均衡--管理与质量 (教育局)大全

第一篇：均衡--管理与质量 (教育局)大全

尼勒克县均衡发展之管理与质量

建档要点

A3管理与质量（270分）A3—B7教育管理（170分）

A3—B7—*C24平等入学（20分）评估标准：

（1）制定流动人员（含进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年入学并主要在公办学校就读；

（2）对上述学生按照学籍管理进行登记，防止辍学，并建立举报机制。

评分细则：

制定进城务工人员随迁子女平等就学制度得5分；保证适龄儿童少年入学率达到当地水平，并主要在公办学校就读得5分；享受当地学生同等待遇得5分；通过学籍管理对上述学生进行登记，防止辍学，并建立举报机制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料： 1《尼勒克县推进义务教育均衡发展规划.(2012年-2015年)》、关于提请审议《尼勒克县义务教育学校均衡发展规划（2012-2015年）的请示》，进城务工人员随迁子女纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。

2.尼勒克县义务教育阶段学生学籍管理办法。

3、《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》、4、《尼勒克县义务教育阶段进城务工就业农民工随迁子女就学管理暂行办法》

5、《尼勒克县义务教育阶段学生就学管理办法》、6、《关于印发尼勒克县中小学基本学区的通知》、7、尼勒克县学校布局规划。

8、《转发关于进一步做好义务教育阶段适龄少年儿童免试就近入学工作的通知》

9、有进城务工人员随迁子女在校就读花名册。

10、《关于认真做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》

11、《尼勒克县预防义务教育阶段适龄儿童少年辍学办法（试行）》

12、尼勒克县关于进一步做好流动人口随迁子女接受义务教育工作实施意见、13、尼勒克县进城务工随迁子女就学统计表（2011年-2014年）

14、建立预防流动人员（含进城务工人员）随迁子女辍学的举报机制。

15、学校帮困资料

A3—B7—*C25关爱留守儿童（20分）评估标准：

建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱服务体系，有计划、有组织、有效果。

评分细则：

建立关爱服务体系得10分；视摸底登记、责任落实、关爱措施、覆盖面、服务质量等工作落实情况赋0—10分。

档案材料：

1、《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（教基【2013】1号）

2、尼勒克县人民政府《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》

3、尼勒克县教育局关于转发《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》的通知

4、尼勒克县教育系统2014年度关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的通知

5、关于印发《尼勒克县教育系统中小学生心理健康教育工作方案》的通知

6、关于印发《教育系统扶贫帮困工作制度》的通知

7、教育局《关于印发尼勒克县留守儿童摸底调查的通知》

8、尼勒克县2015年中小学适龄内在外就读学生“留守儿童”情况摸底汇总统计表

9、尼勒克县2014--2015年度教育系统关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的总结

10、尼勒克县2014--2015年度教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查计划

11、尼勒克县2014-2015年度教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查总结

12学校特殊学生情况调查登记表及其情况说明

13、农村留守儿童摸底调查统计表及就读花名册；

14、各学校及相关部门开展关爱留守儿童活动的档案材料及活动图片资料。

A3—B7—*C26高中招生（10分）评估标准：

（1）中考成绩以等级呈现；（2）优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，2013年起每年递增5%。

评分细则：

中考成绩以等级呈现得5分；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，每年增加5%得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、普通高中招生办法。

2、教育局关于高中招生名额指标分配的文件（2012年达到30%，以后每年增加5%）。C26高中招生

3、县域内各学校初中毕业生统计表。

3、县域内各学校高中学生就读名册及统计表。

4．高中招生计划、名额分配比例及录取就读情况对照表。A3—B7—*C27课程设置（20分）评估标准：

按国家和自治区规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程。

评分细则：

若未做到，本指标不得分。档案材料：

1、国家和自治区下发的义务教育课程方案。

2、教育局关于执行国家和自治区规定的义务教育课程方案的文件及对各校执行国家和自治区课程方案的检查记录。

3、学校关于课程模式选择的依据。

4、学校课程设置方案及说明。

5、学校关于严格执行课程方案和课程标准的制度。

6、学校课程表、作息时间表、校本教材及使用校本教材的教案；

A3—B7—*C28学生减负（20分）评估标准：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定。

评分细则：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定得20分，不符合要求按不达标校比例扣分。

档案材料：

1、《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）。

2、教育局关于落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的文件及建立学生课业负担监测、公告、举报和问责制度的相关文件、检查、通报等相关资料；

3、尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担的规定

4、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

5、尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

6、各校减负领导小组、各校减负工作制度、各校作息时间表、7、2012--2015年尼勒克县教育局切实减轻学生课业负担责任书、“减负”问卷调查、“减负”问卷调查分析汇总。

8、学校“减负”工作责任书、学校“减负”工作方案、各校“减负”领导小组、各校教师“减负”承诺书、“减负”制度。

9、学生“减负”座谈记录

10、学校关于减轻中小学过重课业负担、严格规范学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间的制度；

A3—B7—C29*配置均衡（20分）评估标准：

（1）义务教育阶段无重点校，重点班；（2）平行编班，师资配备基本均衡；

（3）公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。评分细则：

义务教育阶段无重点校、重点班得10分；平行编班，师资配备基本均衡得5分；公办义务教育学校择校现象得到基本遏制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、尼勒克县关于缓解义务教育阶段学校择校问题的实施意见

2、尼勒克县教育系统关于义务教育阶段中小学阳光招生均衡编班实施办法

3、教育局有实施就近入学、免试入学制度、治理择校问题方面的文件；

4、学校分班依据；

5、各班教师配备情况说明；

6、学生流动情况统计及去向说明；

7、学校有向社会公布招生范围、招生人数的公告； A3—B7—C30收费管理（20分）评估标准：

（1）无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象；（2）无统一购买教辅、寒暑假作业等违规现象；（3）无违规举办学科竞赛现象；

（4）达到自治区教育收费示范县标准。（《关于进一步开展创建规范教育经费示范县（市、区）活动的通知》（新教纪监〔2008〕3号））

评分细则：

无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象得5分；无统一购买教辅、寒暑假作业、违规举办学科竞赛等现象得5分；达到自治区教育收费示范县标准得分10分，若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见

2、自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料管理意见的通知》

3、自治区《关于我区义务教育阶段教学用书价格及教辅材料实行政府定价管理等有关问题的通知》

4、2012--2015年尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

5、积极创建自治区教育收费示范县的文件及相关材料（局）；

6、政府、教育局关于收费及教材、教辅征订管理的文件；

7、学校收费及教材、教辅征订管理的制度；

8、学校收费自查报告。A3—B7—C31校园安全（20分）

评估标准：

（1）制定并执行安全、食品卫生等管理制度；

（2）落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制；

（3）有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故。评分细则：

制定安全、食品卫生等管理制度得5分；落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制得5分；安全措施落实到位，有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故得10分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》

