2017至2018学年总结

第一篇：2017至2018学年总结

2017至2018学年，是让人难忘的一年，这一年学校事情多，变化多，相应的是自己经受的考验也多，锻炼也多，纵观一年来的工作，自己能摆正心态，不计是非得失，埋头苦干，勤勉工作，为学校的稳定和发展尽心尽力，较好地履行了校长职责。现就一年以来的工作总结如下：

一、学校基本情况

小江口小学包含学前班共有10个班，其中一至六年级8个班共有414人，学前班97人，共计511人。教师19人，教师师资达标率100%，其中大专14人，学校从办学条件，教育管理到教育教学质量基本达标。我校教风、学风、班风、校风良好，教学成绩突出。

二、加强理论学习，注重自我修养。政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务努力增强党性观念，提高思想政治素质。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观。

三、狠抓校园文化建设，营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人

1、让每一堵墙都说话：教学楼一至三楼走廊开辟学科知识文化长廊，学校的墙面上有“安全篇”和“经典篇”“校史篇”“校园常规篇”等大型墙体文化。校园逐步成为进行学习、探究、实践的园地，展示才能的大舞台。

2、让每个班级都温馨：学校让每个班级都打造出各具特色的班级文化，并配备了班级图书柜。学校用心开展特色班级的评比活动，班级环境文化建设的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出个性鲜明，书香浓郁，温馨如家的特点。

四、加大控辍保学的力度

1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而务必不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。

2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会，请他们协助做好辍返工作；五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并推荐有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。

总之，工作永无止境，努力永不止步。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为小江口小学努力谱写教育新篇!

第二篇：2007至2008支教总结

注重资源辐射 实现教育共同发展

支教总结

为了充分发挥城市地区优质教育资源的辐射和带动作用，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，进一步加强我校与对口帮扶学校灌云县某某中心小学的校际交流，本我们继续保持与中心小学的对口帮扶工作，学期初，详细制定了帮扶计划，学期末全面进行总结。除继续派英语老师住教一学期，帮助他们提高全乡英语教师的业务水平，同时还分批派往走教教师送教。这学期送共有6位老师送教，他们是：二年级数学；美术；英语；音乐；体育；六年级语文。市电视台还跟踪进行了报道。

1.深入人心讲奉献。在2007年暑假省教育厅组织了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教育资源下乡工程”。这项工程为解决我市面广量大的农村中小学存在的优质资源匮乏、师资队伍素质不高、教学观念陈旧、教学方法落后、教学手段单一的问题，提供了物质基础。优质资源进课堂就是让这些物质基础转化为教学效益，提高农村薄弱学校的教学质量，缩小城乡差距。我校认真贯彻这一精神，在全体教师会上进行宣传后，就引起了许多优秀的青年骨干教师的关注，如、、等老师纷纷报名，积极要求参加下乡支教活动。愿意为“送优质教育资源下乡工程”奉献自己的光和热。

2.支教下乡树形象。为了继续做好送教下乡工作，做好城乡小学的帮扶工作，我校积极配合、参与区局“送优质资源下乡工程”的支教工作，周辉老师自告奋勇去农村支教的事迹为我校老师所传诵。老师是一名年仅24岁的年轻女教师，当她听说中心小学英语教师师资力量薄弱后，毅然接受支教任务，到了学校后才发现这里生活条件非常艰苦，居住的寝室没有洗澡的地方，没有厕所，晚上没有电视看，只有一台电脑也只是摆设，不能上网，几乎与外界信息隔绝了，而她却在那里认真工作了一个学期，一个星期才回家一次，每周给中心小

学老师进行两次讲座，上英语示范课三节，平时还要指导该校的青年英语教师上课，风雨无阻，从不叫苦叫累。下乡支教促使她成长为一名优秀的青年教师。

3.师徒结对同献艺。2007年9月23日，解放路小学、老师到中心小学给徒弟指导上课。9月24日，老师听了老师执教的苏教版小学语文第七册《九寨沟》一课，并给予了指导。9月27日，教务处副主任与老师再次到中心小学送教。老师与刘伟老师以师徒结对的方式同台献艺，给全乡语文教师带来了两节精彩纷呈，富有启示的语文课。由于两位教师对教材钻研深刻，上起课来就微言大义，发人深省，从而让学生听起来轻松，嚼起来有味。课后，老师还就“如何提高语文课堂教学效益”作了精彩的讲座，获得了灌云县小伊乡听课领导和老师的一致好评。

