大屯乡中心校4月份安全总结[推荐五篇]

第一篇：大屯乡中心校4月份安全总结

大屯乡中心校（本部）安全工作总结

（4月份）

我校安全工作遵循“教育先行、预防为主、防治结合、安全管理”的方针。在学校的直接领导下，坚持“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则。强化措施，狠抓落实，学校安全工作取得了一定的成效，现总结汇报如下：

一、加强组织领导，落实学校安全工作责任制

学校安全工作事关教育的稳定和发展。我校非常重视学校安全工作，成立了安全领导机构，并规定了相应职责。本月召开了全校家长会，同家长签署了《学校安全目标责任书》，对其责任进行落实。

二、教育教学安全工作方面

各教师均与师生建立了良好的师生关系，用科学的方法管理学生，使其学生健康发展。

在学校组织的各种活动中，学生比较遵守纪律，均无安全事故发生。

在各班各室的用电管理方面比较到位，时常对学校用电线路进行检查，对损坏的插头开关，电灯等进行调换，至今均无安全事故发生。

在体育课及其它室外游戏，教师监督到位，均无安全事故发生。

三、交通安全工作方面

学校教师会议经常强调，各班主任也把严格遵守交通规则作为必讲内容，对学生进行教育，至今无交通安全事故发生。

四、校产校舍安全工作方面

我校定期栓查校舍，如有安全隐患，随时加以整改，至今在此方面无安全事故发生。

在电器等方面，使用前大家都进行了安全检查，及时排除故障。按规定接插线，最终无安全事故发生。

对体育器械、电脑等的使用也比较规范，至今无安全事故发生。

五、汛期安全工作方面

由于我校不断加强汛期安全工作的宣传，制定汛期安全工作预案，并落到实处，至今无安全事故发生。

六、管制刀具安全工作方面

我校不断通过主题班会、黑板报、广播等形式对管制刀具的危害进行宣传，学生受到教育，他们都未带管制刀具进校园，至今无此方面的安全事故发生。

七、存在主要问题及建议

我校校门口车行较快，学生回家进出较不安全，建议安装慢速标志。

大屯乡中心校 2011年5月1日

第二篇：大屯乡中心校教育教学创新活动三年总结

大屯乡中心校教育教学创新活动三年总结

三年来，大屯乡中心校按照县教育局的统一部署，认真组织开展各项教育教学创新活动。通过创新活动的开展，探索建立了提升教育教学质量的长效机制，使教育更符合学生成长的规律，学生更符合社会发展的需要，学校更加符合人民群众对教育发展的期望，促进了教育内涵发展和教育教学质量的全面提升。现把我乡中小学开展教育教学创新活动工作总结如下：

一、领导重视，组织得力

县教育局一发出开展“教育教学创新年”活动的通知，中心校就立即成立了以中心校长为组长的活动领导小组，并认真学习领会教育局有关文件精神，召开全乡中小学“教育教学创新年”活动动员大会，安排部署有关工作，并大力宣传让活动深入人心。通过“查、思”活动、座谈会、问卷调查等多方面的信息反馈，中心校制定了每学年的具体创新活动实施方案，为使各项工作落到实处，中心校还以活动工作台账的形式明确各项工作的时间节点，有力保障了各项工作的及时推进。

二、加强师资队伍建设，培养教学骨干力量

师资队伍建设是学校发展的灵魂，培养一支素质优良、水平一流、能力高超的教师队伍是学校不懈的追求，也是学校增强核心竞争力优势所在。

1.抓好校长队伍建设。校长是学校的灵魂，校长要懂管理、抓管理、会管理，高素质校长才能带出高素质的教师队伍，办出高水平的学校，培养出高素质的人才。在校长队伍建设中，一是加强学习，组织校长认真学习教育管理理论以及教育政策法律法规。二是逐步完善校长考评机制，激发校长工作积极性和主动性。结合我乡教育实际，中心校制定了《小学校长考核细则》，并签订了《学年目标责任书》，加强过程管理，每学年末对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的评先晋级、绩效工资挂钩。

