立足自主发展 彰显和谐教育

第一篇：立足自主发展 彰显和谐教育

立足自主发展 彰显和谐教育

WW中学三年发展规划（2010.9—2013.9）

一、基础分析

（一）学校的历史与现状

1、学校的办学历史

WW第一中学是一所农村乡镇初中，创建于1982年秋，开办时没有校舍，租用上陶村祠堂上课，只有15名教职工、2个教学班、120名学生，后在WW镇东垟路建有老校舍，占地19亩。新校园于2004年3月开工建设，2005年8月峻工投入使用, 2006年2月，原虹桥第五中学撤并，师生由WW镇第一中学全部接收，学校现有169名教职工、48个教学班、2195名学生。

学校曾被评为WW市“中学生日常行为规范”达标学校、WW市文明单位、WW市“平安校园”先进单位、WW首批三星级初中、WW市现代化教育技术推广应用工作先进集体、WW市校本教研示范学校、WW市毒品预防教育五星学校WW市“中学生日常行为规范”达标学校、WW德育特色学校、WW示范初中、WW教学规范化建设示范学校、WW教育信息建设Ι类达标学校、WW市首批现代化学校、省Ι类标准化学校、省示范初中、省现代教育技术实验学校。

2、学校所处的区域条件

学校位居QQ，前有104国道，后有H路，交通便捷。但周围环境不理想，南有污染源较大的电镀厂和噪声较大的工厂，校园周边临时食品流动摊点多，食品卫生、安全问题严重，钱家垟村中有黑网吧、黑书店、黑电子游戏厅存在，并有社会青年敲诈学生现象经常发生。

3、学校的生源基础

学校义务教育招生辖区域15个村、2个居民区，其中只有4个村居即东街、上陶、五居、六居生源基础尚可，其他13个村生源基础较差，行为习惯不良，家庭教育、社区教育薄弱，家长文化程度偏低。

4、学校师资水平

学校现有教职工169人，其中女教职员工85人，有硕士研究生 1人，大学本科学历教师145人，大专学历教师23人；23人具有中学高级教师资格，76人具有一级教师资格。学校拥有WW市级“骨干教师”14人、其中骨干10人、新秀3人、中坚1人，WW市名校长1人、名师1人、WW市级“骨干教师”27人、其中骨干6人、新秀20人、中坚1人，WW市网络教师7人，获市级以上其它荣誉有60人。他们中有温州市先进个人，还有省市县的优秀教育工作者、优秀党员。他们有个性特点、有教学专长，能够较快接受新的教育观念、教学思想。正是在这样一大批教师的带动下，我校才能一步一个脚印，走上了争创示范性现代化文明学校的前列。

5、学校的办学条件

新校园占地面积 113亩，校舍建筑面积 28093平方米。校园办公区、教学区、运动区、生活区布局合理。学校拥有国际标准400米环形塑胶跑道、800平方米的室内体育活动中心、标准篮球场8对、排球场2个、羽毛球场4个、乒乓球桌12张及单杠、双杠、平梯等体育设施；800个座位的学术报告厅、智能广播系统、校园网络系统、通讯系统、多媒体教室、电脑室、班级小媒体、电子阅览室等先进的现代教育技术装备齐全；实验设备器材按省 I 类标准配臵；学校图书馆藏书达43941册，电子图书1万余册，报刊100多种，有560平方米图书阅览。合理的布局，现代化的设施，优美的校园环境，使我校成为一座具有浓浓的学术气息和人文气息的现代化学校。

6、学校的管理水平

学校已基本配齐领导班子与各类组织机构。几年来虹一中人发扬“爱岗敬业、吃苦耐劳、乐于奉献、务实创新、合作进取、自强不息”的虹一中教师精神。学校迅速发展，各项工作蒸蒸日上，校风建设卓有成效，特别是教学质量的长足发展，使学校综合实力位居乐清市公办初中一流水平，学校整体管理已基本走上规范化轨道。

（二）学校发展优势与主要挑战

1．学校主要办学优势：

（1）坚持“队伍建设”不动摇，提升了师资整体水平

多年来，学校一方面通过课改实践锻炼教师队伍，另一方面通过有计划的培训和调整，提升和优化教师队伍，使学校基本形成了一支在学历、职称结构上比较合理的师资队伍，为学校进一步培养骨干教师乃至“名师”奠定了一定的人才基础。

（2）坚持“德育核心“不动摇，形成了德育管理体系

学校重视德育工作，健全学校思想政治工作领导小组，建立学校-年级-班级的分级管理机制，同时将德育管理工作的重心下移到年级，使年级组的德育更有针对性和个性化，形成了较为科学、系统的德育工作管理体系。（3）坚持“教学中心”不动摇，保证了教学质量提高

学校以教学为中心，形成了较规范的教学管理和质量监控制度。注重抓好备课、上课、作业批改、测验分析、学生辅导等教学工作的各环节，积极探索学习型教研组建设，力图保证教学质量的稳定提高。（4）坚持“科研兴教”不动摇，推动了学校整体发展

学校坚持把科研的源头落实在班级、课堂；坚持把科研的重点落实在教研组、备课组，促进了我校教师专业化水平的不断提升。学校各类教研活动的开展，提高了教师的教学水平，促进了专业的成长，同时也取得了骄人的成绩。市级骨干教师比例迅速提升，各项学科竞赛成绩显著，为学校的整体提升提供了保障。2．学校主要挑战：

（1）因学校规模扩大、生源结构、办学模式、办学思路也随之发生了较大变化，如何提高有寄宿制办学模式的学校管理实效，有待进一步研究与探索？（2）因是公办学校,教师流动机制不够灵活，现全校教师平均年龄为37.5岁,如何克服教师职业的倦怠意识，进一步提高工作积极性和专业发展水平，进一步完善促进教师提高发展的激励机制？

