第一篇：第二实验中学第一学期安全工作总结
第二实验中学2011--2012学年度第一学期安全工作总结
“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期来，我校在上级的统一领导下以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体工作现总结如下：
一、加强领导，明确责任
学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长王鹏任组长，副校长罗启锋、苏鹏飞任副组长，李小卫、时坤、程福印为组员，统一领导学校安全工作。以程福印为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，在防水、防火等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。
二、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。
学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班团活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活
动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中。针对防火工作中，在安全办公室的统一布署下，及时有效的宣传教育，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。
三、完善制度，强化管理，健全管理网络。
为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生管理等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
四、立足防范，变“堵”为“疏”。
本学期来，一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
总而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循，以章办事的良好局面。今后，我样将进一步重视学校安全
教育工作，及时解决安全工作中出现的问题，不断提高学校安全教育工作水平。
第二篇：第二实验中学2011-2012第一学期安全工作计划
第二实验中学2011--2012学第一学期安全工作计划
一、指导思想
2011年第二实验中学安全工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，全面贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划刚要，立足于为教育事业改革与发展营造良好环境，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的方针，围绕“平安和谐校园”创建目标，强化组织领导，完善工作机制，落实工作责任，建立起维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进教育事业持续、快速、健康、协调发展。
二、工作目标
建立健全工作队伍，完善工作制度，提高管理水平；明确工作任务，落实安全责任制；加强安全基础设施建设，提高保障水平；改善学校周边治安环境，增强师生的思想道德意识、安全防范意识，有效防止重大刑事、治安事件发生，切实抓好预防违法犯罪和安全事故防范工作，进一步优化学校育人环境。
三、主要工作
（一）加强组织建设
1、完善安全管理机制。各级按规定成立领导组织，健全管理机构，建立一支专兼结合的学校安全工作队伍，通过完善管理网络，形成纵向到底、横向到边、条块结合、全面覆盖的安全管理监督体系。
3、落实安全责任制。按照 “谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，”、“分级管理”原则，学校层层签订安全工作责任书，落实安全责任制。
4、及时召开学校安全工作专题会议，落实上级会议、文件精神，部署工作任务。
（二）加强安全工作制度建设
1、建立健全安全管理制度。各级各类学校根据工作实际，进一步建立和完善门卫制度，值班巡逻和领导值班制度，校内安全定期检查制度，学生安全信息通报制度，住宿生安全管理制度，校内外大型活动审批制度，日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考核奖惩制度、事故责任追究制等，以制度促管理，以制度促规范，建立起学校安全管理的长效机制。
2、加强档案资料管理。对安全工作文件、计划总结、安全检查、隐患整改、月报通报及其他日常安全工作等及时归类建档，作为安全目标考核、责任追究等工作的依据。
3、建立安全通报制度。对不重视安全工作，玩忽职守，影响学生健康甚至酿成安全责任事故的，要严肃查处，对查处情况及时通报。对安全检查及时下发检查通报。
5.进一步加强校园安全教育，组织各类安全教育、安全管理培训、安全征文、安全知识竞赛等各类活动。
（三）加强安全教育和培训
1、开足上好安全教育课。认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》，按照省教育厅统一要求，明确教师责任，开足上好安全教育课。
2、抓好安全知识教育活动。充分利用“安全教育日”、“安全教育月”等，集中对师生进行安全教育。开学初、放假前、集体活动前等，要有针对性地对师生进行安全教育。
4、组织开展安全管理培训。将学校安全管理纳入校长培训内容，开展安全管理知识专题培训，切实提高校长的安全意识和管理水平。配合有关部门对学校特种岗位管理人员进行培训。
5、加强对教职工的培训。学校要制订教职工安全教育培训计划，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。组织全体教职工深入学习《中小学幼儿园安全管理办法》。
6、加强安全文化建设。充分发挥媒体作用，宣传党和国家安全工作方针政策、法律法规和加强安全工作的重大举措，宣传本地、本学校安全工作的先进典型和经验；组织学生开展一次安全知识竞赛活动，检验学生安全知识掌握情况，努力营造“关注安全、关爱生命”的良好氛围。
（四）加强学校安全管理
1、落实“一岗双责”制度。各级教育行政部门和学校按照“一岗双责”的要求，对分管范围内的安全工作负责。学校实行“齐抓共管、划块负责”的管理模式，将学校安全工作和责任分解细化，建立起覆盖所有工作环节的安全责任体系。及时搞好活动总结。
2、开展学校及周边环境综合治理活动。严厉打击针对学校和师生的违法犯罪活动，整顿接送学生车辆，整治网吧、流动摊点等经营服务场所，保护师生生命财产安全。
3、组织开展《安全工作基层基础深化年》和“学校安全教育月”活动，进一步加强学校安全稳定工作，确保师生安全和学校稳定。
4、继续开展隐患排查治理活动。对检查出的安全隐患，按照隐患等级进行登记并报上级教育行政部门，建立安全隐患信息档案和整改台帐，抓好整改落实。
5、组织消防安全专项治理。认真落实《河南省中小学消防安全管理暂行规定》，建立消防安全制度和消防安全工作责任制，配备必需的消防设施和器材，设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通。
（五）加强应急体系建设
