精心铸精品 精细创精彩专题

第一篇：精心铸精品 精细创精彩专题

精心铸精品 精细创精彩

xx中学是省级规范化学校，xx示范学校，xx属示范初中。学校占地面积xx亩，有x栋实验综合楼、x栋教学楼，附设阶梯教室、实验室、微机室、多媒体教室、电子备课室、语音室、音乐教室、图书室、阅览室等。教学设备齐全，教学仪器基本达国家一类标准。

学校现有xx个教学班，xx余名在校生，教职工xxx名，中学高级教师xx名，一级教师xx名；大学本科学历教师xxx名，研究生学历x名，任课教师的学历达标率100％。自xx年至今，涌现出“全国优秀教师”2名，省级优秀教师x名，xx市名师x名，区级名师x名。有xx名教师获市级“百佳教师”、“优秀教师”、“模范班主任”、“教学能手”、“学科带头人”等荣誉称号，有xx名教师获区级“劳动模范”、“优秀教师”、“先进工作者”、“百佳教师”、“教学能手”、“学科带头人”等荣誉称号。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，各项工作取得了显著成绩。学校一直保持着“学科竞赛、艺体比赛、升学考试”三项全区第一的优势，先后被评为xx省“初中教学先进单位”、“普法工作先进单位”，xx市“教书育人先进单位”、“教学示范学校”、“艺术教育先进单位”、“师德建设先进单位”、“行风建设先进单位”、“双拥共建先进单位”，xx区“教学管理先进单位”、“教学质量先进单位”、“人才贡献奖”等荣誉称号，连续在区教育、教学督导评估中荣获第一名。

办学理念是学校发展的灵魂，根据时代的需求，学校确立了“为学生的一生幸福奠定基础”的办学宗旨，办学思想是：以科学发展观为指导，以教育理念更新为基础，以教育科研为先导，以校内管理体制改革为支柱，坚持“两为本，双主体”的办学思想。培养目标是：推进“成人、成才”的教育策略，把学生培养成“基础扎实，兴趣广泛，习惯良好，人格健全” 的合格中学生。努力把学校办成“家长放心满意，社会声誉良好，教育质量稳步提高的齐鲁名校”。在学校工作中强化精细化管理，倡导“细节决定成败，习惯改变命运”、“日事日毕，日清日高”，坚持PDCA操作流程（即计划—实施—检查—改进），增强工作的执行力，努力做到每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作力求精品。xx年x月x日，xx教育系统精细化管理现场会在我校召开。会上，我校x位领导和1位学生代表分别从学校管理、教学、教研、总务、德育、班级管理六方面作了经验介绍，省教科所亓殿强所长做了精彩点评，指出我校的精细管理具有“超前性，创新性、务实性”，建议在全区推广。

教 学 因 精 细 而 精 彩

一、目标计划体系化

学校立足实际，着眼未来，制定了近期、中期、长期发展规划，并根据该发展规划，制定学年计划、学期计划、个人工作计划，逐层分解目标，落实任务，强化责任，具体到人。总计划指导分计划，分计划保证总计划，构成一个全面细致的目标计划体系，并围绕计划的实施展开一系列的管理活动。

二、细节管理规范化

1、贯彻“三变、五让”，推行“两先两后”

具体是变“教”为“导”，变教教材为用教材，变信息的单向交流为多向交流；课堂上能让学生观察的让学生观察，能让学生表述的让学生表述，能让学生动手的让学生动手，能让学生思考的让学生思考，能让学生总结的让学生总结。教师必须指导学生先预习，后讲课，先复习，后作业。

2、强化集体备课，优化教学设计

要求是：准备要精心，设计要精细，教案出精品。学校对个人备课和集体备课都有精细的要求。譬如：学校规定：语、数、外每周至少有一次集体备课活动，集体备课主要解决“三点”：重点问题的解决办法，难点问题的突破方法，热点问题的教学策略。集体备课做到四定：定时间，定地点、定人员、定内容。注重落实新课改精神和新教材要求，积极推进自主、合作、探究的学习方式，通过师生互动、生生互动，把死的知识激活，发挥应用的效能。重点突出了五个环节，即：(a)创设情景、激发提问。(b)观察猜想、探索发现。(c)独立思考、探究规律。(d)目标调控、反馈矫正。(e)变式启迪、迁移创新，使学生真正成为学习的主人。

