中共河北北方学院委员会深入学习实践科学发展观活动工作总结

第一篇：中共河北北方学院委员会深入学习实践科学发展观活动工作总结

中共河北北方学院委员会

深入学习实践科学发展观活动工作总结

我校深入学习实践科学发展观活动自2009年3月正式启动，至2009年9月初学习实践活动各阶段工作基本结束。学习实践活动开展以来，在中共河北省委教育工委的正确领导和第六指导检查组的直接指导下，学校党委认真贯彻中共河北省委教育工委《关于省属高校开展深入学习实践科学发展观活动的指导方案》，紧紧围绕“提高教学质量，推动科学发展，服务地方经济”主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，紧密联系实际，加强分类指导，把握关键环节，突出实践特色，推动学习实践活动不断深入开展，取得了明显成效，为学校科学发展指出了方向，为各项工作的顺利开展打下了坚实的基础。

一、主要做法

我校共有14个二级党委、9个直属党总支，172个基层党支部、3096名党员（教职工党员1806名，学生党员1290名）全部参加了深入学习实践科学发展观活动。半年来，学校按照中共河北省委教育工委的要求，结合高校特点和学校实际，对学习实践活动的具体步骤的安排进行了积极探索，采取了“3+3”的模式，即将活动分为“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段，分别进行“万名教师访万家”之“初步访”、“继续访”、“深入访” 3个活动。

1、把握“一条主线”，凝练活动主题

紧密结合全国和河北省高等教育的发展实际，用科学发展观审视和分析我校所面临机遇和挑战，我们认为，我校之所以取得了快速发展，根本原因在于始终坚持了“科学发展”这一条主线，要实现学校未来的建设综合性大学的目标，仍然必须牢牢把握“科学发展”这一条主线。从当前学校发展的阶段性特征出发，把科学发展观战略思想放在高等教育改革发展30年特别是学校合并组建6年的历史进程中来认识，放在我校目前建设和发展所面临的新情况、新任务中来把握，放在未来高等教育的发展特别是我校建设综合性大学的宏伟目标中来思考，在认真审视过去、分析现实、谋划未来的基础上，确定了“提高教学质量，推动科学发展，服务地方经济”的活动主题，明确了学习实践活动要突出解决好“五个问题”。一要突出解决思想认识的问题；二要突出解决思路办法的问题；三要突出解决能力本领的问题；四要突出解决体制机制问题；五要突出解决工作作风的问题。

2、狠抓学习培训，深化思想认识

学习是首要环节，我校坚持将学习贯穿实践活动始终，在学习中提高思想认识。在具体实施过程中，我校坚持做到“四落实”，即：时间、人员、内容、效果“四落实”制度。在时间落实上，制定了培训计划安排表；在人员落实上，建立了严格的考勤制度 2 和补课制度；在内容落实上，购买《科学发展观学习读本》3000余册，印发有关文件、领导讲话等资料，购买VCD讲座12套，发布到专题网站，为全体党员提供系统完整的学习资料。在效果落实上，采取“走出去”、“请进来”方式进行正面教育。校院两级党员领导干部做到“带头学习”、“带头宣讲”、“带头调研”。组织我校“科学发展观宣讲团”成员、学校领导报告会共计20多场，深入张家口市各县、区宣讲20多场。通过建立专题网站、印发简报推动学习交流活动，共登载工作信息200余条，网站点击率近1.8万人次。

通过学习，广大党员干部和师生员工进一步开阔了视野，加深了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的认识和理解，不适应不符合科学发展观的思想观念得到转变，贯彻科学发展观的自觉性和坚定性不断增强。

3、大兴调研之风，明确工作思路

学校党委大兴调查研究之风，在破解影响学校科学发展的难题上进一步明确思路，创新举措，切实做到了“走下去，发动群众集思广益；走出去，打开视野取来真经”。一是广泛征求意见建议。向全校师生员工发放《征求意见卡》1600份，回收1580份。开通征求意见专线2部，接听专线电话600人次，设臵意见箱6个，召开座谈会6次，累计参加人数280余人，共归纳梳理意见168条；二是深入开展专题调研。精心策划调研课题，全校确定 3 一个总的课题，即在新形势下学校科学发展之路如何走，下设17个子课题，内容涉及理顺管理体制机制、学科专业布局结构调整、干部人事制度改革等各个方面。各二级党委、党总支根据校级调研课题，结合本单位、本部门的实际，确定了42个处级调研课题。召开各类调研座谈会132次，参与师生1200人次。此外，由校领导带队，分7个调研组深入到各单位、各部门开展专题调研，共深入各自的联系点35次，到20个基层单位调研68次，形成了17份高质量的专题调研报告，有针对性地提出实现我校科学发展的思路对策18条。各二级党委、党总支领导班子成员也结合各自职能和业务工作开展专题调研，撰写调研材料，深化对科学发展观的认识和实践探索。

通过调研，对影响和制约学校科学发展以及群众反映强烈的突出问题进行了集中凝练，进一步明确了方向，理清了思路：一是抓住重点，突出主要问题；二是抓准难点，敢于攻坚克难，不回避矛盾；三是抓出亮点，通过典型引路，带动全局发展。

4、抓好分析检查，统一思想共识

在分析检查中，我校坚持围绕领导班子分析检查报告这个关键环节，重点开好“五个会议”、写好“五个报告”。即开好聚焦提炼问题的党委（总支、支部）扩大会、领导班子专题民主生活会、党员组织生活会、研究分析检查报告的党委（总支、支部）扩大会、分析检查报告群众评议会；写好聚焦提炼问题专项报告、4 领导班子专题民主生活会情况报告、领导班子成员专题民主生活会个人发言材料、领导班子分析检查报告、第二阶段工作总结报告。在各种会议上，我校坚持“四重”要求，即重在总结经验、重在分析问题、重在理清思路、重在议决大事，总结党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观情况，对学校发展面临的突出问题进行梳理和分析，提出下一步的整改落实思路和举措。按照查找问题不避重、分析原因不绕弯、自我揭短不怕痛、相互批评不怕重的要求，通过“层层剥笋”的方法，努力从领导班子思想、能力、作风和党性等方面对贯彻落实科学发展观情况进行深层次的剖析。在分析检查工作中，做到“三联系、三检查”，党员领导班子成员在个人自查分析中坚持联系思想实际，在解放思想、开阔思路、创新理念方面进行检查；紧密联系工作实际，在贯彻落实科学发展观上进行检查；紧密联系工作作风，在推进作风转变方面进行检查。学校领导班子成员之间开展了深入的谈心活动，撰写了个人分析检查报告，在民主生活会中进行充分交流。学校领导班子撰写了领导班子贯彻落实科学发展观分析报告，学校党委先后召开5次常委会、2次专题民主生活会、2次党委扩大会议，对报告进行研究讨论，征求意见，最终形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观分析报告。报告阐明了深入学习和广泛调研基础上形成的四个共识，总结了学校成立六年来贯彻落实科学发展观方面所取得的主要成绩，查找出不适应、不符合科学发展观要求 5 的五个方面突出问题，分析了五个方面的主要原因，提出了推进科学发展上水平的总体思路和主要措施，为推进学校科学发展确立了“方向标”，绘就了“路线图”。分析检查报告不仅把在员工中收集、梳理的问题都吸纳进去，汇集了民智，体现了民意，而且通过深入分析，聚集焦点，由表及里抓住了本质。我们通过现场评议、书面评议两种方式，组织379名干部员工对分析检查报告进行评议，广大教职员工充分肯定了领导班子分析检查报告的主要内容，认为对科学发展观的认识深的357人、较深的21人，分别占评议总人数的94%和5%；认为分析检查报告整体质量好的359人、较好的20人，分别占评议总人数的95%和5%。学校学习实践领导小组下发文件，在全校范围内通报了民主评议结果。各二级党委、党总支也按照要求，形成了高质量的领导班子分析检查报告。

学校还组织举办了“科学发展观论坛”活动，校院两级党员领导干部带头作专题报告8场，进一步深化了解放思想大讨论成果。通过解放思想大讨论，广大党员干部的思想得到了进一步统一，解决实际问题的能力得到了进一步增强。

5、联系实际整改，建立长效机制

在整改落实阶段，我校坚持办学边查边改，牢牢抓住学校发展的阶段性特征，努力在推动学校发展上做文章。针对在学校领导班子分析报告中梳理出来的贯彻落实科学发展观方面存在的五 6 个方面的问题，从长期、中期、当前三个层面提出了解决问题的思路和方案。对照学校办学目标，提出了今后的发展思路，即“质量立校、科研强校、人才兴校、特色名校、文化活校、依法治校、和谐建校、开放办校”；对照学校发展阶段性特征，提出了要完成好11项工作任务，为今后一个时期解决问题提供了制度和政策上的保证；对照调研成果和师生员工提出的意见和建议，提出了当前立即去办的4项工作。经过反复研究讨论，最终形成了以3个层面17项整改措施为主要内容的系统解决问题和完善制度的整改方案。在此基础上，建立了整改台帐，明确了整改方式、具体措施、时限要求、分管领导、分管部门，以及具体责任人，以此把学习实践活动成果以制度形式固定下来，建立健全了推动和促进学校科学发展的长效机制。

