德保高中2012年支教工作方案

第一篇：德保高中2012年支教工作方案

德保高中2012年支教工作方案

为认真贯彻落实县教育局关于2012年城镇学校教师支援农村教育工作的文件精神，切实抓好扶贫支教工作，推进教育的均衡发展，做好我校骨干教师“送教下乡”的支教工作，使我校和帮扶学校就学校管理、师资建设、教育教学、教科研工作等各个方面进行互帮互学，取长补短，共同提高，从而促进区域教育协调发展，为实现教育公平，构建和谐社会，打造教育强县做出积极贡献。现结合学校实际情况，特制定如下实施方案。

一、支教原则

遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与帮扶学校在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，同时将支教学校教师安于清贫，艰苦奋斗的精神带回本校。根据“量力而行，无私奉献”的原则，从财力、物力上支援支教学校，从而达到“相互补充、共同提高、全面发展”的目的。

二、工作要求

1、每年按上级分配指标派遣骨干优秀教师到规定学校支教，一年轮换一次，采取自愿报名或校长办公会安排等办法派出。

2、被派遣的支教教师必须到受援学校采取兼职或专职的方式支教，并服从受援学校的工作安排，遵守受援学校的劳动和工作纪律。支教教师在该校支教期间要承担一定的教育教学指导任务、开展教科研活动，参与支教学校的教育教学管理等任务。具体要求：每月进班听一节课并评议；每月执教一堂公开课；每期组织一次专题讲座，每期完成一份支教工作总结。

3、到受援学校上班任教的支教教师享受本校教师的一切福利。

4、领导小组人员一年至少两次以上到受援学校慰问支教教师。

三、支教程序

学校开会定名额，有计划地选派师德表现好，教育教学以及科研能力强，并有一定管理经验的学校骨干优秀教师参加支教活动。

1、教师报名：根据规定符合支教条件的人员根据自己的实际情况，选择自己认为适宜的方式、时间，向学校提出支教意向。

2、学校推荐：统一调配支教方式和支教时间、支教学校制订出一年支教方案并报教育局备案。

3、根据支教条件和对口学校的要求，学校领导举行行政讨论，集体决定推荐人选。

4、上报县教育局，由教育局研究决定支教人选。

5、组织支教教师开会，向支教教师说明支教中的要求，学校领导送支教教师到帮扶学校到岗。

四、支教考核

1、在支教活动中表现好，成绩突出的，评聘职称评优优先。

2、支教人员要尽职尽责主动服务，遵守教师职业道德规范，对不认真履行工作职责，不按时完成工作任务，给学校荣誉造成损失的人员我校将严肃处理。

方案解释权在学校支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决。

附：2012年兼职支教教师人员名单（5人）黄华林、黄立甲、黄开流、林时臻、陆 梅

二〇一二年四月二十日

第二篇：德保高中2013~2014下科研处工作计划1

德保高中2013—2014学下学期

科研处工作计划

本学期科研处将以全面落实《全区普通高中新课程实施方案的通知》和全区普通高中新课程实施电视电话会议精神作为工作重点，紧紧围绕新课程改革这一中心工作，进一步解放思想，转变观念，增强课程改革的使命感和责任感，采取一系列措施，确保我校新课程改革顺利进行。

一、协同教务处制订新课程实施方案，根据区、市相关文件精神，制定符合我校实际的新课程实施方案。

二、协同教务处制订高一、二年级各学科新课程实施方案和教学计划。

三、协同教务处召开新课程改革下教研组长专门会议，大力宣传新课程改革，确保新课程方案顺利实施。

四、协同教务处按新课程工作要求，设置《高中三年课程内容安排一览表》、《高中三年课程学习领域安排表》，并制订《高一、二年级新课程周课程表》。同时，考虑编制全年级各教学班教师与学生个性化选修课表。

五、积极向学校申请，保证新课程改革所需要的教师培训、学习交流、图书、音像资料、科研活动等方面需要的资金投入。

六、加强校本培训。本学期继续抓好教师新课程全员培训工作，并组织各学科骨干教师拟编校本课程内容以及校本培训。

七、组织全校老师通过远程培训，系统学习、领会新课程标准、了解掌握新课程改革的理念、设计要求、目标体系、评价体系，有必要时邀请区、市专家来校讲学；或组织高

一、高二年级各科组分批与市课改模范学校对接，进行学习交流活动。

八、继续探索、建立与新课程相适应的学分制、选课制等教学管理制度。

九、继续拟定符合我校教育教学的评价制度和评价体系，力求评价多元化，内容丰富，形式多样，方法科学，真正发挥评价功能，促进师生成长。

十、学期结束时，组织高

一、高二教师对新课程教学进行了一次阶段总结和研讨，对教学、教材等方面存在的问题进行了讨论，为下阶段的教学提供改进措施。

十一、继续加强青年教师的培养。①继续完善“青年教师培养”机制，使青年教师“一年进入角色，两年基本胜任，三年有特色”；②协同教务处，做好骨干教师、学科带头人的选派及优秀教师评比的有关工作。