2、关于印发《教育系统突发事件应急、安全预警机制的工作方案》的通知

3、上级部门关于学校安全及周边环境的整治措施和学校配合相关部门治理周边环境工作记录及图片资料；

4、学校卫生、安全工作制度、机构设置、工作计划、总结、安全责任书等材料；

5、各种突发事件应急预案：大型体育活动、学生集体外出等安全应急措施。

6、安全检查记录（上级部门督导卡、学校安全检查记录）。

7、学校开展交通、食品卫生、防震减灾、疾病预防、消防、用电等安全教育资料（计划、小结、讲稿、图片等）

8、校方责任险保单和学生意外伤害保险单、花名册及参保率汇总表。

A3—B7—C32法制与德育（20分）

评估标准：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心。坚持依法治校、以德治校措施有力，成效明显。县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上。

评分细则：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心得5分；县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上得15分，任何一项指标减少一个百分点扣1分，扣完为止。

档案材料：

1、上级关于德育工作的相关文件、检查记录。

2、学校德育机构设置、领导小组及职责。

3、学校依法治校、以德治校工作实施方案、制度、计划、总结

4、学校法制副校长工作计划、总结

4、学校德育工作计划、总结。

5、学校关于加强和改进德育工作的实施方案。

6、学校开展依法治校、以德治校的教学工作安排计划、课表、队伍、教案及相关活动资料

7、学校开展爱国主义、民族团结、公民道德教育及反分裂、反渗透教育和重大节日（纪念日）及开展养成教育教育的资料。

8、学校德育达标（示范校、依法治校示范校）的命名文件及牌匾复印件。

A3—B8教育质量（100分）A3—B8—C33课程改革（20分）评估标准：

实施课程改革，贯彻新课程理念，教师教学方式、学生学习方式发生转变。

评分细则：

教师教学方式符合新课程理念得10分；学生主动、合作、探究学习得10分；根据听课和学生访谈了解的情况酌情赋分。

档案材料：

1、尼勒克县教育局转发自治区教育厅《关于进一步深化基础教育课程改革意见》的通知

2、教育部门关于课程改革实施方案、文件、措施及办法；

3、校本课程实施、管理办法及经费保障等相关措施；

4、落实新课程标准的具体做法。

5、教育局关于课程改革的实施方案

5、推行高效课堂的经验总结及活动资料 A3—B8—C34小学质量检测（20分）评估标准：

小学教学质量合格率达到95%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工程实施意见或方案。（政府）

2、教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

3、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

4、各县（市、区）中小学年度统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

5、教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

6、学校提升教育教学质量的管理制度。（学校）

7、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

8、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表及成绩分析（文字资料）。（学校）

A3—B8—C35初中质量检测（20分）评估标准：

初中教学质量合格率达到85%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工作实施意见或方案。（政府）教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

2、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

3、各县（市、区）中小学年度统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

4、教学管理制度。（学校）

5、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

6、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表。（学校）

7、教师教学质量分析结果及采取的措施。（学校）A3—B8—C36双语教学质量（20分）评估标准：

双语教学质量达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》（新教双〔2010〕13号）规定要求。

评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。（汉语或语文（汉）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平

语文（民）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

理科课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以

上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

其它课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

学业水平：双语班学生毕业考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上）

档案材料：

1、根据自治区双语教育发展规划目标确定本地区的双语教育发展规划，政府进一步推进双语教育实施方案。（政府）

2、年度双语工作计划，双语教育普及统计表。（教育局）

3、双语教育教学管理评估或督查情况。（教育局）

4、双语教育质量检测成绩汇总表、质量分析报告及学业水平考试汇总登记表。（教育局、学校）

5、学校开展双语活动的特色材料等。（教育局、学校）

A3—B8—*C37综合素质（20分）评估标准：

（1）综合素质评定合格率99%以上；

（2）学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；（3）落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；（4）“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显。评分细则：

综合素质评定合格率99%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定得5分，若未做到，不得分；“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显得5分，若未做到，酌情扣分。

档案材料：

1、中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》

2、教育部 国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知

3、自治区关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》

4、教育部关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知

5、尼勒克县中、小学执行《国家学生体质健康标准》实施

方案

6、尼勒克县“中、小学生综合素质评价”实施方案

7、尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动实施方案

8、尼勒克县中、小学生每天一小时体育活动实施方案 9、2012--2015学年尼勒克县中、小学《国家学生体质健康》测试全县汇总表、测试分析报告 10、2012--2015学年尼勒克县中、小学“学生综合素质”评价全区汇总表

11、教育局开展“阳光体育”运动，规范“大课间”活动的文件

12、尼勒克县历届中、小学生体育节实施方案、规程、成绩、总结 13、2014--2015学年尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动工作总结

14、尼勒克县2012—2015学年“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表

15、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

16、教育行政部门制定《学生综合素质评价工作的指导性意见》、17、关于落实《国家学生体质健康标准》实施办法。（教育局）

18、学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率汇总表。

19、学校落实学生综合素质评价的实施方案，学校体育工作计划，学校学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率统计表。（学校）

20、国家《学生体质健康标准登记卡》及原始资料。（学校）

21、学校要建立综合素质评价、学生体质健康达标测试等公示制度，学校开展“体育、艺术2+1项目”活动的覆盖率、调查表及相关档案资料。（学校）

22、学校召开运动会的相关材料。

第二篇：均衡--管理与质量 Microsoft Word 文档

*必须要装标准化建设归档目录里的各类统计表，按归档

尼勒克县均衡发展之管理与质量

建档要点

A3管理与质量（270分）A3—B7教育管理（170分）

A3—B7—*C24平等入学（20分）评估标准：

（1）制定流动人员（含进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年入学并主要在公办学校就读；

（2）对上述学生按照学籍管理进行登记，防止辍学，并建立举报机制。

评分细则：

制定进城务工人员随迁子女平等就学制度得5分；保证适龄儿童少年入学率达到当地水平，并主要在公办学校就读得5分；享受当地学生同等待遇得5分；通过学籍管理对上述学生进行登记，防止辍学，并建立举报机制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料： 1《尼勒克县推进义务教育均衡发展规划.(2012年-2015年)》、关于提请审议《尼勒克县义务教育学校均衡发展规划（2012-2015年）的请示》，进城务工人员随迁子女纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。

2.尼勒克县义务教育阶段学生学籍管理办法。

3、《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》、4、《尼勒克县义务教育阶段进城务工就业农民工随迁子女就学管理暂行办法》

