幼儿园节约教育（推荐阅读）

第一篇：幼儿园节约教育

幼 儿 园 节 约 教 育

濮阳县庆祖镇阳光艺术幼儿园

2015年

幼儿园节约教育

【摘 要】勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。节约教育是一项伟大的工程，决不是一朝一夕所能达到的，教育是人的灵魂的教育，通过节约教育达到人与自然和谐相处，我们人类才能长久地生存在这个地球上。这不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。所以在幼儿园里开展“节约教育”事在必行。【关键词】节约 浪费 教育

螺丝钉的故事：雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走了。结果钉子被书记拾起来了，装进衣袋。几天后，雷锋要到一家工厂里去送信，书记掏出那颗螺丝钉：“小雷，把它送到工厂去吧，咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。”雷锋听了，顿时明白了。后来到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到要用的材料。从这个故事里我们看到了领导对节约的重视感染了雷锋，影响了雷锋的一生。----启示：我们要有节约意识，不要以为小的东西没什么大用结果就乱扔了。我们这个儿童团长要给孩子们树立好榜样，用自己的一些小细节把节约的根植入孩子们的心田。

在幼儿园我们首先可以做的就是营造“人人讲节约，事事讲节约”的良好节约氛围，倡导节约从我做起，从点滴做起。

一、重视宣传，营造氛围。

众所周知，周围环境对幼儿的发展有着深刻的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的原则之一。我们可以开展丰富多彩的宣传活动，营造生动的幼儿园节约文化氛围

1、通过幼儿园的网站、宣传橱窗，对外宣传我园的一项重要德育主题：“师幼节约、共同行动”。

2、开辟固定的区域，展示各种渠道收集的相关图片，向孩子介绍我国目前面临的严峻的资源形势。

3、用有限的空间，普及节约的基本知识和方法等等。例如：在我们幼儿园的电灯、空调开关旁边有教师与幼儿共同商量并制作的节约用电的标志；在盥洗室里，洗手池的墙面上布置了“小朋友正在关紧水龙头”等墙饰；在户外走廊里，有拒绝过度包装、节约用纸的宣传画；在教室内，有农民伯伯辛勤劳作的图片等等。幼儿园里的每一个人，包括幼儿、教师、家长都直接受到熏陶、感染，大家增强了从现在做起、从自身做起、从点滴小事做起，节约每样物品的意识。

二、日常生活中的节约教育

每次做完游戏让孩子们在水池洗手，洗完后总有那么几个水龙头滴滴答答的；每次吃完饭，饭碗里总会剩下不少饭粒„„这样的细节在幼儿园中并不少见。那我们在在日常生活中应该怎样做呢？

1、日常生活中“四个一”的节约教育

节约一张纸，我们在班内放置一个纸箱子，孩子们有碎纸，就可以放到里面，孩子从字卡、数学上拆下来的边角都可以放到里面，现在地上的碎纸少了，纸箱却在一天天鼓起来。

节约一滴水，在洗手池内放置几个盆，当孩子洗手、洗碗的水接住，就可以先冲拖把再用来冲厕所。如果我们天天这样，一天不知要节约多少水。

节约一粒米，我们在给孩子分饭时，我们主张少分多添，就是一次少分一点，多添几次，这样不至于吃不了而造成浪费，提醒孩子吃多少拿多少，吃时低头接小盘不至于满桌饭粒。

节约一度电，我们力求做到人走电开，每到户外或离园时，我们都要把灯关上，把插头拔下来。

2、教师的言传身教

幼儿园教师自身的一言一行时时刻刻都在影响着幼儿，幼儿在平时与教师相处的过程中容易被教师所影响，并会模仿教师的一些做法。教师十分注重言传身教。例如：洗手时用小水笼头水，打肥皂时关上水笼头，做教具用的碎纸放在纸箱里，画画纸反面正面都要画，布置室内环境时组织幼儿思考：可以怎样利用班上留下的各种废旧物品？等等。我们始终坚持率先垂范、杜绝浪费，并且时常对自身的行为进行自查。