1、做好值班工作。学校要实行24小时值班巡逻和领导值班制度，值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并认真做好值班记录。学校要配备教师专门负责管理学生宿舍，坚持对寄宿生实行晚点名和定时查铺制度，特别要加强对女生宿舍的管理。完善通讯网络，保持通讯联络畅通。
2、不断加强校园安全基层基础设施建设。按照《河南省中小学幼儿园安全管理暂行办法》文件要求，进一步完善校园安全保卫方案，配齐专（兼）职保卫人员，配备必要的安保器械。严格门卫管理，学生凭证出入校园，对外来人员实行盘查登记管理。加强校园管理，实行领导带班和24小时值班制度，对易发生事故的重点区域、重点时段要加强巡逻。加大安全投入，加强校园安全基础设施建设，校园监控
3、不断完善应急体系建设。建立健全应急工作领导小组和应急工作队伍，落实应急岗位责任，完善应急保障措施，进一步提高应急处置能力。进一步修订完善、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害（地震、洪水、台风等）等各类突发事件应急预案，使应急预案更具体、更明确、更细致，可操作性更强。每学期至少开展一次突发事件应急演练，提高应急处理能力，教育师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法。
（六）完善评估考核机制
1、组织开展安全检查活动。每月组织一次专项安全排查专项检查实行随机检查方式，内容包括校舍、水、电、食堂卫生安全等
2、根据《夏邑县教体局关于开展“平安和谐校园”创建工作的意见》要求，创建“平安校园”。
第三篇：六盘水市第一实验中学2011—2012学第二学期
六盘水市第一实验中学2011—2012学第二学期
期中考试试卷高二政治（理科）
一、选择题（每小题2分，共60分）
1、下列关于哲学与生活的关系表述中正确的是（）
A、哲学离不开生活，但生活可以离开哲学B、生活离不开哲学，但哲学可以离开生活 C、哲学源于生活，生活离不开哲学D、哲学与生活不是一回事，二者毫无关系
2、“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走
D、哲学研究整个世界最一般的本质和规律，具体科学研究的世界某一具体领域的问题
8、主观唯心主义把当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神；客观唯心主义把看作世界的主宰和本原，认为物质世界知识哲学客观精神的外化和表现。()
①人的主观精神，如上帝、理念、绝对精神等 ②客观精神，如人的目的、意志、感觉等 ③人的主观精神，如人的目的、意志、感觉等 ④客观精神，如上帝、理念、绝对精神等 A、②③B、①③C、③④D、①④
9、朱熹说“理生万物”，“理主动静”；“未有此气，已有此理”；“万一山河大地都陷了，毕弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是
竟理却只在这里”。“所谓理与气，此决是二物。但在物上看，则二物浑沦，不可分开”；“若（）
A、哲学是各门具体科学的基础B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C、哲学是科学的世界观和方法论D、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
3、哲学和我们的生活之间的关系是（）
①哲学和我们的生活的关系不大②生活需要智慧，需要哲学 ③人人都懂哲学④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A、①②B、②③C、②④D、③④
4、“具体科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这说明（）
A、各门具体科学的产生以哲学为基础B、哲学对各门具体科学的研究具有指导作用 C、哲学与各门具体科学相互决定D、哲学与各门具体科学没有关系
5、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是因为（）A、哲学就在我们身边B、世界观人皆有之 C、要形成哲学,必须把世界观系统化理论化D、哲学是关于世界观的学说
6、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）
A、思维和存在的关系问题B、物质和意识的关系问题C、思维和存在何者为第一性的问题D、思维和存在有没有同一性的问题
7、哲学和各门具体科学的区别在于（）A、哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导B、哲学是世界观，具体科学是方法论
C、哲学是社会知识的总结，具体科学是自然科学的总结
在理上看，则虽未有物，而已有物之理”。把理看作世界的主宰，这是（）观点。A、主观唯心主义B、客观唯心主义 C、辩证唯物主义D、古代朴素唯物主义
10、真正的哲学之所以是时代的精华是因为（）
①它正确地反映了时代的任务和要求②它牢牢地把握了时代的脉搏 ③它正确概括了时代的实践经验和认识成果④它发展到了时代的顶峰 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
11、哲学对社会变革的作用表现在（）
①更新人的观念，解放人的思想 ②预见和指明社会发展的前进方向 ③指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来 ④动员和鼓舞群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量
A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④
12、马克思主义哲学在内容上的革命变革表现在它实现了（）①唯物主义和辩证法的统一②世界观和方法论的统一③唯物辩证法的自然观和历史观的统一 ④思维和存在的统一
A、②③B、①③C、③④D、①④
13、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，“客观实在”是从（）A、自然界中抽象概括出来的共同属性B、社会事物中抽象概括出来的共同属性 C、万事万物中抽象概括出来的共同属性D、万事万物的总和
14、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的（）A、意识性B、物质性 C、能动性D、可知性
15、“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。”这段话阐明了 ①自然科学的进步是哲学发展的基础②哲学的发展是纯自然的过程 ③科学思想是事物发展的源泉④哲学随各门具体科学的发展而发展 A、①④B、①③C、④D、③④
16、对社会生活中所说的“真正的哲学”，我们应该如何看待（）①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②真正的哲学是社会变革的先导
③真正的哲学是“科学之科学”④真正的哲学可以为我们的生活实践提供积极有益的指导
A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
17、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于（）A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止D、割裂了物质和运动的关系
