富裕二中值周班级管理补充意见

第一篇：富裕二中值周班级管理补充意见

关于进一步加强值周班工作管理的补充意见

上学期，我校实施值周班管理制度以来，在政教处的正确领导和班主任、值周学生的共同努力下，学生基础文明素养得到了明显提高，收效很大。但由于此管理制度在我校是一项新生事物，工作不可能一蹴而就。实践中通过反思总结，我们在肯定成绩的同时也发现了一些问题，管理中需要补充和完善，为此制定本意见。

一、加强对值周班管理制度作用的认识

1.学生基础文明素质的提高，在常规管理和教育方法上需要一种好形式。长期以来，政教处、班主任由于人少，事多，战线长特别是在常规管理没有理清脉络，没有形成体系的情况下，使得工作经常地陷入事物堆中。管理不过来，管理不到位。工作中也经常出现“一阵风”的拙劲，反就学生基础文明养成教育来说，对学校此项工作已进行二三十年，对学生也进行六年以上，但说脏话，乱扔纸屑，吸烟，吃零食，广播操，眼操质量不高等一些管理上的老大难问题却一直没有得到很好的解决。学生基础文明养成教育涉及人多事广，差异性大，长期的工作实践使我们体会到对于如此复杂的工作要收到好的成效必须要下大力气打持久战，要在坚持以往好的制度的同时，还应建立一套群众性的教育、检查、督促制度，只有这样才能很好的解决。政教处，班主任管不过来管不到位的问题，而且通过此制度的长期坚持，才能促进学校“文明”文化的形成。

2.班级思想建设需要一个好的平台，班级思想建设和班集体的形成需要一个好帮手班级思想建设是否成功的主要标志就是班集体的形成。值周班制度的实施可以使一个班级学生在工作中对照《一日常规》检查自己，要求自己，而且通过对他人他班的管理中能意识到自己的言行。不仅关系到自己的荣誉，而且也关系到班主任工作和班级荣誉。因此每个同学执行常规的自觉性和责任感都会大大的提高。因此值周班制度落实得好能实现对班级工作的一种无形整顿。通过班级教育和学生在值周工作中的自我教育有利于培养学生热爱班级的主人翁精神。体验是最有成效的教育活动，最能凝聚人心。这是多年实践已经证明了的真理。

3.学生自我教育、自我管理、自我服务需要一个好载体。学生自我教育、自我管理、自我服务是我校德育工作三线管理机制之一，落实这一机制需要有载体，值周班的目的、性质、任务、操作要求、操作过程等都是学生自主管理一个号载体。

二、加强对值周班工作在管理上的领导和执行中指导

1.周五值周班接交仪式由校长或主管德育的副校长主持，通过主持仪式了解情况，进一步加强对值周班工作在管理上的领导和执行中的指导。

2.校长、德育副校长、政教主任、团委书记、年级主任、等德育干部要经常深入值周班级了解情况，指导工作。

3.每周五下午由德育副校长召集主持由代班领导、值周教师、政教处正副主任、团委书记、年级主任、班主任、班级干部参加值周工作研究落实会。

4.每周一班子例会值周班班主任列席参加，汇报上周班级值周工作。反映通过值周工作发现的问题及解决的意见和建议。

5.学期初召开动员会，由德育副校长对本学期值周班工作进行布署和要求，学期末仍由德育副校长主持召开全校值周班工作经验交流会并对全校值周班工作进行总结表彰。

三、进一步完善值周班工作措施

1.值周班工作前要成立由代班领导、值周教师、学生干部组成的领导小组研究制定值周工作计划，负责管理班级值周工作及对各小组工作的检查指导。

2.值周班工作前要求全班同学对照《富裕二中学生一日常规》逐条检查自己，不合格的要坚决改掉，要发挥好示范作用。

3.值周班级把现在学生基础文明中表现出的一些突出问题（说脏话、吃零食、乱扔纸屑、吸烟、间操眼操质量不高）列为每天经常性的重点工作，进行检查指导。

4.在开展大型活动前值周班提出基础文明教育的内容和要求，活动中有检查，活动后有总结。通过教育检查，总结使得校内外的集体活动能够做出些很好的基础文明的实践（训练）和检验。

5.政教处联系语文组指导学生每人都写值周日记，结束后每人都写总结体会，每学期围绕学生基础文明建设开展一次征文比赛活动。6.值周结束后，值周班利用下周班会时间对值周班工作进行总结（政教处、团委、学生会派人参加）