3、利用故事培养幼儿的节约意识

故事的趣味性和引人入胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生活相混淆，它促使幼儿的无意注意向有意注意转化，他们常常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这些都是幼儿思维“拟人性”特点的体现。而情绪对4、5岁幼儿心理的作用极大，用情绪性的故事往往能打动幼儿，我们可以将关水龙头这件事编成小故事，通过生动的语言、形象的动作来表现没关水龙头后小水龙头的反应，“它很伤心、流了很多眼泪，听小水龙头哭得多伤心。”幼儿被故事情节感染，对水龙头产生同情会主动关掉水龙头。为了巩固节水意识，我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿，从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识，以达到节水的目的。

4、在游戏中培养幼儿的节约意识

小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目的的开展一些游戏，将节约的意识渗透到幼儿每天的生活之中，利用废旧材料以物代物玩游戏。例如，让孩子闭上眼睛，成人分别敲击各种“乐器”，让幼儿猜一猜，是谁发出的声音，使幼儿在寻找中发现奶粉筒做的小鼓，瓶盖做的小镲也能成为音乐伴奏敲击的声音也很好听。

三、家园协调，密切配合。

勤俭节约是中华民族的一种美德，也是一种良好的习惯，需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。由于4、5岁幼儿理解能力相对较差，对他们进行节约教育有一定的难度。那么家庭中如何培养幼儿的节约意识呢？我觉得从幼儿特点入手是培养节约意识的最有效的方法。

1、在潜移默化中产生节约意识

爱模仿是幼儿这个年龄段的一个特点，幼儿善于模仿成人的行为，因此成人应该重视自己一言一行对幼儿产生的影响。在对幼儿进行节约教育时也应该遵循这一 点。成人的节约行为会使幼儿渐渐地领悟到一定的道理，成人不能只是一味地说教、讲道理，给幼儿规定不允许这样和那样，幼儿只是被动执行。要知道教育不是被动，教育应是被感染和在渗透中实现的，所以要用日常的节约行为去潜移默化的感染幼儿。细小的行为都渗透着对幼儿的节约教育，这样的节约教育会使幼儿得到不见其增，日有所长的润物细无声的进步。

2、要从小培养孩子节约的好习惯

首先，父母自身要勤俭节约，做好孩子的榜样。其次，指导孩子如何用零花钱。家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。第三，要经常给孩子讲勤俭持家的故事和道理。第四，要让孩子从小养成节约的好习惯，无论是在生活中还是在学习上时刻教育孩子节约。第五，要让孩子学会利用废旧物品。让我们行动起来真正做到“四一”节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，提倡循环用水、提倡使用节能产品、提倡使用可再生材料、提倡使用公共交通工具、提倡简朴的生活方式和适度消费，从身边做起，从点滴小事做起，牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，培养节约型消费观，养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让我们做节约先锋，让我们的幼儿园成为节约型幼儿园！

第二篇：幼儿园开展节约教育活动总结

幼儿园开展节约教育活动总结

为了认真贯彻《中小学幼儿园广泛深入开展节约教育》文件精神，我园拟定了开展节约教育活动方案，并认真执行，为形成厉行节约，反对浪费的良好风尚，教育引导师生继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，教育和培养孩子养成勤俭节约的良好品德，从2013年6月起在全校开展了以“勤俭节约，从我做起”为主题教育实践活动。为了确保教育实践活动取得实效，我园结合实际，采取多项措施力促活动深入开展。活动开展以来效果明显，现将活动情况总结如下：

一、搞好活动宣传

我园利用每周国旗下讲话、园报、园广播、幼儿园宣传板、园内大屏、向家长发放节约教育活动的倡议书等多种方式，大力开展勤俭节约宣传教育活动，充分认识勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对幼儿进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。加强节约教育意义重大，刻不容缓。因此，有必要在全园开展勤俭节约教育活动，发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起，让勤俭节约在全园

蔚然成风。

二、组织实施活动

（一）1、开展“节能环保金点子”活动。通过征集金点子活动，选择适合幼儿园采纳的金点子8条，编排幼儿园节约计划，推广使用节能照明、电教等设施设备和节约办公室用纸等好点子15条，使幼儿园管理各个环节体现节约的要求。

