党的十七大对改革开放这一中国特色社会主义发展动力的历史地位作了新的评价。主要创新点有三：一是，改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路，思想汇报《思想汇报选登——寿伟成》。十七大报告指出，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。二是，只有改革开放才能发展马克思主义。十七大报告强调，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。这里把改革开放与社会主义并列，丰富创新了中国特色社会主义理论体系。三是，改革开放是伟大的历史转折。十七大报告指出，改革开放是历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制，从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。这个时期最大的特点是改革开放，最显著的成就是快速发展，最突出的标志是与时俱进。党的十一届三中全会以来，邓小平和党中央从国情出发，确立了以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的建设中国特色社会主义的布局。党的十六大总结中国特色社会主义建设的经验，提出了经济建设、政治建设、文化建设三位一体的发展布局。党的十六大以后，胡锦涛总书记站在新的历史起点上，把“三位一体”的布局发展为经济、政治、文化、社会四位一体的总体布局。这是发展中国特色社会主义的又一个创新。十七大报告指出，社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新部署，为推进中国特色社会主义的发展指明了方向。又好又快的经济建设，为中国特色社会主义发展奠定了雄厚的物质基础；人民当家做主的民主政治建设，为中国特色社会主义发展提供了政治保障；不断满足精神需求的文化建设，为中国特色社会主义发展提供了思想道德引导和智力支持；加快推进以改善民生为重点的社会建设，为中国特色社会主义发展营造了和谐稳定的社会环境。科学发展观是一个让我们振奋和鼓舞的理论，他提出的观念是我们在发展的过程中急需要的，是我们在发展中，曾经忽略的，现在，我吗认识到我们在发展中的不足并正在积极的改善，相信，不久，我国的发展会有更多更好的成就，会让全体中国人享受到更多的福利。我们期待那一天的到来。汇报人：寿伟成2011年3月

第三篇：康伟成 学雷锋先进个人申请

学雷锋先进个人申请

尊敬的领导：

你们好！

我叫康伟成，我来自11级汽运一班。3月5日是“学雷锋活动日”，在三月学雷锋文明礼貌月里，我系本着用雷锋精神塑造人，用雷锋事迹鼓励人的思想，引导我系学生立足自身学雷锋，以实际行动参与到社会实践活动中去。而在此期间，我积极参加了学雷锋实践活动。为此，在本次评选活动中，我积极向组织申请“学雷锋先进个人”荣誉称号。

自从了解到雷锋同志的事迹之日起，跟据我对他认知的不断加深，并且都落实到自己的实际行动中去。一直以来，我都尽我所能帮助需要帮助的人，关心身边应该关心的人，并努力去发现这些人，为他们排忧解难。我认为，用真心的关怀会赢利别人永远的感恩，能够帮助别人，是一件非常快乐的事情。

在平日里，我以青年志愿者的身份，参加学校组织的各个活动。例如，参与我班组织的清扫校园街道活动；参加义务献血活动，并且还献了血；组织参加募捐活动，为希望小学的弟弟妹妹们献上一份温暖，在活动中，体会到雷锋精神就在就在我们身边，就在我们每个人的心里面。我知道，学雷锋，不是一句口号，更不是一种风潮，而是一种从平常的小事做起，说实话、做实事，踏踏实实做事，真心待人，并且持之以恒的精神。在公交车上为老年人、小朋友让个座；在校园内看到果皮纸屑能够主动拾起；遇到有人问路时，热情地指点给对方，这一点一滴的小事都是雷锋精神的具体体现。也许很渺小，也许微不足道，但是对于那些被帮助的人，却可以给他们一份温暖，一份关爱。

我们要欢迎雷锋、欢迎雷锋精神来到我校来安家落户，扎下根，永不再走，我们要结合学校和学生的实际，把雷锋精神发发扬光大，近段时间里，我们除了大力开展为民服务活动，充分展现了我校办学成绩，赢得更好的社会声誉之外，更立足校园，从自身做起，从小事做，不断地把这个活动引向深入；让雷锋精神成为我院更多学生思想素质中的亮丽火花，让雷锋精神永驻我们的校园，让雷锋式的师生在我校层出不穷。

高尔基曾经说过：一个人追求的目标越高，才能发展得越快，对社会就越有益。而我就是这样一个人，把大学作为锻炼自我与发展自我的舞台，时刻用高标准来约束自己向着更高的目标前进。

在这热情洋溢的三月，我积极参加了班级组织的一系列学习雷锋的活动，让我深刻体会到助人为乐的滋味，原来做志愿者是那么的开心，帮了别人，其实也是在帮了自己。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远地坚持着你生活的岗位？ ”40多年前，雷锋同志在他的一篇日记中写下了上面这段话。40多年来，学雷锋活动在中华大地上蓬勃开展，雷锋精神历经风雨，历久弥新。

作为一个积极分子，无论在雷锋活动月还是普通的日子里，都必须要把雷锋精神记于心中。以上是我的学雷锋活动先进个人申请和活动感想，请领导审批。

此致

敬礼！

申请人:康伟成

2012年4月15日

第四篇：成考专升本政治讲义1

成考专升本政治讲义（物质和基础）1简述马克思主义以前的物质观极其特征

（1）古代朴素唯物主义把“原初物质”当作哲学上的物质，具有直观性、猜测性、朴素性、缺乏科学性。

（2）近代朴素唯物主义把“原子”当作哲学上的物质，以为“原子”是最小的、不可分的，具有机械性、形而上学性、不彻底性，经不起自然科学检验，经不起唯心主义进攻。简述列宁物质定义及其重要意义

