教师和校长流动工作方案1

第一篇：教师和校长流动工作方案1

度假区中心小学

开展教师区域性交流的工作方案

为认真贯彻落实科学发展观，积极践行教育公平，优化师资队伍配置，更好地满足人民群众对教育均衡化、优质化、多样化的需求，建立正常合理的流动机制，根据苏州市《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》（苏教人（2012）19号），以及区教育局《关于全区义务教育学校开展教师区域性交流的工作规程（试行）的通知》等文件精神，结合我校教师队伍现状，特制定度假区中心小学教师流动工作工作方案。

一、指导思想：

教师交流工作以提高学校教育质量和办学水平，促进学校均衡发展为目标，以实施队伍提升工程为载体，以办人民满意的教育为目标，以科学发展观为指导，通过科学、有序流动，优化教师队伍资源配置，提高教师队伍的整体素质，促进义务教育均衡发展和教师专业发展。

二、交流原则：

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、交流对象与条件

1.学校任教满6年、离法定退休年龄在5年以上的教师，原则上均应轮岗交流。2.每年交流教师的比例要达到专任教师总数的10%~15%。骨干教师交流的人数不得低于学校骨干教师总数的10%。

3.岗位晋升、工资晋升、评优评先，必须要有交流工作经历。

四、交流范围和形式：

1.交流范围：根据义务教育学校分布情况，2013~2015学年度与我校进行交流的是光福中心小学。

2.交流时间：教师交流以6年为一个轮岗周期。学校每年选派一批，每批原则上不得少于2年（特殊情况，经教育局批准可为1年。）

五、交流实施步骤：

（一）成立组织

为切实加强对我校义务教育学校教师和校长流动工作的领导，经研究，决定成立度假区中心小学教师和校长流动工作领导小组，具体组成人员如下：

组

长：夏

静

副组长：钱根荣

瞿正秋

组

员：朱建伟 谢海燕 徐苹 李超 范华琴 王燕琴 领导小组下设工作小组，具体成员如下： 组

长：钱根荣 副组长：徐苹

谢海燕

组

员：王燕琴

范华琴

孙洁莹

李君

蒋洁

唐惠琴

(二)广泛宣传 2013年6月底到7月上旬，认真组织学习国家和省中长期教育发展规划纲要、《义务教育法》、《江苏省实施义务教育法办法》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，以及市《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》（苏教人（2012）19号），以及区教育局《关于全区义务教育学校开展教师区域性交流的工作规程（试行）的通知》等文件精神，熟知教师交流政策，学习将以教师自学和集中解读相结合，引导教师深入领会精神，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性、必要性和迫切性，增强参与交流的自觉性。

（三）组织报名

符合条件的教师都应增强纪律观念，克服困难，踊跃报名，主动要求外出交流。行政领导要率先垂范，积极带头。

（四）认真选拔

学校将按学科、按学段，根据学校实际，以及对口学校的有关实际情况，以提升教师专业发展，促进教育均衡为宗旨，按比例认真选拔交流教师。

（五）及时沟通

工作小组及时和外出交流教师进行沟通，关心和关注交流教师的思想、学习、生活等方面的问题。

教师个人应顾全大局，服从组织安排，不得无理取闹，如出现有违师德的行为，将依法依规严肃处理。学校还要和接受学校及时沟通，确保交流工作的稳定性、实效性和有序性，保障交流工作顺利进行。

（六）上报名单 7月上旬，经教师自主申报、学校推选，领导工作小组认真研究，最终确定首批交流教师名单，填写《教师交流登记表》，于7月15日前上报区教育局人事科审批。

（七）安排交流

8月1日，交流教师必须前往接受学校报到。学校送交流教师至接受对口学校，同时接受学校组织举行欢迎交流教师的会议。

（八）全程管理

学校的教师交流工作小组要严格按照规程实施全程管理，规范操作，做到公正、公平、公开。

1.教师交流期间人事、工资关系均不动，实行派出单位和接受单位双重管理的体制，以接受单位管理为主。

2.交流期间，教师要担任原任教学科的教学工作，并服从接受单位的安排，担任班主任或其他条线工作。

3.教师交流期间的绩效考核（含年度考核）由接受单位负责，考核结果由接受单位报送派出单位。交流教师在年度的考核中，由派出单位和接受单位分别给予15%的优秀比例。

六、相关要求

1．对自愿申请参加交流的教师，在职务提升、职称评定、竞聘岗位、评优评先、年度考核和推荐高层次的系列培训中，给予优先。

2．凡经学校上报、区教育局审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对无正当理由不服从组织安排交流任务的教师在各项评先评优中实行一票否决，当年的年度考核不得定为“合格”及以上等次。