18、赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有（）①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是有规律的④规律是可以认识和创造的A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
19、下列各项中属于规律的是：（）
①太阳每天东升西落②生产关系一定要适合生产力的性质③水往低处流④ 摩擦生热⑤商品的价值量由社会必要劳动时间决定⑥生物的遗传和变异⑦ 商品的价格围绕价值上下波动⑧交通规则
A、①②④B、②③⑤C、②⑤⑥D、④⑥⑧
20、“揠苗助长”却事与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。这两个寓言故事所反映出的不同结
果共同说明：（）
A、物质决定意识，意识对物质有巨大的反作用B、人具有主观能动性，可以自觉地利用和创造规律
C、人在规律面前将一无所为D、发挥主观能动性必须以尊重规律为基础
21、据北京气象部门推测，2008年的北京奥运会，北京可能平均三天就会出现一次降雨过程。8月8日，奥运会开幕当天的降雨概率为50%。为此，北京人工影响天气办公室开始演练人工消雨作业，对中雨以下的降水过程，可起到消减的作用。但对中雨以上则不能做到“人定胜天”。这说明（）
A、人可以认识和利用规律B、解放思想就能认清事物的本质和规律 C、物质世界是绝对运动和相对静止的统一D、任何事物之间都具有联系
22、恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映。”这句话主要告诉人们（）
A、意识要经过客观世界的检验B、意识都是客观存在在人脑中的反映 C、有了人脑再加上现实就等于意识D、意识来源于人脑的观念23、2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”，先由设计师设计图纸，后由建筑师按图纸施工建成。这说明（）
A、意识在推动社会发展中起着重要作用B、意识活动具有目的性和计划性 C、在一定条件下，可以先有意识后有物质D、意识是在人脑自生的24、“十一五”期间，北京将大力发展文化创意产业。北京市放眼世界经济发展趋势，依据其深厚的文化积淀、强劲的科技创新能力和丰富的人才资源，根据不同地区的特点合理规划，积极建设数字如乐示范基地、“798”艺术区等多个特色文化创意产业聚集区。这一做法坚持的原则是（）
A、主观与客观相统一B、分析与综合相结合 C、办事情要抓住重点D、一分为二地看问题
25、胡适先生在回答做学问、研究问题时曾这样讲，“大胆设想，小心求证。”胡适先生的治学经验告诉我们要（）
A、坚持从实际出发和实事求是的统一B、坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一 C、必须解放思想，与时俱进D、办事情必须尊重客观条件
26、人们在生活中，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况，这说明（）A、意识源于个人的内心体验B、意识是人脑对物质世界的能动反映 C、意识是人脑的机能D、意识活动具有计划性和目的性
27、在当代，任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关，都离不开别国的实践活动。这说明（）
A、实践具有客观物质性的特点B、实践是改造客观世界的一切活动 C、实践是社会性历史性的活动D、实践具有主观能动性的特点
28、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了()A、人的一切知识都是从实践中获得的B、人的意识具有创造性
C、认识有时是独立于实践之外的D、实践在认识形成过程中具有重要作用
29、真理最基本的属性是（）
A、永恒性B、条件性C、客观性D、反复性 30、真理都有自己适用的范围，这说明了（）
A、真理是普遍的B、真理是主观的C、真理是有条件的D、真理是绝对的
31、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环内容，都比较地进到了更高的程度。”毛泽东的这句话从哲学角度看体现了（）A、真理是客观的B、真理是有条件
C、真理不断被否定D、追求真理是一个永无止境的过程
32、日本科学家发现，在零下273摄氏度的极低温和18特斯拉的强磁场下，复合晶体电阻为零，呈超导状态，这就是“磁场感应超导现象”，这一发现打破了迄今为止认为强磁场会使超导物质的超导性消失的认识。这说明（）A、每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的B、人们对客观事物的认识总是先错误后正确
C、错误的意识不是人脑对客观事物的反映D、意识对物质具有能动作用
33、针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动。他们查阅资料、走访社区、问卷调查„„进而把问题研究引向深入。这说明（）A、实践是认识的主要来源B、实践是认识发展的根本动力
C、实践是认识的最终目的D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
34、古代中国人认为天地“有容乃大”。对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为木；天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。上述观点不足之处在于（）
A、否认了意识对物质的能动作用B、在自然观上坚持了唯心主义观点 C、没有看到世界是不断变化发展的D、把物质的具体形态当作世界的本原
35、马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在于（）A、它是科学理论B、它是以实践为基础的哲学 C、它是无产阶级的世界观和方法论D、它是建立在辩证法基础之上的哲学
36、一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩”，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一事实说明（）A、人脑不一定是产生意识的物质器官B、有了人脑一定会有意识 C、脱离社会实践，人脑不会有意识功能D、意识是大脑的产物
37、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调（）A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的目的 C、认识是实践的唯一来源D、认识对实践有促进作用
38、每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容（）
A、源于哲学家的主观想象B、是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 C、是对客观现实的真实反映D、是科学的世界观和方法论
39、恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这句话说明（）
