北城小学教师课时补贴细则(2017.9)

第一篇：北城小学教师课时补贴细则(2017.9)

单县北城小学教师课时补贴实施细则

分配方案（试行）

为了进一步提高学校教育教学质量，客观衡量教职工业务水平和业绩成就，调动广大教职工的积极性和创造性，形成充满活力的激励机制，根据省市有关文件精神，学校定于2017年秋学期起实行教师课时绩效工资制。具体方案如下：

一、分配原则：按劳分配，优质高酬。

二、发放对象：

通过上级主管部门应聘或学校招聘，坚持正常上班，认真履行岗位职责。违反以下其中一项，教师不得享有月课时绩效；

1、出现教育教学或重大安全责任事故，对学校造成严重影响或经济损失；出现检测藏人、不实现象，影响学校声誉；

2、体罚或变相体罚学生或因个人师德问题造成恶劣影响；

3、定向购买教辅，参与有偿家教或校外兼课，在校乱摊派、乱收费，造成恶劣影响；

4、违反国家有关法律法规，造成恶劣影响。

三、工资构成：

岗位课时补贴部分包括：课时+超员+常规检查补贴；兼职劳务补贴包括班主任、科室负责人补贴、班子与职员补贴；考勤执勤补贴根据学期教师考勤与值勤情况进行发放；成效补贴另行发放。

四、岗位课时补贴发放办法：

任课教师负责课堂教学、安全管理，撰写教案，批改作业，认真完成学校安排的各项工作；

课时数=正课数+早读数*0.7+蹲班数*0.5+活动课数*0.6

（一）、课时补贴：

1、语文、数学、英语科每月课时补贴计算办法：课时数*1.05*2 双班主科任教双班级或跨年级补贴计算办法：课时数*1.20*2

2、其它科每月课时补贴计算办法： 课时数*1.00*2

3、超员岗位补贴计算办法：

单人单班教师：以标准班45人为基准，每超1人，补贴0.5元。单人多班教师：（所教总人数÷班数-45）*1

4、代课费计算：教务处安排的替别人代课，1节3元，本项以教务处备案为准；

5、教学常规教案、单元检测等根据每单元检查分数输入相等金额。

（二）、兼职劳务补贴：

学校根据自我推荐、班级量化情况与级部共同协商聘任班主任，班主任负责督促学生养成良好习惯、优秀品格，开展好大、中、小队活动，配合学校抓好班级卫生、路队等各项安全管理工作。

1、班主任补贴：五星班主任（月量化第1名）奖励50元；四星班主任（4-6个班为2、3名）40元；三星班主任（余下班级）30元；班主任设超员管理补贴（45人为基数），每超1人补贴1元；

2、政教处每月根据各处室打分评出优秀级部，第一名为五星级部，奖励200元，四星级部两名，奖励150元，三星级部奖励100元；

3、级部主任行使级部负责人权利，每月奖励五星级部主任60元，四星级部主

任50元，三星级部主任40元，备课组长每月补贴20元；

4、护校20元/天，看夜10元/次，学校加班干活40元/天；组织训练每课时5元，每晌20元；

5、任课教师兼职保管、卫生、教（政、总）务员或科室负责人：10元/月，对于没有完成任务者补贴减半；无课专职除外；

6、行管有课领导享受教师全员补贴第13名，无课领导与职员享受三星级部补贴均数。

（三）、考勤执勤补贴：每人每月40元，期末发放；

1、教师有事必须提前请假，办理好请假手续，安排好代课老师方可离校，坚决杜绝空堂现象；

2、有事晚到必须提前告知当天考勤领导；请假1节报知级部主任，以记录为准；1晌至1天到教务副校长室办理手续，安排给级部主任后，级部自行安排，并做好记录，出现空堂每次扣级部2分；请假2天请到校长室办理手续；请假超3天请到教办办理手续；

3、请事假5天以内，每天扣4元，6-12天，每天扣8元，病、事假月累计超12天无本月绩效奖，学校允许的出外学习活动除外；病假一月内由学校安排代课，一月以上请假人自行调课，如需学校安排代课，代课费原则上由请假人承担。教师必须在病休前一天办好请假手续，如遇急诊须在上课前请假。3天以上病假一律需医院证明。请假必须及时书写假条，请假一节课需包组领导负责，一晌由分管副校负责，一天由教务副校负责，一天以上3天以下需给校长请假，3天以上请假由教办负责。3天内无故不上班者，学校、教办即上报教育局，停发工资。如确实病情严重或长期住院，不能上班者，请假3月需经学校、教办、教育局允诺签字。请假15天需政工股签字。注意及时销假；