苏州太湖国家旅游度假区中心小学

二0一三年六月

第二篇：教师流动教育随笔1

我的开学第一课 让教育成为一种享受！

长兴实验小学黄琳

又迎来了一群天真可爱、活泼好动的小毛头，今年的开学第一课，我该给予孩子们些什么呢？

我在网上搜索，看到胡锦涛书记在“六一”节前看望湖北十堰市幼儿园的小朋友时，提出了“让每一个孩子都拥有一个幸福的童年”。的确，快乐的童年是幸福生活的源泉。每每回想起童年，我的心里总是充满了温暖和甜蜜。所以，我也要让我的孩子们在上学的第一天就感到快乐。

开学第一天，教室里播放着《上学歌》的视频，而我则站在教室门口微笑着迎接孩子们的到来，跟他们问好。下午的第一节课是开学典礼，我的开学第一课正式粉墨登场了：

“小朋友们，今天是什么日子呀？”

“是开学第一天。”“是我们第一天上小学的日子！”

“高兴吗？”

“高——兴！”

“的确是个值得高兴的日子，也是一个值得纪念的日子。所以，黄老师要送给大家一份礼物。”我拿出了事先准备好的手偶——《快乐的大脚》中的小企鹅，“小朋友好！你们看过电影《快乐的大脚》吗？我就是那个大脚波波。我来自最伟大的帝企鹅家族。在我们这个大家族里，只有一个办法能让我们这些刚出生的小企鹅得到认可——拥有一副动听的歌喉。可是，不幸的是，我不会唱歌，我的声音像在锯床腿。大家都看不起我。连我自己也觉得我的确和其他的帝企鹅太不一样了！不过，我是一个天才的舞蹈家，尤其是街舞，我跳得可棒啦！可是爸爸却说不会唱歌的企鹅根本就不是企鹅。我非常苦恼，直到我遇见了另一群企鹅朋友——阿德兰企鹅。他们非常喜欢我的舞蹈，并为我独特的舞步着迷，还邀请我去参加了一个盛大的舞会。和他们一起，在经历了许许多多的事情之后，不会唱歌的我终于明白了：“我们的世界是五彩斑斓的。既然我们来到了这个世界，就一定要活得精彩。大家不同，大家精彩！小朋友，希望你们像我一样，爱自己，爱生活。好好学习，天天向上！”

