杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案

第一篇：杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案

杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案

为全面贯彻落实乡教办教育会议精神，深入学习实践科学发展观，强化杨屯小学教育的内涵发展，提升教育品质，促进教育教学质量再上新的台阶，我校结合实际情况紧紧围绕会议内容和方案精神，进一步充实完善学校工作计划，不折不扣地把局里各项工作指标落到实处。为了把“教育内涵发展年”活动扎实的进行下去，特制定本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实施素质教育，全面提高育人质量，不断推进教育公平，不断提升“杨屯小学教育”品质，为全乡优质均衡教育作出杨屯人应有的贡献。

二、工作目标

通过开展“内涵发展年”活动，开创杨屯小学德育工作新思路，打造德育特色项目。以主题活动为抓手，扎实学生日常行为规范培塑，创新学生评价形式，提高学生的全面素质。探索减负增效新途径，努力提高办学质量。以“学会学习”课堂教学探索为重点，着力落实教学“五有四必”，积极开展读书活动，切实提高我校教育质量。营造和谐的教育环境，促进办学行为健康发展。加强学校党建工作，抓好教育行风建设，深化创先争优活动，强化校园安全管理，不断推进和谐校园建设。

三、工作任务

（一）、加强领导

1、统一认识

开展教育行业“内涵发展年”活动是推进素质教育、促进教育教学质量稳固提高的有效措施，从学习实践科学发展观的战略高度，充分认识这项活动的重要性、必要性和紧迫性，精心组织，狠抓落实。因此，我校特成立了“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”。

2、加强领导

“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”名单

组 长：王其波 副组长：王德义

组 员：王凤丽 薛正瑞 楚现河

张利雪 商爱霞 戴璐璐

3、强化宣传

高度重视活动的宣传发动工作，充分运用橱窗、板报、倡议书、国旗下的讲话等宣传工具和宣传阵地，大力宣传“教育内涵发展年”活动的意义和要求，为这项活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围。

（二）、培塑德能并重，高素质师资队伍。

1、高度重视师德师风建设。

学校高度重视教师职业操守和职业道德建设，精心拟定学习内容，通过案例解读、视频、演讲、征文等多种途径弘扬优秀师德，大

力倡导教师爱岗敬业、无私奉献，做到热爱学生、热爱教育工作。推广杨屯小学师德先进典型，充分发挥先进典型人物的激励、导向、和示范作用。并把教师的德能作为教师年度考核、职务评聘和评先评优的重要依据。完善是的建设的监督机制，公开举报电话，设立举报箱，建立学校、教师、学生、家长四位一体的师德建设监督网络，杜绝教师失范事件的发生，树立杨屯小学教师良好的形象。

2、加强教师的法制教育，规范教师从教行为。

利用全体教师会议时间，组织全校教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中华人民共和国刑法》、《公民道德建设实施纲要》，保证教师知法懂法，依法执教、从严治教。严禁体罚、变相体罚、以罚代教、以教谋私的现象出现，教师是人类灵魂的工程师，要致力于教育教学改革，爱校如家，精心育人，无私奉献，为人师表，率先垂范，塑造杨屯小学教师良好形象。

3、加强教师的业务培训研修。

新课程的实施特别注重教师的教育智慧，而教育智慧取决于教师的文化底蕴，学校本学年要向教师推荐2～3本必读著作，强调教师阅读、讨论与写作，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展。将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考传播给每一位教师，让教师们以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。

4、实施青蓝工程，发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用。

要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一名教师，上好一节示范课，做好一次讲座，写好一篇论文。通过创设各种机制，为名优教师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

5、强化对教师的考核工作。

积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。要采取多种形式完善教师绩效考核载体，全面反映教师的业绩和贡献。同时，在教师绩效考核中，还要坚持公平公正、公开透明，充分发挥民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

（三）注重养成丰富活动，实施有效德育教育。

1、认真策划主题系列活动，丰富学生校园生活。

①要精心按照学校的传统以及上级主管部门的要求，确立每月活动主题，围绕主题策划系列主题活动，活动要力求参与面广，有实效。让活动能够真正促进学生的素质提高，确保每次活动师生都有收获。②要精心筹划校园文化艺术节，要推陈出新，丰富活动的内涵。③积极思考探索学校德育特色，创新学生评价方式，认真组织综合实践活动，让学生在活动中展示个性、发展优势，引领学生好学向上，让学生在展示才华、活跃身心的过程中发展、提高。④开展好第二课堂，形式多样、内容丰富的兴趣小组活动，培养学生各方面特长，使学生开拓眼界、增长知识，强身健体，健康成长，使学生在德智体等

方面得到全面发展。

2、继续加大班主任系列培训，提高管理育人水平。

继续班主任常规培训，培训的主题一定要紧抓我校德育工作、班级管理的薄弱点进行，加强班主任工作的指导，按照学生的身心发展规律开展教育活动。同时进一步加强德育工作的研究，方法科学、艺术，注意材料的积累，做到有预见性和针对性，提高目标达成度。

3、积极开展阳光体育运动，增强学生身体素质。

积极响应和落实国家关于推广阳光体育运动的精神，全面推进“每天一小时阳光体育活动”，杨屯小学坚持走特色之路，大力开展丰富多彩、富有乡土气息的阳光体育活动，在保留“两操”和其他体育活动同时，认真上好体育课，重视课外体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间，认真组织好大课间活动，以良好的精神风貌展现杨屯小学风采，高标准实施《国家学生体质健康标准》，确保95%以上的学生达合格标准，认真组织好体育训练队，努力提高训练水平和成绩；认真组织开展各项体育竞赛，提高学生身体素质和竞技水平。

4、扎实“实施爱与责任，帮扶结对”工作，关爱特殊学生成长。继续深入开展“实施爱与责任”活动，并扎实做好该项工作，继续发挥“帮扶结对”作用，对缺少家庭温暖的学生提供帮助，对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供帮助和多加关注，使这些孩子也能健康、快乐地成长。