（1）物质是标志客观实在的哲学范畴

（2）重要意义：A物质的唯一特性是客观实在性，这就坚持了唯物主义一元论，反对唯心主义和二元论。

B可知性，坚持唯物主义反映论和可知论，反对不可知论。

C辨证性，坚持物质是共性和个性的辨证统一，克服了形而上学的局限性。

1895 伦琴射线 1896 柏克勒尔射线（铀）

1897 汤姆逊（电子）1898 居里夫妇（镭）

3简述哲学物质范畴和自然科学物质结构，物质形态的关系。

实物（机械、物理、化学、生物）

自然形态： 场（电磁场、引力场、核力场）

（1）物质形态： 实物（人化的自然物）

社会形态： 关系（家庭关系、生产关系、阶级关系、民族关系）

（2）物质结构：宇宙——总星系——星系团——木星系群——银河系——太阳系

地球——物质形态——分子——原子——原子核、电子——质子、中子——核子夸克

哲学物质范畴：共性、一般、普通、指导

（3）关系： 自然科学物质观：个性、共性、特殊基础

4简述运动级其五种基本形式和相互关系

（1）运动是指宇宙中发生的一切变化及其过程

（2）运动由五种基本形式：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、社会运动

（3）相互关系：A相互区别：它们有不同的物质基础，它们有特定的运动规律

B相互联系：低级运动是高级运动的基础，高级运动包括低级运动

C相互转化：低级运动向高级运动转化，高级运动向低级运动转化

5简述物质和运动的关系，批判形而上学和唯心主义

（1）运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动着的物质，世界上没有不运动的物质

（2）物质是运动的承担者和担当者、基础、主体，运动是物质的运动，世界上没有脱离物质的运动

（3）形而上学设想没有运动的物质，表现为物质运动论和外力推动论

（4）唯心主义设想没有物质的运动表现为：客观精神运动论和主观精神运动论

6什么是静止，承认相对静止有什么意义？

（1）相对静止是事物运动过程中的暂时的、相对的、稳定的（2）表现为三种情况：A总体运动，局部静止，个别停止

B相对于空间位置没有发生移动

C相对于事物处在量变，没有发生质变

（3）重要意义：A相对静止是事物存在发展的条件

B相对静止是认识事物的前提

C相对静止是衡量运动的尺度

7简述运动和静止的关系，（批判形上学不变论和相对主义诡辩论）

运动是永恒的，无条件的、绝对的

（1）相互区别： 静止是暂时的，有条件的、静中有动

（2）相互联系：相互渗透、动中有静、静中有动

（3）形而上学不不变论：夸大静止、否认运动

相对诡辩论：夸大运动、否认静止

8简述时间、空间及其特性

（1）时间是物质运动过程的持续性、顺序性

（2）时间的特点是：一维性、不可逆性

（3）空间是物质运动的伸张性、广延性

（4）空间特点是：三维性、可颠倒性

9简述时间、空间和物质运动的关系

（1）物质运动离不开时间、空间

（2）时间、空间离不开物质运动

（3）时间、空间相互不能分离

（4）时间、空间是物质运动的存在形式

（5）时间、空间是客观批判唯心主义时空观

10简述时间、空间的绝对性和相对性

（1）时间、空间的客观性是不变的、无条件的，因而是绝对的（2）时间、空间的具体特征是可变的、有条件的，因而是相对的（3）时间、空间的相对性表现为：A时间、空间的观念具有相对性