6、创新丰富载体，力求取得实效

在学习实践活动中，我校将“万名教师访万家”活动作为学习实践的规定动作，作为推动学校科学发展的重要载体，将“初步访”、“继续访”、“深入访”贯穿于“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段，紧紧围绕“五抓五促”主线开展活动。即抓联系，促结对；抓对接，促就业；抓走访，促深入；抓整改，促提高；抓立制，促长效。通过抓联系，我校与张家口市初步达成了专题服务结对意向13项，与帝斯曼张家口公司签订颁发三年奖学金协议，对医学技术学院检验系、医学院药学系和研究生部 7 品学兼优的学生提供奖学金；通过抓对接，二炮总医院、海军总医院为学校提供了65实习岗位，河北科恒动物药业有限公司、石家庄维牧动物保健品有限公司、河北华润集团、河北安然动物药业有限公司等单位为学校提供了77个见习岗位，数百名毕业生与企业签订了意向协议；通过抓走访，学校共收到学生家长回复信件和征求意见调查表132份，征集好的意见或建议85条；通过抓整改和抓立制，学校出台了学科专业布局结构调整方案等一系列制度。

二、取得的成效

这次学习实践活动的成效表现在许多方面，归纳起来，主要有以下几点：

1、思想成果。通过学习实践活动，学校领导班子对高等教育发展的新形势、新任务和我校发展面临的新机遇、新挑战有了更深刻认识，在事关学校科学发展的一系列重大问题上达成了新的共识，对“建设什么样的大学”、“如何建设好大学”这样的根本性问题有了进一步思考。全校广大党员干部和师生员工对落实科学发展观、建设综合性大学的宏伟目标形成了普遍共识：一是在发展理念上，坚定不移地坚持贯彻和落实科学发展观；二是在发展目标上，坚定不移地坚持我校总体发展战略；三是在发展方式上，坚定不移地实现发展方式的重大转变；四是在发展主体上，坚定不移地坚持以人为本的人才观。通过这次活动，广大党员干 8 部理论学习自觉性提高了，责任意识和使命意识增强了，思想更加统一了，思路更加清晰了，眼界更加开阔了。

2、实践成果。学校党委坚持将学习实践活动与推动综合性大学建设紧密结合起来，取得了实实在在的成果。

第一，科学发展水平有新的提升。

一是加强学科建设，进行院系调整，优化专业结构。经过反复调研酝酿，学校学科专业布局调整方案已经省教育厅批准，今年6月开始实施，根据优化资源配臵、促进教学资源有效利用的原则，按照强化医学、农学等学科专业优势，大力拓展信息类、管理类等学科专业，稳步发展文、理等学科专业，注重发展新兴交叉学科的基本思路，整合了原有的教学单位，由原来的10个二级学院、2个系整合成了16个二级学院，形成若干学科专业群，强化优势学科专业的优势和特色，提高学科专业建设的整体水平。

二是制定和实施专业技术人员岗位设臵和聘任方案，充分调动广大教师和专业技术人员的积极性。研究制定和实施了学校岗位设臵方案和聘任方案，1100多名专业技术人员得到了聘用，落实了待遇，初步建立了职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的用人新机制。

三是从三校合并实际出发，优化科、处两级干部队伍，以德为先，大胆选拔和使用年轻干部和教师。今年以来，干部提前离、转岗14人，提拔处级干部41人，轮岗15人，提拔科级干部65 9 人，轮岗30人。

四是抓住机遇，申硕扩点，进一步提高办学层次，为建设综合性大学奠定坚实基础。

五是举全校之力，破解资金难题，全面完成新校区建设，实现下半年校区整体搬迁。

第二，推动科学发展的能力有新的提高。通过学习实践活动，全校广大党员干部特别是领导干部推动科学发展的能力有了明显提高。领导班子自身建设进一步加强，学校领导班子进一步明确了学校科学发展的目标和方向，中层领导班子进一步明确了本单位科学发展的思路和举措，党员干部、教师强化了科学的教育观、质量观和人才观意识，学生党员进一步明确了全面发展的目标和要求，广大党员干部党性修养和密切联系群众的工作作风得到加强。

第三，建立机制体制方面有新的突破。我校把制度建设作为推进学校事业科学发展的根本性、全局性和基础性工作，按照“继承、完善、创新”的思路和“要精、要管用”的要求，全面梳理、完善各项规章制度，着力构建科学的决策机制、高效的压力传递和动力激发机制、系统的考核评价机制，努力形成决策科学、执行顺畅、监督有力的制度体系。今年以来，废除原来的规章制度2项，修改完善6项，新建11项，内容涉及教学、科研、师资队伍建设、学生工作、研究生、留学生工作和国有资产、财务管理 10 等方面。

第四，服务地方经济和社会发展的能力有新的提升。一是积极探索服务地方的新途径。我校在改革发展过程中，紧跟高等教育的发展步伐，除为地方培养大批高素质的人才外，还努力探索服务地方的新途径。在学习实践科学发展观活动中，我校提出的“发挥高校在服务河北省经济社会发展中的作用的建议” 引起强烈反响，得到了省委副书记车俊同志的重视，被省政府采纳。

二是加强与张家口市的项目对接，强化服务地方的能力。我校充分发挥综合性大学的学科优势，利用农口专业与地方合作时间长，项目经济、实用，科研团队实力强的特点，主动加强与张家口市的联系，经协商论证确立了13个农业对接项目，内容涉及家禽养殖、疾病防治、蔬菜、家禽新品种的培育与引进、果品的推广与病虫害防治以及节水灌溉等方面。这些对接项目的确立一方面加强了学校服务地方的能力，另一方面也为教师积极开展科研工作和实现科研成果转化创造了条件。

三是开展多种形式的社会实践活动。今年暑期，结合学习实践活动，我校组织开展了以“弘扬爱国精神、践行科学发展、靓丽河北风貌、促进社会和谐”为主题的大学生“三下乡”社会实践活动，以“受教育、长才干、做贡献”为原则，以集中团队和分散活动相结合的方式，引导青年学生坚持理论联系实际，多层 11 次、多角度的开展社会实践活动。我校共组织了12支志愿服务团、3支农家书屋暑期实践服务小分队、23支社会调查小分队，4000余名师生，分赴我省各地区，尤其是深入到革命老区、边远山区、基层乡镇、城市社区开展“三下乡”实践服务活动。分散活动由回乡的广大青年学生，根据就近就便原则，自发组织或独立开展社会实践活动。广大青年学生送医上门，温暖人心，爱心支教，服务社会，关注民生，科学惠农，取得了很好的效果。此外，今年暑期，学校组织了博士服务团30人，由校领导带队，深入到沽源县，开展了调查研究、项目对接活动，涉及到种植、养殖、经济管理、医疗卫生、生态保护等多个领域，初步达成了十多项合作意向，受到了当地政府的欢迎。

第五，党建和思想政治工作取得新的成效。党的思想、组织、作风建设得到了全面加强。通过开展谈心活动和召开民主生活会，各级领导班子增进了团结。通过学习和开展主题实践活动，各级党组织凝聚力得到了增强。结合开展“干部作风年建设”活动，各级党员干部的作风更加务实、进取。我们注重发挥优秀传统文化的独特作用,不断增强高校思想政治工作的针对性、实效性，加强学生与老师互动，使学生主动参与优秀传统文化研究，受到了教育，新华网、中华网等新闻媒体作了报道，给予了充分肯定。

3、惠民成果。通过学习实践活动，各级领导干部进一步明确了学校“发展依靠谁，发展为了谁”这个问题，努力解决群众最 12 关心、最直接、最现实的利益问题。

第一，认真做好大学生就业工作。贯彻落实国家、省有关高校毕业生就业政策，做好就业教育进课堂工作，加强职业生涯教育和素质拓展训练，加强实习基地建设、就业培训咨询和创新创业教育工作，《人民日报》以学习实践科学发展观成果的形式报道了我校促进大学生就业工作：“河北北方学院密切与用人单位、实习基地及学生家庭的联系，二炮总医院、海军总医院等单位为学院提供了上百个实习见习岗位”，秦皇岛人民医院一次性接受我校20多名毕业生为正式员工。

第二，切实解决好涉及教职工切身利益的实际问题。三校合并，历史遗留问题很多，如职工住宅房产证问题，就很棘手，有的有，有的没有，影响了相当一部分职工的情绪。为了彻底解决这一问题，学校领导亲自出面，协调关系，后勤部门不辞辛苦，颇费周折，终于为原师专陵园路家属院、原医学院胜利小区家属院的393户职工办理了房产证，得到了老师们的一致肯定和称赞。对多年来未能拆除的二部院进行了拆除、整修，改善了职工居住环境。

第三，积极推进国际合作与交流工作。一是加大与国内外大学的实质性合作交流，选送更多的教师和学生到国外学习和深造，提升国内外合作办学的规模和层次。二是扩大留学生规模，目前我校在校留学生249人，今年计划招生200人，年底，在校留学 13 生将达到400多人。