5、加强未成年人思想道德建设，实现育人目标。

发挥学校工作主渠道作用，树立“三全”（全面、全程、全员）

教育思想，通过课堂教学、各种主题班队会等形式，对学生加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，结合我校实际开展“红色歌曲、文明礼仪、国学经典”进校园活动，实现三育人（课程育人、活动育人、环境育人）。

（四）扎实开展教科研工作，提升质量促内涵发展。

1、提高新课程的校本化实施水平，加强校本研训管理。积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径，继续深化课堂教学改革，把提高课堂教学有效性作为教学工作的中心。领导小组成员要经常组织推门听课活动，深入课堂，引导教师发现问题、解决问题、指导教师根据教学内容和学生特点，设计出灵活多样的教学方式，让学生学会主动学习、合作学习、探究学习。加强学校学习型组织建设，并通过举办研讨会、交流会、示范课等多种形式，引领激励教师加强教育理论和专业技能的学习，形成“同伴互助、专业引领、个人反思、集体备课的校本研训模式，积极使用、推广先进教学手段，多渠道培养学生的兴趣和特长、培养学生的创新精神、动手能力和实践能力，制订了校本课程实施方案，做到“三落实”（负责人、时间、地点）。

2、狠抓常规教学管理，打造高效课堂。

学校制订了详细的教学常规量化考核实施方案和细则，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。教导处要坚持专项督查，每周安排查课领导随机查课，要求教师有教案，坚守课堂，做好查课记录，并纳入考核，让学校教学常规落到实处。继续开展随堂听课活动，随堂听课要注意学习和指导并行，课后要相互交换意见。每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于15节，并有详细的听、评课记录。

教师要加强以备课、上课、作业批改、辅导、考为重点的各项工作①、教师备课要认真研究新课标，明确教学目标，恰当处理教材，体现课改精神，做到“五有”即：脑中有“标”（课标），胸中有“本”（课本、教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。

②、教师上课要坚持启发式、讨论式教学、以学生为本，既要重视基础知识、基本能力的训练，又要关注情感、态度、价值观的培养，实现“堂清双百”。

③、教师要优化作业的设计，提倡“四要”（作业要精，质量要高，格式要严，批改要快）、“四必”（有收必批，有发必批，有批必评，有错必纠），实现减负增效。

④、对学生的辅导以强有力推行导师制为抓手，针对学生特点，将学生与任课教师建立互相联系制度，不仅要指导学生学法，还要指导学生言行，关注学生心理，关心学生生活。

⑤、做到讲、练、考一致性，发挥考试反馈、诊断、激励的功

能，在考试过程中不失时机地对学生进行诚信教育，德育教育，端正教风学风，试后要做好试卷分析，析生析题。

⑥、进一步增强质量意识。

质量是学校的生命，是学校发展之本。要进一步强化全员质量、全程质量的意识。教师除要不断提高自己的教学水平外，还要真正树立责任意识，端正工作态度，每个教师都要本着对每个学生负责，对每个家庭负责的态度来做好教学工作，交出让家长、学校满意的质量来。对每个年级主要学科进行质量检测，及时了解各年段学生的学习情况、知识掌握情况，然后和任教教师一起进行认真分析，发现存在问题，及时调整策略。

⑦、进一步深化课题研究。

认真思考“十二五”新课题研究的方向，提高学校科研工作的档次。规范日常的小课题和公共课题研究。学期初要认真制定本学期课题研究规划，有计划开展日常的校本课题研究活动，使课题研究常态化、规范化，并实效化。积累课题研究成果，注重课题研究资料的积累，引导教师积极开展思考、提炼、总结，形成丰厚的研究成果。

四、具体措施

1、在原有的基础上，继续健全完善学校的各项管理制度，并逐步实现学校管理的制度化、常规化、精细化。切实抓好制度的落实工作，通过制度落实，提高管理效益，构建起规范、科学、有效地常规管理运行机制，真正实现由粗放型管理向精细化管理的转变。

2、重点加强教师考核评估体系的建设，结合学校实际制定具体 的教师考核方案，重点加强教师职业道德、职业能力、工作表现和工作成效的考核，完善考评办法，做到公开、公平、公正，充分调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，引导广大教师高质量的完成各项教育教学工作。

3、加强校本培训，创新教研模式，促进教师专业化发展。继续加强抓好校本培训，着力提高全体教师的责任意识和师德水平。制定教师培训规划和个人发展计划，强抓落实，以新理念、新课程、新技术为内容，加强现代教育理论、先进教育思想、教学基本功和业务能力的学习培训，利用网络平台、教科研等载体，促进教师专业化发展。

4、大力提升教育软实力

积极营造浓郁的教科研氛围，树立“问题就是课题，教学就是研究”的思想，采用多种研究方法，将常规课题研究贯穿于常规教学之中，通过教师的广泛参与，提升教师的素质，带动广大教师的教科研活动的深入开展，打造一批研究型、学者型教师。

5、加快特色学校的建设，加快素质教育的深入开展。进一步加快我校的特色学校的建设力度，认真学习落实教学常规相关事宜，把落实教学常规作为实现精细化管理的重要举措。进一步规范办学行为，开足、开全、开齐各门课程，加强有效教学的研究和实践，深入开展有效备课、有效作业、有效考核、有效反馈等因素，优化有效教学过程。创建“文化型”学校，坚持“思想立校，文化立校”，运用各种资源把学校办成“学生欢心、教师舒心、家长放心、社会各界关心的精神家园。”

五、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2012年3月底前完成）

1、制定杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案。

2、学习宣传。3月份，学校组织全体教职工认真学习本方案，开展以“教育内涵发展”为主题的大讨论，明确活动目标，任务、意义和要求，提高干部教师的思想认识，要求全校教职工人人参与、广泛宣传。