5、《尼勒克县义务教育阶段学生就学管理办法》、6、《关于印发尼勒克县中小学基本学区的通知》、7、尼勒克县学校布局规划。

8、《转发关于进一步做好义务教育阶段适龄少年儿童免试就近入学工作的通知》

9、有进城务工人员随迁子女在校就读花名册。

10、《关于认真做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》

11、《尼勒克县预防义务教育阶段适龄儿童少年辍学办法（试行）》

12、尼勒克县关于进一步做好流动人口随迁子女接受义务教育工作实施意见、13、尼勒克县进城务工随迁子女就学统计表（2011年-2014年）

14、建立预防流动人员（含进城务工人员）随迁子女辍学的举报机制。

15、学校帮困资料

A3—B7—*C25关爱留守儿童（20分）评估标准：

建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱服务体系，有计划、有组织、有效果。

评分细则：

建立关爱服务体系得10分；视摸底登记、责任落实、关爱措施、覆盖面、服务质量等工作落实情况赋0—10分。

档案材料：

1、《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（教基【2013】1号）

2、尼勒克县人民政府《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》

3、尼勒克县教育局关于转发《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》的通知

4、尼勒克县教育系统2014关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的通知

5、关于印发《尼勒克县教育系统中小学生心理健康教育工作方案》的通知

6、关于印发《教育系统扶贫帮困工作制度》的通知

7、教育局《关于印发尼勒克县留守儿童摸底调查的通知》

8、尼勒克县2015年中小学适龄内在外就读学生“留守儿童”情况摸底汇总统计表

9、尼勒克县2014--2015教育系统关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的总结

10、尼勒克县2014--2015教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查计划

11、尼勒克县2014-2015教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查总结

12学校特殊学生情况调查登记表及其情况说明

13、农村留守儿童摸底调查统计表及就读花名册；

14、各学校及相关部门开展关爱留守儿童活动的档案材料及

活动图片资料。

A3—B7—*C26高中招生（10分）评估标准：

（1）中考成绩以等级呈现；（2）优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，2013年起每年递增5%。

评分细则：

中考成绩以等级呈现得5分；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，每年增加5%得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、普通高中招生办法。

2、教育局关于高中招生名额指标分配的文件（2012年达到30%，以后每年增加5%）。C26高中招生

3、县域内各学校初中毕业生统计表。

3、县域内各学校高中学生就读名册及统计表。

4．高中招生计划、名额分配比例及录取就读情况对照表。A3—B7—*C27课程设置（20分）评估标准：

按国家和自治区规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程。

评分细则：

若未做到，本指标不得分。档案材料：

1、国家和自治区下发的义务教育课程方案。

2、教育局关于执行国家和自治区规定的义务教育课程方案的文件及对各校执行国家和自治区课程方案的检查记录。

3、学校关于课程模式选择的依据。

4、学校课程设置方案及说明。

5、学校关于严格执行课程方案和课程标准的制度。

6、学校课程表、作息时间表、校本教材及使用校本教材的教案；

A3—B7—*C28学生减负（20分）评估标准：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小

学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定。

评分细则：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定得20分，不符合要求按不达标校比例扣分。

档案材料：

1、《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）。

2、教育局关于落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的文件及建立学生课业负担监测、公告、举报和问责制度的相关文件、检查、通报等相关资料；

3、尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担的规定

4、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

5、尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

6、各校减负领导小组、各校减负工作制度、各校作息时间表、7、2012--2015年尼勒克县教育局切实减轻学生课业负担责任书、“减负”问卷调查、“减负”问卷调查分析汇总。

8、学校“减负”工作责任书、学校“减负”工作方案、各校“减负”领导小组、各校教师“减负”承诺书、“减负”制度。

9、学生“减负”座谈记录

10、学校关于减轻中小学过重课业负担、严格规范学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间的制度；

A3—B7—C29*配置均衡（20分）评估标准：

（1）义务教育阶段无重点校，重点班；（2）平行编班，师资配备基本均衡；

（3）公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。评分细则：

义务教育阶段无重点校、重点班得10分；平行编班，师资配备基本均衡得5分；公办义务教育学校择校现象得到基本遏制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、尼勒克县关于缓解义务教育阶段学校择校问题的实施意见

2、尼勒克县教育系统关于义务教育阶段中小学阳光招生均衡编班实施办法

3、教育局有实施就近入学、免试入学制度、治理择校问题方面的文件；

4、学校分班依据；

5、各班教师配备情况说明；

6、学生流动情况统计及去向说明；

7、学校有向社会公布招生范围、招生人数的公告； A3—B7—C30收费管理（20分）评估标准：

（1）无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象；（2）无统一购买教辅、寒暑假作业等违规现象；（3）无违规举办学科竞赛现象；

（4）达到自治区教育收费示范县标准。（《关于进一步开展创建规范教育经费示范县（市、区）活动的通知》（新教纪监〔2008〕3号））

评分细则：

无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象得5分；无统一购买教辅、寒暑假作业、违规举办学科竞赛等现象得5分；达到自治区教育收费示范县标准得分10分，若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见

2、自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料管理意见的通知》

3、自治区《关于我区义务教育阶段教学用书价格及教辅材料实行政府定价管理等有关问题的通知》

4、2012--2015年尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

5、积极创建自治区教育收费示范县的文件及相关材料（局）；

6、政府、教育局关于收费及教材、教辅征订管理的文件；

7、学校收费及教材、教辅征订管理的制度；

8、学校收费自查报告。A3—B7—C31校园安全（20分）

评估标准：

（1）制定并执行安全、食品卫生等管理制度；

（2）落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制；

（3）有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故。评分细则： 制定安全、食品卫生等管理制度得5分；落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制得5分；安全措施落实到位，有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故得10分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》

2、关于印发《教育系统突发事件应急、安全预警机制的工作方案》的通知

3、上级部门关于学校安全及周边环境的整治措施和学校配合相关部门治理周边环境工作记录及图片资料；

4、学校卫生、安全工作制度、机构设置、工作计划、总结、安全责任书等材料；

5、各种突发事件应急预案：大型体育活动、学生集体外出等安全应急措施。

6、安全检查记录（上级部门督导卡、学校安全检查记录）。

7、学校开展交通、食品卫生、防震减灾、疾病预防、消防、用电等安全教育资料（计划、小结、讲稿、图片等）

8、校方责任险保单和学生意外伤害保险单、花名册及参保率汇总表。

A3—B7—C32法制与德育（20分）

评估标准：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心。坚持依法治校、以德治校措施有力，成效明显。县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上。

评分细则：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心得5分；县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上得15分，任何一项指标减少一个百分点扣1分，扣完为止。