3、严格教学规范，重视教学反思

坚持“低起点，小梯度，巧设计，精讲解，严要求，广参与，勤反馈，重发展”的教学方针。在教学环节上，要求从教学目标、复习巩固、检查学生预习、新课引入、师生精讲精练、当堂练习巩固、课堂达标检测以及学生自主学习等八个主要方面进行把握。加强课后教学反思，促进自我专业成长。课后教学反思从五个方面着手：（a）记成功之举。(b)记“败笔”之处。(c)记教学机智。(d)记学生的创新见解。(e)记再教设计。

4、作业布臵精当、批改注重实效

制定了统一的作业标准。例如：语文学科作业标准是：大作文每周一次，一周一批，有学生自评，自己打出等级，同学之间互评，打出分数，写出评语，然后教师复评，教师每次精批细改三分之一，三分之二粗批，打出分数。小作文每周一次，一周一批。摘抄本每周两页，一周一批，打出等级。教师批阅及时、认真、细致、规范，错题有订正及复批，对后进学生有面批，有激励性评语。学校严格按照作业标准进行检查，并将检查结果纳入考核。以上环节，学生书写认真，做题规范，作业整洁，确保了减负增效。

5、规范考试流程，分层质量分析

抓好期中、期末、全区统考等大型考试的组织工作。规范了考试工作流程。即：下达考试通知—考生信息汇总—考场、监考安排—考务用品准备—监考人员培训—考试实施—阅卷工作—考试成绩分析、运用。搞好质量分析和总结，开好学科组、年级组、学校三个层面的质量分析会，对教学中存在的问题及时进行查漏补缺，制定整改措施。各项工作精心安排、周密布臵，确保了各类考试顺利进行。

6、关注学情、教情，教学硕果累累

学校十分重视学情调查，通过家长会、学生会、开放日等活动了解教情、学情，及时调整、改进教学进度和难度，全面提高教学质量。近年来，我校学生在各级各类征文比赛和各科的竞赛中多次获奖，今年的xx竞赛中，我校学生有80人获国家级名次，150人获省市级名次。x年中考，我校再创辉煌：全区前三名均被我校夺得，学科总评又列全区第一。学校重视音、体、美、劳的教学，组织成立了“田径队”，“篮球队”、“合唱队”、“舞蹈队”和若干“科技活动小组”、“课外活动小组”，活动开展的有声有色，大大激发了同学们发挥各自潜能的积极性，在区里举行的中学生田径运动会上获得了七连冠；在区里举行的8次篮球比赛中曾7次夺冠。学校被命名为“省级体育传统项目学校”。合唱、舞蹈、绘画比赛多次获省、市、区一等奖，学校荣获“x市艺术节十佳单位”称号。

教 研 因 精 细 出 精 品

一、实施“名校名师” 的科研兴校工程

学校围绕质量立校，科研兴校的目标，启动“名校培养名师，名师带动名校”科研强校工程。努力打造教学专业能力强，科研水平高的一流教

师队伍。

1、建立学习制度，营造学习氛围

我们制定了教师学习制度，要求教师必须树立终身学习的理念，让学习成为习惯，使自己成为学习型教师。学校为教师学习提供必要的学习资料，鼓励教师不断改进自己的教学方法，总结教学经验，每学期每一位教师交一本学习笔记，两篇论文，学校系统考评教师学习情况，考评结果纳入量化考核，并记入个人业务档案。

2、打造名师队伍，教育科研强师

我校现有xx名师x人，xx名师x人，是x市名师最多的学校之一。今年我校青年教师xx、xx获x市课堂教学比赛一等奖，xx获济南市课件比赛一等奖。x年x月，在x区教育局教科研先进成果评比中，我校教师xx获一等奖，xx.xx获二等奖。在命题比赛中，xx.xx.xx等老师获一等奖。通过教科研活动，增长了教师的才干，提升了教师的专业水平。

3、专业引领制度，提供强师保障

专业引领制度是校本教研的重要组成部分，是校本教研可持续发展的关键。我校的专业引领制度包括：①学校积极发挥名师的聪明才智和辐射带动作用，正在筹建名师工作室，让优秀的教师群体发挥更大的作用。②聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导；③举行现场教学观摩，促进教师相互学习、切磋；通过专业引领提高教师独立教学、独立研究的能力。