2.抓好教师队伍建设。首先，注重教师培训。学校每年都要安排一定的时间对教师进行业务培训，培训内容包含国家方针政策、法律法规、教师专业知识、教育科研技能、计算机理论、操作及课件制作等方方面面。使绝大部分教师在教育教学理论及教学基本功等方面都得到了一定提高，绝大部分教师能够自己制作多媒体教学课件，能运用多媒体教学设施进行教学。其次，重视经验交流。我们采取请进来和派出去的方式，学习先进的教科研理论，借鉴外校的先进经验。例如，中心校先后多次邀请我市语文教学名家原市语文教研员王庆华老师到我乡指导教学，使我乡语文教师获益匪浅。凡是上级部门组织的各种活动，我们都尽可能多的安排教师参加。学校还针对教师的外出学习，规定参加学习的教师回校后必须把新知识、新理论进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以汇报、讲座、公开课等不同形式对其他教师进行再培训，使更多的教师在这一过程中得到了锻炼与提高。

充分发挥骨干教师、教学名师、学科带头人的引领作用，让他们对教学中存在问题的教师和新进教师加以点拨指导。并通过上示范课、观摩课等方式发挥其示范、指导、引领作用，为教师搭建自我发展、自我提高的平台，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位。

三、开展读书活动，让阅读成为师生的习惯

从2012年春季以来，大屯乡中小学一直坚持在师生中开展读书“三个一”活动，师生读书“三个一”活动是指教师读书要做到“三个一”即教师每周要读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，参加一次学校组织的读书交流活动；学生读书“三个一”活动指每天晨读时，要诵读或背诵经典优秀诗文及教材要求背诵的段落；每周写一篇读书日记；每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。（“课外阅读课内补”指学生的课外阅读要在读书指导课上进行交流，通过良性评价，激发学生的读书积极性。教师要在读书指导课上教给学生读书方法。）

在今年“世界读书日”到来之际，为更深入推进师生读书“三个一”活动的开展，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，努力构建“学习型校园”，大屯乡中心校又开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日至5月20日持续时间整整一个月，活动分三个阶段进行，第一阶段师生进行广泛阅读、积累背诵名篇佳作；第二阶段校内选拔赛；第三阶段进行乡决赛。活动期间，各学校都举行了相应的读书活动，活动内容丰富多彩，有师生演讲比赛，诗歌、美文背诵比赛和学生读书征文比赛等。

读书活动的开展，丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养。培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。

四、强化教学常规管理，丰富教研活动内容

加强教学常规管理，规范教学秩序。进一步完善《教学常规管理制度》，规范了教师备课、上课、批改、辅导等各教学环节行为，制定了具体的量化标准。中心校加强教学常规检查，做到有检查、有总结、有评比，检查结果作为年终考核的重要依据。以提高教师基本素质和课堂教学质量为目标开展丰富多彩的教研活动。一是各校根据本校实际广泛开展了教师听评课活动，探讨课堂教学方法。如刘庄小学的镜鉴式听评课，教研活动时把教师上课的情景录下来，评课时通过视频回放，进行有针对性地研讨；南召市小学的赛课活动，通过人人讲，人人评，达到了共同参与，共同提高的目的。二是中心校还组织开展了一系列教育教学活动，丰富了教研内容，提高了教师的教学素质。如组织优秀教师在全乡做公开课、观摩课；每次乡级考试都要组织教师进行试卷分析；组织教师进行命题竞赛；组织开展自制教具、学具制作与评选；开展网络备课、网络教研活动；聘请专家名师进行教材分析、课标解读等。教研活动的开展对教师专业能力和教学艺术的提高、教学手段的改进起到了较好的促进作用。

五、创新课堂教学模式，提升教育质量

在教育教学创新活动中，乡中心校决定在全乡中小学开展有效教学研究。有效教学模式是以国家基础教育课程改革专家工作组核心成员余文森教授的有效教学理论为支撑和原江苏省洋思中学校长蔡林森的“先学后教，当堂训练”教学模式为范本，积极探索、研究符合大屯教育的特色。