2、开展“节约之星”争创活动。把教师日常节约行为习惯养成情况纳入绩效考核。

（1）日常活动中养成良好的勤俭节约行为习惯的。如随手关电灯、关水、节约用纸等。

（2）日常活动中能推行勤俭节约好点子的。如水桶里的水喝剩下来的，倒出来用于洗抹布、浇花等。

（3）收集、利用废旧物品制作各类有用物品或进行环境创设等，教师以身作则，在勤俭节约方面为幼儿做出表率的。

（4）教职工通过各种勤俭节约教育活动，在幼儿身上得到体现，效果显著的。

3、幼儿园召开专题会议，研究当前存在的不勤俭行为，制定《浑江区幼儿园节约制度》，张贴各班。

4、以节约主题教育为契机，以各管理制度为依据，加强各项管理，做到整齐、洁净、漂亮。

5、加强常规督查，大兴节约之风，让全园师幼将“节约”化为自己的自觉行动养成节约的良好习惯。

（二）1、各班制定“光盘行动”为主题的活动方案，组织各类学习活动、给家长的一封信、说说节约粮食的小故事、师幼一起制作亲子海报等各种形式教育宣传，教育幼儿节约粮食。

2、根据各班年龄特点开展节约教育活动。在教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大幼儿了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。

3、利用幼儿园一切可利用的资源，对幼儿进行教育，使幼儿养成节约意识。办以节约为主题的宣传墙、大屏幕，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。

4、开展“勤俭节约故事会”活动，孩子们在老师的组织下查资料，讲故事，提高幼儿节约的思想认识。

5、在世界地球日（4月22日）、世界环境日（6月5日）等有意义的日子组织幼儿开展主题宣传活动。

6、开展“节能小明星”评比活动，对能自觉节约资源的幼儿鼓励并表扬，评比出“节能小明星”。

6、开展了“勤俭节约”为主题的绘画活动，师生们以班级为单位开展活动，用这种方式表达自己厉行节约，从我做起的决心，引领幼儿从小树立勤俭节约的思想意识。

7、开展了“家庭小会计”活动，例如：不乱买玩具、不乱要零食等，帮助幼儿养成节约的好习惯。

三、加强督促检查

幼儿园成立了勤俭节约督查领导小组，对所要求执行情况进行经常性随机检查，发现有违反者，幼儿园将给批评教育等必要的处理，并作为班级、个人学期考核的重要内容，与园长、教师绩效挂钩。园长、教师以身作则，在勤俭节约方面为学生做出表率。

自“勤俭节约，从我做起”实践活动开展以来，师生们增强了节约意识，规范了行为习惯，促进了增源节流，“节约光荣，浪费可耻”的理念在浑江区幼儿园蔚然成风，每位师生都以实际行动为构建资源节约型和环境友好型社会做出了积极的贡献。

2014.4.14

第三篇：中小学幼儿园开展节约教育实施方案

中小学幼儿园开展节约教育实施方案

为贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，树立节约光荣，浪费可耻的思想观念，使厉行节约、反对浪费成为广大师生的行为习惯和生活方式，按照《教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》要求，结合实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“十八大”精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市关于勤俭节约的相关规定，通过开展节约教育，进一步增强全区广大师生节约意识，使学生从小养成勤俭节约的思想意识和行为习惯，使广大教职工自觉抵制奢侈浪费行为，共同彰显社会文明进步。

二、主要内容

（一）全面持续开展“光盘行动”。把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，切实抓紧抓好，务求成效。各校要制定防止餐桌浪费的具体办法，尤其寄宿制学校要加强食堂的精细化、人性化管理，提倡小份多次管饱的文明用餐方式。各中小学要加强学生自我教育和管理，普遍设立“学生文明就餐监督员”。通过努力，彻底杜绝舌尖上的浪费，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心。

（二）全员参与勤俭节约体验活动。各中小学要组织学生开展以勤俭节约为主题的体验活动，组织学生到节粮、节水、环保等方面的社会实践基地，观察了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。组织开展餐饮消费、办公用纸、家庭用水等情况的社会调查。城市学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村学校要普及校园种植养殖，建立“学校+农户试验田”，坚持“绿色证书”制度，让学生获得劳动的切身体验，认识到粒粒皆辛苦，从而真正形成尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。

