走进你的家里,走进你的心里(家访案例)

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第一篇:走进你的家里,走进你的心里(家访案例)

走进你的家里,走进你的心里

天等县龙茗镇乔皮小学——黄光慧

为促进家校教育融合,构建学校、家庭、社会合力办好教育的大格局,宣传国家教育惠民政策,推进教育扶贫和精准扶贫工作,倡导良好的家风家教,努力实现办好人民满意教育目标,根据天等县“千名教师进村屯访万户”活动实施方案通知精神,1月24日

我校开展千名教师进村屯访万户活动。

今天我要走访的是特殊学生赵茹同学家。清早起床,东方出现霞光,看来今天又是好天气,心中便觉爽朗。一路坐车颠簸,终于来到了赵茹家所在的村里。看到绿树掩映之中,整齐的瓦房和陈旧的草屋交错杂陈。走进赵茹家的大门,映入眼帘的是一间低矮破旧的平房,可能是屋里终年不见阳光,昏暗潮湿,墙皮早已脱落了,墙上凹凸不平。走进屋里,房间里收拾得十分整洁,墙角边放一张简单的床铺,只有粉刷的墙壁,地下铺着泥砖,很干净,但是却很潮湿。说明来意之后,赵茹外婆热情的搬来椅子,又是倒茶,十分热情。赵茹的父亲因犯罪入狱,母亲已经改嫁,赵茹一直随外婆住,目光停留在赵茹外婆眉宇之间的皱纹上,岁月划过她的额头,却使她面对困难更加坚强,透着母性的坚毅与伟大。在和她的交谈中,我首先介绍宣传国家教育惠民政策。同时,我也了解到,赵茹在家是一个懂事的好孩子,家里的家务一直都是她自己来做。看出来她对我们的来访非常高兴,显示感谢我们的到来,然后又介绍其家里的情况,由于家里经济十分困难。说到这里,我发现她的眼里充满伤感神色,我们听了也暗自感叹,同样学生,许多学生却不像赵茹一样懂事和勤奋。他们沉迷于网络,甚至挥霍无度,他们身穿名牌,用着高档的手机,却从来没想过父母为了挣够学费需要付出多少艰辛的努力。跟他们比起来,赵茹甚至没有像样的衣服,但她仍旧能在艰苦的环境下努力奋斗,勤奋刻苦地创造了优异的成绩。在这一刻,我释然了,更被她外婆眼中的坚忍所感动,也一时间明白了为何赵茹会有着那样坚定执着的眼神。与赵茹的外婆交谈甚久,她一再感谢学校对于赵茹的帮助,此次家访也让她感受到了学校带来的温暖和关怀。赵茹一家都流下了感动的泪水。看到这里,我心里也有既辛酸又动容,自己作为一名教师,看到自己的学生能够受到学校和政府的补助,自己心里也是感慨万千,心里也有一种暖暖的感觉。我鼓励赵茹不要因为贫困而沮丧,并告诫她要用知识来改变自己的命运,真正做一个对社会,对国家有用的人。赵茹抹掉脸上的泪水,表示一定要认真学习来报答自己的父母和学校,看到她脸上坚毅的表情,我的心里也是一阵欣慰。这次家访,给我触动很大。我早就知道我们有些学生家庭条件不好,但万万没有想到竟是如此的不好!苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果。”可见,家庭教育与学校教育的结合极为重要,对家长教育思想、教育观念的指导,这是一门科学,而家访是主要途径之一。这次家访让我认识到:传统的家访仍是教师了解学生基本情况,和家长进行面对面交流的最好形式之一。虽然,现代通信工具 已很发达,与家长沟通 也很方便,而且不会受到 时间、空间、人员等因素的影响,但是,家访能使教师全面了解学生的家庭环境、成长史,家长的素质、教育观等。特别是我们这里,大部分是留守儿童,所以教师要想利用电话、手机短信、电子邮件、网上聊天等方式与家长进行沟通,就有了一定难度。而走进学生家门也并不是特别的难,只要你能平等对待家长,不因出身、地位、学历等歧视家长,而是抱着一颗真诚的心,关心学生,热爱学生,帮助学生,再掌握一点沟通的方式和方法,相信无论学生还是家长,都会欢迎我们的。通过家访,我们真实地了解了学生及其家庭存在的困难,感受到了他们的疾苦,也听到了他们的建议。今天的家访让我收获很多,感受也颇深,内心久久不能平静。回来的路上,我默默地对自己说,我一定要更加关心、爱护我的每一位学生,并努力帮助他们完成自己的学业,在学校里学到更多更有益的知识,为将来走向社会打下坚实的基础。我认为,这次家访是成功的。从家长热情的接待和迫切的交谈中我感受到了这一点,从同学返校良好表现我感受到了这一点,从领导的肯定和鼓励中我感受到了这一点。教师的工作是琐碎而平凡的,但许多看似平常的事,却时时拷问着为人师者的灵魂。带着爱心、信心、耐心走近学生,心灵的对话,让学生心里充满了阳光,给学生永不停歇的精神力量!也许我们的一次微不足道的行动在孩子的一生中留下不可磨灭的印象,成为他们人生的重要转折点。真诚的沟通,拉近心与心的距离。家访让我增添了一份自信、一份自豪,更有一种幸福之感。

