问城中学2012年总结2013年工作计划

第一篇：问城中学2012年总结2013年工作计划

问城中学2012年教育教学工作总结

及2013年教育教学工作要点

2012年，问城中学以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针、以全县教育工作会议精神为主线，以全面提高教育教学质量、办好人民满意的教育为目标，切实落实县局“抓住“三重”，打造“三名”，推进“三化”，优化“三风”的总体工作定位，严格落实“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念，实施“夯实基础，加强监控，关注有效，发展特色”的办学策略，解放思想，改革创新，强势推进高效课堂，提高教育质量，不断深化学校精细化管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的合格人才，努力推动我校教育教学工作在新的起点上力求科学发展。在县教育局的正确指导和学校班子成员的支持下，通过学校全体师生的共同努力下，我校教育教学工作呈现出良性发展趋势。以“传承文化，播撒文明”的精神培养每一个受教育的孩子，管理体制逐步完善，师德建设成果显著，学风、教风、校风好于过去，学校领导班子在创建工作中勤奋努力，取得了显著的成绩。

一、2012年重点工作完成情况 1.学校管理

（1）是“以人为本”的思想，统领着学校的所有工作，我们的一切出发点和归宿都是为了老师和学生的发展。我们提倡关注学校，关注班级，关注同事，关注学生。（2）是提高“服务”意识。要求领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展！（3）是提升管理水平。要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，自己干出样子影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，构建了“以人为本”的内部管理体制，最大限度地调动了教师工作积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造了条件，重点解决绩效工资的发放问题，使老师辅导学生、管理学生有了保障，学生的精神面貌焕然一新。（4）是重视人才培养。努力为教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己。抓教师的凝聚力，培养教师的团队精神，是我们思想政治工作的重心，也是学校发展的基石，目的是让全校教师与学校的发展同呼吸共命运，真正体验校兴我荣：一是通过教代会完善学校的奖惩制度，让教师主动为学校进言献策，齐心协力谋发展；二是开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，如篮球赛，丰富了教工生活，增强了凝聚力；三是关注老师的身体健康，组织倡导教师参加体检，慰问救助困难教师；四是提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业精神”和“苦干、实干、巧干精神”，引导教师在享受生活的同时，更要享受工作带来的乐趣。2.德育工作（1）加强师德建设。本年度学校进一步完善德育工作，认真抓好师德建设，组织全校教师进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训，召开班主任工作会议。在教师例会中开展政治理论学习，专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论，干部作风集中整顿活动，举办师德演讲等，努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养，不断提高教师的质量意识和整体素质，我校本年度打造出了王红娟，高鹏飞，吕春科三名师德标兵。（2）抓好班主任队伍建设。本学期我校班主任培训通过交流计划、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，主要通过集中学习、实践体验、案例分析、论文撰写、经验交流等多种形式，提高了班主任的管理水平。开学初根据我校班主任队伍现状，采取两两结对、开展“1+1”培训的模式，受到了班主任们特别是年轻班主任的欢迎。通过老班主任经验的传递，可以使他们少走许多弯路，受益匪浅，涌现出了我校名班主任高永飞、脱婷婷。(3)构建社会、家庭、学校同步教育网络。本年度，学校组织了四次家长师生联系会，召开了开学典礼和安全教育整治大会，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，以正宁校车事故为教训增强安全意识，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，强化了德育效果和安全责任。(4)举行德育主题教育落实活动育人。在已有班级建设思路的基础上，逐步探索分年级、分阶段的班集体建设活动模式，促进班集体建设过程的科学化，促进德育科学管理重心的进一步下移，逐步形成学校、年级、班级不同的德育框架结构和活动模式，使学校德育管理逐步形成状态，实现真正的制度化、科学化管理。比如：学校在各班评选文明学生;数学，英语竞赛活动;我校组织了书画，作业，学习笔记展览活动；开展班级体育活动，体育达标测试，学雷锋活动，歌咏比赛，拔河比赛；每周评选文明班级，文明宿舍；利用我校团支部开展入团仪式，吸收新团员；召开安全教育工作整治大会，开学典礼，班干部会议等，效果良好，受到师生一致好评。

3、教学工作：

（1）规范教学行为，创新课堂教学，以良好的“教风”促进“学风”。一年来我们修订了《问城中学教职工一日常规》、《问城中学教职工考勤规定》、《问城中学教育教学工作考核办法》等工作制度，加强了教学常规的检查，提高课堂教学效益首先要规范课堂教学行为，严格遵循课程计划，开足各类基础课、拓展课和探究课。认真执行各项教学制度，加强课堂教学秩序的检查。教导处建立了每日巡查制度，重点检查教学常规，严格实施课表管理，并贯彻和落实好调课备案制度，杜绝私自换课；杜绝无教案授课或课后补教案的现象；杜绝上课迟到、拖堂的现象，督促教师上好每一堂课。严格贯彻了县局文件精神和校长室要求，同时加强课堂教学五环节的落实、检查与反馈。在教学上采用随堂听课、不定期抽查教案、作业，质量测试、并采用问卷调查、学生座谈等各种方式，及时检查反馈各学科教师教学“五环节”的落实情况。同时，我们还组织教师认真研读了各级各科《新课程标准解读》。要求教师减少学生作业，布置分层作业，以精为主，并逐步构建了作业周布置制度。重视课堂教学评价、时间分配、学法指导。在教学中，学校要求每位教师撰写论文、案例，提炼经验，积极参加县局论文大赛。同时，学校从调研教师教的时间与学生学的时间入手，帮助教师理性认识如何分配“教”与“学”的时间，提升教师课堂教学的有效性。为了帮助学生更有效学习，学校要求学科教师应在教学中注重学习方法的指导，督促教师关注学生的学习体验，构建我校学生“阳光学习”的新策略。此外，要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，我们组织各任课老师建立了学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转变过程，各老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促进所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。定期召开教学工作总结会。年级组期中召开教学工作总结会，组织教师总结教学成绩，排查教学中存在的问题，采取扎实有效的措施，切实改进薄弱环节，保证教学工作优质高效地向前推进。