二、建立“以校为本”的立体培训模式

根据不同层次教师的发展需求，学校精心设计培养计划、培养目标，精细安排培养过程的各个环节，注重对培训的检查、总结，努力使每次培训都成为精品。

1、新教师培训：标准高，时间长，重在培养教师的敬业精神、工作

态度和教学方法、教学策略，让新教师、青年教师尽快成长，提高学校活力。

2、全员培训：全员参与，全程培训，全员提高。

3、“弱势”培训：针对教师的 “弱势”项目，下大气力帮助提高，促其尽快变“弱”为“强”。

4、骨干教师、学科带头人培训：充分发挥教师的自主性和辐射、带动作用，让他们感到参加培训的快乐与责任。

学校对教师培训效果是显著的：新教师很快进入角色；全体教师的自主培训意识提高；“弱势”教师教学情况得到改善；骨干教师及学科带头人的“引领”作用日益突现。

三、开发校本课程，教研精品纷呈

新课程引入了国家课程、地方课程、校本课程并存的理念，为突出学校办学特色提供了时空，为学生发展提供了更为广阔的舞台。以此为契机，我们将校本课程的开发确定为教科研工作的重要内容。经过近一年的艰苦努力，历史教师精心搜集整理了xx，地理教师认真调查编写了xx,物理、化学教师联系生活撰写了xx和xx，语文教师搜集整理了xx。

学校现承担了x个国家级、省市级课题和x个区级课题的研究工作，xx老师主持的《xx》，xx老师主持的《xx》，分别通过市级鉴定。学校进行了“xx”，“xx”，“xx”的研究，进行了教案改革和学案的研究，课堂教学模式的研究和探讨，特别是x级部的“学--导--评”的课题探索，收到良好效果。xx年发表或获奖论文xx余篇，x位教师出版了个人专著。这些成果极大的提升了学校的办学质量。为此，学校教科室被评为区先进教科室。xx期间，我校又申报批准了x个省级课题，x个市级课题，x个区级课题。

管 理 因 精 细 显 特 色

一、制度建设，凸显“细”字

制度建设，凸显“细” 字：实行领导干部联系班主任制度，用来自管理一线的信息指导班主任工作，使工作更有针对性。

制度建设，凸显“细”字：建立和完善了级部管理机制。实行了“大规模、小单元、精管理、重落实、促提高”的“一二四”级部管理体制。实行了分管校长、主任级部负责制，落实了岗位目标责任制，激活了管理活力，提高了管理效率。

制度建设，凸显“细”字：严格检查整改机制，实施“黄牌”责任追究制度。明确提出“谁的课堂谁管理”，“谁的宿舍谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的问题谁负责”，“谁分管谁负责”的全员育人要求；保证了全员育人工作的扎实推进。

二 细节管理，突出 “实”字

细节管理，突出 “实”字：在德育管理方面，每一项工作的开展都按照PDCA的管理理念做到精心策划、周密部署、严密实施、严格检查、细致分析、认真总结整改。并且在各个工作环节中真正落实“何岗、何时、做何事、怎么做、做到什么程度”的精细要求，管不好就戒勉更换。

学校立足学生长远发展的实际，充分准备，巧妙安排，开展了“感恩教育活动”、“我心中的爸爸妈妈”、“老师的孩子谁来关照”等讨论活动。让学生谈感悟，写“亲情作文”，激励学生用实际行动回报父母老师，使学生学会“感恩”。开展了“学校兴亡 我有责任”的教育活动。要求每一位学生以学校主人翁的身份，努力做到“五无”：即地面无痰迹，室内无纸屑、桌凳无刻划，墙壁无脚印，出言无脏语。开展“五提倡”、“五节约”活动：即提倡学生说话轻声、走路慢行、待人礼貌、讲究卫生、做

文明人；要求学生节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。

强化细节管理，突出 “实”字：我们加强了校容校貌整治和校园文化建设，建立了德育大厅、德育活动室，规范了班级文化建设：设计制作了班级学生誓词、个性展示园地、班内粘贴栏。力求让每一面墙壁都“说话”，让每一处景观都“传情”。学校形成了“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围，如：“树人大道”、“青春广场”凸显了我校“成人成才”的教育理念。

强化细节管理，突出 “实”字：为激励每一个学生，学校开展了“文明之星”、“健体之星”，“才艺之星”，“宏志之星”，“关爱之星”、“进步之星”等“校园之星”评选活动。我们要求对学生操行评语改革：关注学生的心灵，写激励性的操行评语、“写属于一个孩子的评语”。一句句饱含着鼓励、尊重的评语如春风化雨，点点滴滴滋润着孩子们的心田,让每个学生都得到成功的体验和快乐。