第二篇:如果你走进图书馆

如果你走进图书馆,置身于这充满墨的书海里,一种庄严,高雅和神圣的感觉就会油然而生,这里是读者的天堂,学者的金矿,智者的金矿,睿者的乐园。是人们取之不尽用之不竭的知识源泉。

有道是“读万卷书,行万里路。”图书馆为每个人打开了一扇认知世界的窗口,引导人们寻求知识,拓宽视野,成就事业,图书馆为每人造就了放飞梦想的翅膀,让人们的精神有了自由翱翔的地方。

或许,我们的心灵深处有这么一首美丽的童谣,希望在纷乱扰攘,嘈杂不安的民办中依然保有一份主灵气宁静,或许,我们的灵魂世界有这么一处美丽的家园,希望在尔虞我诈,物欲横流的世界里依然存留一个纯真的梦想;或许,我们的思想内部有这么一颗智慧的种子,希望在光阴似箭,岁月如梭的宇宙里依然固守一块精神的土嚷……而图书馆,恰恰给我了我们营造这种氛围的可能。灵魂可以在此休憩。走进图书馆。我的灵魂才有一个自由徜徉的园地,一个存在于心灵深处的秘密花园,走进图书馆,她让我生活更加丰富和充实,仿佛在我的生活中不可缺少的一部分。正如鱼离不开水,花草离不开雨露阳光一样,无法割舍,无法抛弃。图书馆很大,一个人却很渺小,白色的桌椅,层次分明的书架,在图书馆你就会发现,精彩纷呈的大千世界里,芸芸众生,所有人生精华和智慧已浓缩在一本本书里。如果说图书馆是知识的海洋,那么读者只是大海中的一条小鱼,自由自在的在浩瀚的大海中恣意遨游,尽情领略知识世界的名山香水,给我们增添了无尽的启迪和无穷的力量。

在这里,我们可以饱览人类文化经典,感受到历史的悠久和曲折,以及人生的短暂和甘苦。可以借鉴古今詀学之道,在厚厚的史书里找到发族兴衰成败的规律,汲取当代科技精华,丰富各种社会技能,达到提高我们的社会认知能力,完善自我,强化社会角色的目的。在这里,她会使我们变得睿智和深遂,变得广博和丰厚,会使我们有一种超越红尘的大气和洒脱,会使我们拥有一种雅致淡泊的人生格调,会使我们的心灵变得宁静澄澈。在这里,她让我们的生命里充满了阳光,生活充满了幸福,她会使我们的生命更有价值,生活更有意义。

在图书馆你会常常看到很多老师把凝聚着自己心血,辛勤写作出版的图书和珍藏的书籍和浓浓眷恋,也承载着他们对莘莘学子好一份份殷切期望,无么的帮助。他们都与图书馆结下了深远的情结。