（三）将节俭行为纳入综合素质评价。各中小学、幼儿园要结合实际，制定详细的评价办法，将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入到学生综合素质评价，与评优评先结合起来。组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。

（四）建立健全学校节约教育制度。中小学、幼儿园要在学校管理各个环节体现节约要求，自觉抵制奢侈浪费行为。编制学校节约计划，推广使用节能的照明、采暖、电教等设备设施。结合中小学生守则和日常行为规范，建立健全各种规章制度，细化勤俭节约条款。校（园）长、教师要以身作则，在勤俭节约方面为学生（幼儿）做出表率。区教体局将把节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容，并与教师绩效工资挂钩。

三、有关要求

（一）加强节约教育督导检查。区政府教育督导室要将各中小学、幼儿园开展节约教育、建设节约型校园情况纳入教育督导指标体系，并开展经常性督导检查。每学期都要组织节约教育专项督导检查，将督导结果向社会公布，对开展节约教育不力的学校要予以通报。区教体局将设立举报电话和举报平台，对浪费现象严重的学校，一经查实，予以曝光。

（二）加大节约教育宣传力度。各中小学、幼儿园要主动会同宣传部门充分利用各种媒体，组织节约教育专题报道，形成宣传声势，营造良好舆论氛围。

（三）各中小学、幼儿园要高度重视节约教育工作，迅速行动起来，制定具体方案，采取有效措施，引导广大中小学生和幼儿从我做起、从身边小事做起，让勤俭节约蔚然成风。定期组织开展节约教育活动，及时总结活动情况，保存文字图片资料。区教体局将适时进行评比，对开展节约教育成绩突出学校和个人予以表彰。

大桥彭泽小学节约教育制度

为认真贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，增强广大师生勤俭意识，把“勤俭节约”美德发扬光大，现制订如下制度：

一、节约用电

做到人走灯熄，杜绝长明灯、白昼灯，提倡在光线充足时不开灯，人少时少开灯；合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。

二、节约用水

1.珍惜水资源，自觉养成节水习惯，洗刷不用“长流水”，提倡使用容器洗手洗脸，洗涮拖把等不过量用水。

2.自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，提倡废水利用，爱护节水设施，用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水要主动拧紧。

现象的发生。

3.加强用水设备的日常维护管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水

三、节约办公用品

1．办公用纸尽量双面使用，提高利用率。

2．提倡网络办公，充分发挥校园网及短信平台的作用。

3．作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完。

四、节约粮食

有序就餐——排队打饭，不拥挤，不争抢。

节约就餐——杜绝浪费食物，提倡“光盘行动”。不剩饭菜，能吃多少盛多少。

安全就餐——不用地沟油，不吃变质食品。

卫生就餐——使用筷勺，不用一次性碗筷，饭前要洗手。

文明就餐——保持安静，不嬉戏打闹，不乱倒饭渣，不乱放碗盘。

五、爱护公共财物

1．爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。

2．不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。

3．不随意移动、拆卸、破坏课桌、教学设施。

2013.5.10

4．遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。彭泽小学素质教育工作计划

全面实施素质教育是基础教育改革和发展的根本任务，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业的接班人。为了全面实施素质教育，根据教育局文件精神和我校具体情况，特制定此计划。

一、树立正确的教育思想和观念

1、树立教育为提高国民素质服务，为培养合格公民服务、为社会主义现代化建设服务的教育目的观。

2、树立只要具有良好的思想品德、扎实的科学文化基础，一定的生产劳动技能、健康的身体和个性心理、完整人格的人就是人才的现代人才观。

3、树立以基本素质全面提高、个性特长充分发挥为标准的教育质量观。

4、树立面向全体学生与因材施教相统一；教书与育人相统一；传播知识与发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体作用相统一的注重培养学生自学能力与探索精神的现代教学观。