（3）如何加强班主任队伍建设还需整体化思路？学校急需培养打造一支能自主管理好班级各项工作的优秀班主任队伍，以适应现代学生多元化发展的需要。

（4）因小学毕业生“知与行”还存在一定距离，升入初中后如何培养学生良好的习惯，才能处理好数量与质量的关系，全面提高教育教学质量？

二、学校的核心价值观

（一）办学理念

我校的办学理念是在素质教育思想的指导下，我们提出了“学明荣耻，日新其知”的办学理念。提出这一理念的出发点有三：一是义务教育的本质是公民教育，公民教育是教育培养人做一个合格的公民，所以学生在校学习，首先要学会做人，其次是学会求知、学会做事、学会生存。二是人有人格，国有国格，做人够不够格，固然有很多标准，然而是否有“明耻”之心，则是不可或缺的。“耻”一直是中华民族传统文化中传之久远、根深蒂固的做人行为准则之一。古代的先哲圣贤历来把“明耻”作为修身做人的一个较高境界，也是现代教育培养学生学会做人的基本要求。“学明荣耻”要求师生通过学习懂得做人的基本行为准则，即明是非、知荣耻，才能健全和提升自己的人格，才能自觉追求真善美的人生境界。三是“日新其知”要求师生学会做人，学会求知，学会做事，学会生存的周而复始，不断完善自我。、超越自我的过程，它是孔子“学而不厌，诲人不倦”的教育思想体现，也是我们师生学习、工作、生活天天有进步，日日有新知的积极进取向上的一种创新精神。

“学明荣耻”即学做真人；“日新其知”需要我们一辈子的自觉修炼。

（二）办学思想

办学思想是一所学校育人的看法和主张，也是学校办学育人的教育观念、办学目的、办学主张、治校策略和领导观念的综合体现。我校的办学思想是“不求人人优秀，但求人人合格”。没有合格就没有优秀，我校的办学思想体现了义务教育“面向全体、全面发展”的核心教育思想，教育培养每一个学生都成为合格的中国公民；学校的办学思想也体现了学校“以人为本”的管理思想。学校管理要“以人为本”，校以师贵，师以生贵，尊重人格，发展个性，把学校每项工作做合格；教师管理要“以人为本”，尊重知识，关心教师，营造民主和谐的管理氛围，争做一名合格的人民教师，人人做好自己的每一项细小工作是教师敬业精神和严谨踏实的工作作风的体现；学生管理要“以人为本”，关爱学生，一切着眼于调动学生成长的积极性，一切为了培养学生个个成为中国合格公民而奠基。

（三）办学总目标

高举教育的“三个面向”旗臶，深入贯彻义务教育法，锐意改革，与时俱进，积极探索构建素质教育新体系，以现代学校文化建设与和谐校园建设推动学校办学综合水平与实力的全面提升，把学校打造成一所领导班子坚强，师德师风优良，德育工作扎实，育人氛围浓厚，校园美观整洁，教育成绩显著的WW市具有知名度的省示范学校。

（四）学生培养目标

学校教育在公民教育思想、学习型理论的指导下，坚持以学生健康成长、终身学习为本，力求让每一位学生获得和谐发展，为把学生培养成为品格高尚、身心健康、习惯良好、自主学习、和谐发展的合格公民而奠基。

三、项目目标与推进计划

（一）学校管理 工作目标：

进一步完善学校管理制度，构建和谐、高效的学校管理体系。以现代学校文化建设与和谐校园建设为载体，积极探索“轻负高质”的新途径与新方法，深入实施寄宿制办学，努力提高教育教学质量，全面提升办学品质，确保学校可持续发展，打造温州市具有知名度的省示范学校。

推进计划：

2010学年：制定并深入实施学校第一个三年自主发展规划，进一步完善学校制度，构建绩效工资下的高效学校管理体系，深化寄宿制办学思路，努力减负提质。

2011学年：以现代学校文化建设与和谐校园建设为载体，努力实现学校和谐管理，促进教师和学生的和谐发展，推进学校现代制度创新，走向自主管理。

2012学年：使学校实现管理精细化，服务精良化，环境精美化；全面提高教育教学质量，提升办学品位，创建温州市具有知名度的省示范学校。

实施策略：

（1）宣传、学习、深化“以人为本、和谐发展、健康成长”的办学理念，不断丰富其内涵与外延。使师德在教育教学活动中有机地融入与体现；使我校的办学宗旨、办学思想、教师精神、校训、校风等内容贯彻落实到学校日常管理工作中、教育教学活动中、教师专业发展中，融合到校园文化建设中。

（2）完善制度，依法办学，规范管理。树立“制度挂帅”意识，推进学校绩效工作制度建设，促进学校管理规范化、科学化；以严格执行绩效工作制度，落实各处室职责、目标来促进全体教职工工作的积极性与主动性；促进学校实现管理的人文化和高效化。

（3）健全机构设臵，加强班子队伍建设，走向自主管理。实行“四纵三横”管理体系，发挥“一办四处二中心”管理职能；发扬“顾全大局，勤政廉洁，团结协作，规范管理，求实创新，公正高效”的领导作风，完善班子成员学习、会议、考核制度，提高学校管理水平与工作效能。

（4）建立教代会议事工作小组，推进学校民主管理。积极发挥教职工大会制度、教师代表大会制度、中层干部述职评议制度、学生自治委员会制度、课程联席会议制度等的作用；涉及学校改革、发展方案的决策，都实行民主协商；进一步推进校务公开，通过多种形式让师生参与民主监督。