同样,在不经意时,会遇到许多学长学姐。他们或者来校出差,或者是来访亲拜友,或者是来同学聚会……他们都会不约而同的来图书馆参观访问摄影留念,抚今追昔,感慨万端。当他们说起当年在图书馆的那些点点滴滴令人难以忘怀的往事时,仿佛时光倒流,岁月重现。在他们心里流淌着对图书馆那种依恋不已的浓浓情感,因为在这里他们曾经留下了青春的脚印,留下了他们的追求,他们的梦想,他们奋斗,图书馆见证了他们的成长的过程。所以不管他们走到哪里,身在何处,就算他们在天涯海角,回头,魂牵梦萦的还是他们起步的地方,那是他们永远难忘的岁月。在他们心灵深处最柔软的地方,都永远铭记着对图书馆的感怀之情。那些生命中定格的画面,竟是如此美丽。而那份美好的回忆将永远珍藏在他们心里,伴随着他们度过精彩的人生旅程。

穿越时空的隧道,图书馆在历史的长河里,曾经养充和滋润了古今中外无数个成功者,他们都充分利用图书馆博览群书,从图书馆藏书中受益,而成为知识渊博的杰出人物,他们都与图书馆结下过不解之缘。据我所知,老子李耳就曾任周朝史官(图书馆馆长),后来骑青牛出关修道时,被关令尹喜盛情留驻,请其著书,这才有了名垂千古的洋洋五千言,九九八十一章的《老子道德经》这部书影响了中国乃至世界近三千年,而今仍方兴未艾。马克思在伦敦大英博物馆图书馆留下了永恒的脚印,参考大量书籍完成了名著《资本论》。毛泽东具有渊博的知识,这与他青年时代在长沙图书馆和北京大学图书馆边工作边学习是分不开的。这就是为什么一个民族甚至世界的伟人,必定是一个喜欢在图书馆阅读的人,他们的成功都离不开图书馆的滋养,熏陶和启迪,是图书馆造就了他们。掩卷长思,当我们回首那些曾经在图书馆留下过足迹,取得巨大成功的人们,我感吧于图书馆的海纳百川,博大精深,熏陶出一代又一代的莘莘学子,成就了一批又一批有识之士,从而造福于社会。他们与图书馆结下了深远的情缘,将伴随和影响我们越来越多的人,他们不朽的精神永远镌刻在我们心中。

能在这里学习,真是一种荣耀和幸福,图书馆已融入了我的生命里,成为我生命中不可分割的一部分。不管时光如何飞逝,它都是我心灵休憩的港湾和永远的圣地。图书馆——我爱您,我会与你紧紧相依,执子之手,与子偕老!

暑假的一天,爸爸带我去参观了赣州科技馆,一进科技馆,我就被深深的吸引住了,不由自主的关注起这神秘的科学世界,这里处处是科学的结晶。

一进门,你便会看见一个胡芦被举得高高的倒水,其实,水中有一根玻璃管,看不出来,只有触摸才可以知道,再往里走,映入眼帘的是一个地球模型旋转台带动着地球不停旋转,在地球模型上,我发现了,地球上大部分是海洋,听了爸爸的介词,我知道了地球的形成过程。在一楼的最顶端,有五个圆盘,分别是:变色圆盘、错觉圆盘、彩色圆盘、频闪圆盘和三维空间幻想圆盘。我印象最深的是错觉圆盘,因为转动圆盘,你就会发现偏的圆会变成空心圆,很神秘,象一条彩带在绕圈圈。一楼还有三个传声管分别是:黄色、橙色和绿色。我和爸爸用的是橙色,管子那么长,居然还可以听到对方的声音!真是不可意义啊!在一楼,我觉得最有趣的还是一个地方的地上画了一个圆,你站在那个圆形的中心点,说一句话,只要任何一句,都会有回音,当然是自己说的!而且那声音像机器人说的话!

