以德立校 整体育人

第一篇：以德立校 整体育人

以德立校

整体育人

作者：赵亚冬

《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于德育提出的呼唤。每个人身上都隐藏着原子能，需要我们去点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，需要我们去开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，需要我们去唤醒它；每个人身上都有太阳，需要我们去让它发光。为此要做到：以德立校 整体育人。

一、无私奉献，敬业爱岗。

教师是太阳底下最光辉的职业，我在教育这块神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一个春秋，当了16年的班主任，4年在德育处做学生思想道德建设工作。我象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，奉献精神成为我生命驿站的主旋律。当班主任时，能做学生成长的引路人，倾听学生的声音，包容学生的无知，体谅学生的心境，鼓励学生的进步，用慈爱的心、向上的人生态度去感染学生。我所带过的班集体，有极强的凝聚力，学生们各个争上游。在德育处工作的4年，工作已经到了忘我的境界，白天、夜间都要工作。看了荣朋秀的事迹后，深有感触，有时觉得自己也是英雄，是无名英雄。05年三月的一天晚上放学后，在校门不远处水驯班学生王某某被校外5名社会青年围攻，他们手里拿着镐棒等工具，我听说后，马上跑向现场。当时王某某的脸上、身上都是血，我站在他身边，那几个人将我们围在中间，周围不远处是看热闹的人群，打人的和被打的学生都比我高很多，我站在他们中间，觉得自己很高大。后来打人的看我是女老师，就坐一辆小轿车跑了，我将他们的车牌号记下，通知了派出所，事情得以圆满的处理。今年由于我校办学有起色，招生人数猛增，宿舍不够用，我们在校外包了一栋宿舍楼，距学校有20分钟的路程，我在那里值夜班，负责接送学生。我们的学生的队伍很齐很长，每次过马路时都有汽车停下，但有的车总想冲散学生的队伍先过去，几次都是我站在汽车的前面，护着学生过马路，有一次，一辆汽车缓缓的驶向我，我挡在学生前面没动，最后汽车紧顶着我停下。一次我和学校的一位老师出差到威海参加家校合作的三期培训，由于会议安排日程很紧，晚上7点多钟以后才有点自由时间，晚上我们从旅馆出来，看见路上有一个17、18岁的男孩蹲在树丛中打电话，不远处又有3名，我觉得他们鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我胆小。是啊！此时我是胆小，但当我的学生有危险时，我一值冲在最前面，那时我已经忘却了自己，满脑子只是学生。正如著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 为了教育事业，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力无怨无悔地献给了我的学生们。

二、学生思想道德教育与管理

以三热爱为主题，爱国主义为主旋律，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，进行作为未来公民应有的基本观点和态度的教育，帮助学生树立正确的理想和道德观念、纪律和法制观念、民主与参与意识、使命与责任意识，培养学生作为未来公民的责任感和义务感。以规范的管理和严格的制度贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定文明常规12项评比制度，做到天天检查、日日公布。强化“养成教育”做好“三风”建设，特别是新入校的学生的法制观念、日常行为、组织纪律的教育，集中教育和常规教育相结合。加强校内外的宣传工作，形成“校兴我荣，校衰我耻”的舆论氛围，充分发挥德育学刊、板报、橱窗、壁挂等宣传工具，表彰先进，树立正气，达到了固本正源的作用。深入开展了普法教育活动，提高法制教育的实效性，预防了未成年人的犯罪。以征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、故事会、专题讲座、主题班会等多种形式开展了诚信教育，采用“考前宣誓”、建立“无人监考”等方式加强对学生诚信教育，从而建立和谐的人际关系，提高个人和社会的亲和力。利用网页的形式开展了读书活动、“敬老教育”活动，培养学生讲文明、讲礼貌的习惯。另外，不同专业的学生我们还有不同的思想教育方案，比如为海尔集团代培的学生，要学海尔的企业文化、海尔的管理模式、海尔的发展战略、海尔的人力资源与管理、海尔的业务流程再造模式等，让学生在入厂之前了解海尔、适应海尔的管理、增强我是海尔人的自豪感。经过几年的整顿，我校学生纪律、法制观念、道德水准、精神风貌有突飞猛进的变化，我们的学生非常关注社会，非常关注人类命运，对社会有责任感。我们的学生具有人文关怀精神。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求。我们做到了这一点，为此，04年学校被评为法制教育示范校、法制教育先进单位等称号、06年被评为省级德育先进学校，07年称为全国首批中职德育示范基地。

