员工流动1复习要点范文大全

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第一篇:员工流动1复习要点

第一章

1、员工流动:广义:是指员工从一种工作状态到另一种工作状态的变化,工作

状态可以根据工作岗位、工作的地点、职业的性质、服务的对象及其性质等因素来确定。

狭义:是指组织间的流动

2、员工流动的作用:1)从员工流动可以看企业的管理机制

2)合理的员工流动时企业发展的必要手段和措施

3)员工流动是否正常是企业发展的关键

4)企业文化的发展是员工流动的重要因素

3、员工流动管理:企业在生产经营过程中,从人力资本的角度出发,对人力资源的流入,内部流动和流出进行计划、组织、协调和控制以确保组织人力资源的可获得性,从而满足企业现在和未来的人力资源需求和企业员工的职业生涯的需要。

4、员工流动的分类:

1地理流动(可分为国际间流动和国内流动,国内流动又1)按工作确定状态:○

2产业间流动 可分为企业间流动和企业内部流动。)○

1自愿流动 ○2非自愿流动2)按流动的意愿:○

3)按企业微观层面上(流动方向)可分为流入、流出、内部流动

5、员工流动管理的目标:

1)获得企业所需人才

2)发展符合未来组织需要的人才

3)员工可以感觉到企业的进步和发展与其自身进步和发展相一致合理配置

4)通过员工流动管理员工可以意识到人力资源管理的公平性

6、员工流动的前提:1)劳动力具有个人所有权

2)职业间存在各种各样的差异

3)工作技能专业化和市场需求专业化

1试用期前后的新人危机。○2在职两年后的升迁

7、企业员工离职高潮有三次:○

3在职五年后的工作厌倦危机。危机。○

8、人才流动与人才流失的关系:微观层面:对企业:人才流失

宏观层面:对国家:人才流动

人才流失的积极意义:1)可以促进企业反思

2)改善人力资源管理

3)完善相关制度

人才流失的消极意义:1)商业机密的泄露,造成企业的损失

2)熟练劳动力和技术人员丧失

3)增加企业人力资源管理的成本

4)影响企业形象

9、管理人才的途径:1)注重思想和观念的融合2)加强内部的交流,增进招聘员工之间的协调性

3)静态的、孤立的思路与方法是很难留住人才的,需要有动态的、全面的思路与方法去留住人才。

4)在使用中留住人才,合理的使用人才是留住人才的最好方法

10、辩证认识与处理人才流动与人才留住之间的关系

1)企业具有良好人才流动机制是企业人才管理水平较高的重要标志之一

2)一个没有或较少人才流动的企业,是没有希望的企业

3)进入到企业内部的人才应是优化性的流动

4)善待员工的离职技巧、善取离职员工的合理化建议,把处理离职员工的工作与技巧变成留住人才、宣传企业、广招人才的又一通道。

5)正确认识并处理好“人才流动”与“人才流失得到关系,防止把有益于企业的“人才流动”误解或处理为有害于企业的“人才流失”

第二章1、1)勒温的场论:B=f(p,e),式中,B为个人的绩效;p为个人的能力和条件;e为所处环境。

1一个人所能创造的绩效,不仅与他的能力和素质有关,而该函数表示,○

2如果一个人处于一个不利的环境之中,则很难发且与所处的环境有密切关系。○

3个人对环境往往无能为力,改变的方挥其聪明才智,也很难取得应有的成绩。○

法只能是离开这个环境,转到一个更适宜的环境去工作,这就是员工流动。

2)卡兹的组织寿命学说:卡兹曲线告诉我们:一个科研组织和人一样,也有成长、成熟、衰退的过程,组织的最佳年龄区为1.5-5年。超过5年,就会出现沟通减少、反应迟钝,即组织老化,解决办法是通过员工流动对组织进行改组。

3)库克曲线

4)中松义郎的目标一致理论:个人方向与群体方向不一致时,整体工作效率必然要蒙受损失,群体功能水平势必下降。解决这一问题有两个途径:第一,个人目标主动向组织目标靠拢,或者向个人目标方向靠近。第二,进行员工流动,流到与个人目标比较一致的新单位去。