（2）加强年级组，教研组建设，重视校本教研，以学定教。一是加强了校际交流，先后和泾明中学，齐家楼中学等兄弟学校进行课改交流，多次安排教师外出听课评课。先后有王红娟赴咸阳，赵四军去兰州参加培训，王秀霞在兰州置换培训生物2个多月，这些都为我校教研工作注入新的血液，二是加强了校本培训。我校今年的校本培训有了新的突破：在校内先后开展了骨干教师示范课。新手汇报课，教学评估，教学经验交流等活动，在教研组的积极努力下，充分利用我校的教育资源，开展各项培训活动：教师多媒体课件制作，新课改理论学习，课题研究和开发，师德、班主任的常规日常管理等，在教研中收获了大批的论文与案例，参与了县级的评选活动。本学年，在全县新课改大赛中，我校英语教师高鹏飞，化学教师童红洲均获得名次奖。三是建立了有效的教研激励机制，奖励在教学、科研方面有贡献的教师，鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变。同时，积极开展以学评教、以学促教工作。定期开展各类学生情况的调研，并及时向教师反馈调研结果，促进教师工作质量的提升。为此，我校本年度打造出了吕春科、高鹏飞、王红娟，脱婷婷，史丽霞，郭新龙6名校级教学“名师”。

4、后勤、安全和卫生工作

一年来，学校健全安全和卫生制度，对安全和卫生工作高度重视。虽然学校的硬件不理想，但想方设法去改善，上学期完善了门卫制度，本学期又新安装了监控系统。由于制度健全，措施到位且行之有效，所以，学校的安全工作确保了无责任事故发生，全校师生又平安地度过一年。（1）完善各项财务制度，规范各项收费行为，准确掌握收费政策，严格按照上级财务政策规范收费，实行收支两条线。使收费工作既符合政策要求，又保障学生权益。提高学校资金的有效使用率，加强公用经费的使用，为师生学习、工作服务，为教学改革服务。进一步完善财务和校产管理制度，理顺财物申领、申购程序。规范采购制度，节源开流，杜绝浪费，规范登记台帐，经常检查验收；对新购进物品，及时入库、妥善保管制度。（2）完善专用教室管理制度，抓落实，抓检查，抓整改，一学期常规检查两次，公布检查情况，向校长和教工大会汇报。（3）完善学生教室各项公物保护制度和赔偿制度，检查、考核结果作为班级管理和班主任工作的评价内容之一。（4）加强学生饮水工作的管理，加强设备维护，为师生服务。（5）完善水电工日常值班制度和重点场室安全检测登记制度，定期对重点场室、重要水电设备设施进行检测，及时排查安全隐患。每天接受各项报修，及时做好维修，杜绝事故隐患。（6）加强食堂管理，严格食品卫生制度，不断提高安全防范意识，始终将食品安全放在第一位，定时召开食堂员工会议，及时总结问题，提出应对措施

5、存在的主要问题（1）个别领导和部分教师的课程改革意识还需进一步强化，急功近利的教学现象还部分存在，教育以学生为本的意识仍需进一步强化。（2）教育科研水平不高，教师队伍建设需进一步加强。虽然经过不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了一点可喜成绩，但距离引领、促进学校不断发展、提升层次的要求还有很大差距。加上我校优秀教师的不多，教育科研领头人缺乏，又没有优秀老师的补充，不能形成梯队，发展受到了严重影响。尤其是英语教学新手教学，学校教学科研队伍建设薄弱，高层次领军人物越来越少，有的学科已是空白，中青年学科教师骨干队伍需要进一步充实，支撑人才成长的基础性条件愈加缺乏，促进优秀人才脱颖而出和发挥聪明才智的激励制度尚不完善。更加令人担心的是优秀生源严重缺乏，教师队伍建设和教科研工作一直存在着严重的问题，丢掉了与外校竞争教学质量的最基础的砝码。目前在校教师队伍大部分人爱岗敬业，业务素质尚可，但也存在一些问题：一是学科教师不配套；二是教学水平参差不齐，少数教师难以胜任：这些因素都会造成“短板效应”，拖累我们教学水平的进一步提升。

二、2013年工作要点

（一）、指导思想：以全县教育工作会议精神为指导，立足我校教育工作实际，以提高教育教学质量为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，以提高课堂教学效率为重点，促进教师专业化发展，有效提高教育教学质量为目标，切实落实课程方案，加强校本教研，力争把学校办成一所让人民满意的学校。

（二）、工作目标

1、加强师德师风建设，打造一支高素质教师队伍。

2、增强依法治教，依法治学意识。

3、加强素质教育，促进学生全面、和谐、持续发展。

4、加强教研培训，促进教师专业化发展。

5、实施国家课程计划，优化教学常规管理，推进课堂教学研究活动，大力提高教育教学质量。

（三）、具体措施

为确保上述工作目标的实现，应采取以下措施： 1.“两个完善”

一是进一步完善绩效考核方案。学校制定绩效考核方案，对教师工作业绩进行量化，量化结果作为绩效工资发放的根据。

二是逐步完善奖惩制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，打破干好干坏一个样，多干少干一个样的工作方式，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。2.“两个提高”

一要提高教研工作水平。

1、加强对青年教师的培训工作，鼓励教师争做骨干教师、教育名师。

2、扎实开展课堂教学活动，组织教师开展说课竞赛、制作教学课件展示等。

3、加强教研交流力度，采取校内教师互相观摩及“走出去、请进来”的方式，强化教研交流，努力提高我校教师教学能力。

4、借助打造“名师”平台，鼓励教师书写教学反思、生活感悟、教学随笔、教学设计、制作教学课件等，在进行知识梳理、实践思考的同时，实现思维互动、智慧共享，从而不断促进自身的成长和专业的发展。二要提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点。加强音、体、美学科教育教学管理，使学生全面发展。每期适时开展如歌咏比赛、书画作品展、广播体操比赛、学生运动会等活动，在提高学生素质的同时丰富师生校园文化生活。3.“两个强化”

一是强化年级组的职能作用。年级组长负责本年级常规教学和复习检测工作，组织本组教师集体备课，抓好本年级班主任工作，适时召开本年级班主任会议，学生家长座谈会，学生代表会，配合班主任做好学生思想工作，及时处理本年级学生违纪事件和意外事故。

二是强化教研组的职能作用。教研组长负责组织本组的教研活动如组织观摩课、公开课、示范课、优质课等，组织学生学科竞赛，落实本学科课题研究，检查本组教师的教案、作业批改情况，负责业务学习考勤等。4.“五个加强”