4.同题会课增效益。本学期，我校与中心小学开展一次“同题会课”教学实践展示活动，即分学科同年级开设同题课，全组教师评课。通过“同题会课”，让每位教师从不同角度解读教材，选择不同的教学策略、教学资源，达到多层次、多角度“激活”教材的研讨目的。“同题会课”的校本教研方式既有个体的积极参与，又有群体的通力合作；既有利于教师的扬长避短，引发参与者思维的碰撞，又可以长善救失，取长补短，获得更多的思想，在高起点上快速发展，从而可以提高优质资源进课堂的效益。

第三篇：2016至2017少先队总结

2016-2017学第一学期少先队工作总结

南关小学 刘希海

一直以来，我校少先队工作紧紧围绕区少先总队、区团委和学校的工作开展，以“以人为本、以德为先”为宗旨，全面贯彻落实科学发展观，以总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指导，以主题队会、实践活动等为有效途径，积极开展爱国主义教育、思想品德教育。深化常规工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，为队员的健康成长和素质教育的全面推进奠定了基础。以下是我校这学期少先队工作的总结：

一、坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，狠抓《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学生课堂教学规范》、《公民道德实施纲要》等教育，充分利用升旗仪式、重大纪念日、参观访问等活动形式和各级德育基地、少先队各种宣传阵地，组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。健全和完善少先队组织。少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队组织建设。首先组织召开大队部新学期会议，对大队干部进行培训，其次召开中队长会议，布置本学期少先队活动。

二、队干轮值，抓紧抓实。

队干轮值工作是日常管理中一项重点工作，它是增强学生自我管理、自我教育、自我约束能力的最佳途径之一。因此，本学期在队干轮值工作中，狠抓落实，提高队干轮值工作的实效性。每天派出两名同学，监督同学们在课间的行为习惯。本班把《小学生日常行为规范》和《小学生守则》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展争创活动，每天做好卫生、纪律、卫生、两操、红领巾佩带等十项内容的检查评比和公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动、节俭等习惯。

加强日常行为习惯的检查监督，讲究环境卫生，教育队员在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同伴之间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。文明礼仪的教育在不断地深入展开，文明的言行、礼貌的举止在不断地巩固。

三、加强行为培养。

队员是自己的主人。发挥队员的主人翁精神，在学校与老师管理的同时，的让队员参与学校与班级的管理，以期达到自己教育自己的目的。

1、队会活动不能全依赖辅导员老师，应由自己动脑动手，大家群策群力来创造。自己来出点子、订计划；自己来布置活动场地、创设活动条件；自己来组织活动、主持活动；自己来检查、总结、评比等。

2、在少先队组织里，一人先进，大家学习；一人落后，大家帮助；一人困难，大家关心；一人有病，大家慰问。对伙伴热情诚恳，不是一有问题就“告状”，而是用集体的力量来关心、鼓励、督促与帮助。

3、少先队员发扬奋发进取、不甘落后的自强精神，能时刻以对员的标准来要求自己、勉励自己、监督自己，能时刻为争取自己的进步和集体的成就、荣誉而奋斗。争到先进不自满、不停步；暂时落后不泄气、不自弃。

四、板报，焕然一新。

板报是展示班级风采的窗口，也是建设班级、宣传自我的阵地，学生在参与这项工作的同时，能够增强他们的集体荣誉感和主人翁意识。经过一学期来的学习与锻炼，学校板报水平有了明显的提高，形成了自己的特色和风格，色彩鲜艳，内容丰富，视觉效果好的板报专栏，吸引了同学在下课后驻足观看，更有同学为班里出谋划策呢！

五、取得一点成绩。

一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，少先队工作取得了一点成绩。以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品质、实践能力和创新精神。少先队工作取得的成绩与我们各位老师的积极配合、努力工作是分不开的。回顾过去，展望未来，成绩已成为历史，迎接我们的将是新的起点、新的挑战！记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提高少先队工作成绩，把全校少先队工作搞得更好、更有色、更完善。