三、主要体会

这次学习实践活动之所以取得良好成效，主要得益于以下几个方面：

一是抓学习、促共识，坚持把加强理论武装、提高思想认识贯穿始终。学习是实践的基础，是统一思想、提高认识、转变观念、提升能力的重要途径。学习实践活动中，学校党委始终把加强理论学习作为整个活动各阶段的主要任务，使之成为贯穿整个活动的一条主线。通过多种形式的学习，深化了全校党员干部的思想认识，在许多重大问题上形成了共识。

二是明确载体、找准抓手，坚持把突出实践特色贯穿始终。学习的目的在于应用。学习的收获、认识的成果要转化为推动科学发展的动力，就要随时付诸实践、见诸行动，把科学发展观贯彻落实到研究学校各项工作的方方面面。学习实践活动启动之时，学校党委提出了突出实践特色，把推动综合性大学建设步伐作为整个学习实践活动的基本载体，贯穿于学习实践活动全过程。实践证明，确定的活动载体完全符合我校实际，是焕发师生员工积极性的正确选择。

三是重整改、抓落实，坚持把解决突出问题贯穿始终。学习实践活动的目的就是破解发展道路上的难题。学习实践活动中，我们坚持边学习边整改、边调研边整改、边查找边整改、边评议 14 边整改，针对汇总整理出来的意见和建议，研究制定整改措施，能改的立即改，不尚空谈，注重效果，使解决问题本身成为推动学习实践活动不断引向深入的重要动力。

四是发扬民主、集中民智，坚持把群众路线贯穿始终。师生员工中蕴含着巨大的创造精神。让师生员工广泛参与到学习实践活动中来，是我校学习实践活动始终坚持的基本原则。在活动的各个阶段和环节，学校党委都面向群众深入调研，多次召开征求意见座谈会，了解师生急什么、想什么、盼什么。尤其是在分析检查、整改落实阶段，让师生了解自己所提出的问题怎么整改、能不能整改、什么时间整改、整改的责任人是谁、整改的目的是什么，从而调动了群众参与的积极性，赢得了群众的关注和认可。

在肯定成绩、总结收获的同时，我们也清醒地认识到，我校学习实践活动还存在一些不足：一是理论学习还有待进一步深化，有些书目读得不够细致，需继续加强系统学习；二是有的部门由于业务工作忙，时间安排得不够科学，谈心开展不够普遍，对群众的一些真实想法没有全面掌握；三是有些问题虽然有了解决的思路，但由于涉及的因素复杂，解决问题的具体措施还不完全明朗，有待深化研究。

我校学习实践活动虽然即将结束，但学习实践科学发展观是一项必须长期坚持的政治任务，任重而道远。学习实践活动还有一些不足及问题，有待进一步解决。今后，我们将继续保持高度 15 的政治责任感、良好的精神状态和求真务实的作风，认真做好巩固和扩大学习实践活动成果的工作，确保活动中尚未解决的问题继续得到有效解决，努力把活动中取得的成功经验运用到推动学校今后科学发展的实践中去，把活动成果转化为促进科学发展的强大动力，不断深化改革，开拓进取，加快综合性大学建设，争取早日实现学校跨越式的发展。

二〇〇九年九月十六日

第二篇：九江学院深入学习实践科学发展观活动

九江学院深入学习实践科学发展观活动

整改落实方案

按照中央和省委的部署与要求，在省委指导检查组的指导下，学校在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，以“统一认识、提高能力、解决问题、创新机制”为目标，以“集中整改，卓见成效，群众满意”为目的，根据师生员工提出的意见，深入查摆了存在的突出问题，分析了产生问题的主要根源。为切实解决影响和制约我校科学发展的突出问题，解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，团结和带领全校广大党员干部继续解放思想，开拓创新，真抓实干，努力推动学校又好又快向前发展，经校党委认真研究，特制定《九江学院深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》。

一、指导思想和目标要求

（一）整改落实的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕把九江学院建设成高水平的地方本科院校目标，进一步解放思想，深化改革，开拓创新，采取切实有效的措施，努力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，推动学校又好又快发展。

（二）整改落实的目标要求

对于当前能解决的问题，立即采取措施予以解决；对于受客观条件限制、暂不具备条件解决的问题，将进一步完善相关措施，争取尽快解决。通过整改，解决好阻碍学校各项事业科学发展的突出问题，解决好广大师生最关心、最直接、最现实的利益问题，真正达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标。

二、主要内容和整改落实措施

（一）进一步落实应用型人才培养措施，全面提高教育教学质量

1、制定《九江学院进一步落实应用型人才培养措施，全面提高教育教学质量的若干意见》，逐步推行和完善“学分制”、“双专业”、“双学位”等教学管理改革模式与措施，通过进行课程模块的多样化组合和优化配置，在提高学生专业素质与能力的基础上，培养适应社会发展的一专多能的复合型应用型人才。

责任领导：李炎生、杨焱林 责任部门：教务处 责任期限：中期

2、按照应用型人才培养的目标要求，切实加强和强化学生的应用实践训练，着重培养学生的动手与实际操作能力,提高学生的综合素质与整体能力。调整理论课(包括公共课)的教学时数,增大专业实践性教学课时的比重；建立一批实习实践教学基地，把部分实践课从原来的课程体系中独立出来,实行直接到行政和企事业单位工作场地进行现场教学；改革传统的单纯理论考试和试卷笔试的考核方法，增大学生动手操作实践能力考核的比重；积极鼓励教师指导学生创新创业，出台相应的奖励措施；大力加强课外实践,进行“小制作、小创新、小发明、小作品、小论文”竞赛活动；加强对学生的毕业论文、毕业设计（制作）的指导,引导他们面向生产第一线发现问题,寻找课题,解决问题,提高学生分析、解决实际生产问题的能力。

责任领导：李炎生

责任部门：实验中心、教务处、各二级学院 责任期限：中长期

3、培养供需对路的应用型人才。加强与政府有关部门、地方行业协会及企业的联系,实行学校与地方部门、企事业单位联合办学。根据地方和企事业单位对人才的需求，确定专业设置与人员培养目标和计划；联合双方共同商定教学计划、课程设计，互派人员共同培养，共同管理。充分发挥学校传统办学优势,加强师范教育和医学教育，2 培养合格的基层中小学师资和医务人员,以满足地方基础教育和医疗卫生事业的需要。

责任领导：李炎生、杨焱林、杨耀防

责任部门：各二级学院、教务处、招生就业处、医学部 责任期限：长期

4、加强实验队伍和实验室建设。有计划有组织地抽调部分教师去企事业单位、厂矿进行实践锻炼,同时有计划地从厂矿、企事业单位聘请一些既具有丰富实践经验,又具有扎实理论基础知识的高级专业人员充实到教师队伍中来,努力使学校“双师型”的教师队伍建设早见成效；在加大实验室建设投入的同时，统筹实验设备的管理，实现全校实验设备资源共享，提高现有实验设备的使用率。

责任领导：李炎生、杨焱林

责任部门：组织人事部、实验中心、教务处、各二级学院 责任期限：中长期

（二）进一步实施人才强校战略，切实提高师资队伍水平

5、制定《九江学院实施人才强校战略，加强师资队伍建设的若干意见》，建立和完善有利于优秀人才引进、教师潜能充分发挥、教师资源优化配置和教师队伍合理流动的师资管理模式，积极探索弹性用人机制，加大对关系到学校发展的特色学科、重点学科建设急需的高层次、高水平人才的引进力度，力争到2010年底，学校具有博士学位的教师达到200人。在积极为高层次人才创造良好科研条件的同时，加大业绩考核力度，真正发挥高层次人才在科研教学、学科建设等方面的引领示范作用。

责任领导：陈绵水、甘筱青 责任部门：组织人事部 责任期限：中期

6、分层次强化教师培训，提高教师整体业务水平。对助教层次 3 教师，通过选送到国内著名高校进行课程进修、加强岗前培训、教学能力培训和研究生学历教育、坚持实行青年教师导师制、开展各类教学竞赛活动等措施，培养和提高青年教师教学能力；对讲师层次中青年教师，以拓宽、加深专业理论知识、提高教学水平和科研能力为目标，开展骨干教师培训、双语教学培训、专业研讨、国内访学和博士生学历教育；对副教授、教授层次的教师，以培养选拔学术带头人和学术骨干为目标，大力开展专业研讨、国内国外访学、校际学术会议、学术交流。

责任领导：甘筱青、李炎生、杨耀防 责任部门：组织人事部、教务处、科研处 责任期限：中长期

7、探索对教师实行分类管理，将教师的岗位划分为教学为主、科研为主和教学科研并重等不同类型；建立和完善科学的教师评价体系和奖惩制度，实行绩效考评办法，充分调动教师的积极性，激发教师的潜能，促进学校教学和科研上层次、上水平。

责任领导：欧阳毛荣、李炎生、杨耀防 责任部门：组织人事部、教务处、科研处 责任期限：中长期

（三）进一步推进“山江湖”学科建设工程，加快重点学科建设进程

8、制定《九江学院进一步加强重点学科建设的若干意见》，紧紧围绕地方优势资源“山江湖”，合理规划和重点建设相关学科，促进相关重点学科、优势学科和特色学科的形成，并充分发挥其辐射效应，带动其它学科的进步，达到以点带面，纲举目张的效果。

