四年级下册语文试题 -综合练习七-语文S版 2015(有答案)【小学学科网】（模版）

第一篇：四年级下册语文试题 -综合练习七-语文S版 2015(有答案)【小学学科网】（模版）

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综合练习七

轻松闯关

一、给下列加点字选择正确的读音，画“√” 削着（xüē xiāo）尘埃（āi ái）蘑菇（gū gu）木屑（xiâ xiāo）．．．．分岔（chà chā）拧下（nǐng níng）归还（huán hái）包扎（bāo zā）．．．．

二、比一比，组词。

哨（）枪（）期（）捎（）抢（）斯（）惯（）呻（）踢（）贯（）伸（）惕（）

三、选字填空。

访 仿 妨

模（）（）问（）碍

建 键 健

（）康（）设 琴（）

注 住 驻

停（）（）意（）扎

四、照样子写词语。

飘飘悠悠 ___________ ___________ 哗啦哗啦 ___________ ____________ 不慌不忙 ____________ __________

五、给下列句子加上合适的标点。１.你们这里有游击队吗 军官突然问

２.怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个

那个孩子说

３.你这个坏家伙 军官打断孩子的话 我是问你这里有没有人

六、把下列的词语补充完整。

草木（）兵

知己知（）

（）草丛生

兵（）神速

以（）万一

永（）人间

围（）救赵

（）出（）没 这些成语与____________

有关，我积累了两个类似的成语_____________、_____________

七、运用恰当的关联词语把每组的两句话合并成一句话。(1)爸爸会骑自行车。爸爸会修自行车。____________________________(2)我做了许多准备。今天的试验还是没有成功。____________________________ ____________________________(3)对周围的事物，我们要仔细观察。对周围的事物，我们要认真思考。____________________________ ____________________________

八、按要求完成下列各题。

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１.大家呆呆地在河沿上立着。（缩句）____________________________ ２.很多小朋友在河里钻上钻下。（改为打比方的句子）____________________________ ____________________________ 3.那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下来。（用加点的词语仿写句．．子）

____________________________ ____________________________

九、根据课文内容填空。

在本单元中我认识了_____________和_____________这两个小英雄，我想对他们说。

九、阅读理解

盲 道

周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄（liàng qiàng）了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。

我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。1．用“ ”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。2．联系上下文，理解下列词语的意思。踉跄：

若有所思：

心安理得：

。3． 第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？

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4．女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？

5、请你写一写对短文最后一句话的理解。

十、读一读

中国抗日战争简介

名称： 抗日战争

地点： 中国

时间： 1937年7月7日—1945年8月15日

参战方： 中国和日本

结果： 日本无条件投降，中国战胜

伤亡情况： 中国伤亡3500万人（死亡2200万），日军阵亡70万

这场战争在不同的地区有不同的名称。中华民国政府及多数华人称其为八年抗战、中日战争等等，简称抗战，中国共产党及中华人民共和国政府称其为中国人民抗日战争，日本称其为日华战争（日语：日中戦争）或支那事变（支那事変），西方国家多数称其为第二次中日战争（把甲午战争称为“第一次中日战争”）。

中国抗日战争，又称为日本侵华战争，由于日本帝国日本向中国投降，非法入侵中华民国引发的战争，主战场在中国大陆。这是一场中华民族保卫家园的战争。这是整个人类反法西斯战争的战争。

答案：

一、xiāo āi gu xiâ chà nǐng huán zā

二、哨子 手枪 日期 捎带 抢夺 斯文习惯 呻吟 踢球 贯通

伸手 警惕

三、仿 访 妨 健 建 键 住 注 驻

四、郁郁葱葱 郁郁苍苍 开开心心 叮咚叮咚 嘎吱嘎吱 学习学习不紧不慢 无法无天 无边无际

五、1.“ ？ ”.2.“?、、。！” 3.“！”，“。”

六、皆 比 杂 贵 防 驻 魏 神 鬼 战争 声东击西 腹背受敌

七、(1)爸爸不但会骑自行车，而且 爸爸会修自行车。(2)虽然我做了许多准备，但是 今天的试验还是没有成功。(3)对周围的事物，我们不仅要仔细观察，我们还要认真思考。