2、影响员工流动的因素:宏观因素:1)经济发展状况。2)政治状况。3)市场因素。4)科学文化水平。微观因素:1)报酬和福利。2)企业形象。3)培训机会。4)工作环境。5)工作稳定性。6)工作兴趣。7)个人生活方式和社会心理

3、员工流动的因素驱动模型:1)内外因说。2)三维说(宏观:社会层次。中观:组织层次,微观:个人层次)。3)马奇和西蒙模型。4)普莱斯模型

4、员工离职原因:个人原因、薪金原因、职业发展规划

1个人与

5、下列四个原因与员工的满意度以及留存率十分相关,它们分别是:○

2组织诚信;○3个人和职业生涯的发展;○4奖励与薪酬 主管关系;○

第三章

1、影响企业员工需求预测的因素

1)企业外部因素:主要是指外部经济环境,主要包括经济形势、政治局势、社

会秩序、政策法律、社会经济体制

2)企业内部因素:包括企业的整体计划和发展目标、工作效率、现有员工的各种基本状况(素质状况、年龄结构)

2、员工招聘:就是企业选择合适的方法、途径寻找、吸引应聘者,并从中选出企业所需的人员并予以录用的过程。它包括招募、筛选和录用三个阶段。

3、在以下几种情况下需要进行招聘:1)新组建的企业;2)由于业务发展,企业人员不足;3)企业员工组成结构不合理,一方面需要裁减冗员,另一方面还需要及时补充短缺专业人员;4)企业内部由于原有人员的调离、辞职、解雇、退休或死伤出现职位空缺。

4、员工招聘的意义:1)可以获得企业需要的人员

2)可以减少不必要的人员流失

3)有助于树立企业形象

5、招聘原则:公开原则、竞争原则、平等原则、能级原则、择优原则、效率原则、守法原则。

6、猎头公司:是指专门为企业招聘中级或高级管理人员或重要的专门人员的私人就业机构。

7、筛选的程序:1)决定筛选的日期;2)报名;3)资料审查;4)考试;5)面谈;6)体检;7)领导决定。

8、筛选的方法:1)笔试;2)心理测验;3)面试;4)情景模拟

9、员工录用的程序:1)职前训练;2)试用;3)考核;4)正式任用;5)让新员工填写档案登记表,并与新员工签订劳动合同,办理各种福利转移手续。

10、员工录用原则:1)因事择人与因人任职相结合。

2)平等竞争原则

3)慎用过分超过任职资格条件者的原则

4)重工作能力原则

5)工作动机优先原则

11、内部调动:是指员工在 组织中横向流动,在不改变薪资和职位等级的情况下变换工作。

12、调动方式:由组织提出或由员工提出

13、由组织提出的调动主要包括三个方面的原因:1)调动可以满足企业调整组织结构的需要;2)为了使组织中更多的员工获得激励;3)内部调动可以使晋升渠道保持畅通

14、岗位轮换:是指企业的员工,在企业各个部门之间进行流动。

15、岗位轮换的作用:1)使员工保持对工作的新鲜感;

2)使生产效率提高;

3)防止腐败;

4)促进员工学习

16、晋升:是指企业员工由于工作业绩出色和组织工作的需要沿着组织等级,由较低职位等级上升至较高等级。

17、晋升的原则:1)晋升过程正规、平等和透明。

2)晋升选拔重视能力

3)对能力的评价要注重对员工技能、绩效、经验、适应性以及素质等因素的综合考察。)

18、晋升的作用:1)调动员工积极性;2)避免人才流失;3)加强企业管理水

平;4)节约招聘费用

19、员工流出:组织员工与组织中断劳动合同关系,从而离开组织。

20、员工非自愿流出包括:解雇、人员精简、提前退休。员工自然流出形式有多种,如退休、伤残、死亡等。

21、流失员工的特点:1)技术水平高;2)管理经验丰富;3)多依赖于知识工作;4)市场稀缺人才

22、员工流失的不利影响:

1)无形资产的流失

2)员工流动使企业成本增加

3)企业竞争力下降

23、影响员工流失的因素:

1)外部宏观因素;