3、自纠自查。我校对照方案，认真分析学校现状，查找存在原因，明确工作任务和责任，制定相关工作计划和制度，制定了杨屯小学教育内涵发展年实施方案。

（二）组织实施阶段（2012年4月至11月底）

组织实施（2012年4月至11月）。杨屯小学根据实施方案，采取得力实效措施予以推进实施。其间召开交流会等推动“教育内涵发展年”活动的深入开展。对各阶段工作情况进行自纠自查，对存在的问题及时整改。

（三）总结整改阶段（2012年12月底前完成）

1、整改复查。

2、总结经验。

杨屯小学 2012年2月

第二篇：嘉祥县田海小学教育内涵发展年活动实施方案

卧龙山镇田海小学 教育内涵发展年活动

实施方案

根据县教体局2012年工作要点及嘉教体字[2012]11号文件精神，贯彻落实《全县开展的教育内涵发展年活动实施方案》，为深入实施素质教育，将基础教育工作重心转移到内涵发展上来，统一思想，深化认识，增强学校发展提升工作的责任感和使命感，加速内涵发展，推进素质教育，提高教育质量，提升管理水平，构建和谐校园，努力办好人民满意的教育，并结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以胡锦涛总书记“着力推进教育内涵式发展，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路”指示精神为指针，以坚持内涵发展，突出办学特色，打造高效课堂，减轻学生负担，让学生快乐成长为目的。结合我校教育教学现状，强化以内涵发展为中心的教育思想和办学理念，推进素质教育，提高教育质量，提升管理水平，构建和谐校园，构建我校教育内涵发展的基本框架，推动全校教育教学的优质、高效、快速发展。

二、工作目标

（一）更新办学理念，实现一个转化。把办好人民满意的教育作为衡量教育质量的唯一标准。实现由教育外延发展向内涵发展的转化，围绕学校发展规划，继续推广和完善“问题导学，互动探究”教学模式，实现课堂教学“堂堂清”的效果。

（二）完善管理制度，形成精细化格局。建立适合本校的管理模式，制定和完善精细化管理措施。

（三）彰显学校个性，突出文化特色。

努力打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园。

（四）深化学案导学，打造高效课堂。以课题研究为抓手，继续深化“学案导学”教学改革，创新教学模式，打造高效课堂。同时以学生成长“六个一”活动，改革创新养成教育，抓实德育课程、综合实践课堂，促进学生全面发展。

（五）创新评价机制，打造人性化评价体系。“以人为本”建立科学合理评价机制，完善师生双向评估的评价体系。

三、方法步骤

本次活动按照分阶段实施层层推进的方式进行。共分三个阶段。

（一）学习提高阶段（2012.3——2012.4）

学习内容为《教育理论学习资料》和有关教育教学学习理论和课堂教学改革方面的资料，以及党和国家的有关方针政策。让广大教师从整理上了解现代教育教学的发展趋势，教育内涵发展的基本内容、内在规律、工作要求、评价体系等。学习可采取集中学习与 学习可采取集中学习与自学相结合的方式，即每个学校每周拿出2个学时集中学习，其他时间挤时间自学，同时教师认真做好读书笔记，撰写心得体会。学校对理论学习阶段的工作进行总结。形成书面材料，存档备案。

（二）组织实施（2012.4—2012.10）

1、实施方案

（1）、严格课程设置，学生在校时，控制学生作业量，经常组织督查。

（2）、严格过程管理，根据《卧龙山镇教学常规管理基本要求》，对全体教师进行月常规检查。根据《卧龙山镇小学班级管理条例》，对各班进行巡课、日常工作进行检查，并次日在课间操进行通报。（3）、严格教学管理，按《小学常规管理制度》、《小学备课管理制度》开展工作，每月进行一次常规检查，促动教师自觉提高，自觉向规范管理要质量。

（4）、加强后勤管理，严格执行损坏或保管不善赔偿制度，加强资产的账册管理，节约用水用电。

（5）、加强安全管理，开展每月一主题的安全教育活动，增强师生安全意识，杜绝各类安全隐患的发生。

2、管理工作精细化

制定和完善各项管理制度，做到全覆盖，无死角。注重细节，落实到微观。建立三支管理队伍，一是校长——教务主任——班主任——任课教师组成的教学管理团队，形成自上而下的教学管理体系。二 是务主任——班主任——任课教师组成的学生思想管理团队，主要负责学生思想行为的管理。三是后勤校长——后勤主任——年级组长——班主任组成的后勤管理团队，全权负责后勤服务，为教育教学提供可靠的后勤保障体系。

3、建特色校园文化

我们的培养目标是：打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园

我们的校训是：为中华之崛起而读书 我们的校风是：文明守纪、求实创新 我们的学风是：勤学、多思、明理、志远 我们的教风是：勤奋、持恒、合作、反思

4、继续深化教学改革，切实提高教师的教学能力

继续深化“学案导学”等形式的教学改革，鼓励教师大胆创新，夯实基础，提高能力，确保课堂教学的质量和效益。

①切实提高知识加工能力②切实提高教学设计能力③切实提高主题沟通能力④切实提高教学组织能力⑤切实提高实践反思能力⑥切实提高现代教育技术的应用能力⑦切实提高教学质量的监控能力。

5、建立和完善科学合理的评价机制

“以人为本”建立和完善科学合理的评价机制，使师生的发展得到中肯的评价，从而调动积极性，激发创新活力。评价机制的建立从以下四个方面入手：一是建立教师评估管理细则；二是建立学生评估管理细则；三是建立行管人员的评估管理细则；四是建立后勤工作人 员的评估管理细则。