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八、１.大家立着。

２.很多小朋友像金鱼一样在河里钻上钻下。

3.那刺耳的叫喊声，如同雷声一般，让我们害怕。

九、夜莺 雨来 你们真机智勇敢，我要向你们学习。阅读理解

1.那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。2.歪歪斜斜，走路不稳的样子。

好像在想什么似的。形容静坐沉思的样子。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

3.既然是盲道，为什么还有人走在上面，如果此时有盲人经过，那不就会被撞倒了吗？

不行，我得去管管他们，不让他们再走盲道。

4.因为她看着那条盲道湮没在许多人的脚下，她的心里也是担心人们再走盲道。.在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。以后咱们不要再走盲道了。

第二篇：小学语文S版四年级下册期中试题

班级：姓名：等级：

一、看拼音，写词语。

cánkuìjiěshìdàɡàibiànlùn

（）（）（）（）

yóuyùqīwǔɡuóhuījiànkānɡ

（）（）（）（）

二、辨字组词。

据()辩()低()梢()

距()辨()抵()稍()

三、补充词语。

()云()雾连()不()()不自()

前()后()筋()力()安然()()

四、在括号里填上合适的词语。

皎洁的()淋得()俊秀的()坚定地()

诱人的()吓得()专注的()尽情地()

五、照样子，写词语。

1、带“千”字的成语：____________________________________

2、白雪皑皑(ABCC)：____________________________________

3、勃勃生机(AABC)：____________________________________

六、按要求写句子。

1、天上的星星映在海水里。(改为比喻句)

______________________________________________________________

2、四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。(缩写句子)

______________________________________________________________

3、夜深了，欢乐的山村又安静下来。(改为拟人句)

______________________________________________________________

4、张红从小养成了热爱劳动的好传统。(修改病句)

______________________________________________________________

阅读理解

一、读课文片段，回答问题。

我攀登过峰峦()的泰山，游览过()的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座()，()，像老人，像巨象，像骆驼，()，()；桂林的山真秀哇，像翠绿的()，像新生的竹笋，()，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽下来。

1、根据课文内容填空。

2、课文中将桂林的山与_________、_________做对比，表现了桂林的山的特点 _______、________、________。

3、作者写桂林的山的特点，运用了______、______等修辞方法。

二、读课外短文(一)、(二)，回答问题。

(一)大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”。

1、找出文中两个描写颜色成语：________、________；请你再写出几个描写颜色的成语：________、________。

2、文中画“——”的这句话用了 ________ 的修辞手法，分别把________ 比作________，把________ 比作 ________。

3、这段话写了________、________ 这两种景物。

(二)我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

1、在文中找出符合下列意思的词语。

(1)孤单而没有依靠。()

(2)形容味道清新而且爽口。()

2、用“________”划出文章的中心句。

3、找出文中描写荷叶外形的三个词语。

_______________________________________________________________

4、荷叶的作用有：______________________________________________，荷叶的心灵美体现在：___________________________________________

______________________________________________________________。

三、古诗文阅读我最棒!

(一)默写古诗并填空。

泊船瓜洲

____________________，____________________。

____________________，____________________。

1、这首诗的作者是______代的__________。

2、“泊”的意思是___________________。

3、诗的后两句的意思是：__________________________________________

______________________________________________________________。

(二)古诗文连线。

烟笼寒水月笼纱《杏花》庾信

枝枝绽翠英《泊秦淮》李白

秦桑低绿枝《过南邻花园》杜牧

斜风细雨不须归《春思》张志和

才见开花又落花《渔歌子》雍陶

四、习作天地

祖国的面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了，观察身边发生的变化，抓住某一方面的变化，来写一篇赞美家乡的文章吧！题目自拟。