A、由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的 B、在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识 C、人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件 D、客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥
40、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”这段话表明（）
A、意识先于物质而存在B、实践是有意识，有目的的能动性活动 C、认识对社会发展具有决定作用D、实践是认识的来源41、20世纪以来，世界各国在农作物方面利用人工诱变创造了许多新品种。我国已培育出水稻、小麦、棉花、大豆、油菜等作物的新品种共1000个。目前，人们已造出了“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。这说明（）A、人类可以根据自己的意志行事B、自然界的物种是由人的意识创造出来的 C、自然界的属性和规律是可以被人利用和改变的D、人类根据自然物的属性与规律可以创造出新物种
42、随着“神舟”六号载人飞船圆了中国人的飞天梦，全国掀起学习载人航天精神的热潮，这对我国的经济发展起到积极的推动作用。这表明（）A、意识对事物的发展起促进作用B、精神是万能的 C、正确的意识对事物的发展起促进作用D、精神可以变物质
43、印度尼西亚苏门答腊岛附近发生海啸，波及东南亚和南亚10多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。这说明„（）A、由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践的基础上不断发展认识 B、有些自然规律是无法掌握的C、地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循 D、人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生
44、“从整个物质世界来看，一切都处于运动中，没有不运动的物质，这说明运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的。”下面对这句话的理解，不正确的是（）A、静止是一种特殊的运动状态B、运动是物质的根本属性和存在方式 C、所谓运动是绝对的，是指任何事物在任何时候都是运动的 D、静止也是一种运动，因此，静止也是永恒的、无条件的45、2005年9月，农业部负责人指出，我国已成为外来生物入侵最严重的国家之一，近10年来，新入侵我国的外来生物至少20余种，平均每年新增约2种，外来生物人侵呈现出传人数量增多、频率加快、蔓延范围扩大、发生危害加剧、经济损失加重的趋势。造成原有生物群落的衰退，破坏生物多样性，导致农、林、牧、渔业损失严重，威胁生态安全、经济安全和人民生命健康。这启示我们（）
A、必须杜绝引进一切外来生物，保护我国的原有生物 B、要注意事物联系的条件性，提高实践活动的自觉性和预见性
C、必须承认意识能够反作用于客观事物D、事物的联系是不可改变的46、2005年9月，太阳表面出现大黑子，直径10万千米。此次黑子的出现，是太阳活动剧烈的标志，可能随时出现耀斑爆发，放射大量的强力射线，同时放射大量的带电粒子。这一事实蕴涵的哲理是（）
A、运动是物质的根本属性和存在方式B、原因和结果在一定条件下相互转化 C、新事物在力量上强于旧事物D、物质对意识具有决定作用
47、陆游《冬夜读书示子幸》：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诗中蕴涵的哲理是（）
A、实践是认识的最终目的B、实践是检验认识正确与否的唯一标准 C、实践是认识的唯一来源D、实践是认识发展的动力
48、下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”诗句的哲学寓意一致的是（）A、对症下药，因地制宜B、坐地日行八万里，巡天遥看一千河 C、江山易改，本性难移D、种瓜得瓜，种豆得豆
49“人的精神不是自我的肆意膨胀，而是人对社会、对自然的合乎理性的诉求。”这句话说明（）
①精神不是万能的②主观能动性的发挥要受到社会规律、自然规律的制约 ③客观规律与主观能动性相互制约④发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ 50、物质、运动、规律三者间的联系是：（）
A、物质是运动的主体B、运动是物质的根本属性 C、规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系 D、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的
第四篇：2008学年第二学期实验中学德育工作总结
2008学年第二学期实验中学德育工作总结
我校德育工作以贯彻落实科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学素质，切实做好学生的道德内化工作，努力提高德育工作的针对性、实效性，开展了以下工作。
一、深入推进“两纲”教育
（一）、扎实开展“走近中华经典”民族精神教育的实践和研究工作。
根据我校制定的“民俗民风”民族精神教育活动方案，学校利用春节、元宵节、清明节、端午节传统节日，积极引导学生通过课内课外的研究实践，接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。通过班会、主题活动将“走近中华经典”校本德育教材使用好，使学生有实实在在的接受民族精神教育的载体。
1、围绕春节、元宵节开展“深深民族情，千千民族风”主题实践活动
六年级学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声欢笑”主题活动，利用拜年这一习俗，引导学生在春节前夕，为家中的父母、长辈和老人送上一份新年礼物，学会孝敬和感恩，并写下购买新年礼物的体验文章。另外发挥学生的个性特长，“画一幅吃年夜饭的全家乐”。
七年级学生围绕“包饺子、包馄饨、包汤团”“吃饺子、吃馄饨、吃汤团”开展实践活动并写好体会文章。
八年级学生围绕“我与长辈迎新大扫除”体验活动，争当“家有好男儿（女孩）”并写一篇不少于500字的体会文章，家长作好反馈记录。
九年级学生围绕“我与父母童年时过年的吃、穿、住、行”对比开展调查活动。通过对比写一篇改革开放30年之“春节家里过年过节的变化”的征文。
另外，在新学期开学的第一天，适逢元宵佳节，各班学生，在寒假期间经过精心的准备，于9日下午第三节课，组织开展了“欢欢喜喜过元宵”主题活动。
活动以班级为单位，围绕元宵这一主题，有讲述元宵节的由来、习俗的、有进行猜谜活动的、有介绍各地元宵节的风俗的、有交流春节期间学包饺子心得体会等等，都从不同层面了解了元宵节，参与了元宵节。特别是学校组织开展的包饺子比赛，每班二名共60位学生集中在食堂，手法有娴熟、有生疏，有的干净利落、有的带肉漏馅，有的形似油饺、有的形似哨子，大家你争我赶，不仅比速度，还在比质量，饺子皮和肉搭配均匀，不漏馅，还能做出漂亮的花边裙。虽然只有短短的10多分钟时间，大家欢声笑语，一派节日的喜庆气氛。更把庆元宵活动推向了高潮。学校德育处经过评比后，将所有学生包的饺子送给了15位家庭贫困的学生，学校希望他们能在快乐祥和的元宵佳节，一起与自己的家人吃着爱心饺子，过一个愉快而又难忘的元宵佳节。