三、总结评估阶段（2012年11月——2012年12月）本阶段将对我校全年活动进行整体全面的检查，形成书面总结材料，上报到教办，以备检查。

第三篇：教育内涵整顿优化年活动实施方案

疃里镇中心小学

教育内涵整顿优化年活动 实 施 方 案

中心小学

二〇一四年三月

中心小学教育内涵整顿优化年活动 实施方案

为全面推进素质教育，根据县教体局对开展“教育内涵整顿优化年”工作的专项布署，结合我校教育工作的实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以十八届三中全会精神为指导，深入落实科学发展观，遵循教育规律，更新教育观念，以坚持内涵发展，突出办学特色，打造高效课堂，减轻学生负担，让学生快乐成长为目的，以我校教育教学现状为基准，运用以内涵发展为中心的教育思想和办学理念，构建我校教育内涵发展的基本框架，推动我镇教育教学优质、高效，快速发展。

二、目标任务

（一）更新办学理念，实现一个转化。把办好人民满意的教育作为衡量教育质量的唯一标准，实现由教育外延发展向内涵发展的转化。

（二）完善管理制度，形成精细化格局。建立适合本校的管理模式，制定和完善精细化管理措施。

（三）彰显学校个性，突出文化特色。依据本校实际，开展校本文化建设形成校园文化特色。

（四）深化学案导学，打造高效课堂。以课题研究为抓手，深化“学案导学”教学改革，创新教学模式，打造高效课堂。

（五）创新评价机制，打造人性化评价体系。“以人为本”建立科学合理评价机制，完善师生双向评估的评价体系。

三、方法步骤

本次活动按照分阶段实施，层层推进的方式进行。整个活动共分三个阶段，第一阶段学习提高，第二阶段组织实施。第三阶段总结评估。

（一）学习提高阶段（2014.3—2014.4）学习内容以县教科室颁发的《教育教学理论学习资料》汇编和有关教育教学理论和课堂教学改革方面的资料为主线，以中心小学《教学基本功竞赛活动实施方案》为抓手，真正让广大教师从整体上了解现代教育教学的发展趋势，教育内涵发展的基本内容，内在规律、工作要求、评价体系等。学习采取集中学习与自学相结合的方式，即每个学校每周拿出2个学时集中学习，其他时间挤时间自学。可聘请专家进行专题讲座或辅导，参与学习活动的教师不得少于80%，并认真做好不少于3000读书笔记，撰写心得体会。对理论学习阶段的工作进行总结，形成书面材料，存档备案。在第一阶段活动结束后，组织专人对全校学习情况进行巡回视导，对教师的学习情况进行全面检查、评比和总结。

（二）组织实施（2014.5—2014.11）

1、制定科学实用的实施方案。按照县教体局的要求结合本单位实际，制定科学合理的实施方案，作为本次活动的指导性纲领。实施方案要具体，详实，具有可操作性，且忌假大空，华而不实。

2、做好管理工作实现精细化管理。制定和完善各项管理制度，做到全覆盖，无死角。注重细节，落实到微观。建立三支管理队伍，一是业务校长---业务主任---任课教师组成的教学管理团队，形成自上而下的教学管理体系。二是校长---副校长---大队辅导员---班主任组成的学生思想管理团队，主要负责学生思想行为的管理。三是后勤主任---班主任组成的后勤管理团队，全权负责后勤服务，为教育教学提供可靠的后勤保障体系。

3、依据学校实际，建立特色校园文化。结合当地及学校自身实际，建立各具特色的校园文化。实现校风、校训特色化；教风、学风个性化；绿化、美化彰显个性。

4、继续深化教学改革，切实提高教师的教学能力。进一步以“学案导学”等形式的教学改革，鼓励教师大胆创新，夯实基础，提高能力，确保课堂教学的质量和效益。①切实提高知识加工能力

是指教师对知识（教学内容）的理论、组织和变换的能力。教师不仅要深刻理解教学内容，还必须有组织知识的能力，即分析知识的要点，理清各要点间的逻辑联系，确定哪些知识是基本的，哪些知识是由基本知识推导出来的，从而把握知识的整体结构，能用概念图、知识树、关系表等方法加以描述。在呈现知识的过程中会采用语言、模型、图示、演示、录像，以及课件、学件类多媒体教学手段等多种方法，以适应不同知识内容的教学需要和不同水平、不同兴趣学生的学习需要，加深学生对知识的理解。②切实提高教学设计能力

是指在对学生实际，课程标准、教学内容深刻理解的基础上设计总体的教学进程的能力，它包括确立教学目标、确定达到目标的基本思路、教学内容以及评价教学效果的方法，设计具体的教学组织形式（如小组合作、个别学习、班级授课、大组讨论、质疑解答等），设计师生沟通的方式（如呈现信息的形式、启发学生的策略、探测学生的内部经验结构的途径等）。设计方案的实施过程，要十分注意预测学生在课堂中可能出现的反应，并根据学生的实际反应随时调整教学方案。③切实提高主题沟通能力

是指教师围绕教学主题来表达自己的思想，洞察和理解学生思想的能力。教师应该具有较强的口头和书面的语言表达能力。包括借助其它媒体来传递教学信息的能力。这种表达能力只有和理解学生思想的能力整合，才能产生师生相互沟通、有效交流的效果。要紧扣教学目标，围绕教学主题，从学生的表达中进一步理解其内心世界在何处，症结在何处。通过全校师生“三字一话”比赛活动的开展，提高师生的业务能力。④切实提高教学组织能力

是指教师组织课堂活动、维持教学秩序的能力。通过开展全校性每人一堂优质课评选活动，要求每位教师既要能够有效组织学生参与多种教学活动，又要能在教学过程中有效处理影响教学效果的各种行为，诸如学生不能集中注意、态度不当、缺乏效率观念、缺乏独立自主的参与等。教师要制定出明确的课堂规则，说明什么是该做，不该做的，并在教学过程中坚持执行。要善于综合应用各种策略解决教学过程中产生的各种问题，关注差异，培养自己机敏、迅速而准确的判断和反应能力，使自己富有教育机智。这种教育机智，源于教师宽厚扎实的知识准备、敏锐的观察、灵活的思维和果敢的意志，也源于教育经验的积累、自身人格魅力的塑造、对学生的了解和爱。⑤切实提高实践反思能力