5、学校坚持将“使社会、家庭满意”作为衡量学校办学的标准，充分听取家长和社会的意见，并取得他们的支持，形成“三教”（学校、家庭、社会）合力。

二、将德育工作摆在学校的首要位置

1、以培养“合格公民”为德育的总目标，以教会学生做人为根本，建立良好的校风、教风和学风，学生文明、礼貌、守纪，思想品德积分表。

2、实行校长负责德育工作的领导体系，形成以校务会、教务主任和班主任为骨干力量，全体教师积极参与的齐抓共管的德育局面。每学期制定德育工作计划，有活动安排，有奖罚措施。

3、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强中小学德育工作意见》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，联系学校实际，完善学校德育工作的制度。

4、拓宽德育工作渠道，通过系列活动，引导学生面向社会，利用社会多种教育途径和载体，对学生开展丰富多彩的活动。如进行“手拉手”、“送温暖”、社会调查、参观烈士陵园，参加法律知识竞赛等活动。

5、学校定期开展各种活动，促进校园文化建设。

三、提高学生全面素质，优化课堂教学过程

优化课堂教学过程是提高教学质量和效率，切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育的主要工作。、讲究教学方法。坚持因材施教的原则，教师要分析和研究学生的学业水平和学习能力，注重中下学生学业水平的提高；坚持分类指导，促进每一个学生能够学有所得，努力达到各自理想的水平。坚持启发式教学，以培养学生创造思维和实践能力为重点，激发学生学习的主动性和热情，引导学生掌握思维的规律和科学的学习方法，培养学生独立探索的能力。教学效果好，教学质量高。

2、更新教学手段，引进现代化的教育设备。发挥农远工程的作用，电化教学在学科教学的使用率逐步提高。

3、加强教学常规管理。深入钻研教材和课程标准，全面熟悉教材内容，全面掌握学生状况，把备教材与备学生结合起来，把教法研究与学法指导统一考虑。严格备课、上课、作业批改、课后辅导等制度。每学期对教案、作业进行不少于两次的检查，注重随时的抽查。期末进行评比。

四、加强教改教研工作。

1、学校把参加教改教研，作为教师考核的主要内容，形成重视教研教改的良好机制。

2、每学期每位教师上一节公开课，在教学中要体现新的教学理念，有教师自己独立的见解，课堂教学要体现民主、平等、融洽的师生关系，逐渐形成自己的教学风格。

五、加强教师队伍建设

1、加强师德建设。认真执行中小学教师职业道德规范，加强教师政治学习，全体教师要爱岗敬业，热爱学生，为人师表，无私奉献。教师中无乱收费，无体罚学生的现象。

2、加强业务培训，提高教师水平。教师要树立素质教育思想和观念，积极参加在职培训和继续教育。计算机技术和普通话要全部达标。全体教师要参加现代教育理论的学习与现代教育技术的培训，通过选送年轻教师参加骨干班的培训，造就一批年轻有为的教育实干家。

3、尊重教师，关心教师，依靠教师，发挥教师主人翁作用。积极开展学校内部管理体制改革，实行教师岗位责任制。组织教师参加学校的民主管理，对学校工作计划、制度的修订、教师考核、晋级、评优以及学校的财务情况，均要教师参与，共同管理学校。

4、学校要认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，做到令行禁止，坚持依法治教，同时，领导班子成员要加强学习，提高业务与管理水平，善于科学治校，依法治校。

2013.5

学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，全面实施素质教育。坚持面向全体学生，努力提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生行动活泼的发展。现将本学年学校实施素质教育情况总结如下：

一、以德育为先导，推动素质教育

1、加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，因此要把教师道德建设当作大事来抓。本学期我们认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高了教师的道德修养，在学生中树立了良好的师德形象。

2、抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者，班主任素质直接影响到班级管理和学校教育教学工作，抓好班主任队伍建设至关重要。学校定期召开班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。几位班主任结合自己的工作经历，分别就如何培养学生良好习惯、爱心帮助学生成长、建立融洽的师生关系、培养学生信心，及时鼓励学生、如何上好一堂班队课、班干部队伍建设等方面交流了自己的工作经验。她们用真实的事例，亲身的体验，和大家分享了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的班主任受益匪浅。