责任领导：杨焱林

责任部门：学科办、教务处、有关二级学院 责任期限：中长期

9、加强学科带头人和团队建设。在学校增设特聘一级教授、二级教授、三级教授岗位，实行特岗评聘及考核办法，引入竞争机制和年终考核机制，加强学科创新团队建设，形成合力，开展跨学科合作研究，不断提高联合攻关和承担国家及地区关键领域重大科研项目的能力。

责任领导：李炎生、杨耀防、杨焱林 责任部门：科研处、学科办 责任期限：中长期

（四）进一步推进产学研合作，切实增强服务地方经济社会能力

10、进一步聚焦九江地区发展战略，围绕鄱阳湖生态经济区建设、沿江产业开发和共青城国家创业创新基地建设，主动适应社会需求，充分发挥自身优势，加强与地方、企业的产学研合作，力争在较短时间内出一批成果，并加速科技成果转化，主动服务社会，增加对地区发展的贡献度。

责任领导：甘筱青、杨耀防

责任部门：科研处、沿江产业开发研究中心、鄱阳湖生态经济研究中心

责任期限：中长期

11、充分发挥智力资源优势, 为地方经济社会发展提供咨询服务。有效利用学校自然科学和人文社会科学研究力量, 围绕区域经济发展、资源综合利用和经济社会可持续发展等重大课题和难题, 进行多方位、多层面的应用研究, 积极为地方政府及社会各界开展各类咨询服务, 提供系统的、合理的、可行的解决方案，成为地方政府和企业战略决策的知识库和智囊团。

责任领导：李炎生、杨耀防 责任部门：科研处、各二级学院 责任期限：中长期

12、弘扬优秀传统文化，为地方发展提供高质量的文化服务。以庐山文化研究中心、青阳腔戏曲艺术研究所、白鹿洞书院文化研究所等科研机构为依托，积极开展地方文化研究。在有关二级学院开设庐山文化等课程，有效保护、传承国家非物质文化遗产。加强特色运动队的建设，丰富群众文化生活，引领先进文化建设。

责任领导：欧阳春

责任部门：庐山文化研究中心、文传学院、艺术学院、体育学院 责任期限：中长期

（五）进一步规划专业布局和课程设置，整合优化教育教学资源

13、制定《九江学院关于科学规划专业布局和课程设置的实施意见》，根据地方经济社会发展和学科建设的需求及时进行专业设置与调整。一是在保留具有特色和专业优势的长线专业基础上，积极创办发展前景好、适应经济与社会发展需要的专业；二是专业设置要优先考虑同已有强势学科相近或联系密切的专业，加强专业之间的互补性，增强专业学科之间的相互支撑，形成重点学科与相关学科协调发展的专业平台；三是整合部分相近、过于细化的专业，拓宽专业的覆盖面。

责任领导：李炎生、杨焱林 责任部门：教务处、学科办 责任期限：中长期

14、科学规划课程设置。一是坚持科学教育与人文教育相结合，在本科教育的公共基础课中,加强文、史、哲、艺术等人文课程，构建合理的通识教育结构；二是通过科学课程改革与整合,增加综合性课程,重视学科间联系,创立跨学科和边缘学科课程,强调和发展学生的问题求解、设计和综合能力；三是设置弹性教学内容和课程体系，变严格的专业教学计划为引导性的人才培养方案，加大专科教学课程体系中实践、实习课程的比重，构建充实、富有个性、多样化的教学 6 内容和课程体系；四是不断创新课程教学内容。

责任领导：李炎生、杨焱林 责任部门：教务处、学科办 责任期限：中长期

（六）进一步创新管理体制机制，增强学校可持续发展能力

15、坚持实行目标管理，努力构建和完善科学的目标管理体系。在目标管理实践过程中，制定科学可行的目标，注重细致到位的过程管理，建立公平公正的考核和奖惩措施，颁发《九江学院目标管理办法》，有效推动学校管理体制的改革与创新。

责任领导：石荣国

责任部门：目标管理考评办公室、目标考评责任部门 责任期限：长期

16、进一步完善校院二级管理制度，理顺校院的责、权、利关系。逐步扩大二级学院办学自主权，真正实现管理中心下移二级学院，进一步激发二级学院的活力，使各二级学院真正成为教学、科研和学科建设的主体。

责任领导：甘筱青、欧阳毛荣 责任部门：组织人事部 责任期限：中期

17、健全体现科学发展观要求的干部聘用机制和评价体系，完善干部管理体制，建立“能上能下”、“能进能出”、充满活力、精干高效的干部队伍。

责任领导：欧阳毛荣 责任部门：组织人事部 责任期限：中期

18、改革津贴分配制度。进一步规范编制管理、强化岗位设置、完善聘任机制，建立和健全考核评估体系，逐步建立效果良好的激励 7 竞争机制和约束机制，实现由身份管理向岗位管理转变，形成按业绩发放岗位津贴的分配制度。

责任领导：甘筱青、熊才水 责任部门：组织人事部 责任期限：中期

19、精简机构，完善岗位责任制、首问责任制、限时办结制，提高执行力。

责任领导：欧阳毛荣 责任部门：组织人事部 责任期限：近期

20、改进会风、文风，精简会议、文件，切实提高工作效率。责任领导：欧阳春

责任部门：党委办公室、院长办公室 责任期限：近期

21、加强信息化建设，推进无纸化办公，加强各职能部门之间的沟通协调，建立相应的信息系统，简化办事流程，提高办事效率。

责任领导：欧阳春

责任部门：党委办公室、院长办公室、信息中心 责任期限：近期

22、努力探索增收节支、开源节流的新渠道、新办法，办好校办产业，盘活校内资产，健全财务管理规章制度，稳步推行财务预算改革，切实提高财务保障能力。

责任领导：吴桃娥

责任部门：国有资产管理处、后勤服务集团、财务处 责任期限：中期

23、加强校内各项审计工作，进一步规范经济活动，切实提高资金使用效益。厉行节约，大力推进节约型校园建设。

责任领导：石荣国、吴桃娥

责任部门：监审室、国有资产管理处、后勤服务集团、财务处 责任期限：中期

24、加快后勤改革步伐，加强后勤保障工作，进一步加强食堂标准化建设，增强后勤服务能力，提高优质服务水平。

责任领导：吴桃娥 责任部门：后勤服务集团 责任期限：中期

25、争取省市支持，理顺学校管理体制。积极争取各级领导和部门的支持，努力解决制约学校可持续发展的债务风险、瑞昌附中移交地方管理、教师财政拨款及学校管理体制等问题，力争在学校划归省属省管方面有重大突破。

责任领导：陈绵水、甘筱青、吴桃娥、欧阳春 责任部门：财务处 责任期限：中期

（七）进一步加快校园基础建设，不断改善办学条件和校园环境

26、改善办学条件，兴建逸夫图书馆，改造实训大楼，以满足教学和科研工作的需要。

责任领导：欧阳春 责任部门：基建处 责任期限：短期

27、改善教职工居住条件，动工兴建教职工商住楼，改造主校区24栋供电设施、浔东校区发电设施和综合楼有线电视线路。

责任领导：吴桃娥、欧阳春 责任部门：国资处、基建处 责任期限：中短期

28、完善新区环境建设，做好各校区环境美化工作，增加各校区 9 职工健身设施和场所，统筹协调好各类文化体育活动场所管理，以满足师生员工文化体育生活的需要。

责任领导：吴桃娥、欧阳春 责任部门：国资处、基建处 责任期限：中短期

（八）进一步加强党建和思想政治工作，切实帮助学生解决切身利益问题

29、积极探索新形势下基层党组织活动方式的创新，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。在教师党支部中推广“支部建在团队上”的做法，加强学生党支部与教师支部的共建、交流与互动，使基层党建工作更富时代气息、更富有实际成效。

责任领导：欧阳毛荣

责任部门：组织人事部、各二级学院党委 责任期限：中期

30、进一步加强思想政治工作，探索和建立校级领导班子以及教职工党员的政治教育与业务教育相结合、当前教育与终身教育相结合、自我教育与组织教育相结合的教育模式，不断提高广大教职工的政治觉悟和理论水平。

责任领导：熊才水

责任部门：党委宣传部、党校 责任期限：中长期

31、创新学生工作机制，将稳步推行辅导员制和专业导师制相结合，使学生管理工作富有灵活性和弹性。加强学生心理咨询干预工作，保证学生健康快乐成长。

责任领导：熊才水、杨焱林 责任部门：学生工作处、团委

责任期限：中期

32、积极采取有效措施，拓展学生就业渠道。主动与政府部门和企事业单位建立广泛的联系，及时推荐毕业生就业；充分利用丰富的校友资源，发挥九江学院校友联谊会作用，争取校友的支持，促进学生就业工作；加强学校就业工作队伍建设，切实加强毕业生就业和创业的帮助与指导工作，引导学生树立正确的就业观。

