浙江路小学2008-2009(—)工作总结（共5则）

第一篇：浙江路小学2008-2009(—)工作总结

2008-2009

（一）教学工作总结 塘沽区浙江路小学

我校制定并实施《三年规划》已两年半有余，教学组遵循学校《三年规划》的指导思想，发挥部门职能作用，严格落实年度教学工作目标，日常管理、教学研究等多项工作齐头并进，交叉推动，力求做到“点面结合，务实求新”，现简要总结如下：

一、夯实校本培训，稳步提升教师综合素养。

课程改革的实施关键在于教师素质的提升，我校以战略性的眼光在《三年规划》中对教师综合素养的提高制定了明确的年度目标。每学期学校都为全体教师购买一本必读书，学校图书室也增添了大量的各类书刊，《新教育心理学》和《教师的幸福人生与专业成长》等书籍的阅读，使教师站在国内外、过去与今天不同的角度跟随教育大师审视我们的教育工作，起点高、角度广，有效地提升了老师们教育思想的认识。学校要求教师写万字笔记，现已集结成册三本教师读书感言。同时，我们还先后邀请北京师范大学肖川教授、天津师范大学教育学院的康万栋教授、高恒利教授到校讲座，中国书法学会会员张士俊老师为老师们讲授书法知识。此外，每学期学校都要对全体老师进行校级专业知识的理论考核„„这些培训与考核有效地提高了老师们的专业素养。本学期我校有3位教师被评为区级首届首席教师，有7位教师被评为区级学科带头人，有28位教师被评为区、校级骨干教师。

二、加强教学管理，扎实促进学校教学发展。教学组工作肩负着全校纷杂的日常教学管理，我们努力做到在琐碎中理清思路，把加强“以生为本”的意识，进行“有效教学”的研究和实践这一重要指导思想落实于日常的教学管理之中，突出重点，以点带面，促进学校教学发展。

在按照课程计划开齐开足课程的基础上，我们狠抓教研工作。教研是落实有效教学，提高教学质量的关键，因此我们将教学研究活动的组织开展置于首位。我们连续对学校固定的集体教研、备课时间的专时专用进行了检查，及时把握各学科组集体教研的情况，并针对各组情况通过个别交流、教学信息报总结等形式进行反馈，以督促各学科组教研活动的按时有效地开展。同时，我们还结合学校实际教学需求，先后组织了多个年级跨学科教研、各学段的教研、学科联合大教研等活动，通过多种形式的教研活动引起老师们对我校当前教学中亟待解决的问题的重视，并使之逐步得到解决。每学期末，我们都开展优秀教研组的初评，以此来鼓励各学科组教研出特色、出实效。2008年．我校参加了区级的校本教研评选活动。在日常校本教研活动已有经验的基础之上，我们选择了“语文课堂教学有效性的研究”作为参加评选的内容，申报活动方案之后脱颖而出，获得区级一等奖。

听评课是我们进行“有效教学”的研究和实践的又一平台，本学期，我们教务三人共计听课200余节，不论是日常的随堂听课，或是领导集体听评课，还是学校各种教学活动的展示课，我们的关注点始终是自主、合作、探究这一课堂教学方式的研究以及课堂教学的实效性。听课中，我们将目光凝聚于二者之上，将老师们研究过程中的突出做法及时记录下来，听课后，通过多种渠道进行反馈，并在期中教学分析上就此提出了我们的想法，逐步引导老师们统一思想，使如何省时高效的教学成为我校课堂教学研究的新课题。每学期，教学组都要通过教学分析活动及时向老师们反馈学校的教学状况，以期后面再提高。

为了给新上岗、新转岗的教师创造更好的学习机会，使他们得到更有针对性地指导，迅速适应新岗位，我们结合年级情况，安排师徒结对，对师徒活动提出了明确的要求。每学期，我们跟踪每对师徒按计划定时听评课情况，并力争共同听课评课，对年轻教师进行指导，还组织了组内师徒研究课活动，由徒弟执教，师傅说课，组内老师评课。每次研究课过程中，师傅不辞辛苦，勤于指导，徒弟精心准备，潜心设计，组内老师们积极参与，点评优劣，师徒活动带动了组内的研究气氛，取得了极佳的效果。