二楼让我印象最深的有两项:一是倾斜小屋:你进了倾斜小屋,如果站在最高处的地方,你会感觉有人狠心地要推你下去,如果你站在中间的位置,你会感觉屋子在摇摆,如果你站在最底处,你会感到眩晕,而且,脚像灌满了铅一样,很难走路。站在最高处,身子往后倒一点,这样,你就可以站稳了,既不会往前仰,也不会往后倒,不信你自己试一试!还有一项是:你在外面骑一个固定的自行车,里面也有一个骨骼人在骑,这样,你就可以知道自己在骑自行车的时候你的骨骼是怎样动的了!

因为三楼的东西少一点,所以我印象最深的只有一项,那就是我和爸爸比过赛的东西:有两个架子,上面分别有随意弯曲的线段,是铁的,线段上套着一个棒子,棒子上有一个圈,框框的最顶上有一个表,如果这个圈碰到了线段就会记一分并会发出刺耳的响声。

科技馆不仅让我懂得了许多科学方面的知识,还让我明白了要相信科学,并学会运用科学,才能为人类造福!

第三篇:家访让我走进学生心里

家访让我走进学生心里

武汉市江夏区法泗小学

蒋权新

百年大计,教育为本。教育大计教师为本。教师既是学生的朋友又是学生生活的引路人。只有爱孩子的老师才可以教育好孩子。教育好孩子是学校、社会、家庭三方面的责任。为了更加了解孩子,更加公平看待孩子,实现学校、家庭教育的有机配合,更好的促进孩子健康快乐成长,我同英语教师张爱珍一起对我班学生进行了全面家访。一路走来,在与家长面对面近距离的交流中,是我更多的了解了学生,读懂了学生。知道每一个学生想要什么,喜欢什么„„是家访让我走进了学生的心里。拉近了老师与家长之间的距离,也亲近了师生关系,下面是我家访中两点颇深的感受。

一、家长的热情,让我“家访”的脚步更坚实。

访期中,我们每到一个家庭,都深受家长的热情接待。有的家长听说老师来访,特别高兴,还特意在家等候,真让人欣慰。在与家长的亲切交谈中,让我更进一步的了解了每个学生,在谈到对孩子的教育内容,教育方式方法与家长达成了共识。对自己在教育教学工作中起到了事半功倍的效果。例如:我班有一名男生,叫程鹏,数学成绩一直很好,孩子也很机灵,我也非常喜欢和看重他。但是在我与英语老师、语文老师交流情况时得知他这两科都不怎样,且学习劲头不足。又是上课爱开小差,不爱举手回答问题。听到这些我也找他谈过几次,但没什么效果,于是我邀约了英语老师一同去了他家。一进门。我心中便感到惊讶!这是一个十分贫寒的家庭。房子破旧,但家里收拾的十分干净,他的爷爷奶奶接待了我们,在我们说明来意后,爷爷给我们讲诉了一段辛酸的往事。原来在程鹏只有2岁那年,父亲得了癌症,为治病,弄得家贫如洗,但未能挽救他父亲的生命。父亲去世后,母亲承受不了家庭重负,改嫁他乡。丢下了年幼的孩子和年迈的双亲„„说到这里老人流下了眼泪,由于他从小跟随爷爷奶奶,有没有父母的疼爱,有的只有于一年内的溺爱,让孩子养成了性格内向,不愿与人交流。在谈到孩子的学习时,二老显得更无耐,眼角含着泪水对我们说:“老师啊。这个孩子就全靠你们了。在家他多我们说的话根本听不进去,拜托你们多关心关心他,让他好好学习,他可是我们唯一的希望啊!”在交谈中老人几次哽咽。了解来这一情况后,回到学校第二天我百年找到程鹏,这次谈话我们师生二人都哭了,他扑在我怀里说:“老师我今后一定要好好学习,长大后好好孝敬爷爷奶奶。好好回报社会”我也对他说:“好孩子,老师相信你一定是最棒的。以后有什么困难,老师一定会帮助你的,放心吧,好好学习,爷爷奶奶期盼着你。通过心灵的沟通,和后来老师无微不至的关怀,孩子有了很大的改变。学习成绩有了很大的提高,现在是班上品学兼优的好学生。