二、以活动为载体，深化素质教育

1、开展“感恩亲情，感谢妈妈”三八妇女节感恩教育活动。教育学生用真情、用行动回报母亲。（1）为妈妈（长辈）分担一次家务（2）给妈妈（长辈）洗洗脚捶捶背（3）为妈妈（长辈）唱首歌或朗诵一首诗（4）亲手为妈妈（长辈）做一张贺卡（5）记录感恩活动体验日记。让学生在接受爱的同事学会关爱、学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！

2、开展“美化环境，从我做起”清理牛皮癣活动。2013年5月3日下午，四.五年段全体学生开展一次清洗整治“牛皮癣”活动。在整个活动中同学们都发挥不怕苦不怕累的精神，对学校死角等进行仔细的清理，虽然“牛皮癣”很顽固，但是同学们拿钢丝刷、小铁锹等一一将它们铲除。随着清理工作的深入进行，街道也逐渐显出它本来的面目，我们的活动也得到圆满的结束。通过本此活动让学生懂得美化环境要从我做起，从小做起，共建美好家园。

3.开展献爱心活动。学校5月6日在操场上为四川雅安灾区开展献爱心活动，同学们共捐了一千多元。

4、“六一” 举行“我参与、我成长、我快乐”活动。5月31日下午，在学校操场举行“我参与、我成长、我快乐”活动。学生家长一起观看了孩子们的表演。伴着“我们是共产主义接班人”的嘹亮歌声和“时刻准备着”的呼号声，庆“六一”活动拉开了序幕。随后举行了一年一度的学生表彰大会。表彰三好学生、优秀少先队员等，最后进行文艺汇演，节目形式多样、内容丰富。孩子们在欢声笑语中、在掌声中，在与同伴们的拉歌活动中，度过了一个快乐而有意义的“六一”儿童节。

5、开展“粽叶飘香话端午”活动。通过调查端午节及其他民族传统节日，了解一个和端午节有关的故事或民俗；了解或尝试粽子、雄黄酒等和端午有关的物品的制作；制作手抄报、写征文等形式让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。

三、以教师为主导，全力实施素质教育

1、加强教师的理论学习。要求全校教师加强业务理论学习，在学习中吸收、消化新的教育理论，然后指导自己的教育实践，同时要求每位教师每周写一篇不少于300字的读书笔记。

2、夯实教师的业务培训。（1）注重对教师的培训。

（2）抓好师徒结对、同伴互助。扎实有效地开展师徒、同伴结对活动，结对教师一起学习、探究，备课、说课，听课、反思、总结，促进青年教师的成长，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。做好交流教师的培训工作，为交流教师安排指导老师，提供学习、锻炼的平台。

（3）深入开展教师岗位练兵活动。在全校范围内布置开展自制教具和优秀课例比赛。2013年4月，通过选拔，张志姝优质课比赛获大桥乡一等奖。

四、多渠道筹措资金，重视校园文化建设。

1、创设优美的育人环境。优美的校园环境，对学生是无声的教育，对陶冶学生的情操，规范学生行为，培养学生思想品德，开启学生智能，具有其他教育形式所不能替代的功效。在校园设施整体布局，我们按城市建设规划进行。科学地设计，明确方向，分步逐年设施建设，并对校园进行了绿化、美化、硬化。

2、开展丰富的校园文化活动。对学生的成长教育除课堂教学、环境影响之外，创设教育环境氛围，组织学生主动参加健康向上的益的校园文化活动是一项非常重要的工作。注重办好黑板报栏、宣传橱窗，“学习园地”、“手抄报”，以各种形式的文娱、体育、知识竞赛活动。

2013.6

大桥彭泽小学素质教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标

(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育

目标:

1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

主要途径：

1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。

（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。

（二）人文科学素质培养

目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

主要途径：

1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程。

目标：

改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：

1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

要求：

1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。

主要途径：

1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

4、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。

（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。

（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

第四篇：节约教育方案

小学“节约教育”实施方案

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，在全校师生中大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，勤俭节约办教育，建设节约型校园，按照《吴桥县教育局关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的实施方案》要求，进一步树立科学发展观，努力构建和谐校园，现结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真落实科学发展观，强化节约意识，牢固树立“浪费就是腐败”的节约观，以节电、节水、节耗材为重点，控制办公费用，降低学校运转成本，提高资源利用效率。