首先，乡中心校教研室制定了《有效教学的实施方案》，明确了开展有效教学各个时间节点的具体内容，学习研讨形式，实践要求等。其次，中心校还下发了余文森的《有效教学五原则》、《有效教学三条铁律》和蔡林森的《教学革命——蔡林森与先学后教》，供老师们学习。为让老师从理论走上实践，中心校还多次派骨干教师到外地学习名校的成功经验，学成的教师再教其他教师。现在，我乡中小学已初步形成了有效教学模式：它主要包括三个环节：

一、“先学”，即学生看书（读书）、检测；

二、“后教”，即学生更正、学生讨论，最后教师点拨；

三、“当堂训练”，即当堂完成作业。

有效教学模式的实施唤醒了学生的主体意识，使学生学会了学习，爱上了学习，使每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效的实施了素质教育，大面积提高了教学质量。

六、加强家校联系，探索家校共育模式

为加强学校与家长之间的联系沟通，形成双方共同推动教育发展合力的有效办法，大屯乡中小学积极探索家校共育模式，对家长进行培训，请家长参与管理学生，课堂向家长开放等措施，有效的缓解了以前家校对立的情况，从而实现了家校教育的“无缝衔接”。

在家校共育模式下，各学校进行了多方面的有益探索。大屯乡一种的家长会被赋予了新的使命，家长会成了传递教育理念的平台，学校不断通过主题明确、时间恰当的家长会形式，影响、引导、培训充满热情但缺乏经验的家长们。大屯小学的“家长老师”进课堂拉近了家长和学校的联系，家长当老师，发挥各自所长，给孩子们开设卫生保健、安全教育、环保节能、心理调适等多方面的讲座。家长走进教室，为学校教育带来了多样的教育元素。为提高家长的综合素质，乡中心校定期举办的“家长学校”，多次聘请家庭教育专家对家长进行免费培训，让专家、老师、家长能坐在一起探讨孩子的学习问题、教育难题。一位家长说，通过“家长学校”的专家讲座，让我从不知道该如何做好一个家长，该怎样正确引导孩子对待学习？该如何管理和计划孩子的作息时间？听过专家讲座之后这一系列问题都迎刃而解了。

七、创新评价方式，建立良性激励机制 在深入开展教育教学创新活动中，中心校采取多项措施，为师生搭建提升自我、展示才华的平台。如举行青年教师技能大赛，通过比赛激发了教师学、练教学基本功的热情；选拔优秀教师在全乡做观摩课，不仅让优秀教师有了展示才华的机会，而且也让其他教师学到了他们精湛的教学技艺；我乡乡一中教师刘少铭和夏固小学的学生任晓迪在县教育局举办的师德演讲比赛中名列前茅，被县教育局推荐参加了市级比赛。这些活动的开展，既锻炼了师生的能力，又促进了学校内涵的发展。

中心校在坚持公平、公正、公开的前提下，制定了可操作性强、合情合理的教师考核评价激励制度。良好的评价机制激励了教师积极参加新课程改革、各级教学竞赛、各类教育教学科研课题、论文及案例评选活动，从而极大地提升了教师的专业化水平。

在学生评价方面，中心校制定了学生多元评价“喜报”发放方案。中心校要求在突出客观性与多样性的同时，还要重视以发展的眼光来评价学生，撰写评价内容时注意多用鼓励、赞赏的语句。通过“喜报”发放活动不仅激发了学生学习的积极性，而且促进了学生的全面发展。

在教育局正确领导下，在教育教学创新活动中，我们将把好做法、好经验形成长效机制长期坚持下去。在今后的工作中，大屯乡全体教职员工将一如既往的努力把教育教学创新活动融入到各项实际工作中，以创新思维、创新眼光、创新做法解决工作中出现的问题。

第三篇：大屯乡实施细则

大屯乡“一学双争”活动实施细则

为了推进全乡“一学双争”活动的深入开展，乡党委“一学双争”活动领导小组结合中共濮阳委和县委的工作要求，进一步细化了活动的方法步骤，对活动的载体进行了具体设计，特制定以下实施细则。

一、活动主题

组织创先进党员争优秀

二、方法步骤

“一学双争”活动从2011年4月开始到2012年党的十八大召开前结束，主要围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节庆展开。大体分2个阶段14个步骤进行。