富裕二中

2017.2.26

富裕二中值周班考核细则

我校实施值周班管理制度以来，在学校领导、班主任和值周学生的共同努力下，学生的文明素养等有提高，但效果并不显著。因使达到更好的效果和值周班更加努力工作特制定我校值周班工作考核细则。

一、准备工作做到前面并且要周密，做好宣誓工作。（2分）

二、岗位安排合理而机动灵活。

（2分）

三、各岗位到岗及时，不空岗，在岗工作时不闲谈、不打闹、服装统一、站姿端正、认真负责。

（2分）

四、检查是认真负责及时发现问题并制止，同时要及时扣分。（2分）

五、值周完毕认真及时总结本周出现的问题。

（2分）注：政教处带班领导和值周教师每天检查，随时抽查值周班工作，按照每天每项2分的分值，随时发现问题及时批评纠正并且酌情扣分。

富裕二中

富裕二中关于实施值周班管理制度的意见

为使《富裕二中学生一日常规》很好地贯彻执行，使之真正实现经常化、制度化、实效化，从而促进全校形成良好的班风和校风。为进一步培养学生劳动观念、集体主义观念，切实提高学生自我教育、自主管理能力，让学生在自我服务、自我管理、自我教育中得到锻炼和提高，制定本实施意见。

一、值周班制度

值周班制度是以班级为单位，全班学生全员参与执勤管理、自我教育、劳动服务、文明示范于一体，以提高学生自我教育、自主管理能力和全校学生基础文明素质为目的，以认真干、虚心学，严格查、热情帮、客观评为主要操作要求，受政教处委托，负责对全校学生执行《富裕二中学生一日常规》情况进行检查、评比、教育，提出表扬、批评和建设并参加周学校劳动的班级值周管理制度。

二、值周班级

全校初

二、初一，十二个班级，其中初二年级每班值周两周，初一年级每班值周一周。

三、值周岗设置及主要职责

依照《富裕二中学生一日常规》七个环节设置

1.门卫执勤一组 2.门卫执勤二组

该两组设置在东门和北门，主要负责“一日常规”中“到校”环节管理。

3.间操、眼操、升旗值勤组

该组设置在操场和走廊，主要负责“一日常规”中“做操” 和眼操的管理。

4.廊道执勤一组 5.廊道执勤二组 6.廊道执勤三组

该三组分别设在一、二、三，三个年级组的走廊和楼道，主要负责“一日常规”中“课间”和“上课”两个环节的管理。

7.流动执勤一组

该组设在男厕所，主要负责“一日常规”中“全日”环节中的第1条和第三条、第四条的管理。

8.流动执勤二组 9.流动执勤三组

该两组设在操场，主要负责“一日常规”中“全日”环节中的第1条和第3条的管理。

10.日常劳动一组 11.日常劳动二组

该两组分别负责男生厕所和女生厕所卫生管理。打扫卫生每天两次，分别在早自习前5分钟和下午第一节课前5分钟完成。

四、值周时间

1.门卫执勤一组、二组在学生到校前上岗，课前2分钟离岗，实行定点检查。眼操在下午第二节课后即进行检查。2.间操、眼操、升旗值勤组在做操、升旗仪式前上岗，做操、升旗仪式后离岗，实行走动式检查。

3.廊道值勤一组、二组、三组在课间、上课及自习时实行走动式检查。

4.流动执勤一组在早、午、课间实行定点检查。5.流动执勤二组、三组在早、午、课间实行走动式检查。6.日常劳动一组、二组的工作由值周教师检查。

五、值周班管理制度

1.检查、指导制度

值周班实行每日经常性的检查指导，下周一对本周全校学生执行常规情况进行总结并公布各班本周得分、评比情况，评出纪律卫生流动红旗获得班级，每月政教处利用班主任月例会时间对全校各班执行“一日常规”情况及值周班工作情况进行总结并评出全校文明班级。

2、交接制度

每周五下班前，政教处组织前后两个值周班进行交接并对上周存在问题、下周意见建议等进行交流。下周一间操值周班向全校提出值周要求。

3、宣誓制度

值周班在周一利用间操时间向全校师生宣誓，表明严格遵行、自觉示范《一日常规》的决心。

4、监督制度 学校设学期常务值周一人，设周值周教师2人，值周教师在政教处领导下负责对各班执行“一日常规”情况，特别是值周班履行职责情况进行监督检查，并及时向班主任，特别是值周班班主任反馈情况，保证“一日常规”执行的经常化、制度化、群众化、实效化。