十二、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取“请进来走出去”的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。本学期组织两个学科组往市内外同类学校取经学习。

十三、做好课题研究工作。各教研组要继续开展国家级课题《老少边山地区中小学“名师工程”建设的实践研究》的子课题《高中地理学科学习兴趣现状调查及其调动途径的研究》、《农村地区高中青年数学教师专业化发展培养策略研究》、《教师的个性思想与人格魅力在教学中的作用研究》、《高中体育教师人格魅力与专业发展的研究》、《老少边山地区教师专业发展研究》、《新课程改革背景下老少边山区高中艺术教师提升专业素养的研究》、《高中英语教师的个性思想与人格魅力在教学中的作用研究》中期的阶段性研究。广大老师要立足于课堂教学，以教学实践中遇到的问题和困惑，进行观察、探索、分析和归纳。在课题研究过程中，要注重积累经验和方法，提高自身素质和研究能力；同时要做好材料的收集和整理。

十四、组织好高三教师参加区、市、县级的高考备考研讨会。德保高中科研处

2014年2月10日

第三篇：德保高中教师个人学习党章心得体会

德保高中教师个人学习党章心得体会

李乃虎

通过一段时间的党章学习，我深刻认识到党章是最根本的党规党法，集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。学习、理解和认同党章，严格按照党章的规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件，学习贯彻党章，是维护党的团结统一、完成党的各项任务的坚强保证。

党章对于党员的阐述中首先一点就是要求“承认党的纲领和章程”，这一点就意味着，每一位共产党人都要成为“三个代表”的忠实实践者，党章是规范和制约全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。我们应该自觉增强党章意识，把自觉遵守和维护党章作为自己的神圣职责。这就是说，要对党章的实质、内容、规定及效力有科学的理解;对执行党章有高度责任心，坚持以党章为指导，规范自己的行动，除此之外，我们还可以自觉地将党章应用于党的生活，对一切违反党章的行为进行坚决斗争，把“有章必依，违章必究”看作天经地义的事情;希望在自己的努力中，不断充实、完善自己的行为。

坚持立党为公、执政为民，进一步密切党群关系，维护人民群众的根本利益。马克思主义政党的理论路线方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。广大党员干部必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。领导机关和领导干部要深入基层、深入实际，努力为群众做好事、办实事、解难事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。基层机关和基层干部要切实改进作风，妥善处理人民内部矛盾，维护社会公平和正义，使全体人民共享改革发展成果。坚持全心全意为人民服务的宗旨，切实担负起纠正损害群众利益的不正之风的重要任务

在今天的历史条件下，学习党章是为了更好地贯彻落实“三个代表”重要思想的要求，充分发挥党员的先锋模范作用。我认为学习党章、保持党员先进性就要树立党员意识、执政为民意识。作为一个党员，一定要全心全意为人民服务，1

要深刻理解共产党员是一个崇高的称号。这个称号凝聚了无数革命先烈作出巨大牺牲所赋予的理想。要牢记党员要求，履行党员义务，享有党员权利。时刻牢记共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，要不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身。共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。树立党员意识，保持共产党员先进性只是个最普遍、最基本的要求，只有自觉增强党员意识，才能保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，才能成为一名学校中的合格党员，成为一名社会上的优秀合格党员!认真开展保持共产党员先进性教育活动，树立可亲、可信、可敬的形象。

要确保学习《党章》取得实效，就不能以考试结果作为学习好坏的标准，要从四个方面下功夫，达到学好《党章》的目的：

一是强化党员意识。通过学习《党章》要使党员时刻牢记“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”的入党誓词，永远把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，永远与党中央保持一致，身体力行党的路线、方针、政策及决议，永远坚持党和人民的利益高于一切，坚定理想信念，强化组织观念，通过自己的一言一行体现党的宗旨，树立党的形象。

二是增强服务本领。笔者认为，这次创先争优活动是党的先进性教育的延续，最终要达到“提升党员素质，加强基层组织”的目的。作为一名党员，除了保持理论上的清醒和政治上的坚定外，更主要的是增强本领，提升素质，团结和带领普通群众为党和人民的事业而奋斗。作为一名普通党员，既要自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，又要立足本职，爱岗敬业，在本职岗位上争创一流业绩。作为一名党员领导干部，还要努力增强驾驭市场经济的本领、做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领，真正发挥出党员领导干部的表率示范作用。