尽管我们取得了一定的成绩，但与人民群众对优质教育的需求还有一定差距。今后我们将以创建xx示范学校为契机，进一步解放思想，扎实工作，开拓创新，与时俱进，推进我校精细化管理向纵深发展，为全面提升教育教学质量，打造教育精品工程，办人民满意的学校而努力奋斗！

第二篇：精心铸品牌.（本站推荐）

精心铸品牌，聚力创和谐

广西分公司电解铝厂电解三车间四班班长

陈金辉

广西分公司电解铝厂电解三车间是我国最早自主开发成功的320KA单槽容量最大的系列电解槽，320KA铝电解槽的开发成功，使我国铝电解生产技术在世界先进行列占据了一席之地。该技术曾先后获中铝十大科技成果奖和“九五”国家优秀科技奖。2004年底该电解技术输出印度、哈萨克斯坦，开创了中国铝工业技术走出国门之先河。

我们四班就是驾驭这项新技术的一个班组，班组是企业中最小的一个单元，企业的一切生产活动都要通过班组来完成，“上面千条线，班组一根针”，无论是提高人员素质，落实上级精神，还是提高生产效率，都要由班组来组织和实施。我们这个班组有12人，其中中专以上学历3人、高中及技校6人、高中以下3人，年龄全部在35岁以下，是一支年轻精干的队伍。担负着30台320KA特大型铝预焙电解槽的生产运行维护工作。也许熟悉铝电解生产的人们都知道，电解工每天要面临的是一个高温强磁场异常艰苦的工作环境，工人们的工作量大、劳动强度高，没有吃苦耐劳的精神，没有过硬的业务知识和丰富的生产经验，是不能很好地适应现代铝电解生产的。

2005年我们班组在公司加强班组建设精神指导下，围绕“完善考核机制，创造学习型气氛，突出操作创新，创建和谐班组，构建班组文化”的主题，重点作了以下工作：

一、加强班组绩效管理，形成良好激励机制

2005年，我们积极推行个人量化考核，根据作业的工作量、作业质量、劳动态度、操作技能、劳动纪律对员工进行考评，班长将当天员工的工作认真记录，第二天根据工区考核及本班考核及时将量化考核结果在公布栏公布，这样督促员工遵章守纪，全面、正确履行好自己的岗位职责。

这些措施，使员工工作绩效评价的内容、评价的标准更加细化、量化，更加能客观、公正地反映职工的实际工作绩效。体现了“多劳干好多得，少劳干差少得”的分配原则，彻底打破大锅饭，建立了比较完善的班组绩效激励机制，充分调动了员工的积极性，使班组管理更加井井有条。

二、以人为本，强化民主管理，建立和谐班组

班组由多个成员组成的大家庭，在实际工作中，我们坚持从关心、尊重班组成员的原则出发，了解每一个成员的思想动态、身体状况以及家庭状况，在安排工作时做到更加合情合理。充分挖掘每一个成员的聪明才智和潜力，充分调动每位成员的积极性，使大家处于一个和谐、团结的集体中。

充分听取职工意见，使他们在工作中畅所欲言，积极提出建议和意见，在班组中积极开展民主评议活动，为班组的建设献计献策，推进班组自主管理和民主管理，使班组工作更加完善。

通过班组成员的相互交流，加强员工之间的沟通，消除心中不满情绪，使员工在日常工作坦诚相处，促进班组和谐气氛的形成。

以上措施，使每一个成员感觉到自我价值得以实现，使大家心往一处想，劲往一处使，形成了良好的班组凝聚力。

三、完善安全培训及考核，促进班组自主安全管理 企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，班组安全管理的目的就是努力保证每位员工的人身安全和设备安全。

班组是一个整体，哪一个人的安全意识不过关，就意味着事故隐患随时存在，随时有可能出现安全问题，所以对班组成员实行连带考核，对上级部门的安全考核，班组长承担50％的连带责任，有效地促进班组成员的互相警示和班组长的责任心。

班组安全要长抓不懈，班组长、班组安全员对安全天天讲、时时讲、处处讲、事事讲。通过长年累月的积累和升华，每一个成员的安全意识都有长足的进步。

通过以上措施的实施，使每位员工从被动的执行状态转变为主动地按要求执行，实现了从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的良好转变，在大家共同努力下，2005年全年未发生一起安全事故及未遂事故。

四、加强学习培训、促进“一专多能”