2、围绕清明节组织六年级开展“缅怀先辈，传承民族精神”主题实践活动
远足扫墓是学校素质教育中一项传统的富有特色的实践活动，4月1日，预备年级师生300多人，迈着整齐的步伐，步行二十里，从学校出发，沿北门路至崇明大道，前往新河烈士林园，进行“远足扫墓”的活动。
此次活动与以往不同的是：在向烈士敬献花圈时，我们一改以往的做法，由每位学生自己亲手制作小白花，然后向烈士敬献。从而使每位学生都对烈士怀有一种崇敬、庄严的神情，缅怀先烈，传承民族精神。此外，远足扫墓结束后，学校还组织全体师生参观堡镇守备营体验部队生活。师生们参观了营房，观看了战士们的队列、射击、过障碍攀爬、炮备装置等表演。师生们对战士们过硬的本领、熟练的炮备装置、严明的纪律由衷地产生敬意与钦佩。学校希望通过参观活动，促使每个学生积极养成良好的行为习惯，学习部队铁的纪律、严明的作风，来引导、推动了未成年人思想道德建设。随后师生们又来到竖河职校农业实训基地和上海船厂分别进行参观活动。师生们参观了竖河职校农业实训基地蔬菜、瓜果、花卉等无土栽培的大棚种植情况，了解了农业现代化的种植趋势与出路。了解了上海船厂悠久的历史及先进的造船技术，由此激发实中学子为今后建设家乡、扎根海岛服务，进一步激发学生在学习中不断提高现代化建设的技能与本领。远足扫墓活动是短暂的，但意义却是深远的。
3、围绕端午节组织八年级学生开展“品位端午文化，传承民族精神”主题实践活动
为让学生进一步了解端午节的由来、习俗，体会端午节丰富的民俗文化，学校在端午节来临之际，于5月31日分别组织六、七、八年级学生开展了刻艾虎、制香囊、包粽子活动。
下午第三节课，六年级30多名队员集中在阶梯教室，在美术老师姚海鹰的指导下，用不同颜色的画纸将不同形状的艾虎用美工刀刻划出来，一只只栩栩如生的小艾虎通过同学们的刻划或站立、或爬行、或耀武扬威、或面目狰狞„„活动中，学生的动手能力得到增强，加深了对端午文化的了解。
七年级24名队员集中在多功能教室，在陈峰、施劲峰老师的指导下，学做香囊活动。虽然有的学生手法不熟练，缝制能力一般，但在1小时里，每人做了三个香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通过活动促使学生们了解了端午节佩戴香囊的意义，学校通过评比后将学生亲自缝制的香囊分发给学生，让他们送给自己的亲人和朋友。
八年级50多名队员集中在食堂，在杨青、蔡惠英、黄美云等老师的辅导下，学包粽子活动。有的学生第一次学包粽子，虽然有些笨拙，但经过老师的指点后，也像模像样地将粽子包成了。学校让学生们包的粽子带回家，送给自己的家人品尝，使家人也能感受孩子参与端午节习俗活动，和谐亲子关系。
学校希望通过端午习俗活动，让学生进一步感受端午节优秀的民俗文化，从而帮助引导学生珍惜自己的民族文化，知道我们民族是一个充满智慧富有气节的民族，从而传承和弘扬民族优良传统，用节日文化哺育他们健康成长。
（二）、认真研究并积极开展中学生生命教育活动
1、在活动中提升生命教育
为加强青少年以自救自护为主题的生命教育，深入开展国防、民防专题教育，实验中学于5月8日组织八年级师生327人到松江佘山的国防教育基地进行了一次有意义的民防教育活动。
在佘山“三防”教育活动基地，同学们排着整齐的队伍在基地老师的带领下走进清凉惬意、深不可测、布局合理而神秘的防空洞开始了参观学习。首先参观了国防工事——地下水库、战备粮库、战时防护设施等设备，让同学们大开了眼界。接着观看了录像，了解了现代高科技条件下局部战争的特点，以及核、化、生武器基础知识与防护知识，并且再一次聆听了预警警报、空袭警笛声和解除警报声。随后学生们参观了军事图片——基地老师介绍了当今世界军事环境、新式武器装备，以及西欧等各个国家的军事情况，让同学们对现代军事格局有了一定的了解。另外，同学们参观了上海市地震科普馆，在讲解员的介绍下，使同学们又增长了不少防震知识，从而弥补了课堂上的教学器材与实践场地的不足。最后，全体学生在基地老师的带领下，屏住呼吸、低头弯腰，面对烟雾进行了模拟逃离，虽然烟雾有些呛鼻，但逼真的感觉起到了 良好的效果。
这次活动给同学们留下了深刻的印象，通过活动提高了同学们的自我防护能力，掌握了不少国防、民防及防震减灾知识，从而接受了一次很好的生命教育。
2、在专题教育活动中深化生命教育。
学校通过专题活动（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班会的形式，进行健康、法制、环境、禁毒等专题教育）；通过课堂渗透（心理健康课、体育课、生命科学进行青春期、心理健康教育）、通过班会课进行安全、心理疏导等教育。
（1）、充分利用心理辅导活动课，通过“星星知我心”“成长没烦恼”“快乐每一天”等多种形式，真正使其成为学生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞台。
（2）、开展法制教育、做好预防未成年人违法犯罪工作。A、宣传和实施《上海市未成年人保护条例》为重点，积极深入开展“未保法规”的宣传教育，切实增强学生的自我保护和风险防范意识。严格防范学生在校期间被诱骗出校园等事件的发生，认真及时处理好学生被敲诈的事，有效保护在校学生的合法权益。同时，发挥法制副校长和校外治安辅导员的作用，经常性地开展普法宣传教育，在普及基本法律知识的基础上，根据不同学龄段学生的特点，提高青少年学生的权利义务意识、公民意识、公正平等、遵纪守法、依法办事等法律规则和守法技能；要努力把培养学生的道德品质与遵纪守法的习惯有机结合起来，提高学生的思想道德素质和法律素质。B、结合特定宣传教育日和假期社会实践，配合有关部门在初二年级做好“扫黄打非”、“拒绝毒品”等专题宣传教育活动，使青少年远离非法出版物、远离色情卡通画、远离毒品、远离网吧，增强自觉守法意识。根据国家教育部和国家禁毒委员会通知精神，建立和健全中小学生毒品预防教育责任制，学校校长为主要毒品预防教育工作第一责任人，学校将毒品预防主题教育纳入教学计划，通过早读课、国旗下讲话、黑板报等形式开展毒品预防主题教育。C、重视对行为偏常学生的帮教。学校将从四个层面对行偏学生进行结对帮教措施。一是与学生所在居委取得联系，对学生寒暑假、双休日多加强联系，二是德育处经常性对这些学生进行跟踪教育，建立一人一卡制度，将平时行为记录在案，以便督促教育，三是班主任老师加强教育，四是党员教师帮助教育，从而有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争控制为零。
（3）、积极推进廉洁教育进校园。贯彻实施市科教党委、市教委颁发的《关于在上海学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》精神，把廉洁教育作为民族精神教育和青少年思想道德教育的重要内容。让廉洁教育进学校、进课堂、进学生头脑，培育青少年学生正确的价值观念。将诚信、守法、合作、奉献、环保等要求融入学校的德育工作之中。
另外学校根据县“十一五”德育工作规划，学校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作评估合格校验收，促进学校在心理辅导教师的培养和使用、心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。
三、重视实践体验，构筑课外体系