“减负工作”我们将突破口放在课堂教学省时高效与作业量的控制、质的把关上。教研组要对本年级的基础性作业共同研究，统一确定，并商议发展性作业和开放性作业，使作业的质得到保障。同时，我们通过黑板上清楚反馈三科作业，学生记录每日作业及问卷调查等形式监控各班作业量，从而确保我校的家庭作业总量达到减负标准。

三、关注三层次课堂，不断增强课堂教学效益。

课堂教学的研究始终是我校教学工作的重点，我们本着“务实求新”的原则针对三个层次的课堂教学进行关注与指导。

1.关注家常课。每学期开学伊始，我们就走进课堂，了解学生新学期听课状况，通过听评课对三新教师进行指导；学期中我们则集中进入年级各班，了解学生学习状况，关注老师们培养学生良好的学习习惯的情况，并对发现的问题做专题研讨或对个别教师进行跟踪听课。如针对一年级课堂教学指导，让老师们上好达标课，促进学生习惯培养的达成。

2.推出研究课。每学期我们都会安排全校的组级研究课活动。组级研究课我们突出了一个“实”字，减少数量，提高质量，将“研”贯穿活动的始终，向“研”要课堂教学效果，从“研”中总结经验教训。组级研究课我们加大了学段教研的力度，低、中、高三段教师互听互评，共同研究。不做课年级，但要参与三、五、六年级的课前教研与听评课。许多学科组以研究课为契机，对本年级的教材教法深入地进行了研究，全校形成浓厚的研究氛围。每学期的家长开放课我们都要推出一个年级的各个学科，邀请年级的全体家长到校听课两节。通过这项活动让家长走进校园，了解学校教学工作和孩子的课堂学习情况，同时也通过家长的意见与建议是我校的课堂教学更加完善。

以区级学科带头人、骨干教师献课为主旋律的校级示范课是我校进行课堂教学研究的又一平台。每学期的示范课中，我们都要在每学科中选取一节课进行全校的学科性大教研，邀请区教研员老师参与评课。老师们坐在一起共同反思、评议，在思维碰撞中共同提高；教研员老师的精彩点评更是给予老师们最直观、最直接的指导，促进老师们的认识不断提高。

3.打造精品课。2008年9月，区级年会课评比拉开序幕。我们组织参加区级评选的教师进行备课、说课、试讲演练，有5节一等课，5节二等课，其中王莉和李红军两位老师获得本学段一等课的第一名，并向全区展示。

四、多渠道抓“两率”，努力提升小升初教学质量。

对于小升初工作，我们始终不敢有丝毫懈怠，2008年毕业班工作我们更是殚精竭虑，把提高学生的优秀率、及格率作为我们抓好毕业班工作的目标。

1.增强学科教研的质量 我们把加强教研活动作为提高教学质量的突破口，学校领导积极参加学科组教研，通过每周的集体教研，确定重难点，解决疑难点，减少老师教学的盲目性；充分发挥六年级教学有经验的教师的作用，带动新人，增强教学的针对性。在校领导的敦促下，六年级的教研工作扎实到位，对课堂教学确实起到了指导作用。

2.向薄弱科目倾斜力量 2008年3月，在拿到第一学期全区期末成绩分析之后，我们很清醒地意识到毕业班英语学科成绩与兄弟校的距离又在拉大，如果不及时弥补，必将影响毕业成绩。在六年级教师会上，汪校长将两年同时期英语成绩优秀率进行了比较，提出了具体的要求。之后，我们密切关注六年级英语的教学情况，帮助他们查找教学中的不足，从时间上、人员上为他们开绿灯等，努力帮助他们提高学生的优秀率。从毕业考试成绩来看起到了一定的作用。

3.提升月考的导向作用 六年级的全体师生对月考都是极为重视的，因此我们不断在提升月考的导向作用上下功夫。尤其是英语学科，我们及时调整由六年级任课教师自己出卷的方式，特邀区内名师对月考试卷给予指导并出部分试题，既把握了整体方向，又真正起到了对日常教学检测的功效。

通过学校校领导与老师们的共同努力，我校2008年毕业班成绩显著，42个优A 人数居全区榜首。非毕业班年级成绩也在逐年提高。在本学期，学校在塘沽区小学校本教研评选活动中获一等奖，“塘沽区中小学教育技术工作先进集体”,“塘沽区教学质量管理工作优秀单位”。

