民主团结教育工作情况汇报

第一篇：民主团结教育工作情况汇报

民主团结教育工作情况汇报

兴华学校

为贯彻落实好国家和省市县教育部门关于学校开展民族团结教育的有关要求和工作安排，结合我校实际，扎实开展民族团结教育，现就我校民族团结教育内容及形式等情况汇报如下。

一、我校落实《学校民族团结教育指导意见》工作情况

从2010年秋季起，在我校九年级设置民族团结教育课程，九年级开设《民族政策常识》教育课程。

为提高民族团结教育课程的实效性，减轻学生课业负担，我校将九年级开设的民族团结教育课程，与本年级开设的初中《思想品德》课中的民族团结教育相关单元在教学内容、课时等方面进行整合，即思想品德课程中的民族团结教育的教学内容与民族团结教育课程的内容进行有机整合；课时与民族团结教育课程的课时整合使用；任课教师尽可能讲授民族团结教育课程。

除课堂教学主渠道外，我校七、八、九年级充分利用班会、板报等，组织开展“民族知识、民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的校园活动。不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

二、贯彻落实中存在的问题及解决的办法

师资紧缺，对此我们派九年级思品教师去长春师大附中进行了培训。对各学科教师要提出民族团结教育的具体要求，使每个教师都能够将民族团结教育自觉地渗透到学校教育教学活动的各个环节，充分发挥教师的主导作用，增强民族团结教育的效果。

三、开展民族团结教育的保障措施

学校校长安排教务处必须保证九年级民族团结教育课程的时间安排，使用《民族政策常识》要保证10-12个学时的教学活动时间，开设民族团结教育所需课时，要与思想品德课程的民族团结教育相关单元课时中解决，不足部分从地方课程与学校课程课时中解决。

我校是农村义务教育学校，学生的《民族政策常识》民族团结教育教材，由县新华书店免费提供；于2010年9月至2012年9月分别送到，完全做到学生人手一册，课前到书。学生们也很重视，因为除了受到教育外，还有大约7分内容要考试。

四、加强领导，明确责任

民族团结教育是民族工作和教育工作的重要组成部分，是一项政治性和政策性强、涉及知识面广的教育工作。民族团结教育不是权宜之计，是一项长期的战略任务。我校将全面贯彻执行省市县教育部门要求，妥善解决教育、教学活动中的有关问题，扎实开展我校民族团结教育工作。

兴华学校

2012年11月8日

第二篇：民主教育

读《教育哲学》的“民主与教育”有感

石中英在《教育哲学》书中，以理性之笔娓娓道来诸多哲学论题，使教育实践与教育哲学的关系，在我们的眼前慢慢地清晰开来。教育哲学从理论上阐述了教育实践的具体过程应该如何开展、为教育实践过程具体的实施行为提供了理论基础和行为准则。整本书都是玲珑之语、珠玑之言，不管是什么观点或阐述，我想都是值得我们细细品味的。据个人一路走来的经历和见闻，我想据“民主与教育”的话题作番阐述，或许思想的深度并未到达，唯有浅略说之了。仅是个人观点，不妥之处，还请老师多多见谅。

什么是民主？“民主”一词来源广泛且意义繁复，不同语境之下，意义迥异。而在民众心中，何谓“民主”？何谓“教育的民主”？我想很多人对于这个都是混胡不清的，甚至于是在职的诸多教育工作者。

虽然早些年在共产党所倡导的“建设富强、民主、文明的社会主义现代文明国家”奋斗口号中，国人的民主进步思想一再地更新，可是民主在中国依旧是一个崭新而重大的现实课题。民主的实现，石中英也说过只有依靠教育的手段。而教育的民主，民主的教育，这个实施的过程却不是那么顺畅。