三、班主任队伍建设

班主任工作是一项繁琐又不可忽视的工作。它是通过一系列行之有效的班级活动，塑造学生美好的心灵，并养成良好的习惯。班主任是班级的教育者、组织者、管理者、是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，是联系各科教师以及学生的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。是学生健康成长的引路人，对学生学习和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作环境，凡评优、评先、评职称、评教学能手均需担任班主任或相当班主任工作岗位。我校实行班主任末位专修制，每年评出1至2名专修的班主任，专修的班主任有专修计划，由主管校长和我共同检查、督促完成。组织他们参加国家级高级班主任研修班的培训，通过一年的试行，效果很好。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。为此我校班主任设立了两个学习型小组，由我或其他在外研修过的教师讲所学来的先进经验：有詹万生讲的一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切；有闵乐夫讲的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英讲的尊重教育规律，全面提高班主任素质；有王宝祥讲的青年教师的成长之路；家庭教育的主要误区、特点及对策；有班主任杂志社主编苏学恕讲的班主任与教育科研等，校长还给我们买来全国先进班主任教育经验的光盘，给每位班主任订了一份《德育报》，设立了班主任新思路奖，要求班主任大胆创新、锐意改革。德育处为班主任设立专用的书库，每两周组织班主任学习一次，每学期末班主任要攢写教育教学论文并进行汇编和交流；每学期对班主任进行团队训练一到两次；组织班主任郊游一次；参观兄弟学校一次。过去当班主任时我有进入学生心灵世界的本领，能在学生心灵世界中耕耘、播种、培育。现在我任德育处主任还能进入班主任的内心世界，知道他们工作中的困惑，能及时指点工作方法、唤起他们的工作中的热情。我校人人争当班主任，只有教学上的精英、学校的栋梁才能当上班主任。我们的班主任都是一个好的培训师，有开阔的眼界，长远的眼光，能广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。

四、教育科研情况

魏书生说：“为什么同样是教书，斯霞、于漪、钱梦龙、欧阳黛娜等许多教师都感到幸福、快乐、充满了新奇感，工作充满了创造性？重要原因之一，在于他们总是从科学的角度看待教育教学工作。教师进行教育科研，能使教师发现一个新的更广阔的教育教学天地，促进教学效率的提高，同时还能收获看得见的教育科研成果。” 班主任参与教育科研中可以形成自己对教育教学活动的自觉意识，从而娴熟地运用教育规律去教书育人。为此，我和中央教科所取得联系，04年3月被批准为全国教育发展“十五”规划国家重点课题家校合作的实验校，带领班主任们做起了指导孩子如何做人、指导孩子如何就业的研究。我们成立了班级、年级、校级三级家长委员会，定期召开会议。其职责是：

1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作；

2、动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训；

3、参与研讨学校发展中重点问题；

4、分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见及时提供给学校。我们在校园网站上每班都设立了班级网页，内容有班级的总体情况、学生的个人档案、班级的学习情况、学生的心理话、教师的评语、教师简介、家教的名篇名言、部分家长的教子心得及家长来信咨询等内容，架起了家校互动联系的一道彩虹。校长及每位班主任向家长公开自己的电子信箱和QQ号，家长随时可以将自己的建议、牢骚、感激与学校领导、老师交流。我们还与海韵社区联和，进行学校社区互动教育，与路南所、交警大队、消防支队建立合作关系，定期对学生和家长进行教育培训。本学期我们将引进“中国教育短信平台”，与家长的手机进行短信交流，发送学校通知信息、活动信息、考试成绩等，或针对学生的具体情况与家长沟通。此时，学校不再是孤军奋战，网络这个崭新的纽带把学校、家庭、社区紧密地联结在一起，给老师、学生、家长提供了真诚沟通的平台。目前承担了《班主任专业化建设》、《中职学生准军事化管理模式研究》等国家级课题的研究。

大雁已飞过，天空不留痕。这就是德育的最高境界，历沧桑雄心永驻，育桃李春色满园。今后，在秦皇岛职业技术学校这片沃土上，我们有信心，创新进取，续写我校德育发展的新篇章。

第二篇：以德立校全面育人

以德立校全面育人

1,。师生共创交通安全 2.积极开展消防演练 3.清明扫墓缅怀烈士

4。少先队员入队仪式庄严进行。5.新党员在党旗下宣誓

解读：以德立校的内涵包括干部修政德，教师修师德，学生修品德三个方面；全面育人就是对每一名学生负责，对学生的德、智、体、美、劳全面素质的提高负责。为了能让学生综合素质得到提高。