五、抓好课题研究，加强过程研究。

以学校“十一五“主课题《小学课堂教学有效性的研究》的研究为抓手以各级各类课题的网状研究为突破点，着手开展学校的教科研工作的。结合学校“十一五”课题研究工作，搞好语文学科《开展快速阅读训练提高阅读有效性的研究》和数学学科《在数学教学中有效拓展学生思维能力的研究》的子课题开题工作。天津市“十一五“主课题《小学课堂教学有效性的研究》被评为“塘沽区优秀课题组”。近百篇教师论文、教学设计、教学案例获市区级奖项。三十余节教学研究课、展示课获国家级、市、区级奖项。

第二篇：2014浙江高考作文门与路

2014年浙江高考作文——门与路

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。据材料写作文。

门与路

2013，把目光留在童年。2014，把目光投向未来。

2013，保留童真。2014，走向梦想。

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，多么有思辨色彩。其实人，永远都在路上。曹文轩先生在《前方》中说，“一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方？它积了一身厚厚的尘埃。一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿？归家还是远行？然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。”

大学的门，并不是最终目的。或许，人生本没有目标，只有通过过程，才能彰显人生的意义。但大学的门，异为重要。你有没有跨过门槛，你跨过哪个门槛，都将影响你的视野和思维。所以，每一个人，都在努力探索一种境界。

如何走出有意义的人生？在大学里，远离社会的浮躁和喧嚣，我们该做些什么？大学的路上，有很多脚印，有的很浅，有的很深。走得很浅的人，以后走上社会，是否已做好充分的准备。走得很深的人，走上社会，是否也能一定如愿。走得深或浅，这其实并不重要。关键是，其中透露出的生活态度，是积极进取，还是得过且过。

学习、探索、创造，是成功必须的三部曲。人只有在学习中才能成长，人只有在探索中方能进步，人只有在创造中才能体现对这个社会的价值和意义。

幼儿最知道模仿学习。呱呱坠地，婴儿学会用自己的眼睛看这个世界。父亲用那双有点粗的手，“牵着我学会了走路”。从此，幼儿要用自己的脚走自己的路。学习，是人的本能。学习，是我们探索未知世界的必须。

探索，是一条艰辛之路。像《一个牧羊少年奇幻之旅》的少年，要经受住各种诱惑——金钱、爱情、名誉，要经历各种磨难——饥饿、痛苦，但他始终行进在路上，永不放弃心中的梦想。最终发现，他的终点原来就是起点。回到原点，发现他苦苦追寻的东西就在身边。但是，如果不去探索，他将永远无法发现，最美的风景，就在身旁；更重要的是，不去探索，他将永远无法看到沿途的风景：不管是美还是丑，不管是喜还是忧。

不懂得创造的人，将永远走在别人的后头。不懂得创造的时代，将永远无法进步。马云，创造了一个时代，一个网络电子消费的时代。乔布斯，创造了一个时代，一个实时视频通讯的时代，一个掌上电脑的时代。很难说，他们创造的那个时代一定是完美的，但这就是社会发展的一个阶段。

社会也将永远走在路上，没有终点。或许，沈从文先生所描绘的《边城》才是我们最终的向往。或许，一对老年夫妇，行走在江湖的岸边，驻足观看美丽的夕阳才是人间最美的风景。然而，美丽的少年，永远不会学着停下来，慢慢地欣赏„„

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点。

童真永远让人留恋，梦想永远让人仰望。我们要做的只是，抱着一份童真，追寻心中的梦想。

第三篇：广州路小学2012工作总结

广 州 路 小 学

2012—2013学学校工作总结

2012-2013学即将过去，在这一学年里，广州路小学在开发区教育工作办公室及丹阳中心校的领导下，沿着本学年制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取，学校继续秉持“培养良好习惯，奠基幸福人生”的教学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。结合本校实际，现就以各项情况总结如下。

一、坚持以人为本、着力打造高素质的教师队伍

1、加强了师德建设

本学围绕学校工作重点，加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持共产党员先进性结合起来。在教师中倡导讲师德、讲学习、讲奉献精神。目前，全体教师敬业爱岗，团结协作。同时，我们严格按照《师德六条》进行检查自己。通过学习，使教师能够做到恪守师德规范，修养师德，在社会上树立起了广州路小学教师的良好形象。