二、让我的心灵再一次得到震撼。

家访让我了解了学生,更了解学生的家庭,如我班有一个学生叫魏泽鑫的,矮矮的个子,沉默寡言,说话声音很小,课堂上从来没有举手发言,很是胆怯,几个字连本子的格子都装不下。找他谈谈,他总是沉默不语,只是点头。带着这些事去了他家家访,原来,他父母在闹离婚,他一直跟着父亲,父亲是个手司机,成天在爷爷奶奶那里住宿。生活毫无规律,特别是又是父亲晚上出门,只留他一人在家寂寞与孤独。让他成为一个寡言少语的孩子,在我与爷爷奶奶的交谈中,他一个躲在自己的房间里偷偷的哭。见到此景,作为他的老师,我有无尽的悔恨。为什么平时没多关心他?他如此小的他尝到这个年龄不该受到的痛苦?这一次家访。让我的心灵再一次得到了震撼,父母感情的好坏对一个还得来说是多么重要,大人的事对孩子造成了多么大的伤害。回来的路上,我一直提醒自己在以后的日子里尽量多给一点关爱,引导他走出自我。让班上同学多与他交朋友。经常找他交流。了解最近家里发生的情况。后来这个孩子在同学们的帮助下,字写好了。在泥塑兴趣小组表现很好。在参加市级竞赛中获得三等奖

总之,每次家访都会让我受益匪浅,反手多多。每家家访后都有学生更加喜欢我,接近我,家访让我走进了学生心里。家访让我找到了教育孩子的更加方法,家访拉近了我与家庭的距离,融洽了师生关系,今后我将会在家访这条路上走得更勤、更远、更深。

第四篇:《走进你》初中作文

走进你

要真正走进一个人的内心,唯有走进他的心灵,才能真正体会。每天,我们与许多人擦肩而过,却很少有能真正走进别人的内心深处。

人总是充满好奇,对新鲜事物总是迫不及待地希望了解。有这么一个默默无闻的职业:每天起早贪黑,收入微薄,却乐此不疲,不传授我们知识,却把爱传递给我们,那便是再平凡不过的——生活老师。

走进你,不仅是出于好奇,更是出于对一个人的尊重。你每天工作都很尽职尽责,关心我们在宿舍的起居。很多时候,我更觉得:你,像是我们的一个好伙伴,没有严厉的语言,犀利的目光,有的只是体贴的关心,温暖的感动。

是你让我懂得什么叫做一种责任,什么叫做爱。以前,在我眼中,你的工作很繁琐,简单地管一下纪律,记录一下卫生情况,仅此而已。在我的心中,你的工作是多么地平淡,简单。然而,当我走进你,走进你的心灵,走进你的内心深处,我才发现:我错了!因为没有亲身经历是不可能体会到其中的艰苦和背后鲜为人知的秘密。

从某一天开始,我开始观察你的行踪,渴望走进你,走进你的心灵,走进你的内心深处。首先我开始意识到:违反纪律是个冲动,不理智的行为,不仅使班级扣分,还加重你的负担。默默地观察你,走进你,我也清楚了其中的艰苦。一个人管两层楼近30间宿舍,每天跑上跑下,忙里忙外,确实不容易!

走进你,我慢慢地揭开了你工作背后“秘密”,让我感触良多,很感动。一份平凡的工作,一种责任,一颗爱心。前几天的晚上,我不知怎么的,在床上翻来覆去,却怎么也睡不着。我寻思着,看着窗外的星星一颗颗地数起来,希望能带来一丝睡意:“一,二,三……”。不过事与愿违,数了很久,睡意却丝毫未减。忽然,我发现窗边有一个身影,我仔细一看,原来是你。我下意识地看了看手表,时针竟然指向了十一点,而你却还在忙碌着……

手表滴滴嗒嗒地响,我的心也随之跳动。我很仔细地观察你的动作:小心翼翼地俯下身来,趴在窗边,默默地,悄悄地看着我们是否睡着。动作是多么地娴熟,一切都是如此细微,但无不显示出你对我们的关心与呵护……