（一）第一阶段：时间从2011年4月开始至2011年6月为止。主要开展“服务科学发展，推进“一学双争”，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年”主题系列活动。

1、搞好动员部署。乡党委决定对“一学双争”活动进行动员部署，明确“一学双争”活动的方法步骤和具体要求，之后各基层单位也要相继对活动进行了思想发动。为了切实增强党员干部参与活动的主动性和坚定性。

时间：2011年4月中下旬

责任部门：乡党委责任人：范华

2、公开党员承诺。基层党组织制定的“一学双争”活动实施方案和党员提出参加活动的具体打算（即党员承诺），应向群众公布，接受监督。乡党委关于“一学双争”活动的实施方案和实施细则将印发各党支部；各党支部要对本支部“一学双争”活动进行承诺并制定台账；乡机关各党支部组织党员承诺采取版面公示的形式向群众公布，制作党员承诺版面，将支部所有党员的姓名、职务、照片、承诺内容一起公开，自觉接受群众的监督。各村支部结合自身工作实际，可采取版面公示的形式，也可采取其他适当形式公布实施方案和党员承诺。乡党委还将对全乡党员统一制作“共产党员”徽章，佩戴胸前，亮明党员身份。

时间：2010年8月下旬

责任部门：乡党委活动办、各基层单位党支部

3、开展“加强理论学习、提升业务水平”主题强基活动。结合建设学习型党组织活动，乡党委每月组织全乡副科以上领导干部和乡机关干部职工举办一次干部理论学习专题讲座，通过邀请党校老师现场讲课或者播放讲座录像片，提升全乡干部职工的综合素质和业务能力。

时间：2010年8月-2011年7月

责任部门：乡党委活动办

4、组织党员开展“三讲三比”主题竞赛活动。即：讲党性，争做优秀共产党员；讲信

念，树立中国特色社会主义理想；讲传统，为经济、为职工、为社会服务；比学习，不断提

高思想理论水平；比工作，努力提高自身综合素质；比奉献，自觉为公路事业贡献力量，从

而激发广大党员干部立足本职岗位、争创一流工作业绩的积极性和创造性。

时间：2010年8月-12月

责任部门：乡党委活动办、各基层单位党支部

5、组织党员干部开展“下基层、真帮扶、送温暖”主题关爱活动。由乡领导班子成员

带领乡机关工作人员深入各基层单位和困难职工家庭，倾听呼声，了解实情，解决问题，真

心帮扶，把党组织的温暖和关怀送到基层一线。

时间：2012年1月-2月

责任部门：办公室、党委活动办、民政所、工会、各基层单位党支部

6、组织党员开展“五比五创”主题实践活动。通过精心打造党员先锋岗、党员示范窗

口、“我是共产党员”等平台，组织党员开展岗位练兵、劳动竞赛、技术比武、科技创新等

活动，形成“比学习，创一流素质；比团结，创一流队伍；比服务，创一流作风；比责任，创一流业绩；比奉献，创一流形象”的争创氛围。

时间：2011年3月-5月

责任部门：党委活动办、工会、计生所、民政所、教育组、各基层单位党支部

7、开展“一个党员一面旗帜，一个项目一个堡垒”主题活动。紧紧围绕市委“二三五”

赶超目标，结合我乡工作实际，在经济发展中开展“一个党员一面旗帜，一个产业项目一个

堡垒”活动，坚持“产业建在哪里、延伸到哪里，党员作用就发挥到哪里”，充分发挥党员

在发展产业项目建设中的先锋模范和突击队作用，使每一个项目都成为经得住考验的优良工

程。

时间：活动期间

责任部门：乡党委全体各基层单位党支部

8、开展“”主题活动。以为契机，结合建设，大力加强和管理力度，扮靓村容村貌，提升服务水平，以扎实的工

作、精细的管理、良好的村况接受检查。

时间：2010年8月-10月

责任部门：各基层单位党支部

9、领导点评。乡党委建立领导班子“一学双争”活动联系点制度，把所有党支部的点评任务分解到每个班子成员，各党支部要及时向联系领导汇报活动开展情况。领导班子成员 要经常深入联系点调查研究、督促检查、指导工作，对联系点“一学双争”活动的开展情况进行点评，实事求是肯定成绩，指出存在的问题和努力方向，并做好相关记录。