是指教师在整个教学过程中不断监察自己的各种教学实践活动，对它们的合理性和所产生的效果进行评价和反思，以调整教学设计改进教学实践的能力。它既包括教学后记式的总结反思，又包括对教学中师生围绕教学主题所进行的沟通活动的评价，也包括对教学组织活动的评价；既包括对教学实际情况及效果的监察，又包括根据这些信息对自己的教学观念、教学策略和教学实践所做的进一步分析，这种及时的评价和深入的反思是教师改进自己的教学实践的重要途径，也是走向成功教师的必由之路。学校和教师都要注意积累优秀的教学设计、课堂教学的实录、案例，要求参与活动的每位教师有一件成果汇集学校，使之形成能让全校乃至全县教师共享的教育资源。⑥切实提高现代教育技术的应用能力 是指教师在教学过程中应用投影仪、录放像机等常规电教媒体和实物展示平台、多媒体技术、网络技术等现代教学媒体，提高课堂教学效率的能力。教师要不断更新观念，不断提高课堂教学效率的能力，积极制作课件并发动学生一起制作学件，积极采集有利于提高教学效率的声像、图表、文字等信息资料，用丰富生动的形式，低耗高效的手段去活跃课堂气氛，激发学生思维，提高课堂教学的质量与效率，并由此出发，努力构建新的课堂教学模式。⑦切实提高教学质量的监控能力

是指教师要及时分析了解每位学生学习的实际效果，及时反馈和支持学生的进步和潜力开发。要保证诊断性、形成性练习的质量，清楚地解释当堂练习和家庭作业的要求，注意理解、巩固、强化、拓展、后续学习等方面的需要，及时评价、讨论和矫正。要用心支持学生的进步，课堂提问要紧紧围绕教学目标的达成度，开发学生的学习潜能；对教学中可能产生的误解要深思熟虑，并监控学生可能产生的误解；提供清楚、详尽、及时的反馈；要给没有掌握好的学生补课，并对需要额外帮助的学生提供辅导。要及时回应学生的学习需要，使教学与学生的学业水平及需要相适应，知晓并理解学生在知识、能力、学习方式、成就、需要等方面的个别差异，使自己成为学生发展的优质资源。

5、建立和完善科学合理的评价机制。各学校都要“以人为本”建立和完善科学合理的评价机制，使师生的发展得到中肯的评价，对参与活动优秀的教师给予考核计分，从而调动积极性，激发创新活力。评价机制的建立可从四个方面入手，一是建立教师评估管理细则；二是建立学生评估管理细则；三是建立行管人员的评估管理细则；四是建立后勤工作人员的评估管理细则。

（三）总结评估阶段（2014年11月----2014年12月下旬）本阶段将对全校全年活动进行总结评估，评估采取自查与抽查相结合的方式。对整体活动进行全面自查，形成书面总结材料，上报到镇教办，以备检查。对抽查结果进行量化打分，划分档次。评价抽查结果将作为评选先进个人的重要依据。

四、保障措施

（一）加强领导，建立可靠的组织保障。以主要领导任组长，分管领导任副组长，负责整项活动的组织领导工作。

（二）建立各项规章制度。围绕活动的开展建立相应的制度，如学习制度、奖励制度、检查督导制度等，以制度规范活动，以制度约束行为，为活动的开展创造良好的人文环境。

（三）形成浓厚科研空气。围绕教育内涵发展年活动，积极开展教育科研，寻找问题，设立课题，开展草根式研究，深化活动开展效果。

（四）开展创新实验优质课评选活动。为检验和巩固活动开展的效果，下半年将开展创新实验优质课评选活动。活动采取层层选拔的方式。获胜教师将作为县级优质课执教者予以表彰并同县级优质课同等对待。

（五）开展调度调研活动，促进活动上台阶出水平。将定期不定期召开调度会，了解活动开展的情况及存在的问题，制定下步工作措施。同时组织调研活动，发现典型及时推广。

（六）举行评比活动。活动结束后，将举行评比活动，对活动开展深入，效果良好的教师进行表彰奖励。中心小学

二〇一四年三月 中心小学教育内涵整顿优化年活动 领导小组 组长：张卫东 副组长：王奉铁

成员：张素梅王春英李钗钗刘慎蕊

第四篇：内涵建设年活动实施方案

xxx社区卫生服务中心

内涵建设年活动实施方案

为顺利开展医院内涵建设年活动，进一步加强医院管理，提高医疗质量，强化医疗安全，规范医疗服务行为，提升医疗卫生行业形象，切实保障人民群众身体健康。制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以深化医药卫生体制改革为契机，坚持以人为本，以病人为中心，全面加强内涵建设，使医疗安全更有保障，医疗质量持续改进，医疗服务不断提升，医患关系日益改善，努力为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务。

二、组织领导

组 长；xxx 副组长；xxx 成 员；xxx

三、活动原则

（一）内涵建设与对外宣传相结合。医疗机构按照本实施方案有关要求强化医疗质量安全管理，突出抓好内涵建设。同时，切实履行社会职责，充分动员媒体力量，广泛开展健康教育，加强先进典型宣传，不断提升医院良好形象。

（二）整体推进和重点突破相结合。医疗机构在医疗安全、医疗质量、医疗服务、医疗收费等各方面都要加强建设与管理。要特别重视重点科室、重点部门、重点环节的管理，严禁违法违规执业行为，严格进行责任追究。在医疗安全和财务安全方面要有明显改观。

（三）当前任务与长远目标相结合。在2011年医院内涵建设年活动的基础上，不断总结经验，逐步探索提高医疗质量、保障医疗安全的长效管理机制。

四、活动内容

1、严格依法依规行医

（1）贯彻执行医疗卫生有关法律、法规、规章和诊疗护理规范、常规，把好机构、人员、设备、技术准入关，做到依法执业，行为规范。

（2）依法查处违法违规行为，对经查实的机构和人员，坚决实行责任追究，并进行通报和公示。

2、健全并落实各项规章制度

（1）建立健全临床医疗规章制度，重点抓好核心制度的落实。包括首诊负责制度、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、手术审批制度、手术分级制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度等。