5、交流制度

期中、期末，政教处组织两次全校性的值周班工作经验交流会，取长补短，共同提高。

6、纪律制度

值周生要严格遵守岗位时间，不迟到、不早退、不溜号，值周期间要做到公开、公平、公正切实发挥好“一日常规”对我校形成良好班风和校风的导向和激励作用。

7、考核制度

政教处制定《值周班工作考核细则》，值周班工作由值周教师在政教处领导下进行考核，考核结果纳入班主任工作考核，以此调动值周班工作积极性，保证值周班工作严肃性。

附《富裕二中学生一日常规考核细则》

富裕二中实施一日常规量化考核细则

一、到校

1、上学不迟到、不早退、不溜号，有事请假。严格按照学校规定的时间到校，进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园内骑车。（每人次扣1分）

2、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪，上课、参加集会一律脱帽。男女同学不得佩戴任何饰件，不佩戴手机等与学习无关的电子产品。（每人次扣1分）

3、男生理学生式发型，不留长发。女生扎辫子或剪短发，不留披肩发，不许烫发、染发，不得化妆。（每人次扣1分）

4、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的服装。提倡进校门穿校服。一律佩戴校徽，团员佩戴团徽。（团徽戴于左胸前校徽下）（每人次扣1分）

5、到校穿运动鞋，不得穿拖鞋、有跟鞋（一般不超过2厘米）。（每人次扣1分）

二、上课

1、预备铃响后，坐在位置上做好课前准备，静候老师上课。每节课都不许迟到，如有特殊情况轻敲门，经老师允许后才能进教室。上课坐姿端正认真听讲，踊跃发言，认真完成作业，做到一日事一日毕。（每人次扣1分）

2、自习课不大声研究题，别打扰他人，不串座，不做与学习无关的事，不随便出入教室有事向班长请假。（自习课不静扣班级2分）

三、课间

1、不在教学楼和实验楼内跑跳、打闹、逗留、乱串楼层，要轻声慢步。（每人次扣1分）

2、课间进出门口、上下楼梯，遇到老师或客人应主动问好，要让老师和客人先走。

3、不在教室里拍球或从事打扑克等其他体育活动。不在楼道、楼门逗留。（每人次扣1分）

四、升旗

1、出旗升旗时要脱帽，面向国旗行注目礼。（每人次扣1分）

2、唱国歌时垂手立正，声音洪亮，态度严肃。（每人次扣1分）

3、国旗下讲话时，凝神静听，不嬉笑，不议论。（每人次扣1分）

五、做操

1、参加大课间各项活动听从命令、服从指挥做到快、静、齐。保质保量认真做好广播体操、韵律操，跟上拍节、动作到位。（每人次扣1分，班级5分封顶）

2、认真做好眼保健操，做到穴位准，手法对，坐姿端正，每个动作都要完成好。（每人次扣1分，班级5分封顶）

六、放学

1、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。（每人次扣1分）

2、遵守交通规则，走路靠右侧通行。在路上和老师相遇时，应主动向老师问好，不得故意回避。（每人次扣1分）

3、遵守公共场所秩序，注意公共卫生，尊老爱幼，乐于助人。

4、在家尊敬父母，认真预习、复习，独立完成作业，做些适当的家务劳动。

七、全日

1、语言文明，要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌用语，禁止污言秽语。（每人次扣1分）

2、不许吸烟、喝酒、赌博、打架、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏厅、网吧，不参与迷信邪教活动。（每人次扣5分）

3、校园内禁食零食、喝饮料、嚼口香糖等，杜绝垃圾食品。提倡勤俭节约，用好一日三餐。（每人次扣1分）

4、认真打扫环境卫生(分担区不净扣班级2分)，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。（每人次扣1分）

第二篇：班级管理意见

班级管理之我见

——2011会计本科班方文霞

作为一名新的班主任，我虽然在班级管理方面没有任何经验，但这两个月与学生的相处，我还是感触颇多，受益匪浅，也逐渐地摸索出一点班级管理方法。

一、民族融合是处在

二、给学生以自由，适当加以引导

学生经过三年紧张、激烈的高考，或者是一场残酷的战争，他们历尽艰辛成了胜利者，来到大学为的就是自由，无拘无束，所以老师也应该设身处地地为学生着想，多给他们一些自由，很多事情在班里都可以通过民主讨论，让他们自己拿主意，这样才能让他们从心底里信服老师。正所谓“势服人，心不然，理服人，方无言”（引自《弟子规》）。