（5）开展校园文化建设，打造“和谐校园”主题实践活动。需对学校形象再设计、再塑造，建设现代化的校园先进文化；积极开展和谐年级段、和谐教研组、和谐班级、和谐办公室评比活动；开展教职工凝聚力工程建设，工会组建教工文体活动俱乐部，努力构建和谐校园。

（6）探索寄宿制办学新思路，努力“减负提质”。充分发挥社会各界、社区、家长在寄宿办学、教育沟通、减负提质中的作用；大胆改革学校招生、分班方案，教育教学要抓两头促中间，实施九年级分层教学。

（7）深入开展与仙溪中学联合办学、帮扶工作及与片区兄弟学校教研联谊活动。全面实施教学质量考核评价机制，提升办学品位，实现学校可持续发展。

达成标志：

（1）学校有完整的绩效工作管理制度和机制。（2）学校有和谐管理经验集汇编。（3）建有现代化的校园先进文化。

（4）政府、社区、家长、师生对学校工作的满意度高。

（二）德育管理 工作目标：

坚持德育为首，形成“培养可持续发展的合格公民”的育人共识。通过学科教学、管理服务和丰富多彩的教育活动，营造温馨的育人氛围，达成规范的行为习惯，促进学生身心和谐发展，夯实人生基础，努力把学生培养成为自信、文明、智慧的的阳光少年。

推进计划：

2010学年：实施公民教育，分阶段学生德育达标，落实德育常规，加强班主任队伍培养；

2011学年：实施传统文化教育和心理健康教育，创设温馨和谐的育人环境，创建绿色学校；

2012学年：全面提升学生素养，达成师生“双主体”和谐，实现班级自主管理，形成一所有多处德育亮点的学校。

实施策略：

（1）合格公民教育。坚持以人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。实施“三全”（全员、全面、全程）“三为主”（学生为主、活动为主、渗透为主）的德育工作模式。落实《虹一中学生文明礼仪教育活动实施方案》，以“文明礼仪伴我行”为主旋律，与学校的诚信教育、感恩教育、习惯养成教育等紧密结合，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

（2）德育活动开展。根据德育目标确定每学年举办体育节、艺术节、读书节、科技节四节活动具体内容，确定每月的活动主题，寓德于乐，陶冶情操。利用好每周的升旗仪式、主题班会和学科渗透，加强对学生的爱校、爱国、社会公德、民族精神、革命传统等教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观。

（3）心理健康教育。进一步落实《加强未成年人思想品德教育》和《心理健康教育指导纲要》精神，开设心理辅导课，将心理健康教育贯穿于日常教育活动中。

（4）德育队伍建设。逐步形成由年级组长、班主任、思品教师、团队干部、学生干部和政教处人员组成的德育工作骨干队伍。对班级和班主任进行量化考核，做到考核有据、奖惩分明，两周一次召开班主任会议，并加强班主任专题培训。

（5）德育资源整合。形成学校、家庭、社会三结合教育体系，发挥家庭教育、社会教育、学校教育和学生自主教育“四位一体”的教育功能，寓安全教育于实践之中，充分发挥法制副校长作用，创设良好的育人环境。

（6）德育导师制度。开展以“亲情化教育、零距离沟通”为特征的德育导师帮带，选拔部分

优秀教师为导师，与“学困”、“德困”学生结对，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（7）学生转变落实。政教处建立行为困难学生的档案，注重转变的过程，发挥正确的导向。

（8）学生自主管理。充分发挥团委、学生会、班干部在学校德育工作中的重要作用。由团委、学生会组织学生干部开展“五星班级”等常规检查，组织文体活动，培养优秀学生加入团组织。

达成标志：

（1）学生成长方面。学生合格公民教育成效显著，文明行为习惯逐步加强，行为偏差生得到有效帮助，德育亮点不断呈现，学生自主管理模式初具规模。

（2）德育队伍方面。20%班主任和相关德育教师参加市中小学心理健康骨干教师培训班学习，并获得省“中小学心理健康教育教师上岗资格证书（C级）”，50%以上班主任评为学校优秀班主任。

（3）德育环境方面。环境育人效果得到体现，优秀班集体建设和特色班级创建工作成效显著，学校文化建设具有特色，争取成为市级绿色学校，整洁、有序、优雅成为校园生活的一种常态。

（三）教学管理 工作目标：

通过课堂教学改革，探索有效的课堂教学理念和教学质量测控模式，教学质量整体得到提高;培养学生积极主动的学习态度、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力；培养学生创新精神和实践能力，完善学生综合素质评价体系，重视学生未来发展和社会生活的需要。

推进计划：

2010学年：进一步规范教师的教学常规，逐步规范课程的设臵，开展有实效性的校本研训活动，改变教师的教学行为，提高课堂教学效率，稳步提高学校的教学质量。

2011学年：狠抓教学过程的管理，组织教师开展教学展示活动和教学研讨活动，积极探索和拓展探究型课堂教学，探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动学习的态度，切实提高课堂教学质量，进一步提高学校的教学质量。

2012学年：充分调动教师工作的积极性和主动性，鼓励教师在教学过程中勇于探索，并及时反思总结，鼓励教师积极参与教学科研活动，对教学中发现的问题，做为课题研究，形成以教科研来提高质量的教学氛围。整理校本课程开发，形成国家、地方、学校三位一体的学校课程体系。

实施策略：

（1）强化教学常规管理，教育常规管理以精心的态度，精细的过程，落实细节管理。（2）引导教师学习现代教育理论，积极探索教学方式的改革。改进教学行为，探索有效的课堂教学理念，逐步转变教师的教育观，学生观和质量观。更新课堂学习方式，提高课堂效率，倡导自主、合作、探究的学习方式，切实减轻学生过重的课业负担。