（2）落实医疗质量安全院、科、个人三级负责制和医疗安全事件报告和问责制度。严格按照卫生部《医疗质量安全事件报告暂行规定》、《医疗质量安全告诫谈话制度暂行办法》和《渝水区医患纠纷责任追究暂行办法》，对医疗质量安全事件进行报告、告诫谈话和责任追究。参加医疗责任保险，妥善调处医疗纠纷。

3、加强重点环节的管理

1）加强病历质量管理。严格按照《病历书写基本规范》要求，规范病历书写行为，提高病历质量，尤其要加强运行病历的监控与管理。启动电子病历试点。组织开展病历书写大比武活动，进行全面综合的病历质量评估。

（2）加强对急危重症患者的管理。提高急诊科（室）能力，做到专业设置、人员配备合理，抢救药品齐全，无过期失效现象。抢救设备设施齐备、完好；医务人员相对固定，值班医师胜任急诊抢救工作；急诊会诊迅速到位；急诊科（室）、入院、手术“绿色通道”畅通。

（3）加强围手术期和手术分级管理。根据医院实际工作能力和水平，制定手术分级目录，并严格执行手术分级管理，严格手术审批制度，严禁超范围手术。贯彻实施《手术安全核查制度》，认真做好手术安全核查工作。规范麻醉工作程序，及时处理各种麻醉意外。

（4）加强医院临床实验室管理。根据有关规定，医疗机构临床实验室要达到与其相应的标准，对医疗机构内实验室生物安全、质量控制和管理进行全面检查。重点检查制度建设、硬件设施、人员管理、应急处置、执行落实等方面情况。

（5）加强临床护理管理。扎实开展“优质护理服务示范工程”活动，做好16项重点工作，逐步扭转由患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的局面。合理调配护士人力，提高护士待遇，向临床一线倾斜，建立激励机制，营造良好执业氛围。

（6）加强临床药事管理。一是认真落实处方点评制度。对不合格处方予以通报、干预和跟踪整改。二是合理使用抗菌药物。建立健全抗菌药物分级管理制度，明确各级医师使用抗菌药物的处方权限，采取切实措施推进抗菌药物的合理应用。三是建立基本药物优先和合理使用制度。各级医院配备的基本药物品种数量和使用金额比例要符合相关要求。四是认真做好合理用药监测工作。定期监测全院使用数量和使用金额排序前几位的药品、处方金额医生排序、处方金额科室排序等，以便及时了解用药异常。五是加强麻醉药品和精神药品管理。做到专人负责、专库加锁，专用帐册、专用处方、专册登记。动态监管各药房的麻醉药品、第一类精神药品的用量和有效期等。

（7）加强医院感染管理。重点加强手术室、血液透析室、产房、抢救室、配药室、注射室、输液室、消毒供应室

等重点部门的医院感染防控。开展消毒供应室达标验收工作。加强医疗废物管理，所有医疗废物必须集中规范处置，并做好登记工作。

（8）加强后勤保障管理。一是加强物资管理。保障水、电、气供应和餐饮供应与安全管理。二是加强消防安全管理。保障消防安全设施完善，标志醒目，消防档案齐全，设备、设施可正常使用。三是加强防盗安全管理。安全防范设施健全，财务、药库、药房设立防盗报警系统，护院队伍健全，并实行定期安检。

（二）提升医疗服务水平

1、优化服务环境，在主要入口、出口和楼梯口设置总体平面导向图与分层、分科指示标志装置；设有安静、防滑、危险和禁烟等警示性标志。各种标识（含夜视）清楚、醒目、易懂。科室布局科学合理。按照有利于服务功能整合，有利于病人安全便利，有利于医务人员具体操作的原则，合理布局科室，提高工作效率。诊室病房舒适温馨。根据不同性质诊室、病房的实际情况，人性化设计，精心布置，营造家庭化温馨氛围。保护患者的私密性。卫生状况保持良好。适当增加保洁人员，加大保洁力度，经常性而不是突击性维护医院干净整洁的形象。重点解决卫生间不卫生、乱吐痰、乱丢烟头等问题。便民措施细致周到。提供热情的导诊服务，设置足够的候诊座椅，准备适量的书报读物和冷热饮水，给予残疾人、老年人、孕妇、儿童等人群的就医帮助。车辆行放管理有序。保障院内道路畅通，设置足够的停车场所，安排专人引导、管理车辆停放，确保院内交通秩序井然。

2、改进服务流程，合理调配人员和时间。根据门（急）诊服务的情况，因院而异，因时而异，科学合理调配各专科和其他医务人员。全年开放门诊，全天开放急诊。充分利用信息技术，不断优化门急诊诊疗流程，减少患者排队次数，缩短患者候诊时间，方便患者就诊。尊重患者诊疗付费习惯，为患者提供“先诊疗，后结算”服务。进一步完善入、出院

服务流程，全天办理入、出院手续。入院时有专人送到病房，出院时有专人送出医院。提供检查结果查询。各医技科室按照相关规定向患者及时出具检查或检验报告，随时接受患者的查询。提供查询服务时，既要确保信息的准确性，又要尊重和保护患者的隐私权。

公示医疗服务信息。采取各种形式，将医院基本情况、医疗费用、服务绩效、投诉处理等信息进行公示。充分尊重患者的知情权和选择权，方便患者和社会群众了解医院、监督医院，正确引导患者择医和就医。

3、改善服务态度。推行微笑服务。树立患者至上的正确观念，医务人员在诊疗过程中，对患者要始终做到语言文明礼貌，举止亲切大方，坚决杜绝生、冷、硬、顶、推现象。加强医患沟通。建立健全医患沟通制度，进一步明确医患沟通内容，掌握医患沟通技巧和方法，增强医患沟通效果。开展换位体验活动。组织医务人员到其他医院，以患者身份进行就诊，体验患者就诊流程和心态。通过角色换位体验，发现问题，及时整改，提升水平。