（1）、加强学校德育工作。一是大抓师德师风建设，要求全体教师严格遵守教师职业道德，做到德高身正，使我校教师成为学习的楷模。二是通过开展各种活动，对学生进行文明礼仪、行为习惯养成、集体主义、爱国主义、禁毒反邪等教育，把学生培养成对社会有用的优秀人才。

（2）、加强教学过程有效管理。细节决定成效、过程决定质量，提高教育教学质量就是要抓常规管理、抓过程管理、抓细节管理。把影响教学质量的常规工作——备课、上课、作业、辅导、检测等每一个环节、每一个细节做细做实做精致，教学质量自然会提高。备课是基础环节，要求教师认真备课，吃透教学内容。上课是重要环节，要求带教案上课、用普通话上课，用班班通上课。教学中寓教于乐，寓德于教，适时渗透法制教育，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。课堂上多让学生独立思考，自主学习。作业是关键环节，要严格控制学生作业量，力求做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）。辅导是必不可少环节，提倡老师对学生进行早辅导和课外辅导。期中检测、期末检测是检查学生学习效果的有效手段，本着公平竞争的原则，应对学生进行实际评判，绝不能弄虚作假。同时应重视学困生的转化工作，根据学生实际水平，因材施教，制定适宜的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多鼓励”的办法，使他们在原有的基础上有所提高。

（3）、加强班级常规管理工作（重点是毕业班的管理），努力提高教育教学质量。

班主任应严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班规班约》要求，加强对学生的有效管理，特别是要加大对顽皮学生的管理力度，不要让一个螺丝打坏一锅汤，为学生创造一个良好的学习环境。（4）、加强教师继续教育工作。借助远程教育平台，充分发挥骨干教师、优秀教师的示范引领作用，鼓励教师积极参与各类培训学习，提高整体素质。（5）、加强校园文化建设。利用教室、黑板报、文化橱窗、校园广播作宣传阵地，大力宣传党的路线、方针、政策，宣传法律法规，宣传办学理念，传承民族文化，弘扬民族精神，营造浓烈文化氛围。

问城中学

二〇一二年十一月二十九日

第二篇：问城中学开学工作汇报材料

问城中学2012春季开学工作汇报材料

新学期开学之际，我校提早思考，周密安排，精心组织，保证了开学报到工作的顺利进行，为新学期开了一个好头。现对开学报到工作做一下几点汇报：

一、认真落实全县教育工作例会暨党务培训会会议精神

1、召开学校行政会议，商议制订学校新学期要点工作和计划，和全面启动各项校园文化工作的方案，制订行事历和“创先争优”工作计划，讨论德育教育和教学常规管理革新方案，酝酿、筹划活动，以活动带动德育教育、教学常规工作。

2、组织召开教职工大会，传达全县教育工作例会暨党务培训会精神和新学期工作要点，安排新学期学校各项工作，要求各部门制定切合实际的工作计划。要求学校教导、政教要做好德育教育和教学常规管理工作。安排各兴趣小组工作，公布德育教育、教育教学常规管理工作革新方案。

二、开学报到工作尽然有序

1、学校行政人员2月24日全部到岗，25日全体教师全部到

校，截止25日下午召开教职工会议，除2人请假之外，其余37人全部到岗。

2、2月26日组织学生报到，本学期学校代收作业本费，每生

12.50元。

3、2月26日中午组织专人发放课本、作业本、教本、教参，保证了学生按时自习，按时开课。

4、2月26日晚上，正常上晚自习，由各班班主任认真组织检

查假期作业，并进行了评比，各班评出了寒假作业完成前五名，后三名，各年级组做了汇总。

5、全校27日进入正常的教育教学状态，据教导处统计，27日上午上课前，全体老师的教案均已接受了教导主任的批阅，他们的教案有计划，有进度，并且至少设计好了两课时的教学设计。

6、截止现在，由于人员请假、新分配教师还未到岗，八年级一、二班英语课还没有开课之外，其余各班各科课程均已开课，并步入正常。

三、安全隐患排查工作全面完成1、2月24日行政人员到校以后就对校舍、各功能室进行了认

真检查，公物无一件丢失。25日全体教职工到校后，学校领导立即督促检查个人财产，也没有发现丢失现象。全校也不存在任何安全隐患2、2月26日学生报到结束后学校组织检查学生宿舍安全，发

现学生宿舍未丢失物品，未发现安全隐患，宿舍内物品陈列和放假前并无异样。

3、据了解学生在假期没有一人出现大灾大难或不安全事故，均以焕然一新的精神面貌出现。

3、2月26日晚，学校积极督促班主任、值周恢复晚休查宿制，杜绝不安全事件在宿舍内发生。

四．全面落实“控辍保学”

截止26日晚自习，全校有 18 人没有报到注册，学校领导立马督促各班主任进行劝返，在学校领导、班主任的努力和全校师生的大力协作下，未报到的学生正在陆续返校。

五.做好学生营养餐计划准备工作

积极组织人员摸底，上报学生花名册，联系企业为学生提供营养餐。

六、后勤工作步入正常

1、开学报到后，全校师生已经进行了多次大扫除，教室、宿舍、校园面貌焕然一新。

2、截止目前，学校食堂已经正常营业，锅炉房也已经按时提供开水，师生的生活问题已经得到解决。针对今年春寒的现象，学校行政会议研究决定，暂不收回烤火用具，全体师生继续燃煤取暖，待气温回升后再收回烤火用具。

总体而言，我校本学期的开学报到工作创下了四个之最，报到时间是历年最短，报到秩序最良好，报到后学生行为最自觉，学生到校后精神面貌最好。

问城中学

二〇一二年二月二十八日

第三篇：问城中学精细化管理方案

问城中学中学精细化管理实施方案

为了落实泾川县教育局关于在全县中小学开展教育教学精细化管理活动的实施方案，全面提高教育质量，促进学校的管理工作上档升级，现制定问城中学中精细化管理实施方案。

一、指导思想

教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度”的超凡脱俗的理念，要落实“谁的课堂谁负责”，谁的宿舍谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造“管理育人，教书育人，环境育人”的校园氛围，创建和谐校园、书香校园，文明校园。

二、工作目标

学校坚持“办好一方教育，成就一代学生，服务一方群众”的办学宗旨，以“依法实施九年义务教育，努力提高基础教育质量，培养学生的实践、创新能力，促进学生的成长、成人、成才”为办学目标，始终坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，遵循“启德笃学，教书育人”的校训，形成“和谐、奉献、求真、向上”的校风、“团结、严谨、爱生、奉献”的教风和“诚信、自律、敏思、乐学”的学风。在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。