（3）深入实施分层教学，因材施教。对学优生和学困生进行有针对性的指导和帮助，真正做好“培优、抓中、转差”工作，实现抓中间促两头的目标。优化作业，实施分层作业，提高作业的针对性和有效性，努力形成富有本校特色的作业库和试题库。努力提高后20%学生的学习成绩和自主招生的录取人数。

（4）严格课程管理，开齐课程、开足课时，积极开发校本课程。

（5）重视综合实践活动。拓展学习空间，培育综合素养,配备专职综合实践教师，制订综合实践活动课程总体方案和综合实践活动课程实施计划。（6）充分利用现代教学手段，使先进的教学资源起到教学辅助作用。扩大学生知识面，使学生自主、探究、合作的学习，培养学生自学能力和搜索信息能力，提高分析问题和解决问题的能力。

（7）进一步贯彻落实“学生每天体育锻炼一小时”要求，开展大课间健身活动，推动体育、艺术各项工作的开展。

达成标志：

（1）教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式有明显改变，教育教学管理和评价制度体现时代特色。

（2）稳步提高教学质量，学生的学业考试、会考的各学科平均成绩达到同类学校领先水平。

（3）教师的教育教学能力和水平获得发展，每位教师具备三种能力：教法改革能力、学法指导能力、独立科研能力。做到备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇论文、掌握一种好教法。

（4）学生的学习品质全面提高。学习兴趣浓厚，学习态度端正，学习习惯良好，学习基础扎实，自主发展。

（四）队伍建设 工作目标：

以和谐教育为引领，转变工作观念，搞好教师的培训和管理，通过构建教师的可持续发展机制，培养教师终身学习的习惯，打造一支具有现代教育理念和个性教学风格的学习型、创新型、科研型教师队伍。

推进计划：

2010学年：制订教师三年自我发展计划，注重“教书”与“育人”的融合，贯彻减负精神，切实提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2011学年：积极创造条件，培养一支师德高尚、业务精良，在学科教学中能发挥引领作用的骨干教师队伍。

2012学年：打造团结互助的学习型、科研型团队。教师在教研、科研、技能比赛等方面有不同层次的提高；争取市级以上教坛新秀、骨干教师大幅增加，争取高级教师比例占20%左右。

实施策略：

（1）加强职业道德建设，做到管理育人，服务育人，环境育人。提高教职工以德治教的自觉性，严格执行学校教代会各项规章制度，每学期加强考核，不断提高教师职业道德水平。

（2）调查教师专业发展需要，制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。（3）建设学习型组织，加强教师理论学习和业务培训，提升教师教书育人的能力，不定期派教师参加进修、培训活动，形成以培养人才、重用人才为目的的管理观念。

（4）完善激励机制构建工作，采取目标激励、榜样激励、评价激励、情感激励、条件支持激励等方法，引导广大教职员工朝着学校期望的方向发展。（5）继续实施“师表工程”、“名师工程”、“青蓝工程”活动，加强对骨干教师的培养，创造机会，促进骨干成长。

（6）组织教师交流学习，借鉴别人成功的经验，与兄弟学校结对帮扶，拓展学习空间。

达成标志：

（1）初步建成一个勤于学习，善于学习，团结和谐，廉洁奉公，关心师生的领导班子。

（2）转变教师工作观念，形成良好的师德群体，树立想学习、想成功的思想意识。

（3）学校各教研组具有课程开发能力。

（4）形成敬业精业、协作高效的教师与教学文化，培养WW市级以上教坛新秀和骨干教师5名，市级名师1名。

（五）教育科研 工作目标：

以现代教育理论为指导，牢固树立“科研兴校”的理念，积极营造浓厚的教科研氛围，不断提高教科研工作的实效性。完善教科研管理制度，构建教科研网络，加强对教科研骨干的培养，促进教科研工作的常态化实施。通过扎实有效的实践研究，改善、规范教师的教育教学行为，逐步提升学校的办学质量。

推进计划：

2010学年：细致分析学校教科研工作的真实现状，发现教师教学、学生学习以及对教师和 学生评价方面的不足，确定下阶段教科研工作的方向和重点。在学校的整体规划下，以教研组、备课组或教师个人为研究单位确定研究内容。争取有20%的教师能积极参与研究过程。

2011学年：延续、发展、细化课题研究，通过骨干教师的影响使参与教科研研究的老师人数提升到30%。争取立项温州市级教科研规划或教学研究课题，同时搭建平台评

价和推广教师的初步研究成果，提升教育教学工作的有效性。

2012学年：逐步形成科学合理的对教师教学、学生学习等方面的规范要求与评价，在校园内营造一个教、学和谐的学习、工作环境，稳步提升学校品质。在此基础上争取立项一项省级课题。

实施策略：

（1）加强专家引领

请上级专家进入教师教研和课堂教学进行教学调研，在肯定成绩的同时更要有针对性指出问题，引导教师对自己的课堂进行剖析和研究，增强教师的科研意识，搞好“研、训、教”一体化研究。做到教育科研与提高教学质量结合，教育科研与培训优秀教师结合，教育科研与提升学校办学水平结合。（2）成立教研工作室，成立由各科教研组长、骨干教师为带头人的教研工作室，每个工作室成员5-6人，设立专项活动经费，围绕课堂教学、班级管理、课题研究、校本课程开发、品牌建设等方面，开展业务研究和理论探讨。在培养校内“高端人才”的基础上，引领教师不断提高教育教学水平，发展专业能力和专业品质。（3）实施课题化研究