时间：活动开展一个月后

责任部门：党委活动办、办公室

10、评选表彰。乡“一学双争”领导小组对各党支部“一学双争”活动的开展情况进行检查考核，评选先进党支部和优秀共产党员，召开庆祝建党90周年暨“一学双争”表彰会，对先进党支部和优秀共产党员进行表彰。

时间：2011年7月

责任部门：党委活动办

（二）第二阶段：时间从2011年7月开始到2012年党的十八大召开为止。主要开展“服务科学发展，深化“一学双争”，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开”主题系列活动。

11、组织党员开展“党旗指引我前进、党徽照亮我人生”主题实践活动。一是组织一次“学党史、温故新、知使命”读书演讲活动；二是组织一次“歌颂党歌颂祖国”歌咏比赛；三是组织一次参观学习和重温入党誓词活动；四是组织一次“基本理论、基本路线、基本经验、基本纲领”知识竞赛；五是邀请党校老师上一次党课；六是组织一次党风廉政专项教育；七是组织一次“老党员”、“老干部”、“老职工”、“老病号”慰问活动。

时间：2011年7月-2012年2月

责任部门：党委活动办、工会、纪委、12、开展一次以“亮明党员身份、让党组织评议、让单位职工评议、让服务对象评议”为主要内容的“一亮三评” 主题实践活动。乡党委对各党支部、各党支部对“一学双争”活动开展情况，组织党员、职工和服务对象进行评议。通过强化党员意识、佩戴党员徽章、争做职工表率的具体行动，增强广大党员争当优秀共产党员的积极性和创造性。

时间: 2012年4月

责任部门：党委活动办、各基层单位党支部

13、抓好深化提高工作。一是召开一次领导班子专题民主生活会；二是举办一次“一学双争”成果展示会；三是召开一次创先争优表彰大会；四是组织全体党员对照本单位先进典型事迹，对照党章要求和工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定改进措施，营造

学先进、当先进、超先进的浓厚氛围。

时间: 2012年5-7月

责任部门：党委活动办、纪委、各单位党支部

14、抓好党的十八大精神的学习贯彻。在十八大召开前，通过悬挂标语、制作专栏、张贴宣传画等形式，大力宣传党的十八大的重大意义；在会议召开当天，组织全体干部职工集体收看大会实况；会后，举办座谈会、研讨会，畅谈学习体会，巩固学习成果。

时间:党的十八大召开之时

责任部门：党委活动办、各基层单位党支部

三、有关要求

1、加强组织实施。各党支部要按照《实施方案》和《实施细则》的工作要求和方法步骤，加强组织领导，强力实施推进，围绕主题，环环相扣，扎扎实实地搞好本次活动。

2、突出实践特色。要围绕中心、立足本职开展活动，坚持“一学双争”活动与本职岗位工作相结合，与党建工作相结合，与党员队伍建设相结合，体现活动特色。通过开展活动，有效促进全乡的各项工作，杜绝“一学双争”活动和中心工作“两张皮”现象，做到“两不误、两促进”。

3、注重舆论引导。要注重总结活动中的工作亮点和特色做法，及时报送工作动态和活动信息，树立先进典型，总结成功经验，加大宣传力度，为活动的顺利开展营造浓厚的舆论氛围。

第四篇：大屯乡中心校教育教学创新工作总结

大屯乡中心校教育教学创新工作总结

开展教育教学创新活动以来，大屯乡中心校根据清丰县教育局的统一部署，认真组织开展各项教育教学创新活动。活动的开展，促进了我乡教育的内涵发展、特色发展、创新发展，打造了一批教育教学创新型学校，涌现了一批教育教学创新型教师，取得了一批教育教学创新成果，全面提高了我乡的教育教学质量。现把活动开展情况总结如下：