4、考勤迟到、早退或上课、活动、会议迟到每次扣5元；旷课每次扣10元，以上违反3次无月绩效奖。值勤值夜未到出现事故，扣除本学期考勤执勤补贴；全年旷课超过10节、事假超过一个月、病假超过3个月的或者参与教辅购买、有偿培训，证据确凿，扣除本学期执勤补贴，不得参与本年度评优选模、职称晋级。请产假、婚假或丧假的教职工按上级有关文件参照执行。

（四）、成效补贴 ：

1、参加县级公开课奖励100元/次；北城教育联区公开课由联区发放奖品；校级班主任任职、各类比赛、公开课等本人发放喜报，作为晋级评模记录；各类名师评比另行颁奖。

2、由联区组织的期中检测第一名发放奖金300元，第二名发放奖金200元，期末检测由联区进行发奖；另外，学校对各年级成绩根据各班平均律、拔尖率、分层率、及格率所占比重进行质量评估，质量评估年级第一名奖励100元。

3、县级抽考单科第一、二名奖励1000元，三四名奖励900元，五六名奖励800元，七八名奖励700元，九、十名奖励600元。

五、以上解释权归校长室，本学期将试行本方案，欢迎全体职工提出宝贵意见。

2017.9

第二篇：12、9纪念活动细案

营山县金华希望学校

纪念“一二·九”爱国学生运动77周年

活动方案

一、活动目的：

为了传承与发扬“一二·九”的爱国主义精神，提升激励希望学子的爱国情怀与品质，陶冶锻炼同学们的爱国情操与素养，培养学生创新意识和团队协作精神，展示我校青年学生的青春风采，充分发挥团委、学生会在学校文明建设中的先锋作用，我校拟于12月14日举行 “一二·九” 纪念活动。

二、活动主题：民族魂·青年志

三、活动载体

（一）黑板报比赛

请各班以“民族魂·青年志”为主题办黑板报，12月13日中午前办好，12月13日下午学校将组织学生会、团委干部检查评比。

（二）征文比赛

（三）升旗仪式

在12月10日将举行“民族魂 ● 青年志”为主题的升旗仪式，值周班级安排一名学生围绕活动主题，在国旗下进行倡议演讲，以此拉开我校纪念“一二·九”爱国运动的序幕。

（四）团队活动课

各班于12月13日（周四）下午班会课开展一次纪念“一二·九”运动的主题教育。宣扬“一二·九”运动精神，激发学生树爱国之心，立报国之志。

当时，学校将通过各班电视或电子白板播放“12·9”运动背景介绍片，让同学们一起缅怀一二九，牢记历史，激扬青春，立志成才。

（五）新团员推荐选拔

校团委将从第10周起在初中部各班通过学生民主推荐与班主任推荐相结合，选择还未入团的品学兼优学生进行培训。培训形式为参加团校学习，团校学习过程中表现优秀、培训合格的学生将被发展为新团员。

（六）纪念“一二、九”节目汇演

节目形式：

1、七年级班歌比赛；八九年级爱国主义歌曲比赛。（备注：可以打破传统，创新表现形式，全员参与。）

2、特长生才艺展示

3、教师合唱团老师演唱红色歌曲《卢沟谣》

４、教工俱乐部老师太极表演

（七）表彰活动

1、优秀团员、优秀团干部、优秀团支部。（定出名额）

2、优秀团员教师表彰

3、优秀节目表彰：设节目特等奖；一、二、三等奖；指导奖等。

四、活动时间：12月14日（星期五）

五、活动地点：学校操场

六、温馨提示

1、各班充分挖掘本班特色设计节目，最好能体现班级个性。

2、各班主任协调好学生的学习时间与排练时间。

七、组织机构：

1、组委会主任：李仁强

2、组委会副主任：涂宏、陈模军、方国强、唐竞成、陈勇

3、成员：成红星、廖平波、鲜奇权、彭明、杨波、杨正伟、黄芳、李小龙、侯明琼

4、下设工作小组：

（1）策划及协调组：组长：李仁强。成员：杨波、黄芳

杨波承担的任务：１.全面协调整场活动；２.负责文明礼仪向导（8名女生）礼仪训练，文明礼仪向导负责新团员上台宣誓引导及下台，引导获奖人员上下台，颁奖时端奖状，负责安排班级进行场地的清理和清洁卫生等。3.负责训练国歌、团歌指挥1人，升旗旗手2人。