1工资水平;○2职位的工作内容;○3企业管理模式;○4企业对员2)企业因素;(○

5用人机制;○6连带效应;○7福利水平○8社会声望)工流失的态度;○

1职位满足程度;○2职业生涯抱负和预期;○3对企业的效忠;○4对3)个人因素(○

5压力;○6员工所属的劳动力市场;○7个性、性别;○8家寻找其他职位的预期;○

9他人示范)庭状况;○

第四章

1、员工流动对企业产生的积极影响

第一,实现对低素质员工的替代

第二,提高企业的创新性、灵活性和适应性

第三,减少冲突的产生

第四,可以减少其他形式的消极行为

3、员工流动对企业产生的消极影响

1招聘成本的增加,直接成本,外聘机构,人力成本的增加;第一,成本损失(○

2培训成本的增加;○3内部选拔的成本)○

第二,对工作绩效的干扰

第三,对企业社会和交流模式的干扰

第四,对员工士气的损害

第五,企业竞争力明显下滑

第六,企业形象受损

4、如何规避和防范员工离职(核心人员)流失/

1)要严格把好招聘关

2)要具有相关考试(笔试)

3)人力资源部门要参与

4)确定薪资标准

5)运用劳动合同严密规范,加强商业机密措施

6)巧妙规避培训风险,注重接班人的培养

7)防范核心员工的流失

5、企业内部管理陷入混乱

1)员工满意度和忠诚度降低

2)动摇员工对企业发展的信心

3)减弱向心力和凝聚力

4)引起或带动其他员工的离职

第八章

1、民营企业员工流动率高的原因

1)老板的家族化经营管理意识导致企业的人治

2)工作职责设计合理、负担过重,使人难以承受

3)处罚严重。工作压力大

4)民营企业老板缺乏诚信

5)薪酬管理的随意性

6)企业文化建设上的偏差

7)缺乏给予关键人才信任和事业发展空间

8)私营企业的非规范性用人制度

9)私营企业的内部沟通不足

2、民营企业员工流失管理对策

1)确立“以人为本”的管理观念

2)给员工一个发展的空间和提升的平台

3)企业领导塑造自己的人格魅力、提升自己的管理水平

4)提供有竞争力的薪酬待遇

5)提高企业文化的凝聚力

6)努力弱化企业的私有观念

7)挽留并不丢面子

8)强化对离职后的员工管理

第二篇:复习要点

复习要点 :物体由于发生 形变 而产生的力叫弹力,常见的 拉力、提力、压力、支持力 都属于弹力,弹力的方向总是垂直于 受力面。测量力的工具是

测力计,常用的测力计是 弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是:在弹性限

度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。相互作用的力总是大小 相

等、方向 相反、作用在 同一 直线上,同时产生,同时消失,并且它们分别

作用在 两个物体 上,这两个物体互为 受力物体 和 施力物体。

两个相互接触的物体 要发生或已发生 相对滑动时,在接触面间产生的阻碍物体相对运动 的力,叫滑动摩擦力,方向 与物体相对运动的方向相

反,理解时注意:滑动摩擦力的方向 与物体相对运动的方向相反,与物体的运动方向不一定相反,如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同,用传输

带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。滑动摩擦力作用点在物体间的接触面 上,一般把作用点画在物体的 重心 上。滑动摩擦力的大小与 压力的大小和 接触面的粗糙程度 有关,压力越大 滑动摩擦力越大,接触面越

粗糙 滑动摩擦力越大。摩擦力共有三种:滑动摩擦力、滚动摩擦力、静

摩擦力,在相同情况下,滚动摩擦力 小于 滑动摩擦力。增大摩擦力的方

法:增大压力、增大接触面的粗糙程度,减小摩擦力的方法:减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离。