三是树立党员形象。强化党员意识和增强服务本领强调的是练好内功，如何让普通群众真正地认识党员、信服党员，到自觉地跟着党员干，这涉及到每一个党员的外在形象问题。良好的党员形象必须体现在“为民、清廉、勤政、务实”八个字上。这其中，“为民”是前提，解决的是世界观、价值观、人生观、政绩

2观的根本问题。“清廉、勤政、务实”是保证，解决的是党员个人的思想作风、工作作风、生活作风和纪律作风问题。只有坚持立党为公、执政为民，才能真正把群众的冷暖安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落实，群众才会真心实意地拥护你。只有树立了牢固的群众观念，才会真正地体察民情、珍惜民力，就不会搞浮夸虚报的假政绩，不搞徒有虚名的达标升级活动，不搞沽名钓誉的“形象工程”。只有切实做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去，才能把“为民”的要求落到实处，才能真正树立起党员干部的良好形象。

四是发挥党员作用。作为党员，要在各项工作中发挥表率作用，要求群众做到的，党员首先要做到，而且要做得更好。不管在哪个行业、哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中。在和平时期，我们远离了战场上的烽火硝烟，不再需要抛头颅，洒热血，但仅仅在平常的工作上做得比普通群众好这还不够，还必须做到关键时刻站得出来。我们要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够体现高风亮节，在急难险重任务面前，是否能够做到挺身而出?在生死危难关头是否能够豁得出去?是否真正做到了吃苦在前、享受在后，事事处处起到了模范带头作用?。我们要深刻认识到党员的先进性不是一成不变的，在不同时期有不同的要求，要按照创先争优的标准，活到老、学到老、，不断地警省、完善和提升自己，使自己无愧于“共产党员”这一光荣称号。

我觉得实际中还可以这样做：首先我会努力把干好工作和提升自身素质统一起来，同时，我会在在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身修养和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况。其次我会保持与时俱进的精神状态，善于学习包括向书本学习，向社会学习，并主动接受先进文化，用现代文化武装自己，吸收消化新理论.作为一名共产党员，我要不断加强政治理论的学习，对新党章以及党中央其他的政治政策加强思想更新和理解，以便不断的充实自己的理论知识和更好地以党章的要求做好自己身边事，牢固树立正确的世界观，人生观，价值观，正确 3

看待名利，权利和地位，勤奋工作，努力创新，甘于奉献，全心全意为人民服务，不断加强党性锻炼，保持共产党员本色。

我作为一名高校教师和一名教师党员，应不断以党纲党章的指导思想指引自己，以新的时代旗帜为方向全心全意为祖国的教育事业服务。在实际工作中，勤奋努力地当好人民教师，以爱校爱生为己任，认真完成教学和科研任务。

我决心在今后的工作实际中，进一步按照党章要求，坚持党员标准，进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性，积极为祖国作贡献。

2014年3月22日

第四篇：2012年德保高中继续教育集中培训方案13

德保高中2012年继续教育集中培训方案 为了提高我校教师把握新课程的能力，提高课堂40分钟质量，也为了20012年继续教育申核工作的顺利进行，针对我校部分教师继续教育的集中培训学分不足15分的情况，我校将分科目开展集中培训，集中学习。集中培训内容是：教育部“普通高中新课程国家级远程培训”各学科课程光盘。

一、成立领导小组：

组长：吕启合副组长：李乃虎

成员：黄保祥、甘庆立、林时臻、李有志、翁始运、李恒阳、农有克、梁玉玲、吕成科、农雪梅、朱江、农星良。

二、时间和地点安排：

1、2012年12月6日至12月12日：历史（地点：多媒体教室一）2、2012年12月6日至12月12日：地理（地点：多媒体教室二）3、2012年12月6日至12月12日：数学（地点：阶梯教室）4、2012年12月12日至12月18日：物理（地点：阶梯教室）5、2012年12月12日至12月18日：化学（地点：多媒体教室一）6、2012年12月12日至12月18日：生物（地点：多媒体教室二）7、2012年12月20日至12月26日：语文（地点：多媒体教室一）8、2012年12月20日至12月26日：英语（地点：多媒体教室二）9、2012年12月20日至12月26日：政治（地点：阶梯教室）10、2013年1月27日至1月31日：高中课改的有效实施专题研训（地点：阶梯教室。参加人员：全体教师。时间：上午：8：30~12：00，下午：15：00~17：30）

二、具体要求：

1、培训时间是每天下午第八、九节，晚上8：00—10：00，每天共6课时。如有调整，科研处再另行通知，并由各教研组长通知到教师个人。

2、每位学员要按时参加，各教研组长要做好考勤。我校教师培训考核领导小组副组长将不定时检查。

3、培训后，由科研处李乃虎同志根据培训内容和考勤确定学分，上报县教育局继续教育办公室，并发放学分证。

德保高中科研处

2012年11月28日

第五篇：支教(轮岗)工作方案

关于印发《上栗县中小学校教师轮岗（支教）

工作实施意见》

各乡镇中心小学、初级中学、县直学校：

现将《上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作实施意见》印发给 你们，希望你们根据实际情况认真组织、抓好落实。