我的开学第一课，简短但不简单，快乐但不肤浅。我想，那只勇敢自信的小企鹅，一定会在孩子们的心里快乐舞蹈！

难忘的瞬间，精彩的刹那；随手笔录，不拘一格。1

第三篇：流动博物馆展览工作方案

流动博物馆展览工作方案

一、时间：2012年9月11日

二、地点：体育馆

三、工作任务及时间安排

（一）培训讲解员（刘兰芳同志负责）

1、挑选讲解员（9月1日）；

2、讲解员熟悉流动博物馆的展陈大纲（9月2日至9月5号）；

3、省博物馆的专家对讲解员进行专题培训（9月6日至9月10号）。

（二）流动博物馆布展（吴宪斌同志负责）

1、协助省博物馆的领导进行布展（9月6号至9月7号）。（吴滔、华勋林协助）

2、准备音箱、DVD播放专题片（9月10日）。（吴滔）

3、刻录DVD光盘（9月10前）（刘兰芳）

（三）流动博物馆开馆仪式（9月11日16：30）同书画展、省书画创作万山基地授牌仪式共同进行。

（四）组织参观者参观流动博物馆（吴宪斌同志负责）

1、讲解员对展板做好讲解工作。（刘合花同志负责）

2、对流动展板进行维修、管理（吴滔、华勋林及体育值班人员）

3、发放宣传画册（刘兰芳）

第四篇：流动作文1

流动作文精品之一

歪脖子松树 文 | 章浩

在一片风景宜人的茂盛树林里，有一棵被月光照得很美很美的小松树。

有一天，这棵松树不经意间，一抬胳膊，碰到了旁边的枫树。“哎哟！你的松针把我扎疼了！”枫树“花容失色”，慌忙地叫了起来，“瞧！我身上的叶子是多么珍贵的！”“对不起，真的对不起！”松树连忙道歉。其实松树真的不是有意的，它们原本长得那么靠近，现在都长成了参天大树，自然会拥挤很多。松树充满歉意地向枫树点点头，把身子往旁边斜了一下。日积月累这个松树竟成了一棵歪脖子树！

嘿！这可是个天大的笑话！树林里长了一棵歪脖子树，这树林还会美吗？

松树一天天地衰弱，甚至连它顽固的根都变得不堪一击，把泥土里的养分和水分都让给了旁边的枫树。不久，松树便彻底枯萎了，枯枝落叶撒满了一地，树枝脆弱地一折就断，还时不时发出“咯吱咯吱”的怪声音，甚至所有人几乎忘记了它的存在，忘记了它曾经是多么的健状，多么的高大。

秋天来临，在松树旁边的枫树却越长越状大，光彩夺目，像一位高贵的公主披上了一身用红霞织成的连衣裙。它微微地摇曳着树枝，叶子像红蝶般飘下，引来诗人和画家为它吟诗作画。他们决定为这片树林取个动听、高雅的名称。

“红树林，这个名称够响亮！”画家注重色彩，于是脱口而出。

可诗人却认为“红树林”这个名称过于直白，太庸俗。他们一直争吵到晚上才想出了更适合这个树林的名称——“月亮妹妹”。这是他们受到夜空中弯弯如钩的美丽月牙儿启发。也许在这样诗情画意的夜晚，不管是谁，都会成为一位诗人的。

但是，在这树林附近寻找猎物的野狼也会这么想吗？“嗷呜——”悠久恐怖的狼嚎声突然打破了夜晚的平静与美丽。俩人不约而同地躁动起来。“快点生火！快点生火！狼也许会怕火的！”诗人突然嚎嚎大叫。诗人和画家急忙堆拢地上枯树枝和树叶，然后点燃它们。红红的火光顿时使俩人充满了安全感。皎洁的月光下，几只野狼停下脚步，远远地瞪着双眼，不敢再走近。过了几个小时，这附近所有能燃烧的枯树枝都烧光了。着急之时，画家情不自禁的把目光锁定在这棵歪脖子松树上。这片“月亮树林”里也只有它能继续砍来燃烧了。

当歪脖子松树的最后一小截树干都被丢进火堆里的时候，画家一边摇头一边叹息：“这里的树棵棵都长的这么茂盛，唯独这棵怎么就枯死了呢？哎——它真是一棵不幸的树呀！”话音刚落，画家的灵感突发，于是拿出画笔在逐渐微弱的火光里画出歪脖子松树的样貌。当歪脖子松树最后一片枝叶燃成灰烬时，这时天也终于亮了。

这个恐惧万分、度日如年的夜晚终于过去了，这棵不幸的歪脖子松树也给俩人带来了生机。“歪脖子松树万岁!歪脖子松树万岁！”诗人和画家激动得欢呼大叫。诗人把目光投向了画家的画板，在弯弯如钩的月色下，松树倾斜的身躯显得那么的凄凉却又十分坚强。

“歪脖子松树！”此时此刻，诗人、画家和整片树林，全都默认了这个并不响亮、也不高雅的名称。

春天，一颗松树种子从地下悄悄的探出了头来，歪了歪身体„„ 【家长点评】

小作者大胆运用拟人、夸张等修辞手法，生动具体的描写了树林里的松树和枫树。鲜明的对比出歪脖子松树与高大枫树在画家和诗人心目中真正的份量，使读者深深体会到生命的价值和意义所在，明白了外在美与内在美的重要性。