围绕学科教学和德育教学中存在的热点问题和现实问题开展课题研究，在研究过程中引领教师成长，寻找解决问题的策略和方法，实现疑难问题的逐一解决、教学品质的不断提升。（4）搭建学习交流平台

以考核课、研讨课为载体进行课堂教学有效性研究，以教研组、备课组为单位进行学科教学研究，以校内常态教研和校外专题教研相结合进行比较研究。把握住每一次学习交流的机会，使课题研究、专题研讨和日常实践系统有机地联系在一起。

达成标志：

（1）初步找到解决目前阻滞学校教育教学发展问题的策略。

（2）教师参与教育教学研究的群体有所增大，教育教学水平和能力有一定提高。（3）教师的教科研水平获得发展，论文撰写与课题研究从数量向质量转化，获奖和发表档次逐年提高。

（4）逐步建立一套有我校特色的教和学的规范要求和评价体系。（5）学生的学业成绩有一定比例的进步。

（六）信息技术 工作目标：

保障现代化设备和软件的投入，确保设备的完好率在95%以上，办公电脑人机比在1：1以内，生机比在6：1以内，逐年增加软件及音像教材的购臵。争取用2-3年的时间，全面推进数字化校园建设，深入开展网络环境下教与学的理论与实践研究，推进信息技术在学校教育教学中的广泛运用，全面提升师生信息素养，为提高教育质量和水平，推进素质教育的发展服务。

推进计划： 2010学年：

（1）继续硬、软件投入，其中主要有：办公电脑添臵与更新、无线校园网络的建设、电子显示屏的添臵、软件及音像教材的购臵等。

（2）对学校网站进行全面改版，对学校网站、班级网页和资源库平台的内容进行逐步更新与完善。

2011学年：

（1）部分小媒体设备和数字化摄录编系统设备的更新，电脑室部分电脑的添臵与更新，以及软件和音像教材的购臵等。

（2）做好学科资源库建设完善我校资源库平台，提高教育教学资源的利用率，努力为提高教育教学质量的服务，并建立 “数字化校园”平台，努力提高现代化管理水平。

2012学年：

（1）进一步加强现代化设备硬件和软件的投入，更新部分小媒体设备，基本配齐各类专用教室设备，确保设备的更新和完善。

（2）全面实施数字化校园建设，积极推进现代化管理手段的应用，积极探索和构建现代信息技术环境下教育管理新模式，努力实现无纸化办公的设想。

实施策略：

（1）我们要根据学校的实际情况不断制定和完善各项管理制度，依靠制度科学管理。建一支强有力的管理队伍，完善我们的管理体系。

（2）积极筹措资金，保证设备和软件添臵、更新、升级和维护维修能够按计划进行。

（3）建立长效的培训机制，不断提高教师信息化应用能力水平。

（4）鼓励教师积极参与课题研究和课改教学实践，积极撰写现代教育技术论文或经验总结，将一些有较高价值的论文向有关报刊推荐发表，在校内外广泛交流推广，充分发挥引领和示范作用。

达成标志：

（1）机构健全，人员配备齐全到位，有一套完善的管理制度。（2）所承诺添臵、更新的设备和软件能够按计划及时到位。

（3）学校网站内容丰富、充实，使之成为学校管理、宣传、办公、科研、学习和交流的重要窗口。

（4）建设好“数字化校园”平台和教育教学资源管理平台，并充分予以应用，使教育教学资源年均增长达50G以上。

（5）90%的专任教师能够运用现代信息技术手段进行教学，30%的专任教师具备信息技术与学科整合能力。

（七）后勤服务及硬件建设 工作目标：

树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固树立全心全意为师生服务的观念。健全后勤管理制度，完善学校硬件设施建设，努力使后勤服务工作更上一个台阶。

推进计划：

2010学年：增强后勤人员岗位责任感，初步建立各项后勤管理制度；后勤服务基本实现规范化、标准化，为学校“减负提质”教育教学工作提供全面后勤保障；完成女生宿舍建设；启动食堂扩容工程建设。

2011学年：增强服务意识、全面提升服务水平，实现后勤服务的规范化、精细化、信息化;有效管理、使用好学校的资金和校产，创建节能环保型绿色校园；确保女生宿舍在2011年8月份投入使用；完成食堂扩容工程建设。

2012学年：后勤服务水平整体提升，在全区兄弟学校中达到一流水平，合理、有效地发挥教育教学设施的作用，努力形成一套“和谐校园”型后勤管理新模式。

实施策略：

（1）建立健全《学校财务管理制度》、《学校财产管理制度》、《学校内保安工作制度》、《食堂管理工作制度》、《实物进出库制度》、《学校寄宿管理制度》等为教育教学做好服务工作。

（2）合理规划校园绿化，确保校园绿化的成活率，100%完成学校绿化。（3）加快女生宿舍建设，能基本满足目前寄宿学生的生活和学习条件；启动第三幢学生宿舍的建设。

（4）进一步增强服务意识、全面提升服务水平，实现后勤服务精细化，师生满意度高；根据工作实际，补充并修订有关后勤管理制度，使后勤服务水平整体提升，优质高效地发挥教育教学设施的最佳作用，师生满意度达到90%以上。

（5）加大校园环境和文化建设投入，提升校园文化档次；增添办公设备，改善教师办公条件。（6）建立《教室、校舍及其它设施安全制度》，排查校舍不安全因素，确保学校零事故发生。