1、本科生在学习上非常自觉，他么有非常明确的目标，知道自己要什么，所以不应当像对大专生、中专生那样给他们过多的限制。

2、内地过来的学生大多已经习惯了和老师平起平坐的角色，他么希望与老师平等对话，不适应老师高高在上的角色，他们希望班级各方面都比较民主，能够自由讨论。

所以，就像大禹治水一样，对本科班的学生采取的应该是“疏导”而不是“堵”的办法。太严格的话，反而会激起他们逆反的心理，甚至会导致有些学生的偏激举动。

3、多关心班里的贫困学生，助学金方面尽量多考虑他们，在照顾他们的同时又尽量保护他们的自尊心，可以采取为他们举办生日会的形式，给他们以温暖、关心。我认为在班级管理中应该多进行换位思考，实行一种人性化、温暖化管理。

三、多组织集体活动，增加班级的凝聚力。

1、到孤儿院看望孤儿

开学以后全班同学自发组织到孤儿院看望孤儿，帮他们洗衣服、做饭、打扫卫生，陪孩子们读书、写字、做游戏，所有的学生都非常有爱心，他们没有嫌弃那些孤儿脏，而是对待他们像自己的弟弟妹妹一样。通过这件事，我也重新认识了这帮90后的孩子们，虽然他们比较自我，有时外表看起来很冷漠，但是他们的心和任何一代人都是一样的——善良、可爱。回到学校后，我班志愿者将扎西孤儿院的事传送到微博上，受到很多人的关注，马上有人捐物。

2、班级聚餐

为了了解班里学生，并让同学们互相了解，我在家里组织了班级聚餐，和同学们一起采购食材，一起烹调，大家在一起很热闹地吃火锅。只是家里地方太小，人太多，不太方便。看以后能否采取其他形式：到郊外野餐，班里搞茶话会。

3、篮球比赛

这学期2011级自发组织了班级之间的篮球赛，全班同学到场参观，呐喊、助威。主力队员有两个汉族，三个藏族，这又是一个让同学们互相了解的机会，也给有特长的同学提供了展示自己的舞台。让人印象最深的是在

在五四文艺汇演中，我班表演了《康定情歌》，从人员的挑选到舞蹈的编排都是班长和文艺委员一手操办，没有让班主任费一点心，最后还拿到了

第三篇：班级管理意见

班级管理之我见

——2011会计本科班方文霞

作为一名新的班主任，我虽然在班级管理方面没有任何经验，但这两个月与学生的相处，我还是感触颇多，受益匪浅，也逐渐地摸索出一点班级管理方法。

一、民族融合是处在

二、给学生以自由，适当加以引导；班级管理中多进行换位思考，人性化、温暖化管理。

学生经过三年紧张、激烈的高考，或者是一场残酷的战争，他们历尽艰辛成了胜利者，来到大学为的就是自由，无拘无束，所以老师也应该设身处地地为学生着想，多给他们一些自由，很多事情在班里都可以通过民主讨论，让他们自己拿主意，这样才能让他们从心底里信服老师。正所谓“势服人，心不然，理服人，方无言”（引自《弟子规》）。

1、本科生在学习上非常自觉，他么有非常明确的目标，知道自己要什么，所以不应当像对大专生、中专生那样给他们过多的限制。

2、内地过来的学生大多已经习惯了和老师平起平坐的角色，他么希望与老师平等对话，不适应老师高高在上的角色，他们希望班级各方面都比较民主，能够自由讨论。

所以，就像大禹治水一样，对本科班的学生采取的应该是“疏导”而不是“堵”的办法。太严格的话，反而会激起他们逆反的心理，甚至会导致有些学生的偏激举动。

3、多关心班里的贫困学生，助学金方面尽量多考虑他们，在照顾他们的同时又尽量保护他们的自尊心，可以采取为他们举办生日会的形式，给他们以温暖、关心。

三、多组织集体活动，增加班级的凝聚力。

1、到孤儿院看望孤儿

开学全班同学自发组织到孤儿院看望孤儿，帮他们洗衣服、做饭、打扫卫生，陪孩子们读书、写字、做游戏，所有的学生都非常有爱心，他们没有嫌弃那些孤儿脏，而是对待他们像自己的弟弟妹妹一样。通过这件事，我也重新认识了这帮90后的孩子们，虽然他们比较自我，有时外表看起来很冷漠，但是他们的心和任何一代人都是一样的——善良、可爱。回到学校后，我班志愿者将扎西孤儿院的事传送到微博上，受到很多人的关注，马上有人捐物。