德育立校特色 1.红领巾广播站 2，大型红歌表演 3.教育系统经典诵读 4.法制教育深入课堂

5.向雷锋学习的演讲热情激昂

第三篇：以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

以德立校 活动育人 德育载体丰富多彩

—陕西银行学校德育工作剪影

2015年，陕西银行学校以“育人为本，德育为先”为理念，以培养学生“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会审美、学会创新”为目标，以“爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育“为主要内容，优化育人环境，寓德育于各项教育教学活动中，以丰富多彩的活动，促进学生的个性发展，提高德育工作的实效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。

一、坚持德育常规，引领学生成长

1.以“严抓学生出勤、整治教室卫生、严肃课堂纪律、提高晨训质量”为重点，每天坚持五查：查学生出勤、查学生着装和行为规范、查手机入袋、查课堂纪律、查教室卫生，促使学生养成良好的行为习惯。

2.每周一举行升国旗仪式，每周进行值周总结，公布班级量化考核情况及学生管理中存在问题，表扬先进，鞭策后进；每周一次大扫除；每周一次班会或团队活动。

3.每月两次辅导员工作例会；每月一次主题教育（主题班会）进行爱国主义、文明诚信、行为规范等教育。每月两次团课；每月一次文明宿舍评选。

4.每学期评选一次“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”；每学期进行学生党、团知识培训；每学期进行辅导员工作交流和培训；

每年进行新生心理普测，排查心理问题学生，有针对性开展学生心理辅导；每学期一次安全法制教育讲座。

5.每年进行新生军训；每年进行一次开学典礼，对新生进行入学教育；每年进行一次优秀学生奖学金评选；

二、校园文化有声色，活动育人显实效

1.组织共青团员清明节祭奠先烈活动——突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导共青团员铭记革命先烈光荣事迹，培养广大团员的爱国主义精神。

2.召开2014—2015学年第二学期家长会——通过家长会的形式

加强学生与家长之间的沟通与了解，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的职业教育环境，达到了正面宣传和引导社会各界对职业教育准确定位的目的，进一步使家长与学校之间建立起有效协作机制，共同教育、共同培养。

3.举行春季田径趣味运动会——以职业学校专业特色为基础，在完成国家体制健康锻炼标准的基础上，增加各专业技能与体育活动相

结合的趣味竞赛，大大提高了学生对体育活动和专业技能训练的积极性，也培养了学生勇于拼搏、吃苦耐劳的意志品质。

4.发展职业教育 成就出彩人生》—为深入贯彻落实省职业教育工作会议及相关文件精神，按照上级部署和要求，5月23日我校安排以“发展职业教育成就出彩人生”为主题的职业教育宣传周系列活动，由我校辅导员、青年志愿者协会、学生会、团委干部组成的“百人职业教育宣传队”，骑着自行车兵分三路，沿着“大唐西市—西大街—钟楼”、“兴庆公园—环城公园—南门广场”、“大雁塔广场—曲江—南湖”线路，对国家关于职业教育的方针政策、学校的办学特色、办学理念等进行宣传，并发放宣传资料。

5.开展2015毕业季系列活动——通过开展针对毕业生的系列活动，丰富了我校广大师生的课余生活，深化了班级文化内涵，建设了有特色鲜明的校园文化氛围，使学生对学校更加有归属感。

6.召开2015级新生军训汇报暨总结表彰大会——通过对2015级新生为期十天的军训活动，使学生在入校前就进行良好的行为习惯养成，培养他们高度的组织纪律性、坚忍不拔的意志品质和团结互助的精神。从而促使他们在今后的学校生活中能，勤奋学习、努力进取，不断提高自身的综合素质，将来成长为符合社会经济发展要求的合格人才，回报国家，回报家庭。也让家长在将孩子交予学校的那一刻开始对学校有放心、对孩子有信心。

7.组织共青团员前往八路军办事处进行爱国主义教育——增强共青团员爱国主义教育，从历史中学习革命先烈的实务奉献精神并结合实践，体会时代精神的内涵。响应国家实践社会主义价值观的号召，结合自身情况，认真扎实的去履行一名共青团员的责任，进一步加强

了我校共青团建设及团员干部的培养。

8.与兄弟院校联合举办校际校园歌手大赛——通过此次活动，不仅丰富了学生的文化生活，提高学生的艺术修养，展现学生的音乐风采。还为搭建校际交流平台，建立“六金职教联盟”，共谋职教发展大计，达到信息资源共享、互通有无、互相学习打下了夯实的基础。本次校际音乐联谊活动不仅是一场音乐盛典，更是一堂极具教育意义的实践课。它让职教工作者体会到“爱好重树自信，自信改变人生”的重