达成标志：

（1）后勤服务分工清晰，效率提高，得到师生肯定。（2）学生食宿质量稳步提高，形成吸引生源的突出优势。（3）有一整套完备的后勤管理和考核制度。

（4）学校学生宿舍、绿化、教师的办公条件等硬件见成效，达到具有知名度的省示范学校。

四、目标达成标志：

（1）总结经验、完善制度、深化发展、创建温州市具有知名度的省示范学校。

（2）学校领导班子成为上级领导和社会各界公认的先进、务实、高效的领导集体；教师队伍的结构更加合理，研究型教师团队和研究型学校文化初步形成。

（3）和谐教育的办学特色彰显，和谐发展的办学品质鲜明；校园文化成熟，各项工作领先，学校创建乐清名校品牌稳步确立。

（4）数字化、网络化、智能化校园建成。

（5）教育教学质量稳定在同类学校领先水平，办学效益得到学生、家长、社会的认可和赞誉。

五、保障措施

以和谐发展为核心，努力提高管理水平，积极发挥后勤工作服务育人、环境育人的特点，为学校实现和谐教育奠定坚实的物质基础。充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，共同为和谐校园的打造作出奉献。

（一）思想保障

办学理念是学校一切工作的核心，只有将办学理念内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

1、成立由校长任组长，各部门负责人为成员的学校三年发展规划实施领导小组，负责统筹学校发展与建设工作，提出对规划进行调整和修正的意见，确保规划的有效实施。

2、发挥学校校务会、校长办公会、党支部在学校工作中的领导核心和保障监督作用。完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主管理、民主监督制度，坚持学校重大事项的集体决策制度。通过教代会形式，将学校规划内化为全体教职工的共同奋斗目标。

3、积极争取家长委员会、社区教育委员会的监督、支持和帮助，形成制度，使之能监督检查学校规划的执行情况，并提出合理化的建议。

（三）制度保障

1、规划实施实行分工负责制。由校长将学校三年发展规划中具体目标和主要工作分解到部门实行专人负责，要求相关部门制定规划实施的年度计划，保证规划落到实处。

2、完善校本培训制度。以保证教师的教育思想、教育方法和教育行为能适应学校教育事业发展的需要。

（四）后勤保障

学校以认真扎实、开拓创新的工作态度，以持续健康发展的工作业绩，争取上级主管部门的经费政策支持，合理配臵资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障，保证规划的落实。

WW市虹桥镇第一中学正步入可持续发展的新阶段，机遇与挑战并存，我们将依靠各级党委、政府和教育局的正确领导及全体教职工的努力奋斗，会用近三十年发展历史所积淀下来的经验与智慧，求真务实，开拓进取，以“只争朝夕”的精神，努力完成规划中的各项工作任务，实现预定目标，实现我校新的跨越式的发展，努力打造与社会发展相适应的现代化名校。

二0一0年十一月十日

第二篇：立足新常态彰显新作为

立足新常态 彰显新作为

王 学 文

党的十八大以来,党和国家各项工作呈现出许多新常态。机关是党执政的主要阵地和渠道，“服务中心、建设队伍”是机关党建的核心任务，做好新形势下机关党建工作，要充分认识党和国家以及自治区各项工作呈现出的新常态，理性看待新常态，积极适应新常态，主动跟进新常态。新常态需要有新思路、新举措、新作为。区直机关党组织要紧紧围绕自治区党委、政府的决策部署，顺应各项工作发展的新常态，坚持在大局下思考，在大局下行动，团结带领机关广大党员干部面对新形势，迎接新挑战，确定新目标，服务新发展，开创新征程，在推进自治区经济社会发展和从严治党中彰显表率作用。

坚持思想引领，彰显凝聚机关共识的表率作用。机关党组织要做好新常态下相关的思想政治教育工作，在机关凝聚起更广泛全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的共识。要把不断深化总书记系列重要讲话特别是视察内蒙古时的重要讲话精神的学习教育,作为当前和今后一项最现实最重要的任务，自觉用讲话精神统一思想、武装头脑、净化灵魂、指导实践、推动工作。

把学习讲话精神和贯彻落实党和国家及自治区各类会议精神结合起来，引导广大党员干部始终坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚决维护中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

坚持组织引领，彰显建设党员干部队伍的表率作用。建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部队伍，是机关党建工作义不容辞的使命和担当。要把严格党内政治生活作为党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台，转变党员干部的传统理念，促进接受新思想、认识新事物、开动新思维、适应新常态、推进新跨越,发挥党员干部在落实改革发展等重点任务中的先锋模范作用。要通过教育引导提高党员干部立足单位职能职责和岗位实际，增强驾驭新常态的各种素质和能力，从容面对新常态带来的机遇、困难和矛盾,回应时代问题，把握发展脉搏，解决机关党的建设存在的问题。要按照严肃党内政治生活贵在经常、重在认真、要在细节的要求，研究探索机关党组织发挥监督作用的方式和途径，强化机关党内监督。

坚持作风引领,彰显营造优良政务环境的表率作用。区直机关是自治区经济社会发展的参谋部、指挥部和具体组织者，能否履行好职能职责直接影响全区经济社会发展大局。自治区在适应新常态中面临一系列重大机遇，机关党组织应以服务大局为切入点，以建设服务型党组织为依托，积极营造机关高效政务环境。要把作风养成、纪律约束、监督查处

紧密结合，突出加强纪律建设，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持不懈纠正“四风”，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，建设为民、务实、清廉的机关，适应新常态带来对机关的新要求，解决新常态带来的新问题。要围绕推进公正严明的法治环境建设、便民快捷的服务环境建设、高效清廉的行政环境建设、诚实守信的信用环境建设等开动脑筋，研究问题，组织学习教育，提出目标要求，强化监督检查，使广大党员干部在适应新常态的各项工作中，走在前列、干在实处。