责任领导：熊才水、杨焱林

责任部门：招生就业处、学生工作处、团委 责任期限：中长期

33、加大对贫困学生扶持力度，进一步做好勤工俭学工作，坚持干部、教师与贫困学生“结对子”帮扶制度；积极加强与上级资助中心和社会各界的联系，使更多的贫困学生得到资助。

责任领导：熊才水、杨焱林

责任部门：学生资助中心、学生工作处、团委 责任期限：中长期

（九）加强领导班子自身建设，提升引领科学发展的能力

34、制定《九江学院关于加强领导班子建设的若干意见》，加强理论学习。进一步坚持和完善理论学习中心组学习制度，将学习实践科学发展观作为今后一个时期领导班子理论学习的重要内容。建立和完善学校领导班子成员理论学习考核制度，推进理论学习的制度化、规范化。定期举办有关经济、法律、文化、教育等讲座，根据工作需要，不定期召开学校发展战略研讨会、专题研讨会等，进一步增强战略思维、世界眼光。领导班子成员每年结合工作实际，撰写理论学习文章，纳入述职的考核内容。建立领导班子成员定期为干部和师生员工学习辅导报告的制度，不断提高领导干部的马克思理论水平和与时俱进的能力。

责任领导：熊才水 责任部门：党委宣传部 责任期限：中期

35、完善民主集中制。坚持党委领导下的校长负责制，认真执行党委会、校长办公会等议事决策规则；坚持党政主要领导定期找班子成员谈心制度，坚持和完善学校领导班子民主生活会制度，开展批评与自我批评，营造团结和谐的良好氛围，切实增强班子的凝聚力和战斗力。坚持教职工代表大会制度。拓宽信息沟通渠道，坚持校领导信箱和校情通报制度，加强舆情收集与分析。坚持和完善学校“三重一大”制度，即凡属重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用，必须经集体讨论，不断提高重大问题和重要事项的决策水平。

责任领导：陈绵水、甘筱青 责任部门：党委办公室、校工会 责任期限：中期

36、加强调查研究。学校领导班子要加强与师生员工的密切联系，经常主动深入基层，倾听群众声音，征求师生意见，开展调查研究活动，谋划学校科学发展大计。坚持重大问题和事项先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事的工作程序，认真解决学校发展中的新情况、新问题，努力提高决策水平和办事能力。学校领导班子成员每年要结合学校具体工作，选定一个深入贯彻科学发展观的调研专题，在校内外开展调查研究，写出调研报告，并将班子成员开展调查研究情况纳入考核内容。

责任领导：陈绵水、甘筱青 责任部门：党委（院长）办公室 责任期限：中期

37、加强能力建设。加强领导干部的教育、培训和交流，实施领 12 导干部能力提升计划。明确工作职责，探索建立领导干部任期目标责任制。要完善考核、群众评议制度，促进领导干部素质和管理水平的提高。

责任领导：欧阳毛荣 责任部门：组织人事部、党校 责任期限：中期

38、加强民主监督。积极推进“阳光工程”建设，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，通过建立责任制、考核制、民主测评、重大事项申报、经济责任审计、财务预算管理、预算外资金管理、建立廉政档案等制度以及开展警示教育等活动，加强对领导干部权力运行和经济活动的监督，促进勤政廉洁良好风气的形成。建立完善师生员工对学校领导班子成员工作监督和评议制度。

责任领导：石荣国 责任部门：纪委（监察室）责任期限：中期

三、组织领导和责任落实

（一）加强组织领导，健全保障机制

整改落实阶段是学习实践活动最出成果、最见实效的阶段，也是广大党员干部群众最为关注的阶段。学校党委要高度重视，领导班子成员要带头做好整改工作，书记、校长对整改落实工作负总责，党政班子成员各负其责，抓好分管事项；各部门各单位主要负责人是第一责任人，要充分发挥主观能动性，确保按质按量按时完成整改落实任务。要建立督促检查制度和责任追究制度，督促责任部门集中时间、集中精力抓好整改落实工作。

（二）加强组织协调，明确职责分工

责任领导和责任部门要树立大局意识和责任意识，按照任务分工，认真履行整改落实责任。对于每项具体工作，要做深入细致的调 13 查研究，制定切实可行的工作方案和措施；对需要其它部门支持或涉及几个责任单位的整改落实任务，要注重统筹，主动沟通，协调配合，努力形成协调联动、齐抓共管的局面，其中排在首位的为第一责任单位；学校领导班子各成员要深入各自联系的单位部门指导工作，帮助解决实际问题，督促抓好整改措施的落实。

（三）加强作风建设，注重整改实效

要大力弘扬求真务实之风，按照整改重点和要求，统筹安排和推进整改任务的落实工作，抓具体、抓到位，真抓实干，抓出实效。学校领导要充分发挥表率作用，带头抓整改、办实事、解难题、促发展。责任部门要逐条逐项地分析，按照时限要求抓紧拿出解决问题的有效措施和具体办法。对于各项整改任务的落实情况，各责任部门要及时向校领导班子和全校师生员工通报，接受监督。

第三篇：中共隆林各族自治县委员会党校开展深入学习实践科学发展观活动工作方案

中共隆林各族自治县委员会党校

开展深入学习实践科学发展观活动工作方案

根据县委《隆林各族自治县开展深入学习实践科学发展观活动工作方案》的指导思想、目标要求、主要原则、对象范围、方法和步骤、组织领导等具体要求，联系我校实际，制定以下实施方案，并把认真开展深入学习实践科学发展观活动，作为推进改革创新、提高教学科研水平的战略机遇，作为继续推进党校教学和管理体制改革的契机。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以县委“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为总体要求，以“深化县乡党校教学和管理体制改革，发挥主阵地作用，构建教肓培训新体系”为主题，以努力实现“县乡党校教学和管理体制改革一个整合，三个转变”为实践载体组织本校广大党员干部特别是校领导班子深入学习实践科学发展观，通过改革县乡党校教学和管理体制，充分发挥县乡党校的主阵地作用，优化整合培训资源，构建科学化、制度规范化和社会化的党员干部和各类人才教育培训新体系。大力提高党员队伍素质和能力，为建设富裕文明和谐新隆林提供强有力的思想政治和人才智力支柱。

进一步解放思想、实事求是、加强理论学习、创新教学和管理体制，切实增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。着力转变党员干部不适应不符合科学发展观要求的思想观念，教学观念；着力构建有利于隆林县政治、经济社会科学发展、加快发展、跨越发展要求的党校教学和管理体制。使党校教学和管理体制更加符合科学发展观的要求，为我县政治、经济社会建设培训高素质的干部队伍。

二、学习实践活动的工作抓手与目标任务

以推进县乡党校教学和管理体制改革为工作抓手，把党校作为开展深入学习实践科学发展观活动的培训主阵地。

第一、实现一个整合，三个转变，三个增强。一个整合：整合全县各部门的培训资源，形成以党校为中心的党员干部队伍和各类人才的教育培训新体系；三转三增强：从重点培养党员干部向培训全体党员和各类人才转变、增强县乡党校的主阵地、主渠道作用，从重点对政治理论的培训向“政治理论＋业务知识和实用技术培训转变，增强培训对象的综合素质和能力。从单一的培训方式向多元化的培训方式转变，增强培训教育的实效。

第二、加强“三库一基地”的建设。“三库”一是采取“内部挖潜”和“广借外力”的办法，建设一支“党校教师＋党政领导＋科技专家＋乡土人才”四合一的专兼职相结合的培训师资库。二是从我县生产发展的实际出发，组织力量编写实用的乡土教材，充分利用中央党校远 程教育e级站，清华远程学堂农业信息网络、体制理论教育和实用技术专题片，建立教材库；三是收集、研究、整理国内外信息，总结我县推进各项工作的成功典型，建立起案例库。“一基地”就是结合实用技术培训和劳动就业技能培训的实际需要，选择一批具有一定典型性、示范性的果场、养殖场、农户、企业车间为现场教学、实习观摩的示范基地。

第三、理顺县乡党校的管理体制。一是县委党校与行政学校实行“两块牌子，一套人马”的管理体制，统一归属县委党群工作系统管理。乡镇党校业务上接受县委党校的指导，行政上归属乡镇党委领导。

第四、解放思想，着力转变不适应不符合科学发展观的思想理念。从党校的现实看，重点转变“三个观念”：即转变重教学、轻管理的观念，在提高教师的理论水平、执教水平的同时加强培训过程中的教学管理，解决教师讲台授课，部分学员迟到、早退、开小会影响课堂纪律的问题；转变以培训学员理论素养为主的观念，提高理论素养与理论运用于实际的能力并重，解决不重调查、不联系实际、不反映民生，教师和学员理论知识空洞、分析问题浅薄的问题；转变简单围绕以党和政府的中心工作为主开展培训的观念，使党和政府的中心工作与学员的实际需求相结合，提高学员学习的兴趣。