要性，更让中职广大学生通过丰富多彩的校园活动重拾信心，坚定信念，对未来充满了希望。

9.开展共青团员“ 拥抱夕阳 传递爱心 ”的活动——组织我校团委组织团员干部到敬老院慰问孤寡老人，通过这种形式使广大团员树立尊老爱幼的理念，并同时培养他们具有一颗感恩的心，树立正确的社会主义价值观。

10.深入开展广大党员、团员爱国主义教育活动——为了深入开展党的群众路线实践活动，我校通过组织全校党员及共青团员赴红色革命基地照金、富平等地进行参观学习，将爱国主义精神转化为力量，自觉践行“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，生活中严于律己，工作中踏实肯干，学习中刻苦努力，树立标杆，为其他同志和同学做表率，促进校园文明建设，促进学校不断发展。

11.大力发展学生社团工作，开展丰富的社团活动——近年来，我校着重发展学生社团工作，通过开展丰富的社团活动，来培养学生的兴趣爱好，从而加强他们的素质教育，以活动来促德育，取得了较好的成绩。

12.举办2016年陕西银行学校元旦文艺晚会——充分展示了我校积极开展素质教育，以学生社团为载体，为学生提高优质的教育环境而开展的各类丰富校园文化活动，充分展示了我校广大师生的风采和活力，彰显了陕西银行学校的凝聚力和战斗力.桃李不言，下自成蹊。我校学生德育工作的扎实开展，收到良好的效果：

1.校风、学风得到明显改观，学生的纪律意识、班级意识明显增强，上课迟到、玩手机学生明显减少。“一声问候，一丝微笑”是我校最简单、最基本的礼仪要求，全体师生已经成为一种习惯。

2.好人好事层出不穷：刘爽同学几年如一日每天坚持照顾生活不能自理的西安市雁塔区村民邓金凤老奶奶，帮老奶奶料理家务，受到社会的好评；敬老院义务打扫、“敬老爱老”志愿活动让老人们倍受感动；“牵手山区儿童情暖贫困学生”的爱心行动得到山区人民的高度赞扬。

3.学生课余文化生活得到了充实，带动了校园文化的健康发展，培养了学生广泛的学习兴趣，参加茶艺、插花、摄影、舞蹈等活动的学生越来越多，各类文化社团规模不断扩大，社团布局不断合理，社团活动日益丰富，社团发展正朝着“规模化、多元化、课程化”方向迈进。

第四篇：爱心育人 以德立教

爱心育人 以德立教

——— 右玉县一完小高国华老师爱心事迹材料

高国华，男，45岁。是右玉县一完小的一位老师。他出生于1971年。于1991年参加工作，教龄25年，大专学历。高国华老师热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，他在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，并取得了很好的成绩，深受学生和家长的称赞。自从参加工作以来，前后多次获得各种荣誉。他曾于1992年获县先进个人。1998年获县模范教师。2004年.9月年获省优秀农村教师。2004年12月获市模范教师。2014年10月获县模范教师。2015年7月获全国优秀辅导员。曾经在全国

部分荣誉证

第十届中小学论文大赛上发表教案《草原》获一等奖，论文《作文教学之我见》获二等奖和课件《祖父的园子》获二等奖。

一﹑热爱教育，信念坚定。

作为一名教师，高国华老师始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的奋斗目标，孜孜追求，不断学习。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中他永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的学习精神、无私的奉献精神。25年来，他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命一样执着，脚步坚定、豪情满怀。他的妻子没有工作赋闲在家，两孩子都在上学，一个读大学，一个读初三，全家人的花销就靠他那点工资，又因为妻子岁数大身体不大好，不好找工作，虽然生活的担子很重，但是这一切困难也没有改变他对工作的热忱。他们夫妻互相支持，互助互勉。他们准备大女儿在毕业后也加入教师队伍，他常勉励自己说：“学生才是我最好的荣誉证书”。他热爱教育事业，勤勉教学，成绩突出。他把全部身心投入到教育教学工作中，对待学生坦诚、课堂一角

关心、信任，因而在教师和学生当中树立了良好的师长形象，师生 “敬而亲之”。他用实际行动告诉我们，他在用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。所以很多他教过的学生都非常尊敬他。