坚持学习同工作一样要求，一样对待，把学习和实际工作结合起来，通过学习促进工作。当今世界，科技日新月异，铝电解技术向着大容量、智能化、节能环保型方向发展。逆水行

舟，不进则退，因此班组努力使班组成员明确自己的综合素质和业务能力，差距在哪里，优势在哪里，要促使其努力提高自己的综合素质，适应企业不断技术更新、跨越式发展的需要。

班组定期组织电解工艺技术和操作技能培训，提高班组成员的专业素质和技术水平，并且倡导员工一专多能，操炉工也能适应槽上部检修工作，检修工也能适应操炉工的岗位，对跨岗位进行作业的适当增加工作分数额，充分调动员工学技术、钻研业务的积极性和主动性。

深入开展“学习型班组”创建活动，从争做岗位能手和操作能手，对技术熟练、乐于助人的员工，在绩效考核中给予一定的物质奖励，精神上给予表彰，激发其他职工纷纷效仿，形成了“传、帮、带”，互相竞争、互相激励、共同进步的特色班组文化。

在全体员工的齐心协力下，我们创立了“精心铸品牌，聚力创和谐”的班组文化精神，在2005年的班组劳动竞赛中，有五个月位列第一名，有三个月位列第二名。

这次我们班组荣幸被评为中铝公司的优秀班组，今后我们一定要戒骄戒躁，虚心向其他优秀班组学习，争取更大进步！

二○○六年四月二十四日

第三篇：《精心、精细、精品、精质量》演讲稿

精心、精细、精品、精质量

尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！

很高兴和大家一起用演讲的方式来学习精细化管理这门学问。说道精细化大家并不陌生，那么长话短说，我今天演讲的题目是《精心、精细、精品、精质量》

大家都知道精细化管理是管理学上的一个分支，那么什么是精细化管理呢？要弄清楚这个课题，首先要从他的背景开始说起。

早在19世纪80年代，25岁的泰勒在钢铁厂工作期间，通过对工人操作动作的研究和分析，消除不必要的动作，改正错误的动作，确定合理的操作方法，选定合适的工具等等，总结出来一套合理的操作方法来培训工人，是大多数人都能打到超过定额的工作任务。二十世纪初，泰勒发表了《科学管理原理》一书，这就是世界上第一本精细化管理著作。二战后，企业规模开始扩大，生产级数日趋复杂，产品更新加快，生产协作要求更高。在这种情况下，对企业经营这的管理提出了更加精细化的要求。于是，诸多理论被引入管理领域。这些理论和方法一决策过程为着眼点，特别注重系统结构与整体协调。后来，在上世纪50年代，日本精益生产思想对精细化的形成和发展又起到了推速作用，从而影响到了整个世界。精细化管理是一种理念，一种文化。随着社会分工越来越西，专业化程度越来越高，企业精细化的时代已然到来。对于煤企来说，更是尤为重要。

首先，先从字面上理解。“精”，是体现在质量上的，其中包括了生产、安全和服务，追求尽善尽美，精益求精。“细”，体现在细节上，包含所有岗位、职能和制度，以及每一项具体工作的环节落实。精细化管理是讲管理责任化、明确化，复杂的事情简单化，简单的事情流程化，流程的事情定量化，定量化的事情信息化。也就是说，精细化管理本质上强调的是一个持续改进、不断完善的过程。

其次，回归到人文角度。精细化是一种意识、一种认真的态度，是一种精益求精的文化。精细化在我们实际工作中无处不在，然而想练好“内功”，就需要每一名四台员工把工作做精、做细。我们实施精细化管理，就是要培养员工有精益求精的意识，就是要打造精益求精的团队，就是要打到精益求精的生产工序和流程。精心，精细，才能出精品工程。

给大家举个例子，煮鸡蛋。鸡蛋不用说，谁都会煮，但是如何煮就是个问题了。咱们平时煮鸡蛋，一贯的做法，找锅，倒水，开火，放水和鸡蛋，煮十来分钟，拿出来放到冷水里凉一下。那么用精细化管理如何做呢？在日本，鸡蛋出售时都附一份说明书，上面写着煮鸡蛋的流程：

1、找一个长宽高各4厘米的容器，2、加水50毫升左右，3、1分钟水开，4、再过3分钟关火，5、利用余热煮3分钟。这样煮出来的鸡蛋，不但生熟适度，并且能节约五分之四的谁和三分之二的热能。