1、积极开展主题教育。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动，学校经过评选将优秀征文二篇送县级参加评比，分别获二、三等奖。在妇女节期间，以《妈妈(奶奶、外婆)，我想对你说》为主题，引导青少年学会感恩，学会循礼，沟通与长辈之间的情感，抒发尊重长辈的真情，组织学生开展学生书信大赛活动。学校获首届“电天翼信”杯学生书信大赛优秀组织奖，七3班的张丰元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分获首届“电天翼信”杯学生书信大赛一、三等奖。
2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人”系列活动。活动
一、学校通过升旗仪式，由校宣传部长作了“小手牵大手，文明迎世博”的动员。学校团委、大队部希望全体学生积极行动起来，从身边的小事做起，用我们的小手牵起长辈的大手，帮助身边的人共同做一个文明的市民，为迎接2010上海世博会做好充分的准备。
活动
二、各班以“告别交通陋习，践行安全文明”为主题出了一期专题黑板报，在班级内进行广泛宣传，强化安全出行的舆论氛围，让每个学生认识到交通安全的重要性与必要性。同时又通过升旗仪式，由学生会主席宣读了实验中学“迎世博”安全出行倡议书。希望全校师生增强交通安全意识，防范各种交通事故的发生。全校1260名学生纷纷在倡议书上签名响应，并时刻对照倡议要求，遵做一个安全文明人。另外，学校还分发了“迎世博”安全出行给家长的一封信。希望全体家长为了家人，为了孩子，为了自己，遵守交通规则，从我做起，从小事做起，从今天做起，大手牵小手，给孩子做榜样，为世博会尽一份责任，为共同营造文明和谐安全畅通的交通环境而共同努力！
活动
三、学校通过校班会形式，开展了学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪的宣传、学习、教育活动，同时学校还将学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪宣传资料引发给每个学生及家长，希望全校学生及家长通过学习礼仪知识，为世博会召开共同营造良好的礼仪形象。
活动
四、“我是小小协管员”交通安全宣传活动。学校组织六、七年级共80为学生于每周五下午4：30——5：30，在党员老师的组织带领下，来到八一路北门路口，配合交警、协管员做好交通安全宣传工作，通过交通指挥，学习道路交通安全知识，为倡导文明有序的交通秩序尽一份力。
活动
五、“我微笑，我捡起”志愿环保行动。围绕“人人参与保护环境，清洁家园迎世博”的主题，发动党员老师及学生参与洁净市容环境为切入点，学校组织六、七年级共170名学生于每周六上午9：00——10：00，在党员老师的带领下，来到崇明县汽车站，开展“我微笑，我捡起”志愿行动。队员们通过从地上捡起一张废纸、一个烟蒂和给予他人一个劝阻的微笑做起，提升文明意识，为城市环境卫生水平的明显提高而努力，以实际行动迎接世博的到来。
活动
六、为积极引导全校师生关注世博、了解世博，进一步激发师生们参与世博各项活动的主动性和积极性，实验中学党支部为配合上海市迎世博600天行动计划的推进实施，在巩固“城乡结对手牵手，共建文化新农村”成果的基础上，切实围绕“精彩世博，文明先行”的主题，发动全校师生开展了迎世博宣传品的创意设计活动。师生们通过绘画设计、实物设计、文字描述等形式，设计出“世博宣传创意作品”共40多份。在40多份“世博宣传创意作品”中，生活类的作品有：世博筷子、世博杯子、世博台灯等作品共5份，工艺类的作品有：世博抱枕、世博书签、世博门贴、世博中国结、世博相册等作品共7份，环保类的作品有：世博环保袋、世博钥匙圈等20多份，另外还有一位同学设计了一张世博会上海公共交通卡。
学校将在40多份作品中评选出集实用性、教育性、艺术性于一体的世博宣传品，并进行专门制作后及时赠予新农村结对共建的港西富民村，从而为进一步推进“世博宣传进万家”活动，营造迎世博的良好氛围。
活动
七、为全面贯彻党的十七大精神，加强社会主义核心价值体系建设，抓住迎世博契机，实施上海迎世博600天行动计划，营造和谐的人文环境，提升学生的文明素质，实验中学德育处于六一前后，在六、七年级中组织开展了“迎世博，学礼仪、讲文明”校园文明礼仪大赛。
6月5日下午第三节课，历时一个月的校园文明礼仪大赛，经过初赛的激烈角逐，六
1、七1等8个班级在音乐教室进行了决赛。本次大赛以“迎世博600天行动计划”为主题，以礼仪知识和世博基础知识为主要内容，以校园礼仪为重点，师生们通过团队礼仪形象展示——参赛队用2分钟时间将服饰、笑容、礼仪姿态等进行团队礼仪形象展示，礼仪世博知识问答、礼仪情景表演——参赛队在3分钟时间里，用艺术的手段演绎体现文明礼仪的情景，进行礼仪情景表演，充分展示校园师生的礼仪风采和广大师生迎世博的巨大热情。
学校希望通过校园文明礼仪大赛，将校园文明礼仪新风尚带回家、带入社区、带到公共场所，同时希望全校师生以更大的热情参与世博、奉献世博、共享世博，在迎世博的日子里处处体现出朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
四、加强温馨教室建设，提升班集体建设内涵
1、通过师生互敬活动，营造良好的“温馨教室”的人际环境
（1）、教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。
（2）、教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。
（3）、通过家校联系本，听取学生的想法，了解学生的思想，以达到师生沟通的和谐状态。（4）、通过设立教师寄予、教师温馨提示等栏目，每天、每周让学生在关爱中成长。（5）、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；
（6）、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；
（7）、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；
（8）、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
我们在教师层面组织开展“十个一”（每天多给一个微笑、给一点肯定、给一点理解宽容、给一个学生展示自我的舞、多一点沟通交流、多一点反思、多一点活动等）的同时在队员层面结合重大节庆日组织开展“八个一”系列活动：
1、在教师节来临之际组织开展“夸夸我的一个好老师”征文演讲活动；
2、在重阳节来临之际组织开展“我为老师做一件事”主题活动；
3、在圣诞、元旦来临之际组织开展“我为老师制作一张贺卡、画一张漫画”赠送活动；
4、在春节来临之际组织开展“我给老师拜个年”活动，5、在三八妇女节来临之际组织开展“孝心、爱心、温馨、连接你我心”活动，6、在植树节来临之际，开展“我和老师种一个希望”的植树、认养校园树木、护绿活动；
7、在劳动节、五四青年节来临之际组织开展“我为老师唱一首歌”活动；
8、在党的生日之际组织开展“向党员老师写一封信”活动。
在这些活动的开展，促进了师生关系的和谐发展。老师在严格要求的同时也能能换位思考，体察学生；学生在大多数情况下也能理解老师的要求并努力完成。校园里，师生对立现象明显减少。学校杨老师面对许多辅导员无奈的、全校出了名的淘气队员小李，从每天给一点肯定，给一点理解宽容开始，扬其所长，真情付出、真心沟通，不断反思和优化自己的教育行为和策略，终于让他有所转变。小李在老师的启发下，也积极参加学校的“八个一“活动，与其他老师的关系得到了很好的改善。