2、加强教师校本培训

（1）全员培训、集中学习、集中训练。

利用课余时间组织教师学习上级有关文件、教育杂志、领导业务讲座等有关教育、教学、教改方面的经验文章，使教师深刻认识到了提高自身素质和提高教学质量的内涵，形成了抓教学质量要先抓自身素质的共识。使教师们进一步转变了课程观念，提高了教师的整体水平。

（2）结合名师工程，进行骨干培训。

严抓校级骨干教师的培训。一是送到区、市、省里参加上级培训，培养树立骨干教师。二是继续抓好校级骨干教师业务培训，采取给他们压担子，搭台子的办法，使他们在教学中发挥引领的作用，为他们创造一切的机会，锻炼、学习，使他们成为名副其实的骨干教师，发挥骨干教师的作用。

（3）自我学习、相互合作

1〉组织教师查找自身在教学中的薄弱环节和急待解决的问题，并根据实际开展了自学，每名教师的自学笔记字数近5000字。

2〉相互学习、取长补短，共同提高。教师根据自己的特长进行互帮、互学达到了共同提高的目的。

3、加强班主任培训工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。学校通过评选优秀班主任、评选文明标兵给各班级营造了一个友好互助竞争的氛围，有效地提高了班级工作。一有机会，就让班主任外出学习，学习名校的工作经验。本学年，学校举行了二次班主任经验交流会，会后，对在交流会上表现突出的班主任结合本班实际情况给予一定的物质奖励。第一次六年级一等奖，一年级二班、三年级二等奖；第二次二年级一等奖，一年级一班、六年级二等奖。通过班主任经验交流，提高了班主任的工作积极性，给班主任工作指明了方向，丰富了班主任的班级管理经验。

二、强化教学工作的管理，努力提高教学质量

1、认真抓好课堂教学，向课堂要质量

课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。在教学中要求教师体现新理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动。因为要求教师作到在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动，部分教师能善于用不同的方法、语言鼓励学生，让他们大胆创新，养成他们爱劳动爱思考、勤思考的良好习惯。从而培养他们的探索精神和科学态度。在这方面较突出的是李杨老师。我们还注重了基础知识的教学，并充分关注学生学习过程情感态度和价值观的培养，把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式。

2、加强作业的批改与布置

在作业布置上，要求要有针对性、要精心布置，体现灵活性，语文忌死抄，死背，注重积累性，应用性作业的布置，教学忌机械，重复性作业，注重实践性，应用性作业。

为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象发生，不断提高作业质量，每学期查每个教师教案2次，各种纪录2次，并认真做好检查纪录，利用业务活动时间进行总结并和 考核相挂钩，收到明显效果。

3、认真抓好课后辅导

课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。

4、建立听课制度

本学期学校主管教学的人员每周坚持听课3节、并且上下午不定期的巡课。实施：（1）调研课（2）推门课（3）考核课

（1）调研课：事先通知教师，让教师有在准备的上课，上课结束后组织教师课后研讨，检查上课效果。

（2）推门课：课先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

本学期要求教师听课不少于30节，并作好听课记录，把听课意见和建议写在听课记录上，多数教师还能及时与授课教师交换意见或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提高。

在教学中,定期对教学质量进行分析，采取由任课教师，教导处两级分析制度。抓好阶段性质量检测，为了促进教学质量的提高，学校侧重抓好期中，期末等阶段性检测工作，使教学内容达到了节节清，章章清，册册清。及时召开教学工作分析会，查摆教学中存在的不足，及时整改，促进了教学质量的提高。

5、严格执行教学工作奖励制度 按照教职工 考核标准和考核方案，对教职工的日常教学工作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评优进行挂钩，并严格执行教学工作奖励制度，教学质量检测制度。有了科学的制度化管理，增强了教师工作的主动性，自觉性，明确了教师工作的方向，避免了教师工作的无序和盲目。有利于教师正确的认识自我，从而调动了工作的积极性。

三、开展了各种形式的教研活动，提高高教研意识，本的教研活动是这样开展的：

1、制定好学校、教研组、个人，三级教研计划。

2、学校分语文、数学、常识三个组，进行教研活动，每周每组定期一次，特殊情况临时召开，要写出书面记录，并不定期检查。

3、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方法组织教师参加各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