一、创新管理模式，向管理要质量

大屯乡中心校不断深化改革，创新管理，切实在提升办学质量、打造学校品牌上下功夫，促进学校全面、协调、可持续发展。坚持以管理求效益，以质量求生存，以特色求声誉，始终将“以人为本，和谐发展”的办学理念贯穿于工作始终。在学校管理中逐渐探索出“三二一”学校管理模式，三即构建学校、家庭、社会三位一体育人模式；二是打造一校两园，优化育人环境；一是创建一流学校，向名校看齐。大屯乡各中小学坚持教学育人、服务育人、管理育人，稳步提高教育教学质量和办学效益；牢固树立以质量求生存，以管理树形象，以爱心育新人，以创新谋发展的思想。励精图治、不断进取，用勤劳和智慧不断打造着自己的教育品牌，使农村学校城市化，让农村学生也能享受城里学生的优质教育。

二、开展读书活动，让阅读成为师生的习惯

从2012年春季以来，大屯乡中小学一直坚持在师生中开展读书“三个一”活动，师生读书“三个一”活动是指教师读书要做到“三个一”即教师每周要读一篇关于教育教研的文章，写一篇读书笔记，参加一次学校组织的读书交流活动；学生读书“三个一”活动指每天晨读时，要诵读或背诵经典优秀诗文及教材要求背诵的段落；每周写一篇读书日记；每周参加一节“课外阅读课内补”的读书指导课。（“课外阅读课内补”指学生的课外阅读要在读书指导课上进行交流，通过良性评价，激发学生的读书积极性。教师要在读书指导课上教给学生读书方法。）

在今年“世界读书日”到来之际，为更深入推进师生读书“三个一”活动的开展，扩大师生的阅读视野，加强学校文化建设，努力构建“学习型校园”，大屯乡中心校又开展了首届师生阅读节活动。这次活动从4月20日至5月20日持续时间整整一个月，活动分三个阶段进行，第一阶段师生进行广泛阅读、积累背诵名篇佳作；第二阶段校内选拔赛；第三阶段进行乡决赛。活动期间，各学校都举行了相应的读书活动，活动内容丰富多彩，有师生演讲比赛，诗歌、美文背诵比赛和学生读书征文比赛等。

读书活动的开展，丰富了广大师生的课余生活，提高了师生的知识素养和人文素养。培养了师生对阅读的兴趣，养成了良好的读书习惯，培养了终身学习的优良品质，为促进学校的内涵发展打下了坚实的基础。

三、开展“全员赛课”活动，提高教师业务素质

中心校组织开展了一系列教育教学活动，丰富了教研内容，提高了教师的教学素质。如在2014年12月份举行全乡小学语文、数学教师“全员赛课”活动。初赛时，每位教师都要参加，做到人人讲，校校评，通过教师的广泛参与，每校评出语文、数学第一名各一人参加乡预赛；在乡预赛阶段，采用划方比赛的办法。全乡分东西两个方，有乡中心校教研室组织评委进行选拔，通过激烈的角逐，每个方获得语文、数学第一名的教师被推荐参加乡决赛；2015年1月6日、7日，在大屯小学进行了“全员赛课”活动第三阶段决赛，在决赛时，不仅有名师工作室的骨干教师做评委，而且组织了全乡小学语文、数学教师进行了现场观摩研讨，使本次活动的效益达到了最大化。“全员赛课”活动不仅激发了教师积极钻研业务，提高课堂教学能力的精神，而且促进了教师之间的交流切磋，使我乡教师的业务素养等到了整体提高。

四、响应上级号召，积极开展“一师一课”活动

为提高课堂教学质量，优化课堂教学手段，推动信息技术在课堂教学中的广泛应用，大屯乡中心校积极响应上级部门有关安排，认真组织开展了“一师一优课、一课一名师”活动。

大屯乡中心校为做好这项工作，进行了周密安排，精心组织和广泛宣传，让每位教师明白“一师一优课、一课一名师”活动的目的和意义，并给每校培训了管理员，对每一步的操作流程烂熟于心，为活动的开展奠定了坚实的基础。在人人讲，校校评的基础上，乡中心校共评出了40节优课参加县级优课评选，为把这些课打造成为精品课，乡教研室人员进行了巡回指导，并聘请专业摄像人员对这些课进行了录制和后期制作，按照教育局规定的日期提前完成了“晒课”任务。