三、工作内容

1.学校管理精细化，构建科学管理体系。

学校是一部大机器，这部“机器”的运作全靠各部门、各条线、各员工这些“零件”作用的发挥。因而，学校精细化的管理，又是一个分层、分块的管理。中层管理者，要管理好自己所分管的一块工作，充分发挥积极性和创造性。惟有这样，才能提高学校整体工作的效率，才能获得学校工作的佳绩。

(1)加强领导班子建设。

每学期开学前，学校召开领导班子工作会议，学习上级教育主管部门工作会议精神的同时，组建校委会、校代会安排校务分工，确定领导班子成员分管工作，实行行政班子领导包年级包教研组长的分工协作负责制度，确立教研组长，班主任，组建一支分工明确、团结协作的管理队伍，为新学期的开始开个好头。

(2)加强制度建设。

无规矩不成方圆，无制度不成系统，学校的制度建设是实现精细化管理的可靠保障，为此在开学初，学校不断修订和完善学校各项工作制度，已经修订并先后出台《问城中学教育教学质量奖惩办法》、《问城中学教职工考勤规定》、《教师签到制度》、《班主任工作要求》、《问

城中学教职工考核办法》和《问城中学绩效工资考核办法》。学生方面也制定了《问城中学学生一日常规要求》、《毕业生暂行规定》等学生管理制度。本学期还成立家长委员会，将制定家长委会相关制度，为学校各项管理提供了有力保证。

（3）制定各类计划。

学校每学期要制定切实可行的工作计划，对每学期的管理制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对大卫生区、室内卫生、板报宣传、图书阅览、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、午休值班、门窗护理、电器安全、班内媒体、团队活动、课外活动、及学科作业、自行车保管等工作细化分工，要做到定人、定职、定责，开学初形成书面材料上报各分管领导。

（4）加强队伍建设

师资队伍建设直接关系到学校的发展.教务处要以教研组为基本单位,以课堂为基本阵地, 以师德建设和业务素质的提高为核心内容，强化校本教研.A、师德建设是教师队伍建设的第一要务，每学期师德建设主要强化下列三点基本要求：一是要求教师对待学生要有爱心和耐心，工作要细心；二是对待教学工作要有责任心、进取心和事业心；三是要自觉用教师职业道德规范来约束自己的言行，提高自己的品位。全体教师要注重

师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见.教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生，不做有损我校教师形象的事情。学校每周日安排政治学习不少于2小时，每学期每个教师要撰写师德笔记100页以上，学习心得5篇。

B、教研组要积极组织教师开展提升教学能力活动，积极争取上好校内外展示课.请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。要充分发挥学科教研组的作用.教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，要组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。.各教研组要以务实教研为宗旨。教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极应对新课程改革带来的挑战。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学.各教研组要按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动,根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。教研组落实 “课内比教学”活动，结合课堂大奖赛，一师一优课活动，积极开展听课、评课、论文撰写等教研活动，营造有利于青年教师成长的浓厚教研氛围。各组教师每人每学期听课次数不少于10次（教龄不足2年的教师听课不少于18节），评课次数不少于5次，教研组长每学期听课次数不少于20次，评课次数不少于8次。

本学期各组教师必须全员参加“课内比教学”活动，并积极选派活动优胜者参加县级比赛。各教研组要定时定人对青年教师进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。鼓励中青年教师热心教育科研，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取各级刊物发表获奖。

C.打造骨干，实施青蓝工程。学校的骨干教师担当着提高学科教学质量的重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量.骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高创新和实践能力。面对新课改，学校每学期制定了《新课改工作实施方案》、《骨干教师培养计划》，以教研组为主体，研讨改革备课，形成了符合学科特点的导学案，每学期开展新课改大赛，示范课，新手汇报课，公开课，备课说课活动，建立结对帮扶制度，进行逐人课堂教学督评活动；实行课改整体推进的同时注重培养骨干，五个教研组，每组打造两名骨干教师，从集体备课开始，到上课、说课、评课，最后个别谈话，指点提高，每期领导班子听课均在30节以上。为此，学校组织同上一节课，同备一节课活动，备课研讨交流，让全体教师写心得，发论文，培养出10多名课堂教学骨干教师，基本形成适合自己学科特色的生本课堂，真正做到以点带面，向课堂45分钟要质量，推动我校教学质量的全面提高。

2、常规教学精细化，确保质量回升。

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实抓好教学质量。为此，要做好以下五个方面的工作：

1、备课。每位教师在坐班期间，要精心设计教案，研究教法。全力实施导学案。备课要充分，目标要明确，做到三个结合：即：课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。本学期要求七年级全面推开导学案的实施，杜绝不备课上课行为。

2、上课。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分调动学生的学习积极性，多采用自主、合作、探究等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教师在上课中必须做到语言健康，行为文明，严禁体罚和变相体罚学生。

3、作业。作业要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，切实减轻学生课业负担。杜绝不布置或只布置不批改现象以及教师劝购资料代替作业的行为。要求做到四精：精讲、精练、精批、精改。

4、辅导。做好因材施教工作，多找学生谈心辅导并在教师业务档案上做好记录。辅导要及时，针对性要强。每位老师要制定具体适宜的培

优转差计划，充分体现面向全体学生，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础差的学生提供发展的机会，为优生提供更广阔的发展空间。

5、检测。要求各年级组认真组织，科学安排，统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷三个环节的管理。考场的设置、编排、监考等环节要尽量与中考结轨。确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后要及时组织测试，考试后年级组或备课组要认真做好对各学科质量的调研分析，及时召开分析会，进一步采取措施，调整教学策略，有效提高教学质量。本学期七、八年级要组织不少于两次的测试和分析会，九年级要组织不少于4次的考试和两次分析会（不含期末考试）。

6、学生。课堂上每班学生按照上学年期末成绩依据好中差必须分成最多6人的小组，每组要有组长、副组长，每个组长帮扶对象为1-2人，课堂要进行小组评价带动每个学生积极参与课堂学习，开展“三个一”活动，每个人树立一个学习目标，帮一个后进生，超一个优秀生，在中期、期末工作中奖励对学习小组有贡献的“合作之星”。