3、抓好每学期的“我献一节课”活动

每学期学校都要进行一次“我献一节课”活动，在活动中，重点抓好课程新理念的落实活动。学校教务处每听一节课，评课的关键是执教老师是不是体现了新理念，讨论、改正、执教，循环上升，经过一学年的打磨，各位老师在新理念下的教学模式的改革各有特色。

4、课件评比活动

为了进一步推动多媒体与教学课堂的整合，学校于每学期举办课件制作评比，通过此活动，使教师提高了创新思维能力和课堂教学效率。受到了家长，同行们的好评。学校对活动突出的教师进行了奖励。

四、开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质。

1、开展“阳光体育节活动。

2、开展了争做文明小标兵活动，3、每周一及重大节日主题升旗仪式活动

4、举行了革命故事演讲比赛。

5、安全、法制教育活动。

五、防疫工作和安全工作是如何搞的。

（一）、卫生防疫工作

1、成立了甲型h7n9流感工作领导小组，将防控工作落实到了每个教师，每个班级。

2、继续执行每日零报告制度（报告形式同上学期），在每天下午5：00前将零报告报学区。

3、提高了对晨检、因病缺课登记在防控疫情中重要作用的认识，增强了对甲型h7n9流感的认知、发现和报告能力。

4、学校每日对在校学生和教职工开展晨检时，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感症状。

6、学校能指定专人负责教室、宿舍等学习生活场所的通风换气及日常环境消毒工作，同时认真做好通风及消毒记录。

（二）、安全工作

1、全校上下齐动手，从操场到教室检查安全隐患，确保学校无一处安全隐患。

2、利用广播，国旗下讲话，班会，晨会议、文体活动等到多种形式对学生进行安全方面的教育，教育学生注意交通安全、饮食安全、课间安全等常见事故的安全教育，同时对强火灾，雷电，地震等自然灾害的教育。

3、加强家庭与学校之间的联系，让家长配合学校共同教育孩子防范犯罪分子，遇事不要惊慌。

六、开展校园文化建设，构建特色和谐校园。

“环境决定成长，细节决定成败”。我校召开专门会议，深入讨论，精心设计。结合学校特点，对校园的文化氛围进行精心营造。投入部分资金，春季购进一些苗木，在校园栽花植树，对大的树木及小龙柏找园林公司修剪。

学校的200米塑胶操场基本竣工，方便了体育课的教学，使学校更加美观。

七、取得点滴成绩：

一年以来，我校在全区督导检查评比中获得了一等奖，在丹阳中心校举办的各项活动中也取得了很好的成绩。由于学校各项教学工作的有序进行，由于全体教师的努力，学校教学工作取得了较好的成绩。在本学年，杨强被评为菏泽市骨干教师，孙畅、韩晨霞 被评为菏泽市优质课一等奖，郑胜利被评为菏泽市优质课二等奖，王桂梅、周杰被评为开发区优质课二等奖等学校荣誉。

八、存在问题

1.我校有学生374人，7个教学班，在岗教师28名，任务非常繁重，人兼数职，存在超额大班。

2.学校各项教学功能用房配备不完善。

总之，过去的一年成绩不少，但是，也存在着不足，今后，我们要发扬成绩，克服不足，“好风凭借力”，相信在上级领导的帮助与关怀下，我们广州路小学的教育会焕发出勃勃的生机！再创佳绩。

广 州 路 小 学

2013-7-1

第四篇：芳华路小学2011师训工作总结

芳华路小学2011师训工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，芳华路小学2011师训工作总结。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍。为此，我校大力加强师德师风建设，做好校本培训，青蓝工程，扎实搞好传帮带活动。在教师培训方面做了一些工作，取得了一些成绩。现将一年来工作总结如下：

一、加强师德领导完善各项制度

1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、副校长为副组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德师风工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德师负建设工作抓紧抓实。

2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能。学期开学初，学校与每位教师签订了“师德责任状”，要求每位任课教师都要制定个人师德承诺，并在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。

3、不断完善师德师风评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度（由自评、他评、领导评、家长评学生评相结合，做到公正的评价每位教师）、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。通过上下学期的考评教师中无违规行为现象发生。