2、“温馨教室”的课堂教学环境
在课堂教学中倡导以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验知识创造的过程。教师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。在课堂教学环境建设中注重“勤勉、笃学，活跃、宽松”，力求达到“教风学风要严谨，求索创新入佳境”的课堂教学最佳状态。
（1）面对学生：给学生的微笑和鼓励多一点。（2）学习指导：培养能力、发展智力的要求具体一点。（3）课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。（4）发展个性：让学生灵活支配的时间有一点。
3、“温馨教室”的自身心理环境
（1）、依托基地创设良好活动环境，缓解学习压力，让队员感受轻松愉快的少年生活
我校利用已有的德育活动基地，在消防七支队城桥中队，组织开展“消防体验我能行”活动。每年暑期，学校大队部组织少先队员进消防队开展体验生活活动，队员们学习消防防火知识、进行队列训练、着装训练、灭火训练、观看消防训练、参观消防指挥中心等，在接受“勇敢”教育的同时也接受“灾难”教育。鲜活有趣的活动，让队员们在新奇、轻松、愉悦的活动环境中增强心理适应能力。我们又在队员中开展“走进警营”活动。队员们通过参观指挥中心、观看公安战士的队列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、观摩警用装备、交警手势操、协助交警做10分钟志愿者等一系列活动。队员不仅感受到生活的丰富多彩更感受生活的轻松快乐。近两年，我们还推出了“换个角色我还行”见习居委会体验活动。团干部们通过分发、张贴宣传资料，冒着高温酷暑每家每户送户口本；伏案埋笔，为社区填写各种资料表格；参加卫生劳动，为社区的清洁卫生尽一份自己的微薄之力„„活动中，引导团干部拜居委干部为师，学习居委干部的优秀品质，增强为人民服务的奉献意识，体会工作中的艰辛，品尝工作中的快乐、放松心情、体验成功、调节身心、促进健康。
（2）、创设各种活动引领参与，指导交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣
同伴关系、师生关系、亲子关系，是少先队员人际关系的主要内容，为了帮助少先队员和谐人际关系，我们通过各种活动积极引导，重在指导队员们的交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣。我们的做法有：
（1）和谐同伴关系 队员进入初中后，由于年龄特点，他们的心灵空间越来越封闭，他们渴望友谊，需要情绪的渲泄和情感的交流，但又喜欢保留自己的小“秘密”，较容易产生人际关系的矛盾冲突。针对这一现状，学校大队部组织各中队开展“快乐中队创建”活动，有针对性地指导交往艺术，和谐同伴关系。七〈5〉中队的辅导员张老师从让队员们说出自己的心里话入手，开展“快乐心情树”活动，队员每天都把自己的所思所想、忧愁和快乐，写在粘贴纸上，再贴到“心情树”上，一片“树叶”，一个心情。用不同颜色的粘贴纸来代表不同的心情，绿色表示心情很好；蓝色表示烦恼，红色代表需要帮助„„只要队员有了无法解决的烦恼，通常第一个作出反应的是各小队队长，小队长召集小队队员一起为队员分忧解难，如果有了小队的帮助还解决不了的话，就向中队、或辅导员请求援助。心情树不仅是队员们互吐心声、交流思想、表达情绪的心灵桥梁，还是向辅导员和中队提出合理化建议的通道。队员们的心紧紧地凝聚在了一起，他们从书本中抬起头来，开始关心起身边的人和事。
又如八〈1〉爱心天使中队的辅导员把教室墙壁划块分割，分别“承包”给不同的小队去完成布置，小队间相互提出合理的建议。八〈3〉开拓中队的辅导员则在确定布置的主题后，在中队里征集具体的布置方案。他们指导队员在活动中学会倾听，学会尊重，学会宽容、学会感谢，学习真诚相待。队员在参与活动的过程中，人际交往的能力等都得到充分的锻炼，而且在共同协作完成任务的过程中，加强了团结、互助和合作意识。
为了帮助伟业民工子弟学校的队员们健康快乐地成长。学校大队部组织策划了“同在蓝天下，快乐共成长”的活动。活动以“五个一”（结交一个好朋友、互写一封信、互赠一个友谊卡、同争一枚“雏鹰奖章”、同享一份快乐）为基本内容，通过结对、捐书、捐衣服、捐学习用品等活动，不仅为伟业学校队员们的健康成长创造了积极的社会环境，也有利于培养我校队员平等、关爱、责任、协作等意识，更促进队员间人际关系的和谐发展。（3）和谐亲子关系
如今大多数独生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的养育之恩，漠视社会的关爱之情，只知索取不懂回报。针对这一道德滑坡现象，如何让每一个队员“常怀感恩之心”？我们在每年的三八妇女节，设计了 “孝心（向自己的母亲、老师献上一份爱）、爱心（给贫困队员、失去母亲的同学队员多，多一份帮助）、温馨（对母亲的一片孝心、对队员的一份爱心，促使我们的校园变成一个温馨的大家庭，让校园每个角落都充满关爱和温情）连接你我心”的大队活动。3月8日那天，学校团委、大队部发动队员会、大队委干部在校园里义卖鲜花，希望队员们将一份爱寄托于一朵娇小的鲜花，将自己的孝心通过这朵鲜花传递到母亲、老师的心里。学校团委、大队部将这次活动所获得的利润全部用于资助生活上有困难或失去母亲的队员。通过活动，既达到了亲子交流，又使孩子与家长、队员与老师、队员与队员间的距离就更拉进了一步。
另外，在春节期间，通过给长辈一份新年礼物，促使学生学会感恩，感谢长辈一年来对自己的关爱、养育，懂得回报，养成孝敬、知恩图报的良好习惯，树立“百善孝为先”的道德观念在开，促进亲子关系。在重阳节来临之际，组织开展“真情回赠，温情行动”五个一活动：捶一捶杯、送一份礼物、做一会小主人、招一张合家欢、泡一次脚。在学生接受关爱的同时学会关爱、学会付出、学会回报，培养时代孩子成为亲情之人，健康之人，常怀一颗感恩之心。
4、“温馨教室”的物质环境
温馨是个体内心的体验，温馨的体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境更多地应表现在环境的人文功能建设上，要坚持以人为本，使环境为师生服务，环境为师生所需。在教室物质环境建设中注重“安全、舒心，美观、宜人”，力求达到“硬件设计讲人性，环境布置显温馨”的最佳状态。引导师生以人际关系的安全感为重，共同打造生存和发展的最佳空间。
（1）、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。
（2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
（3）班徽设计——凝聚班级文化的标志
一个优秀的集体总有它的共同价值观和积极向上的印记。这个共同价值观和印记就是班级文化。班徽是班级文化直观的形象体现，是一个班级的文化标志，聚焦着班集体的精神朝气，体现出一个班级的特色和行为目标，是班风建设的有效载体。因此，班徽图案设计要具有班级特色，构图合理，主题鲜明，反映积极、健康、向上的班级风貌和精神。各班同学根据自己班级的特点和所追求的目标，充分发挥自己的想象力设计出富有班级特色和个性的班徽，并附上寓意。
（4）班级名片——展示班级文化的窗口