3、德育工作精细化，培育和个人才。

学校注重德育工作，每天早晨班主任晨会，每周进行升国旗仪式、国旗下讲话，校园广播已成为习惯；每期开学初，安排开学典礼、学生仪容仪表、日常行为养成教育活动，安纪分教育等活动，教育引导学生学会做人。学校每学期先后开展校园文化艺术节，拔河比赛，运动会，让学生体会集体主义精神和团队的力量；不断和家长沟通，每期召开中期工作总结大会暨家长会，实行家庭和学校教育相结合，表彰奖励卓越之星、学习之星，文明之星、孝道之星、责任之星、阅读之星等星级学

生。学校组织歌咏比赛，庆元旦，庆五一、五四文艺汇演、献爱心捐款活动，入团仪式，书画展览等活动。不断强化和激励学生良好道德品质的形成，使学生在活动中健康成长。

4、安全教育精细化、增强维稳意识。

安全重于泰山，学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，创建平安校园的头等大事，学校把安全工作列入重要议事日程，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，继续坚持公寓值班负责制，放学护送学生签到制，做到职责明确，责任到人。每学期制订《安全工作计划》、《安全事故紧急疏散演练实施方案》，层层签订各类安全责任书，确保安全工作万无一失。其实要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以经常性地对学生开展安全教育，安全紧急演练，开展丰富多彩的教育活动十分重要。学校利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校利用广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，利用周一升旗活动时间强调安全事项。加强对校园周边的综合整治，同时通过家长会，增强家长的安全意识，提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，确保学校工作的顺利开展。

5、其他工作精细化、形成学校活力。

实施素质教育，要求学生全面发展，同时培养一技之长，成为问城中学的教育特色，学校要求不同学科的教师注重学习尖子的培养，同时组建社团，每天有专门的老师对爱好书法、绘画的学生进行指导，对爱好音乐，舞蹈的学生重视开发与培养，体育特长学生的培养点燃了个别学困生的希望，学校每学期安排书画展、文艺汇演、运动会、学科竞赛，使学有所长的学生得以彰显。

鲜明个性化的班级文化营造了书香氛围，各班在广泛酝酿、讨论的基础上，确定自己个性化的班名、班风、班口号，班主任寄语，在此基础上，提出班级的发展方向和目标，并努力付出行动，力争打造出班级特色。

学校每周开设2节社会实践课的同时，大力提倡读书活动，每班设置读书柜，开放图书室，连接网络进教室，提倡学生一到校就读书的好习惯，保证每天一次的晨读，晚读，经典诵读营造浓厚的阅读氛围，不断提高学生的写作水平，使我校师生敢于参加县级读书节演讲比赛，并要取得优异成绩。

总之，推进精细化管理，要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。一是从要求抓起，每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。二是从规范程序抓起。规范和程序的建立，不但有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情到位做细做精。有时虽然慢一些，但质量高了。三是从计划抓起。做事无计划和计划不实在，计划不落实是一回事。所以抓好计划的“健全、实在、落实”，是精细化管理的首要任务。四是从环节抓起。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。五是从课堂抓起。课堂是教育教学的主渠道，课堂管理精细化了，教育

教学质量就必然会大大提高。六是从考核奖惩抓起，学校要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。七是从问题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿，不至于使管理的路径堵塞，造成细不下去、深入不了。

问城中学 二〇一八年三月二十日

第四篇：问城中学均衡发展简介

矢志铸辉煌，奋进孕雄健

---------问城中学概况

问城中学坐落在泾川县茘堡镇以东20里的问城村，地处泾川、镇原、宁县三县交汇地带，服务半径为茘堡镇下片五村及周边县乡学生，是一所独立农村初级中学。学校占地面积11175平方米，建筑面积3503平方米，现有教学班9个，在校学生383名，现有专任教师34人，其中：本科学历23人，中级职称11人，初级职称22人。专任教师学历合格率100%，任职资格合格率为100%，其中“省园丁”奖1人，市级学科带头人1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师2人。学校坚持“办好一方教育，成就一代学生，服务一方群众”的办学宗旨，以“依法实施九年义务教育，努力提高基础教育质量，培养学生的实践、创新能力，促进学生的成长、成人、成才”为办学目标，始终坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，遵循“启德笃学，教书育人”的校训，形成了“和谐、奉献、求真、向上”的校风、“团结、严谨、爱生、奉献”的教风和“诚信、自律、敏思、乐学”的学风。学校教学设施齐全，办学条件优越，保证了将来有长足的发展。

一、德育为首，开展活动育人。学校注重德育工作，每天早晨班主任晨会，每周进行升国旗仪式、国旗下讲话，校园广播已成为习惯；每期开学初，安排开学典礼、学生仪容仪表、日常行为养成教育活动，好习惯伴随我成长演讲等活动，教育引导学生学会做人。学校每学期先后开展校园文化艺术节，拔河比赛，运动会，让学生体会集体主义精神和团队的力量；不断和家长沟通，每期召开中期工作总结大会暨家长会，实行家庭和学校教育相结合，表彰奖励学习之星，文明之星、孝道之星、责任之星等星级学生。学校组织歌咏比赛，庆元旦，庆五一、五四文艺汇演、献爱心捐款活动，入团仪式，书画展览等活动。不断强化和激励学生良好道德品质的形成，使学生在活动中健康成长。

二、以人为本，创建和谐校园。

学校领导班子坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，既分工明确又相互协作，能尊重每个教师的人格，倾听教师的心声，经常看望教职工的生病家属，关注教师生活和发展，让教师感受到心理上的关怀。为了规范教师工作和学生行为，学校修订印发了《问城中学师生手册》，引导全体师生懂得了在学校应该做什么及怎么做的问题；针对我校年轻教师居多，为了帮助教师成长，学校积极创造机会，每学期都带领教师到三中，四中，丰台，玉都等兄弟学校外出学习；校内积极组织课堂讲赛，校本培训，建立了结对帮扶制度，进行逐人课堂督评活动，鼓励教师参加县市课堂讲赛。以人文关怀感动人心，以主人翁精神调动人心，扎实有效的常规管理换来洁净优美的校园环境，真正建成了一个竞争向上、乐于奉献的教师群体，创设了一个团结进取和谐的校园氛围，提出了“校兴我荣，校衰我耻”的口号。