（三）加强人才和学科建设

1、加强人才建设

（1）开展全员培训。对所有卫生技术人员开展全员培训和岗位练兵。培训内容突出“基础理论、基本知识、基本技能”等三基知识以及急症处置、重症患者抢救、临床技能的提高。实现医务人员“三基三严”训练的长期化、制度化，全面提升卫生人才队伍的整体水平。

（2）进行重点培养。对医院业务骨干尤其是学科带头人要加强重点培养。同时，要加强医院管理干部队伍建设，实行岗位培训，提高管理能力。

2、加强学科建设

（1）合理确定重点学科。合理确定重点学科。做到有选科机制，有发展规划，有发展目标和措施。

（2）倾力打造重点学科。从政策、资金、人才等各方面对重点学科倾斜，形成医院的技术品牌和核心竞争力。

3）加强学科配套建设。对重点学科在技术、人才、设备、服务与管理上相配套。围绕重点、突出重点、服务重点，以重点促全面。

（四）规范医院收支行为

1、加强财务管理

（1）统一管理部门。坚持“统一领导、集中管理”的财务管理原则，医院一切财务收支必须纳入财务部门统一管理，严禁医院、部门、科室设立账外账和“小金库”。

（2）严格报批程序。建立规范的经济活动决策机制和程序，实行重大经济事项领导负责制和责任追究制。重大项目必须经集体讨论并按规定程序报批。实行分级负责，责任到人。

（3）实行成本核算。加强药品、材料、设备等物资的管理，严格实行医院成本核算制度。精打细算，堵塞漏洞，降低医疗服务成本和药品、材料消耗。控制医院资产负债率，保障国有资产安全。

（4）加强财务分析。建立财务报表制度，定期进行财务活动分析。从预算编制、财务收支、成本核算、资产安全、患者费用等各方面进行监督，促进医院财务活动健康运行。

（5）规范分配行为。建立按岗取酬、按工作量取酬、按服务质量和工作绩效取酬的分配机制。

2、严格医药费用管理

（1）严格执行国家有关药品集中招标采购的制度和规定，将应招标药品全部纳入集中招标采购，做到公开、透明、公正。

（2）严格执行国家药品价格政策和医疗服务项目价格。（3）向社会公开收费项目和标准。在显著位置公示医疗服务价格、常用药品和主要医用材料的价格。

（4）严格执行住院患者费用每日清单制度，将药品、医用材料和医疗服务名称、数量、单价、金额等通过适当方式告知患者。患者出院时，提供详细的总费用清单。

（5）接受患者价格咨询和费用查询，提供价格或费用信息，及时处理患者对违规收费的投诉。

（6）完善医疗服务项目的病历记录和费用核查制度，定期对患者费用进行核查，病历没有记录的医疗服务项目不得收取费用。

（五）纠正行业不正之风

1、强化培训教育

深入开展职业道德教育、法律法规教育、行业纪律教育和警示教育，把医德医风教育纳入培训内容，实行执业医师、执业护士上岗制度。

2、完善院务公开 进一步落实《医疗机构院务公开监督考核办法(试行)》，建立院务公开考核管理的长效机制。及时向服务对象公布医疗服务信息，严格实行费用清单制和费用查询制，落实便民利民惠民措施，做好医疗服务信息收集、上报工作。

3、开展专项治理

严格规范诊疗服务行为，加强合理用药监测工作，切实解决开大处方、开单提成和收受回扣、红包等不正之风；加强对医疗机构收费行为的监督管理，坚决纠正自立项目、分解项目、重复计费等乱收费问题。深化医药购销领域商业贿赂治理工作，认真落实统方管理和不良行为记录等防范商业贿赂的有关制度和规定。

4、抓好医德考评

严格执行医务人员医德考评制度和医师定期考核制度及管理办法，及对医务人员服务质量和服务行为的动态监督制度。切实做好医务人员医德考评建档考核管理工作及考评工作，进一步提高医务人员职业道德素质和专业技术素质。在此基础上，深入开展服务好、质量好、医德好、群众满意 的“三好一满意”活动，做到与创先争优、“发展提升年”和“卫生行风大家评”、政风行风热线活动相结合，努力把“三好一满意”打造成中心的品牌工程。

5、认真受理投诉 设置和公布投诉电话、信箱，公开投诉处理渠道和流程。严格执行首诉负责制，及时处理上级有关部门转办、交办的信访件，提高办结率、回复率，做到有诉必理、有错必纠。采取多种形式，定期收集患者和社会对医院的意见和建议，对存在的问题分析总结，落实整改。

五、活动步骤

分三个阶段开展医院内涵建设年活动。

（一）宣传动员阶段（2011年7月底前）

根据区卫生局制订下发《关于在全区医疗机构开展医院内涵建设年活动实施方案》。结合实际与实施方案，加强宣传，广泛动员，作好各项准备工作。

（二）组织实施阶段（2011年8月-11月底）

根据活动方案各项的工作要求，逐项组织开展。认真查摆在安全、质量、服务、收费等各方面存在的问题进行切实可行的改进。明确工作重点，落实工作责任。

（三）总结提高阶段（2011年12月底前）

全面总结内涵建设年活动的工作经验，迎接组织检查和考评。

xxx社区卫生服务中心

2011年7月15日

第五篇：后杨小学师德教育活动实施方案

后杨小学师德教育活动实施方案

为进一步加强和改进师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，我校决定开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。现提出如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，深入开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动，进一步激发起教育系统全体干部职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、工同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展、率先发展。