2、班级聚餐

为了了解班里学生，并让同学们互相了解，我在家里组织了班级聚餐，和同学们一起采购食材，一起烹调，大家在一起很热闹地吃火锅。只是家里地方太小，人太多，不太方便。看以后能否采取其他形式：到郊外野餐，班里搞茶话会。

3、篮球比赛

这学期2011级自发组织了班级之间的篮球赛，全班同学到场参观，呐喊、助威。参赛的有两个汉族，三个藏族，这又是一个让同学们互相了解的机会，也给有特长的同学提供了展示自己的舞台。让人印象最深的是在

第四篇：班级管理意见

11月14日晚自习安排

一、从毛浩楠生病谈生活习惯与学习的关系（努力培养良好的学习和生活习惯）

什么叫习惯呢？我们先来听个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象 人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地 挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住的，而大象则是被什么绑住了呢？大象是被习惯绑住的。可见，习惯的力量之大，足以绑住千斤重的大象。所谓的“习惯”就是长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”。就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。

习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都有良好的行为习惯。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上 留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。如今13岁进入科技大学的少年大学生周峰，他认为自己成功的秘诀也就是从小养成的良好的学习习惯：一是量化的学习习惯，每天记忆10个英语单词，即使走亲访友时也从不间断，一年下来记住了3000多个英语单词；二是定时的学习习惯，他听英语广播学英语，一 到点便准时打开收音机，该学习的时候就一心一意学习，该玩的时候就轻轻松松地玩，自觉性很强，从不需要别人提醒。三是专心致志的学习习惯，学习时总是全神 贯注，思想集中，精神略有松懈，便立即作出调整。

可见，习惯对一个人各方面的素质起到了决定性的作用。“好习惯，益终身”，一个好的、科学的学习习惯，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。在学习中我们可以从以下几点做起：

1．养成良好的阅读习惯。我们应该合理利用早读时间，早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇；空余时间我们应该多读书，读好书，提高个人修养。希望每个同学一个月至少读一本课外书。

2．养成专心学习的习惯。在课上要专习地听老师讲，听同学讲，积极举手发言，善于思考、勤于动脑动手动口，勇于发表自己的意见，养成不懂就问的好习惯。

3．养成认真完成作业的习惯。我们要做到今日事今日毕，按时独立完成课内外各科作业。只有通过自己独立思考而完成的作业，我们才会享受到学习成功的快乐；

4．养成预习复习的习惯。每天都要对未教的内容进行预习，对已教的内容归纳复习；做好每节课的课前准备，尤其是带好学习用品，如音乐课用的竖笛；美术课用的画笔、颜料；科学、劳动课用的实验材料等。每天晚上睡觉前要对照课表整理好书包。

5.养成正确的书写习惯。字迹清楚端正，写字姿势正确：眼离簿本一尺，胸离课桌一拳，笔尖离捏笔手指一寸。

6.养成爱惜学习用品的习惯。课本、练习本和文具盒分类放好；写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子；课本、练习本卷角 要轻轻地抚平；将课本封面包好，不在课本上乱涂、乱画，尤其是循环使用的教科书《科学》、《美术》、《音乐》（或《艺术》）、《信息技术》,要时刻提醒自 己注意保护,不在循环使用的教科书上留任何字迹、不划线、不做记号、不折叠等。过一段时间，学校将组织评比，比一比哪位同学的书保护得最完好，哪个班级的 书损害得最少，我们将将表扬优秀学生和优胜班级。

在生活中，我们还应该做到：

1.养成遵守制度的习惯。每天按时到校，不迟到，能按规定穿好校服、佩带红领巾等，自觉遵守学校规章制度。

2.养成文明礼貌的习惯。关爱集体、尊敬师长、与同学友好相处。

3.养成勤劳卫生的习惯。不随地吐痰、不乱丢纸屑果皮、不吃零食、不穿奇装异服、积极参加劳动。

4.养成安全第一的习惯。我们时时都要注意安全，不追奔打闹，不做危险的游戏，放学后不在外逗留，按时回家，自觉遵守交通规则。

一旦你养成了以上习惯，你每天将有新的收获，每天都会感到快乐无比。同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯将决定着明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习和生活习惯，做一个优秀的小学生，共同去创造辉煌的未来！?