三、主要原则

（一）坚持正面教育为主原则，认真开展批评与自我批评。着眼于调动广大党员干部推动科学发展的积极性，坚持重在自我提高、重在明确方向、重在总结经验，教育引导广大党员特别是副县级以上党员领导干部认真学习领会科学发展观，紧密联系实际，进行自我教育、自我反思、自我改进、自我提高，自觉查找影响和制约科学发展的突出问题。

（二）坚持突出实践特色原则，注重理论联系实际。把学习实践活动与贯彻落实党的十七大提出的一系列战略举措结合起来，与改造主观世界和客观世界结合起来，与建设和谐依安的具体实践结合起来，与县委提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”结合起来，与解决党性党风党纪方面的突出问题结合起来，着重在实践上下功夫、创特色、见成效，以学习实践活动推动工作落实，促进科学发展。

（三）坚持发扬党内民主原则，走群众路线。尊重党员的民主权利，调动党员参加学习实践科学发展观活动的积极性；把群众是否满意作为检验和衡量学习实践活动成效的重要标准，充分依靠群众，尊重群众的首创精神，注重党群互动、上下联动，广泛听取群众意见，集中群众智慧，做到让群众参与、请群众评判、受群众监督、使群众满意。

（四）坚持解决突出问题原则，务求工作实效。大力弘扬求真务实作风，把学习实践活动的着力点放在解决突出问题上，紧密结合实际，不断强化措施，下功夫解决影响和制约科学发展的突出问题，下功夫解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，确保取得看得见、摸得着的实际效果。

（五）坚持注重分类指导原则，积极改革创新。区别各级领导班子的不同层次,区别党员领导干部和普通党员的不同职责，把改革创新贯穿学习实践科学发展观活动全过程，做好规定动作，创新自选动作，切实增强学习实践科学发展观活动的针对性和创新性

四、对象范围

参加学习实践科学发展观活动的领导班子成员和全体党员名单如下：

学习领导小组组长：卢国柱（常务副校长），副组长：黄双令（副校长），学习小组成员：卢祥旺、熊德洋、陆广寿、黄秀红、欧阳锋、李塬、班炳忠、黄丽英、韦麟。

目前有党员14人，在职10人，离退休4人，非党员在职职工7人。离退休党员由于年老体弱、行动不便，经校党支部批准，不用参加集中学习和集体讨论，可以以其他方便的方式参加。

五、学习实践活动要解决的主要问题

（一）在教学、科研、调研过程中深入领会实践科学发展观的内涵

党校领导、教师要在隆林县这样的后发展、欠发展地区“要不要科学发展的问题”，“能不能科学发展”的问题，“怎么样科学发展”的问题，“为谁科学发展”的问题，“保障科学发展”的问题等五个问题上在教学、科研、调研过程中要形成“越是后发展、欠发达地区越要科学发展”；越是后发展、欠发达地区越要“抓主机遇，奋力追赶，打造民族强县”；后发展、欠发达地区应克服“等、靠、要”的思想，抓住机遇，积极进取，科学规划、合理布局，实现农业、工业、商业、服务业等各行各业并举发展的新局面；在教学、科研、调研中坚持“民本”观念，分析问题、解决问题要从以民为先、以民为重，要从理论角度分析像隆林县这样缺乏大型工业支撑，农业不发达，自然资源不丰富，就业失业紧张，居民消费水平不高，服务业不发达，教育文化水平比较落后，人与自然环境的矛盾比较紧张的西部欠发达地区如何科学发展，怎样科学发展，如何保障科学发展；如何实现经济社会平稳发展与环境保护、社会和谐并重，构建一个经济繁荣、社会和谐、治安良好、民族团结、环境优良的滇黔桂民族强县。

（二）在素质能力上有新改观

通过学习实践活动，进一步增强党员干部特别是校领导干部在县乡党校教学和管理体制改革中科学决策、统筹协调的能力。通过学习实践活动，使广大教师党员进一步深刻理解党中央提出“科学发展观”的重要意义，提高教师熟练运用科学发展观的重要思想分析问题、解决问题的能力。在县乡党校教学和管理体制改革中充分实践“科学发展”。

（三）在作风转变上有新成效

通过学习实践活动，使党校的思想政治建设得到进一步加强，广大党员特别是学校领导干部讲党性、重品行、作表率的自觉性得到提高，教师联系实际进行教学、科研、调研的积极性得到加强，认识到自己在理论水平和教学能力上的不足，以“科学发展观”的重要思想来充 实自己的知识，提高自己的教学水平，做到学得进，学得深，用得着，用得对。

（四）在机制创新上有新建树

切实推进县乡党校教学和管理体制改革，主要完善教育培训工作机制。建立健全培训管理制度、成效评估制度、激励制度、跟综服务制度、县四大班子领导联系点制度、目标责任制度。

（五）在推动发展上有创新

抓好督促检查工作，由县委督察室、县委组织部、县委党校三个部门组成督查工作小组，采用多种形式定期、不定期地对各级培训工作进行督查。

六、方法和步骤

这次学习实践活动，要求党员领导干部和全体党员参加。从2008年10月中旬开始，到2009年2月底基本结束。分三个阶段进行：

（一）学习调研阶段（2008年10月中旬—11月中旬）

这一阶段，在召开动员大会的基础上，重点用科学发展观统一党员干部认识，通过组织不同形式的学习调研，引导党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。重点把握好以下四个环节：

1、抓好学习培训。在深入思想发动基础上，制定学习培训计划，采取集中学与分散学相结合等方式，组织党员干部认真学习党的十七大报告和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学了展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛总书记关于科学发展的重要讲话。学xxx自治区和市委关于开展学习实践活动的相关文件和领导讲话精神，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。校领导班子成员参加集中培训时间不少于3天，同时组织全体党员和党员干部集中学习，时间不少于20个小时。集中学习以校领导班子成员讲课、自己自学、集中讨论和远程教育为主，明确每周二上午、星期五上午为集中学习时间，要求每名党员干部都要撰写学习日记。

积极创新学习形式，大力开展现场体验和案例分析式培训，增强学习的针对性和实效性。一是充分利用隆林县推进科学发展的建设成果，把理论学习与剖析典型案例结合起来，组织党员干部到重点项目建设现场进行“议案例、破难题、推项目”教育，进一步增强推动科学发展，打造民族强县的责任感。二是充分利用隆林县贫困面广，发展不平衡的县情，把理论学习与深刻认识县情结合起来，组织学校党员干部到贫困村进行“察民情、识县情、动真情”教育，进一步增强改善民生、促进和谐的紧迫感。

2、深入调研。校委班子成员深入分管处室、基层党校、帮扶村，通过走访、座谈等形式，开展“大调研”活动，进一步征求意见建议。在开展调研期间，要坚持走群众路线。结合我校或本处室的职能和个人分管的工作，分别带着问题深入到分管部门和服务对象认真开展调查研 究。分层次召开处室或科室领导代表、教师代表、管理人员、工勤人员、外聘员工代表、学员代表、专家代表、离退休老干部代表、市县基层党校、服务对象等参加的座谈会，广泛听取各方面意见建议。依托校园网络、短信等平台，通过网络征集、问卷调查、信函征求、热线电话等形式，广泛“问计于民”，开展“我为党校科学发展进一言献一策”活动，征集群众对影响和制约我校科学发展的主要问题和党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的意见建议，经过校学习实践活动领导小组办公室督查组梳理后，原汁原味地分别向校处两级领导班子和领导个人反馈。

3、开展以“深化县乡党校教学和管理体制改革，发挥主阵地作用，构建教肓培训新体系”为主题的讨论活动。围绕如何开展好学习实践活动，找准在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，通过发放调查问卷、征求意见表、设置征求意见箱、开通征求意见电话、公布电子信箱等形式，向全体教职工、上级党校、帮扶村、党校新老学员、离退休干部职工广泛征求意见和建议。

（二）分析检查阶段（2008年11月下旬—12月中旬）

这一阶段，重点对照学习实践活动的目标任务，联系思想和工作实际，深入分析查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的问题和障碍。主要抓好三个环节：

1、召开学习实践科学发展观专题民主生活会。对领导班子和党员领导干部存在的问题进行查摆，分析原因，总结经验教训，统一思想认识。

2、写好一份领导班子分析检查报告。围绕贯彻落实科学发展观的现状、存在问题、原因分析和下步整改措施，在查摆的基础上，进行汇总和梳理，形成分析分析检查报告，召开党支部扩大会议充分讨论，反复修改完善，送检查指导组审阅，听取指导检查组意见。

3、组织好一次民主评议。对校领导班子学习实践活动的实际效果，进行满意度测评和工作考评。根据测评和考评结果，进一步完善整改。

（三）整改落实阶段（2008年12月下旬—2009年2月底）

1、校委班子及各职能科室制定整改方案，党员领导干部和党员干部制定整改措施。在深入查找不符合科学发展观的思维方式、工作思路、工作方式、领导方式等方面存在的问题的基础上，认真制定整改措施，切实做到按科学发展观的要求去研究问题、改进方法、推动工作。

2、公开承诺，落实责任。校委领导班子及各职能科室的整改方案，在校内学习专栏予以公开；要把干部群众意见最大、最不满意的事情，干部群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改的重点。对具备整改条件的问题，要马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对由于受客观条件限制，一时解决不了的问题，要向干部群众说明情况。