二﹑爱心为上，师生情深。

他敬业乐观，心胸宽广。作为一名教师，他深深地知道不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。他用深厚的爱心浇灌每一个学生的心田，真正爱护着每一个学生，所以赢得了师生真心的爱戴和信任。他从参加工作以来就一直担任班主任工作这一重要角色，他凭着多年的教学经验，在管理班级琐碎繁冗的工作中，他得出宝贵经验：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，从而他们才会学着去爱别人，去激发自己。他上学期带了一个四(5)班，有个学生以前是有名的“捣蛋大王”叫尹扬，与同学吵口是家常便饭，还常常与人打架，更严重的是当老师教育他的时候，抵触情绪非常强烈，大家都反映这个学生是没有救了。家长也非常的无奈。他刚刚接这个班的时候，家长特意把孩子带到他的面前，要这个孩子对他这个新班主任表决心，立军令状。他考虑了一下，觉得以前老师与家长的教育可能都严格有余，爱心不足，于是非常和气的与这个学生说：“一定不要你写什么保证书，老师相信你这个学期可以重新赢得大家的喜欢！”就让家长回去了。他决心真正关心每一个学生，特别是这种“问题孩子”。在开学的几天内，几乎天天有意无意找他谈话，给点小小任务，努力建立师生之间的信任。在他的不懈关心下，这个学生终于向他敞开了心扉，把自己的心里话告诉了他，并决心改过自新。他了解这个学生之所以对老师与家长的抵触，因为他们不信任他，对他要求太严格了。随后高国华老师，为了促进这个学生的进步，他一方面努力与学生谈心，教他恢复自己的上进心；一方面在班上和同学们讨论：为什么尊重他人就是尊重自己的道理，以及对于错误的正确认识。力求创造一个比较有利的育人小环境，并让所有学生明白家长和老师对大家要求严是爱，松即是害这个道理；另一方面与家长联系，要求家长以关心与说理作为教育的手段，不要打骂教育。在他们双方的共同努力下，这个学生有了很大的进步，现在已经被选为班里的卫生委员了。

班里有个学生叫赵腾飞，在登记学生情况时，他就发现他的父母离婚了，爷爷和奶奶照顾他，他的爸爸在外地打工，很少回家。一天上午他正在讲课板书生字，后面一位学生突然站起来说:“老师，赵腾飞睡在地上了。”他回身一看赵腾飞的位子，空了。心想刚才好好的在位子上坐着，怎么一下子人哪里去了？他连忙跑到赵腾飞座位边，一看，只见赵腾飞躺在地上，口吐白沫，四肢抽搐，两眼翻白，神态晕迷，周围的同学吓得一片哗然不敢靠近，他凭着多年的经验断定，这是癫痫病发作了，在此之前他也遇见过这种情况，虽然知道

和赵腾飞同学就医

是癫痫病，但是看到这种情况心里还是很害怕的啊，怕归怕，但是还得正确措施抢救，不然有生命危险。他一边解开赵腾飞的衣领让他呼吸畅通，一边把他的身体侧转，防止吐出的唾液或呕吐物吸入气管引起窒息，一边让学生到办公室找电话打120，经过漫长的20多分钟后，赵腾飞慢慢睁开眼，有气无力，还得继续治疗。同时医护人员也来了，随后他把赵腾飞背到救护车上，一起去了急诊室进行治疗。这时他的爷爷也来了，一看孙子安然无恙，非常感谢他，他说没事就好。经过医生检查建议回家休息一周，观察情况进行治疗。一周后这位同学来到教室上课，他发现这个孩子自从生病后，一下子不爱说话了，上课不能够用心听讲，下课也不和同学玩了，独自一个人闷闷不乐，他就找赵腾飞同学了解情况，原来是同学们偷偷议论他。当知道这一情况后，他专门开了一个班会，让学生懂得怎样去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。这件事后，他的工作日记中又多了一段话：每一个学生都需要我们的爱心，只要我们关心他们，他们都会回应我们的。无论是学习成绩好的学生，还是学习成绩暂时后进的学生，无论是表现积极上进的学生，还是表现不太让我们满意的学生，我们都应该用师爱照亮他们的心田，让他们沐浴在爱的阳光下健康快乐成长。可以这样说，没有爱心的班主任是一定做不好自己工作的。只要有爱心的班主任，才可以真正做好自己的班务工作。三﹑循循善诱，指导有方。