黄芳承担的任务：协调掌握好各项工作进度与完成情况，并负责盆栽摆放，准备所有奖状，特别是歌曲比赛结束的奖状,新团员入团誓词

（2）场地规划及调动学生组：组长：李小龙成员：宋俊芳（12月13日下午规划场地，就座顺序为面向主席台从左至

右第一排依次为7.1——7.6，第二排从左至右依次为8.1——

8.6，第三排从左至右依次为９.１——９.６；12月14日中午14：00负责调动队伍入场。会场纪律、清洁监督，由学生会、团委所有干部巡视、打分）

（3）舞台监督组：组长：李云峰成员：李小龙、李荣、皮春平、易琴、张海丽、（负责优秀团员、优秀干部、优秀团支部、优秀青年教师团员的通知、排队及分批有序上台领奖；新团员宣誓前的通知、排队、上台；各班演出的有序上台等，准备高频话筒，维护台上秩序等。皮春平、谢海龙负责随着节目推进展示四幅标语）易琴、廖琴、张海丽、孙娜。)（主持人讲话结束前获奖班级、获奖学生开始在旗台下左边排队准备，新团员宣誓在方校长讲话结束前于旗台右边排队准备

（4）音响设备组：组长：侯泽俊（中午１４：０0开广播,播放入场音乐，准备国歌、中国共产主义青年团团歌，检查设备，准备高频话筒1个，无线话筒至少2个，并置于台前）

（5）文秘及宣传报道组：鲜奇权（照相兼宣传报道、领导讲话席放鲜花一束、工作人员到位督察，）、黄芳（写主持稿、培训主持人）、廖平波（书写奖状）。

（6）舞台设计制作组：组长：黄芳成员：唐文康（负责会前挂好幕布会后拆掉幕布，12月14日上午必须布置好舞台）

（7）舞台、主席台、评委席布置组：组长：李小龙成员：７年级５班学员（舞台右前方搭发言台，幕布下搭校庆做的梯子，梯子上铺地毯，舞台铺地毯，旗杆下搭主席台，15个座位，桌布在宋良慧老师处），活动结束后负责将所有桌椅归还。

备注：李大队负责在比赛开始前，把各班班牌及红旗（每个班一面大红旗和3面小彩旗）发到各班长手中，并叮嘱必须用好班牌和红旗，活动结束后由各班班长交回李大队处。

（8）后勤组：组长：彭明成员：陈林丽（负责表格制定及资料收集）

（9）评委组：李仁强、涂宏、陈模军、方国强、唐竞成、陈勇 任君、郑娟、王素琼、肖丽、廖琴、何长林。工作人员：宋良慧负责计分算分，陈林丽传送分数给主持人。（12月14日中午14点10分到旗台下主席台就坐，有课的请提前调好课。）

（10）主持：邱馨怡、冯杰、廖珮芸、伍洛萱、熊津（责任人：黄芳）

（11）优秀团员代表发言：8年级6班聂榕（负责人：陈勇）

优秀团干部代表发言：9年级2班陈冰玉（负责人：谭家权）新团员代表发言：7年级6班雷颖（负责人：廖志高）

（12）安全保卫组：组长：杨正伟（全面协调楼道安全和操场进出口安全）成员：各年级年级组长、各班班主任、全映宇、唐丽、谢海龙、周洋、伍红英、何玲玉、文泽丽、王迪、陶建生各年级组长：具体负责各自年级的教师、学生管理。学生必须按要求就座，强调会场纪律。

上下楼时周洋负责希望楼左侧一楼楼梯口的疏导；谢

海龙负责希望楼右侧一楼楼梯口的疏导；全映宇负责希望楼左侧二楼楼梯口的疏导；王迪负责希望楼右侧二楼楼梯口的疏导；伍红英负责希望楼左侧三楼楼梯口的疏导；文泽丽负责希望楼右侧三楼楼梯口的疏导；唐丽负责希望楼左侧四楼楼梯口的疏导；何玲玉负责希望楼右侧四楼楼梯口的疏导；各班主任上下楼梯时在前面带队；陶建生重点负责校门口秩序。