力是物体对物体的 作用,它不能离开 物体 而单独存在,要产生力

至少要有 两个 物体,它们之间 不一定 接触,其中一个是 施力物体,另

一个是 受力物体。物体间力的作用是 相互的,它们既是 施力物体,同

时也是 受力物体。力可以产生 两种 作用效果:①力可以改变物体的 运

动状态 ;②力可以改变物体的 形状。力的三要素是指:力的 大小、方向和 作用点。力一般用大写字母 F 来

表示,在国际单位制中,力的单位是 牛顿,简称 牛,其符号是 N。用一条

带 箭头 的线段把 力的三要素 都表示出来的方法叫 力的图示,力的示意

图则只表示出 力的作用点 和 力的方向。

第三篇:复习要点

1、针灸学的概念

是以中医基本理论为指导,经络腧穴理论为基础,运用针刺、艾灸及其它作用方法,刺激人体的一定部位,调整脏腑、经络、气血的功能,以达到防治疾病的一门临床学科。针灸临床的特点(优点):适应症广、疗效明显、操作简便、经济安全、副作用少

2、针刺源于新石器时代,“砭石”-最早的针刺工具。灸法源于旧石器时代:火的使用—灸法产生的前提。针和灸,都属外治法,互相补充。

3、战国至西汉时期:《黄帝内经》分为《灵枢》(针经)与《素问》。

晋代的皇甫谧著有《针灸甲乙经》,确定了349个穴名。是我国现存最早的针灸专著

宋金元时期即公元1026年,《铜人腧穴针灸图经》为北宋王惟一所著,考订了354个穴位。次年,铸造了两具铜人经穴模型。开创了医学教育教学模型的先河

明代,有徐凤的《针灸大全》、高武的《针灸聚英》、汪机的《针灸问对》、杨继洲《针灸大成》。其中,杨继洲《针灸大成》收集了明代以前有关针灸医学的文献资料,并有大量个人经验,是继《内经》、《针灸甲乙经》之后针灸学的第三次总结,具有极大的参考价值 清代李学川的《针灸逢源》记载有经穴361个。

4、经络的概念

是人体内经脉和络脉的总称。它是人体气血运行的通路。它内属脏腑,外络肢节,沟通内外,贯穿上下,将内部的脏腑同外部的各种组织、器官,联系成为一个有机的整体,使人体各部的功能保持相对的协调和平衡。

5、十二经脉的命名组成包括了手/足+阴/阳+脏/腑三方面的内容。

6、十二经脉的循行分布特点:

 有固定的流注次序

 循行走向有规律

 交接传递有规律

 体表分布有规律

 与脏腑有属络关系

7、十二经脉的循行走向规律:

1、举手直立,阴升阳降。

2、手之三阴,胸内手;手之三阳,手外头;足之三阳,头外足;足之三阴,足内

腹(胸)。

 概况起来,就是:手之三阴从胸走手,手之三阳从手走头,足之三阳从头走足,足

之三阴从足走腹至胸

8、十二经脉在体表的分布规律:

在头面部的分布是:阳明在前,少阳在侧,太阳在后,厥阴在巅顶

在躯干部的排列是:行于腹面的经脉自内向外顺序为足少阴、足阳明、足太阴、足厥阴 在四肢部的分布是:内侧前中后,太阴厥少阴;外侧前中后,阳明少太阳。需要提醒的是:在内踝上8寸以下的部位,足三阴经循行排列次序自前向后是足厥阴、足太阴和足少阴。

9、十二经脉的表里属络关系:阴经属脏络腑,阳经属腑络脏

10、奇经八脉的概念

是指十二经脉之外别道奇行的八条经脉。分别是:任脉、督脉、带脉、冲脉、阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉八条。

11、奇经八脉的生理特点:

1)、分布。不像十二经脉遍布全身。

2)、络属。与脏腑没有直接络属关系,与奇恒之腑联系。

3)、相互之间无表里配合关系

12、经络在生理上有四个方面的作用

 1内属脏腑,外络肢节

 2运行气血,营养全身

 3抗御外邪,反应病候

 4平衡阴阳,调整虚实

13、经络学说在针灸治疗上的应用主要是“循经取穴”。其理论依据是“经脉所通,主治所及”。 十四经穴

 经外奇穴

 阿是穴

15、腧穴的主治作用有三种:

近治作用:

 远治作用:

 特殊作用:

16、腧穴的主治规律可以概况为:穴位所在,主治所在;经脉所过,主治所及

17、腧穴的三种定位方法

1、体表解剖标志定位法(体表标志法)

2、骨度分寸定位法(骨度法)

 3、手指同身寸定位法(指量法)

18、骨度分寸定位法中各种骨度的分寸:参照表

19、手指同身寸定位法中如何规定尺寸?