坚持制度引领，彰显保障工作推进的表率作用。突出机关党建融入和服务改革发展大局主题，推动机关党建在健全和完善制度机制中发展，在适应新常态中主动构建机关党建创新态势，构筑党建工作制度建设新高地。坚持从强化制度建设入手，用制度来规范和约束机关党组织和党员，努力把机关党组织建成组织健全、作用突显、凝心聚力、推动发展的战斗堡垒，把机关党员队伍建成党性强、作风正、有能力、观念新、敢担当的队伍。进一步完善机关党建工作责任落实机制，在纵向上强化区直各级党组织、群团组织多层面多层次的主动融合；在横向上强化多部门多单位之间的密切配合；在立体上强化多方面多主体力量的有机结合，构建精细化、动态化的党建工作管理服务新模式。通过融合党建信息系统、党建网站、手机党建报等党建信息载体，实现对各项党建信息数据的完全链接，创新机关党建工作平台。认真落实党员干部直接联系群众、领导干部联系基层组织的制度规

定，逐步推开在职党员到社区报到服务工作，完善各级党组织每年向上级党组织述职制度，合力打造引领机关党建服务的新“引擎”。

第三篇：自主创新,质量诚信,和谐发展

自主创新、质量诚信、和谐发展

---上海网讯、上海斯瑞、上海飞凯、上海鸿辉等四家光纤光缆材料企业联合倡议书由中国电器工业协会电线电缆分会主办，上海网讯光缆材料有限公司、上海斯瑞聚合体材料有限公司、上海飞凯光电材料有限公司、上海鸿辉光电材料有限公司等四家企业承办的“中国第六届光纤光缆用材料技术研讨会”于2007年3月25-27日在上海召开，有包括电信运营商、光纤光缆制造企业、光缆材料企业在内的共计代表280人出席了会议。这是光纤光缆行业界的又一次盛会。

大会依据主题“自主创新，质量诚信，和谐发展”开得隆重、认真、热烈，大会认为，2006年光纤光缆市场已开始升温，特别是我国随着城市化信息建设、3G网络建设，以及 村村通 工程等的拉动，光缆需求已突破2400万芯公里，创历史新高。中国已经成为全球第二光纤光缆市场。预计2007年全球光缆市场将继续攀升，光纤需求将冲刺一亿公里。这表明光纤光缆行业的春天已经来到。为了抓住这一大好时机，更好地在我国光纤光缆产业的新一轮发展中，为光纤光缆材料企业的用户做好服务，我们四家承办单位向材料企业、光纤光缆企业、向电信运营商提出如下三点倡议：

1、要坚持自主创新不动摇，不断提供新的产品、以新的技术服务于用户。

目前我国光纤光缆材料企业的技术创新和体系有了一定提升和建立，但总的来看存在知识产权比重不高，特别是原创性知识产权较少的突出问题。这对于光纤光缆材料企业参与全球市场竞争往往处于不利的地位。显然，企业要取得竞争优势、走向国际大市场，一定要坚持自主创新，不断提供新的产品、以新的技术服务于用户，打造核心竞争能力。在铸就品牌产品的同时，也要保护自主知识产权，谴责虚假创新行为、侵权行为；也要切实让具有知识产权产品的企业受益，包括合理收费，支持同行业制造专利产品得到应有的回报，以促进整个行业的发展。

2、要大讲诚信，提高产品质量。

我国光纤光缆行业连续几年经历了恶性价格战，材料的价格也处于低价竞争状态，非正常的低价产品必然影响产品质量，低价低质产品进入电信运营网络，务必给我国通信网络的安全运营带来隐患。因此我们光缆材料企业应该大讲诚信，要保证和不断提高产品质量，要不折不扣的执行合同。材料企业要加强企业管理、要进行产品认证；在实际生产中严格按照合同要求和承诺采用规定品牌的材料，不合格产品决不运出厂门，以实际行动带动全行业形成大讲诚信的新风气，让光纤光缆企业放心，要电信运营商放心。

3、合作互赢 和谐发展

本届研讨会为电信运营商光缆制造商以及材料生产厂商搭建了一个充分交流的平台，通过交流，就合作互赢、和谐发展，达成了共识。我们倡议光纤光缆原材料供应商，要把已往单纯的你买我卖的买卖关系提升为合作双赢的经营模式，具体的来讲，我们材料企业在供应材料时，要努力着眼于如何协作光缆制造企业降低光缆生产成本，光缆制造企业在为运营商供应光缆时也要着眼于协助运营商减少电信网络建设投资。与此同时运营商在采购光缆和原材

料过程中也要着眼于长远，为光缆原材料供应商留下合理的利润空间，从而真正实现合作互赢和谐发展。

2007年我们期待“自主创新、质量诚信、和谐发展”能够融合破冰，取得实质性的突破。

第四篇：教育的和谐发展

如何和谐发展教育

教育的和谐发展，可以说是全国人民的共同理想和追求。那么，教育如何和谐发展，我个人的观点是：

一、教授九年义务教育机会需均等。

虽然我省的九年义务教育已经通过国家验收，但或多或少还存在一些弊端。无论在城市还是农村，适龄儿童都没有百分之百的教授九年义务教育。虽然今年全省对学生学籍加强了管理，实行了网络化，控辍保学加大了力度，但仍然还存在辍学生，这在农村相当严重。

二、利用专款扶持薄弱学校。

贵州是贫困的，贵州的农村则更加贫困。由于贫困，留守儿童就比较多，虽然现在部分农村已经办起了学生营养午餐，但是学校食堂仍然没有。无论是晴天还是雨天，学生还是只能在教师或露天就餐。国家应拨专款扶持贫困地区的乡村学校。