有志之士呼喊过，说我们都需要现代民主型人格。而这种民主人格的形成是在大时代大社会背景为前提的。亦即在实现了社会教育的民主，再得到情感、思想、创造力和个性等多方面的解放之后，我们才可以讨论所谓的现代民主型人格。这各方面的解放，反映在教育上就是民主与平等的教育，并培养和造就民主的人格。归根结底，还是谈到了民主的教育。民主教育，亦即更多的人文关怀的教育。民主的教育，我想今时不同往日，我们所理解的民主教育相信也再也不是过去所谓的政治民主方面的教育了。我所指的民主教育将是侧重于人性化的教育、是尊重学生为主题的关怀教育。

而我所经历我所见闻到得教育是什么形状？两相违背、剑走极锋、令人心寒。

老师只是个按部就班、禁锢于统一模式中的工作者。他们所坚信的学生是学生、老师是老师，没有僭越的余地。于是，学生上课没有提出反对意见的坚定、课后没有探究真相的勇气。终于，科学在禁锢中掩埋、知识在胆怯里消失，老师依旧是权威与伟大的代表，而学生依旧是低下与柔弱的形象。我之所说，难免言过其实，有失准确。可是，在这一层夸张背后的现象，却是不能忽略甚至视而不见的。

曾几何时，学堂里的教育不是自由的使者，反而成了禁锢的恶魔。有记者做过证明，当在黑板上画一个圆圈，幼儿园的小朋友争着说是圆饼、是眼睛、是天上的太阳、是自行车的前轮后轮…而同样的试题拿到高年级的学生中去，则是同学们支吾的回答：是一个几何圆…天马行空自由浪漫的想象在一张张试卷之上得到了封杀，一个个神奇有趣的故事传奇在学校里的知识里变成气泡…教育不是这样子的，民主的教育不是这样子的，更多人性关怀、尊重人性发展得教育不是这样子的。

不是这样子，应该是什么样子的？

有一位教育工作者他说过：“综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明。能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏。他们的心和被教育者相通相印，息息相关。在这样的前提下，确定的教育计划，学生执行起来会感觉那是一种幸福和享受。”他所定义的学生，是一个个实实在在、活灵活现的人，是一个个有自尊的独立体，是各自的主人。在他短暂的班主任工作生涯中，他始终信奉学生有自我教育、自我发展的潜能；坚持把“自我”还给孩子，把学习还给学生，千方百计并满腔热情地培养学生的自育自学能力。于是赢得了“没老师在跟有老师在一个样，没老师在比有老师在更棒”的教育奇迹，赢得“中国第一离场管理大师”的盛誉；他才会跟最让人“绝望”的孩子们组成“互助组”，让他们放声高呼“我能成功—我能成功—我能成功”，指导他们从记住一个生字开始阅读，从写好一句话开始作文……

他就是上个世纪末知名的教育实干家魏书生。一直是被视为教育界的现代版的“孔子”，其独特的教学之道引起了全国的广泛关注和学习。在班级的管理中大用民主之理，大讲人性之说，他属于第一人。也是我国将民主教育、人文教育发挥到极致地第一人。魏先生的民主教育做得是相当成功的，一度成为教育工作在线的许多工作者模仿学习的对象。从他那里，我仿佛知道了现今以及未来，民主教育应该拥有的局面该是一副什么模样，感谢魏先生。

作为教导者，应当谨记，教导学生首先得要尊重学生。崇尚人乃万物之灵，“人的因素第一”，并且把每一个把学生都当成一个个有血有肉、有情感、有灵魂、有自己的志向和理想、有自己的智慧和个性特点的人。不仅要当“经师”，更要当“人师”，既教学生作文，更教学生做人；不能为了完成“政治任务”，应付“政治审查”或贴“政治标签”地把德育工作置于教学工作的首位，是要真心实意地并返璞归真地，赋予德育工作以完全亲切的人性的内涵。

不仅如此，作为教导者，应当深知闻道有先后、人格无尊卑、一代胜过一代的人生规律。只有这样才可以颠覆传统的师道尊严，自动走下神坛，把课堂主人的地位让给学生，宁要“懒老师”的雅号，也要给学生留下一片自我发展得广大空间，跟自己的孩子“交朋友”，跟自己的学生“交朋友”。

