教师包联学生计划

第一篇：教师包联学生计划

教师包联学生计划

我校实行“教师包联学生”的包联活动，为使每个同学都能享受平等教育，获得最大的成功，根据学生实际情况，特制定以下帮扶措施：

一、学生分析

从学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：

一学习态度存在问题：有个别同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的 后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。

二智力水平较低：有部分同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是 基础较差，课上所学基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。

三严重的偏科现象：有的同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课走神，学习英语的兴趣提不上去。

四学习成绩不稳定：有的同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的 较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。

二、辅导措施

（一）学困生辅导计划

所谓学困生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。

1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾 学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。

2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个 别指导结合的方式进行辅导。

3、对他们要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激 励他们上进。

4、对他们要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

5、在课余时间我也要对学困生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时 机。

（二）待优生辅导计划

在班级中，待优生占多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：

1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其很 快的进步。

2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。

3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。

4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。

5、让他们积极参加各项活动。

6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。

了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。

（三）优等生辅导计划

具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为优等 生，在优等生的培养方面，从以下方面入手：

1、非智力因素的培养

（1）学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。

（2）磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。

（3）良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学：

（1）课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当老师面说一说，讲一讲。习题的总量也要分层。每次课后布置一道思考题由尖子生完成。（2）作业分层。在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。

三、包联学生名单

学困生：齐清晨徐冠宇姚鹏李泽 待优生：包美晶包雅楠于航李秋爽

优等生：从昊鹏于美鑫安旭东黄启东

2015.08.20

第二篇：包联工作总结

包联班组工作总结

我包联的班组是烧结电仪原料电工班和新调整的烧结400电工班，这半年来公司及分厂抓紧了精细化管理的推进，同时开展了3011等各项安全规范的建立。各项工作齐头并进，工作任务很重，作为特种作业的安全工作显得尤为重要。

在包联原料电工班期间，我经常下班组进行座谈和参加安全学习活动，及时传达公司及分厂的会议精神和相关安排。并就当前工作存在的各项问题和大家进行真诚的沟通和探讨，对班组遇到的困难和实际问题及时进行解决。因为维修班组一直以来存在的工作理念偏差，认为只有维修设备是主要工作任务，保证了生产的顺行就是做好了工作。对目前推进的各种标准化操作，精细化管理，3011安全管理、6S现场管理等刚开始没有引起足够的重视，班组成员自班长以下均存在一种‘现在闲事比正事多’的错误心态。通过专门召开的班组碰头会和几次班组安全学习的机会，我向大家仔细宣讲了开展以上几项工作的必要性和紧迫性，通过坦诚的沟通使大家的观念得到了扭转，几项工作得到了顺利的开展。同时加强了班组派工单的规范和检查，对员工的标准化作业及危险辨识内容进行随机提问。强化个人的安全意识和安全素质，同时针对新工多和老区解散后下来的人员不熟悉设备工况的特点，安排班组进行有针对性的强化培训，点检和维修操作均出台了标准化细则，使得半年来的班组各项管理均较从前有了明显提高。

最近因为干部的岗位调整等原因，我本人又新包联了400电工班。因为两个电工班的工作性质相同，安全管理模式相同。我将两班组的安全学习合为一处统一召开，彼此可以起到相互借鉴、相互学习的良好效果。同时摒弃模式简单枯燥的学习方式，积极组织开展较为灵活的图片展示、案例宣讲讨论、触电急救演练等一系列使人印象深刻的教育方式，让学习不再走过程，真正发挥作用，提高大家的安全技能和警惕性，避免因麻痹大意而可能造成的意外事故。

班组是一个企业的最基本组成单元，企业就是由无数个班组组合而成的金字塔。我们要保证所有的班组健康而有活力，我们的企业就自然健康向上。通过半年来的班组包联工作，对我本人的管理思路和管理水平也有提高。要做的工作还有很对，失误和错误依然存在，下半年我要再接再厉，多想办法，努力提高包联班组的各项工作水平，力争获得分厂优秀班组称号。

XXXXXX

2012-6-29

第三篇：小学安全教师包联措施

小学安全教师包联措施

1、学校安排包联教师，通过召开家长会、家访、电话等形式，把学校安全如防溺水知识 告知每一位学生和家长，做到全覆盖、无遗漏。同时利用安全事故惨痛教训进行宣传教育，警醒家长和学生杜绝侥幸心理。

2、要进一步完善学生分组、教师包联制度，至少每三天发一次提醒信息，报一次平安。

3、分包教师要不定期进行电话回访、家访； 对留守儿童、智障、残疾孩子及外来务工、单亲、父母患病等特殊家庭要特别关注，进行一对一家访，有针对性地提醒家长履行好第一监护人责任，并做好资料留存。