一个孩子，就是一个家庭，现在小孩都是独生子女，家里，人人都宠得爱不释手，孩子的成长，孩子的命运，都关系到家庭将来的喜乐哀愁。用软的不行，用硬的也不行，让家长头痛。他班里来了一个学生叫湛睿恒，因为学习不积极，拖拖拉拉，常常完不成任务。为此老师耐心指导湛睿恒写作文 头痛，家长伤心。正当他爸爸妈妈打算放弃对他的教育，让孩子自由发展算了的时候。听说高老师有独特的教育方法，便要求高老师来到他们班里。当家长说清情况的时候，高老师便开始观察研究，发现他不爱学习的原因是基础差跟不上，自暴自弃。为次他制定了一套教育方案：为他无偿家教，让好学生帮，各科老师扶。星期天带他去观察事物，教他写作文；课间时候同他交流，让他树立起学习信心，经过半个学期的共同努力，孩子的成绩明显提高，在同学们面前也自信了，在六年级毕业时以优异的成绩回报了所有对他关心的人。他的家长对高老师说：“多亏高老师的辛苦教育啊，不然真的不知道我们孩子是个什么样子，你真是位好老师啊！”他笑笑说：“他是你的孩子，但也是我的学生。”

二十多年来，他就这样一步一步地走过来，把自己的爱融入到教育事业中，融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话：“相信，今天爱心的种子，明天会成为茂密的森林。”

第五篇：坚持以德立校 全面提高育人质量

坚持以德立校 全面提高育人质量

海伦市第七中学

海伦七中现有74个教学班，在校生4850人，教师285人，目前是我市办学规模最大的育人基地。多年来，在上级领导的亲切关怀和正确指导下，在教育教学方面都取得了可喜成绩，中考成绩连续十余年名列我市前茅，受到各级奖励150余项。尤其在德育教育方面，我们始终坚持以人为本、德育为先的办学理念。始终坚持以师生发展为本，为学生成长服务，培养学生良好的个性品质，为社会培养各级各类合格人才，积极探索青少年思想道德教育的新途径、新方法。本着教书育人，打造特色，全面推进的工作思路，大力强化德育工作人本思想，使我校的德育教育工作不断登台阶、上水平。为我校教学质量的提高提供了坚实的保障。七中先后被评为全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，全省德育工作先进集体，全省“百万青少年户外活动先进集体”等荣誉称号，跨进了先进校行列。特别2004年初，我校被绥化市未成年人思想道德建设领导小组确定为全市10所典型学校之一，《海伦七中搭建活动平台，大力推进学生思想道德建设》的经验也在绥化市得到了推广。下面，仅就我校德育工作的实际，向各位领导，同志们简要汇报如下：

一、强化人本思想，突出德育主导地位

教育是一个多元化的有机体，而德育是教育工作的方向和灵魂。随着社会主义市场经济的发展，新的形势给德育工作提出了新的要求，新的课题，也注入了新的挑战和活力，同时也增加了德育工作的深度和难度。但归根结底，德育工作是人的思想教育工作。为此，我校在新的时期进一步强化了思想意识，树立了以人为本思想，把德育工作放在突出位置来抓。

一是健全了领导机制。保证组织领导到位。我校成立了德育工作领导小组，在校长、主管副校长的全面负责下，发挥了党、团组织的核心作用和党、团员的先锋模范作用；发挥了政教处、教务处及班主任、任课教师的群体作用；做到了明确责任、齐抓共管、全员参与，使全校德育工作出现了人人负责的工作格局，为德育工作能够真正抓出实效奠定了坚定基础。

二是推进师德师风建设，强化示范教育。师德是教师的立教之本，无德无以为师，建设一支知识渊博，业务精湛，师德高尚，开拓创新的专业化教师队伍，是一所学校教育教学工作成功的关键，更是德育工作的根本保障。几年来，我们采取多种有力措施，打造教师队伍，树立良好的形象。首先，努力提高教师业务素质，积极组织教师参加各级各类培训，广泛开展政治理论、教育政策法规、业务技能知识学习竞赛活动。有效地促进了教师整体素质的提高，塑造了良好的师表形象，增强了教师对学生的凝聚力。第二，认真规范教师的言行举止。在全校开展“师心慈、师志坚、师风正、师身勤、师业精、师德良”的正师德活动。依据《中 学教师职业道德规范》提出了师德建设“六字”标准：依法执教做到一个“严”字；爱岗敬业做到一个“忠”字；廉洁从教做到一个“清”字；为人师表做到一个“正”字；热爱学生做到一个“亲”字；尊重家长做到一个“同”字。通过座谈讨论，家长问卷、民主测评、课堂开放等形式，组织教师对照师德“六字”找差距。第三，着力营造良好的师德环境。建立健全德育评估组织，出台了《教师德育评估体系》，实行了家长投诉制度和一票否决制度，设立了依法治校，文明施教、精心执教、廉洁从教的良好氛围。对学生起到了为人师表的示范作用，为搞好德育工作提供了师资保障。