 中指同身寸:以患者中指桡侧两端纹头之间的距离为1寸。

 拇指同身寸:以患者拇指的指间关节的宽度为1寸。

 横指同身寸(一夫法):令患者将食指、中指、无名指和小指并拢,以中指中节横

纹为标准,其四指的宽度作为3寸

20、十四经的经穴和经外奇穴

少商穴

拇指末节桡侧距指甲角旁约0.1寸

内关

仰掌,位于前臂正中,腕横纹上2寸,在桡侧屈腕肌腱同掌长肌腱之间

神门

腕掌侧横纹尺侧端,尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷中

合谷

在手背的第一、二掌骨之间,约平第二掌骨桡侧缘的中点

外关

腕背横纹上2寸,桡骨与尺骨之间

后溪

握拳,第五指掌关节后,尺侧横纹头赤白肉际

三阴交:足三阴经交会的穴位

在小腿内侧,当足内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方

太冲

足背,第一、二跖骨结合部之前凹陷中。太冲穴与发怒可消除怨气:生气、发怒症状的病人往往太冲穴出现异常。通过对太冲穴的针灸、按摩等,确实可以疏解病人的情绪 合谷配合太冲合称“四关穴”,临床上常常联合应用。

太溪

内踝高点与跟腱之间凹陷中。太溪常常用来治疗腰酸,是肾经的主要穴位

足三阴经在内踝上8寸以下的排列顺序分别是:

前 足厥阴肝经

中 足太阴脾经

后 足少阴肾经

内踝上8寸以上

前 足太阴脾经

中足厥阴肝经

后足少阴肾经

天枢

与脐平,在脐旁2寸

足三里

犊鼻穴下3寸,胫骨前嵴外一横指;屈膝,髌骨下缘,膑韧带外侧凹陷中。是常用的保健穴位。四总穴歌:“肚腹三里留。古人称:若要安,三里常不干

阳陵泉

腓骨小头前下方凹陷中。阳陵泉常常用来治疗胆囊炎

委中

腘横纹中点,当股二头肌腱和半腱肌腱之间。委中常常用来治疗腰痛

至阴

足小趾外侧趾甲角旁约0.1寸。至阴穴常常用来治疗胎位不正。

关元

脐下3寸

中脘

脐上4寸

起于胞宫从会阴部沿着后背正中,上行头部,止于上唇系带的经脉是督脉

督脉的作用主要有二:

1、总督诸阳,为“阳脉之海”。

2、与人的精神、神志活动有关。督脉的主干行于背部正中,入属于脑

大椎

第七颈椎棘突下。

百会

后发际正中直上7寸,或前发际直上5寸。

水沟

在人中沟的上1/3与中1/3交接处。水沟(人中)经常用于急救

腰痛穴常常用来治疗急性腰扭伤,位置在第二、三掌骨及第四、五掌骨之间,当腕背横纹与掌指关节中点。手背掌骨中线,第二指伸肌腱的桡侧和第四指伸肌腱的尺侧

21、刺灸法的要点如下:

22毫针结构分为五部分:

23坐位、俯伏坐位、侧伏坐位。其中,仰卧位 适合于身体前部的腧穴,侧卧位适合于身体侧部的腧穴,俯卧位适合于身体后部的腧穴,仰靠坐位 适合于取前头部、颈及胸部的腧穴。俯伏坐位 适合于取后头、项及肩背的腧穴,侧伏坐位 适合于取身体的头部一侧。

面颊及耳前后的腧穴。

24毫针刺法中,持针法分为四种,分别是:

1)、二指持针法

2)、三指持针法

3)、多指持针法

4)、持针身法

25、刺手用来掌握针具,施行手法;押手用于固定腧穴,协助进针。

26、进针的方法有三种,分别是:单手进针法、双手进针法、针管进针法。双手进针法有包括爪切进针法、夹持进针法、舒张进针法、提捏进针法。

27、针刺角度是指进针时针身与所刺部位皮肤表面形成的夹角。一般分为直刺、斜刺、横刺三种

28、行针的基本手法包括:提插法和捻转法

29、针感的概念以及针感的表现?