三、培养骨干，引领高效课堂。

面对新课改，学校每学期制定了《新课改工作实施方案》、《骨干教师培养计划》，以教研组为主体，研讨改革了备课，形成了符合学科特点的备课模式和表格式教案，每学期开展新课改大赛，示范课，新手汇报课，公开课，备课说课活动，建立了结对帮扶制度，进行逐人课堂教学督评活动；实行课改整体推进的同时注重培养骨干，五个教研组，每组打造两名骨干教师，从集体备课开始，到上课、说课、评课，最后个别谈话，指点提高，每期领导班子听课均在30节以上。为此，学校多次组织同上一节课，同备一节课活动，备课研讨交流，让全体教师写心得，发论文，培养出了10多名课堂教学骨干教师，基本形成了适合自己学科特色的生本课堂，真正做到了以点带面，向课堂45分钟要质量，推动了我校教学质量的全面提高。

四、传承经典，打造书香校园。

鲜明个性化的班级文化营造了书香氛围，各班在广泛酝酿、讨论的基础上，确定自己个性化的班名、班风、班口号，班主任寄语，在此基础上，提出班级的发展方向和目标，并努力付出行动，力争打造出班级特色。GVuu!9$bw 学校每周开设一节书法课的同时，大力提倡读书活动，每班设置读书柜，开放图书室，连接网络进教室，提倡学生一到校就读书的好习惯，保证每天一次的晨读，晚读，经典诵读营造浓厚的阅读氛围，不断提高学生的写作水平，使我校师生敢于参加县级读书节演讲比赛，并取得了优异成绩。在近两年《语文报杯》作文大赛中，先后有20多名师生均已获奖。学校不断开展校园剧表演赛，师生读书节演讲比赛，英语情景剧表演赛，政史地知识抢答赛，进行以赛促读的同时，学校努力加强校园文化建设，力争让每一面墙都说话，让每一个角落都育人，随处可见的名言警句，经典美文，让每一个学生都能陶醉在校园的书香氛围中。

五、张扬个性，开发班本课程。

根据班级学生的年龄，兴趣爱好，每学期各班都开发了张扬个性的班本课程。每学期临近期末，学校开展班本课程展示，各班都向全校师生做一次精彩的表演，近年来，曾开发的班本课程有竖笛、口风琴、小合唱，快板，京剧学唱，书法、手工，泥塑等。本学期，学校每周星期三安排一节课进行班本活动，保证了时间，指导各班确定了内容，有的班级学习舞蹈小苹果，健美操，太极拳；有的班级训练十字绣，书法等。丰富了学生的课余文化生活，拓宽了学生的视野，释放了学生压力。

六、重若泰山，共建平安家园。

安全重于泰山，学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，创建平安校园的头等大事，学校把安全工作列入重要议事日程，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。每学期制订《安全工作计划》、《安全事故紧急疏散演练实施方案》，层层签订各类安全责任书，确保安全工作万无一失。其实要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。经常性地对学生开展安全教育，开展丰富多彩的教育活动十分重要。学校利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，利用周一升旗活动时间强调安全事项。加强对校园周边的综合整治，同时通过家长会，增强家长的安全意识，提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，确保了学校工作的顺利开展。

学校近年来先后多次荣获镇县级“教育工作先进单位”，三次获“全县校园文化艺术节表演”二等奖和三等奖，获第二届全县中学生田径运动会道德风尚奖，获2014年全县初中四科联赛团体总分第四名。和风催得桃李芳，细雨滋润青苗壮。乘着新一轮教育改革的东风，问城中学全体师生将不遗余力，以敢为人先的精神，乘风破浪、拼搏奋进、继续谱写学校发展的新篇章，披荆斩棘，沿着攀登教育事业的颠峰之路，把学校带向更加辉煌灿烂的明天。

问城中学生化实验室简介

我校的生化实验室位于教学楼三楼，内设学生分组实验实验桌12台，教师主控演示台1台，能同时容纳60名学生进行分组实验。我校化学教师积极开展实验教学，通过实验教学，使学生掌握基本仪器的使用，学会使用一些基本的工具，掌握做好化学实验的基本方法和实验技术。并对仪器规范的操作，学会自行处理实验中的问题，学会初步设计实验、改进仪器和自制教具。同时实验室利用课余时间积极开展第二课堂，丰富了学生的课外活动内容。收到了良好的实验效果，保证了学生实验会考的一次性顺利通过。学校领导十分重视实验室工作，每学期从办学经费中调资购买化学实验器材。因此，学校生化实验室器材日益增多与齐全，给教师教学、学生求学提供一个良好的平台。

问城中学化学仪器室简介

我校有化学仪器室一个，内有仪器橱6个，其中液体药品柜一个，上面是常用的液体药品，下面是易燃易爆、有毒、有腐蚀性的液体药品，固体药品柜一个，玻璃仪器柜两个，药品备存柜一个，综合储存柜一个。仪器有烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等常用学生实验器材和教师演示器材件，基本能开展正常的教学活动。

问城中学生物仪器室简介

我校有生物仪器室一个，配备仪器柜6个，其中仪器储存柜一个，器械储存柜一个，动物模型柜一个，植物模型柜一个，显微镜柜一个，生物标本柜一个。仪器配有动植物模型、多种动植物标本、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等常用学生实验器材和教师演示器材件，基本能开展正常的教学活动。

问城中学物理实验室简介

一、物理实验室概况

我们学校的实验室是根据国家标准建设的实验室。学校领导本着“高标准、高规格、高起点”的要求来打造一流的现代化物理实验室。所以所有仪器和实验设施都是按国家中学物理实验室的标准来配备。可以承担初中八年级和九年级物理教学大纲中的所有实验。物理实验室有24组标准实验室，有电源，各室桌、凳齐全。物理实验室电源安装科学合理、安全，教师讲台均有控制电源。物理仪器室1个，有仪器柜4个，器材学生分组按24组，2人一组配备，安全措施到位，装有漏电保安器，电路安装科学、规范；安全制度健全；实验室、仪器室做到定期检查；多年来从未发生失盗及安全原因引起的事故。

二、物理实验教学情况

我校物理实验室在全校师生的支持下一直重视实验教学，主要体现在以下几个具体方面：

（1）、实验教学工作

每学期根据教材和教学大纲制定学期实验教学计划，并按计划有步骤地开出实验课；及时填写实验通知单，有实验教学备课笔记，能积极开展教研活动，实验教学。

（2）、演示实验教学情况

整个初中阶段物理学科新教材有60多个演示实验，按照教学大纲要求100%开出演示实验。

（3）、学生分组实验

整个初中阶段物理学科新教材有三十多个分组实验，根据教学大纲和教材要求100%开出分组实验，全部学生分组实验按，24组，2人/组进行，有齐全的学生分组实验报告单，分组实验情况上墙，学生实验动手能力较强。