我在思考:你,身为人父,为了我们减少了许多与孩子见面的机会,却毫无怨言。没有人不想与家人团聚,与家人一起度过许多美好的时光。而你却义无反顾地选择留在我们身边,你的心经历多少挣扎,付出了多少汗水与努力,你是多么地伟大!看着你远去的身影,我感动了,泪水湿润了眼睛,而我也很快进入了梦乡……

走进你,走进你的心灵,走进你的内心深处,你的所作所为,是出于一种责任,一份爱,你不传授我知识,但你却把爱,播撒在我的心中!走进你,为的只是道一声谢:您辛苦了。

走进你的世界

第一次捧着你,你散发的墨香让我沁透心脾;第一眼触及你,你美丽的面容让我怦然心动;第一次读着你,你丰富的内容,让我爱不释手。这就是你哟,我的《小学生之友》。

轻轻翻开你的第一页,就是图文共赏的“成语故事”。我一边欣赏着精美的图画,一边还从中认识了不少的成语小精灵呢!“对牛弹琴”、“同舟共济”、“行百里者半九十”……写作文时这些成语小精灵更是大显身手。当我的习作得到老师表扬时,我总是乐不可支。缤纷的“太阳雨”下,我徜徉在诗情画意间,一篇篇奇丽的小诗或散文,常常使我潸然泪下。沐浴着“太阳雨”我认识了一个个可爱的“红孩子”,命运多桀却自强不息的小姑娘马青云;爱生活、爱读书的写作小天才郭嘉炜;美丽的“拉丁女孩”——王思冀;还有许许多多虽家境贫寒却勤奋学习、刻苦读书的“红孩子”。从他们的身上我懂得了不管在何种境遇里都要奋发向上、努力学习。

告别了“红孩子”,我来到了你姹紫嫣红的“故事百花园”。这座美丽的花园里有一间“精品故事屋”,我最喜欢里面有趣的童话啦!这些童话,有的尖锐讽刺;有的发人深省;有的让人读了,禁不住“扑哧”一笑;有的让人读了,像陶醉在充满梦幻的画面里,舍不得走出来。从充满梦幻的童话里走出来,我一眼就瞄到了“美德连环画”,这里有很多动人的美德故事,我认识了从小就热爱劳动的生理学家巴甫洛夫;讲质量守信用的“裁缝妈妈”;三种油菜王的“刘文学”等等等等。

“作文难,作文难,一见作文就是烦。”以前我只要一提到写作文,一个头就马上就变成了两个头大,一个字——晕!可怜的我常常是苦思冥想,可是脑子里却空空如也,写出来的作文不是东拼西凑,就是三言两语。爸爸妈妈批评我,我还不服气:“我将来又不准备做作家,不会写作文就会没饭吃。”是你的“大手牵小手”让我受益匪浅。现在我写作文也懂得了谋局布篇、遣词造句了。有时我的习作还能享受到被老师作为范文朗读的待遇呢!这里我还要和你说个小秘密,总有一天我也要把我的习作登上你的擂台。你的大手真的牵起我们小学生写作文的小手呀!

细心的你还在最后给我们安排了一个“燕子姐姐”信箱。我们这些正处于成长期的小学生,总有这样那样的烦恼。和爸爸妈妈说吧,他们总是说小孩子有吃有穿,哪来那么多的烦心事呢?和同学说吧,有些同学的嘴巴就像装了个喇叭,今天你和她说点小秘密,明天就成为全班的新闻。燕子姐姐就像是一位善解人意的天使,总能使解开我心头的疙瘩;拂去我心灵的灰尘;安抚我受伤的内心。

你的世界,像蔚蓝的天空一样广阔无垠;你的世界,像壮阔的大海一样浩淼深邃;你的世界,像知识的宝库一样蕴藏丰富。你的世界,给予了我无尽的快乐!