八、参加人员：

初中部7——９年级全体师生、及其他年级部分教师、学校领导等。

九、活动流程：

主持人：

1、升国旗、唱国歌。

2、升团旗，唱团歌。

3、李校长致辞。

4、学生会成员与大家见面

5、方校长宣布优团、优干、班级优秀支部名单并主持颁奖仪式：致颁奖辞，领导颁奖(优团、优干、优秀支部分三轮颁奖)。

6、学生代表发表获奖感言。（每轮颁奖结束后留一名同学，发言时间约1分钟）

7、宣布新团员名单。

8、新团员宣誓。

9、新团员代表发言。

10、教师合唱团节目

11、歌曲比赛

12、结束颁奖。

十、比赛要求：

1、七年级班歌比赛；八九年级爱国主义歌曲比赛。

２、时间安排：12月13日下午彩排，１２月14日下午演出。３、各班需统一穿校服。

十一、奖励办法：

1、评出特等奖1名、一等奖３名、二等奖5名、三等奖6名。获得特等奖的班级将送县上参加文艺汇演。

2、获得特等奖、一等奖以上的班级，班主任获优秀指导奖。

第三篇：小学教师综合量化细2012.2.1

小学教师综合量化细则

为强化学校管理，提高办学水平，充分调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定本细则。

一、考勤 满分40分

严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工，考勤满分40，每天进行两次签到，不准代签，发现了代签者，签到人和代签人均按旷工处理。根据以上几种情况扣分或奖励，扣完为止。

1、迟到或早退1次，各扣0.3分。

2、无故旷工一节课够扣0.5分，一天扣3.5分。

3、请假一节课扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要写请假条）

4、奖励：每学期满勤另加20分

二、综合量化

（一）计划、备课、总结 满分20分

开学前制订出计划，学期结束写出一份书面工作总结。备课要做到备教材、备学生、备教法，要环节齐全，要有全册备课、单元备课、单元小结，全册备课要有学生基本情况分析，教材分析、教学目标，教学措施和教学进度。课时备课要有课题、教学内容、教学目标、重点难点、教学过程，课后要写出教学反思。备课要具有实用性和可操作性，不能抄袭备课。

备课满分20分，缺少全册备课、单元备课、单元小结或课后反思者，视情况酌情扣分；课时备课，每缺1课时，扣0.5分。

（二）作业、批改手册 满分20分

语文作业要严格执行教体局关于语文作业的设置要求。数学作业包括演草本和配套教辅，演草本每周4次。美术作业、幼儿作业，根据教材而定。给学生布置的作业题目要具有典型性，要难易适中，数量适中，提倡给不同 学习程度的学生布置难易程度不同的作业题目。作业批改采取等级制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及时、认真。要有讲评，要让学生改错。双休日及假期作业设置合理得当，批改及时，并将家庭作业布置情况统计表按时上交学校。作业批改要有记录，记录要详实，能找出学生的优缺点和普遍存在的问题，针对问题，指出改进措施。

批改手册的设置：语文、数学、英语以作业为主，美术以图画本为主，科学以配套练习册为主，（三—六年级）品社以随堂作业为主。批改记录的次数与学生作业次数相同。

作业、批改手册满分20分，达不到上面要求的酌情扣分，作业及批改手册次数每少一次分别扣0.2分，音乐、体育及幼儿教师得分按10分记。

（三）质量检测 20分

每单元学习结束后，要及时进行检测，检测要做到全批全改，讲评到位，要进行二次过关，每次单元检测结束后要上交一份试卷及成绩分析。本项计分如下;任单科的老师按20分计，任 双科的老师按30分计，无法进行单元检测的老师按10分计。不符合上述要求的酌情扣分，单元检测的次数以学期结束后老师收起来的试卷为准，每少1此次，按单元平均，按平均分的2倍扣分，扣完为止。

三、班级管理（班主任）（班主任每学期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各项工作，及时解决班内发生的各种问题，做好学生的各种思想工作，抓好班级的日常工作。特别抓好以下工作。