班级名片是向学校全体师生、家长展示班级文化的窗口和载体。各班以“我们的温馨教室，我们的精神家园”为主题，开展班级名片的设计活动。班级名片包括班级名称、班集体建设目标、班训、班级公约、班主任教育格言，班主任与学生的合影、温馨小贴士等等。每个班级自主定义自己的内涵，凸显班级精神，并体现出独特的班级的文化，让教室能在温馨中渗透人文的气息，展示属于自己的独特风采。学校通过评比、展示，促使各班级间相互学习，取长补短，将班级中最温馨、和谐的画面展现在全体师生面前。
崇明县实验中学
2009年7月
第五篇：第二实验中学2012年安全工作总结
沂水县第二实验中学2012年安全工作总结
安全工作是维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定的前提条件，我校在主管部门的正确领导、在崔校长、赵主席的具体指导下，认真贯彻落实上级安全工作会议精神，进一步加强学校安全工作，防患于未然，确保全体师生的人身安全及学校财产安全，一年来未发生一起学生安全事故，取得了一定成绩，现总结如下：
一、提高思想认识，强化组织领导
认真学习贯彻关于学校安全工作的法律法规，明确“安全第一，预防为主” 的工作思路，落实一岗双责，树立人人都是学校安全员的意识，从思想的高度来认识安全工作的重要性。
学校安全无小事，没有安全稳定的校园环境，教学工作就无法开展，所以学校领导把安全工作放在了重要的议事日程，当作重中之重常抓不懈，崔校长、赵主席每月召开安全工作会议，部署安全工作，提高了全体师生的安全意识。
我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的食品卫生安全管理、用电安全、消防安全、值班、门卫管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件等方面的应急处理预案，并将相应的安全责任一一落实到全体教职工，学校建立了安全领导小组、督察小组。层层签订目标责任书，制定了详细可行的计划措施、检查标准。各安全小组认真定期排查，全面预防，各小组之间紧密配合，小组成员积极主动，做到了分工不分家。班子成员紧密合作，学校安全形成了人人重视，齐抓共管的大好局面。
二、加强安全教育常规化，强化学生的行为规范。
1、每月召开一次师生安全大会，由学校政教处负责，重点强调了学校安全工作中的热点、难点问题，强化了师生的安全意识。
2、每班每周开设一节安全教育课，并纳入了学校的教育教学计划，由专人讲解，主要学习《中小学自救自护常识》以及有关安全的法律常识，使我校学生安全意识得到了提高。
3、利用黑板报、宣传栏、广播室、观看录像以及国旗下讲话等形式对学生进行有关安全知识的宣传教育，每周一利用国旗下讲话对学生进行安全教育。
4、开展了“遵规守纪、勤奋学习”活动，进一步完善了有关制度，每月一汇总，颁发“遵规守纪、勤奋学习”循环红旗，加强了学生的组织纪律性和凝聚力，课间饭空安排教师值班，保证了学生的课间饭空安全。
5、层层签定目标责任书，即：路队包扶安全目标责任书；学校安全目标责任书；社会治安综合治理目标责任书；防火、用电目标责任书等学校与班主任、学校与门卫、实验教师、体育教师签订了目标责任书，全体师生安全职责明确，时刻绷紧安全这根弦。
6、制定了各种应急预案并进行了演练。按上级教委要求，我校每月组织一次师生逃生演练，收到良好效果。
三、结合当前学校实际情况，我校重点抓了以下问题：
1、交通安全。由于校门外车流量多、车速快，为此，学校联系交警队在校门口新划了斑马线、安装了警示牌，加强了路队教师值日、落实教师护送学生制，做到了不走过场，保证了学生安全通行。目前，个别家长忽视对子女安全的关注，为了贪图一时方便，让自已的孩子搭乘非法接送学生车辆上学、放学，存在严重安全隐患。为此学校成立了交通安全整治活动领导小组，XXX、XXX、XXX、XX等政教处同志作了大量深入细致的工作：开好“两会”，增强学生、家长交通安全意识，下发了致家长的一封信，签订了禁止学生乘坐非法车辆的协议。对接送学生车辆进行了全面排查，并登记造册，对非法接送学生车主进行了劝阻，发现问题限期整改。
2、门卫安全，学校设立专职门卫，并与门卫签订制度，严把校门关，进出人员严格登记，决不让社会闲杂人员进入校门、保证学校安全。每日由5--6名教师值班，两名中层干部带班，严格落实24小时值班制度。
3、用电、校舍安全，学校制定了校舍等设施排查制度，分工到人，做到了不漏一根梁，不落一堵墙，不放一根线。特别在冬季来临之前，学校对教室用电情况进行了两次细致排查，消灭了一切不安全因素。
4、学校与家长、班主任与学生签定了午休、“
十一、“元旦”等节假日安全协议书，并根据实际对学生进行了交通、饮食、预防煤气中毒、防火、防电、防水等安全知识教育，强化了学生的安全意识。所有教师认真负责，不辞劳苦，保证了学生的午休、假期的安全，没有出现其他安全事故。
5、针对冬季特点，学校强化对师生的冬季安全教育，通过宣传栏、黑板报、主题班会、国旗下讲话、安全知识演讲、安全知识竞赛等切实有效的形式，开展了丰富多彩的安全教育活动。切实做好全动态管理及搞好灾害性事故的预警及应急演练。学校坚持对学生进行安全逃生演练，增强学生自护自救能力，每月至少进行一次逃生演练，有预案，有记录，收到了明显的效果。
6、严格责任追究，学校制定了严格的奖惩制度，责任明确，分工全面，措施得力，对出现的问题，严格按照责任追究制度执行，确保了学校工作的圆满完成。
7、按上级要求，学校精心组织实施了一以下活动：消防安全月活动、接送学生车辆重点整治活动、城镇居民学生健康体检、学生防疫接种、校园饮食安全、平安和谐校园创建、校园及周边治安秩序专项整等一系列活动。
在安全教育工作表现突出的有：XXX主抓学校的安全工作，带领政教处一帮人狠抓安
全工作的过程性管理，使每项工作都落到实处；总务主任XX兼管校舍、用电安全，工作头绪多，但他任劳任怨，从不叫累，给广大教师带了好头；负责校内安全保卫的、周边环境安全的耿立涛主任认真负责，工作扎实，每天坚持到校外巡查一次，不定时到学校周边厂家、商店、摊点走访巡查，及时消除不安全因素，保障了师生安全；XX、XXX、等中层干部分管学校消防安全、教学安全、饮食安全等工作，任劳任怨，工作扎实；全体中层干部在值班期间对学生进行24小时管理，每天护送学生，不怕严寒酷暑，风吹雨打，不计报酬，为教干教师带了好头。所有班主任认真负责，早到晚归，对安全问题丝毫不放松，发现问题及时解决，目前为止，没有一个班级发生安全事故，确保了师生安全。
9、坚持隐患排查、上报制度，政教处先后排查、整改安全隐患五处处：加固了院墙；搬迁了幼儿园占房、更换、张贴了疏散标志、消防栓使用说明、新画了上下楼道警戒线，提高了师生的安全意识。
10、迎接了市教育局安全督导及食药局、教体局安全科的检查。由于政教处等部门工作细致、准备充分，工作得到领导的好评。
五、存在的主要问题及今后努力方向
1、虽然取得了一些成绩，但还有些安全工作需要进一步加强。如：个别教干教师对安全问题认识不到位，在工作中有应付现象，敷衍了事；个别教师在安全排查过程中不细致，有漏落现象；路队值班不能及时到位；安全记录不细致等。
2、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育。个别后进生的包扶效果不大，法纪意识淡薄，自觉性差，对学校三申五令有禁不止，需进一步加强教育。
总之，我校在各级领导关心指导下，坚持“安全第一，预防为主”的方针，无一次安全责任事故发生。虽然我们做了大量的工作，但离上级的要求还有一定距离，我们决心在以后的工作中再接再厉，更上一个新台阶。
沂水县第二实验中学
2012.12
点击咨询 