档案材料：

1、上级关于德育工作的相关文件、检查记录。

2、学校德育机构设置、领导小组及职责。

3、学校依法治校、以德治校工作实施方案、制度、计划、总结

4、学校法制副校长工作计划、总结

4、学校德育工作计划、总结。

5、学校关于加强和改进德育工作的实施方案。

6、学校开展依法治校、以德治校的教学工作安排计划、课表、队伍、教案及相关活动资料

7、学校开展爱国主义、民族团结、公民道德教育及反分裂、反渗透教育和重大节日（纪念日）及开展养成教育教育的资料。

8、学校德育达标（示范校、依法治校示范校）的命名文件及牌匾复印件。

A3—B8教育质量（100分）A3—B8—C33课程改革（20分）评估标准：

实施课程改革，贯彻新课程理念，教师教学方式、学生学习方式发生转变。

评分细则：

教师教学方式符合新课程理念得10分；学生主动、合作、探究学习得10分；根据听课和学生访谈了解的情况酌情赋分。

档案材料：

1、尼勒克县教育局转发自治区教育厅《关于进一步深化基础教育课程改革意见》的通知

2、教育部门关于课程改革实施方案、文件、措施及办法；

3、校本课程实施、管理办法及经费保障等相关措施；

4、落实新课程标准的具体做法。

5、教育局关于课程改革的实施方案

5、推行高效课堂的经验总结及活动资料 A3—B8—C34小学质量检测（20分）评估标准：

小学教学质量合格率达到95%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工程实施意见或方案。（政府）

2、教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

3、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

4、各县（市、区）中小学统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

5、教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

6、学校提升教育教学质量的管理制度。（学校）

7、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

8、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表及成绩分析（文字资料）。（学校）

A3—B8—C35初中质量检测（20分）评估标准：

初中教学质量合格率达到85%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工作实施意见或方案。（政府）教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

2、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

3、各县（市、区）中小学统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

4、教学管理制度。（学校）

5、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

6、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表。（学校）

7、教师教学质量分析结果及采取的措施。（学校）A3—B8—C36双语教学质量（20分）评估标准：

双语教学质量达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》（新教双〔2010〕13号）规定要求。

评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。（汉语或语文（汉）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平

语文（民）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%

以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

理科课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

其它课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

学业水平：双语班学生毕业考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上）

档案材料：

1、根据自治区双语教育发展规划目标确定本地区的双语教育发展规划，政府进一步推进双语教育实施方案。（政府）

2、双语工作计划，双语教育普及统计表。（教育局）

3、双语教育教学管理评估或督查情况。（教育局）

4、双语教育质量检测成绩汇总表、质量分析报告及学业水平考试汇总登记表。（教育局、学校）

5、学校开展双语活动的特色材料等。（教育局、学校）

A3—B8—*C37综合素质（20分）评估标准：

（1）综合素质评定合格率99%以上；

（2）学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；（3）落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；（4）“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显。评分细则：

综合素质评定合格率99%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定得5分，若未做到，不得分；“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显得5分，若未做到，酌情扣分。

档案材料：

1、中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》

2、教育部 国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知

3、自治区关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》

4、教育部关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1

项目”的通知

5、尼勒克县中、小学执行《国家学生体质健康标准》实施方案

6、尼勒克县“中、小学生综合素质评价”实施方案

7、尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动实施方案

8、尼勒克县中、小学生每天一小时体育活动实施方案 9、2012--2015学年尼勒克县中、小学《国家学生体质健康》测试全县汇总表、测试分析报告 10、2012--2015学年尼勒克县中、小学“学生综合素质”评价全区汇总表

11、教育局开展“阳光体育”运动，规范“大课间”活动的文件

12、尼勒克县历届中、小学生体育节实施方案、规程、成绩、总结 13、2014--2015学年尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动工作总结

14、尼勒克县2012—2015学年“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表

15、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

16、教育行政部门制定《学生综合素质评价工作的指导性意见》、17、关于落实《国家学生体质健康标准》实施办法。（教育局）

18、学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率汇总表。

19、学校落实学生综合素质评价的实施方案，学校体育工作计划，学校学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率统计表。（学校）

20、国家《学生体质健康标准登记卡》及原始资料。（学校）

21、学校要建立综合素质评价、学生体质健康达标测试等公示制度，学校开展“体育、艺术2+1项目”活动的覆盖率、调查表及相关档案资料。（学校）

22、学校召开运动会的相关材料。

第三篇：质量与管理

质量与管理

1、德育工作开展计划或方案

2、德育专项经费落实情况

3、近年来，实施义务教育课程方案及本县（市、区）开设地方课程和校本课程相关文件

4、课程设置检查落实相关资料

5、落实控辍保学措施，建立控辍保学新机制的相关文件资料

6、近三年来，反映本县小学、初中巩固率相关文件资料、统计数据

7、近三年来，初中毕业生花名册

8、近三年小学、初中学生体质健康达标相关资料及全县汇总统计表

9、近年来开展大课间体育活动、保证中小学生每天阳光体育艺术1小时文件资料及开展落

实情况

10、近年来制止义务教育阶段重点校、重点班和办公室义务教育学校择校的文件及措施

11、近年来开展清除重点班和重点校、遏制择校现象检查情况

12、近三年本县（市、区）城镇中小学分学校“班额”情况及统计表

13、近年来减轻中学生过重的课业负担文件及措施

14、安全稳定工作制度和应急预案

15、近年来中小学安全教育与管理相关文件资料

第四篇：教育局均衡发展整改方案

皋教字〔2016〕号 关于印发《皋兰县 教育局 义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》得通知 各学区、县直各中小学:

现将《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》印发给您们,请结合工作实际,制定整改方案,分析存在问题得原因,细化整改措施,明确责任人,按时限完成整改任务,确保整改工作取得实效。

二Ｏ一六年六月十五日 送:杨金龙副县长、教育局各局长

发:教育局各股室

存档(2)皋兰县教育局

2016年6月15日印发 皋兰县 教育局 义务教育均衡发展省级督导评估

反馈问题整改方案

2016 年 5 月 8 日至 11 日,省督导评估组对我县义务教育均衡发展情况进行了督导评估,认定我县义务教育均衡发展达到基本均衡县标准,同时指出了我县义务教育均衡发展工作中存在得问题与薄弱环节,提出了明确得整改建议。经过认真归纳梳理,现结合工作实际,制订整改方案。

一、总体要求

认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展得意见与《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划(20122010 年)》得通知,依据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定,针对省上督导评估组提出得整改意见,切实找准并解决我县义务教育均衡发展中存在得问题,进一步巩固与扩大均衡发展成果,全面提高教育质量,办好人民满意得教育,为创建“教育强县”奠定基础。