——章显军

最真挚的友情——榕树与木棉树的故事

文 | 陈璇

灿烂的朝霞绘出五彩的图画，清风中夹杂着松脂的幽香，阳光伸出千万朵轻柔的手臂，亲呢地抚摸着森林，波光粼粼的湖面倒映着苍翠欲滴的叶片，森林浸泡在一种舒适与惬意中。

你作为一棵榕树，正凝视着水中自己的身影——棕色的树皮好似一层坚硬的盔甲，支撑着枝繁叶茂的头顶，朝气蓬勃的你，挥舞着双臂，在风中舞动着，仿佛马上要去拥抱太阳。

可是，你却对这棵矫健的形象发出一声叹息——不知为什么，你总感到寂寞。娇艳的凌霄花在你高枝上舞蹈；活泼的鸟儿为你唱婉转的歌谣；泉源常年为你送来清凉的慰藉；险峰衬托你的伟岸与威仪——他们都是你的朋友，为什么你感到寂寞呢？

一只毫不起眼的飞鸟从唉声叹气的你头顶拂过，丢下一粒又小又黑的草籽。你没有想过，它，竟会改变你的命运。

你的时光在孤独中熬过了。突然有一天，一株小树苗从你身旁钻出头来。她害羞地看了你一眼，腼腆地打了声招呼：“你好！”

“你好！”不知为什么，你与她一见如故，便热情地回应，“我是一棵榕树，你是谁呀？”

“嗯„„木„„木棉。”她不再害羞了，也高兴地上前与你谈话。

就这样，你们成了无话不说的好伙伴。清晨，你们迎着朝霞一起苏醒。深夜，你们伴着栀子花的香气共同入睡。暴风雨来了，你们紧紧地靠在一起，粗糙的树皮互相摩挲着，碧玉似的叶片相互交错着，让彼此感受到温暖与快乐。你们的根，紧握在地下；叶，相融在云里。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑；她有她红硕的花朵，像沉重的叹息，像英勇的火炬。

时间像流水般匆匆悠过。转眼间，木棉长大了。当风吹来时，她柔软的身躯与红艳的花儿便舞蹈起来，姿势是那么优美。

你们分担寒潮、风雷、霹雳，共享雾霭、流岚、虹霓。渐渐地，你们已成了对方的部分，无法割舍。但你没有想到，灾难正降临在你们头上——

那不是一个好天气。天空乌云密布，风无情地刮着，空气中仿佛都是忧郁和阴沉。你和木棉还是同往常一样，兴致勃勃地与黄鹂鸟玩着捉迷藏。

突然，一个瘦小的身影“闪”到了你面前。还没等你看清楚，那人举起了一把可怕的锯子。

“不！”木棉极力扭动身子，细长的枝条胡乱挥动着，“不要伤害他，不要伤害榕树„„”但她无力阻止那人“行凶”。他狞笑着，摇晃着让所有树木都惧怕着锯子，嘴时喃喃着：“呵呵！多好的木头啊。我毁害一棵树又算不上破坏环境。即使破坏了，又有什么关系呢？呵呵„„”只见他一挥手的功夫，你感到身体一凉„„

“嘀嗒，嘀嗒„„”是下雨了吗？你疲倦地睁开眼，发现木棉在哭泣，为你流下真挚的眼泪！那一刻，你终于体会到了什么是真正的友谊。

你闭上沉重的双眼，紧紧地握住了木棉的树根，安详地离开„„

远处，又一只飞鸟丢下了一颗种子„„

香肠表姐 文 | 王启盛

瘦脸蛋，白皮肤，一副要杀人的表情，那是我最亲爱的香肠表姐!