前不久，在矿领导组织下，观摩了行政科精细化管理的经验和好的做法，我想大家从中应该学到了很多，他们在高科长的带领下，以“激情不断，创意无限”的敬业精神，用“时时有新意，件件有惊喜”的精细管理，打造除了全矿员工一致认可的精细化管理品牌。从员工公寓房间内所有物品的摆放，到食堂厨具、食材等都固定位置和摆放规格标准，一个简单的拖布架解决了拖布晾晒不干发霉发臭的问题，几块废旧的瓦砾拼接成梅花状的花盆，这些事例完全体现了“精巧实用有功能”的精细化管理精髓。

这两个事例告诉我们，精细化管理不是一种过场，而是一种精益的工作流程，一种节能高效的工作方式。众所周知，煤炭是一种不可再生能源，我们的工作就是将这种能源从无人知道的地下搬运到地上，那么在工作中，我们就要做到不浪费，不丢弃，我们的思想要紧紧团结在矿党委提出的“扛起一面旗帜、亮出一把尺子、促成一种管理生态”为目标，当好“大自然的搬运工”。

细节决定成败，精细化的时代已然到来。在集团公司推行精细化管理的今天，如果我们生产管理的每一步都做到精心，每一环节都达到精细，那么我们的员工就是精品，我们做的每一项工作都会是精品工程。这也正如一位名人所说那样：什么不是不简单，把每一件简单的事做好就是不简单，什么是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不平凡！最后我更想说的是，作为四台矿的一名员工，希望大家能齐心协力推动精细化管理，让精细化管理给我们一个和谐的学习、工作和发展环境。我坚信有了和谐的土壤加上我们不懈的努力，一定能让每一项工作都是精品工程，四台矿的未来也必然会成为同煤集团的一颗闪耀新星。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第四篇：精致化管理：始于精心 工于精细

精致化管理：以人为本，始于精心，工于精细

各位领导：

大家上午好！我是来自中扬实验学校的王海波，在学校负责政教工作并担任八年级负责人。今天我结合年级管理的体会给大家演讲会汇报的题目是：精致化管理：以人为本，始于精心，工于精细。

精致化管理，是十分注重过程和细节的管理。落实推进精致化管理，整体管理架构的设计是基础。年级管理中，我们把教育局和学校的一系列规定进行细化，并在实践中不断加以调整完善。我知道，管理最重要的因素是人。因此在平时的工作中，我始终注意激发每位同事的积极主动性。我们在年级第一次会议上就提出，每位老师应该努力达成“八不让”的目标，具体说来就：不让学生在我这里掉队；不让学生在我这里产生信任危机；不让学生成绩因我拖累；不让学生因我的言行受到伤害；不让学校工作在我这里滞留；不让自身成为学校工作的死角；不让学生家长在我这里受到冷落；不让学校荣誉在我这里受损。工作中，当老师出现懈怠或失误时，除了按照规章制度进行比靠外，及时与教师交流沟通，以保持大家凝心聚力搞好工作。

作为一名直接负责师生管理的中层，天天与班主任和任课老师工作生活在一起运，天天要面对300多名性格各异的学生，我的体会是：“精致化”不能简单等同于管理者做的事情多和少，精致化管理也不能简单地等同于精细化管理和制度化、法制化管理。当我们看到一所学校窗明几净，每件事情都有专人负责，有具体的要求，做到了人人有事做，事事有人做，这只能够说明该校管理做到了精细化了；当我们看到一所学校制度完善并执行得好时，我们可以认为该校管理制度化了。管理是否达到精致化，还要看这样的管理有没有对广大师生起到积极的促进作用。我们的八年级，一共有30位教师，其中年龄偏大的教师占多数，还有3位教师兼代九年级课务，因此刚开学的时候，考勤和业务检查上就存在一定的问题。为此，我首先与年龄大的老师们多交流，并请一位平时聊的来的老教师带动他们，圆满杜绝了考勤上的迟到早退现象。对于跨年级代课的老师，我们年级主任之间在课务安排上首先沟通，也让几位老师觉得心情舒畅，业务积极地完成。我想，精致管理绝不是冷冰冰的约束，用心的工作才能赢得大家的理解，也才是精致管理的基础。