二、“四心”内涵

开展“四心”师德教育活动，以弘扬高尚师德、力行师德规范、提高师德修养、树立师德形象为主旨，其基本内涵是：

有爱心，即满腔热忱，献身教育。没有爱就没有教育，爱是教育的根基和起点。教师有爱心，就是要“心中有大爱，赤胆献教育”、热爱教育、奉献教育、赞美教育，积极进取，奋发有为，全身心投入到教育改革与发展大业中；就是要热爱岗位、珍惜岗位、坚守岗位，求真务实，埋头苦干，切实做好教书育人工作；就是要热爱学生、关心学生、服务学生，因材施教，诲人不倦，促进每一个学生健康成长和全面发展。

有诚心，即诚实守信，言行一致。诚信是立身之本、处世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教师有诚心，就是要真诚对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；就是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；就是要真诚对待学生，为人师表、表里如一，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。

有责任心，即自立自强，勇于担当。责任心是成就事业的基石，也是师德评价最基本的价值尺度。教师有责任心，就是要牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感，以贡献全部力量服务教育发展为最大追求，以促进每一个学生成人成才为最大光荣，始终保持积极向上的精神状态，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，切实在各自岗位上为教育发展多干点事情、多做点工作。

有感恩心，即心存感恩，回报社会。懂得感恩是做人的基本准则，心存感恩是一种幸福的习惯，学会感恩是生活中的大智慧。教师有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等等，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，始终以坦荡的心境、开朗的胸怀对待工作和生活，始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队，为推进全校教育改革与发展做出积极的贡献。

三、活动安排

“四心”师德教育活动时间安排一个月，从10月10日至11月10日，共分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（10月10日――10月30日）

学校结合实际，制定系统的学习计划和具体的学习配档，强化集体学习措施，深入开展“四心”师德建设活动，切实加强师德教育，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。要组织广大教职工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等。二是学习先进师德理念，以专家引领带动全体教职工师德认识和师德理念的提升。

三是学习身边先进典型。要创新工作思路，强化工作措施，对照“四心”师德要求深入挖掘先进典型，及时总结提炼，择优选拔2―4名“四心”表现突出的教师为全校教职工做“师德报告”，号召广大教职工学习身边师德典型，赶超身边师德模范。

四是开展师德建设大家谈活动。要围绕“四心”积极组织开展“师德建设大家谈”活动。要通过学科组、级部、处室、校会等形式进行深入研讨，骨干教师研讨如何率先垂范，做好师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立良好形象等等。师德讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。同时，开设“网上校长论坛”。各学校校长要以“四心”为主题，围绕如何带动领导班子、教职工形成凝心聚力、和谐向上、工同发展的大好局面发表自己的见解和感受。

（二）自查反思阶段（11月1日―11月31日）

在认真学习、讨论的基础上，安排专门时间，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

一是抓好民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议要本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出的问题，要及时告知教师，并督促其认真改正。

二是开展写一篇反思实例活动。要组织全体教职工对照“四心”师德要求，结合教育管理和教育教学实际，认真回顾身身的工作作风及思想作风情况，写好一篇反思实例。要求要有针对性、现实性实效性，严禁套话、虚话、空话，各学校要组织教职工在一事实上范围内进行交流，并将反思实例收齐存档。

三是开展师德征文活动。在全体教职工中组织开展以弘扬“四心”为主题的师德征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，也可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限，可以是赞美高尚师德的一首小诗，可以是阐述师德建设的一篇论文，可以是管理、教育过程中的一次反思，也可以是触动心灵的一件小事等等。

（三）整改提高阶段（12月1日―1月10日）

各学校要组织教职工针对自查反思阶段查摆出的问题，结合民主评议中征求到的评议意见，认真归纳整理，集中分析研究，明确整改目标，制定整改措施，切实解决师德中存在的问题。

一是抓好师德承诺活动。要对照《中小学教师职业道德规范》和“四心”师德要求，组织广大干部职工广泛开展“师德承诺”活动。领导干部利用教职工大会、教研组会、班主任会等向全体教职工做公开承诺，接受全体教职工监督；教职工利用国旗下的讲话、晨会、班会等时机向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

二是开展师德演讲比赛。要围绕“四心”主题，组织进行校内师德演讲比赛，演讲内容要做到既有思想性和教育性，又有影响力和感召力，要能充分展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬教师以德育人，为人师表的职业情操，使广大教师切实受到思想的熏陶和精神的洗礼。

三是抓好师德建设长效机制。要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的理念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际，贴近教师。要因地因校因师制宜，修改完善师德考核方案，制定操作性强的实施办法，形成师德建设长效机制。

四是开展总结宣誓活动。召开全体教职工大会，对“四心”活动进行认真总结，对校内涌现出的师德先进个人进行表彰，宣读本学校师德宣誓与师德承诺作为加强教师职业道德建设的重要内容长期坚持，作为每学年开学初必须履行的仪式固定下来，让教师在活动中受教育，逐步将师德要求内化为师德素质，从而构建教师自我约束、自我激励的良性机制。

四、加强组织领导

深入开展“四心”师德教育活动，进一步加强和改进师德建设，全面提高教书育人能力，是新时期加强教师队伍建设的重要内容，是推动教育事业又好又快发展的迫切需要。各学校要从学习实践科学发展观、办好人民满意教育的高度出发，深刻认识开展“四心”师德教育活动的重要性和紧迫性，采取有效措施，切实把教育活动抓出成效，把师德建设提高到一个新水平。学校要成立相应的活动领导小组，认真筹划组织好本单位的师德教育各项活动，要对整个师德建设活动超前谋划、统筹安排、精心组织，确保此次师德教育活动收到良好的效果。

开展“四心”师德教育活动，学校要在抓好落实上下功夫，强化工作举措，确保各阶段工作扎实推进。

开展“四心”师德教育活动，各学校要在舆论宣传上下功夫，通过黑板报、宣传栏、校园广播等媒介对“四心”师德教育活动进行广泛宣传，营造浓厚的活动氛围和比、学、赶、超的竞争氛围。要加强与广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的沟通和联系，及时地把活动中涌现出的好经验、新做法以及先进典型宣传出去，营造良好的社会舆论氛围。

后杨小学

师德教育活动实施方案

后杨小学