为什么叫她香肠表姐呢？因为我和她出现过香肠大战，为了香肠而战斗的场面，唉唉！

“我吃了呀！我真吃了哦！”我拿起了自认为最新最好吃的玉米香肠往嘴中塞了一口，正当我要去再拿一条香肠的时候，表姐便从卫生间中冲了出来。

“你你你你你你你你怎么吃了我的香肠！”表姐指着我的鼻子，破口大骂，唾沫星子溅了我一脸，然后，一把夺过我手中的香肠！

“关我啥事嘛，你不是说给我了吗？我去，可恶的你为什么连香肠也要阻止我吃呢！”我无力地吐槽，这也能忘记？这也可以？我的心中一万只草泥马奔腾而过。这个二货表姐，明显是想找一个能打我的借口„„或许可以请求支援„„额，我的拳头已经愤怒了！

“表哥请求支援打败大怪兽菊花！”我朝楼上的终极兵器喊了一声，便马上跟表姐扭打在了一起。我的打脸方法还是可以的，她踢了我一脚，我给了她一套掌法，她还我漂漂拳，我扇了她几巴掌又一拳打中了她的脑袋。如若她不是大BOSS的话，早就成为我的手下亡魂了！

结果吧，呵，大BOSS为了一根香肠变身啦！她全身散发出嗜血的气息，使用了“佛山美腿大臭脚”——她早就有了神之香港脚的美称，并且熟练精通神之香港脚！所以我就被她一脚踹飞了，简直是连螺旋桨也比不上的速度呀！我被连踹几脚，连血都吐出来了！

幸好！最终兵器来了，他十分厉害，推了一下我的表姐，他俩一男一女杠上了！我便上楼去睡觉了！

为了一根香肠打架的表姐，你服了吗？

温暖 文 | 林子涵

窗外的月光随着风的触角，摇动，稍纵即逝。我起床，站在窗边。

考试的成绩总是压在我的心头，挥之不去。我不知道，是现实太残酷，还是我太脆弱？

夜如澜，扑到我的心头，楼下只有路灯独自欣赏，这个繁华的城市何时变得如此悲戚，连个夜不归宿的醉鬼也没有？

我无奈地地推开父母房间的门。“爸妈，我睡不着。”我轻声说。

父母一向睡得很轻，一点点儿响动就会惊醒。妈妈揉了揉惺松的眼“你就睡我们中间吧！”妈妈哄你睡。说罢，妈妈掀开被子，看着我钻进温暖的被窝。

“为什么睡不着呀？”妈妈搂着我问，语气温和。“没考好„„”我用嘶哑的声音小声支吾着。父母不再出声，夜更加静谧了。

“我给你唱支摇篮曲吧！”爸爸带着微倦的声音，缓缓地说道。

爸爸轻声哼起来，妈妈为我掖好被子。月光从窗边调皮地挤进来，温柔地照耀着我们。

“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝„„”爸爸的声音像一泓清亮的溪流流进我的心田，温暖极了。

就这样，我在妈妈的怀里，听着爸爸的摇篮曲，沉沉地睡去。梦中我看到微笑的天使一左一右牵着我的手——我的爸爸妈妈。

牙疼记 文 | 应孔逸

“牙疼不是病，疼起来真要命。”以前我对这句话，没有丝毫感觉，可最近，我算是真正领悟到了这句话的真谛了。

数学课，也不知道哪根筋不对，牙齿一直隐隐作痛，搅得我如坐针毡。

下课后，本来还希望可以稍作缓解的，没想到，一下课，疼痛更加疯狂了，在我的牙齿里兴风作浪！每一根痛觉神经似乎都连接在这颗“生病”的牙齿上，一吸气，就挑动每一根神经，钻心的疼！

突然，我感觉下牙肉痛痛的，肿肿的，用舌头碰一下，还震动，不会„„不会有蛀虫在里边作怪吧？！

它们“寻觅”到我的嘴巴，后来在我放松警惕的时候“惹是生非”，兴风作浪，然后在我的牙齿里，生儿育女，安居乐业„„

妈呀！太恐怖了！

记得，小时候，有一次左边脸的盘牙蛀牙出血，后来蛀洞越来越大，到了非补不可的地步。

银光闪闪的锤子和刀伸进我的嘴巴，发出“吱吱吱”的响声，还散发出浓浓的药水味，嘴巴里不是麻的感觉，我几乎能听见牙齿打架的声音！

好不容易，把坏牙换掉了我可不想再去补了。回到家，我就换了一把牙刷，开始刷牙，刷牙„„ 牙疼不是病，疼起来真要命！啊，又来了„„

梦中奇遇2 文 | 陈夏唯

水渗进了地上，门“吱嘎”一声开了，屋里出来了一个皮肤雪白的姑娘，穿着长裙，像个公主。

“你好，我是蛋糕公主。”姑娘说。额，怪不得皮肤那么白。我应邀步入宫殿，一坐在凳子上，肚子就唱起了空城计。

我不好意思地求助：“您能把你的梳子给我吃吗？”“什么？梳子可以吃吗？”她大吃一惊。我使劲点了点头，接过递过来的梳子，“咔嚓”一咬，嘿，苹果味的！我风卷残云般解决了这把又香又甜的发具。