B时间、空间随着物质形态变化而变化

C时间、空间随着物质运动速度变化而变化

D时间、空间随着物质运动的质量、密度、引力场变化而变化

11简述时间、空间的无限性和有限性

（1）时间的无限性是无始无终；时间的无限性是无边无际

（2）时间的有限性是有始有终；时间的有限性是有边有际

（3）两者的关系：无限和有限相联系而存在，无限通过有限来表现，有限包含无限

12怎样理解意思的起源

（1）意识始自然界长期发展的产物

A 从无机界的反应到生物刺激感应性

B从生物刺激感应到动物的感觉和动物的心理

（1）从动物的感觉和动物心理到人的意识的产生

（2）意识是社会劳动的产物

A劳动创造人的脑

B劳动产生了语言

C劳动推动了意识的发展

D劳动促进了意识的内容日益丰富和发展

13怎样理解意识的本质

（1）意识是人脑的机能，从人脑的重量、结构、功能说明人脑是高度严密的物质体系

（2）意识是客观存在主观映象A意识的内容是客观的不论是正确还是错误的，都可以找 到它的原形

B意识的形式是主观的，有感性和理性两种形式，同一内容不同人有不同的反映

C意识是客观内容和主观形式的统一，反对唯心主义和庸俗唯物主义

14简述意识能动作用及其表现

答：（1）意识具有能动认识世界和改造世界的能力和作用

（3）意识的能动作用表现在：A意识具有目的性、计划性

B意识具有主动创造性，能反映事物的本质和规律

C意识具有对客观世界的改造作用

D意识具有对人体生理活动的调节和控制作用

15简述意识能动作用实现的途径和条件

答：（1）正确发挥意识能动作用，必须遵循物质运动的客观规律

（2）正确发挥意识能动作用，必须把正确的思想付诸实践

（3）正确发挥意识能动作用，必须具备一定的物质条件和物质手段

16简述意识和人工智能的关系

答：（1）人工智能是指用机器模拟和扩展人的智能的科学

（2）人工智能的发展具有重要意义，要进一步证明辨证唯物主义关于意识本质的科学规定

（3）人工智能和人的意识有本质的区别A人工智能是机械、物理的过程；人的意识是生理、心理的过程

B人工智能没有社会性，人的意识具有社会性

C人工智能是被动的，没有能动性，只能接受

人的指令才能工作，人的意识具有能动创造性

D人工智能永远不可能代替人脑

17简述世界的统一性在于它的物质性

答：（1）一元论承认世界的统一性、认为世界只有一个本原

（2）二元论否认世界的统一性、认为世界只有二个本原

（3）一元论有分成唯物主义一元论和唯心主义一元论：唯物主义一元论认为世界统一于物质；唯心主义一元论认为世界统一于意识

（4）物质统一性原理说明世界是统一的世界，世界的统一性在于它的物质性，物质世界的统一性是无限多样的

（5）世界统一于物质的原理是整个马克思主义哲学大厦的基石，是我们党提出的一切从实际出发的工作方法的哲学依据之一

18简述世界物质统一性的科学证明和哲学证明

答：（1）科学证明：A天体起源和物质结构理论证明

B生命起源和生物进化的理论证明

C能量守恒和转化定律的理论证明

D人类起源和社会发展的理论证明

（2）哲学证明：A无限和有限的统一证明

B整体和部分的统一证明

C普遍和特殊的统一证明

D永久和暂时的统一证明

二。论述题

1.试用客观规律性和主观能动性的辨证关系原理，说明对我国社会建设的指导意义。

（1）客观规律是事物内在的本质的、必然的联系，主观能动性是在实践基础能动认识世界和改造世界的指导作用。

（2）两者的辨证关系是：（A）尊重客观规律性是正确发挥主观能动性的必要前提。

（B）发挥主观能动性是尊重客观规律性的必要条件。

（3）这一原理对我国社会主义现代化建设具有重大指导意义。

（A）社会主义现代化建设是一项前无古人的伟大事业，没有成功的经验借鉴，必须尊重科学，做到科学决策、科学实践、减少盲目性。

（B）社会主义现代化是一项崭新的事业，要大胆地试、大胆地闯、不能消极等待，坐失良机。

（C）在社会主义现代化建设中，既要强调尊重客观规律，又要充分发挥意识能动性；既要反对片面强调意识能动作用的主观唯物主义，又要反对不注意发挥意识能动作用的宿命论、懦夫、懒汉消极无为的思想。

2.试论解放思想、实事求是、与时俱进的辨证关系极其重要意义

（1）解放思想就是从那些落后的传统观念和僵化的教条的束缚中解放出来

（2）实事求是就是从客观存在的事实出发，经过分析、研究、找出规律性。

（3）与是俱进就是人们的思想和行为随着时间的改变而改变，随着事物的发展而发展。

（4）解放思想、实事求是、与时俱进包含着深刻的哲学基础

（A）它们体现了唯物主义和辨证法的统一。

（B）它们体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。

（C）它们体现了自由和必然的统一。

（5）解放思想、实事求是、与时俱进是辨证统一的

（A）解放思想是坚持实事求是的前提，只有解放思想才能切实做到实事求是，也才能做到与时俱进。

（B）实事求是是解放思想的目的，解放思想是为了做到实事求是

（C）与时俱进又是解放思想、实事求是的根本要求，与时俱进必须体现时代性，把握规律性、富有创造性。

（6）解放思想、实事求是、与时俱进三者的内在统一具有重要意义

（A）解放思想、实事求是、与时俱进是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想的精髓。

（B）解放思想、实事求是、与时俱进是中国革命和建设事业取得胜利的保证。

（C）解放思想、实事求是、与时俱进是党的优良传统的体现。

（D）解放思想、实事求是、与时俱进是反对主观主义的思想武器。专升本政治讲义（认识和实践）

一、简答题

1简述与马克思主义认识是能动的革命的反映论

答：（1）唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立

A唯物主义反映论坚持物质第一性，意识第二性，认为认识是人脑对物质的反映，坚持从物到感觉、思想的认识路线

B唯心主义先验论坚持意识第一性，物质第二性，认为认识是先有实践经验的，坚持从思想感觉到物的认识路线

（2）能动的革命的反映论同被动直观的反映论的区别：

A旧唯物主义反映论有两个缺点：一是离开实践，观察认识问题；二是不懂得辨证法，认为认识是一次完成的，所以是消极的、被动的、直观的反映论

B辨证主义发映论有两大特点：

一、是把实践引入认识论；

二、是把辩证法应用于反映论，认为认识要经过实践、认识、再实践、在认识多次反复才能完成，所以是能动的、积极的革命反映论。

2简述实践的意义、特点、基本形式

答：（1）实践是人们能动地改造和探索客观世界的客观活动

（2）实践的特点是：客观性、能动性、社会历史性

（3）实践的基本形式是：生产实践，处理社会关系的实践、科学实验，其中生产实践是最基本实践

3简述实践和认识的辨证关系

答：（1）实践是认识的基础，起决定作用，表现在：A实践是认识的来源

B实践是认识的发展动力

C实践是检验认识真理性的唯一标准

D实践是认识的的目的

（2）科学的认识，理论对实践有指导作用，表现在：

A确立实践目标，需要有指导作用

B实践手段、方法取舍需要理论指导

C评价实践结果也需要理论指导

4简述主体和客体极其相互关系

答：（1）主体是从事一定实践活动和认识活动的人

主体的特征是：自然性、社会性、实践性、能动性

主体的形式是：个人主体、集团主体、社会主体、人类主体

（2）客体是被主体实践和认识活动所指向的客观实在对象

客体的特征是：客观性、对象性、社会历史性

客体的形式是：自然客体、社会客体、精神客体

（3）主体和客体的关系是：A实践关系——改造与被改造的关系

B认识关系——反映与被反映的关系

C价值关系——客体对主体的利益关系

D审美关系——主体对客体的欣赏、感受和体验关系

5简述感性认识和理性认识辨证关系，批判教条和经验主义

答：（1）感性认识是对事物表面的和外部联系的认识

感性认识的特点是：直接性、形象性

感性认识的形式是：感觉、知觉、表象

（2）理性认识是对事物本质的和内部联系的认识

理性认识特点是：间接性、抽象性

理性认识形式是：概念、判断、推理

（3）两者的关系是：A相互区别：感性认识是认识的初级阶段；理性认识是认识的高级阶段

B相互联系：理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于上升到理性认识

C相互渗透：感性认识渗透于理性认识；理性认识渗透于感性认识

（4）批判“唯理论”与“经验论”