二、积极开展师德主题教育

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记重要讲话精神，温家宝总理讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、师德学习做到经常化、制度化，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。利用例会政治学习时间，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合，努力提高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为集体服务”的思想。提高教师依法施教和依法治教水平。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展了典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。教师节开展了教师为贫困学生捐款活动共捐款600元帮助了6名贫困学生。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。5、9月份学校组织“我把青春献给党”师德征文和师德演讲活动，学校精心组织，共有9位教师参与，最后经过推选杨静老师的《燃烧激情 奉献青春》获得区级一等奖，刘超老师参加区级演讲比赛获得三等奖。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

师德建设教育固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。进一步搞好评选表彰教书育人先进个人和集体的工作。学校要对师德和教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在都有职务评聘晋升、综合考评和业务进修等方面优先考虑，工作总结《芳华路小学2011师训工作总结》。二是建立和完善考核机制。把师德建设作为学期教育教学工作综合考核的主要内容。对教师的考核应突出教育书育人的成绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、参与管理、育人效果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚，对情节严惩并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。引导教师以良好的教风带动学风，努力营造优良校风，让学生健康成长，让家长放心，让人民满意，我们才尽到了自己的责任。四完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。开展了“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

三、认真组织教师培训提升教师素质

转变教育观念，更新师德理念，必须通过学习才能实现。因此，我们将构建学习型组织与加强师德建设工作相结合。

1、构建学习型组织，加强学习管理。

以年级组为板块，以备课组为核心，统一学习内容和时间，学校定期检查学习笔记。年级组长管理备课组长，备课组长管理组内教师，建立团队学习机制，推广团队学习、合作学习的理念。强调每一次学习应成为大家共同研讨、共同提高的师德教育活动，让每位教师师德的亮点得以闪现，互相照耀，使学习型组织成为一颗“明星”。

2、积极组织培训，全面提升师德修养。

我校坚持把学习科学发展观、素质教育和创新教育理论，树立素质教育和创新教育观念，摆在突出位置，贯穿于教师队伍建设的全过程，围绕素质教育、创新教育基本理论、实施原则、操作模式、实验方法及教师应具备的素质等若干专题，定期组织教育理论讲座，促使教师教育观念的转变；其次，要求教师记教学随笔、教学反思，从记录点点滴滴的教育现象、教育感受、教育思考开始，把实践与理论主动结合。让教师发掘学习的潜在价值，由被动接受转向个人的自主学习。再次，学校充分利用推行素质教育、新课程改革之机会，努力为教师素养的全面提升搭建平台，狠抓学科教师队伍建设。通过学历达标培训，新课改培训，远程教育培训以及示范课、优质课、汇报课，争取各种大型教研活动在我校举行等方式，为教师的成长寻找契机和提供平台，不断推出新人。基本形成了自学提高、同伴互助、专家引领的教师成长模式。

3、书香校园，营造良好学习氛围。

读书可以使教师充实，一个人思想一充实，德操就会高尚起来。我们一直倡导老师读书，读教育书，了解教育思想的发展，也主张读名人传，读历史，读经典名著，以经典为伴，与传人同行，同时，我校定期举行读书交流会。在交流会上，让教师畅所欲言，把读书中的心得、问题互相交流，使交流会成为教师提升道德修养、促进专业成长的舞台，成为思想碰撞、情感交融的场所。

四、创设浓厚氛围强化科研意识

教育科研是“第一生产力”，没有高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。

学校组织教师们认真学习《新课程标准》，进行新教材培训，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，并努力构建自主学习型组织。学校为教师订阅了种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，教师每周学习不少于2小时。鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校为每个办公室配备了电脑，开放电子备课室，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。学校大部分老师都有自己的网页和博客，在网页或博客上也都有自己对教学实践的思考和探索，通过网络交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就这样，学校强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，使每位老师都积极投身于教科研研究与实践。

学校在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师理论学习小组，为学校的骨干教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，开展帮辅结对专题研讨；实施“走出去，请进来”战略，分层分批派出优秀教师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请知名教育专家来校讲学做报告，8月31日，涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座，该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性，使得每位教师对教研的重要性有了新的认识；10月份，我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动，参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与，通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔，王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖，石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博、5名老师的课被评为二等奖；11月份是我校的“教研主题活动月”，我校也相继开展了丰富多彩的活动：王靖老师的语文课《我在家里贴字卡》、史存存老师数学课《圆的认识》、赖可可老师的英语课《绿青蛙和蓝青蛙》在全体教师面前做汇报交流，他们备课充分，在学生掌握好本课知识的同时，利用游戏拓展了本课内容，巩固了句型,她的教学基本功扎实，通过简笔画的运用，提高了课堂教学的有效性；11月30日，高文草校长针对“如何备课，如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。本学年学校还安排全体教师到外校参加各种讲座。如侯局长《新时期如何做好教师工作》等，从理论到实践高屋建瓴地做一引领。