二○一一年九月十三日

主题词：教师支教实施意见通知抄报：市教育局，县委常委、宣传部部长县政府上栗县教育局办公室2011年9月8日印发共印80份

上栗县中小学校教师轮岗（支教）工作

实 施 意 见

为了合理调配师资，建立起超编学校教师逐步分流到缺编学校及乡镇中心学校教师分批到边远山区学校轮岗的教师流动机制，提高边远学校和薄弱学校的师资整体水平，优化教师队伍结构，促进人才的合理流动，特制定本实施意见。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，本着“统筹规划、政策引导、因地制宜、学校互动”的原则，根据《教育部关于大力推进城镇教师支教农村教育工作的意见》（教人字[2006]2号）文件精神，建立完善由超编学校教师到缺编学校、由城镇学校到到边远学校支教的长效机制，有效开发和利用全县优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小全县各学校之间师资力量、教学质量的差距，进一步促进我县中小学教育均衡发展。

二、轮岗（支教）原则

超编学校教师支教缺编学校的原则。

三、轮岗（支教）办法

1.教师支教数即依据县教育局核定的编制教师数，多出的教师人数即为该学校当年支教教师派出计划数或小学按当年教师总数的10-20%作为轮岗教师计划数。

2.参加支教人员可由个人申请，也可由学校班子会讨论研究，按照公开、公平、公正的原则按年龄从小到大或学科结构的需要依次选定支教人员，确定支教人员后，中学由教育局、小学由中心校统一安排到受援学校。

3.支教年限为1-2年。支教教师学的德、能、勤、绩、廉综合考核排名为任教学校中等以上，且考核为合格，则支教年限结束可回原学校任教，否则继续在受援学校支教1年。

4.55周岁以上的男教师，50周岁以上的女教师（截止时期为当年8月31日），以及当年县教育局、各中心小学文件任命的学校班子成员不参与当年支教。有特殊情况（如当年怀孕、哺乳期、患严重疾病等）的教师不参与当年支教。

四、轮岗（支教）任务

1.认真执行党和国家的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生整体素质为根本宗旨，帮助和指导受援学校积极开展教育科研和教育创新活动。

2.参与和促进受援学校的教育教学改革、教育教学科研，学习、引进、推广先进的教育思想、教育理念和课改经验，充分发挥示范指导作用。

3.完成受援学校交给的教育教学工作，有良好的教育教学效果，所教学科成绩处先进水平，至少在同年级中处中等以上水平。

4.服从受援学校组织领导，为人师表、教书育人，模范遵守纪律及各项规章制度。

五、奖惩制度

1.支教人员人事关系和组织关系保留在原学校，工资福利待遇不变。考核合格后无条件回原学校工作，且不再参加支教，直到原学校的所有支教对象都参加过支教为止，再重新参加新一轮轮岗（支教）。

2.初中教师乡镇内学校间支教在职称聘任中按每年加10分计入总分、跨乡镇支教按每年加20分计入总分；中心

小学安排的支教教师在职称聘任中可酌情加5-10分。具体加分标准由各中心小学拟定后交教育局人事股批复公示后执行。

3．在开始运作支教工作之前主动自愿报名支教的教师，在本条第2款加分的基础上再加3分。

4.在边远学校支教的教师，享受边远山区学校任教津贴。支教期间考核不合格人员不享受支教优惠待遇。

5.由外地新调入的教师、新招聘的教师、新分配的大中专毕业生一定要先到边远（半边远）学校任教二年及以上。

6．不服从支教选派的教师，由县教育局或各中心小学直接调入受援学校，且不享受一切支教政策优惠待遇。若不服从分配，则按有关规定作自动待岗处理。

7．初中教师支教必须报县教育局人事股批准，小学教师支教由中心小学确定名单及受援单位后报县教育局人事股备案后执行。支教结束后，支教人员须填写《轮岗（支教）教师工作鉴定表》，经受援学校签具意见，派出学校证明后交人事股审查认定。

8.对轮岗（支教）政策执行不严，落实不到位的学校，在学校目标管理考评中应视情况扣分，直至取消评先资格。

9.乡镇中心小学根据本实施方案制订切合本乡镇实际的轮岗（支教）实施细则。

六、实施时间

本实施意见自2011年9月起执行。以前县教育局有关支教政策规定有不符本实施意见的，以本实施意见为准。本实施意见由县教育局人事股负责解释。