二、主要工作

1、加强宣传，提高认识

认真组织师生学习关于建设节约型社会文件精神和关于《吴桥县教育局关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的实施方案》，引导师生员工充分认识建设节约型社会、节约型校园的重要性，积极发挥学校在建设节约型社会中的表率作用，从现在做起，从自身做起，从身边事做起，节俭办事，厉行节约，养成自觉节约每一度电，每一滴水，每一张纸，每一分电话费，善待每一件教具、设备„在全校形成“节约为荣，浪费可耻”的良好风气。

2、领导带头，做出榜样

领导干部要站在落实科学发展观、建设和谐社会的高度，充分认识建设节约型校园的重要性，从自身做起，从点滴做起，厉行节约，旗帜鲜明

地反对各种浪费现象，为教职工、学生作出榜样。

3、建立组织，强化监督

学校成立开展节约教育工作领导小组，把节约教育工作作为一项重要工作纳入学校日常工作范围，并成立检查小组，发现问题进行校内公告点名，督促改正，并做好不良纪录，作为教师考核、班主任量化考核、班级评比的依据。检查组由每日学校值班人员兼任，填写每日浪费现象的不良记录。学校领导小组成员巡视配合检查。

4、加强宣传，营造氛围

学校教导处、大队部要围绕创建节约型校园开展形式多样的宣传教育活动，充分利用校园广播、校园网、宣传橱窗、班级板报等媒体开展宣传活动，以增强广大师生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。班主任要充分利用班会等时间，加强对学生的教育、引导。发扬中华民族的优良传统，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，坚决反对铺张浪费，互相攀比。大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。要及时表彰勤俭节约的人和事，积极营造一种“节约为荣，浪费可耻”的浓厚校园文化氛围。

三、丰富载体，扎实落实各项教育任务

1、通过主题班会、国旗下讲话等灵活多样的方式，集中开展勤俭节约教育。充分利用校园橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地，集中开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。

2、组织观看艰苦奋斗励志教育、节约能源科普知识等内容，开展“节水节电周”、“节粮周”、“节约校园倡议书”等活动。引导全体学生开展搜集有关勤俭节约的名言、警句活动。

3、积极开展寻找“节能小卫士”、争做“节约标兵”等活动，通过典型带动，推动教育活动深入开展。

4、开展“五个一”活动，即“节约每一滴水，珍惜每一度电，节省每一张纸，不浪费每一粒粮，不乱花每一分钱”比赛活动，抵制浪费现象，倡导节约之风。

5、开展“勤俭节约我能行”作文比赛。通过活动使学生写出、画出自己在日常学习、生活中搞好勤俭节约的具体事例，选出优秀作品上报学区中心校。

6、通过组织故事会、演讲比赛、作品设计、情景剧等形式，大力加强勤俭节约教育。

7、组织节能小窍门、小发明、“变废为宝”小制作比赛活动。在广泛组织发动的基础上，选拔出优秀作品，进行表彰奖励。

8、切实做好材料的整理归档工作，保留原始材料，以备抽查和年终素质教育综合评估。

9、认真搞好此项活动，并在学期末做好总结。

四、齐抓共管，建设文明节约校园

（一）建设节约型校园。学校领导小组要带头落实教育部建设节约型校园的有关要求，严格执行各项规章制度，为培养学生勤俭节约品德创设良好的校园环境。结合学校实际，在教育教学、科研、行政办公、基建后勤等各方面，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的管理制度。以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材为重点制定勤俭节约的具体实施办法。严格执行固定资产最低使用年限制度，挖掘使用潜力，提高使用效益。加强校园主要用能设备维护管理，强化节能措施，促进节能减排。完善评价、监管体系，形成有利于节约的制约和激励机制。