二、组织领导 为确保整改工作取得实效,顺利通过国家验收,经研究决定,成立皋兰县教育局义务教育均衡发展整改工作领导小组。

组

长:俞显雄

县教育局局长 副组长:曾俊萍

兰州新区教科文局副局长

魏从林

县教育局副局长

曾万清

县教育局副局长

李

炫

县教育局副局长

魏惠周县督导室主任

成员:郭树修

县督导室副主任

李锦军

西岔学区校长

白守恩

黑石学区校长

王作槐

石洞学区校长

李富杰

水阜学区校长

王锡福

什川学区校长

朱银祖 忠与学区校长

郁建武

九合学区校长

魏万安

皋兰三中校长

安延芳

皋兰四中校长

张

来

石洞小学校长

魏万林

三川口学校校长

魏永生

魏家庄小学校长

杨道满

中堡小学校长

教育局各股室主任 领导小组下设办公室,办公室设在督导室,魏惠周同志兼任办公室主任。

三、整改内容 按照省上督导评估组提出得整改意见,建议需要重点整改得问题有:((一))。

中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大,生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

((二))。

教师队伍配置还需进一步均衡。教师职称比例不尽合理;部分学校存在教师学科结构性短缺,音体美等学科专业教师不足;各学校之间师生比不够均衡,仍需进一步调整。

((三))学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要就是小学生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值差异系数超过规定标准。运动跑道不达标。

((四))学校安全防范工作还需进一步加强。部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备,“明厨亮灶”制度不够健全;个别靠近山体得学校护坡没有加固、维修,存在安全隐患。

((五))城乡均衡协调发展长效机 制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善,对特殊群体少年儿童得保障体系需要进一步完善。

((六))档案资料需要进一步 充实。

((七))进一步加强学校管理。教师表彰奖励机制没有很好发挥作用;存在用字不规范现象,要重视师生普通话推广工作;大部分学校各活动室使用率不高,作用没有充分发挥;个别学校环境卫生整治不彻底。

((八))高度重视学校德育工作。强化师德建设,规范学生行为。

((九))进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精得现象。

((十))要注重教学研究。课程体系不够完善;教研活动体系不健全、不务实。

((十一))学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

四、整改措施 ((一))。

中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大,生均

占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

整改措施: : 一就是继续实行石洞小学、中堡小学、魏家庄小学“一体化办学”机制,落实“限班定额”、“划片招生”得招生政策,将县城小学就读学生向中堡小学、魏家庄小学分流,逐步解决石洞小学与三川口学校生均用地面积、生均建筑面积不达标得问题。

二 就是对 2016 年秋季继续存在大班额得学校进行分班,化解大班额问题。石洞小学 4—6 年级各分一个班,增加教师编制6人;皋兰四中八年级分一个班,增加教师编制 3 人;三川口学校三、四年级各分一个班,增加教师编制 4 人。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :教育股、人事股((二))教师队伍配置还需进一步均衡。1、教师职称比例不尽合理。

整改措施: : 一就是继续完善《皋兰县教师管理办法》,将晋升中级职称名额向乡镇学校倾斜,逐步解决教师职称不尽合理得问题。

二就是强化对交流教师得管理,真正起到相互学习、相互促进得作用。

三就是 2017年落实校长交流制度。

整改时限: :长期 责任 部门: :人事股 2 2、各学校之间师生比不够均衡, , 仍 需进一步调整。

整改措施: :通过“一体化办学”、“限班定额”、“划片招生”、“高中按比例招生”等措施控制县直学校学生人数,逐步解决师生比不均衡得

问题。

整改时限: :逐年缩小 责任 部门: :教育股 3 3、部分学校存在教师学科结构性短缺, , 音体美、科学、心理咨询 等学科专业教师不足。

整改措施: : 一就是通过政府购买服务,招聘音体美、科学、心理咨询等紧缺专业教师补充到中小学任教,解决专业教师不足得问题。

二 就是各学区积极探索教师走校制度,实行专任教师流动任教,充分发挥教师专业特长。同时,继续完善教师交流制度,促进城乡之间、区域之间教师交流学习。

整改时限: :一年探索、二年实践、三年见效 责任 部门: :人事股、各学区

((三))学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要表现在城乡学校得生均教学仪器设备值差异系数为 0、94,生均体育运动场馆面积差异系数为 0、89,远高于国家标准;资源配置存在不够均衡现象。

整改措施 1 1: :在不断加大教育投入得同时,资金向县直学校倾斜,逐步解决生均教学仪器设备值不均衡得现象。

整改时限: :长期 责任 部门: :计财室、装备办 整改措施 2 2: :调整县城学校布局,实行“一体化办学”模式,缩小县城

学校之间得差距,逐步实现学生合理流动,严格控制皋兰四中与石洞小学学生人数,降低生均教学仪器设备值与生均体育运动场馆面积差异系数,努力实现义务教育基本均衡。

整改时限: :逐年缩小 责任 部门: :教育股 整改措施 3 3: :给明星小学安装电子白板 3 个,配备美术画架 15 个。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :装备办((四))学校安全防范工作还需进一步加强。1、部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备, , “明厨亮灶”制度不够健全。

整改措施: : 一就是规范学校食堂管理,落实食品安全管理制度与食堂卫生管理,在食堂重点区域安装视频监控设备,对个别没有监控得学校进行补充。

二就是食药局定期、不定期深入学校,对食品安全进行检查。三就是不断完善炊事员管理制度,提高食堂炊事员得工资待遇,稳定各校炊事员队伍,保证师生饮食安全。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :装备办.2.个别靠近山体得学校护坡没有加固、维修, , 存在安全隐患。

整改措施: : 一就是崖川小学山体滑坡治理工程由甘肃智广地质工程

勘查设计有限公司设计,目前已完成初步设计,交由省国土资源厅专家库专家评审,预计 5 月 24 日前后完成设计与评审,并开始施工。

二就是对明星小学后墙进行重建。

整改时限: :6 月底 责任 部门: :基建办((五))城乡均衡 协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善,对特殊群体少年儿童得保障体系需要进一步完善。

施 整改措施 1 1: :按照上级部门要求,积极建议县政府进一步细化政府各职能部门对教育得职责,完善职能部门得考核制度,将教育工作得完成情况纳入到县委、县政府对职能部门得考核。

整改时限: :12 月底 责任 部门: :督导室 施 整改措施 2 2: :依据省市招生工作实施方案得规定,研究制定《皋兰县 2017 年普通高中招生方案》,将高中招生名额按 30%得比例分配到县域内初中,最终达到 50%,提高乡镇初中学生升入高中比例。

整改时限: :7 月底 责任 部门: :教育股 施 整改措施 3 3: :加大教育宣传力度,配合广电局制作义务教育均衡发展工作宣传片,开设专门栏目,定期播放教育信息,让广大民众了解、关心、支持教育,营造良好得教育氛围。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :办公室 整改措施4 4: : 一就是认真落实《皋兰县特殊教育提升计划(20142016)》,建立县级领导联系学校制度,继续完成特教班、特教资源教室建设。