不过，这个蛋糕公主，怎么忧心忡忡的，是可怜这把梳子吗？“你怎么了？”我擦了擦嘴巴。“我就要嫁给他了，可他却不知道。”蛋糕公主黯然神伤。通过一番彻谈，我才知道她要嫁给香蕉王子了，可火龙果王子却不知道。

我陪着暗暗落泪，忽然想起还要回到现实世界的事，便问：“你知道我要这么回到我的世界去吗？”她说：“只有一条会走路的鱼才知道，他会带你去找在糖河里生存的糖猫。”

为了感谢她，我通知了火龙果关于蛋糕公主要结婚的消息。在香蕉王子经过的路上，趁着香蕉王子下车到花店里买花。我吃掉他轿车的四个轮子。嘿嘿，香蕉王子还没跑到，火龙果王子已经把蛋糕公主带走了。

走着走着，我发现了一条鱼，难道是她说的鱼。太好了，好人有好报呀！我跑了上去，我把我来这儿之后所有事告诉了他。他给了我一本书，有3页。他说：“要回去，要有二十个人在这本子上签名，还要有感激的心。”我收好本子，准备走了。那条鱼又给了我一条金黄的带子，让我去找阔阔舰长。

我到了海边，果然有许多的船舰，一个胖胖的人在指挥大家。我想那一定是阔阔舰长。我快步跑去，那个人告诉我阔阔舰长在船舰上。我跑上了大船舰。“你好，你是舰长吗？”我怯怯地问。他点了点头。我听见船舰上响起了警报，3号目标上船舰了。阔阔舰长说：“你„„你是江„„梦心？”“我是呀！”我说，“一只鱼让我来找你。”我拿出了那条带子。阔阔舰长笑了笑说：“那老弟又给我添麻烦了。”什么，那条会„„会走路的鱼是你的老弟„„

一条鱼居然是阔阔舰长的老弟？想知道为什么就看下一期吧！（未完待续„„„）

家乡的小吃 文 | 吕泓萱

我的家乡在长沙，它是一座历史悠久的名城，作为长沙人，我自然十分自豪，今天，我要把家乡的美食介绍给你们认识。

最“臭名昭著”的当然要数长沙小吃臭豆腐了。听，“臭豆腐，卖臭豆腐咯！又香又多汁的臭豆腐，五元一碗！”在长沙，随便一条街，这句卖声都会在耳边回荡。看，它穿着一身乌黑的衣服，里面却是白白嫩嫩的。师傅将几块臭豆腐放在锅里一炸，没几分钟，就有一股香味扑鼻而来。捞出来盛到碗里，浇上调制好的汤汁，再洒上一小把香菜，一份令人垂涎欲滴的美食就大功告成了。这时候，你轻轻夹起一块臭豆腐，一口咬下去，里面浓郁的汤汁飞溅而出，让每个味蕾，都感受到长沙臭豆腐又香又甜、又酸又辣的独特的味道，真是回味无穷啊！怎么样，你想你敢试试吗？

要是只介绍一种美食怎么能够味呢！对，说说大饼吧，虽然不是很出名，但要吃起来，可也是美食中的美食啊！大饼的主要食材是：面粉，一碗水，然后是自己爱吃的一些菜，对了，加点葱花，味道会更好。先把面粉和水搅在一起，水可以多一些，混合好之后用手把面团挤压，再压扁放入锅中，撒一点葱花或把鸡蛋搅匀称倒在饼上，过个十来分钟就煮好了。对折好后，一口咬下，加点菜，那可真叫美味佳肴啊！一股香味，咬在嘴里软软的，越嚼越有味，越吃越爱吃！