面对学生，我们也要遵循人人生而平等、谁都有当家做主的天赋人权的自然律，并出于对中国社会先天性民主“缺钙”的忧思，在我们教育的小人国里进行我们所正确的事情。于国家，做出自己的贡献。

透过以上，我个人理解民主教育亦即人性化的教育，概括起来，就是首先把人看做一个宏大的世界，每个人内心深处都有江河山川、花鸟草虫、阶级政党、日月星辰、真善美、假恶丑。人性化的教育就是把人内心深处那些符合人性的、真善美的、积极、昂扬、向上、乐观、自信、勤劳、善良、勇敢、智慧这些种子使其萌发、使其发芽、长大、舒枝、展叶，越

长越高，越长越大。最后使人成为一个大写的“人”，这就是我理解的人性化教育。

真正的教育是属于人间的，它应该充满温情脉脉的对人性的关怀，应该是对人的一种理解、一种启迪、一种关爱、一种期待、一种造就、一种升华。教育的最高目标是唤醒人的真正人性和使人彻悟人生，使混浊的人生变得清澈，使沉睡的生命得到觉醒。教师应该是传承人类文明、播种人类心灵的使者。也就是说，“以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先。当我们将“以人为本”作为教育的价值选择时，教育便具有了创造人的价值的意义。

聊聊两千余字，不知道架构起了我的认识天堂了没？我知道，我的这番言辞和石中英所著《教育哲学》的“民主教育”的意义是多有违背的，在此表示抱歉。于此文，言我之想言，说我之所思，幸好没被太多的其他所左右，我想，这些都是我的真实所言，真实所思。

对于民主教育这一命题的探讨，略表意见，不足成文。但对于民主教育的思考，我也会继续、不会停止。

张讴路

2011年6月20日

第三篇：加强民主团结,维护社会稳定

加强民主团结,维护社会稳定

加强民族团结维护社会稳定是落实科学发展观的重要保证。作为少数民族聚居区，固原市始终坚持抓好民族团结，坚持发展第一要务，深入贯彻落实科学发展观，围绕“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的主题，制定落实了一系列民族优惠政策，民族团结进步事业取得了巨大成就。民族团结深入人心，民族关系和谐融洽，社会各项事业全面快速发展，促进了各民族共同繁荣发展。

一、维护民族团结的重大意义

民族团结是关系国家命运的重大问题，是事关全局的大事，是党的民族政策的重要内容。维护民族团结对于维护国家统一，贯彻落实科学发展观，正确贯彻党的民族政策，发展民族团结进步事业，加快民族地区经济发展，维护社会和谐稳定，抵御境外敌对势力渗透，加强精神文明建设，维护各民族共同利益，促进各民族繁荣进步，凝聚社会各界力量，实现中华民族的伟大复兴，具有重要的战略意义。新时期，维护民族团结成为考验党执政兴国、驾驭复杂国际国内环境的重要课题，是检验各级领导干部处理涉及民族问题突发事件、维护稳定的能力和水平的试金石。

二、妥善处理影响民族团结稳定的重大问题

随着改革发展的不断深入，各民族之间、地区之间、行业之间和个人之间的联系交流范围不断延伸，同时，因风俗习惯、经济利益等原因引起的摩擦、误会也时有发生。对于这种人民内部之间的矛盾，应当采取说服教育、民主协商、积极疏导的方法加以解决。固原市宗教问题和民族问题有时交织在一起，如果宗教问题处理不当或不慎，也会影响民族关系。处理涉及民族问题时，必须慎重从事，坚持马克思主义民族观，从有利于维护民族团结的原则出发，是什么问题就解决什么问题，不要轻率地扯到民族关系上。对于民族间发生的纠纷，要冷静分析，耐心疏导，及时处置。属于违反党纪政纪的，应给予纪律处分；属于刑事犯罪或民事纠纷的，不论出身哪个民族，都要依法处置；对于个别蓄意破坏民族团结、危害国家安全的触犯刑律的应当依法处理。坚决不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，不干伤害民族感情的事。尊重各民族的风俗习惯，坚决反对任何民族歧视，反对大民族主义和地方民族主义。对于打着狭隘的民族主义旗号，挑起民族矛盾，制造民族分裂或披着宗教外衣，煽动民族分裂的，要及时掌握情况，坚决果断加以处置，依法予以惩处。