A：“唯理论”在实际工作中表现为教条主义，夸大理性认识，否认感性认识

B：“经验论”在实际工作中表现为经验主义，夸大感性认识，否认理性认识

6简述第一次飞跃的条件，第二次飞跃的意义、条件

答：（1）第一次飞跃即实践到认识，必须具备两个条件：A必须深入调查研究、掌握丰富的感性材料

B必须开动脑筋，进行正确的思维加工和科学抽象

（2）第二次飞跃即实践到认识它的意义：A认识只有回到实践中去，才能实现认识的目的

B认识只有回到实践，才能得到检验，而且可以丰富、发展

第二次飞跃必须具备以下条件：A理性认识本身应当是正确的

B坚持一般理性和具体实践相结合

C坚持认识和主体需要相结合，确定行动目的和计划

D理论必须为群众所掌握，化为群众的自觉行动

E理论要付诸实践，要有一定的物质条件和物质手段

F经过一系列中间试验，总结经验教训

7为什么认识要经过多次反复和无限发展

答：（1）人的认识要受到主观条件限制，受到立场，观点、方法、实践范围、知识水平的限制

（2）人的认识要受到客观条件限制，受到历史条件和科学技术条件的限制

（3）人的认识要受到认识客体、本身发展程度的限制，受到事物内部矛盾暴露的限制

（4）认识运动的总规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复，以至无穷，不断发展

8简述真理极其客观性

答：（1）真理是人们对客观事物极其规律的正确反映

（2）真理是客观的，表现在：A真理内容是客观的 B检验真理的标准是客观的]

C真理是没有阶级性

D在真理面前人人平等

E批判唯心主义真理观，既实用主义真理观

9简述真理的绝对性和相对性极其辨证关系

答：（1）真理的绝对性就是指真理的客观性和无限性，它有两方面含义：

A真理的内容是客观的，因而是无条件的、绝对的 B真理的发展是无限的，因而是无条件的、绝对的

（2）真理的相对性就是指真理的条件性，有限性，它有两方面含义：

A从广度上说真理是有范围的，因而是有条件的、相对的

B从深度上说真理是有层次的，因而是有条件的、相对的

（3）辨证关系：A相互区别：真理绝对性，是有条件的，无限性；真理相对性，是有条件的，有限性；

B相互联系：相对真理中包含着绝对真理；绝对真理通过相对真理表现出来；无数相对真理构成绝对真理

C相互转化：任何真理都是有相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节、一个成分、起点、阶梯

（4）批判绝对主义：夸大真理绝对性、否认真理相对性

批判相对主义：夸大真理相对性、否认真理绝对性

10为什么说实践是检验真理的唯一标准？

答：（1）是由真理的本性决定的，真理是主观和客观相符合，实践能把主观和客观联系起来，沟通起来。

（2）是由真理的本性决定的，真理是主观和客观联系起来的桥梁，具有直接现实性的品德，能够把主观和客观对照起来。

（3）实践标准既是绝对的，又是相对的，而且是不确定的，是两者辨证统一，但逻辑证明不能代替实践检验

11简述真理和谬误的关系

答：（1）相互区别：真理是对客观事物正确反映；谬误是对客观事物歪曲反映

（2）相互联系：真理和谬误相比较而存在；真理和谬误相斗争而发展

（3）相互转化：真理向谬误转化：A真理是具体的，超出范围就会变谬误

B真理是全面的，片面理解也会变谬误

C真理是一个过程，按原来一套也会变谬误

谬误向真理转化：A回到原来范围，谬误就会变真理

B错误是正确的先导，失败是成功之母

C在批判谬误中发展真理

12论述题：试用真理的绝对性和相对性辨证关系原理，说明邓小平理论是坚持和发展马列主义毛泽东思想典范

答：（1）基本原理：简答题第9题

（2）联系实际：A马列主义毛泽东思想是客观真理，是科学真理，它也是绝对性和相对性辨证统一

B马列主义毛泽东思想正确反映自然社会和思维发展的普遍规律，是经过实践证实了的真理，因而具有绝对性。所以我们坚持马列主义毛泽东思想

C马列主义毛泽东思想并没用穷尽一切事物极其规律，它仍然需要随着实践的发展而发展，因而具有相对性，所以我们要发展马列主义毛泽东思想

D邓小平理论是坚持和发展马列主义毛泽东思想的典范，在坚持中发展，在坚持中马列主义毛泽东思想的前提下，不断地随着实践的发展而发展，批判教条主义和经验主义

E“三个代表”重要思想、科学发展观、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的，也是对马列主义毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 专升本政治讲义（人类社会的本质和基本结构）