第四篇：2008至2009支教总结

小学支教中心小学总结（2008至2009）

为了积极响应省教育厅“千校万师工程”的帮扶支教的号召，缩小城乡办学水平的差异，促进教育均衡发展，发挥解放路小学优质教育资源的引领作用，本学期，小学继续扎实开展为兄弟学校中心小学支教活动，将解小有效教学管理年的先进教学经验传递到兄弟学校。支教时间安排为每月第四周的周四，支教辐射面大，安排人次多。2月26日上午，解放路小学小学第一批青年教师支教队伍等人来到中心小学支教。为小中心小学带来了六节高效的示范课。5月，等第二批青年教师支教队伍到灌云县小伊乡中心小学支教。在课堂上，支教老师的精妙的教学设计激活了学生的学习兴趣，精炼淳朴的语言激发了学生的学习热情，扶放自如的教学睿智拉近了与学生之间的距离，在课堂上为学生提供并创设了自主学习的教学氛围，“生本课堂”中学生学习的内驱力和主动性得以有效体现。本次活动六位老师的教学魅力不仅让乡村孩子如沐春风，也令中心小学听课教师收益匪浅，听课教师纷纷表示,支教教师前沿的教学理念、灵活的教学机智、朴实的教学风格给予了他们很大的启发和帮助。

教务处

2009.2

第五篇：2010至2011学年电教总结

红墙民族明德小学2010年

远程教育工作总结

2010年秋季学期的教育教学工作已经结束，在这一学期的时间里，我校以 “现代远程教育工程”为契机，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“计算机的普及要从娃娃做起”的战略思想为指导,结合学校实际，充分利用现有设备，初步形成了具有远程教育体系，在上级主管部门的大力指导和支持下，在全校教职员工的共同努力下，积极顺利地完成了本学期的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、学校概况

红墙民族明德小学是一所寄宿制小学，共有寄宿制学生140人，6个义务教学班，一个学前教学班。学校共有教师10人，教师学历合格率达100%以上。

目前，我校实现了光盘播放点、计算机教室、两种现代远程教育的应用模式。我校有计算机11台（10台学生机、1台教师机），2套投影设备（其中一套和计算机教室共用一室，另一套安装在实验室使用）。

二、主要做法及成效

（一）主要做法（措施）

1、学校高度重视现代教育技术工作，成立了由完小校长任组长，教研组长、信息技术管理员为组员的远程教育技术领导小组。并制订了《远程教育设备管理制度》、《教师培训制度》、《学生培训制度》、《家长培训制度》。

2、利用现代信息技术对教师进行培训。我校以继续教育计算机培训为基础，广泛开展计算机基础、多媒体课件制作培训活动。有计划、有目的、有步骤地对教师进行现代教育技术理论、操作技能的学习，然后上机操作练习。

3、现代信息技术为教学服务。充分利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，利用光盘教学和辅助教学，组织学生观看专题光盘，开展专题教育活动，扩大学生的知识面，开展计算机辅助教学等多种形式的教学活动，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。

4、组织师生进行教学光碟的观看，实现资源共享，提高教育教学质量。

（二）远程教育工作成效显著

1、通过信息技术课，拓展了学生的视野。我校计算机教室配备以来，为学生的学 1

习生活提供了广阔的空间。每周开设1节信息技术课，使学生人人都能上机操作，学习计算机的基本知识和操作技能，逐步掌握和运用信息技术。通过学习，大部分学生能够掌握计算机的简单操作技能，打破了教材是课程唯一资源的传统观念，拓宽了学生的视野，丰富了学生的学习生活，激发了学生主动获取知识的欲望，学习方式有了全新的转变，新的学习理念初步得到建立，创新意识得到增强。

2、我校充分利用现有设备，利用教研活动和教师会议集中的机会，采用分散学习、集中培训、个人提高相结合的方式，新课程标准、实验教材的教法和学法，有了全面的理解和掌握。

3、合理利用教育资源，全面提升教育质量。将信息技术运用到教育教学中，一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面促进了课堂信息的整合利用，极大的提高了课堂教学效率，促进了教育教学质量的全面提高。

4、通过开展科技宣传工作，认真组织农民、农村科技示范户观看各种农业科技知识，向广大农村党员干部和科技示范户播放农村各种实用技术，把远程教育与“农、科、教”结合起来，充分发挥农村学校的综合功能，有效利用远程教育的网络资源，提高办学效益。

三、存在的问题：

1、一些教师利用农村远程教育设备进行了教学，但没有及时记录下来，造成在归档时还要后补，如果在讲课能够及时将所有讲课材料及记录写下来，避免了学期末给自己造成紧张，也不给学校平时工作拖后腿。

2、记录表册针对性不强，内容记录不够详细，下一步将改进。

3、在管理上只有一人管理，使得管理还不到位，下一步将督促其加大管理力度，努力在现基础上更进一步。

红墙民族明德小学

2011年1月12日