第三篇：小学语文四年级下册 习作七范文

小学语文四年级下册第七单元

习作指导案例

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小学语文四年级下册习作七

《我敬佩的一个人》

教材分析：

小学语文四年级下册在“语文园地”中安排了八次习作练习，作为完整的习作训练。

八次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。

其中，我敬佩的一个人这一项，也安排了口语交际，是说、写合一的。在写作类型上，本次习作练习属于写实型。写作时就是要从生活的真实出发，写出自己的所见、所想、所感。

学情分析：

课程标准中年级提出“留心周围事物，乐于书面表达”。四年级学生的观察和认识能力还有限;由于年龄限制,四年级孩子的阅历也比较浅，对于最佩服的人的特点不容易很好地把握，因此，在本次习作之前，要引导学生观察，发现生活中的情趣，引导学生写的热情和愿望。

写真实、写具体时小学阶段作文的基本要求。本次习作，可以引导学生从真实的生活观察中寻找，要写真话，写实话、写心里话，鼓励学生如实表达。

学习目标：

1、同学们相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求和评议，内容清楚具体。

2、写自己敬佩的一个人，要把自己所写人的精神风貌表现出来。

3、内容要具体，语句要通顺，能表达出自己的敬佩之情。

4、写完以后要认真修改。教学重难点：

引导学生说、写结合，人物描写能体现人物特点，通过语言、动作、神态、心理等描写，还要结合具体事例把自己所写人的精神风貌表现出来。

教学方法： 第一步，课前鼓励学生在日常生活中，细心观察留意我们身边值得敬佩的人。第二步，以“说”为突破口，交流观察结果，激发写作兴趣和动机。第三步，回顾本单元课文，学习写作手法。启发学生写作思路。第四步，提出写作要求：感情真实，内容具体。完成后，认真修改。课前准备：

拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察和记录，为习作做好准备。教学过程：

一、谈话导入 激发写作兴趣

“在我们身边，有很多值得我们敬佩的人。他可能是每天为你们家辛苦赚钱的爸爸；可能是关心你成长，含辛茹苦哺育你长大的妈妈；也可能是辛勤耕耘的老师；还可能是你的热心肠的邻居大妈；还可能是路见不平拔刀相助的不知道名字的叔叔……选择其中的一位，说一说他做的那些事情让你感

到敬佩。”

1、指名回答，提问1~3名同学。要求通过具体实例夸夸他们的优秀品质。

2、小组交流，教师随机进行指导，引导学生把事情说清楚。（体会用具体实例表现人物的优秀品质。）

二、出示范文 抛砖引玉

1、出示课件，创设情境，动之以情

课件内容为：在一个小区内，一位清洁工阿姨在炎炎夏日扫马路的情境。画面中出现的景物有：一轮炙热的太阳挂在当空，柳树叶子一动不动，蝉有气无力地趴在树上叫着，小狗热的伸着舌头直喘气。室内人们都开着空调，有的嘴里还吃着雪糕。画面又一次切换到室外，一位清洁工阿姨正穿着一身橘黄色的厚厚的工作服在炎炎烈日下清扫公路上的垃圾，清洁工阿姨的上衣已经快湿透了，汗水从两鬓流下来，在扫地的同时，阿姨还不停地用袖子擦拭着脸上的汗珠。播放画面时配有轻音乐。

“画面中的这位人物就是四一班同学张海明敬佩的人。猜猜张海明同学为什么会敬佩她？”引导学生说出清洁工阿姨辛勤劳动，任劳任怨的精神。

2、出示范文的文本 指名朗读

我敬佩的一个人 我敬佩的人有很多，有警察叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的是一位工作认真、做事情持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。

那是一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们很多都中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了有气无力地趴在树上。我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热的受不了。

这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路。天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“阿姨，你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀！我应该勤勤恳恳做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其她清洁工阿姨一样啊，到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”

后来我边走边想，这位阿姨是为我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了我们生活的环境既漂亮又卫生，这么热的天儿，清洁工阿姨还坚守在自己的工作岗位上。我想对这位阿姨说：“阿姨，你真了不起，我真敬佩你！”

3、你觉得这篇文章写得怎么样？好在什么地方?(让学生体会文中人物的语言描写。)

三、回归课文 复习写作手法

1、在这一单元中，我们学习了四课，分别是：《两个铁球同时找地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》。这四课当中的人物描写都运用了那些人物描写，体现了人物的哪些特点？从课文中找出来读一读，在小组内交流。