青年教师分层实施“人人一课”战略，三年以内的青年教师每学期要上两节教科研汇报课，并随时接受领导的“推门检查”，五年内的教师每学期各上两节教科研实践课，市级教学能手以上教师每学期上一节示范课。每周二的集体备课时间，以教研组、备课组为校本教研的主要载体，坚持“集体备课生成共案与融入个性具化课改”的原则，明确课堂准线，激励课改创新。以“六备”精化、细化课堂设计，体现内容翔实、环节齐备、操作规范的精细化备课精神。

一批青年教师脱颖而出，在教育界崭露头角，很多年青教师很快成长起来；老教师教学观念、教学方法也有了很大的改变。付出总有回报，近年来我校教师在各级各类赛课中屡次获奖。胡艳景老师代表涧西区参加市级体育课比赛取得好成绩;曹春香老师代表学校参加涧西区语文优质课比赛取得好评；魏琳琳老师的数学资源应用课获得市级奖项；曹春香老师的思想品德课入选市级优质课等。英语方面在老师的精心准备下我校的英语短剧《小红帽》参加涧西区比赛取得了良好的成绩。

由于学校重视，在科研骨干的使用上做到事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人，近几年来学校骨干教师队伍相对稳定，对学校教科研工作的发展起到了良好的作用。

五、丰富教师的精神文化生活

丰富教师的精神文化生活，积极开展教师精神文化需要的各类文体活动，开展教师趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。通过座谈、联欢，培养了女教师的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活。创设宽松的心理环境我们特别注重在繁忙中的工作中，为教师减轻心理压力，坚持必要的政治思想教育和及时疏导，为其创造宽松的心理环境。关心教师生活，把教师的思想问题和他们所遇到的实际困难区别开来，诚心诚意地尽力帮助教师解决一些实际问题。在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，继续开展好职工体育锻炼活动。每天我们的教师早出晚归，心思都放在学生的身上，完全不考虑自己的健康。有许多教师的身体出现了问题，为了缓解教师的工作压力，放松教师的疲惫的身心，每天下午两节课后规定学生全放学，教师打太极拳。

六、认真做好“一帮一”帮扶助教活动

我校先后多次组织校干到受援学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受援学校。特别是上川村小学本学期面临着市级教育现代化的验收工作，我校结合自身创建省级教育现代化学校的经验，在资料整理、各室建设等各方面为其出谋划策，促进了上川村小学的创建工作，得到了受援学校的高度赞扬。2011年10月28日，在黄艳校长的带领下，进行了一次别开生面的教研活动，会后，我们还向上川村小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。

七、教科研工作的展望

1.加强科研队伍建设，不断提高科研人员的素质和科研水平。

2.加强交流研究，虚心向兄弟学校学习，取长补短。

3.课题要抓住研究重点，注意把实验内容与平时教学工作相结合，注意理论研究与学科教学的整合，不断提高研究的成效。

4.认真落实科研成果奖励制度，对科研成果显著的教师要进行奖励，不断激发教师的科研热情。

总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设和教师培训工作，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

第五篇：枞阳路小学教导处工作总结

枞阳路小学教导处工作总结

一、指导思想：

一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。现将本校期工作总结如下：

二、具体工作：

（一）优化教学管理，全面提高教学质量

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开足、上齐、教好”，促进了学生的全面发展。

1、抓备课，扎实源头管理

备好一节课是上好一节课的前提，本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、抓课堂, 促进“有效教学”

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。牢固确立课堂教学是教学“重中之重”的地位，聚焦课堂。各学科教师进一步学习学校课堂教学常规，加强课堂常规管理，提高单位时间效益。

为了改变语文学科的教师以往“串讲到底”的习惯，本学期要求语文学科也要像数学学科一样精心设计好每节课的课时作业。学校还专门对“语文课时作业的有效性”进行了研讨，目前教师已经能根据本班、本年段的具体情况设计出巩固性作业、检查性作业、积累运用性作业，今后还将注意设计合作探究性作业和学生自主选择作业。