（4）、兴趣小组活动

每学期组织八年级、九年级两个年级的课外兴趣小组活动，活动内容有一些探究性实验、随堂实验、课外实验的研究和一些小型实验课题的研究，并对中学物理实验的设计过程作系统的指导，学生能正确采用实验手段和方法、正确选择仪器、做好实验报告的设计。

三、实验室管理情况

1、按照教学大纲和教材，每学期提出易耗品、新器材的补充计划；熟练地准备实验器材，有较好的实验技能，熟练掌握教学仪器设备的性能、保管技术要求和维修知识。

2、管理制度

建立健全各项管理制度（仪器借还制度；报损赔偿维修制度；安全防护制度；学生实验守则；实验室管理制度；实验室人员职责等），并认真执行各项规章制度，借还，实验记录本。

在学校领导的配合下，在我们专职工作人员的努力下实验室的各项工作都做得非常出色，一走进我们的实验室总是看到一个窗明几净的环境，各种物品摆放整齐，各种实验有条不紊地开设。

问城中学物理仪器室简介

一 物理仪器概况 物理仪器室设仪器柜4个，器材分为计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图、玻璃仪器等六大类，150种，3000件（台）。根据物理新课程标准物理仪器可分为声学、光学、热学、力学、电学、磁学六大类 物理仪器室有《物理仪器登记册》、《物理仪器借还登记册》。二 物理仪器管理

1.教学仪器是进室、进柜、定位。分类编号存放。

2.建立健全仪器项目及时登记，定期核对，新购进物品应及时入账仪器使用中出现损坏，丢失以及耗应随时核销，保持账物相符。

3.仪器使用前先通知，办理领取登记手续，用后及时归还，并办理交接手续。各类仪器原则上只供教学使用，不予外借。如果特殊情况需好、经主管领导批准方可借用。

4.仪器使用后应及时擦洗、消洁保养后再归柜，要采取定期保养措施，防止非正常损坏。

5.仪器室要做好经常性的通风、防潮、防尘工作，保持清洁卫生。三、仪器使用情况

随着新课程改革的深化，我校师生深深地认识到了教学仪器、实验材料、现代化教学设备在教学中的重要性，各种教学仪器、实验材料及现代化教学设备的使用从起初的不习惯、不借用到现在的熟练、高频率使用，发生了很大的变化。种类齐全，数量充足的教学仪器、实验材料，还有新近购买的设备极大地丰富了我校的教学内容、教学手段，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，提升了我校的教学质量。

问城中学综合仪器室简介

管理员：李小英

我校综合仪器室存放并领借数学、地理和英语教学仪器、实验材料及现代化教学设备，共有教学仪器、设备及实验材料76种，623件，符合配备标准。一、仪器配备种类、数量、用途及存放位置

数学教学仪器及实验材料：共28种，415件，可供三个年级10个教学班，50多名学生，6名数学教师教学演示及实验使用，全部存放于仪器橱柜中。

地理教学仪器及实验材料：共32种，186件，可供两个年级7个教学班，350多名学生，2名地理教师教学演示及实验使用，主要摆放在左侧的仪器桌上及仪器桌侧面，另有部分存放于仪器橱柜中。

英语教学仪器：录音机6台，英语字母示教板3台，国际音标示教板2台。

现代化教学设备：3种，6台，分别是便携式多媒体一体机1台，书写投影器4台及大量教学投影片，视频展示台1台，供全校，各科教学使用，摆放于左右侧的仪器桌上。二、仪器使用情况

随着教育的现代化及新课程改革的深化，我校师生深深地认识到了教学仪器、实验材料、现代化教学设备在教学中的重要性，各种教学仪器、实验材料及现代化教学设备的使用从起初的不习惯、不借用到现在的熟练、高频率使用，发生了很大的变化。种类齐全，数量充足的数学、地理和英语教学仪器、实验材料，还有新近购买的现代化教学设备极大地丰富了我校的教学内容、教学手段，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，提升了我校的教学质量。

三、仪器室管理情况

本功能室具备仪器管理的各种制度，仪器登记册及仪器领借册。每一件仪器上都有明确的标签，在教师或学生使用时都会详细记录所借仪器的名称、编号、件数、预订归还时间及完好情况，如到期没有归还，管理员应及时催还；如有仪器出现故障应根据相关管理制度或必要时及时上报领导做出适当处理。

美术器材室简介

在上级教育主管部门和校领导的大力支持下，我校先后配置了各种所需的美术器材设备和画具，如画板、画架景物柜、石膏、静物等。

我校的美术器材室，面积约20平方米。美术教学器材充足，制度齐全，是我校美术教学的有力保障。器材室内备有2个专用美术器材柜，配备美术器材129件，总价值()元，所有器材分类摆放、一目了然，方便使用。

美术器材室有专人管理，并有严格的借还制度。平时对各种器材经常检查、养护，出现故障及时维修，以保证教学工作的正常进行。

音乐器材室简介

音乐器材室存放了各种教学所需乐器以及文艺演出用具。

有钢琴、电子琴、手风琴、录音机以及乐理知识挂图，以供教学使用。还有一些可供文艺演出以及兴趣小组活动使用的文艺用具：演出服、手绢、彩扇、彩旗、军鼓、军号、麦克风等。

第五篇：问城中学新课程改革工作总结

问城中学新课程改革工作总结

新课改实施2年来，我们学校在上级教育部门的亲切关怀和全力指导下，积极行动起来，开展了实施新课程改革的活动。经过一年的辛勤工作，大家对此次新课改有了更深的体会和认识。现把我们实施新课改的具体工作做一总结汇报。

一、狠抓教师培训，更新理念，加强新课改工作的全面启动

1、加强教师新课改的思想政治学习，以提高他们对新课改意义的认识，激发参与的积极性和自觉性。从去年开始，问城中学教导处分别利用周前教师例会、教研组、年级组会议，组织教师认真学习《基础教育课程改革纲要》（试行），帮助教师了解新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标及相关政策、法规，让教师明白新课程改革的必要性和紧迫性，提高教师自我适应和自我学习的积极性。并且结合县局开展的“课堂教学改革年活动”，学校专门成立了课改领导小组，加强领导，提高教师的课改意识，提高教师的业务水平。