历史一再证明，团结就兴旺，就繁荣；分裂就**，就衰败。这是各民族发展进步的一条客观规律，也是各族人民的根本利益和强烈愿望。国际上因民族问题处理不当而引发国家分裂、民族纷争、社会动荡的事，要引起我们高度重视和警惕。我们必须清醒认识民族问题的复杂性和严重性，高度重视民族问题，妥善处置民族问题。

三、高度重视民族团结，采取切实有效措施维护民族团结

（一）切实加强组织领导，为民族团结进步提供组织保证。越是落后的民族地区，越要重视民族团结。因为我们经不起折腾，别的地区都在搞发展，如果因为民族不团结，兄弟之间还在吵吵嚷嚷，影响了稳定，我们哪有精力搞发展？固原作为经济落后的少数民族地区，加强民族团结进步，维护社会和谐稳定显得尤为重要。市委、政府历届领导班子始终把民族团结进步作为维护全市各族人民的最高利益来抓，作为全市的重点工作来抓，把民族工作摆上重要日程，纳入总体工作规划。建立民族问题排查调处机制，定期分析民族工作的新情况、新问题，不断增强正确处理民族问题的能力，把影响民族团结和社会稳定的问题解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态。认真贯彻落实党的民族政策，不断提高处理民族问题和做好民族工作的能力。把民族工作纳入全市重点目标考核之中，纳入领导干部岗位责任制，形成党委牵头、政府推动、部门落实、全社会齐抓共管的良好局面。

（二）坚持发展第一要务，为民族团结进步提供物质基础。发展问题是处理和解决民族问题的物质基础，越是经济落后的少数民族地区，越要重视发展问题。经济发展是民族团结进步的物质基础，是实现民族平等的重要保证。近年来，固原市认真贯彻落实科学发展观，坚持把加快经济社会发展作为促进民族团结、实现共同进步的根本措施。优势特色农业加快发展，新农村建设扎实推进，工业经济活力增强，第三产业快速发展，重点项目顺利实施，解决民生问题取得突破，城乡面貌明显改观，社会各项事业全面进步，人民生活水平显著提高，为实现各民族团结进步奠定了坚实的物质基础。

（三）落实民族优惠政策，为促进共同繁荣发展提供政策支持。始终坚持把维护各族群众的切实利益当做落实党的民族政策、促进民族团结首要任务。认真落实中央、自治区一系列特殊的、优惠的政策措施，加大财政转移力度；对民族教育项目坚持重点扶持，优先倾斜。加强少数民族后备领导干部队伍建设，对县处级预备干部和后备干部在推荐时比例上做到了明确规定。在选拔领导干部时，坚持在同等条件下选拔少数民族干部，对特别优秀的少数民族干部破格提拔，在公开选拔和竞争上岗中拿出部分职位定向选择少数民族干部队伍，在招考国家公务员时，采取对少数民族招考人员加分等优惠政策，选拔和招考了一批少数民族干部。

（四）加强宣传教育，扎实推进民族团结进乡村创建活动。积极开展“民族团结进步模范村”创建活动，全市举办了马克思主义民族理论和党的民族政策专题学习班，在全社会进行了广泛的民族政策、民族理论、民族知识宣传教育活动，推动民族工作向基层延伸，向纵深发展，使“三个离不开”的思想深入人心，营造了浓厚的民族团结氛围。认真接待少数民族群众上访，妥善解决少数民族群众反映的问题。