3、完善工作思路。通过召开工作思路研讨会等形式，进一步明确今后党校贯彻落实科学发展观的理念、思路和工作目标。

4、协调联动，专项攻坚，解决突出问题。结合隆林经济社会发展现状，组织骨干教师成立专题调研组。围绕环境保护、节能减排、城乡差距、东、西部协调发展等问题，拟定专题，进行调研。为党委政府科学决策提供服务，为实现隆林经济社会又好又快发展做出应有的贡献。

5、公示整改结果。整改结果要通过学习专栏形式予以公示。

七、组织领导

1、加强领导，精心组织。为圆满完成学习活动各项任务，校委会成立开展深入学习实践科学发展观活动领导小组。

主要领导为第一责任人，抽调政治素质好、领导能力强、工作经验丰富、有较强理论研究能力和文字综合能力的精干人员组成办公室，做到分工具体、职责明确、指导有力。

2、领导带头，全员参与。领导干部要率先垂范，带头学习，带头实践。要组织好全体党员干部认真参加学习研讨，积极参与评议，努力提高素质，扎实做好工作。

3、联系实际，务求实效。紧密联系工作实际和领导班子、干部队伍建设实际，拓宽活动思路，突出针对性，体现创造性，增强实践性，以更高的标准查找问题，以更严的要求进行整改，以更扎实的作风抓好落实。坚持以点带面、整体牵动的原则，注重抓特色、找亮点、树典型，激励先进，鞭策后进。

4、强化督导，注重宣传。坚持将宣传工作贯彻始终，大力宣传活动的重大意义、主要任务、取得的成效及先进典型，营造良好的活动氛围。

中共隆林县委党校

2008年10月17日

第四篇：中共贵州大学委员会深入学习实践科学发展观活动

中共贵州大学委员会深入学习实践科学发展观活动

简 报

第53期

中共贵州大学委员会深入学习实践科学发展观

活动领导小组办公室

2009年5月4日

贯彻落实科学发展观 开创党建工作新局面

——贵州大学党委以“六个培育”为重点加强和推进党的建设

自深入学习实践科学发展观活动开展以来，贵州大学在全面推进学校各项事业科学发展的同时，坚持以“六个培育”（培育坚定的理想信念、培育高素质的领导班子和党员队伍、培育良好的党建工作机制环境、培育勤政廉政的干部作风、培育优秀的党建示范典型、培育融洽的党群关系）为重点，进一步加强和推进学校党的建设，取得明显成效。

一是培育坚定的理想信念。贵州大学党委历来重视党员干部的理想信念教育和思想道德建设，坚持用马克思主义中国化最新成果武装党员干部、教育师生员工，使他们坚定共产主义理想和社会主义信念。开展深入学习实践科学发展观活动以来，校党委及学校各基层党组织坚持领导干部带头学、突出重点集中学、围绕主题深入学、分类指导多样学、检验成效督促学，采取集中学习、专题讲座、培训研讨、交流体会等多种形式开展教育培训，组织全校师生党员着重学习党的十七大精神以及《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等重要材料，培训党员和骨干17673人次，其中培训学生党员12000多人次。理论武装工作的扎实开展，促使全校党员师生提高了对开展学习实践活动重要性、必要性的认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

二是培育高素质的领导班子和党员队伍。贵州大学党委始终把领导班子建设和党员队伍建设作为党建工作的重点，常抓不懈，抓好落实。开展深入学习实践科学发展观活动以来，全校300余名处级以上干部先后听取了省委常委、省纪委书记王正福，省委常委、常务副省长王晓东，省委常委、校党委书记龙超云，博鳌亚洲论坛秘书长龙永图，省经贸委党组书记、主任班程农，浙江大学党委常务副书记陈子辰以及贵州大学校长陈叔平、校党委常务副书记赵明仁等作的专题报告，提高了思想政治素质、业务素质、政策水平和领导能力,增强了为学校谋发展、为师生员工谋利益的责任意识。学校党委严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照科学发展观的要求，进一步重点做好在高知群体和青年大学生中发展党员工作。为确保建设一支数量相对稳定的高质量入党积极分子队伍，依托学校党校和各学院分党校、党总支、党支部、“双学”小组，对入党积极分子进行多层次的培养教育。2008年，集中培训入党积极分子7403人，发展党员3303名。仅2009年1至3月，集中培训入党积极分子4000余人，发展党员895名。

三是培育良好的党建工作机制环境。在坚持党委领导下的校长负责制基础上，贵州大学党委结合实际，建立和完善了学院党政共同负责制。在统筹做好基层党的建设经常性工作的同时，进一步实施了“四个工程”——党的基层组织先进性建设工程、党建信息化建设工程、党员的教育管理工程、“四建两推进”工程（理论导建、党委带建、队伍强建、示范创建、推进学校中心工作、推进高水平大学建设），进一步创新优化了体制机制建设，不断增强了党组织的功能和活力。在深入学习实践科学发展观活动中，校党委进一步加强党建带动工会和共青团建设工作，切实做到“六带一优化”（带思想建设、带组织建设、带班子建设、带队伍建设、带作风建设、带工作发展，优化工作条件）。同时，不断加强党建信息化建设工程，组织开发了贵州大学网络党建管理信息系统，完善了贵州大学网络党校网站、贵州大学“党在我心中”网站。党员可以通过互联网参加组织生活、开展党员民主评议等活动。2008年，学校党委组织部获“全省组织工作创新三等奖”，党校获“全国高校党校工作发展贡献奖”。

四是培育勤政廉政的干部作风。贵州大学党委积极开展“讲党性、重品行、作表率”活动，引导党员干部牢固树立“科学发展为先、求真务实为先、勤政廉政为先”的发展意识和服务意识，培育勤政廉政的干部作风。在学习实践科学发展观活动中，各级党组织和广大党员干部深入调研，解决问题，推进工作，不断把握科学发展的主动权。省委常委、校党委书记龙超云和其他校领导分别带领11个调研小组分赴全省9个市、州、地及部分企业、兄弟院校深入调研，征求科学发展良策；人文学院等努力建设“五型”机关（学习型机关、责任型机关、服务型机关、效能型机关、节约型机关），积极开展“五个一服务”活动（一副笑脸相迎、一张凳子让坐、一杯茶水温馨、一股热气办理、一句平安相送）。校党委进一步加强党风廉政建设，校领导与各单位主要负责人签定了党风廉政建设责任书制度，加强对重点部门、重点环节的管理，确保责任到人；把反腐倡廉列入党员干部培训教育内容，通过观看警示教育片、听取反腐倡廉专题讲座等活动，进行理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育。近期，省委常委、省纪委书记王正福和花溪区人民法院院长杨亚新到校分别所作的反腐倡廉形势报告和依法治校工作培训，进一步增强了党员干部的反腐倡廉意识，营造了良好的校园廉政氛围。

五是培育优秀的党建示范典型。贵州大学党委以“五好”为目标，着力培养一批具有较强示范辐射作用的基层党建工作典型。坚持做好两年一次的党内表彰和一年一次的民主评议党员工作，学校各基层党委坚持两年一次的党内表彰，同时积极开展“树当代大学生党员形象”活动。通过扎实建设，学校现已有2个省级党建示范点、1个厅级党建示范点、3个“贵州省‘五好’基层党组织”、9个“贵州省直属高等学校‘五好’基层党组织”，6人荣获贵州省属高等学校“‘树当代大学生党员形象’活动标兵”称号。以创建促规范，以示范带全盘，充分发挥了先进基层党组织的示范、辐射、引领作用和党员先锋模范作用，增强了学校各基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。仅在“5.12”汶川大地震后，包括党员在内的千余名师生员工主动向灾区受伤同胞无偿献血，近万名党员在内的全校师生员工捐款160余万元。此外，全校党员还积极交纳特殊党费近100万元支援地震灾区。学习实践科学发展观活动开展后，学校党委充分利用专题网站、活动简报、校报、广播等媒体和载体，进一步宣传党建工作和学习实践活动中涌现出来的先进典型和先进经验，发挥典型带动作用和示范引导作用，在全校努力营造学习先进、争先创优的良好氛围。

六是培育融洽的党群关系。贵州大学党委进一步建立健全了党员联系和服务群众制度、校领导联系学院制度、校领导接待日制度、工作调研制度等，构建了群众建议和意见反馈平台，切实为师生员工办实事、解难事、办好事，受到了高度肯定和广泛赞誉。积极开展党建扶贫和科技扶贫工作，积极参与“万个支部结对、万名党员帮扶”活动。2008年初雪凝灾害中，广大党员科技工作者积极投入“抗凝冻、保民生”的战斗中，赢得了广大群众的交口称赞，学校成为贵州省“抗凝冻、保民生”记集体一等功的唯一高校。学校党委把开展学习实践科学发展观活动与服务地方经济社会发展结合起来，先后与省委组织部、省经贸委和贵阳市联合开展了“博士科技兴村行动计划”、“教授、博士进企业行动计划”和“科技特派员行动计划”，党员博士、党员专家们积极参与，为贵州经济社会建设提供智力支持。此外，根据地方经济社会发展需要，学校还组织和动员大批党员专家、党员教授、党员博士等高层次人才和学生党员深入农村、厂矿、企业，积极开展科技扶贫、技术咨询、农民工培训等服务，为地方和企业应对金融危机、克服困难和做好“三农”工作做出了积极贡献，受到地方政府、企业和群众的一致好评。