二、运动会总结与表扬，周祥瑞

三、半期成绩与问题，江思雨家长讲坛纪律问题

从整个家长会的过程中，你班的纪律较差，台下的人根本不尊重台上讲话的人，不论是老师、同学、家长我在听的时候由于下面讲话的人太多，很多时候都听不清楚，这说明你班同学自律能力差，个别同学还没有学会尊重别人。

四、10大孝子的申报，方雨崴申报10大孝子候选人，因为他一直以来都很重感情，懂得感恩,每晚打晚电话总要道声晚安，如果发现你语气不对还会安慰你不要生气要保持好心情，有时还会对你说不要太累了早点休息哦！

杨蔺玮申报10大孝子候选人，因为我们觉得他是真的很有孝心，懂得感恩 曾美恒

五、人际关系测评，积极的人际关系是一个孩子成长道路上非常重要的保障，也是孩子能否顺利度过青春期的前提条件。拥有积极的人际关系主要表现在以下几个方面，一是乐于与人交往，二是在交往中保持独立而完整的人格；三是能客观评价他人，四是交往中积极态度多于消极态度。

学生的人际关系主要包括与父母的亲子关系、与教师的师生关系以及与同学之间的同伴关系。其中，同伴关系是学生人际关系的重要组成部分，在儿童社会化中起到 承认无法取代的重要作用。加上我校是一所住宿制的学校，班级学生绝大部分都是住校学生，同伴关系的重要性比同龄的其他学校学生更为明显。下面是一组19个 学生人际关系测验题，请学生更加剧自己的实际情况，符合自己的情况的在后面的括号内填“是”，不符合自己情况的填“否”。

1.你经常随意使用同学的东西。（）

2.和同学一起完成一项任务时，如果最后没有完成，你会埋怨同学。（）

3.当你的朋友遇到困难时，他们会经常来找你帮忙。（）

4.当你的朋友遇去的进步或成功时，你真心为他们高兴。（）5.你不喜欢和自己兴趣爱好不相同的人在一起。（）

6.当同学和你交谈或对你讲解一些事情时，你总是聚精会神的倾听。（）

7.当你处于一个新的集体中时，你觉得交新朋友很容易。（）

8.遇到不顺心的事时，你懒得搭理别人。（）

9.你在发表意见时总会先想想再说。（）

10.你经常在公共场合随便喊同学的绰号。（）

计分与解释： 3、4、6、7、9题答“是”得1分，答“否”不得分，1、2、5、8、10题题答“否”得1分，答“是”不得分，把全部的分数累加起来，得到总分。得分越高说明你的人际关系越积极，你对人际交往的技巧掌握得越好。

六、学习动机测评。

学习动机是学习的动力，是学生在学习活动中的一种自觉能动的、积极的心理状态。它是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因。学习动机主要表现在：学生喜欢雪，想学，要求学，好像有一个迫切的学习愿望。