三、资源配置城乡基本均衡。

在农村贫困学校，学校仪器配备不够，学生掌握的知识面就比较狭隘，应努力做到对学校的经费投入，资源配备基本均衡，保障城乡学校办学条件教育水平基本一致。教育投资、教育资源配置只有向欠发达地区、向薄弱学校倾斜，才能赢得人民普遍的满意和真心的拥护。

四、加强师资队伍建设。

现在的农村学校，专业教师比较欠缺，特别是英语、音乐、体育、美术等专业教师严重缺乏。现在的任科教师全是凭他们对该科的喜爱而任教，应加强农村欠缺专业的教师进行学历提高培训或在职专业培训。另一方面是老龄化教师偏多，对老龄化教师应多给以参加学术交流和新知识培训，提高专业化水平。

第五篇：立足平凡岗位彰显党员风采

立足平凡岗位 彰显党员风采

记国资系统优秀共产党员——庄伟同志

“我只是一个平凡的员工，在做平凡的事而已”——庄伟，交运集团汽修分公司车辆档案管理员，一名普通的共产党员，既没有惊人的豪言壮语，也没有可歌可泣的英雄事迹，只有一颗对工作无比热爱的赤诚之心，用自己的言行在平凡的工作岗位上书写着不平凡的人生历程。他的敬业精神感召着每个人的心灵，也为我们汽修分公司所有员工树立了楷模。古人云：“千里之行，始于足下”，凡事都是从平凡的工作做起，只要你肯脚踏实地地努力工作，哪怕是再平凡的工作同样可以做出不平凡的业绩，做出精彩。

庄伟同志在1981年参加工作，于1995年光荣加入中国共产党，1991年从苍南客运站调入汽修分公司配件部工作，在配件部一干就是十七年，在2008年因汽修分公司的工作岗位需要，调前台调度室当任车辆技术档案管理员工作，负责汽修分公司维修车辆的技术档案保管、建档、收集、整理等工作。多年来，在公司领导和同志们的热情帮助下，他始终牢记于一个党员的标准，时刻要求自己，团结身边的同志，努力做好后勤服务保障工作，为构建和谐企业出谋划策、贡献力量，以自己良好的道德品质、高度的敬业精神和热诚的工作态度，赢得了领导和同志们的尊重和信任。

乐于奉献，彰显党员本色

他似一棵小草，虽没有参天大树那么耀眼，却为大地衬托出绿的海洋。在工作岗位上，自己能解决的事，他从不请人做。遇事动脑子，想法子，不懂就学。一个党员，不仅应是本岗位的工作能手，更重要的是通过自己良好的形象，团结调动身边的同志共同前进。遇见同事年休或请假，他二话不说就顶上去，作为一名共产党员，遇事带头上前，工作不分份内份外，凡汽修公司的大小事务他必尽心尽力。无论在什么样的工作环境中，他都是这样以身作则，以实际行动充分展现一个共产党员人的良好形象和精神风貌。

耐心细致，做好岗位工作

车辆技术档案管理员岗位，是个容易让人枯燥乏味的工作。但也是个很重要的岗位，掌控着汽修分公司的所有客户资源信息，按车辆技术档案管理员岗位职责，必需做好档案统一齐全、规范有序、查询方便、分类归档、一车一档等工作。以前没有普及电脑管理系统，所有的台帐和客户资料全要人工手写，费时又费力。他硬是凭着对事业的一腔热情，在工作之余挤出时间到电脑室向计算机老师虚心学习，并购买有关资料自学，功夫不负有心人，经过一段时间的不懈努力，他不但掌握了计算机技术，而且能运用office的各项办公软件，建立起了车辆电子档案，及时准确录入车辆信息，遇见车辆信息资料不齐全的，他就一一打电话询查，直到所有信息做到准确、无误。

贴心服务，赢得客户满意

“多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步。”这是庄伟对前台工作的要求，对客户接待，做到耐心解释，认真负责，使每位客

户都能高兴而来、满意而归。有许多远道而来的新客户，对车辆二级维护及年检流程不是很了解，不知从哪下手，到前台来了解车辆维护的有关事项，这时候，不管他工作多忙，还是快到下班时间，庄伟同志总是二话不说就带着客户跑完了所有该办的手续，使客户的车辆顺利通过了年检，对于客户感谢，他总是说：这是我应该做的，朴实的一句话，不仅感动了身边的同事，也使得客户心情愉快，为企业带来了良好的信誉。

平凡岗位，成就不凡业绩

就凭着 “干一行，爱一行；干一行，就要干好一行”的信念。在厂期间屡受表彰，多次被评为集团公司“先进工作者”、“优秀党员”、“优秀工会积极份子”等称号。在2012年4月份被评为了汽修分公司月度标兵，同年；获得国资系统优秀共产党员称号。在他接手档案管理员岗位以来，原汽修分公司二级维护车辆从原有的500多辆增加到了现在的1000多辆，使汽修分公司的维修业务量和经济收入每年递增，为企业的经济发展奉献出了自己的力量。

中国一位当代著名的企业家曾经说过这样一句名言：把简单的工作天天做好就是不简单，在平凡的岗位做出不平凡的业绩就是不平凡。平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一颗乐于奉献的心。这一桩桩一件件的小事，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。无论我们从事的是何种职业，既然我们选择了就应该义无反顾地坚持干一行爱一行，我们都应毫无怨言地、不折不扣地、全身心地投入到工作中。成功的事业未必一定灿烂，平凡的岗位同样

精彩，只要我们信念执著，爱岗敬业，激情永驻，懂得坚守，乐于奉献，平凡就会因此而光华灼灼，就会因此而熠熠生辉。