三是探索教育新途径，确保方法得利。面对新时期德育工作的复杂性，我们清楚地意识到广大学生获取信息的渠道越来越宽，呈多元化趋势，学生的人生观，价值观具有积极向上，且更成熟和日趋现实的特点。针对这些特点，我校自领导到教师都认真研究学生的成长规律，精心探索德育工作的新方法，新策略，对不同层次的学生，施以不同的教育方法，构建了一个德育工作多渠道，宽领域的科学管理体系。

二、坚持与时俱进，优化育人环境

我们深知，优美的环境可以塑造人。良好的育人环境，对学生的教育有如春雨润物，会形成一种无形的力量，激发学生执着追求、健康成长。

一是改善学习环境。我校去年投资百万余元建起了科技楼理、化、生实验室，语音室，微机室和会议室，购置了实验室等配套设施，不仅改善了学生环境，也为学校大型会议和学生才艺展示提供了良好场所。

二是创办《花雨》文学社。《花雨》文学社自创建两年来，广大师生纷纷投稿，成功地发行了34期，内容丰富，形式多样，谈古论今，既有历史哲理的演绎，又有广大青年学生澎湃的激情，既有深刻的思想教育性，又有丰富的文学底蕴，充分展示了广大学生的文学天赋，为他们展示才华搭建了舞台，也满足了广大学生读书看报的渴望。本学期我们开设了校园午间广播，向同学们播放校园快讯，大力宣传好人好事，宣传德育教育新思想，新收获，广大同学自己组稿，各班朗诵优秀者参与播音，这不仅陶冶了学生情操，也锻炼了才干、丰富了校园文化生活。

三是完善和建立校园文化长廊和德育教育展廊。我校校园文化长廊和东区南侧教学楼的德育展廊展出了伟人风采，中国共产党奋斗八十多年辉煌业绩、体育之光，全面建设小康社会、教师队伍建设、素质教育等内容，堪称一部德育教育立体教科书。

四是美化校容校貌。我们充分发挥环境育人功能，在抓好内部建设的同时，我们还十分注重校园内部环境建设。尤其是近两年来，我们加快了校园环境建设，新建了科技楼，东西 区高大威武的镂空隔离墙，改建了校园北大门，新铺了东西区彩砖甬路，平整了校园操场，新建了东西区室外厕所，种植了花草树木，安装了校园路灯，美化、亮化了校园环境，使我校成为环境优雅，鲜花盛开，绿树环绕，三季花香，四季常绿的学园，花园，“桃李不言，下自成蹊”，我们把校园环境作为一门隐性的教育资源，抓好德育环境工程，创设健康向上的校园文化氛围，成为我校德育工作的重要组成部分。

三、发挥课堂主渠道作用，强化渗透教育。

多年来，我校紧紧围绕不同时期，不同阶段的主题，把思想道德建设纳入课堂教学主渠道，列入学校教育教学计划之中，实现思想道德建设与教育教学相互结合，相互渗透。

一是把思想道德建设渗透到学科教学之中，增强教育的知识性。在学生获取知识同时，潜移默化地受到思想教育。每学期初，我们都制订各学科德育教育计划和课程任务标准，把德育教育内容分解，贯穿渗透到各学科的课堂教学之中。一个科教材为载体，对学生进行思想道德教育。语文、外语学科侧重对学生进行人生观、价值观教育；历史、地理学科侧重对学生进行历史唯物主义世界观、资源观，环境观教育；数学、物理、化学、生物等自然学科对学生进行辩证唯物主义教育，从而构建学校个性和特色的学科德育体系。

二是把学生思想道德建设渗透于主题班会、团活动之中，增强教育的思想性。依据各个时期思想道德教育内容的要求及学生的心理发展特点，精心设计了每周一次的主题班会，团活活动，开展了“放飞十四岁的理想”、“德馨四溢满校园”、“与文明握手，向陋习告别”、“祖国在我心中”、“崇尚科学，反对邪教”、“奋发有为奔小康”、“崇尚真、善、美，学做诚信人”等一系列主题鲜明、形式多样的教育活动，把思想和教育性融为一体。对学生树立崇高理想，形成良好的道德品质起到了极大的促进作用。

三是把学生思想道德建设渗透于校园网络建设之中，增强了教育的实效性。针对社会上未成年人出入网吧玩游戏，光顾黄色网站等侵害未成年人身心健康的不良行为，以及学生乐于上网求知的心理，我们利用全天对学生开放两个微机室，由专职教师指导，组织学生学习和讨论，从正面引导，教育学生远离网吧，以免学生思想上受到不良侵蚀。