亦称得气,是指针刺入腧穴一定深度后,施以一定的行针手法,是针刺部位产生经气的感应,称为针刺感应

针感的表现

• 医者会感到针下有徐和或沉紧的感觉,“如鱼吞饵”。

• 患者会在针下的穴位出现相应的酸、麻、胀、重等感觉,这种感觉可沿着一定部位、向一定方向扩散传导

30、留针方法中讲述了留针时间,临床治疗中一般针刺的留针时间为30分钟。留针包括动留针和静留针。

1、静留针:当针刺入穴位之后,要安静地留置一些时间,期间不施行其他针刺手

法,到时出针。

2、动留针:当针刺入穴位之后,将针留置一些时间,期间间歇行针,施以各种手

法,以增强针刺感应。

31、出针方法,分别是左手持消毒棉球(棉签)按压针刺部位,右手作-小幅度捻转,慢慢退针至皮下,然后快速拔出。

32、针刺异常情况的处理

晕针

• 晕针是在针刺过程中患者发生的晕厥现象。

• 原因:精神紧张、体质虚弱、或疲劳、饥饿、大汗、大泻、大出血后,体位不适、或手法过重。

• 症状:患者出现疲倦、头晕目眩、心慌气短、面色苍白、恶心欲吐、多汗、四肢发

凉等。重者可神昏倒地,四肢逆冷

处理: 立即停止针刺,将已刺之针迅速起出,让患者平卧,头部放低,松开衣带,注意保暖。轻者静卧片到,给予热茶或温开水饮之,糖水亦可,一般可渐渐恢复。重者在行上述处理后,可选取水沟、素髎、内关、合谷、太冲、涌泉、足三里等穴指压或针刺之。亦可灸百会、气海、关元等穴,即可恢复

33、灸法的概念 是用艾绒或其它药物放置于体表穴位或病变部位上熏灼、温熨,借灸火的温度和热力以及药物的作用,以治疗疾病的一种方法

34、艾的艾制品有艾炷和艾条,什么是艾炷?什么叫壮?

• 艾炷:

• 将艾绒做成一定大小的圆锥形的艾团,称为艾炷,每燃烧一个艾炷称之为一壮

35、艾条:又称艾卷,即用艾绒卷成的圆柱形长条。可分为纯艾条(清艾条)和药艾条两类。

36、药艾条的种类很多,并有许多特定的名称,如太乙神针、雷火神针等。它们都是艾条,不是针具

37、灸法的作用

一、温经通络祛湿散寒

二、升阳举陷回阳固脱

三、消瘀散结拔毒泄热

四、防病保健强身延年

38、灸法的分类

一、艾炷灸

二、艾条灸

三、温针灸

四、其它灸法:灯火灸、天灸

39、将艾炷放在穴位上施灸,称艾炷灸

艾炷灸分为直接灸、间接灸,直接灸又分为化脓灸(瘢痕灸)、非化脓灸(无瘢痕灸)。艾条灸包括悬起灸和实按灸两种,悬起灸按其操作方法又可分为温和灸、雀啄灸和回旋灸。

40、耳廓正面表面解剖名称

• 1耳轮——耳廓外缘向前卷曲的部分。

• 2耳轮结节——耳轮外上方稍肥厚的结节状突起,又称达尔文结节。

• 3耳轮尾——耳轮下缘与耳垂交界处。

• 4耳轮脚——耳轮深入到耳甲腔的横行突起。

• 5对耳轮——与耳轮相对的隆起处。

• 6对耳轮上脚——对耳轮向上的分支。

• 7对耳轮下脚——对耳轮向下的分支。

• 8三角窝——对耳轮上下脚之间构成的三角形凹窝。

• 9耳舟——对耳轮与耳轮之间的凹沟。

• 10耳屏——耳廓前面的瓣状突起,又称耳珠。

• 11对耳屏——耳垂上部与耳屏相对的隆起。

• 12屏上切迹——耳屏上缘与耳轮脚之间的凹陷。

• 13屏间切迹——耳屏与对耳屏之间的凹陷。

• 14轮屏切迹——对耳屏与对耳轮之间的凹陷。

• 15耳甲——是由对耳屏和弧形的对耳轮体部及对耳轮下脚下缘围成凹窝。

• 16耳甲艇——耳轮脚以上的耳甲部。

• 17耳甲腔——耳轮脚以下的耳甲部。

• 18耳垂——耳廓最下部无软骨的皮垂

41、什么是耳穴?