二就是落实《甘肃省义务教育条例》,2016 年特殊教育生均公用经费达到6000 元得补助标准,2017 年三残儿童少年入学率达到 85%以上。

整改 时限: :长期 责任 部门: :教育股

((六))档案资料需要进一步充实。1、县级资料需要进一步充实。

整改措施: : 一就是加强对《甘肃省义务教育均衡发展基本均衡县督导评估实施细则》得研读与理解,做到提供资料准确无误。

二就是对专家组提出得问题进行整改,核实相关数据,补充完善佐证资料。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :督导室、各股室 2 2、学校资料需要进一步充实。

整改措施: : 一就是加强对《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》研读与理解,做到提供资料准确无误。

二就是继续对资料进行复查,解决专家组提出得数据打架、支撑资料不全、培训经费票据与总数不一致、装订不规范等问题。

三就是做好资料得整理、收集、延

续等工作。

整改时限: :9 月初 责任 部门: :督查组、各学区、各学校

((七))进一步加强学校管理。1、教师表彰奖励机制没有发挥很好作用。

整改措施: : 一就是各校不断完善教师考核、评优选先、晋级晋升、目标考核、工作奖与班主任工作奖发放等制度,做到奖罚分明,有理有据。二就是加强对教师工作得过程性考评,做到记载详实、准确无误、公平公正、评价科学,尽力调动教师得工作积极性,充分发挥表彰激励作用。

整改时限: :长期 责任 部门: :人事股、各学区、各学校.2.存在用字不规范现象, , 要重视师生普通话推广工作;;大部分学校各活动室使用率不高, , 作用没有充分发挥;;个别学校环境卫生整治不彻底。

整改措施: : 一就是大力宣传《国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要(2012—2020 年)》,规范学校语言文字,对不符合要求得进行整改。

二就是开展“讲普通话、做文明人”活动,在校园、公共场所推广普通话,营造良好得讲普通话氛围。

三就是加强对各活动室得管理,明确管理细则,制定学期使用计划,做到室室有人管、室室有人用。

四就是规范运行记载,要务实,不做假。

五就是高度重视校园环境卫生得整治,制定明确得保洁措施,形成确保校园干净整洁得长效机制,对工作措施不得力,成效不明显得学校进行通报批评,并与年终目标考核挂钩。

整改时限: :长期 责任 部门: :督查组、各学区、各学校

((八))高度重视学校德育工作。强化师德建设,规范学生行为。

整改措施: : 一就是狠抓队伍建设,强化育人意识,提高师德水准。通过开展“爱岗敬业,为人师表”等主题教育,使全体教师主动适应德育工作新形式,真正成为德育工作得管理者、践行者与示范者,形成教书育人、管理育人、服务育人得良好氛围。

二就是注重创新,丰富活动形式。以“文明礼仪”主题教育为突破口,着力关注学生得精神成长与身心健康,重视弱势群体得子女教育问题,加强留守儿童得管理与教育;强化学生日常行为规范得管理,帮助学生认识自我、纠正自我、拓展自我,塑造个人健康得道德品行与人格修养。

三就是建立健全社会、学校、家庭三位一体得教育网络,办好家长学校,提高家教水平,通过各种形式得活动将学校德育工作与社会、家庭教育结合起来,并将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

((九))进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精得现象。

整 改措施: : 一就是结合本校实际,弘扬学校传统文化,建立学校文化体系,丰富文化内涵,为学生发展奠定良好基础。

二就是以培养良好得校风、学风为目得,加强学校精神文化、形象文化、制度文化建设工作,通过多彩得校园文化阵地与丰富得校园文化活动,营造有利于学生思想道德与文化素质提高得文明育人环境。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

((十))注重教学研究。

1、课程体系不够完善。

整改措施: : 一就是落实国家三级课程管理体系,积极推广地方课程,大力开发具有学校特色得校本课程。

二就是依据省市相关文件精神,进一步完善学校课程体系,明确《课程表》所列课程内容、课程名称、课程节数、每周课时等。

整改时限: :长期 责任 部门: :教育股、各学区、各学校

2、教研活动体系不健全、不务实。

整改措施: : 一就是完善教学常规管理机制,深入推进教学常规管理得规范化、科学化,引导走向精致化、高效化,推进分级分层把关策略,落实教学常规考核制度与评比制度。

二就是加强对课题申报与研究过程指导,突出研究应用价值,积极营造科研兴教、科研兴师、科研兴学得良好氛围。

三就是积极推进教研信息化,拓宽教研工作平台,大力推进网络教研,加大信息技术与课程教学得融合力度。

四就是加强教研室自身建设,发挥专业引领作用,完善学校、教研组两级或片区学校教研组三级常规检查体系,着力提升教研活动得有效性。

五就是积极探索符合校情、班情、学情与教师专业特长得课堂教学模式,实施素质教育,充分发挥多媒体教学设备作用,提高课堂效率。

六就是随着班班通进入课堂,学校对教师教案撰写要有新得标准,引导教师在有效教案上下功夫。

七就是规范

不同年级、不同学科学生作业得种类、作业量、批阅要求、批阅次数、激励性评价等,强化作业质量。

整改时限: :长期 责任 部门: :教研室、各学区、各学校

((十 一))学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

整改措施: :对水阜中学教学楼与宿舍楼、什川中学宿舍楼、黑石中学教学楼与宿舍楼进行粉刷。

整改时限: :8 月底 责任 部门: :基建办

五、工作要求 1 1、提高 思想 认识。各股室、学区、学校要进一步提高思想认识与责任意识,加大整改工作得推进力度。要按照整改方案得要求,强化执行力,确保按时保质完成各项整改工作任务。2、明确 工作职责。各校要针对整改项目制定整改工作方案与实施细则,细化整改工作任务,把每项整改任务落实到具体得环节与责任人身上,建立分工负责制,做到定人员、定任务、定时间、定标准。3、强化 督导检查。建立督导激励机制与问责机制,定期通报整改工作推进情况。对认识不到位、整改不落实、影响全县整改进度得部门与单位将予以通报批评,并追究相关责任人得责任。

附件:皋兰县义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改任务推

进表

第五篇：教育局均衡发展整改方案

皋教字〔2016〕号

关于印发《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈

问题整改方案》的通知

各学区、县直各中小学：

现将《皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改方案》印发给你们，请结合工作实际，制定整改方案，分析存在问题的原因，细化整改措施，明确责任人，按时限完成整改任务，确保整改工作取得实效。

二Ｏ一六年六月十五日

送：杨金龙副县长、教育局各局长 发：教育局各股室存档（2）皋兰县教育局 2016年6月15日印发

皋兰县教育局义务教育均衡发展省级督导评估

反馈问题整改方案

2016年5月8日至11日，省督导评估组对我县义务教育均衡发展情况进行了督导评估，认定我县义务教育均衡发展达到基本均衡县标准，同时指出了我县义务教育均衡发展工作中存在的问题和薄弱环节，提出了明确的整改建议。经过认真归纳梳理，现结合工作实际，制订整改方案。