一、简答题

1简述历史观的基本问题

答：（1）社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题

（2）历史观的基本问题是划分历史唯物主义和历史唯心主义一个唯一的标准

（3）历史唯物主义认为社会存在决定社会意识；历史唯心主义认为社会意识决定社会存在；

（4）社会存在和社会意识关系问题是任何历史观都不能回避的问题

（5）社会存在和社会意识关系问题是社会实践中根本问题

（6）社会存在和社会意识关系问题是两种历史观对立和斗争的焦点

2简述唯心史观的根本缺陷及其根源

答：（1）两个根源缺陷：A只看到人们历史活动思想动机，看不到物质的根源

B只看到少数英雄人物历史作用，看不到人民群众决定作用

（2）三个根源：A社会根源：生产规模狭小，生产力缓慢，限制了人们眼界

B间接根源：剥削阶级垄断了精神文化，必然夸大精神作用，贬低物质生产和劳动群众的作用

C认识论根源：社会是意识的人组成，容易造成迷惑，产生认识的表面性，片面性、主观性、陷入唯心史观

3简述历史唯物史观创立的伟大意义

答：（1）唯物史观创立、破天荒第一次系统地用唯物主义观点来解释人类历史发展，揭示历史发展的辨证法

（2）唯物史观创立，实现了唯物辨证的自然观和认识论、历史观高度统一，宣告了真正彻底完备的唯物主义哲学的产生

（3）唯物史观创立是社会主义，从空想变成了科学

（4）唯物史观创立为整个关于历史的学科，提供了科学的历史观基础和方法论的指南

（5）唯物史观创立为无产阶级极其政党制定路线、方针、政策提供理论上的根据。

4简述社会有机体的基本特征

答：（1）社会有机体形成于人的实践和交往活动中

（2）社会有机体是一种以人为本的具有自我意识的有机整体

（3）社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一。

5.为什么说社会生活在本质上是实践的？

1）实践构成了社会意识的发展和意识发展的动力

2）实践是社会生活和社会关系的发源地和基础

3）实践将人类社会从自然界提升出来，同时也与自然界亲密联系起来

4）实践构成了社会生活的基本领域，是人类社会的基础基本存在形式

5）实践使社会历史的发展实现了合目的性和各规律性的统一

6）实践构成了社会发展的最基本的动力

6.为什么说社会发展是一个自然历史过程？

答：（1）人类社会尽管有其特性，但它同自然界一样也有客观性的，不依人的意志为转移的物质过程

（2）人类社会同自然界一样，是一个充满矛盾的有规律的辨证发展过程

（3）人类社会同自然界一样，也能用自然界学习那样的精确性加以考察和研究

7、简述生产力的性质和构成

答：（1）生产力是人们改造自然获得物质生活资料的实际能力

（2）生产力具有如下性质：A生产力具有人的属性；B生产力具有社会性；C生产力具有客观性；D生产力具有历史性。

（3）生产力的构成：A劳动者具有一定生产经验和劳动技能的人，包括体力劳动者；

B劳动资料包括物质资料和物质手段，主要是指生产工具

C劳动对象包括两大类：一类是天然的自然物；另一类是经过人类加工过的原材料

（4）生产力三大要素的地位和作用：A劳动者是起主导和决定作用的因素

B劳动资料是衡量人类改造自然力的物质标志

C劳动对象是物质生产的必要前提

8、简述生产关系的构成和类型

答：（1）生产关系是人们在物质资料生产过程中发生的物质关系、经济关系、社会关系

（2）、生产关系是不依人的意志为转移的物质关系，具有客观性

（3）生产关系由三个方面内容构成：A生产资料所有制关系

B人们在生产活动中的地位及其相互交换关系

C产品的分配关系以及由它直接决定的消费关系

（4）生产资料所有制是整个生产关系的基础和核心，它决定着人们在生产中的地位极其分配形式

（5）生产关系有两种类型：A生产资料所有制：原始社会；社会主义社会；共产主义社会

B生产资料私有制：奴隶社会；封建社会；资本主义社会

（6）生产关系具有物质性、社会性和历史性

（7）经济基础就是统治地位的生产关系各方面的总和

9、简述阶级的起源、实质、结构

答：（1）阶级的起源：A阶级产生的前提：剩余产品的出现和私有制的产生

B阶级产生的途径，奴隶主：氏族首领、富裕家族；奴隶：战俘、贫困人员

（2）阶级的实质：A阶级有一个量的规定性，即大的社会集团

B阶级有一个质的规定性，即一个集团占有另一个集团的劳动

C阶级是一个经济范畴，划分阶级的标准是阶级标准

（3）阶级的结构：A基本阶级 B非基本阶级 C阶层

10简述政治结构的含义、内容、核心

答：（1）政治是经济的集中表现：A政治属于上层建筑 B政治是经济目标的手段 C政治冲突和党派斗争的根源在经济利益冲突

（2）政治结构的内容：A上层建筑是建立在一定经济基础上的政治法律制度和设施，以及相适应是社会意识形态

B上层建筑分两大部分：政治上层建筑：包括政治法律制度、军队、警察、法院、监狱等设施；思想上层建筑：包括社会意识形态、艺术、道德、宗教、哲学、政治法律思想等

C两者的关系是：相互联系、相互影响、相互制约

（3）政治结构的核心：即上层建筑的核心是：国家政权

11、简述国家的起源、实质、职能

答：（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现

国家和民族组织有本质的区别：A国家按地域划分：氏族组织按血缘关系划分

B国家有军队、警察等暴力工具；氏族组织是居民自动的武装组织

C国家要征税；氏族组织不征税

（2）国家的实质是一个阶级统治和压迫另一个阶级的暴力工具

A 国家是阶级机构，不是全民的工具

B国家是统治机构，不是所有机构的 C国家是暴力工具，不是仁慈的

（3）国家的职能有对内职能和对外职能：

对内职能：A政治职能，即实行阶级统治 B经济职能即组织干预经济建设 C社会管理职能即调节社会矛盾，维护社会秩序

对外职能：A国防职能即保卫国家的主权和领土完整 B外交职能即调整国际关系进行友好的往来

12、简述国体和政体及其相互关系

答：（1）国体是国家的阶级内容：即社会各阶级在国家中地位，国体是国家的类型

（2）政体是国家政权的组织形式和管理形式

（3）两者的关系是：A国体是内容，政体是形式 B国体决定整体，政体为国体服务C政体对国体的性质起着重要保证作用

（4）我国的国体是人民民主专政、即无产阶级专政。我国的政体是人民代表大会制度

13、简述社会心理和社会意识形式及其关系

答：（1）社会心理是感性形式是不系统的、不定型的、自发的、低水平的、低层次的形式，表现为：感情、情绪、风俗、习惯、信念等

（2）社会意识形式是理性形式是系统的、定型的、自觉的、高水平的、高层次的形式，表现为：政治、法律、思想、艺术、道德、宗教、哲学等

（3）社会意识形式分为上层建筑社会意识形式和非上层建筑社会意识形式

（4）社会意识形式（上层建筑）是有阶级性的、包括政治、法律、思想、艺术、道德、宗教、哲学等；非社会意识形态（非上层建筑）是没有阶级性的，包括自然科学、语言学、逻辑学等