（体会人物的语言、神态、动作、心理描写是为了突出人物的特点。）

2、如果把这四课的题目换成《伽利略》、《大雕塑家——罗丹》、《一位聋哑画家》、《我的父亲》好不好，为什么？（让学生体会用文章中的中的重点事或关键词句作为文章的题目，能激发读者的好奇心，同时也让学生明白文中写的每件事情都是为了突出人物的特点。引导学生抓住课文主要内容和概括中心思想为作文取题目。）

四、认真审题 练习写作

1、读习作要求，说一说在写作时应注意哪些问题？小组讨论后指名回答。

2、教师总结:（!）、人物描写、事件描写要突出人物的特点。（2）、作文题目要有新意。

(3)、内容具体，语句要通顺。（4）、写完以后要认真修改。

3、学生练习写作，教师巡视指导。

板书设计：

人物描写事件描写我敬佩的一个人 体现—————人物精神风貌

第四篇：小学四年级下册语文试题

一、拼音乐园。（14分）

1、看拼音，写词语。（10分）

yōuyǎlànmànshēng shūtuī jiànqīng ér yì jǔ

()()()()

()

wéifànxiánshúxiānruòkuì jiùtū fā qí xiǎng

()()()()

2、给带点字选择正确的读音。（4分）

迈步（mài màn）黄芪（shì qí）解狐（xiè jiě）顷刻间（qǐngqīng）

兴亡（xīng xìng）悼念（diào dào）呕吐（tǔtù）眼角膜（mómú）

二、成语天地。（12分）

1、把下列成语补充完整（5分）

循规（）矩蜿（）起伏含辛（）苦天道（）勤鞠躬尽（）（）然大悟（）为人知声色（）厉才华横（）（）为

壮观

2、根据要求写成语。（7分）

春天的景色多美啊！我情不自禁联想起许多成语。

例：春意盎然、____________、____________、____________、____________

在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景。

另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：____________、____________、____________、____________。

由《第一次抱母亲》一文中的母亲，使我想起许多描写母亲的成语：

____________、____________、____________、____________

三，积累1.古诗我最棒。（5分）除本册的一首《回乡偶书》外，我们还学过

贺知章的哪首古诗？请默写出来。然后回答下面的问题。

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--------------------，----------------------------。

--------------------，----------------------------。

四、阅读天地。（30分）（壹）

赵巍真是个机灵鬼！你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去；

你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的灵巧地一抬腿，布口袋就从他的腿底下飞了

过去。布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布口

袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后背

上面飞了过去。再看张强，傲慢地*着双腿，得意洋洋地做着怪态，一副满不在乎的样子。王鹏气得直跺脚瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，还恨恨地说：“叫

你美！”张强身子一低，“嗖-----！”布口袋呈一个小小的弧形擦着他的头顶飞了过

去。

1.这段话描写了的活动场景。

2.用“一发命中”造句。

例：布口袋落在我的手中了，恰好赵巍就在我的前面。我瞄得准准的，把布

口袋朝他肚子砸去，满以为“一发命中”，他却很敏捷地卧到在地，布口袋从他后

背上面飞了过去。

—————————————————————————————————。（贰）

葡萄树下解妙题

暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

时值午后，烈日暴晒，知了狂燥。四合院内，翠绿的葡萄架，枝盛叶茂，藤蔓交错。一串串早熟的葡萄晶莹透亮，如玛瑙、似珍珠，散发出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便觉的心烦口燥，两只大眼睛忽闪忽闪地盯着葡萄，双手托着下巴，食指搭着小嘴唇，嘴角边还真的流出了口水。明明瞥了瞥正在专心致志做作文的文文，便悄悄地离开座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂着小脚丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

文文嚷道：“谗猫，你当我没看见，快下来！”

明明笑着说：“文文，你也来摘吧！”

“不行，姐姐说了，不做好作文是不准吃葡萄的。”

“咳，我早做好了！”

“兔尾巴那么长，哄谁？”