“一师一优课，一课一名师”活动的开展有效调动了该乡教师“抓业务、提素质、优课堂”的积极性，“精品课”上传资源库后，促进了教师间的学习交流，形成了跨年级、跨学科、跨地区的大教研氛围。

五、创新评价方式，建立良性激励机制

为促进大屯教育内涵发展，创新学生评价方式，构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式,大屯乡中心校制定了学生多元评价“喜报”发放方案。

《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。学生多元评价“喜报”的发放较好地培养了学生良好的学习习惯，高尚的道德情操，高雅的文明气质为目的。促进了学生认识自我，建立自信，发展了学生多方面的潜能，激发了其内在的发展动力，让学生得到了全面发展，使他们成为面向现代化、面向世界、面向未来的“四有”新人。

六、创新活动多姿多彩，特色项目遍地开花

全乡中小学的创新活动更是一校一特色，开展的如火如荼。例如；大屯小学的社会主义核心价值观诵读，让学生在诵读过程中受到了思想教育。南召市小学的武术操不仅锻炼了学生的身体，还是该村历史悠久的梅花拳得以了发扬光大。刘庄小学的“镜鉴式”听评课，把教师的课用摄像机录下来，然后再进行有针对性的回放，让授课教师能够亲身体验到自己课堂的优缺点。炉里小学的广场舞展演给单调的大课间增加了一抹绚丽的色彩。大屯乡一中的晨诵、午读不仅增长了师生的知识和素养，而且形成了良好的校园文化氛围。枣格小学的国旗下讲话更是激励了师生积极向上的精神风貌。店上小学的全体教师隔周听评课活动，体现了人人为我，我为人人的良好教研氛围。

七、创新成果丰硕，创新成绩喜人

三年来，经过教育教学创新活动的开展，取得了丰硕的成果。1.教育教学创新活动中，乡中心校倡导的有效教学研究唤醒了学生的主体意识，使学生学会了学习，爱上了学习，使每个学生得到了全面发展，综合素质得到了提高，有效地实施了素质教育，大面积提高了教学质量。

2.枣格小学、南召市小学、刘庄小学、大屯小学、夏固小学被评为市标准化。

3.2014年1月，大屯乡中心校被评为市语言文字工作先进集体。4.大屯小学、刘庄小学被评为县创新型学校。5.刘庄小学被评为市内涵发展先进单位。6.枣格小学被评为市教育装备先进单位。7.刘庄小学大课间活动展示评比获市一等奖。

8.大屯小学的《弟子规》诵读节目被评为市经典诵读活动一等奖。9.刘庄小学被评为市书香校园学校。

10.大屯小学、刘庄小学被评为县校本教研示范校。11.大屯小学、刘庄小学、夏固小学被评为省先进家长学校。创新活动中所取得的成绩不胜枚举，在这里就不一一罗列了。

总之，在教育教学创新活动中，乡中心校认真总结了我乡在教育教学中取得的成绩和不足，对于好的做法，好的经验，我们要形成长效机制坚持做下去，对不足之处我们要查找原因，及时改正。在今后的工作中，我们将会继续努力，把教育教学创新活动持续开展下去。

第五篇：大屯中心校数学教研组工作计划

大屯中心校数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研组成员 组长：郭莎

成员：范兴会

李炳芬

陈婕

赵乙兰

李菊

罗举仕

三、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好西畈数学教学研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

四、具体措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰 富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于12节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

五、工作安排：

九月份

1、制定教研组活动计划

2、教学常规开学检查.十月份

1、相互听课活动。

2、做好相关的月检查工作。

十一月份

1、期中质量分析，教研常规工作

2、教师听评课活动

十二月份

1、听评课活动

2、各学科资料归档、工作总结。附：教师听课周次： 第四周：范兴会（公开课）第五周：李炳芬（公开课）第七周：李菊（研究课）第八周：陈婕（公开课）第十一周：郭莎（公开课）第十二周：罗举仕（研究课）第十四周：赵乙兰（公开课）

大屯中心校2011—2012第一学期

数学教研组

工 作 计 划