一、总体要求

认真贯彻落实国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见和《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2010年）》的通知，依据《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》规定，针对省上督导评估组提出的整改意见，切实找准并解决我县义务教育均衡发展中存在的问题，进一步巩固和扩大均衡发展成果，全面提高教育质量，办好人民满意的教育，为创建“教育强县”奠定基础。

二、组织领导

为确保整改工作取得实效，顺利通过国家验收，经研究决定，成立皋兰县教育局义务教育均衡发展整改工作领导小组。

组长：俞显雄县教育局局长

副组长：曾俊萍兰州新区教科文局副局长 魏从林

县教育局副局长 曾万清

县教育局副局长 李炫

县教育局副局长 魏惠周县督导室主任

成员：郭树修县督导室副主任

李锦军

西岔学区校长

白守恩

黑石学区校长

王作槐

石洞学区校长 李富杰水阜学区校长

王锡福

什川学区校长

朱银祖 忠和学区校长

郁建武

九合学区校长

魏万安

皋兰三中校长

安延芳

皋兰四中校长

张

来

石洞小学校长

魏万林

三川口学校校长 魏永生 魏家庄小学校长

杨道满

中堡小学校长

教育局各股室主任

领导小组下设办公室，办公室设在督导室，魏惠周同志兼任办公室主任。

三、整改内容

按照省上督导评估组提出的整改意见，建议需要重点整改的问题有：

（一）中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大，生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

（二）教师队伍配置还需进一步均衡。教师职称比例不尽合理；部分学校存在教师学科结构性短缺，音体美等学科专业教师不足；各 3

学校之间师生比不够均衡，仍需进一步调整。

（三）学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要是小学生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值差异系数超过规定标准。运动跑道不达标。

（四）学校安全防范工作还需进一步加强。部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备，“明厨亮灶”制度不够健全；个别靠近山体的学校护坡没有加固、维修，存在安全隐患。

（五）城乡均衡协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善，对特殊群体少年儿童的保障体系需要进一步完善。

（六）档案资料需要进一步充实。

（七）进一步加强学校管理。教师表彰奖励机制没有很好发挥作用；存在用字不规范现象，要重视师生普通话推广工作；大部分学校各活动室使用率不高，作用没有充分发挥；个别学校环境卫生整治不彻底。

（八）高度重视学校德育工作。强化师德建设，规范学生行为。

（九）进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精的现象。

（十）要注重教学研究。课程体系不够完善；教研活动体系不健全、不务实。

（十一）学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。

四、整改措施

（一）中小学布局还需进一步调整优化。县城个别学校班额较大，生均占地面积、生均建筑面积、运动场跑道不达标。

整改措施：一是继续实行石洞小学、中堡小学、魏家庄小学“一 4

体化办学”机制，落实“限班定额”、“划片招生”的招生政策，将县城小学就读学生向中堡小学、魏家庄小学分流，逐步解决石洞小学和三川口学校生均用地面积、生均建筑面积不达标的问题。二是对2016年秋季继续存在大班额的学校进行分班，化解大班额问题。石洞小学4—6年级各分一个班，增加教师编制6人；皋兰四中八年级分一个班，增加教师编制3人；三川口学校三、四年级各分一个班，增加教师编制4人。

整改时限：9月初

责任部门：教育股、人事股

（二）教师队伍配置还需进一步均衡。1.教师职称比例不尽合理。

整改措施：一是继续完善《皋兰县教师管理办法》，将晋升中级职称名额向乡镇学校倾斜，逐步解决教师职称不尽合理的问题。二是强化对交流教师的管理，真正起到相互学习、相互促进的作用。三是2017年落实校长交流制度。

整改时限：长期 责任部门：人事股

2.各学校之间师生比不够均衡，仍需进一步调整。

整改措施：通过“一体化办学”、“限班定额”、“划片招生”、“高中按比例招生”等措施控制县直学校学生人数，逐步解决师生比不均衡的问题。

整改时限：逐年缩小 责任部门：教育股

3.部分学校存在教师学科结构性短缺，音体美、科学、心理咨询等 5

学科专业教师不足。

整改措施：一是通过政府购买服务，招聘音体美、科学、心理咨询等紧缺专业教师补充到中小学任教，解决专业教师不足的问题。二是各学区积极探索教师走校制度，实行专任教师流动任教，充分发挥教师专业特长。同时，继续完善教师交流制度，促进城乡之间、区域之间教师交流学习。

整改时限：一年探索、二年实践、三年见效 责任部门：人事股、各学区

（三）学校标准化建设中部分指标差异系数较大。主要表现在城乡学校的生均教学仪器设备值差异系数为0.94，生均体育运动场馆面积差异系数为0.89，远高于国家标准；资源配臵存在不够均衡现象。

整改措施1：在不断加大教育投入的同时，资金向县直学校倾斜，逐步解决生均教学仪器设备值不均衡的现象。

整改时限：长期

责任部门：计财室、装备办

整改措施2：调整县城学校布局，实行“一体化办学”模式，缩小县城学校之间的差距，逐步实现学生合理流动，严格控制皋兰四中和石洞小学学生人数,降低生均教学仪器设备值和生均体育运动场馆面积差异系数，努力实现义务教育基本均衡。

整改时限：逐年缩小 责任部门：教育股

整改措施3：给明星小学安装电子白板3个，配备美术画架15个。整改时限：7月底 责任部门：装备办

（四）学校安全防范工作还需进一步加强。

1.部分学校学生食堂没有安装重点部位视频监控设备，“明厨亮灶”制度不够健全。

整改措施：一是规范学校食堂管理，落实食品安全管理制度和食堂卫生管理，在食堂重点区域安装视频监控设备，对个别没有监控的学校进行补充。二是食药局定期、不定期深入学校，对食品安全进行检查。三是不断完善炊事员管理制度，提高食堂炊事员的工资待遇，稳定各校炊事员队伍，保证师生饮食安全。

整改时限：7月底 责任部门：装备办

2.个别靠近山体的学校护坡没有加固、维修，存在安全隐患。整改措施：一是崖川小学山体滑坡治理工程由甘肃智广地质工程勘查设计有限公司设计，目前已完成初步设计，交由省国土资源厅专家库专家评审，预计5月24日前后完成设计与评审，并开始施工。二是对明星小学后墙进行重建。

整改时限：6月底 责任部门：基建办

（五）城乡均衡协调发展长效机制还需进一步完善。政府、家庭、学校、社会联动机制需要进一步完善，对特殊群体少年儿童的保障体系需要进一步完善。

整改措施1：按照上级部门要求，积极建议县政府进一步细化政府各职能部门对教育的职责，完善职能部门的考核制度，将教育工作的完成情况纳入到县委、县政府对职能部门的考核。