什么，只有这两样小吃？不不不！长沙可不止这些好吃的，还有：烧卖、糖油粑粑、凉面、麻辣烫、土豆泥„„有兴趣的话，嘻嘻，微我私聊！

第五篇：教师流动工作总结

交 流 教 师 工 作 总 结

武希奎 2013年6月

生命因交流而多彩

一年的交流生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着交流赋予我生命的精彩。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难,我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的交流工作，现就总结如下：

一、思想方面：

走进三小的门，就是三小的人。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。交流一年里，我担任四年级一班的班主任及数学和综合实践课的教学工作，每周共7节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过如何学好知识，如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式，尽量采用多媒体教学，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了„„学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。一年的交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的交流生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情，能成为一名交流教师，是我无悔的选择，交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

到三小交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城乡小学学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。篇二：教师交流工作总结

教师交流工作总结

教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。今年是我镇教师交流活动的第一年，我们还没有成功的经验，需要我们在实际的工作中，不断总结，不断改进，不断完善。

一、我校出外交流教师的基本情况

我校的交流学校是苟堂镇玉皇庙小学。在这一学期中，我校选派数学教师张晓丽老师，英语教师张耀红老师和语文教师刘洋阳老师，他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到玉皇庙小学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师。一学期后回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导专程到两所小学看望了这两位老师，听取他们的学习和生活情况的汇报，领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明，双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

二、我校开展送课听课情况

我们要求学科教师参加听课评课，大家评价很好，从中学到了不同的教学风格和教学方法，他们参加各校的教研活动，学习其他校的成功经验，传授他们的 教研教改经验，针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课，把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与我校教师随时交流教

学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。我们还召集支教教师座谈会，听取他们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他们深有感触的说，农村小学教师的工资低，生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。

通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。

苟堂镇中心小学 2013、6 小学教师交流工作实施方案 为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的10％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、年轻有为教学质量高的教师，应有计划地进行交流。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。

2、按照区教育局文件《关于印发新密市小学教师交流工作实施方案的通知》（区教〔2010〕127号）规定的外围学校教师有序交流要求，在编在职教师，每年安排3名教师有序交流。

3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。

4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一学期，并逐步延长至一学年。

5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。

六、实施步骤

1、宣传动员。2012年7月中旬，学校组织全体教师学习教体局

实施方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2012年7月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。学校教师交流工作实施方案

七、相关要求

1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师；业务能力较强的中青年教师；要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师；小学中高年级学段的专任教师。

2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先；对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。篇三：教师交流任教个人工作总结

教师交流任教个人工作总结 2013年9月，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一个月的奔波。

此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、双方关爱，坚定交流信念。

交流之处，领导给我们做思想工作，帮助我们消除顾虑，坚定信心，并派车把我们送到交流学校。交流期间，学校领导亲自打电话嘘寒问暖，询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间，亲自来交流学校探望我们，给我们送去了温暖和关心，坚定了我们在交流学校一定干好的决心。驻香港部队秭归希望小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们家离学校太远中午食宿问题和工作中的困难，把关心落到实处。

二、锐意进取，提高自身素质。

交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，这里的教师在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。

我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的一年级数学、三一班的思品教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法，钻研教材，交流工作经验，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动学习，注重个人发展。

1、深入教学。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学。来到驻香港部队希望小学，担任一年级数学、三一班思品教学。在数学教学中课前深钻教材，充分发挥学生的主体地位，采用启发式教学；体育课通过游戏愉悦学生的身心；科学课多做实验，激发学生学习热情。

2、搞好教研。

交流期间，主动进行听课、评课，听课次数二十次。教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的教学研讨中，发表自己的观点，学习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，努力提高自己的专业素养。3关爱学生。

短短一个星期的时间，我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象，这群孩子聪明活泼，但因为年龄小习惯不是很好。我注重对学生日常行为习惯的培养，利用平时休息时间进行家访，跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况，共同管理好学生，使他们健康成长。

总而言之，作为一名教师，只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去，就能开阔视野，学有所得，为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去，让我们在交流中学习，在学习中提升。篇四：交流教师工作总结