（5）两者的关系：A社会心理是社会意识形式的基础、根源、原料仓库提供素材

B社会意识形式是社会心理的集中概括提炼、升华起着指导和影响作用

*

14、简述社会意识形态的不同特点和功能

答：（1）艺术是以典型形象地方式来把握和反映社会生活的，艺术具有形象性、审美性、典型性。艺术具有认识功能、教育功能、审美功能

（2）道德是调整人们之间的行为规范的总合。具有阶级性、历史性的特点，道德具有调节功能、规范功能

（3）宗教在本质上是现实世界在人们头脑中虚幻、颠倒的反映。宗教的特点是对神灵的信仰、崇拜；宗教有积极作用，也有消极作用

（4）政治法律思想是经济基础最直接、最集中的反映，具有强烈地阶级性，其功能对经济基础的建立、巩固、发展起着巩固和维护作用

（5）社会意识形态综合功能有：A反映社会存在的功能B维护批评现实的功能C控制社会和人的活动功能D创新的功能

15、简述文化在社会生活中的作用

答：（1）文化的社会功能

A、文化具有信息的功能 B、文化具有教化的功能 C、文化具有推动经济的功能

D、文化具有促进社会发展的功能 E、文化具有提高人类生活质量的功能

（2）正确对待传统文化和外来文化

A、传统文化也就是民族文化，它具有巩固性、持久性、相对稳定性的特点

B、外来文化就是其他民族引进的文化，文化的世界性和民族性是辨证统一的

C、对待传统文化和外来文化的态度要取其精华、去其糟粕，反对复古主义和虚无主义，反对崇洋媚外和闭关自守

16、为什么说物质资料生产方式决定社会的存在和发展？

答：（1）生产方式是生产力和生产关系的统一

（2）生产方式是社会发展的决定力量：

A生产方式是人类社会存在和发展的基础

B生产方式是人类社会一切社会治动的前提

C生产方式是人类特有的存在方式

D生产方式决定社会结构、性质、面貌

E，生产方式是社会发展变化的根本原因

F生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活

二：论述题

1、试论物质文明、政治文明和精神文明的关系

答：（1）文化与文明的关系：

A、相互区别：文化是人类改造世界的成就是与自然相比较而言；文明是人类进步程度、开化状态、是与野蛮、愚昧和无知相比较而言

B、相互联系：文化是文明的制造过程；文明是文化的制造成果

（2）物质文明是人类在经济领域中创造财富和成果，表现为物质生产和经济生活的进步。

（3）政治文明是人类在政治领域中创造财富和成果，表现为政治制度和政治生活的进步。

（4）精神文明是人类在文化领域中创造财富和成果，表现为精神产品和精神生活的进步。

（5物质文明、政治文明、精神文明是相互联系、相互制约的有机整体

A、物质文明是基础；政治文明是保证，精神文明是灵魂，物质文明决定制约政治文明和精神文明的发展

B、政治文明和精神文明对物质文明产生巨大反作用，政治文明为物质文明和精神文明提供制度和法律保证；精神文明为物质文明和精神文明提供精神的动力和智力支持，保证和引导物质文明和政治文明的方向

2、试用社会存在和社会意识的辨证关系原理，说明社会主义精神文明建设的重要意义

答：（1）社会存在是社会物质方面，是社会物质生活条件总和

（2）社会意识是社会精神方面，是对社会存在的反映

（3）辨证关系：A、社会存在决定社会意识；社会意识依赖于社会存在 第一、社会存在决定社会意识的产生、变化、发展

第二、社会存在决定社会意识的内容、形式、水平

第三、某些社会意识在阶级社会有阶级性

B、社会意识和社会存在具有相对独立性

第一、社会意识和社会存在具有不同步性

第二、社会意识和社会经济水平具有不平衡性

第三、社会意识具有历史继承性

第四、社会意识相互作用、相互影响

第五、社会意识对社会存在具有巨大反作用

C、社会意识反作用表现在两方面

第一、先进的社会意识和社会存在起促进发展作用

第二、落后的社会意识对社会存在起着阻碍作用

（4）联系实际：

A：我们在社会主义物质文明、政治文明的同时，要高度重视精神文明建设，充分发挥其积极作用，坚决抵制各种腐朽落后思想的消极阻碍作用，做到三个文明相互促进，协调发展

B：我们在建设社会主义精神文明过程中，要充分尊重精神生产的特殊规律，要重视中华民族传统文化的作用，要坚持马克思主义在精神文明建设中的指导地位

C：我们要认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会荣辱观教育，把社会主义道德建设和精神文明建设提高到一个新的水平。专升本政治讲义（社会发展的规律和历史主体的作用）

一：简答题

1、简述社会基本矛盾是社会发展的根本动力

答：（1）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾

（2）为什么这两对矛盾成为社会基本矛盾呢？

A、这两对矛盾是贯穿于人类社会发展的始终

B、这两对矛盾构成人类社会生活的基本领域

C、这两对矛盾决定其他社会矛盾的存在和发展

（3）这两对矛盾之间的关系是相互联系、相互制约的

A、生产力和生产关系的矛盾决定制约经济基础和上层建筑的矛盾

B、经济基础和上层建筑的矛盾制约和影响生产力和生产关系的矛盾

C、这两对矛盾交互作用，引起社会形态更替推动社会有低级向高级发展

2、简述生产力和生产关系的辨证关系，矛盾运动及其规律

答：（1）辨证关系：

A、生产力决定生产关系：生产力决定生产关系的性质；生产力决定生产关系的发展变化

B、生产关系对生产力有能动作用：适合的就会促进生产力发展；不适合的就会阻碍生产力发展

（2）矛盾运动：

A生产力是最活跃、最革命的因素

B生产关系是相对稳定

C两者由基本适合到基本不适合，又到新的基本适合，由此推动社会发展

（3）生产力决定生产关系：生产关系对生产力有反作用，两者之间始终存在着矛盾运动，由此构成生产关系一定要适合生产力状况的规律

3、简述经济基础合上层建筑辨证关系及其规律

答：（1）经济基础决定上层建筑：A、经济基础决定上层建筑的产生

B、经济基础决定上层建筑的性质

C、经济基础决定上层建筑的变革

（2上层建筑对经济基础有反对作用，并为其服务

A、从服务的方式上看，控制调节社会生活

B、从服务的内容上看，保持促进经济基础形式、巩固发展

C、从服务的性质上看，为适合生产力的经济基础服务是进步的，为不适合生产力的经济基础服务是落后的。

（3）经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础，两者之间始终存在着矛盾运动，由此构成上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