撰稿：杨 波 朱洪波

报：省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室，省委深入学习实践科学发展观活动指导检查十组，省委教育工委，学校党政领导。

发：各基层党委（党总支），各单位、各部门。

共印600份

第五篇：中共龙岩学院外国语学院总支部委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

中共龙岩学院外国语学院总支部委员会 开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

按照中央、省委统一部署和《龙岩学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神，我院从2009年3月底到8月底开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）。现结合我院实际，提出如下实施方案：

一、学习实践活动指导思想和总体要求

学习实践活动要全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，紧紧围绕学校“科学发展、四求先行、教育应先行”的活动实践主题，正确把握坚持解放思想、正面教育为主、突出实践特色、贯彻群众路线的原则，切实把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，将构建和完善体制机制贯穿始终，着力解决影响外国语学院科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的问题，在打造专业特色，提升教学科研水平，拓展学生素质等方面推动外语院的科学发展，努力实现校党委提出的目标要求，确保活动取得实效。

二、需要解决的突出问题

为使这次学习实践活动收到实效，要找准并切实解决影响和制约外国语学院事业科学发展的突出问题。必须按照科学发展观切实地解决好外语院的发展目标、发展规划、发展思路和发展举措等重大问题，这些问题关系到外国语学院的长远发展和竞争实力。外国语学院决定把“提升教研水平，打造专业特色，加强学生素质”作为学习实践科学发展观活动的实践主题，以此为载体推进我院的科学发展。从当前实际出发，学习实践科学发展观活动主要就四个问题展开：一是教师队伍建设问题。对现有教师充分挖掘、整合、培训，进一步调动教师的主动性和积极性，提高对教师的要求，发挥教师团队力量，构建良好的教师梯队建设机制。二是提升教学科研质量问题。通过构建教学科研质量体系，提高人才培养质量。三是专业特色凝练问题。要进一步凝练英语和日语专业特色，主动地融入地方，充分发挥中外语言文化研究所的作用，使外国语学院在服务地方、作贡献中提升综合实力。四是基层党建与思政工作创新问题。加强学生教育管理，进一步拓展学生素质。通过这次学习实践活动，力求切实解决好思想观念的问题，解决好发展思路的问题，解决好体制机制的问题，解决好群众关心的问题，解决好党建创新的问题，要找准突破口，制定新举措，谋划新思路，确立新目标，下大力气最大限度地加以解决和重视，使教职工看到变化、得到实惠、感到满意。从而使这次学习实践活动达到推动外国语学院发展的目标。

三、学习实践活动范围对象

这次学习实践活动的参与对象和范围是我院全体党员。

四、学习实践活动总体安排

根据校统一部署，这次学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行，历时半年。

第一阶段：学习调研（3月底—4月底）

1、精心组织学习。传达学习校党委关于学习实践活动的实施方案，统一思想，明确任务，围绕科学发展主题，结合工作实际，确定实践载体，研究制定学习实践活动实施方案。

2、建立组织机构。成立学习实践活动领导小组。

3、召开动员大会。召开全体党员参加深入学习实践科学发展观活动动员大会，对学习实践活动进行动员和安排。

4、抓好学习培训。

（1）学习内容。组织党员认真学习党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一三中全会召开30周年大会精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神，学习中央和省、市委应对当前经济形式的各种文件和领导讲话精神，学习全省高校党建工作会议精神，通读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书，处级党员领导干部还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；

（2）学习形式。一是集中学习。动员会后各支部集中安排实践组织党员干部开展学习和研讨，实践不少于30小时。二是组织自学。以支部为单位，组织党员干部学习规定的必学资料和内容，认真做好学习笔记，认真撰写学习心得，自学时间每周不少于一天。三是理论辅导。领导小组邀请专家学者对全体党员干部进行理论辅导，在此基础上开展学习成果交流研讨活动。各支部要根据学习活动需要，安排理论水平较高的同志作辅导报告；

（3）深入调查研究。领导班子成员和党员要紧紧围绕教育科学发展这个主题，结合当前教育改革发展中的重大问题和加快我院事业发展等重点工作，确定教师队伍建设、提升教学科研质量、专业特色建设、基层党建与思政工作创新为重点调研课题，通过座谈访谈、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形势深入师生，广泛听取意见建议，认真撰写调研报告，及时交流调研成果。调研中要认真总结经验教训，精心选择教育发展中正反两方面的案例进行剖析，努力提高分析解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上增强对落实科学发展观的认识和理解。要把深入调研与深化学习结合起来，认真梳理，切实查找影响我院发展的突出问题。每个领导班子成员要侧重调研一个课题，党员干部都要撰写1篇调研报告，班子成员的调研报告报校学习实践活动领导小组办公室。

（4）开展解放思想大讨论。围绕科学发展观的要求，紧密联系当前教育形势和外国语学院实际，深入开展“立足龙岩、服务海西，重内涵、强特色，推动科学发展”大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部自觉解除不合时宜的思想观念，破除束缚科学发展的错误思想，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，对外国语学院是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、怎样做到以科学发展指导教育教学改革与发展，进一步统一思想，形成共识。并要认真及时梳理汇总大讨论成果，提炼总结思想解放的新观点新认识以及科学发展的好思路、好建议，为全面推进我院事业全面、协调、可持续发展建言献策。

第二阶段：分析检查（5月初—6月中旬）

1、广泛征求意见。一是根据前期调查研究掌握的情况，立足岗位，自觉梳理查找贯彻落实科学发展观、服务学院发展大局方面存在的差距和不足，在履职尽责、推进科学发展方面存在的问题和差距，在党性党风党纪方面群众反映最强烈的突出问题。二是通过开设网上专栏、设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会等多种形式，广泛征求党员、群众等有关方面的意见和建议。三是认真归纳分析所征求到的意见，及时向党员和院学习实践科学发展观活动领导小组反馈，针对意见建议撰写领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会发言提纲。

2、召开领导班子专题民主生活会。专题民主生活会要按照“解放思想大讨论、寻找差距摆问题、形成共识谋思路、科学发展上水平”的要求，坚持正面教育为主，重在总结经验教训和提高思想认识。领导班子成员要联系分管工作，查思想观念，查学习成果，查工作作风，查制度机制，查工作措施。会前班子成员之间要互相谈心，交流看法，认真听取群众意见。会上要严肃认真开展批评与自我批评。组织党员专题组织生活会，按照科学发展观的要求，认真分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

3、形成领导班子分析检查报告。专题会后，领导班子在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，联系我院贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，认真梳理存在的突出问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面的原因，进一步明确科学发展的努力方向、总体思路和主要举措。领导班子分析检查报告形成后，要召开会议组织党员和群众代表座谈听取意见，以民主测评或调查问卷等形式，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中，并通过会议等形式，在一定范围内公布分析检查报告和群众评议结果。

第三阶段：整改落实（6月中旬—8月底）

1、制定整改落实方案。对查摆出的问题和需要完善的制度，在制定整改方案时要做到“四明确一承诺”，即：明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部门的责任。形成整改落实方案后，以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。整改落实情况向党员、群众通报，接受党员、群众监督。

2、集中解决突出问题。要按照整改方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是解决影响和制约科学发展的问题和群众最关心、意见最大的突出问题，坚持实事求是，尽力而为，量力而行。对应当解决但一时又解决不了的问题，向群众说明情况，积极创造条件尽快解决；对需要长期改进的，制定计划，落实措施，逐步加以解决。

3、做好学习实践活动总结工作。学习实践活动基本完成时，要做好活动总结工作，采取适当方式向党员群众通报情况，安排进行群众满意度测评工作，根据测评结果，进一步完善整改措施并限期整改，把研究和解决问题贯穿于各项工作始终，扩大学习实践活动的成果，把学习实践活动引向深入。

六、切实加强学习实践活动的领导

1、加强领导，落实责任。

院党总支学习实践科学发展观活动领导小组，负责学习实践活动的组织领导与具体指导。党总支负责人要认真履行第一责任人的职责，亲自抓学习、抓检查、抓整改，领导干部要以身作则，带头学习，带头实践，在学习实践活动中，发挥好表率作用。

2、统筹安排，精心组织。

各支部要统筹安排学习实践活动各个环节的工作，承前启后，有序开展，要规划好学习活动的具体日常工作安排，高标准完成好规定的各项工作任务，并要积极探索，创新方式和思路，丰富活动内容，做到有特色、重实效，做到两手抓、两不误。

3、搞好宣传，营造氛围。

学习要充分运用网络、板报、标语等可以利用的宣传手段，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想和目标要求，宣传学习实践活动过程中的好做法、好经验和好成效，宣传学习实践活动中的先进典型，做好信息交流，上下联动，把学习实践活动不断引向深入。

二00 九年四月三日