四、经济社会全面发展，民族团结进步事业成效显著

（一）民族经济发展步伐加快。

（二）文教体卫事业蓬勃发展。

（三）少数民族风俗习惯得到切实尊重。

（四）少数民族干部队伍发展迅速。

（五）民族团结进步事业显著加强。

第四篇：民主团结一家亲活动计划

民主团结一家亲活动计划

民主团结一家亲活动计划

活动时间：2017年10月15日下午4时

活动地点：一年级一班

活动人员：一年级一班全体学生及其家长

活动主题：感恩伟大祖国共建美好家园―“民族团结一家亲”

活动形式：节目表演（歌曲、舞蹈）

活动计划：

“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56中语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”一首悠扬的歌曲在耳边回荡…

民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共-产-党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族间的团结是以中国共-产-党为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。在漫长的历史发展过程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

为此一年级一班开展了以“民族团结一家亲”为主题的民族团结家庭教育活动。主要流程如下：

1、主持人宣布本次活动开始。

2、确定到场人数。

3、展示我们一年级一班少数民族的一些风俗习惯的ppt,以增强各族同学之间的友谊。(以哈萨克族，维吾尔族，回族为主)

4、请少数民族家长代表上台介绍本民族的一些风俗习惯。

5、刘博雅，艾尔克合作跳哈萨克族舞蹈《黑走马》，简静怡跳《快乐的小天使》，封雅菲演唱歌曲《我们在一起》。

6、活动最后将会在一首维吾尔族歌曲下，各族同学一起跳起欢快的麦西来甫。

本次活动以加强民族团结为主题。在活动中可以增深同学们之间的情感，加强汉族同学与各少数民族同学之间的沟通与交流，生活中我们要学会团结，了解民族团结的重要性，用行动去感化身边的每个人。今天的中国需要团结，明天的中国更需要合作，维护民族团结，共建美好家园！

民主团结一家亲活动计划

一、目的：

加强民族团结，反对民族分-裂在维稳中起着非常重要的作用。为了引导全校学生正确认识民族和国家的关系，自觉维护民族团结，坚决维护国家最高利益，激发学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的热情，牢固树立“三个离不开”的思想，让民族团结走进各民族同学的心中，像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结，从身边做起，争做维护民族团结的楷模。

二、演讲主题： “民族团结一家亲”。

三、演讲稿要求：

凡是表达，热爱祖国、热爱家乡、有利民族团结、反对民族分-裂的积极向上的都可参加。

四、参赛要求：

1、演讲内容健康向上，能够紧紧围绕主题。

2、演讲题目自拟。

3、每人演讲时间为4-8分钟左右，且使用民汉。

4、参赛选手按顺序上台。

五、比赛时间：2017年11月16日下午两节课后

六、演讲地点：多媒体教室

七、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。

额敏县第五小学

[民主团结一家亲活动计划]

第五篇：“民主团结”主题班会主持稿

“民族团结”主题班会主持稿

甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家好！

甲：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人。

乙：无论到何时，我们都不能望本，我们是炎黄子孙。

甲：走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，乙：跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。

甲：她迎来了紫荆花的清香，乙：她又增添了水莲花的芬芳！

甲：我们的共和国从没有像今天这样威武强大，乙：我们的人民从没有像今天这样斗志昂扬！

甲：我宣布：这次主题班会

合：正式开始。

甲：非常感谢以上同学的介绍，下面我们来做一个智力问答比赛。

甲：五十六朵鲜花共栽一个盆，乙：五十六棵翠竹共连一条根。

甲：五十六个民族团结一条心，乙：就能把祖国建设得繁花似锦。

甲：五十六窑砖瓦筑成一栋房，乙：五十六车矿石炼成一炉钢。

甲：五十六个民族团结一条心，乙：就能把祖国建设得繁荣富强。

甲：我宣布，今天的主题班会 合：到此结束！

甲：下面有请班主任上台总结。