4、为什么说生产力社会发展的最终决定力量

答：（1）生产力决定社会关系的基本面貌

（2）生产力决定历史发展的基本进程

（3）生产力衡量社会进步的根本尺度

（4）社会主义本质是解放发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕

（5）党的基本路线是：一个中心，两个基本点。一个中心就是以经济建设为中心，实质就是发展生产力

（6）邓小平“三个有利于”标准最主要的就是生产力标准，没有生产力的发展，其他两个方面就会成为一句空话

5、为什么说阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

答：（1）阶级斗争指经济利益根本对立的对抗阶级之间的斗争

（2）阶级斗争的基本形式：经济斗争、政治斗争、思想斗争

（3）阶级斗争的作用是：它是阶级社会发展的直接动力，表现为：

A、阶级斗争推动阶级社会量变，为质变作准备

B、阶级斗争推动阶级社会质变，推动社会更替

6、为什么说科学技术是第一生产力

答：（1）科学技术是生产力的重要因素，但不是独立要素，而是渗透的生产力要素之中

（2）科学技术渗透在劳动者要素之中，提高劳动者的生产经验、劳动技能、智力因素的增强，但劳动者素质日益提高

（3）科学技术渗透在劳动资料中，可以改进生产工具，自动化程度愈来愈高

（4）科学技术渗透在劳动对象中，可以扩大劳动对象，新型材料不断涌现

（5）科学技术可以提高管理水平，使生产力潜力得到充分发挥

（6）科学技术对现代生产的发展具有主导作用和超前作用

（7）要充分认识“科教兴国”战略的重要性和自主创新的重要作用

7、简述社会发展规律和人的主观能动性

答：（1）社会发展规律和自然规律有根本区别：

A：自然界是盲目的、自发的、无需人参与的

B：人类社会具有意识、有目的的，离不开人的实践活动

（2）人类社会发展是客观的，是不以人的意志为转移的辨证发展过程

（3）人的活动是有能动性的，社会主体是有意识、有目的人组成的，人可以根据自身需要知识结构、经验、技能选择确定自己的活动方式

（4）社会发展规律的客观性和人的主观能动性是统一的，能动性是在客观性的前提下的能动性，客观性是在能动性参与下的客观性，两者是辨证统一的8、为什么说人民群众是历史的创造者

答：（1）人民群众从量的规定性是居民中大多数人；从质的规律性是推动历史发展和社会进步的社会力量

（2人民群众推动历史发展的决定作用表现在：

A 人民群众是社会物质财富的创造者，是物质生产的担当者，他们提供衣食住行生活资料，改进生产工具，为社会发展提供了原动力

B人民群众是社会精神财富的创造者，他们为精神财富的创造提供物质条件、经验材料间接或直接参加精神财富创造

C人民群众是实现社会变革的决定力量是社会变革的主力军

9、简述无产阶级的群众观点和群众路线

答：（1）群众观点：

A解放的观点——相信群众、自己解放自己的观点

B服务的观点——全心全意为人民服务的观点

C负责的观点——向人民群众负责的观点

D学习的观点——虚心向人民群众学习的观点

（2）群众路线：

A政治路线（组织路线）：一切为了群众，一切依靠群众

B领导方法（工作方法）：从群众中来，到群众去。

10、简述杰出人物在社会发展过程中的作用

答：（1）杰出人物是历史事件的当事人和策划者

（2）杰出人物是历史任务的发起人和组织者

（3）杰出人物的出现体现了必然性和偶然性的统一性

（4）杰出人物是时代的要求和任务的体现

（5）杰出人物在革命斗争中核心和中流砥柱作用

（6）杰出人物为物质文明和精神文明建设期重要作用

11简述无产阶级领袖的历史作用

答：（1）无产阶级领袖是最具有影响、最具有经验、担任最重要职务的比较稳定的集团

（2）无产阶级领袖具有优秀品质

A：具有革命家、理论家的品质，站得高，看得远

B：具有崇高的革命理想和牺牲精神，勇于实践

C：是人民利益的忠实代表，全心全意为人民服务

D：作风民主、遵守纪律，勇于批评和自我批评

（3）无产阶级领袖的重要作用

A：理论作用：创立捍卫发展无产阶级革命理论揭示社会发展的本质和规律

B：制定正确的政策和策略，宣传群众、教育群众、组织群众、领导群众、积极投入无产阶级革命和社会主义事业

12正确评价历史人物原则是什么？

答：（1）必须坚持历史主义原则、深入了解他们所处的历史要件

（2）必须坚持阶级分析方法，深入了解他们所代表那个阶级的

（3）必须坚持用必然性和偶然性辨证统一的观点来分析杰出任务的历史作用

（4）必须坚持用全面分析与评价的原则，既不能肯定一切又不能否定一切

二：论述题：

1、试用生产关系一定要适合生产力状况的规律、说明社会主义初级阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的正确性