半期考试结束了，你的孩子的学习动机如何，强还是弱，请你与孩子一起做一个测试，并且把结果记录下来，期末时再做一个测试，看看孩子的动机是否增强了，还是减弱了。

请仔细阅读问卷上的每一个题目，并与自己的实际情况对照。弱觉得相互，就在题目后面的括弧里填“是”，不相符的则填“否”。

1.如果别人不督促你，你极少主动地学习。（）

2.当你学习时，很快就能提起精神、进入状态。（）

3.你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。（）

4.除了老师指定的作业外，你还会主动预习、复习功课。（）

5.如有不懂的问题，你会设法弄懂它。（）

6.为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动。（）

7.你只在你喜欢的科目上下功夫，而对不喜欢的科目则总想逃避。（）

8.你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间多得多。（）

9.你觉得学习很有意思，在学习中你能体念到成就感。（）

10.你觉得学习是你不得不做的事，因为别人都这么要求。（）

计分与解释： 2、4、5、6、9题答“是”得1分，答“否”不得分，1、3、7、8、、10题答“否”得1分，答“是”不得分。

8分以上，你热爱学习，有很高的学习动机。

4-7分，对于你喜欢的科目，如果学习任务不是太难，你的学习动机还是挺高的，但你狠片刻，而且一遇到难题就会打退堂鼓，还要继续加强学习动机。

4分一下，你不喜欢学习，重要别人“逼”着你血，学习动机太低啦。

七、习惯决定命运

我曾经读过一首名为《钉子》的小诗

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；

坏了一只蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战斗；

输了一场战斗，亡了一个国家。

刚刚读到这首小诗，我还真没觉得一个钉子能与一个国家有什么关系，又读小诗时，才发现诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。可能有的同学会说：“我也知道随地丢弃废物、吐痰不好，可就是改不了。”其实，这位同学已经养成了随地吐痰、丢弃废物的坏习惯，要想改就不那么容易了。所以说要想使坏习惯变成好习惯不仅要从小事做起，还要有毅力。当吃了食品之后，先不要那么着急把包装袋扔掉，走上几步，看见了果皮箱再扔；随身带上卫生纸，如果想吐痰，就让它派上用场或直接吐在痰盂中，过一段时间后，你就会惊奇的发现，即使手里拿着废弃物也绝不会乱扔了，这样，良好的习惯就养成了。

人们渴求上天赋予自己高智商，喜欢拥有大智慧，却往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好习惯。

兴趣是最好的老师，但兴趣把我们领进门后，能够让我们继续前进的就是习惯。我们常常强调“坚强的意志”、“坚忍不拔的毅力”是多么的重要，其实“意志”、“毅力”所含的潜台词就是“艰难困苦的环境”，这往往是令人生畏的。但人们对困境的理解带有强烈的主观色彩，被一个人视为无法忍受的“困境”，另一个人却常常可以过得心安理得。中央电视台教育频道曾经采访四位诺贝尔奖获得者：朱棣文、康奈尔、霍夫特、劳夫林。他们轻松而自然地回答着主持人和观众提出的凝重的问题，在提问者看来，那富于挑战性的夜以继日的工作是常常难以忍受的，而在科学家们看来，那仅仅是他们习以为常的工作常态，在提问者看来那是要付出巨大代价的，而在科学家们看来都是习惯后的乐在其中。

平时，我们身边有类似的情况，对绝大多数学生来说，上课认真听讲，自修课安静作业，及时复习回顾已是一种习惯。但少数学生并没有这样的习惯。开学第一个星期，不管是学校、年级组还是班主任、任课

老师强调最多的是什么？是听课的方法效率，是自修课的安静与高效，为的是养成一个好习惯。

同学们，良好的行为习惯是对成就事业有着极其重要的作用，“习惯是伟大行动的指南”。一个人习惯于懒惰，他就会无所事事地到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。

良好的行为习惯并非天生具有的，完全可以通过后天来培养，让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。好的习惯对于以后是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化，满身恶习的人，是成不了大气候的；唯有有良好习惯的人，才能实现自己的目标。

同学们，要想自己的人生灿烂辉煌，必须要有良好的习惯；要想有良好的习惯，必须从一点一滴的小事做起，有着目标，坚持下来，才能成功。为了灿烂的明天，让我们从培养每一个良好的习惯开始吧！

八、有三部分内容的座右铭 长10厘米，宽6.18厘米，座右铭上写清三部分内容：自己最崇拜的人的名字或加上照片；自己要追击的同学的名字；针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。这个要求明天回校的时候就要做好带回。

九、一分钟竞赛活动

课堂上随意指定背诵的内容，要求学生能背多少是多少，一分钟以后开始默写刚才记住的文字。默写后，对照原文，准确的方能计算自述，看谁记住的字数多。

十、说话接力本

上自习了，由承包人拿着这个接力本，他边学习，边听有没有说话的声音。有人说话，他便走过去，把自习说话接力本交给说话的同学登记，登机完毕后，开始观察，寻找自己的下一个接班人。

十一、个性化的小组命名

在游戏中，在竞争中互相激励，共同进步会让滋润孩子的，净化孩子的心灵。为此我准备请12个组的组长和组员一起讨论本组的特点和优势，发现符合或属于本组 的精神特质，提炼本组的奋斗方向，为本组名一个积极向上、充满朝气的名字，如龙的传人、512战斗团、力拔山兮突击队等。

十二、个性化的寝室命名

“......但人诗意地，栖息在这片大地上。”海德格尔的这句话很流行。宿舍管理一直是全日制寄宿学校管理的难点，也是班主任很容易忽略的地方。宿舍是 孩子的家，家庭成员和睦相处，家庭环境整洁优雅，会会直接影响孩子的精神风貌。为此，我会引领孩子们给自己的家取一个美丽的名字，并用简练的语言释其含 义。比如：雅馨室，润德居，磨砺轩，龙门亭，忧乐亭，芳菲园，鸿鹄阁，勇拓居，风毅阁。每个宿舍为自己的“家”选一句或者拟一句座右铭，贴在寝室门口的墙上或门上。