3、抓学困生辅导，夯实学生基础

关注每一个学生的发展，特别是关注学困生的发展，为他们创设一定条件，让他们也获得成功的喜悦。学校提出了“，不放弃一名学生”的教学质量管理理念，一方面尽可能争取家长支持，形成家校合力，另一方面花大力气，做好“无后方”准备，开学初学校根据学生上学期平时学习情况，参考相关的检测成绩，建立了班级学困生档案，分别列出了语、数、外三门学科的“学困生”，进行跟踪管理。根据教学要求和教学实际，采取分层、分组的方式，帮助“学困生”查漏补缺，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。根据“学困生”的成因，以年级组为单位，制订切实可行的补差方法，精心准备补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。

（二）改进教研形式 提升教师业务素质。

教导处全面负责校本培训与校本教研的组织与实施工作。在学期初根据老师们上学期提出的相关培训要求，本学期结合我校实际，以科研带动教研，培训促进教科研能力提升为基本策略，本学期围绕“有效教学”这一大主题开展了系列教研活动，在原有的听课研讨的基础上，语文组改进了教研组的活动形式，有不同层次的听课评议，有专题研讨，有教学现状调研分析讨论……教导处还组织学科骨干教师对全体教师进行培训，发挥骨干的辐射作用。英语组教师们借助网络平台及课程资源加强自我研修，观看网上的优秀课例。本学期，刘鑫老师在瑶海区第五届课堂评比中荣获美术组课堂教学一等奖；胡学伦老师荣获数学组二等奖;赵志华老师荣获语文组三等奖。

（三）管理好毕业班，提升学校的知名度

毕业班工作是学校的重点工作，为了进一步提高学校毕业班教学质量，确保毕业班各项工作顺利开展，本学期继续严格执行毕业班月考制度，通过月考了解毕业班学生对知识的掌握程度。并且通过召开毕业班教师座谈会，了解每个班各学科的学习现状，通过一次次调研分析会，教师们达成了“关爱学生、落实五严、抓实课堂，夯实基础”的共识，也取得了良好的成绩。在去年瑶海区毕业班调研中，我校毕业班的成绩位列区前十五名，并被瑶海区授予了教育教学质量管理进步奖，期中数学单科被授予教育教学质量管理学科优秀奖，数学、英语两科被授予教育教学质量管理学科进步奖。

（四）开展多彩活动，搭建学生成长平台

1、开展 “校园读书活动”，提高学生的文学修养。

借助上学期第四届校园读书节的后劲，各班语文教师继续抓好晨读工作。并通过在晨读课上诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典，陶冶学生国学情操。现在校园内晨读气氛一片良好，早晨到校只听到一片朗朗读书声，再无追逐打闹的现象了。

2、开展“图书漂流”活动

本学期，依托教育局配备的两万元新书，学校着重重新打造了图书室，并且根据学校图书室狭小，无法阅览的情况，开展了“图书漂流”活动。让每一本书漂流到每个班级，每个学生的手中，最大限度的得到利用。学生在读书活动中，拓展了视野，扩大了知识面，写作能力也有了不同程度的提高。

3、继续开展第二课堂，搭建学生实践平台。

本学期，第二课堂继续良性开展，我们开设了国画、武术、低年级儿童画、中高年级儿童画、竖笛、朗诵、写字等七个类别的活动课。通过开展第二课堂，通过举办丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台，促进学生更加健康、和谐地发展。

三、取得成绩：

在过去的一学期中，在全体教师的辛勤努力下，学校取得了丰硕的成果。在全国美术大赛中，我校的刘鑫老师获得辅导奖一等奖，一百四十多位同学在全国书画大赛中分获一二三等奖，多名学生的科幻 画和小发明获奖。赵志华、包玉霞两位老师排演的经典诵读节目《精忠报国》在区德育文化艺术节中获得了一等奖。在瑶海区第八届陶研会中，我校有四位教师论文获得一等奖，五位教师获得二等奖，两位教师获得三等奖。程梅老师荣获区新课改十年先进个人。王景玲老师被表彰为区“优秀教育工作者”，赵志华老师被表彰为区优秀教师，包玉霞老师被表彰为区德育先进个人。

四、教务工作感悟及反思：

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉，争取更大的进步!

合肥市枞阳路小学

2013.01