答：（1）基本原理：简答题第二题

（2）理论联系实际：

A：生产关系一定要适合生产力状况的规律是无产阶级政党制定路线、方针、政策的理论路线。

B：我们社会主义初级阶段，生产力水平低，发展不平衡，有现代化大生产、有手工业为主的农业和手工业不同层次的生产必然要求多种所有制同它适应

C：坚持公有制经济必须占主体地位，以保证我国社会主义性质，代表生产力发展方向

D：实行多种公有制经济共同发展有利于生产力发展

1：集体经济是公有制经济的重要组成部分，对公有制经济意义重大

2：个体经济、私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对国民经济起着积极作用

3：发展“三资企业”有利于社会主义经济发展 成考专升本政治讲义（社会进步和人的发展）

一、简答题

1、简述社会形态的划分

答：（1）五种基本的社会经济形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义社会是第一阶段）

（2）三种社会形态，有两个系列：一个系列以人的状况划分，人的依赖性社会物的依赖性社会，个人全面发展的社会；另一系列以经济状况划分，自然经济商品经济、产品经济

（3）技术社会形态：石器时代即渔猪社会；铜器、铁器时代即农业社会；蒸汽电气时代即工业社会，电子时代即信息社会

2、简述社会形态的统一性和多样性

答：（1）统一性是指人类总体表现为：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会这五种社会形态

（2）多样性表现为：

A：处于处于同一社会形态，不同国家和民族的历史发展具有不同的特点。

B：各个国家在不同的社会形态所具有的典型的意义不同

C：社会形态转变的时候不同国家民族所采取的过渡形式各有特点，有的可以超越一种或几种社会形态跳跃式发展

D：不同的国家和民族 所属的社会形态发展道路都有其内部矛盾的复杂性

3、简述社会进步极其表现

答：（1）社会进步是对社会前进发展的总和概括，即社会有低级到高级，有简单到复杂的合乎规律的前进性、上升性运动

（2）社会进步表现为：

A：政治文明的发展与进步，即从人治不断走向法治，从专治不断走向民主

B：物质文明的发展与进步，即生产力发展，物质财富增强，人民生活改善，生态环境优化

C：精神文明的发展与进步，即科技水平提高，文化素质提高，情感世界完善，思想道德不断进步

D：人的文明与进步，即摆脱自然力的束缚，成为自然界的主人，摆脱旧的统治关系，建立新型社会关系

4、简述人性和人的本质

答：（1）人的属性简称人性，人性分为三种属性：

A：人的自然属性，也就是人的肉体特性、生物特性

B：人的社会属性：第一：人对社会的依赖性，第二：人对物质的精神方面的交往，第三：社会生活中道德性，第四：生产活动中的合作性

C：人的精神属性是人对生产劳动、社会交往、社会历史、文化传统等方面的主观体验，思考追求

（2）人的本质是一切社会关系的总和

A：人的本质在于人的社会性

B：人的本质决定于人的全部社会关系的总和

C：人的本质是具体的历史的、不断变化发展的

5、简述人的价值

答：（1）人的价值是人在社会生活中的价值和意义

（2）人的价值包括两方面：社会价值和个人价值

A：社会价值是指个人对社会的贡献和责任，即个人对社会贡献的大小

B：个人价值是指社会对个人的满足和尊重，即社会对个人的满足程度的高低

C：人的价值是社会价值和个人价值的统一，也就是贡献和满足的统一

D：个人价值和社会价值是辨证统一的，不可分割的，一方面社会尽可能创造条件，满足个人的合理需要；另一方面。个人必须努力对社会尽义务担责任，为社会多作贡献

6、简述必然王国和自由王国及自由和解放的关系

答：（1）必然王国是人们对自然界和社会必然性尚未认识和掌握，受自然条件、社会条件人自身条件束缚，手盲目力量支配和奴役状态

（2）自由王国是人们认识和掌握了自然界和社会的必然规律，摆脱或解除束缚，成为自然界和社会的主人

（3）自由和必然是辨证统一的，自由是对必然的认识和改造

（4）自由和解放是同义词，摆脱束缚，获得自由、意味着解放、人类认识必然争取自由、最高境界就是人类解放

7、简述人的全面发展

答：（1）人的发展就是人逐步获得解放、成为真正自觉、自由的历史主体

（2）人的发展体现：A：全面发展指各方面的才能和能力协调发展

B：自由发展指自觉自愿地发展自己的才能、施展自己的才能

C：充分发展指人的才能和能力向着更高的程度发展

8简述共产主义含义和特征

答：（1）共产主义含义：1*共产主义是科学的思想体系。2*共产主义是最理想、最合理的社会制度。3*共产主义是运动实现共产主义伟大的实践

（2）共产主义的特征：A：科学技术、生产力的高度发达、财富极大丰富

B：一切阶级和阶级的差别彻底消灭

C各尽其能、按需分配

D共产主义理想，集体主义精神、道德品质大大提高

E每个人都获得自由，全面的发展

第五篇：铭成伟签约仪式活动方案

重庆市合川职业教育中心·铭成伟汽车贸易有限公司

校企合作签约仪式活动

方 案

一、活动时间：２０１５年３月２５日下午4:00

二、活动地点：行政楼二楼会议室

三、出席人员：铭成伟及下属企业各负责领导，学校校级领导、相关处室负责人、专业部部长及学科负责人和专业教师代表。

四、会场布置及安排

（一）外场

校门安排人负责接待，学生礼仪队员负责引导

（二）会议室

1、横幅1条：悬挂在会议室

2、桌面布置：茶水或矿泉水（小瓶）、烟灰缸（香烟）

3、文件夹、签字笔

4、协议文本、公司与学校印章

5、投影仪与ＰＰＴ，播放视频短片暖场

6、礼仪 2人

五、活动议程

（一）请双方领导入场

由董事长和书记分别介绍出席签约仪式的各位领导

（二）学校书记致欢迎辞

尊敬的铭成伟汽车贸易有限公司及分公司的各位领导；您们好！阳春三月，春暖花开，在这美好的时节，我们高兴地迎来了唐董事长等集团管理中心的各位领导莅临我校指导工作，并签订校企合作协议，这是我校开办汽车专业发展史上的一件喜事。在此，我仅代表学校近400名教职员工，向唐董校长一行表示热烈的欢迎！

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（三）企业董事长讲话

（四）主持人：感谢董事长﹍﹍的讲话，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，我校与贵公司开展校企合作，必将充分发挥学校人才培养和服务社会的功能，更好地服务地方经济建设，同时借助于学校和企业的优势，加快实现人才培养目标，提高人才培养质量。再一次感谢唐董事长一行领导莅临学校指导，我相信与贵公司合作，我们学校汽修专业必将迎来发展的新机遇！

（五）主持人：通过投影仪解读 “校企合作协议”条款，解读完后双方可对条款内容进行座谈与交流。

（六）主持人：各位领导，通过对校企合作协议的详细解读、座谈和交流，若大家没有什么异议，下面就正式举行签约仪式，有请甲乙双方代表座在一起，其他领导请站在后排一起合个影。

（七）参观

（八）晚宴