胡老师： 您好！

孩子半期考试成绩在我的意料之中，家长会后，心情很沉重。每次点名批评的同学里都有她，虽然平日在老师的空间里也了解到孩子的不足。但这一次，我已经感到束手无策。昨天回到家，无法控制自己的情绪打了她。我在想，我在努力，为什么看不到孩子的进步。从开学到现在，我放弃了一切应酬活动，周末回到家，都在和她交流，把丢了几十年的课程从新看一遍，陪着她一起复习。我明知这样强迫她学习是不会有好效果的，但对于这样不自觉学习的孩子来说，我找不到更好地办法。每次的鼓励对她来说好像没什么作用，也辜负了老师对她的期望。综合考试成绩对比分析女儿的情况大致如下：意识不到学习的重要性，学习动机不明确。学习的专注度不够，学习方法和效率上还存在问题，没有主动学习的积极性。对数学有畏难情绪，应试能力差，反映出基础知识没掌握。英语学科，复读机买了，但很少听见她读，听力部分丢分严重，有些语法没掌握。我想，归根结底上课注意力不集中导致知识没掌握。怎样让孩子能认真听讲？只有恳请老师上课时多关注孩子，抽她回答问题，或重复老师刚说过的话。我知道这样的请求很过分，因为全班有48名学生，老师必须要面向全体学生，但没有别的更好地办法来帮助她。要改正孩子的缺点是个艰难的过程，再难也不能放弃，因为孩子身上的缺点，作为家长，我有不可推卸的责任。又一次打扰胡老师，实感抱歉！

第五篇：班级管理意见

关于加强班级管理与建设的若干意见

同学们：

班级的管理与建设不是你一个人的事，不是班干一群人的事，也不是班主任一个人的事，它应该是我们大家共同的事。只有我们大家群策群力，共同参与，共同管理，我们的班级才能在激烈的竞争中不断前进，不断优化。

为了更好地管理、建设我们的班级，我们决定：

一、实行班干负责制：

班级各班干各司其责，共同管理，注意加强学习，提高认识，优化意识，提高凝聚力、向心力和战斗力。主要职责如下：

1.班长、团支书：负责轮流主持班级每天的班务会，传达、贯彻学校的各项文件精神，总结班级每天工作得失，并向班主任书面汇报。

2.学习委员：负责书面向班长汇报班级天下的作业完成情况与新课预习情况。

3．生活委员：负责收集各寝室长的寝室情况汇报，安排同学做好一日三餐的准备工作，关心同学生活，并书面向班长汇报当天工作情况。

4.劳动委员：负责安排同学做好卫生区、教室卫生的值日、保洁工作，并书面向团支书汇报工作当天得失。

5.体育委员：负责组织好同学认真参加早锻炼及相关的体育活动，并书面向团支书汇报当天的体育活动开展情况。

6.纪律委员：负责观察班级同学的纪律遵守情况，做好及时发现问题，处理问题，并及时向班主任和团支书书面汇报。

7.各宿舍长：负责安排宿舍成员认真值日，与宿舍成员共同管理宿舍，争先创优，并及时向班主任汇报当天宿舍的纪律、卫生情况。

8.各小组长：负责督促组员认真作业，积极、模范遵守纪律，热心帮助组员解决一些学习、生活上的困难，及时向班主任汇报情况。

二、班级同学参与管理制：

班级同学有与班级管理与建设的权利和义务，有及时向班主任举报班干、普通同学的各项违纪情况。

三、班主任宏观调控制： 班主任负责综合班干、普通同学、各授课教师的意见和建议，宏观调控班级的各项举措，注意依据科学的理论，发动、依靠同学，积极调动班干、普通同学的积极性，引导班级同学沿着正确的、科学的、合理的轨道不断前进。

四、实行班级量化测评制：

在班级实施量化测评，就同学的德、智、体、美、劳、社会活动等多方面进行考评。考评结果与周优、月优和学期优相结合，对于考评成绩突出的，予以精神上和物质上的奖励，对于考评成绩较差且具有重大违纪行为或多次违纪行为者，予以一定的处罚。

五、实行劳动承包制：

在班级实行劳动承包制，根据自愿原则和公平竞争原则，成立志愿劳动队，服务班级，服务学校，在班级量化测评中予以加分。