四是开设心理健康课，培养学生健全人格。针对近年来中学生中存在消极自卑，焦虑不安，自私自利，意志脆弱，自以为是等不良心理状态，我们开设了心理健康教育课，加强对学生的心理健康教育，培养健全人格。成立了由学校德育工作领导小组和专职任课教师组成的心理教育研究小组。强化对学生的心理辅导和研究工作。研究特殊案例，走访有关家庭，解决学生思想困惑，排除其心理障碍，使其树立正确的人生观、价值观、世界观。在这项工作中我们做到了“五结合”：集体教育与个别疏导相结合；被动接受与自我调适相结合；老师 教育与学生相互教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；德育教育与课堂教育相结合。“五结合”做法。使我校形成了培养学生健康心理的良好氛围，促进了学生健康成长。

四、拓宽育人渠道，增强工作实效

我们在发挥学生主阵地、主课堂、主渠道作用的同时，不断探索新的育人途径，延伸教育触角。

一是开办家长学校。通过召开家长会，举办家教讲座等形式与家长交流，转变家长教育观念，提高家长学校的管理水平和教育效果，通过设立家庭联系卡和定期家访，加强了学校与家庭的沟通，推进了学校德育教育。

二是建立德育教育基地。我们与市关工委共建了爱国主义教育活动站，经常聘请“五老”人员向学生讲传统、讲理想、讲人生、讲奉献，引导学生增强国主义情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。本学期抗日战争胜利六十周年纪念日，学校聘请市关工委组织的老干部报告团，深入我校讲解东北地区被日军侵略的史实。学生们听后深受教育，更增强了爱国主义思想意思。我们还经常组织学生到民福医院、社会福利院和老年公寓等校外教育基地开展献爱心活动，通过给老人们洗衣服、梳头、扫地卫生、表演节目、赠送慰问品等形式，加强了学生尊老敬老意识。同时，我们与市检察院、市公安局巡警队、西城派出所、海伦武警支队开展了警校共建活动，干警们经常来校对学生进行法律常识讲座，案例分析，使同学们提高了法律意识，自觉地遵守法律，每届新生入学，我们都要聘请武警支队战士来校开展为期一周的军事训练，尤其今年秋季开学，我们对军训工作触角延伸到初一年级，军训结束后，班级开展队列比赛，提高了学生的身体素质和吃苦耐劳精神。

三是开展健身运动，提高综合素质。“全民健身”是我校一大特色，近年来我校的体育事业得到了蓬勃发展，今年市运会和各项外围比赛中都取得了可喜的成绩，我校学生连破七项市纪录，取得总分第一名的好成绩。展示了良好的精神风采和赛场风格。为了增强师生体质，培养学生广泛兴趣和爱好，我们每学期都要开展一系列的健身活动。如乒乓球、篮球、跳绳、踢毽子、拔河、越野赛等项目比赛。全校师生积极参与，运动素质明显增强，心理素质也得到了显著提高。极大地推动了学校德育工作的开展。

四是利用升旗仪式和重大节日、纪念日开展德育教育专题活动。我校每周一升旗仪式上，都有学生代表登台演讲。“五·四”、“七·一”、“十·一”、教师节等节日，我们都要组织庆祝活动，增强了学生的爱国主义思想感情，提高了德育素质。今年我校举办了校艺术节活动，学生们演出的节目精彩纷呈，同学们载歌载舞共展才华，这不仅陶冶了学生情操，也培养了能力，增长了才干。五是开展道德实践活动，强化养成教育。几年来，我们坚持把学生的思想道德建设寓于以“六讲六做”为主要内容的各种道德实践活动。使学生在活动中受到教育，提高道德水准。一要开展“创、评、做”道德实践活动，“创”就是创文明学校、文明班级。“评”就是评选星级少年，组织学生读一本好书、写一篇好文章、做一道家常菜、学唱一首校园歌曲、做一件好事。通过每年一届的摘星夺冠竞赛，评选15名“星级少年”进行表彰；“做”就是要求学生在家做孝顺父母、关爱他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。培养学生在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独立面对生活时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过开展这些活动，使学生受到良好的养成教育，提高了素质。二要深入开展爱国主义读书教育活动。根据每年不同的读书活动内容，精心设计不同系列读书活动。以学生喜闻乐见的形式，丰富多彩的内容，灵活多样的方式吸引学生广泛参与，培养了学生爱国主义情感。

各位领导、同志们，相信我们能够借此次德育工作会议的有力东风，各兄弟学校之间互相学习、取长补短，以此来推动和促进我市德育工作的开展。

海伦市第七中学 2005年11月