整改时限：12月底

责任部门：督导室

整改措施2：依据省市招生工作实施方案的规定，研究制定《皋兰县 2017年普通高中招生方案》，将高中招生名额按30%的比例分配到县域内初中，最终达到50%，提高乡镇初中学生升入高中比例。

整改时限：7月底 责任部门：教育股

整改措施3：加大教育宣传力度，配合广电局制作义务教育均衡发展工作宣传片，开设专门栏目，定期播放教育信息，让广大民众了解、关心、支持教育，营造良好的教育氛围。

整改时限：9月初 责任部门：办公室

整改措施4：一是认真落实《皋兰县特殊教育提升计划（2014-2016）》，建立县级领导联系学校制度，继续完成特教班、特教资源教室建设。二是落实《甘肃省义务教育条例》，2016年特殊教育生均公用经费达到6000元的补助标准，2017年三残儿童少年入学率达到85%以上。

整改时限：长期 责任部门：教育股

（六）档案资料需要进一步充实。

1.县级资料需要进一步充实。

整改措施：一是加强对《甘肃省义务教育均衡发展基本均衡县督导评估实施细则》的研读和理解，做到提供资料准确无误。二是对专家组提出的问题进行整改，核实相关数据，补充完善佐证资料。

整改时限：9月初

责任部门：督导室、各股室

2.学校资料需要进一步充实。

整改措施：一是加强对《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》研读和理解，做到提供资料准确无误。二是继续对资料进行复查，解决专家组提出的数据打架、支撑资料不全、培训经费票据和总数不一致、装订不规范等问题。三是做好资料的整理、收集、延续等工作。

整改时限：9月初

责任部门：督查组、各学区、各学校

（七）进一步加强学校管理。

1.教师表彰奖励机制没有发挥很好作用。

整改措施：一是各校不断完善教师考核、评优选先、晋级晋升、目标考核、工作奖和班主任工作奖发放等制度，做到奖罚分明，有理有据。二是加强对教师工作的过程性考评，做到记载详实、准确无误、公平公正、评价科学，尽力调动教师的工作积极性，充分发挥表彰激励作用。

整改时限：长期

责任部门：人事股、各学区、各学校

2.存在用字不规范现象，要重视师生普通话推广工作；大部分学校各活动室使用率不高，作用没有充分发挥；个别学校环境卫生整治不彻底。

整改措施：一是大力宣传《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，规范学校语言文字，对不符合要求的进行整改。二是开展“讲普通话、做文明人”活动，在校园、公共场所推广普通话，营造良好的讲普通话氛围。三是加强对各活动室的管理，9

明确管理细则，制定学期使用计划，做到室室有人管、室室有人用。四是规范运行记载，要务实，不做假。五是高度重视校园环境卫生的整治，制定明确的保洁措施，形成确保校园干净整洁的长效机制，对工作措施不得力，成效不明显的学校进行通报批评，并与年终目标考核挂钩。

整改时限：长期

责任部门：督查组、各学区、各学校

（八）高度重视学校德育工作。强化师德建设，规范学生行为。

整改措施：一是狠抓队伍建设，强化育人意识，提高师德水准。通过开展“爱岗敬业，为人师表”等主题教育，使全体教师主动适应德育工作新形式，真正成为德育工作的管理者、践行者和示范者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。二是注重创新，丰富活动形式。以“文明礼仪”主题教育为突破口，着力关注学生的精神成长和身心健康，重视弱势群体的子女教育问题，加强留守儿童的管理和教育；强化学生日常行为规范的管理，帮助学生认识自我、纠正自我、拓展自我，塑造个人健康的道德品行和人格修养。三是建立健全社会、学校、家庭三位一体的教育网络，办好家长学校，提高家教水平，通过各种形式的活动将学校德育工作与社会、家庭教育结合起来，并将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校

（九）进一步提升学校文化品位。学校文化建设存在多而不精的现象。

整改措施：一是结合本校实际，弘扬学校传统文化，建立学校文化体系，丰富文化内涵，为学生发展奠定良好基础。二是以培养良好 10 的校风、学风为目的，加强学校精神文化、形象文化、制度文化建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人环境。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校

（十）注重教学研究。

1.课程体系不够完善。

整改措施：一是落实国家三级课程管理体系，积极推广地方课程，大力开发具有学校特色的校本课程。二是依据省市相关文件精神，进一步完善学校课程体系，明确《课程表》所列课程内容、课程名称、课程节数、每周课时等。

整改时限：长期

责任部门：教育股、各学区、各学校 2.教研活动体系不健全、不务实。

整改措施：一是完善教学常规管理机制，深入推进教学常规管理的规范化、科学化，引导走向精致化、高效化，推进分级分层把关策略，落实教学常规考核制度和评比制度。二是加强对课题申报和研究过程指导，突出研究应用价值，积极营造科研兴教、科研兴师、科研兴学的良好氛围。三是积极推进教研信息化，拓宽教研工作平台，大力推进网络教研，加大信息技术与课程教学的融合力度。四是加强教研室自身建设，发挥专业引领作用，完善学校、教研组两级或片区学校教研组三级常规检查体系，着力提升教研活动的有效性。五是积极探索符合校情、班情、学情和教师专业特长的课堂教学模式，实施素质教育，充分发挥多媒体教学设备作用，提高课堂效率。六是随着班 11

班通进入课堂，学校对教师教案撰写要有新的标准，引导教师在有效教案上下功夫。七是规范不同年级、不同学科学生作业的种类、作业量、批阅要求、批阅次数、激励性评价等，强化作业质量。

整改时限：长期

责任部门：教研室、各学区、各学校

（十一）学校建筑墙面陈旧。个别学校教学楼、宿舍楼墙面陈旧。整改措施：对水阜中学教学楼和宿舍楼、什川中学宿舍楼、黑石中学教学楼和宿舍楼进行粉刷。

整改时限：8月底 责任部门：基建办

五、工作要求

1.提高思想认识。各股室、学区、学校要进一步提高思想认识和责任意识，加大整改工作的推进力度。要按照整改方案的要求，强化执行力，确保按时保质完成各项整改工作任务。

2.明确工作职责。各校要针对整改项目制定整改工作方案和实施细则，细化整改工作任务，把每项整改任务落实到具体的环节和责任人身上，建立分工负责制，做到定人员、定任务、定时间、定标准。

3.强化督导检查。建立督导激励机制和问责机制，定期通报整改工作推进情况。对认识不到位、整改不落实、影响全县整改进度的部门和单位将予以通报批评，并追究相关责任人的责任。

附件：皋兰县义务教育均衡发展省级督导评估反馈问题整改任务推进表