是指分布在耳廓的穴位,即在耳廓上可用于诊疗病症的区点

42、耳穴在耳廓上的分布规律是怎样的?

耳穴在耳廓上的分布是有其规律可循的,它在耳廓正面的排列像一个在子宫内倒置的胎儿,头部朝下,臀部及下肢朝上,胸腹部及主躯干在中间。

具体来说,与头面部相应的耳穴分布在耳垂和对耳屏;与上肢相对应的耳穴分布在耳舟; 与躯干和下肢相应的耳穴分布在对耳轮体部和对耳轮上、下脚;与盆腔相应的耳穴分布在三角窝;与腹腔脏器相应的耳穴分布在耳甲艇;与胸腔脏器相应的耳穴分布在耳甲腔;与消化道相应的耳穴分布在耳轮脚周围;与耳鼻咽喉相应的耳穴多分布在耳屏四周。

43、常用的耳穴

耳中 在耳轮脚处,即耳轮1区

耳尖 在耳廓向前对折的上部尖端处

神门 在三角窝后1/3处,即三角窝4区。

对屏尖 在对耳屏游离缘的尖端,即对耳屏l、2、4区交点处。

胃 在耳轮脚消失处,即耳甲4区。

心 在耳甲腔正中凹陷处,即耳甲15区

眼 在耳垂正面中央部,即耳垂5区

44、耳针治疗选穴思路

•(1)相应的部位选穴,如前头痛者选额区;胃痛者选胃区。

•(2)按中医脏腑、经络学说选穴,如针对急性结膜可选肝穴或脾穴、肺穴;皮肤病常

选肺穴;落枕可取肝、胆穴或小肠、膀胱穴等。

•(3)按现代医学理论选穴,如月经不调选内分泌穴;植物神经功能紊乱可选交感穴或

耳迷根穴;颈椎病,包括由其引起的肩臂痛、手麻、刺痛、头疼、头昏、耳鸣、胸闷等可选颈或颈椎穴。

45、针灸配穴处方, 基本原则--“循经取穴”,这是根据“经脉所过,主治所及”的原理而来的。具体有:近部选穴、远部取穴、对症选穴三种。

第四篇:复习要点

一、物质的变化与性质

1.物理变化与化学变化2.物理性质与化学性质

二、物质的组成与构成 1.组成:元素

2.构成:分子、原子、栗子

三、物质的分类

1.物质(混合物、纯净物);纯净物(单质、化合物);单质(金属单质、分金属单质);化合物(氧化物、酸、碱、盐)2.化合物(有机化合物、无机化合物)

四、化学反应的基本类型 1.化合反应 2.分解反应 3.置换反应 4.复分解反应(特殊形式:中和反应)

五、常见的单质 1.氧气 2.氢气 3.碳单质 4.金属单质

六、常见的化合物 1.二氧化碳 2.一氧化碳 3.加完和乙醇 4.盐酸和硫酸

5.氢氧化钠和氢氧化钙 6.氯化钠

7.碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠

七、物质的检验 1.氧气

2.二氧化碳

3.酸(或酸性溶液)

八、物质的制取 1.氧气

2.二氧化碳(或氢气)

九、物质组成的探究 1.空气 2.水

十、资源的保护与利用 1.大气 2.水资源 3.化石燃料 4.金属资源

十一、化学与人类生成产、生活的密切了联系 1.燃烧与灭火 2.花费与农药

3.人类重要的营养物质

4.金属材料、非金属材料、有机材料(天然有机材料和有机合成材料)

十二、化学基本理论 1.分子运动轮

2.原子的结构域核外电子排布 3.元素周期表与元素周期律 4.质量守恒定律 5.金属活动性顺序

十三、混合体系 1.悬浊液 2.乳浊液

3.溶液(组成、基本特征、状态、浓度、酸碱性、酸碱度)