（一）负责每天护导学生放学站队、离开学校维持正常活动秩序，发现问题及时处理。对不能及时护导学生的扣0.2分。

（二）卫生工作

1、卫生工作（卫生区、教室）发现某学生故意丢垃圾一次，扣去该生班主 任的管理失职分0.5分，并让该生成为当天学校的环境保持整洁的清洁员。

2、教室、卫生区保持清洁干净，由学校不定时地每周检查一次，发现不能保持清洁、干净得扣0.5分。

（三）集体活动

1、做操，发现做操不认真并故意捣乱的学生，请出队列，扣去该生班主任失职分0.5分。

2、学生衣着整洁（不穿背心、拖鞋、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不染发），发现违反上述一例扣去该生班主任的失职分0.5分。

3、升旗、参加学校组织召开的会议，能按时参加和离开、遵守公共秩序，否则，发现一例，扣去该生班主任失职分0.5分。

4、路队要按学校的要求行走，发现不按要求的扣去该生班主任失职分0.5分。(四)班级管理

能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，及时家访及时解决班内的各种问题。对处理不得酌情扣分。

（五）奖励

按中心学校教学质量奖执行。

2012年2月3日

第四篇：北城联校小学教师远程研修动员会讲话稿（定稿）

北城联校小学教师远程研修动员会讲话稿

各位老师大家上午好！

一年一度的远程研修如约而至，７月３日上午，从省到市、各县市区、从分管局长到各学校校长、园长、指导教师、研修组长共同参加了《２０１４年全省中小学幼教师远程研修网络视频会议》，会上张志勇副厅长作了重要讲话，强调了本次研修的重要性，并提出具体要求，特别强调本次研修“重质量，轻数量”的研修理念；７月４日上午我们开发区管理中心韩主任又做了具体布署，并宣读了《聊城经济技术开发区２０１４年中小学幼儿园教师远程研修管理制度》。为本研修工作的顺利开展，按上级要求我们召开本次动员会议。主要就是安排一下本次研修的相关事宜，并对本次研修工作提出一些具体要求。

至上而下，从研修平台的制作到专家团的组织，再到指导教师的选拔、研修组长的推荐等可谓一个庞大的团队，如此阵容足以令人敬重和认真对待。从7月7日－7月12日，6天紧张的幼儿园远程研修工作，给我们2014年的远程研修开了一个好的开端。接下来，从明天7月30日—8月4日，是我们小学远程研修集中学习的时间段。望各位研修人员都能认真对待，顺利完成研修任务，切实从中真正学习到一些有用的资源以利于我们的教学工作。韩主任也提到以后教师资格将不是终身制，预期将５年进行一次评审，师训学分制将为审批内容之一。所以研修从大了说为了教育，从小了说更是为了自己，希

望本次参加研修的所有学员都能端正态度，从严要求自己，让我们６天的集中研修发挥它真正的作用，而不是变成累赘，变成负担。下面我宣读本北城联校远程研修实施方案 附：

北城联校2014年远程研修工作实施方案

根据我省中小学幼儿园教师全员远程研修工程规划和2014年7月3日聊城经济开发区远程研修工作会议要求，为做好本远程研修组织、指导和保障工作，特制定2014年北城联校远程研修实施方案。

一、成立远程研修工作领导小组

负责人：孙永正 全面负责研修工作

分管人：李晨霞

制定研修工作实施方案，具体布署研修工作安排;负责各项督查通报工作

具体负责人：翟立民、蒋立锋、耿红军、周凤强 负责各校研修工作的网络保障工作，以及参训人员的考勤。

管理员：王秀芬 郭新建 刘锋 负责研修环境的落实，特别是教师研修电脑浏览器、相关软件更新、安装是否到位，备用视频资源的播放；

二、召开研修工作动员会

会议定于7月29日上午9:00在北城中心小学召开，进行本次研修工作的具体安排，参加人员为各小学校长及参加研修的全体教师。

具体内容：

１、发动全体研修教师认真对待本次研修工作

２、具体安排研修方式、研修时间、地点，以及研修人员要求、研修宣传的要求。

研修方式：

集中研修（６天）分散研修（２个月）集中研修时间、地点：

幼儿园：7月7日－7月12日 地点：北城中心幼儿园

小学：7月30日－8月4日

地点：北城中心小学（中心+孙屯+联校）

北城周集小学（周集+梁庄）

研修要求

（１）学员要求：在规定的时间内学习所选择的学习内容；完成学习过程中的学习测试；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用；分散研修期间，要积极将所学运用于教学实践。（２）研修组长要求：负责本组学员的学习辅导、引领和管理等工作。与学员同步学习课程资源，阅读点评本组学员相关模块（专题）全部作业，审核确认本组学员作业的原创性；参与学科指导小组活动，组织、督促本组学员参加主题讨论和线下各项活动；留好相应的影像资料，协助指导教