“这叫短小精悍！”明明不以为然。

“你狡辩！”文文生气了，跑过去要把明明拉下来，明明偏偏不下来，两人吵起来。

“吵什么？”这时，文文的姐姐回来了。当她弄清事情后说：“你们都别吵，姐姐出道题目考考你们，如果谁能在一分钟内答对了，谁就能吃葡萄！”姐姐出的题目是这样的：

从前有四个人，他们的名字分别叫：每个人、一些人、任何人和没有人。有一项艰巨的工作需要他们去做。“每个人”相信“一些人”会去做，“任何人”也可以做，但“没有人”去做。“一些人”对此很生气，因为那是“每个人”应做的工作。“每个人”认为，“任何人”也可以做，但“没有人”意识到“每个人”不愿意做。结果是“每个人”都责怪“一些人”，实际上当时“没有人”责怪“任何人”。

“这段文字中有一个多余的字，你们能找出来吗？”姐姐的这道题目很难，明明一边望着葡萄，一边在搜索枯肠，可他怎么也想不出来。

“姐姐，我知道这个多余字！”文文不到半分钟就想出了答案，并说出了理由，姐姐微笑着把葡萄放到了文文的手中。

聪明的小朋友，你知道这个多余字吗？并写出理由。

妙笔生花

请写你想对你爸爸妈妈说的话以；妈妈我想对您说；（或爸爸我想对您说）为题写1篇350字左右的作文。对爸爸妈妈有什么话说呢、这是你展现的机会哦！(30分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 加油啊!字迹（9分）哦！

第五篇：语文S版小学四年级下册语文期末试题2014.6

语文S版2013—2014学下期期末试题

4、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）小学四年级语文

一、我是拼写小能手。（10分）

cán kuìzhēn chájiàn kāngcāng sāngwā juã()()()（）（）zhì huìmǐn jiãpâi dàicuò shīmâi lì（）()()（）（）

二、火眼金睛分得清。（8分）

疏（）溢（）捷（）惨（）梳（）益（）睫（）掺（）虑（）暇（）滥（）凝（）滤（）遐（）监（）疑（）

三、把下列词语补充完整。（8分）

（）兰竹（）声（）力（）（）心（）力（）条（）理 毕（）毕（）和（）相（）（）（）学步破（）不（）

四、写出下列各句子所运用的修辞手法。（5分）

1、走进这么大，这么美的草原，犹如置身于大海之中。（2、浪花绿的发光，绿的发亮，绿得令人陶醉。（3、我怎么能不懂那是妈妈的深情一片呢？（5、小河唱着歌向前奔去。（）

五、按要求写句子。（10分）

1、我们不会忘记妈妈的爱。（改为反问句）

2、春天到了，小草发芽了。（改为拟人句）

3、一颗晶莹的露珠从碧绿的荷叶上飞快地滚下来。（缩句）

4、我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。（修改病句）

5、齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。（改为“被”字句）

六、用“/”划去每组词语不是同类的一个。（5分）

1、课本铅笔橡皮圆规三角尺

2、菊花梨花梅花礼花桂花

3、儿童老人学生青年少年

4、母亲父亲姐姐姨妈舅舅

5、麻雀乌鸦百灵鸟蝙蝠燕子）

七、根据所学知识填空。（最后一个空3分，其余每空1分，共11分））

1、请你写一句关于友谊的格言）

2、“鼠目寸光”这个成语的意思是3、4、请你写两个描写春天的词语

5、洛阳亲友如相问，6、莫愁前路无知己，7、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中第一个加上引号的“鸟的天堂”是第二个没加引号的鸟的天堂是。这句话表达了作者。

八、快乐阅读。（13分）

《地震中的父与子》（节选）

五十分钟后，应该安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让别的同学吃去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

1、写出下列词语的反义词。

安全——（）幸福——（）巨大——（）

2、从“不！爸爸。先让别的同学吃去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品质？

3、用“”画出总领全文的句子。

4、为什么说他们父子了不起？

九、习作百花园。（30分）

题目：难忘的节日

提示：我们知道的节日有很多，如劳动节、儿童节、国庆节、元旦节、春节„„其中哪个节日使你印象最深刻？为什么深刻？请你将事情叙述清楚，对自己的心理进行真实的描写。写的时候有注意突出节日的特点，并能表现出节日的气氛。