请让我走近你

四年的初中生活已经画上了句号。这四年里我感觉和我的班主任是两条平行线,始终找不到交点,虽然老师总向我这边靠拢,但我总是躲您远远的。现在想一想,老师我多么想走近您好啊!多想和您有交点啊!我想走近您高高举起酒杯,敬我的老师一杯,请原谅我以往的那些幼稚的行为。

记得刚上初中的时候,由于那时候还很小,不懂事,很任性。在家里有爸爸妈妈惯着,有爷爷奶奶宠着,在小学的时候,我的成绩也很好,老师也很疼爱我。可是一到初中都变了,我对老师对我的严格要求不能很的理解。曾经有多少次和您使过小性,弄过小情绪,耍过小脾气。更过分的是:一次您因为我的字写的太草,把我找到办公室批评了我,当时我竟踢开了办公室的门就跑了。事后您又找我谈话,老师并没有放弃我这个任性的小孩,反而对我更加的关注,这让我终于认识到自己的错误。老师啊,您的大度与宽容才让我健康地成长了起来。

老师,让我走近你,敬您一杯酒,为了您对我的培育之恩,教育之情。四年的培育与教育体现了您的呕心沥血与任劳任怨。您就像一条小舟,载着我们在知识的海洋上畅游。您像一个坐标系,带着我们在知识的王国里钻研。您就像一位导游,领着我们浏览那异域风情。您就像一块电源,永不间断地为我们提供能量……

老师,让我再一次走近你,敬你一杯酒,我的祝酒词是——

老师,如果说我的人生是一次远航,那么您就是黑暗中的灯塔,为我指示方向。如果说我是一棵小树,那您就是那树的根,为我提供充足的养料。如果说我的父母给了我生命,那么您让我的生命更加丰富。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,那是您精神的写照;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,那是您行动的写照。“人类灵魂的工程师”,那是对您最好的赞美。

老师,此时我无以为报,只有举起酒杯,再一次地敬您一杯。

第五篇:走进你的世界

走进你的世界

夜好静,我的心好清,在这水色笼纱的境地里,我走进你的世界。这样的婉约,这样的温馨,置身于夜的清凉,从挂满水珠的绿叶紫蔷薇的扶栏旁走过,我惊讶于这被忽略的世界。润润的草儿轻轻摇摆夜的温柔。一种熟悉的气息沁漫四周,一个个动人的故事在你不经意间就悄悄地发生,那么美好,那么亲切。流连于这个迟到的世界,我无法抵御这一份馈赠,这一份诱惑。这是来自心灵深处的渴盼,一种对生命、对自然、对爱情的真诚袒露,这是对养育我们千年万年的蓝色地球深深地呼唤。

走近你的世界,走进敞开门怀德布满藤蔓的木屋,我置身于天地之间如此神秘的融合,那多情的风如我久候的恋人送来的缕缕醇香。唇印依旧,真情依旧,浓浓的感叹依旧。去掉一切的装饰,让这份清凉浴洗我的双睫与额头,这宁静和谐的画面,是我远离喧闹,远离死亡。

大提琴上流出的夜话把棕榈叶上晶莹的露儿弹落,掉进河里,看一页页清晰地水景打碎,心好疼好疼,如沉寂里悄然揭开面纱深处的残缺,捧在手心,仿佛是你弄伤了它,让你怜爱,让你珍惜,让你心颤,让你感觉伤心时被爱人轻轻的一吻。

有萤虫飞过,透明的翼翅股股震响,那忽闪忽现得尾灯透射出无法言说的光亮。这些可爱的小生命用它那短暂微弱的瞬间诉说着对自然、对生命、对这个世界的理解与领悟,在这个时刻,谁又能说透彻了一切呢?那水声,那虫吟,那落叶,那静卧溪边的一粒粒沙子,不正是我寻求多年的梦之巢吗?

生命如此美好,可我们却无瑕而顾,脚下踢着的一颗颗石子,让你无端地生出许多的烦恼。一切源于境外的杂音在初月流淌的隙缝间悄然逝去,许多的忘怀于举眉抬足间触动你那一根湿湿的心弦。

留住这个世界,不要轻易走开,让这份清凉寸寸伴你。

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