交流教师工作总结 2011年9月，带着一份期待，我有幸参加了教师交流活动，出去学习锻炼。不知不觉，三年时间过去了，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、思想情况：

到交流学校后个人能以较短的时间调整好心态适应交流学校的工作环境。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务。三年来个人充分认识到：树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，为学生的美丽人生奠定基础。三年来,个人能积极主动参加交流学校组织的的各类师德学习，记好学习笔记，做好心得体会。

二、学习情况：

在交流期间，我积极参加交流学校的各种教研活动，与交流学校老师一起研究、探讨、交流、改进，做到了互助互利、共同进步。

平日除了搞好自己教学之外，在各方面都对自己高标准、严要求。在这里，我养成了每天读书的好习惯，并能做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。我不仅注重提高自己的理论层次，同时也加强对各种业务知识及教育科研

知识的学习，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

课余时间，我还到阅览室借阅书籍，充实自己。阅读大量杂志报刊，有教学案例，论文、课堂设计，复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业知识水平。有师德教育，学生心理等文章，有助教育思想、情感的培养。学习“十八大报告”以及各种教育理论，加强思想理论教育。总之，我充分利用这些便利条件，给自己充电。

三年来，我严格遵守请销假制度、作息制度，遵守学校教育教学规章制度，服从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好工作。

教学中，认真、充分备课，规范书写教案，研读课程标准要求。做到提前两周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多采纳，发现备课中遗漏的地方，及时补救；并试学着对其教学进行分析，欣赏精彩，提出意见，（自我认为“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力。课后及时总结，写好教学后记。每周参加集体备课，在备课过程中，认真听取同科教师对教材的分析，知识点的把握度，课堂结构设计思路，解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判，征求意见，改进教学。参加每周的研讨课，认真做好听、评课记录，并在之后进行细细分析，学习别人的优点。两周一次的教研活动，认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念，实现新课改的目标要求。

不长的三年时间，我已感觉到学习和需要学习的知识很多。把握机会，锻炼提升自己的教学水平和能力，我将继续努力！篇五：教师交流工作总结

教师交流，共建优质教育平台 2013年8月，带着一份憧憬和期待，有幸参加七星区教师交流活动,与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认真学习，扎实工作，尽己所能，出色地完成交流任务。一年的时间已结束，此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅，现将这一年工作心得总结如下：

一、领导关怀，同事帮助，为交流工作打下坚实基础。

到樟木小学的日子里，首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。

在校期间，我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习樟木的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的责任感，他们关爱每一位学生。到樟木以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。

二、锐意进取，学有所获

1、深入学习。来到樟木小学，校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然之前有过班主任经验，但是对于农村的孩子，作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施教，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，在应对教育对象实施影响的同时，不断地完善

自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。因此，要教好思想既单纯孩子，班级事务，自己能做的，努力动手去做，以身作则，并培养学生的能力；重要的是要从心底爱这个班，就像是自己的家一样，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

2、搞好教研。交流之初，在科研处教学视导中，主动进行听课、评课，认真吸取老师们的先进的教学模式和教学方法，让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园，接触师生，让我深感城乡交流的重要性和必要性。

业务学习中和老师认真交流，谈教学得失，谈教学方法，参与集体备课，并积极参加教研教改，始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作，根据制定的工作计划，及时创新性地完成并总结，真正将交流工作落到实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，例如，在学校进行“同课异构”教学比赛中，我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中，将和同年级的教师一起钻研课文，集思广益，对单元中强调的重难点一一突破，扎实开展教学工作，这样浓郁的教研氛围使我的教育视野得到了进一步拓宽。

三、交流感悟和建议

1、通过教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教 育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。

2、在樟木小学的学习中，让我感受到该校的教育教学范围很浓烈，教师的责任心很强，积极性也很高涨，但是对在学生活动方面能更加的丰富些，学生的综合素质会更加强，可以根据实际情况发展学生的“第二课堂”，可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”，让学生在“动”“静”结合的环境中学习，让课堂变为学堂，让学校成为学生的乐园。

在本次交流活动中，再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助，更感谢我校领导能这次机会和对我的培养。