2、组织观看课改光盘、积极参加市县课改研讨活动，是我校新课改教学工作得以全面启动。12年6月，我校每周利用教师学习时间及暑假期间，组织教师观看国家基础教育课程改革培训资料系列光盘，并要求每位教师在观看过程中认真做好记录。通过暑假培训、自学等形式，写出读书笔记和心得体会。根据县局安排，我校教师在校长的带领下，有，王海荣，李仪婕三名教学骨干教师及领导班子成员4人，赴黄家铺，泾川二中，飞云中心小学进行了课改观摩教学，积极参加学习，我校校长先后到杨思，杜郎口学习。我校教师先后有王红娟，杨会平，马明诗在平凉实验小学参加了新课改培训，英语教研组长杜永红赴静宁参加了英语新课改研讨。

3、组织学习研究新课程标准。

去年，学校领导认真研究了下学年教师工作安排，把有丰富教学经验和具有一定创新开拓精神的教师安排在八年级。同时，以年级组为单位，认真组织学习新课程标准，让他们对即将开始的新课程标准具有较全面的认识，便于新学期教学时能重点的把握新教材，利用业务学习时间，组织教师学习《新课程与教师角色转变》、《新课程与学习方式的变革》和课堂教学改革相关的资料。制定了《问城中学课堂教学模式》，要求教师讲课不得超过20分钟，然后逐渐缩短的课堂教学模式，具体要求实验年级的教师要做到精读、细读，体会、内化新的理念。学校在教师中展开以“新课程、新标准、新理念”的主题教研活动，在具体的教学活动中探索新的评价观念，让全体教师结合自己的课堂教学谈收获，找不足，总结经验扬长避短。开展形式多样的研讨活动，提高教师驾驭新教材的能力。

二、明确目标，强化教学管理、积极开展课改活动

1、我校完善了《问城中学教学常规》、《问城中学学生学习常规》、《问城中学新课改工作实施方案》、《问城中学课堂教学模式》等管理职责和制度，并在平时的工作中切实贯彻执行，为全面推进基础教育课程改革起到了促进作用。

2、加强对教师课堂教学的管理，向45分钟要质量，努力实现新课标。

课堂是课程实施的主阵地，教师科学有效的课堂管理是高质量教学的保证。我们要求教师在每堂课的实施过程中，都要对照新课标认真备好课，在课堂实践中做好三个方面工作：课堂的空间管理，针对每堂课的需要设臵教学环境，要有利于关注每位学生，便于每位学生都能在教师的视野范围内活动，有利于师生互动、生生互动，合作学习。课堂的时间管理，即教师要重视课堂教学设计的二度设计，根据课堂实际及时调整教学策略，提高效率。课堂活动形式要服务于学生发展，力求实效。课堂的行为管理，即注重学生良好行为习惯的培养和思维品质的提升，及时纠正“活”而无序、“活”而无效的课堂现象。

3、提倡有效教学，在反思中提高，开拓中创新。

优化课堂教学，构建新的教学模式，改革陈旧的由“讲解—接受”这种单一的课堂教学模式，为教师的引导、组织、合作。从而使整个课堂充满师生互动，生生互动的和谐气氛，实现由以教师为主体向学生为主体的方向转变；构建以学生为主体的新的教学模式。新课程评价改革是国家基础教育课程改革的重要组成部分，课堂教学评价是教学改革的重要环节。然而传统的课堂评价在新课改中已失去应有的功能。针对这个问题，我们组织教研组、教师进行大胆的探索和反思，大家一致认为，课堂教学中学生学习方式的转变，学习水平和能力的提高，学习情趣的培养是衡量落实新课程理念的显性标准；教师角色行为的转换、对学习环境的营造、现代教育技术和综合运用是体现教师课堂教学观念变化的重要标志。通过对课堂教学的反思和尝试，教师课堂教学的视野更加开阔，学生的发展时空更加广阔。

4、积极开展新课改教学活动

针对新课改的要求和新课标的水准。我校除力求每一个教师在课程实验中的课堂教学要做好外，还安排一些课改活动，制定一些课后反思的具体要求：每位教师每学期听课15节以上；每学期上公

开课2节；教师教案每节、每单元要写“课后反思”；然后教导处实施检查、落实。学校每学期安排新课改示范课，汇报课，验收课，校内、组内公开课，新课改大赛，以年级组为单位，开展了新课改教学评估，做到了人人过关。这些活动，给教师提供了共同学习新课改技能的平台。为了让每一个教师都能掌握新课改技能，我校每学期组织一次新课改论文大赛，将优秀论文上报县局。此外，为了把新课改工作落到实处，让新课改教学在我校生根发苗，我校先后树立了王红娟，高鹏飞，王海荣，杨会平，李仪婕等新课改带头人，确立了师徒结对式的控绑式学习安排，实现以好带差。

三、新课改工作取得的成绩和不足。

经过这一年新课改的学习和实践，至今，我校教师绝大多数牢固树立了新课改理念，课改意识强，能积极主动的在校内相互学，尤其是评课时观点明确，一堂课改课的评论优缺点分明，从教学模式看，基本能走新课改教学的路子，教案备写，也能体现出新课改的氛围。但是我们逐步认识到我们的教学与新课改的要求还有一定距离，认识到自身所存在的不足之处。我们由于学习不够深入，对新课改的精神实质了解不透，所以对许多新的观点模糊不清，这样一旦实施起来有时难免会走向岔道。另外，教师间的相互交流时间还是少了些，范围还是窄了些。如果我们的脚步不能迈向山外，不能走进优秀教师的课堂，我们的新课改工作也就只能是原地打转。还有，如何把新课改的工作持之以恒地贯穿于我们的每一天每一节课中去，而不是公开课上的做秀，这也是迫切需要解决的一个现实难题。这不仅是第一线的教师要思考的问题，也是考核教师的有关部门需要思考的问题。最后，我校教师新手教师的业务素质普遍较差，教学基本功不强，还缺乏专业教师的引领和课改带头人。

以上是我们对开展新课改工作一年来的情况的总结和反思。今后我们将继续深入学习新课改的内容，积极开展各项活动，总结教训，积累经验，使我们学校新课改工作顺利进行，也使得我们的教育工作取得更大成绩。

问城中学

二0一0年十一月二十一日