师完成学习园地建设。（3）管理员要求：逐校、逐人检查网络条件，特别是教师研修电脑浏览器、相关软件更新、安装是否到位，以及备用视频资源的播放；

三、制定考勤、考核制度 按考勤和研修情况进行量化记分，记入各单位考核。

考勤时间：

上午：８：００——１１：００ 下午：２：３０——５：３０ 考勤要求：

各单位不能随意更改研修时间，严禁让老师在家研修。实名签到签退，中间不定时点名，无特殊情况，不准请假；确实有特殊情况请假一天及以上的，由个人申请，单位一把手签字盖章，报教育教育管理中心领导小组审批。

四、做好研修宣传工作

各学校新闻报员要做好新闻报道工作，及时总结研修情况、发现好的典型，报送优秀的研修稿件和图片。

接下来，散会后是平台测试和选课时间，我们课程全部选的是Ａ方案，不需再选，主要是选修课程，建议大家选简单一些的课程。因平台的长期开放，其它课程有兴趣的可以集中研修后自愿学习。

最后，预祝研修工作圆满结束，祝大家研修愉快！

北城联校 李晨霞 2014.7.29

第五篇：课时补贴的烦恼

《课时补贴的烦恼》，值得一读 杨妙新

近日在网络海搜，偶尔见到一文《课时补贴的烦恼》，因为自己也是一名老师，也了解课时补贴这个事，但是一看“烦恼”一词，不觉好奇心起，拾掇起来，细细阅览。读毕，实在是有良多感慨，觉得陈志沛这位仁兄，深得写作要领，如实勾画，即成佳作，值得我辈学习。写作一如做人，本真第一。便推荐于此，望志同道合的写作者、评论者留意焉。

课时补贴的烦恼

陈志沛

某中等师范学校最近刚调来一位金校长。尽管该校已有一位任职多年、经验丰富的教学副校长，金校长为了贯彻学校工作以教学为中心的指导方针，决定直接抓学校的教学工作。为调动教学第一线教师的工作积极性，金校长决定在全校推行课时补贴制度

金校长经过深思熟虑，在校长会议上提出了课时补贴的具体方案：即以每位教师每周12节课为满工作量（校级职称每周2节，中层正职4节，副职6节），每课时补贴为高级职称3.2元，中级职称2.8元，初级职称2.4元，每月按四周半计算。这样满工作量的教师，每月可分别获得约170元、150元和130元的课时补贴，低于工作量要求的按上述标准酌情扣发，超过规定工作量的按超课时补贴发放，每节课8元。因为课时补贴是发给上课教师的，所以后勤服务人员不能享受。这个方案一试行，立即引起了后勤人员的强烈不满，他们认为他们和教师一样辛辛苦苦为学校做贡献，在分配上应该一视同仁，不应歧视他们，并敦促校长立即修改方案，否则他们将采取措施，并扬言“会造成严重后果”。

学校领导经过激烈讨论，觉得这部分人的意见应该考虑，毕竟是同一个学校内部的工作人员，服务工作也是不可缺少的，只是分工不同，没有贵贱之分。于是，在金校长的亲自修改下，试行第二套方案：即后勤人员拿全体教师课时补贴的平均数。因为该校教师中级职称居多，高级和初级数量都不大，所以经过平均测算，后勤人员实际拿到的课时补贴基本上与中级职称的人员持平。