4、组织专门人员组成联合督查组，对各项防溺水措施的落实情况进行督导检查。重点检查隐患排查情况、警示标志防护设施设置情况、水域分包责任制的落实情况、学生教育情况，并对排查出的问题提出整改要求和整改期限。

5、建立安全工作责任追究制度，对因安全教育不到位，对上级要求工作落实不到位的包联教师予以问责。

第四篇：精准包联工作计划

精准包联学生工作计划

一年一班：李冬雪

正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它有比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注意学生学习态度的培养。只有培养学困生的学习态度,我们转化工作才能找到起点。

本次帮扶对象共三人，尖子生1名：张秀西，学困生2人:王泽、王淼，学困生成绩属中等偏下，记过了解，主要从以下几方面改进：

一、改进措施。

1.动之以情，消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2.尊重信任，唤起自尊心。

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：

（１）对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。

（２）让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

（３）让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3.晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。

教师应晓之以理，提高学困生的道德觉悟和上进心，培养学困生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4.创设情境，锻炼后进生的意志。针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5.持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。

学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6.建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶学困生的同学。

二、主要工作安排

1、针对行为习惯差，进行行为习惯讲座。

2、针对法制观念淡薄，进行法制系列教育。

3、针对心理障碍严重，进行心理咨询活动。

4、针对学习目标不明确，进行学习目的教育。

5、针对一部分学生家庭教育薄弱，进行专题家访活动，与家长建 立联系，经常交流学生的学习和生活情况。

李冬雪 2017.3

第五篇：包联工作实施方案

关于推行

“1+N”干部包联群众工作法实施方案

为切实督促全校党员干部进一步深入群众、联系群众、服务群众，促进社会矛盾进一步化解、党群干群关系进一步融洽，根据区教育委员会关于推行“1+N”干部包联群众工作法的通知结合我校实际，从2018年9月1日起，在全校推行一名干部包联若干名群众的“1+N”干部包联群众工作法，现制定实施方案如下。

一、工作目标

通过推行“1+N”干部包联群众工作法，切实转变党员干部作风，牢固为人民服务根本宗旨，拓展党群干群联系途径，畅通群众诉求渠道，努力解决群众困难、化解矛盾，全面提升群众对党委政府工作满意度，为建设“成渝第二城·宜居新嘉陵”营造风清气正的良好政治生态环境。

二、责任分工

1．学校全体中层以上干部，分别联系若干名群众。民办学校负责人包联本单位所有工作人员。

2.包联对象每年一轮换，轮换时间为每年1月上旬。

3.建立干部包联群众工作信息台帐。包联干部将包联群众姓名、性别、出生年月、家庭住址、电话号码等基本信息以户为单位，建立完善信息台帐，学校在9月5日前汇总台账。

4、实行干部包联群众工作痕迹管理。包联干部每个月至少到包联群众家中走访1次，认真听取收集群众意见建议，了解情况，宣讲政策，化解矛盾，沟通感情，切实提升群众对党委政府工作的认可度和满意度。学校每月至少研究部署安排一次干部包联群众工作，对重点疑难问题集中会商解决。对收集到的问题，包联干部能够解决的问题100%解决到位，不能解决的问题100%解释到位，办理结果100%反馈到位；同时，建立问题台帐，对问题收集、处置办理、回复反馈等情况如实记载记录。

5．实行干部包联群众工作公开公示。学校将干部包联群众具体情况及名单在醒目位置进行公示，接受群众和干部监督。

6．开展干部包联群众工作专项督查。由校长进行专项督查组，对干部包联群众工作进行定期督查和随机暗访。

7．包联干部是包联群众诉求反映的首问责任人、问题解决的第一责任人、政策宣传的主要责任人，重点围绕党风廉政建设满意度社会评价、平安建设满意度社会评价、重点信访群体稳控以及“一卡通”专项治理等开展相应工作。

三、追责问责

1．包联干部未按照要求开展联系工作，每月走访、交心谈心、电话访谈未达到要求次数的，将严肃追责问责。

2．问题台帐流于形式、弄虚作假，不及时报告或反馈问题造成问题久拖不决的，给予包联干部提醒谈话、诫勉谈话或书面诫勉；造成严重后果的，申请上级主管部门给予党纪政务处分。

3．因包联干部工作不作为、慢作为、乱作为，导致包联群众对党委政府不认可、不满意的，申请上级主管部门给予包联干部党纪政务处分。