十四、化学用语 1.元素符号 2.栗子符号 3.化合价 4.化学式 5.化学方程式

十五、化学实验基本操作 1.药品的取用

2.一起的链接与气密性检查 3.为物质加热

4.溶解、过滤和蒸发 5.(浓硫酸的)稀释 6.蒸馏

第五篇:复习要点

亲爱的家长:

期末复习马上就要到了,为了让孩子更充分的进行期末复习,我把复习的要点向您汇报如下:

1、掌握声母、韵母、整体认读音节。

要求:回背、会默、会挑选、会练线。

2、书第140---150页。生字表

(一)的400个字,要求会认识。书146——147页,生字表

(二)中的100个字,要求会写,会比较,会组词,笔顺顺序正确。148页,笔画名称表,要求会认,会写。

3、要求会背的课文(包括语文园地)会背诵,会按原文填空。

4、掌握反义词和量词。

5、认识三个标点符号:感叹号、问号、句号

6、根据我们的词语表,按时给学生听写。

以上内容要求孩子能够灵活掌握,我们会根据以上要求出不同的题型让孩子练习!

给家长一点小建议:每天孩子放学回家,做完作业后,让孩子读一下今天复习过的内容,书空生字,默写词语,读或背课文!

考试题型和注意事项

一、拼音

1、默写声母、韵母、整体认读音节。

2、从一堆音节或字母中区分开,或涂色或抄写下来。

3、儿歌中挑出轻声音节、三拼音节、整体认读音节等。

4、分清单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母

前鼻韵母:5个aneninunün

后鼻韵母:4个angengingong5、从音节中找出声母或韵母

(1)三拼音中的介母也是属于韵母

(2)有调号的要记着写调号

(3)jqx与ü的组合与拆开的变化

6、音节与图片连线

7、给生字补充音节

(1)补充声母

(2)补充韵母

(3)记着写调号

8、给出声母、韵母,再把音节写下来,或者相反

注意:多练üüe ün 与jqxy相拼

9、生字的声母归类、连线或抄写下来。

10、选择正确读音(注意:先选择,再抄写)

二、字词

1、看拼音写词语,(生字表二)(注意:拼读出词语先想想意思再写)

2、反义词:或写或选或连

3、字词与图连线

4、数量词填空,重点是量词运用(也可选择或连线或写序号)

5、生字组词(表二)(注:可能自己组词,可能连线,参考词语表)

6、选字填空(注:重点是同音字选择)如:子——自做——作坐——座——耳 鱼——雨等

7、数笔画(笔顺要正确)重点:里、九、牙、羊、四、耳、车、瓜、年、长、出

8、词语搭配

9、相同笔画的字归类

10、在括号里填上合适的词(不能用拼音,尽量用会写得字)

11、生字加一笔或减一笔变新字

12、选择正确的音节

13、叠词连线

14、认偏旁

三、句子

1、补充句子

注意:尽量用会写得字,不要忘掉标点。

2、根据课文填空(也包括园地中的古诗、儿歌等)

(1)课文原文填空

(2)根据课文内容填空

3、语气词:呀、啊、吗、吧、呢、啦等,或二选

一、或填序号

四、常识

1、方位:东西南北、前后左右

2、蔬菜或水果的生长位置:地上的、地下的、枝上的、树上的等

3、分类:粮食、蔬菜、水果的等(注:蘑菇是菌类不是蔬菜)孩子容易分错萝卜、西红柿

4、区分粮食、蔬菜、水果的颜色

5、冬眠的动物

6、尾巴的样子

7、动物的脚印

8、象形字(以《口耳目》一课为例)、会意字(以《日月明》一课为例)连线

9、景色与季节连线搭配

看起来要点比较多,您可以根据孩子掌握得不太扎实的地方,有目的的复习。平时的卷子,拿出来多让孩子看看巩固复习,出错的地方再练习一下。如果在复习中遇到什么困难请及时与我联系。让我们共同努力,帮助孩子把知识掌握得更加扎实。谢谢!

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