每一项管理都能从最细微处入手，真正从利于学生的安全、健康、快乐、成长着想，为学生的良好素质的培养、健康快乐的成长奠定良好基础，这是我们在对学生落实精致管理的着眼点。我们努力引导全体班主任及教职员工在管理过程中从利于学生的角度出发，从最细微处，用真情、用真心关爱学生，将管理工作做得更加完善、更加精致。为消除学生下课和放学同时下楼拥挤所带来的安全隐患，我们三个年级商讨后，多次调整方式，让学生阳光课间及放学时分时下楼，并安排教师及时站到楼梯拐角维持秩序；考虑到学生下午的学习效率不高，容易昏昏欲睡，我校中午安排了一个小时的“静校”时间，所有学生都在教室午休。考虑到吃完中饭，学生肯定睡不着，所以先安排了一个班主任巡视辅导的时间段，之后学生再开始睡觉就容易睡着了。这样的管理细节，就把别人做不好的事做到了位，达到了良好的效果。“天下难事必作于易,天下大事必作于细”，我想，在搭建好学校精致管理的大框架后，做好每个细节，才是真正推进精致化管理的有效手段。

教书育人，首要和核心的任务是育人，我们按照校长室“以活动为载体育人”的要求，增强德育活动的吸引力，在学生中先后开展了“十佳歌手”评选，“文明宿舍”观摩、“走出校门”实践活动以及球类社团等文体活动，每周都开展“趣味体育比赛”，寓教于乐，让学生在活动中愉悦身心，接受熏陶，增长才干。为了让班主任乐于开展活动，会开展活动，我们还定期组织班主任进行交流，并事先精心设计交流的主题：“班级文化的营造”“如何充分发挥班干的作用”“如何让班级‘人人有事做，事事有人做’”精致管理大家谈”“如何开展自主班会”等这些议题，让身边的人和事来说话，来引领，让大家切实感受到精致管理就在身边，精致管理我能行。往往引起大家的热烈讨论，甚至是争论，激发了班级管理的智慧，更让年轻班主任受益匪浅。，通过提高班主任素养，有力地促进了年级整体工作的不断进步。提升了常规管理水平。

各位领导，精致管理既不是一日之功，也不是远不可及，它就存在于日常工作的每一个细节之中。当做好学校发展的长远规划和顶层设计后，如果我们能够抓住关键，从细微处入手，以人为本，始于精心，工于精细，一定能做到质量与效益同步提高的管理。时时事事、方方面面都力求精细精致，持之以恒地用心用功做下去，坚持不懈就会形成习惯，良好习惯就会成为品质，这种品质就会带来管理水平的提升，也会促使学校发展不断登上新台阶。

第五篇：精心管理精细过程铸造辉煌

精心管理精细过程铸造辉煌

2008年春开学以来，我校坚持“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”工作方针，在“实”上下功夫，在“细”做文章。大力开展“五园”建设，优化学校管理，进一步提升学校的综合实力和社会影响力，办群众满意的学校。现将开学以来的工作向各位领导汇报如下：

一．控流劝返工作：2007年秋全校总人数789人，我们把2008年春三月定为义务教育宣传月，利用横幅、橱窗、黑板报宣传义务教育法，控流劝返实行班主任负责制，层层签定控流劝返责任书，对开学后没有及时报名的学生，要求班主任和任课教师及时到家庭了解情况，确保上学期班级学生不流失。对控流劝返工作做得好的班级采取奖励措施，对控流劝返工作实行一票否决制度，有流失学生的班级不能评为文明班级，有流失学生班级的任课教师不能评为各级各类优秀教师。本学期我校没有流失学生，巩固率100%。

二．校园整治及校园文化建设工作，校园文化建设重在校园，投资三千多元布置班级文化，我们不满足于在教室里写几首儿歌、画几幅画，而是向高层次、高品味发展。开学来主要从以下几方面来做：

1、各班建立起图书角、各班建起五十册以上的图书角，使学生每天都有喜爱的书可看，图书角由学生管理，培养了学生的自主能力，要求学生做读书笔记，写读书体会。

2、开展了一次“我读书，我快乐”征文活动，本次读书征文演讲比赛活动与语文教学结合起来，学生踊跃参与本次活动，提高学生的阅读和习作能力，倡导学生多读书、读好书，形成良好的读书风尚。

3、出版了一期校报，让校报成为联系学校、家庭、社会的情感纽带。

4、投资1万多元，正在建设一个车棚，计划在4月13日完工。

三．重点搞好商店的承包工作，商店两证齐全，严把食品安全质量关，确保食品安全卫生。其次搞好学校投保工作，通过老师大力宣传发动，全校795人全部投保，投保率达100%。