第二套方案的出台，又引起了轩然大波，首先提出反对意见的是教师中的初级职称者。他们认为自己虽然工作时间不长，但对教学尽心尽力，而与教师中的其他职称者，尤其是与高级职称者相比，第一套方案悬殊已经很大。并且他们经过多年苦读才获得大学文凭，取得教师资格，很不容易，而现在他们的补贴还比不上后勤人员。学校太不尊重知识、不尊重人才了。学校领导认为，尽管是少数人，但意见也很中肯，毕竟每位教师都要首先经过这段历程，学校领导应该多关心他们，信任他们，而不应该低估他们的劳动。于是经过修正，又出台了第三套方案。第三套方案的主要精神是缩小相互之间的差距，即每种职称在满工作量的前提下补贴金额分别改为160元、150元、140元；后勤人员向初级职称者挂靠，即每月140元。这样，暂时平息了这场课时补贴**。

几天后，金校长组织召开了一次教师座谈会，征求大家对课时补贴改革方案的意见。这次意见集中讨论的焦点是工作量的标准问题。大部分老师认为：计算课时补贴的工作量不能光看上课节数，“台上一分钟，台下十年功”，还要考虑教案数，并且不同学科在中师的重要性不同，所占学分不同，所以要区别对待。比如文选、代数是中师的主课，每学期四个学分，每周四个教案。这样一个文选上三个班的课显然负担太重，两个班的课（8节）应该是合适的，而政治、物理等两个学分的课程，每周仅两个教案，上六个班级（12节）应该是适当的。至于教育学、外语等每学期三个学分，每周三个教案，则上三个班级（9节）是合理的。因为与会者来自语文、数学学科的人较多，持这种观点者占多数。于是金校长采纳了他们的观点，又试行了这第四套方案。这个方案马上遭到了物理、化学等课时较少学科的老师反对，认为考虑教案数是可以的，但不论学科性质如何，都是中师教学计划的重要组成部分，缺一不可，学校领导不能人为划分重要性，造成学科的主次之分，要求修改方案。

金校长认为：上面两种观点似乎都有道理，于是采用折衷办法，既考虑到了课时数，又不至于过分拉大距离，即以课时数加上教案数计算工作量，这样文选、代数教师八课时加上四个教案为十二，教育、英语老师则九课时加三个教案也为十二，而政治、物理等教师则改为十课时加两个教案与其他学科一样都为十二。这一方面与前三套方案比，实际上大家都减少了工作量，因而皆大欢喜，另一方面不同学科的老师还有不同的看法，课时多的老师抱怨过分看重教案，教案多的老师抱怨过分看重课时数，但第五套方案还是试行了起来。

另外，关于超课时补贴的金额问题，在上述每个方案出台时都争论不休，而这个争论在座谈会上又变得十分激烈。超课时补贴从第一方案的每节课8元到后来的10元，一直到第三套方案的12元。校方认为，学校在派课时有困难，教师应有点奉献精神，不能把目光盯牢课时报酬，所以不宜过高。而老师认为，学校若要进一位新教师，工资、福利开支一年至少2万，而现在学校把一个教师的工作量分摊到已满规定课时的老师身上，每节课补贴20元学校也合算，而现在才12元，自己成了廉价劳动力，所以大多数老师都不愿意承担超课时的任务，甚至有的老师为了图轻松，连规定的课都不愿意上足。一波未平，一波又起。日前，金校长收到了几位教师的联名信，信中对课时补贴的问题提出了质疑：一是他们认为，既然职称是教师教育教学水平的反映，那么不同职称老师所上的课其含金量是有差异的，而现在这个差异却越拉越小；二是体现在工作量上，高级职称者多数体弱多病，而学校却要求他们和身强力壮的青年教师上同样多的课，因此埋怨学校领导不关心他们的身体，不尊重他们的劳动成果。言辞之激昂，令金校长感慨万分。

处理完一天的公务，下班后回到家里，金校长陷入了沉思：设想课时补贴的初衷是为了调动广大教学第一线教师的积极性，打破平均主义，拉开分配差距，鼓励教师多上课，上足课。而现在，改革方案已五易其稿，结果教师与后勤人员的距离没拉开；不同职称、不同学科之间教师的距离也没拉开；老师连课都不愿意上足，更不愿意超课时，这与实行课时补贴之前并没什么不同。而自己，刚刚来到这个学校，因为推行了课时补贴制度，挫伤了广大教职员工的工作积极性，并先后受到后勤人员、青年教师、老教师的批评，导致威信下降。这个课时补贴还要不要实行了呢？下一步该如何修改呢？