（二）形成家校共育合力。党员干部和教师要坚守身正为范的职业操守，从我做起、从点滴做起，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉做到艰苦朴素、勤俭节约，自觉抵制奢侈浪费行为，以更高的道德标准要求自己，为学生树立学习榜样。全体教师要从最基本的衣食住行做起，反对奢华，反对攀比，反对浪费，塑造整洁、美丽、阳光、健康、有品位的教师形象。将勤俭节约的意识和要求渗透到工作的每个细节，贯穿到教育教学的全过程，切实发挥潜移默化熏陶作用。充分发挥家长的作用，动员、引导学生家长积极参与勤俭节约教育活动，形成家校合力，支持和引导学生积极参与节能环保社会实践活动，深入开展宣传，带动家庭、社会树立节约文化。

（三）高度重视，切实抓好工作落实。将勤俭节约教育作为当前一项重要、长期的工作来抓，形成制度、形成风气、形成习惯，一抓到底。把执行情况纳入对教职员工管理和考核，纳入对学生的综合素质评定。

在教育经费极其紧张的今天，建设节约型学校意义重大。希望全校师生都要树立“厉行节约，人人有责”的观念，树立大局意识，人人都为创建节约型校园贡献一份力量。

附：

开展节约教育领导小组名单

组长：蔡卫东

副组长：王鹏

成员：蔡兰风王玉梅蔡艳楠王俊兰

小天罡小学2013、5

第五篇：节约教育资料

节约教育资料

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，我校高度重视和加强勤俭节约工作，紧紧围绕以“讲文明、树新风、勤俭节约、从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。我校展开了以“勤俭节约”为主题的各种活动。

一、活动主题 勤俭节约·从我做起

二、目标要求

通过活动的开展，全校师生进一步增强勤俭节约的意识，养成勤俭节约习惯，形成勤俭节约的个人品德。严格落实有关规定，勤俭办学，建设节约型校园，形成勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。以提高资源利用率和工作效率为中心，以节粮、节能、节水、节电、节材、节约办公用品为重点，建立健全加强资源节约的长效管理机制。广泛宣传发动全校广大教职员工，身体力行，为学生做好表率，把厉行勤俭节约作为加强师德教育和学校德育的一项重要内容，将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中，强化节约意识，从我做起，从小事做起。倡导节约文明，建设节约文化，形成“节约光荣，浪费可耻”的校园新风尚。

三、实施步骤

（一）启动宣传阶段

认真制定勤俭节约教育活动实施方案，通过校园网站等各种形式进行宣传发动，努力营造学校勤俭节约的浓厚氛围，掀起勤俭节约教育活动的高潮，确保活动落到实处。

（二）组织实施阶段

结合实际创造性地组织开展内容丰富、形式多样的活动，确保此次活动扎实开展，致力形成“有节约文化，有节约意识”的节约型校园建设格局。

1.强化课堂教学主渠道。各年段要将勤俭节约教育作为学科教学渗透德育的重要内容，贯穿到教育教学全过程。着力开发、深入发掘勤俭节约教育课程资源，为学科渗透提供支持。

2.组织开展“勤俭节约·从我做起”主题教育。各年段以“勤俭节约·从我做起”为主题，根据学生特点，设计形式新颖、学生喜欢的各种专题教育活动。要积极组织开展以“节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一元钱”为主要内容的“厉行节约五个一”主题教育。

3.开展勤俭节约教育月活动。充分利用校园网站、宣传栏、校园广播等宣传阵地，集中开展 主题宣传活动，营造浓厚氛围。

4.制定勤俭节约公约。要在广泛动员师生、家长参与的基础上，制定勤俭节约校园公约，努力凝聚共识，形成共同的勤俭节约观和行为准则。积极开展厉行勤俭节约、反对铺张浪费“小手拉大手”活动，通过学生教育家长树立正确的消费理念和生活方式。指导学生以校园公约为蓝本，拟定个性化的班级勤俭节约公开承诺书，向老师、同学、家长作出公开承诺。

5.建设节约型校园。学校领导班子要带头落实教育部建设节约型校园的有关要求，严格执行各项规章制度。要结合学校实际，在教育教学、科研、行政办公、基建后勤等各方面，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的管理制度。以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材为重点制定勤俭节约的具体实施办法。

（三）总结表彰、小结提升阶段

认真梳理和总结勤俭节约教育活动的成果收获，表彰树立在本次活动中涌现出来的“节约之星”先进典型，发挥榜样作用，激励师生参与节约行动。同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。

通过一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。