四．常规教育教学管理工作，我校大队部坚持每周升、降国旗，国旗下讲话由各班轮流主持，升、降国旗形成制度。开学初，我校组织专班对学校安全工作进行了自查，及时消除了安全隐患，门窗玻璃无破损，新添桌凳六十余套，保证了教育教学的需要。我校考勤工作由办公室主任王双贵同志专人负责，严格考勤，教师病、事、婚、丧假严格履行请假手续。无请假手续视为旷工，一月一汇总、一月一公示。门卫值班由专人负责，严禁闲杂人员进入校内，制定有专门的门卫制度。放学站路队成为常规，学校有值日领导和值日教师专门负责监督，少先队大队部有值日干部检查记录，做为日清管理内容之一。学校商店甲乙双方签署了协议，定期或不定期对商店进行检查，杜绝了三无商品进入商店，商店办理了营业执照和卫生许可证，确保食品安全卫生。

我校严格执行课程计划，开足开齐课时，配有两名专职体育教师，常规教学检查把体、音、美教学同语文教学同样对待。期末结束对体、音、美教学组织专班进行考核，如体育要求学生掌握两项以上体育技能，音乐要求学生会唱音乐教材所有歌曲等。达不到学校体、音、美教学考核标准的教师考核奖不能定为一等。通过去年四年级全镇统考，我校英语教学虽然取得一定的成绩，但和联小英语教学相比还有一定的距离，我们深知联小有早晚自习，英语教学时间充足，能保证英语教学质量，因此我校本学期加大了英语教学的力度，英语课时由每周两课时提高到三课时，并经常在国旗下讲话、班队会、黑板报向学校宣传从小学好英语的重要性。提高学生学英语的兴趣和学英语的自觉性。

远程教育工作我们把应用情况列入常规教学的重要内容，真正做到设备不空闲，人员不空闲，我们特制定了设备应用管理制度，1-3年级四楼使用，4-6年级五楼使用，要求每位教师每周至少有1-2节运用网台资源进行教学，学校专门制定了网台资源应用奖征方案，鼓励每位教师积极地将优质教学资源应用于教学，现在以形成教师争着抢着用的教学氛围。发现远程教育设备出现故障，及时维修；不能维修的设备，及时更换。2008年春，我们完善了第二个远程教育教室设施，投资1000多元新添一台DVD和音响设备。

“五园”建设本学期着重进行了平安校园、快乐校园、书香校园的创建，我们多渠道开展活动、多途径建设“五园”，鼓励全体教师静心读书看报，为学生树立榜样，每月要求教师有两千字的读书笔记。引导学生课外阅读，图书室全天候对学生开放，由王兴明老师专人负责，校园广播及时推介经典名著，选播学生读后感。定期开展读书竞赛，读后感征文等活动。定期收入看远教资源中的精彩电影、少年文化节目。班级建立图书角，发动师生捐赠好书。支持学生参加各级书画、作文、文艺演出、科技发明等活动，奖励成绩突出的同学。在快乐校园创建中，我们主要从“快乐活动、快乐课堂”入手，我们发挥有两名专职体育教师的优势，积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校活动时间不少于一小时，每班选一个体育项目（呼啦圈、溜溜球、小皮球等），认真上好体育课，保证教学时间，杜绝挤占现象，成立了体育兴趣小组，经常开展全校性的体育活动，坚持做好“两操”，三月中旬开展了全校广播操体操比赛。在快乐课堂中，我们要求教师提高课堂效率，减轻学生负担，在课堂教学中应用新理念进行教学，每天下午第三节，坚持开展好班会、班级活动，保证教学时间。在“平安校园”创建中，我们建立以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，指导、协调、检查“平安校园”建设的各项工作，修改并完善安全目标责任书，根据学校实际制定安全责任范围。

利用校园广播、墙报等宣传阵地，对学校进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的安全意识，提高自护自救能力，保障师生生命和财产安全。开展“安全隐患大搜索”活动。学校就学生校园生活中的不安全因素进行排查，将不安全因素消灭在萌芽状态，今春以来无一例安全事故发生。

我校根据区有关文件精神，认真开展教师分等定级工作，分为语、数两个领导专班，对所有应分等定级的教师逐一听课，量化打分，定出优质课、达标课、入门课。

我校实行校务公开，做到帐目一月一审计、一公示，自觉接受群众监督，重大开支经教代会研究同意后才能实施，由于管理民主，全校无越级上访现象、无计划外生育现象，无孕检制度现象。

开学以来，我们做了一些大量的工作，也取得了一定的成绩，但是与上级要求还有一定的距离。校园小，绿化面积不能增加，下一步力争在最短的时间内将空中花园建成。我们将进一步发扬与时俱进、争创一流的精神，再创我校教育改革和发展的新辉煌。